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西师大版本数学课件

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西师大版本数学课件

西师大版本数学课件篇一

教学目标:

1﹑知识目标:使学生初步学会按一定的标准分类,通过操作学会分类的方法;

2﹑能力目标:通过动手操作,培养学生的操作能力﹑观察能力﹑判断能力和语言表达能力;

3﹑情感目标:让学生体会到生活中处处有数学,并初步培养学生整理物品的习惯。

重点:

通过动手操作,能够选择分类标准的方法和正确分类的方法。

难点:

学会选择不同分类标准的方法,培养学生思维的开阔性和灵活性。

教具准备:

投影仪﹑课件

一﹑学前准备:

道具(铅笔)

二﹑探究新知

1﹑导入新课

师:最近小鹿文具店跟小熊文具店同时开张,他们都邀请我们去他们文具店看一看,那我们现在就去参观一下好不好?(播放影片)

2﹑学习按单一标准分类:

(1)﹑感知分类

师:这里每个文具店里都有好多文具,但是参观完这两个店后你更想去哪个文具店买文具呢?为什么?

生:……

师:我们去商店买东西的时候,售货员能很快地找到我们想要的东西,这么多东西如果随便乱放,售货员能轻易找得到吗?售货员是怎么样摆放这些东西的呢?请看大屏幕。(观看幻灯片)引导学生说出:把同类的东西放在一起了。

揭示概念:对了,像售货员这样,把同类的东西放在一起就叫分类!

板书:

分类:把同类的东西放在一起就叫分类。

(2)﹑动手分一分:

请同学们动脑筋,你能帮小熊整理他的文具店吗?

(3)﹑联系生活

出示两组幻灯片,请学生将他们分别进行分类,说说自己分类的理由。

3﹑学习按不同标准分类

师:老师从开学到现在在班上捡到了好多只铅笔,我也想用刚刚学到的知识将他们分类,你能帮老师想想办法吗?你跟你的同桌交流一下,你打算怎样帮老师分啊?

幻灯片出示各式各样的铅笔

(给同学们时间考虑,交流)

(1)﹑还有其他分法吗?再请其他的同学来说说。

(2)﹑他们分出来的结果不同,谁对谁错呢?还是都对?

(3)﹑引导得出他们分的都没错,分类的标准不同,分出来的结果也就不同。

(4)﹑归纳:这些铅笔可以按

A.颜色不同分

B.有没有带橡皮的分

C.有没有用过分

D.(那么还可以怎样分呢?)长短不同分

(5)﹑强调指出:分类有不同的分法,分类的标准不同,分出来的结果也就不同。

三﹑课堂作业设计

师:现在我们用刚刚学过的知识来解决下面两个问题(出示幻灯片)

还有一题就留给同学们下课后去思考。

四﹑知识小结

这节课我们学习了什么?

分类:把同类的东西放在一起就叫做分类。

分类有不同的方法,分类的标准不同,分出来的结果也就不同。

全课总结:

小朋友:今天我们学了很多分类的方法。回家可以做爸爸,妈妈的小帮手啦!比如把自己的玩具,衣服分类整理好,相信大家个个都是个能干的小朋友!

五﹑家庭作业:

1﹑回去整理自己的小书包,下次上课告诉其他同学,你们是怎样整理自己的小书包的,有没有受到爸妈的表扬?

2﹑完成练习六第1﹑2﹑3题

西师大版本数学课件篇二

教学内容:

11~20各数的认识

指导思想:

营造和谐的教学氛围,质疑问难成为课堂的主旋律。

与理论依据:

学具与多媒体课件穿插使用学生主动参与学习过程,在学习中既发展个性,又培养能力。

教材分析:

本课主要使学生掌握20以内的大小和11—20各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位,它既是10以内数的认识的延续,又是100以内乃至更大的数的认识的基础,同时又为学习20以内的加、减法做好准备。本课是在学生能正确教出11—20各数并会读数的基本上进行教学的,重点是通过数小棒,使学生认识数位,进一步认识11—20各数的组成,学会11—20

各数的写法,这样的安排符合学生的认识特点,重点突出。

学情分析:

小学一年级学生的思维以具体形象思维为主,好动,喜欢自己感兴趣的事物,童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。一年级的学生基本上已经会数数到20,也已经认识11-20的数,知道20以内数的顺序和大小。

教学目标:

1、知识目标:能够正确地数出数量在11到20的物体个数,知道这些数的组成(一个十和几个一),掌握20以内数的顺序和大小,初步感知十进制。

2、能力目标:培养学生动手操作能力、观察能力、合作交流能力和思维能力,提高将数学与生活进行联系的应用意识。

3、情感目标:进行遵守交通规则的思想品德和安全意识教育,使学生体会生活中处处有数学,并且从中品尝到学习数学的乐趣。

教学重点:

认识11-20各数。

教学难点:

数字个位与十位的组成、分析与理解。

教学流程:

课前准备----教学过程

一、创设情境,引出问题

二、动手操作,探索新知

三、巩固延伸

四、全课总结

教学准备:

多媒体、计数器、小方块

教学过程:

一、创设情境,引出问题

师:老师这里有一幅图片,你们看看,认识吗?

演示教师带着学生过马路图

生1:是我们在过马路。

生2:放学了,老师带我们过马路。

师:对,就是你们。队伍排得可真整齐。我们学校的门口就是一条马路,车来车往,小朋友们上学时也要和老师带着时一样,过马路要走人行道,并做到一停,二望,三通过。既遵守了交通规则又安全。

2、观察:图中有什么?有多少?

3、导入新课:生活中常常会碰到物体个数超过十,今天我们就来学习11—20各数的认识。

设计意图:让学生在真实的生活情景中学习数学,让学生感受到生活中处处有数学,激发学生学习兴趣。通过让学生数一数,让教师明确学生对新知识的已有水平。美国教育心理学家奥苏贝尔说:影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么?我们应当根据学生原有的知识状况进行教学。只有准确地了解学生的学习现状,才能确定

哪些知识应当重点辅导,哪些可以略讲甚至不讲,从而提高课堂教学的效率。体现以学生为本的教学理念。

二、动手操作,探索新知

1、数数

①老师这里有一些小棒,请你猜一猜多少根?

②指名来数一数;

③你猜对了吗?

④探索有什么好主意可以让自己和别人一下子看出小棒有多少根?

⑤集体交流:总结出好方法。

⑥数出10根小棒,十个一是(),捆成一捆,一个十是()。接着数到20根,同桌互数,指名数。

⑦怎样才能一眼就看出下面物体有多少。

设计意图:通过猜测根数较好地培养学生的猜测意识,并在具体的情境中把握数的大小来培养学生的数感。通过圈10,为以后学习20以内进位加法的凑10法作准备。

2、数的组成

摆小棒,说说是十几,这个数里有几个十和几个一?

①指名说11

②、添上1根,同桌互说后交流。

③、13-18各数任选一个跟同桌说一说,再交流。

④摆19说一说再添一根有几个十是几根。

设计意图:当前的教学改革倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式,在这里,教师给学生提供了直观、形象的学习材料,通过学生的动手操作,激发学生寻找好方法,充分调动了学生学习的积极性,提供了充分的活动与交流的机会。

3、数的顺序

①看直尺上的数,从0读到10,再从10读到20

②提问:13的后面是多少?16的前面是多少?11比13大还是小?17比14大还是小?你发现了什么?

③指名数数,从七数到十三,从十二数到二十,从十八倒数到九。

④P87 练习十四,连一连,看看会有什么惊喜?

设计意图:通过学生读数,让学生从多种角度去学习数,知道数与数之间的联系和区别。通过让学生把1--20各数连起来,学生既可以从大到小连,也可以从小到大连,为学生提供了探索空间,真正培养学生的创新意识。

三、巩固延伸

1、在我们的身边有哪些东西可以用十几来表示?

2、比一比谁翻得快

找出数学书第8、12、17、20页。介绍好方法,现在往前翻还是往后翻,再翻几张,为什么?数出10张,看看有多厚,再数20张,看看有多厚。

设计意图:不仅教会学生获取知识的方法,而且让他们灵活运用所学的知识解决实际问题,培养学生的数感。

四、全课总结

今天这节课,我们又认识了哪些新朋友?

五、板书设计

11-20各数的认识

11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

十几1个十二十是由2个十组成的。

几个一

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小学西师版数学课件

小学西师版数学课件 小学西师版数学课件 全班共有学生 36人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。下面是小编整理的相关内容,欢迎大家阅读参考! 小学西师版数学课件 一、指导思想: 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经

历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、班级情况分析: 全班共有学生 36人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,采取“一帮一”、“小老师”等方法,以全面提高数学成绩。 1、学习情况分析: 从上期单项测查和期末综合测查情况看出,在数与代数方面,小数的的乘除法掌握较好;绝大多数学生掌握了小数四则混合运算,通过平时长期坚持练习,计算的准确性和速度都比较好;建立了倍数和因数的概念。在空间与图形方面,能正确画出图形的平移和旋转,能运用转化的数学思想,推导出三角形、平行四边形和梯形等面积计算方法。在统计与概率方面,知道了事件发生的可能性大小。在实践与综合运用方面,学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查,培养了学生的综合实践能力。但也存在一些问题:学生对概念的理解不透彻、没有真正内化,因此概念部分的得分率比较低;个别学生计算能力不

西师版小学语文1-6年级古诗词集锦

西师版小学所学古诗(词) 一年级上册: 咏鹅√ 【唐】骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌, 白毛浮绿水,红掌拨清波。 悯农√ 【唐】绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 江南√ 汉乐府歌辞 江南可采莲,莲叶何田田! 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 一年级下册: 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 草√ 【唐】白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 惜时 三春花事好,为学须及早。 花开有落时,人生容易老。 古朗月行√ 【唐】白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 鸟 【唐】白居易 谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。 静夜思√ 【唐】白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 风 【唐】峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 寻隐者不遇√ 【唐】贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处 画鸡 【明】唐寅 头上红冠不用裁, 满身雪白走将来。平生不敢轻言语, 一叫千门万户开。 所见√ 【清】袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 页脚.

牧竖 【唐】道融 牧竖持蓑笠,逢人气傲然。 卧牛吹短笛,耕却傍溪田。 二年级上册: 江行无题 【唐】钱羽 万木已清霜,江边村事忙。 故溪黄稻熟,一夜梦中香。 早发白帝城√ 【唐】白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 杂诗 【唐】王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未? 登鹳雀楼√ 【唐】王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 夜宿山寺 【唐】白 危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。 小儿垂钓√ 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 山雨 【唐】契逊 一夜山中雨,林端风怒号。 不知溪水长,只觉钓船高。 天净沙·秋 【元】白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。 一点飞鸿影下,青山绿水, 白草红叶黄花。 江雪√ 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 溪居即事 【唐】道融 篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客,急向柴门去却关。 游子吟√ 【唐】孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不足雪,为有暗香来。 页脚.

西师版小学数学知识点--整理版

小学数学记忆知识 数与代数(一) 1、整数的范围:整数包括自然数和负整数,或者说整数由正整数、零和负整数组成。 (1)自然数 ①自然数的意义:用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5…叫做自然数。自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。 ②自然界数的基本单位:任何非0的自然数都是由若干个“1”组成的,“1”是自然数的基本单位。1也是最小的一位数。 ③“0”的含义:“0”是最小的自然数,它通常表示一个物体也没有,在计数中起占位作用,表示这个数位上没有计数单位。“0”也表示起点、分界点等。 ④自然数的两种意义:自然数有“基数”“序数”两种意义。如果一个自然数用来表示物体个数的叫基数,如果一个自然数用来表示物体排列的次序就叫序数。(2)正数前面也可以加“+”,“+”一般省略不写。 (3)负数前面的“—”不能省略。 正、负数意义的区别负数表示的意义与正数相反,即正、负数表示两种相反意义的量。 (4)自然数都是整数,整数不都是自然数,整数还包括负整数。 2、数位、位数和计数单位及数位顺序表 (1)数位:是指各个计数单位所占的位置。同一个数字由于它所在的数位不同,它表示的数值也不同。 (2)位数:是指一个自然数中含有数位的个数。 (3)计数单位:整数、小数都是按照十进制计数法写出来的数,其中个、十、百、千… 是整数的计数单位,十分之一、百分之一、千分之一…是小数的计数单位。 (4)数的分级及数位顺序表: ①、多位数的分级 整数部分,从个位起,每4个数位为一级,分别是个级、万级、亿级,个级的数位有个位、十位、百位、千位;万级的数位有万位、十万位、百万位、千万位;亿级的数位有亿位、十亿位、百亿位、千亿位。个级上的数表示多少个一,万级上的数表示多少个万,亿级上的数表示多少个亿。

优秀教案西师大版小学语文《匆匆》

名师送教课例教案 西师大版六年级语文上册第21课 《匆匆》 社旗县城关镇第一小学柴士蕊 20XX年10月

教学内容 21、匆匆 教学目标 1、学会本课4个生字,能正确读写下列词语:挪移、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2、通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。 3、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 教学重难点 抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光 匆匆,要珍惜时间,不能碌碌无为。 教学准备 多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、名言欣赏,激趣引入 1、教师送出名言“花儿还有重开日,人生没有再少年。 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。”指名朗读,谈体会。

2、师:是啊!时间转眼即逝,尽管人们知到了时间的可贵,可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉,这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。(板书课题) 二、学习课文,感悟体会 (一)、解决生字词,初步感知课文。 1、出示学习目标1“自由朗读课文,读准生字、新词的音。” (1)学生读文,自学生字词。 (2)检查生字词的认读情况。 (3)指导书写本课生字。 2、出示学习目标2“认真听老师朗读课文,思考:这篇文章告诉我们什么?” (1)教师配乐读文,学生边听边思考。 (2)指名汇报课文告诉我们什么?(时间来去匆匆,我们要珍惜时间) (3)过渡:这篇文章是作者用心灵去体悟,用心灵去书写的,我们在朗读的时候,是不是也应该用心去读呢?请大家用心去读读课文。 (4)学生展示阅读。 (二)教学第三自然段、感悟体会。 1、出示学习目标3“仔细读一读第三自然段的内容,体会作者的时间是如何流逝的?”

西师大版小学语文毕业试题

西师大版小学语文毕业测试题 (满分100分,100分钟完卷) 1、读拼音,写汉字(8分) su ǒ z ǔ zh òu zh ì cu ò p èi p ú f ú ( )事 ( ) ( ) 真( ) ( )折 充( ) ( )( ) 2、换偏旁并组词(8分) 拭 ( ) 腑 ( ) 谗 ( ) 猝 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、把下列词语补充完整。(8分) 虎( )熊( ) 春( )秋( ) 面( )耳( ) ( )易( )移 刻( )铭( ) 健( )如( ) ( )清( )秀 沧( )桑( ) 4、判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)(6分) (1)“纤弱”中“纤”的读音是“qi ān ”。 ( ) (2)“只有平时刻苦学习,考试就能取得好成绩”这句话没有毛病。( ) (3)“爹对海子说:‘海子,你……以后不到过节或放长假,就不要回来了。’”这句话中的省略号表示说话的迟疑。 ( ) (4)《芙蓉楼送辛渐》的作者是王维。 ( ) (5)“身先士卒、走投无路、情深似海”都是褒义词。 ( ) (6)“难道你不知道明天要读书吗?”这是个反问句。 ( ) 5、下面的句子和原文完全相同的一句是( )(2分) A 、长城的城墙是黑灰色的,深沉中透着一种冷峻。 B 、不到长城非好汉,屈指行程二万里。 C 、读书有三到,谓心到、口到、眼到。 D 、吾矛之利,物无不陷也。 6、诗句补充完整,再填空。(8分) (1)黑云翻墨未遮山, 。卷地风来忽吹散, 。这首诗选自宋代著名诗人 的《 》。全诗描写的是 情景。 (2)五岭逶迤 ,乌蒙磅礴 。选自毛泽东的《 》 二、阅读感悟(30分) (一)片断。(10分) 南极的冰坂辽阔空旷,风在冰川间狂暴地奔驰。肆.( )无忌惮.( )的寒风包裹着冰屑,挟.( )带着雪末,逼得你无处躲藏。企鹅爸爸冰雕石刻般站立在风中,守候着、坚持着。当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋,惊奇地打量外面的世界时,第一眼看见的不是妈妈,而是疲惫至极又欣喜至极的爸爸。此时的企鹅爸爸已经瘦得不成样子,在雏鸟啄壳的响声中,它享有了真正的快乐。快乐是需要付出代价的;要被爱,更要去爱;要获得,更要给予。雄企鹅怀着这样的喜悦,仔细地将胖乎乎的、像个灰白色绒线团的小企鹅捂在自己的肚腹下,感受着孩子的每一缕呼吸…… 1、给短文中加点的字注音。(3分) 2、用下列词语造句。(2分) 欣喜至极—— 疲惫—— 3、用短线画出企鹅爸爸抚养孩子的艰辛和深深的爱的句子。(3分) 4、归纳短文的主要内容。(2分) 答: (二)、《敬重卑微》(20分) ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩.序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗? ④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 ⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊. 流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? ⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤.,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 1、将短文括号中不恰当的词语划掉;在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(5分) 2、联系上下文,写出文中加横线词语的近义词(3分) 尤其..( ) 开拓..( ) 决断..( ) 3、阅读体会 (.1 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 答 题

西师版小学数学目录 (1)

西师版小学数学一年级上册目录 1、10以内数的认识和加减法(一) 2、10以内数的认识和加减法(二) 实践活动:认识周围的数 3、分一分,认一认物体 实践活动:我有一双小巧手 4、11-20各数的认识 5、20以内的进位加法 6、20以内的退位减法 7、总复习 西师版小学数学二年级上册目录 1、表内乘法(一) 2、角的初步认识 3、表内乘法(二) 4、测量长度 实践活动:小小测量员 5、表内除法 实践活动:庆祝元旦 6、总复习 实践活动:走进田园学数学 西师版小学数学三年级上册目录 1、克、千克、吨的认识 实践活动:小调查 2、两、三位数乘一位数的乘法 3、东、南、西、北 实践活动:办数学小报 4、旋转与平移现象 5、两位数除以一位数的除法 6、周长 7、分数的初步认识 8、年、月、日 实践活动:做一个家庭年历 9、总复习 西师版小学数学四年级上册目录 1、四则混合运算 2、多位数的认识 3、多位数的加法 4、角 5、三位数乘两位数的乘法 6、相交与平行 7、三位数除以两位数的除法

综合运用:节约一粒米 8、可能性 综合运用:惊人的危害 9、总复习 西师版小学数学五年级上册目录 1、小数乘法 综合运用:花边设计比赛 2、图形的平移、旋转与对称 3、小数除法 综合运用:家庭用电调查 4、小数四则混合运算 5、多边形面积的计算 6、可能性 综合运用:设计抽奖活动 7、倍数与因数 8、总复习 西师版小学数学六年级上册目录 1、分数乘法 2、圆 3、分数除法 4、比和按比例分配 5、图形的变换和确定位置 6、分数混合运算 7、负数的初步认识 8、可能性 9、总复习 西师版六年级下册数学目录 1、百分数 综合运用:有奖购书活动中的数学问题 2、圆柱和圆锥 3、正比例和反比例 4、统计 综合运用:设计“六一”庆祝活动方案 5、总复习 西师版五年级下册数学目录 1、分数 2、长方体和正方体 综合运用:设计长方体的包装方案 3、分数加减法 综合运用:一年“吃掉”多少森林 4、方程 5、折线统计图 综合运用:发豆芽

2019年精选西师大版小学语文三年级上第一单元练习题第六篇

2019年精选西师大版小学语文三年级上第一单元练习题第六篇第1题【填空题】 《守株待兔》告诉我们的道理是:______。 【答案】: 【解析】: 第2题【填空题】 选词填空。 竟然果然居然公然 ①小红______把这道题做出来了。 ②他这样______做坏事,真让人气愤。 ③他的作品______是名不虚传。 ④我们种的花______开了。 【答案】: 【解析】: 第3题【填空题】 我能把句子写的很生动

①______的草地上盛开着______的花。 ②大公鸡昂着头,展开______的羽毛,神气地走来走去。 ③______的太阳从东边的山上冉冉升起。 【答案】: 【解析】: 第4题【填空题】 根据意思写些词语 出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。______ 自己说话做事前后抵触。______ 突然跳出来。______ 指望;希望。______ 【答案】: 【解析】: 第5题【填空题】

形近字组词。 焦______ 售______ 肥______ 巴______ 【答案】: 【解析】: 第6题【填空题】 我是拼音小能手 cuàn chū______ zhuàng sǐ______ chú tou______ bā wàng______ shǒu zhū dài tù______ shǒu hù ______【答案】: 【解析】: 第7题【填空题】 查阅工具书,写出下列字的意思。 ①株:______

②走:______ ③因:______ ④释:______ ⑤耒:______ ⑥冀:______ 【答案】: 【解析】: 第8题【填空题】 把下列词语补充完整。守株______画蛇______ 【答案】: 【解析】:

最新西师版小学数学六年级数学总复习资料

第一部分代数一、整数的分类和整除的有关概念、结论。 1.整数分为正整数、0和负整数。 2.用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5……都是自然数,一个物体也没有,就用0表示,0是最小的自然数;自然数包括正整数和0。 3.如果整数a除以整数b(b≠0),商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,也可以说b能整除a。如果a能被b整除,那么a叫做b的倍数,b叫做a的因数。 4.一个数的因数个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 5.一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。 6.一个数最大的因数和最小的倍数相等,都是它本身。 7.最小的自然数是0,没有最大的自然数。 8.自然数按能不能被2整除分为偶数和奇数两类。能被2整除的数是偶数, 最小的偶数是0;不能被2整除的数是奇数,最小的奇数是1。 9.按因数的个数可以把自然数分为质数、合数和1三类。只有因数1和它本身两个因数的数叫做素数或质数。除了1和它本身之外还有别的因数的数叫合数。 10.质数只有两个因数,合数至少有三个因数;1既不是质数,也不是合数。 11.最小的质数是2,最小的合数是4,既是偶数又是质数的数只有2。 12.能被2整除的数的特征是:个位上是2、4、6、8、0的数,都能被2整除。 13.能被5整除的数的特征是:个位上是0或5的数,都能被5整除。 14.能被3整除的特征是:一个数,如果每一位上的数字相加的和能被3整除,这个数就能被3整除。 15.能同时被2和3整除的数,一定是6的倍数; 能同时被2和5整除的数,个位一定是0(也就是10的倍数); 能同时被3和5整除的数,一定是15的倍数; 能同时被2、3、5整除的数,一定是30的倍数; 能同时被2、3、5整除的最小三位数是120,最大三位数是990。 16.20以内既是奇数又是合数的数只有9和15。 17.50以内的质数有:2、3、5、7;11、13、17、19;23、29;31、37;41、43、47,共15 个。 18.把一个合数写成几个质数相乘的形式,叫做分解质因数;这几个质数叫做这个合数的质因数。(只有合数才能分解质因数)。 19.分解质因数的方法:先用质数依次去除,除到商是质数为止,再把所有的除数和最后的商连乘起来。

西师大版小学语文五年级下册与时间赛跑教案

西师大版小学语文五年级下册与时间赛跑教案 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

与时间赛跑 教学目标 1.知识与技能:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示搜集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 2.能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编惜时警句中加深对含义深刻句子的理解。 3.懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。 教学重、难点 在个性化的朗读中加深对含义深刻句子的理解。 课前准备 搜集有关珍惜时间的名言警句。 教学时间 1课时。 教学过程 一、激发兴趣,引入新课。 1.师生共同朗诵文嘉写的《今日歌》: 今日复今日,今日何其少! 今日又不为,此事何时了! 人生百年几今日,今日不为真可惜!

若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗,努力请从今日始。 2.谈谈自己读了《今日歌》的感受与体会。 3.交流自己搜集的关于珍惜时间的名言警句。 4.师出示自己搜集的名言。 我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小,作用却很大很大。(林清玄) 5.师简介美文大师林清玄,并引入课题,齐读课题。 师:林清玄先生的散文文笔清新流畅,情感浪漫醇厚,风格朴实感人,有人说,读他的散文有如饮一杯甘美的山泉。今天,我们有幸品尝的这杯山泉名字叫——(生读课题《与时间赛跑》) 二、读通课文,整体感知。 1.生大声读课文,注意把课文读正确。读得不畅的句子做一个记号,再回读。 2.检查读文:检查重点词、句、段。 3.分别说说课文主要写了哪几件事,再用“先”“然后”“接着”“最后”这样的句式说说课文的主要内容。 三、读好课文,品味感悟。 1.默读课文,找出写作者和时间赛跑后的感受的段落。 2.齐读课文第9段,说说自己的初步理解。 3.再读课文第9段,提出自己不懂的问题。

西师版小学数学知识点总归纳

小学数学必备知识点总归纳 常用单位换算 1、长度单位换算: 1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 2、面积单位换算: 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 3、体(容)积单位换算: 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升4、重量单位换算: 1吨=1000千克1千克=1000克 1千克=1公斤5、人民币单位换算: 1元=10角1角=10分1元=100分 6、时间单位换算: 1世纪=100年1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有4\6\9\11月 平年2月28天,闰年2月29天 平年全年365天,闰年全年366天

1日=24小时 1时=60分1分=60秒1时=3600秒 常用数量关系等式 1、份数:每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 2、倍数: 1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数 3、路程:速度×时间=路程 路程÷速度=时间路程÷时间=速度 4、价量: 单价×数量=总价 总价÷单价=数量总价÷数量=单价 5、工作量: 工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率 6、数据运算: 加数+加数=和 和一一个加数=另一个加数 被减数一减数=差 被减数一差=减数差+减数=被减数 因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数 被除数÷除数=商被除数÷商=除数 商×除数=被除数 常用图形计算公式

北师大版数学课件

北师大版数学课件 北师大版数学课件 在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中,可先让学生说一说三个近似值的精确程度,再出示下面的两个小问题,供学生讨论。下面是小编整理的相关内容,欢迎大家阅读参考! 北师大小学数学教案:克和千克 教学目标: 1.知识与技能:使学生初步形成重量的概念,认识重量单位千克和克,初步建立1千克和1克的重量观念,知道1000克=1千克。 2.过程与方法:初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。能正确估计出物品的重量。 3.情感态度价值观:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。 教学重点: 认识1000克=1千克。 教学难点: 认识1000克=1千克。

教学教法: 问题教学法学法探究法 教学教具: 天平、砝码、台秤、2分硬币 教学过程: 一、课前口算训练 1.今天老师带来了一些乘法和除法的口算题,请你看卡片进行解答。 (指名学生答题) 2.我把做过的乘法题目放在天平的左边,把除法题目放在天平的右边。 3.做完了口算题目你有什么想对大家说的? 4.通过刚才是实验表明,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。 表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量,克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母(g)表示,千克可以用字母(kg)表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。 二、认识重量单位——克 1.师:请你用手掂一掂,一包盐和一个硬币,如果放在天平上,天平会往哪边沉?

请你再用手掂一掂,一个硬币和一团棉花,如果放在天平上,天平会往哪边沉? 问:通过掂一掂,你有什么想和大家说的? 盐比硬币重得多,所以同学们很快就知道了,但是硬币和棉花就不那么容易判断了,因为它们之间的'差别不是很大,对于很轻的物体,我们就用克来衡量。 板书:克的认识 2.实验:拿出一个5克的砝码放在天平的左边,不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。 问:你得出了什么结论? 3.掂一掂1克有多重。 4.称1克米、2克花生、5克绿豆,说说你是怎么称的。 三、认识重量单位——千克 1.师:我们刚才认识了克,在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢? 完成板书:克和千克的认识 师:我们经常见到的台称就是以千克为单位的。(讲解台秤的使用方法) 师:请你往台秤上放一些有标识重量的零食,称出1千克来,然后统计1千克到底有多少克。 学生汇报,板书:1千克=1000克

新版西师大版小学数学一年级上册全册教案

西师大版小学数学一年级(上)全册教案 上学了 第1课时看一看,数一数 【教学内容】 西南师大版一上P2-4。 【教学目标】 1.通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。 2.在数1~10各数的过程中,了解学生数数的情况,初步感悟数学与生活的联系,激发最初步的学习热情。 【教学重点】 能完整地说一句含有数的话。 【教学难点】 培养观察能力。 【教学准备】 实物投影仪、数字卡片 【教学过程】 一、创设情景 1.小朋友们从幼儿园来到了小学,成为了一名小学生,你高兴吗? 2.揭示课题:今天不只是你们上学了,小明也上学了,他请我们去参观他的学校,我们一起去看看吧。 二、师生互动 1.了解学校环境,激发观察兴趣 (1)(投影仪出示“上学了”图) 要求:请小朋友们仔细观察这幅校园图,可以从近往远,从远往近,从左往右,或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么?(这里有一位老师,还有很多小朋友;有一幢大楼;有一面红旗;有2个小朋友在浇花,有6个小朋友在踢足球,有3个小朋友在玩飞机......) 老师要反复提问,还有什么? 小结:是啊,明亮的教室是我们学校的乐园,宽阔的操场是我们活动的天地,校园就是我们学习和活动的场所,小朋友喜欢自己的校园吗? 2.数图中的数量 刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”,他带着一个数——“2”来说这件事,真棒!请仔细看一看图,认真数一数,你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗?

(1)观察好以后,先说给同桌听。 (2)谁来说给大家听?(全班交流) 根据回答,贴出相应的图片,并板书数字1-10,引导全班小朋友带着数字齐说一遍 (3)要求:请小朋友仔细观察图,完整地说一句含有数的话,说给同桌的小伙伴听一听。(生相互交流) 教师小结:小朋友们刚才观察得非常仔细,数得也非常认真。在校园里,我们找到了哪些数呀?(引导学生说出1~10) 3.指导学生看P4图再来数一遍,并用手势来表示1~10。 4.你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗?可以是家里的东西,商店里的,街上的......都行,先跟同桌说一说。(学生交流,教师参与讨论) 谁第1个来给全班同学说? 小结:小朋友们说得好!家里有2台电视,操场上有5棵树......原来呀,我们的生活中到处都有数,到处都有数学。 三、实践活动 1.要求:请小朋友用带数字的话来作自我介绍,老师先作一个示范,“我今年XX岁,家里边有4个人,爸爸,妈妈,姐姐和我,有1台电冰箱,2个电视机……”懂了吗?现在就说给你的同伴听听。(生交流)2.生交流完后,请勇敢的孩子和全班交流。 要求:数一数他一共说了多少个数字。(及时鼓励说得好的学生)3.全班一起游戏,找一找你的好朋友,把自己介绍给他(要求用带数字的话来作自我介绍)师生齐唱找朋友歌。 四、课堂小结 1.刚才老师带大家参观了小明的学校,你们喜欢吗?小朋友们这堂课表现得很棒,说了许多带数的话,在我们的生活中到处都有数,到处都有数学,你们知道这节是什么课吗?你们喜欢上数学课吗? 2.数学中有许多奥秘等着小朋友们去探索,有许多好玩的东西等着大家呢! 第2课时比一比 【教学内容】 西南师大版一上P5-6。 【教学目标】 1.在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法,

西师版小学语文一至六年级古诗词

西师版小学语文一至六年级古诗词 一上(3首) 01咏鹅[唐]骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 02 悯农[唐]李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 03 江南汉乐府歌辞 江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间: 鱼红莲叶东,鱼红莲叶西,鱼红莲叶南,鱼红莲叶北。 一下(12首) 04 鸟鸣涧[唐]王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 05 草[唐]白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 06 惜时 三春花事好,为学须及早。花开有落时,人生容易老。 07古朗月行[唐]李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 08鸟[唐]白居易 谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。

09华山[宋]寇准 只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。 10静夜思[唐]李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 11风[唐]李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 12寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 13画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 14所见[清]袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 15牧竖[唐]崔道融 牧竖持蓑笠,逢人气傲然。卧牛吹短笛,耕却傍溪田。 二上(12首) 16江行无题[唐]钱珝 万木已清霜,江边村事忙。故溪黄稻熟,一夜梦中香。 17早发白帝城[唐]李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 18杂诗[唐]王维 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?

西师大版小学语文古诗合集

西师版小学语文一至六年级古诗词一年级上(3首) 01、咏鹅[唐]骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 02、悯农[唐]李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 03、江南汉乐府歌辞 江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间: 鱼红莲叶东,鱼红莲叶西,鱼红莲叶南,鱼红莲叶北。 一年级下(13首) 04、鸟鸣涧[唐]王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 05、草[唐]白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 06、惜时 三春花事好,为学须及早。花开有落时,人生容易老。 07、古朗月行[唐]李白

小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。 08、鸟[唐]白居易 谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。 09、华山[宋]寇准 只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。 10、静夜思[唐]李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 11、风[唐]李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 12、寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 13、画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 14、所见[清]袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 15、牧竖[唐]崔道融 牧竖持蓑笠,逢人气傲然。卧牛吹短笛,耕却傍溪田。

二年级上(12首) 16、江行无题[唐]钱珝 万木已清霜,江边村事忙。故溪黄稻熟,一夜梦中香。 17、早发白帝城[唐]李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 18、杂诗[唐]王维 君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未? 19、登鹳雀楼[唐]王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 20、夜宿山寺[唐]李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 21、小儿垂钓[唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 22、山雨[宋]契逊 一夜山中雨,林端风怒号。不知溪水长,只觉钓船高。 23、天净沙·秋[元]白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花。

西师大版小学语文五年级下册

西师大版小学语文五年级下册 《骄傲吧,祖国》教学设计 (四川省武胜县长安小学张玉钊)教学目标 1.能快速阅读课文,了解课文主要内容。 2.了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义,体会科学家的献身精神和爱国情怀。 教学重、难点 用比较简洁的语言说出课文大意;学习科学家为科学,为人民,为祖国勇于探索、勇于献身的精神。 教学准备 教师:课件或挂图。 学生:了解南极恶劣的环境和北极科考的内容和意义。 教学时间 1课时。 教学过程 一、疑问设置,导入课文 师:同学们通过自读,基本了解了这篇课文的内容,现在我们来尝试着补充一个句子好吗? 1.出示:祖国啊,为骄傲吧! 2.抽生回答。 师:金庆民是第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家,在南极谱写下生命的壮丽篇章。 (填写:祖国啊,为你的女儿骄傲吧!) 师:是的,这些为科学,为人民,为祖国勇于探索的南极科考队员怎能不让祖国骄傲呢?(板书课题:骄傲吧,祖国) 二、自读提示,自主阅读

1.出示“自读提示”。 (1)画出生字多读两遍,遇到长句子、难读的词再多读两遍,或同桌互相帮助一下。 (2)快速阅读课文,进一步了解本文内容。 (3)不理解的地方,运用学过的符号画出来。尝试边读边批注,记录自己的阅读感受。 (4)思考《骄傲吧,祖国》一文主要写了什么。 2.自由读文。 3.同桌交流,用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。 三、检查自主学习情况 1.学生质疑词语,相互解答。 2.教师参与答疑活动,在关键处、疑难处点拨。 四、概括内容,理清线索 1.课文主要写了什么? (本文写了第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家,克服重重困难,冒着生命危险,为祖国争得荣誉的事。) 2.小组交流、思考:给课文分段。 第一部分(1~2段):南极是“死亡地带”,进行科学考察非常艰苦。 第二部分(3~7段):“我”历经生死,发现铁矿。 第三部分(8~11段):“我”与战友们汇合,为彼此的成功而欢欣。 五、提出问题,自主学习 师:能不能告诉老师,你们最感兴趣的是哪一部分?(生自由回答) 师:这是一篇略读课文,在学习之前,同学们先回忆一下以前我们学习这类课文都用过哪些学习方法?(生自由回答,师相机板书学习方法:读—画—想) 六、重点研读,加深感悟 1.讨论:科学家去南极考察,当时的条件怎样?请在文中找出相关的语句。 (1)再读课文,边读边想象景象,边读边体会。 (2)小组讨论,自主解决。

西师大版本数学课件

西师大版本数学课件 西师大版本数学课件篇一 教学目标: 1﹑知识目标:使学生初步学会按一定的标准分类,通过操作学会分类的方法; 2﹑能力目标:通过动手操作,培养学生的操作能力﹑观察能力﹑判断能力和语言表达能力; 3﹑情感目标:让学生体会到生活中处处有数学,并初步培养学生整理物品的习惯。 重点: 通过动手操作,能够选择分类标准的方法和正确分类的方法。 难点: 学会选择不同分类标准的方法,培养学生思维的开阔性和灵活性。 教具准备: 投影仪﹑课件 一﹑学前准备: 道具(铅笔) 二﹑探究新知 1﹑导入新课 师:最近小鹿文具店跟小熊文具店同时开张,他们都邀请我们去他们文具店看一看,那我们现在就去参观一下好不好?(播放影片)

2﹑学习按单一标准分类: (1)﹑感知分类 师:这里每个文具店里都有好多文具,但是参观完这两个店后你更想去哪个文具店买文具呢?为什么? 生:…… 师:我们去商店买东西的时候,售货员能很快地找到我们想要的东西,这么多东西如果随便乱放,售货员能轻易找得到吗?售货员是怎么样摆放这些东西的呢?请看大屏幕。(观看幻灯片)引导学生说出:把同类的东西放在一起了。 揭示概念:对了,像售货员这样,把同类的东西放在一起就叫分类! 板书: 分类:把同类的东西放在一起就叫分类。 (2)﹑动手分一分: 请同学们动脑筋,你能帮小熊整理他的文具店吗? (3)﹑联系生活 出示两组幻灯片,请学生将他们分别进行分类,说说自己分类的理由。 3﹑学习按不同标准分类 师:老师从开学到现在在班上捡到了好多只铅笔,我也想用刚刚学到的知识将他们分类,你能帮老师想想办法吗?你跟你的同桌交流一下,你打算怎样帮老师分啊?

西师大版小学三年级语文下册全册教案

西师大版小学三年级语文下册全册教案 1.春的消息 教学目标: (1)、学会本课生字。 (2)、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 (3)、一边诵读,一边展开想象,感受春天的美好。 教学重点: (1)、掌握生字新词,做好摘录笔记。 (2)、在诵读过程中展开想象,感受春天的美好。 教学难点: 在诵读过程中展开想象,感受春天的美好。 课时安排:两课时 教学过程: 一、联系生活,导入新课 1、畅谈关于冬去春来的情况。 冬去春来,你眼中的景物发生了怎样的变化?你捕捉到哪些春的消息? 2、导入新课。 有一位著名诗人叫金波,他发现了一些春天的足迹,并且写了一首优美的诗,题目叫《春的消息》(板书课题)。这就是我们今天要学习的课文(齐读课题)。 二、朗读诗歌,自学生字 1、自由读课文,认识生字新词。 ⑴、边读边标出新词,多读几遍。 ⑵、出示生字新词卡片,抽读、正音、齐读、开火车。 ⑶、“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画。 2、利用各种形式理解文中的词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解。 3、检查读文情况。 指名学生按小节读课文,其他学生评价。 三、细读课文,了解大意 1、学生自由读,抽读,学生、师生互评;教师指导学生有感情地朗读课文。 2、说说自己读懂了什么,相互交流,老师点评。 四、课堂小结: 课堂作业设计 (1)、读下面的词语,在文中找出它们的近义词。 希望——倾听——爱惜—— 欢喜——明亮——翠绿—— (2)、读完课文后,你感受到的春的消息在哪里?

1.春的消息 教学目标: (1)有感情地朗读课文,背诵课文。 (2)、品读课文。体会作者表达的思想感情。 (3)、激发学生爱春天,找春天的情感。 教学重点: 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。 教学难点: 品读课文。体会作者表达的思想感情。 教学时间: 第二课时 教学过程: 一、复习生字新词。 会读、会写、会释义。 二、品读诗歌,深入感悟 1、引导感悟第一节。 诗人捕捉到哪些春的消息?表达了怎样的思想感情?你从哪些词语中知道的? 2、自读自悟第二节。 你喜欢哪一句?你仿佛看到了什么?你想到些什么? 3、合作学习第三至六节。 ⑴、这四节诗中,诗人捕捉到哪些春的消息?勾画出来,议一议。体会春景给“我”带来的快乐。 ⑵、质疑问难,合作释疑。 4、朗诵诗歌,品味诗中所蕴涵的情感,感受和赞美春天。 三、拓展延伸,积累实践 1、抄写、积累课文中的美词佳句。 2、看谁还能捕捉到更多更新春的消息。 四、课堂小结: 7、布置作业: 课后第一题 8、板书设计 春的消息 春风、春水、树枝、水鸭——盼望春天 换上春装“飞过”、“飞上”——寻找春天 蝴蝶飞舞聆听春天 雏菊开放的声音, 叶出绿苞,溪水唱歌追寻春天 太阳照耀,被嫩草搔痒面颊的足迹 9、教学反思: 2.快乐的小燕子

西师大版小学语文古诗合集

西师大版小学语文古诗合集 一年级上(3首) 01、咏鹅[唐]骆宾王 鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 02、悯农[唐]李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 03、江南汉乐府歌辞 江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼红 莲叶东,鱼红莲叶西,鱼红莲叶南,鱼红莲叶 北。 一年级下(13首)

西师版小学语文一至六年级古诗词 04、鸟鸣涧[唐]王维 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 05、草[唐]白居易

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 06、惜时 三春花事好,为学须及早。花开有落时,人生容易老。 07、古朗月行[唐]李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞 08、鸟[唐]白居易 谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。 09、华山[宋]寇准 只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。 10、静夜思[唐]李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 11、风[唐]李峤 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入 竹万竿斜

12、寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 13、画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 14、所见[清]袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 15、牧竖[唐]崔道融 牧竖持蓑笠,逢人气傲然。卧牛吹短笛,耕却傍溪田。 二年级上(12首) 16、江行无题[唐]钱珝 万木已清霜,江边村事忙。故溪黄稻熟,一夜梦中香。 17、早发白帝城[唐]李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 18、杂诗[唐]王维

西师版小学数学教材目录(按内容分类整理)

西师版小学数学教材目录 按内容分类整理 数 (一)整数 1、20以内的数(一年级上册) 2、100以内的数(一年级下册) 3、万以内数的认识(二年级下册)(数、拨、写数、读数、大小比较、较大数的估计) 4、多位数的认识(四年级上册)(读写、数位顺序表、数位及十进制计数法概念、用万或亿作单位表示数、数字编码) 5、倍数与因数(五年级上册)(自然数的概念、因数与倍数概念、2、3、5的倍数特征、合数与质数、质因数、分解质因数) (二)分数 1、分数的初步认识(三年级上册)(认识分数、分数各部分的名称、简单的同分母分数加减法) 2、分数(五年级下册)(意义、分数单位、大小比较、真假分数、性质、约分(最大公因数)、通分(最小公倍数)、分数与小数) 3、百分数(六年级下册)(百分数的意义、百分数和分数、小数的互化、解决问题、计算利息) (三)小数 1、小数的初步认识(三年级下册)(生活中的小数、小数各部分的名称(首次出现整数和小数部分)、一位小数的加减法) 2、小数的意义和性质(四年级下册)(意义、数位顺序表、性质、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数近似数、生活中的小数) (四)负数 负数的初步认识(六年级上册)(能读、会写、知意义、分类、0既不是正数也不是负数) 式

1、加法运算律(四年级上册)(并出现用字母表示形式) 2、乘法运算定律(四年级下册)(并学习简便运算) 3、方程(五年级下册) 计算 1、10以内数的认识和加减法(一年级上册)(1~10各数的教学:数、摆、比、画、读、写、分、算;等于、大于、小于) 2、20以内的进位加法、退位减法(一年级上册) 3、100以内的加法和减法(一年级下册) 4、表内乘法(二年级上册) 5、表内除法(二年级上册)(平均分、除法的意义、除法各部分的名称、用乘法口诀求商、倍的认识、解决问题(首次出现)) 6、三位数的加减法(二年级下册)(三位数加减法、加减法的估算(首次出现)、探索规律(首次出现)、解决问题) 7、有余数的除法(二年级下册)(竖式除法(首次)、有余数除法各部分的名称(余数必须比除数小)) 8、两、三位数乘一位数的乘法(三年级上册)(口算、估算、笔算、0和任何数相乘都得0、解决问题) 9、两位数除以一位数的除法(三年级上册)(笔算、估算、解决问题) 10、两位数乘两位数的乘法(三年级下册)(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题) 11、三位数除以一位数的除法(三年级下册)(口算和估算、笔算、探索规律、解决问题) 12、四则混合运算(四年级上册)(最多两步的四则混合运算(首次出现)、小括号(首次出现)) 13、多位数加减法(四年级上册)((口算与估算、用计算器计算(首次使用计算器)、加减法的关系、加法运算律(并出现用字母表示形式)) 14、三位数乘两位数的乘法(四年级上册)(口算与估算、笔算、解决问题) 15、三位数除以两位数的除法(四年级上册)(口算与估算、笔算、探索规律、解决问题)

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