《高中英语语法汇总》
《高中英语语法大全》第01 章名词
一、概说
名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。
名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的
语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人
或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。
二、名词的数
1. 名词复数的构成方法
(1) 在一般情况下，加词尾-s ：
book / books 书
pen / pens 钢笔
face / faces 脸
(2) 以s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾-es ：
bus / buses 公共汽车
box / boxes 盒子
dish / dishes 盘子
注：有些以ch 结尾的名词，由于其发音不是[k] 而是[tf] ，那么其复数形式
应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。
(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，
将y 改为ies ；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s：
city / cities 城市
boy / boys 男孩
key / keys 钥匙
注：以y 结尾的专有名词，若在某些特殊情况下需要复数，通常加s 构成：
Mary / Marys 玛丽
Germany / Germanys 德国
(4) 以o 结尾的名词，有些加词尾-s ，有些加-es ，有些加-s 或-es 均可：
piano / pianos 钢琴
tomato / tomatoes 西红柿
zero / zero(e)s 零
注：有人对英语中所有以o 结尾的名词作了统计，一共近200 个，其中绝大部分的复数
形式通过加词尾-s 构成，少数加词尾es。在中学英语范围内，加词尾es 的主要有以下4 个：tomato 西红柿，potato 土豆，hero 英雄，Negro 黑人
(5) 以 f 或fe 结尾的名词，也有两种可能：即有些直接加词尾-s ，有些则把 f / fe 改为ves ：
chief / chiefs 首领
roof / roofs 屋顶
knife / knives 小刀
注：在中学英语范围内，要改 f / fe 为ves 的只有以下10 个词( 它们都是日常生活中的常用词)：wife 妻子，life 生命，knife 小刀，leaf 树叶，thief 贼，half 一半，self 自己，shelf 架子，loaf 面包，wolf 狼。
另外，中学英语中的handkerchief( 手帕) 一词的复数有两种形式：handkerchiefs / handkerchieves ，但在现代英语中，以用handkerchiefs 为多见。
2. 单数与复数同形式的名词。中学英语中主要的有：sheep 绵羊，fish 鱼，
deer 鹿，Chinese 中国人，Japanese 日本人，Portuguese 葡萄牙人，Swiss 瑞士人，aircraft 飞行器，means 方法，series 系列，head (牛等的) 头数，works 工厂，等。
注：fish 有时也用fishes 这样的复数形式，尤其表示种类时；head 若不是牲口的“头数”，而是表示“人的头”或“人数”，则要用heads 这样的复数形式。
3. 不规则的复数名词。有的名词单数变复数时，没有一定的规则：
man / men 男人
woman / women 女人
child / children 小孩
tooth / teeth 牙齿
foot / feet 脚
goose / geese 鹅
mouse / mice 老鼠
ox / oxen 公牛
注：(1) 一些以man, woman 结尾的合成词，在构成复数与man, woman 的变化形式相同，如：policeman / policemen 警察，gentleman / gentlemen 绅士，Englishman / Englishmen 英国人，等等。但是human(人) ，German(德国人)不是合成词，其复数不
能仿man 的变化规律，而是按规则变化，即用humans, Germans 。
(2) foot 表示“英尺”时，其复数可以有两种形式feet / foot ，如：He is about six feet / foot tall. 他大约 6 英尺高。
4. 复合名词的复数形式。通常是将其主要名词变为复数：
passer-by / passers-by 过路人
shoe-maker / shoe-makers 鞋匠
looker-on / lookers-on 旁观者
on-looker / on-lookers 旁观者
father-in-law / fathers-in-law 岳父
若没有主要名词，则通常在最后一个词加s：
go-between / go-betweens 中间人，媒人know-all / know-alls 万事通注：由man / woman 用于另一名词前构成的合成名词，两者均变为复数：
man doctor / men doctors 男医生woman writer / women writers 女作家
2. 字母、文字、数字、符号等的复数形式。原则上加词尾- ’s：
There are two i's in the word “skiing ”skiing. 这个词里有两个字母i 。
Mind your p ’s and q ’s. 要谨言慎行。
All the –’s should be changed to + ’s. 所有的正号应改为负号。
若不至于发生混淆，也可只加词尾s。如：
He was born in the 1930(')s. 他出生在20 世纪30 年代。
Your 3(')s look like 8(')s. 你写的 3 看起来像似8。
3. 度量衡单位的缩写词的复数形式。一般不加词尾-s ：
m (meter, meters) 米
km (kilometer, kilometers) 千米
kg (kilogramme, kilogrammes) 千克
cm (centimeter,centimeters) 厘米
有的缩写词也加s：
hr (hours) / hrs (hours) 小时
No (number) / Nos (Numbers) 号码
有个别缩写词采用重复最后一个字母的方式构成复数形式：
p.10 (page 10) 第10 页
pp.10 (pages 10 through 15) 第10 至15 页
4. 名词的可数性。名词根据其可数性，可分为可数名词与不可数名词。一般说来，个体名词和大部分集合名词是可数的；而专有名词、物质名词、抽象名词以及少部分集合名词
则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的，原则性的，并不是绝对的。英语有些名词往往既是可数也可以是不可数的：
A：Would you like a cake? 要吃块蛋糕吗?
B：No, I don't like cake. 不吃，我不喜欢吃蛋糕。
以上第一句用 a cake ，这是把cake 视为一块一块的“蛋糕”，所以它是可数的；
而第二句只用cake，这是把它当作物质名词看待, 所以它成了不可数名词。
下面我们按照名词的不同类别，分别讨论名词的可数性问题。
(1) 专有名词的可数性。在通常情况下，专有名词具有“独一无二”的含义，因此它
通常没有复数形式，即不可数。但是，专有名词的独一无二性通常是相对的，随着范围的扩
大，这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week) 内，只有一个星期六
(Saturday), 一个星期日(Sunday) 等，但是在一个月中甚至一年中，便有多个星期六，多
个星期日了。所以我们有时可以说：
We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。
又如，在一个小范围内，可能只有一个Henry，但在一个较大的范围内则可能有多
个Henry, 因此我们有时会见到这样的句子：
There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。
另外，若专有名词转化成了普通名词，也可以是可数的：
Thousands of Lei Fengs have emerged in China. 中国涌现出了千千万万个雷锋。
(2) 个体名词的可数性。个体名词表示的是一个一个的人或物的个体，所以它通常是
可数的。
(3) 物质名词的可数性。由于物质名词在通常情况下不能分为个体，所以它通常是不
可数的。但是，在某些特殊情况下( 如表示种类等)，有些物质名词也可以连用不定冠词或用
复数形式：
wine 酒( 不可数) ，a wine 一种酒( 可数)
beer 啤酒( 不可数) ，two beers 两杯啤酒( 可数)
glass 玻璃( 不可数) ，some glasses 一些玻璃杯( 可数)
(4) 抽象名词的可数性。抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的，因此它通常是不可数的。但是，有时抽象名词也可转化为具体名词( 可数) ，表示具有某种性
质的人或事物：
success 成功( 不可数) ，a success 成功的人或事( 可数)
pleasure 愉快( 不可数)，a pleasure 令人愉快的人或事( 可数)
(5) 集合名词的可数性。集合名词表示若干个体组成的集合体，它本身通常是可数的，
其复数形式表示多个集合体：
a family 一个家庭，three families 三个家庭
a team 一个队，two teams 两个队
a crowd 一群人，crowds 多群人
5. 名词可数性的三个易错点
(1) 根据汉语习惯将英语的物质名词误认为是可数名词。如：汉语中的“面包”，一
般认为是可数的，可以说“一个面包”、“两个面包”等，但英语中的bread 却通常是不可
数的，不能相应地用 a bread ，two breads 表示以上意思。不过有趣的是，loaf 表示“面包”却又是可数的，可说 a loaf, two loaves 。
(2) 想当然地判断名词的可数性。如有的学生认为news( 消息) 和paper( 纸)都不可数，于是便想当然地认为newspaper( 报纸)就一定不可数，但事实上，newspaper 却是可
数名词；又如有的同学认为tear( 眼泪) 即“泪水”，并将某其与water( 水) 相联系，认
为tear 是不可数的，但事实上，tear 却是可数的。
(3) 受名词一词多义的影响。有的名词不止一个意思，且用于不同意思时，其可数性
也有不同，不要形成思维思势。如aim 表示“目的”时是可数名词，表示“瞄准”时是不可
数名词；又如experience 表示“经验”时不可数，表示“经历”时则可数；再如fortune ，
当它表示“运气”时，不可数(=luck) ，当它表示“命运”时，可数，当它表示“财产”时，
不可数，但可与 a 连用。
9. 可数与不可数名词的常用修饰语
(1) 修饰可数名词的常用修饰语有：these, those, few, a few, many, a good [great] many, a great [good] number of 等。
注：a good [great] many 后直接跟名词，没有介词of 。
(2) 修饰可数名词的常用修饰语有：this, that, a few, a little, a bit of, much,
no, a great deal of 等。
(3) 有些修饰语既可修饰可数名词也可修饰不可数名词：all, some, enough, a lot of, lots of, plenty of, a large amount of, a large quantity of 等。
(4) 有些名词形式上是复数，但却被用作不可数名词，使用much, little 等修饰语：
He hasn't got much brains. 他没什么头脑。
He took much pains to do the work. 他费了不少心做这工作。
I said I wouldn't want much wages. 我说过我不要很多工资。
It's high time you were taught a little manners. 该是你学一点礼貌的时候了。
10. 单位词与不可数名词数量表示法。单位词是表示事物个体性的词语，不可数名词
通常没有复数形式，也不可以用个数计算，要表示不可数名词的个体性需借助单位词：
a piece of paper 一张纸 a piece of advice 一条建议
a piece of news 一条消息an article of furniture 一件家具
a cake of soap 一块香皂 a slice of meat 一块肉
a cup of tea 一杯茶 a bottle of ink 一瓶墨水
注：不要按汉语习惯在不该用单位词的地方错用单位词，如“一张邮票”只能说 a stamp，而不能说 a piece of stamp 。
三、名词的格
1. 名词的格的种类。英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格
形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的
所有格表示所属关系，它分- ’s 所有格和of 所有格两种形式。
Tom loves Mary. (Tom 为主格，Mary 为宾格，均为通格形式)
Tom’s best friend is Mary. (Tom’s 是所有格，Mary 为通格)
The title of the book is interesting. (of the book 为所有格)
2. - ’s 所有格的构成方法
(1) 一般情况( 包括单数名词和不带词尾s 的复数名词) 加- ’s：
children's books 儿童图书today ’s paper 今天的报纸
(2) 带词尾s 的复数名词只加省字撇( ’) ：
girls ’school 女子学校the Smiths ’car 史密斯家的小汽车
注：带词尾s 的单数名词，通常仍加’s：
the boss ’s plan 老板的计划the hostess ’s worry 女主人的担心(3) 带词尾s 的人名，可加’s 或只加省字撇( ’) ：
Dickens ’novels 狄更斯的小说Charles ’s job 查理斯的工作
不带词尾-s 却以咝音结尾者，一律加’s：
Marx's works 马克思的著作George's room 乔治的房间
(4) 用and 连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分
别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加- ’s：Tom’s and Jim ’s rooms 汤姆和吉姆( 各自) 的房间
Tom and Jim ’s rooms 汤姆和吉姆( 共同) 的房间
6. - ’s 所有格的用法。-’s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生
命的东西，这主要见于：
(1) 用于表时间的名词后：
tomorrow ’s weather 明天的天气
two days ’journey 两天的旅程
比较：ten minutes ’break = a ten-minute break 10 分钟的休息
(2) 用于表国家、城市的名词后：
America ’s policy 美国的政策
the city ’s population 这个城市的人口
(3) 用于某些集合名词后：
the majority ’s view 多数人的观点
the government ’s policy 政府的政策
(4) 用于组织机构后：
the station ’s waiting-room 车站候车室
the newspaper ’s editorial policy 这家报纸的编辑方针
(5) 用于度量衡及价值名词后：
a mile ’s distance 1 英里的距离
twenty dollar ’s value 20 美元的价值
注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：
ten-minute walk 10 分钟的路程(比较：ten minutes' walk)
(6) 用于表天体的名词后：
the moon ’s rays 月光
the earth ’s surface 地球表面
(7) 用于某些固定表达中：
a stone ’s throw 一箭之遥
at one ’s wit ’s end 黔驴技穷
at arm ’s length 以一臂之距
out of harm ’s way 在完全的地方
注：名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义：
(1) 表类别：a doctor ’s degree 博士学位，children ’s hospital 儿童医院
(2) 表动作执行者：Mr Smith ’s arrival 史密斯先生的到达
(3) 表动作承受者：children ’s education 儿童教育
7. - ’s 所有格与of 所有格的用法比较
(1) of 所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。of 所有格有时可以与- ’s 所有格互换。如：
Mr Smith ’s son = the son of Mr Smith 史密斯先生的儿子
Jim’s patience = the patience of Jim 吉姆的耐心
the Queen ’s arrival = the arrival of the Queen 女王的到达
(2) 必须用’s 所有格的情形：
①表类别时：men’s shoes 男鞋，children ’s stories 儿童故事
②表来源时：John’s telegram 约翰的电报
③当被修饰的名词后有同位语修饰时：Mary’s husband, a policeman, has just been here. 玛丽的丈夫是个警察，刚刚来过这儿。
(3) 必须用of 所有格的情形：
①用于无生命的事物时：the subject of the sentence 句子主语
②表同位关系时：the City of Beijing 北京市
③当中心词是名词化的名词时：the life of the poor 穷人的生活
④当of 所有格中的名词后跟有后置修饰语或同位语时：Mr Smith is a foreign
teacher of a university in China. 史密斯先生是中国一所大学的外籍教师。
8. 双重所有格
(1) 所谓双重所有格就是指将’s 所有格与of 所有格结合起来一起使用：
a friend of my father ’s 我父亲的一位朋友
a photo of Mr Smith ’s 史密斯先生的一张照片
(2) 双重所有格的使用场合：
①当被修饰名词前有指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时，一般要用双重所有格：
I don ’t like that big nose of David ’s. 我不喜欢大卫的那个大鼻子。
Which novel of Dickens ’are you referring to? 你谈的是狄更斯的哪部小说？
Some friends of my brother ’s will come. 我兄弟的一些朋友要来。
注：被双重所有格修饰名词前有指示代词时，通常带有一定的感情色彩( 如赞赏或厌恶等) 。如：
That little daughter of your cousin's is really a dear. 你表哥的那个小女儿
真是逗人爱。( 表赞赏)
That daughter of your cousin's is constantly complaining. 你表哥的那个女儿
老是在报怨。( 表厌恶)
另外，被双重所有格修饰的名词前可以用不定冠词，但通常不用定冠词：
可以说：a poem of Shelly's, a novel of Dickens'
不能说：the poem of Shelly's, the novel of Dickens'
②有时既可用双重所有格也可用of 所有格，但含义稍有差别。比较：
a photo of Mary's 玛丽收藏的一张照片 a photo of Mary 玛丽照的一张照片
a criticism of William ’s 威谦提出的批评 a criticism of William 对威谦的批评
四、有关名词的重要考点
9. 短文改错题考查名词单复数的使用。在高考的短文改错题型中，几乎每年都一道涉
及名词单复数使用的试题。这类试题本身难度并不大，只是要求考生能根据句意对名词单复
数的使用做出简单的判断。不过，在具体做这类题时，考生注意以下几点是有必要的：一是不可数名词通常不能有复数形式，也不能连用不定冠词；二是在通常情况下，单数可数名词不能单独使用，它要么应与冠词、指示代词、不定代词等限定词连用，要么就应用复数。三
是注意名词本身的单复数形式应与它的修饰语保体一致。请看以下几道典型的高考改错句：
(1) , drink some waters from a dream. (waters 应改为单数water)
(2) They have been to Europe many time. (time 应改为复数times)
(3) There are branch library in many villages. (library 应改为复
数libraries)
(4) ... could come and visit us some times soon. (times 应改为单数time)
(5) We studies quite a few subject. (subject 应改为复数subjects)
(6) We often watch football match. (match 应改为复数matches)
(7) , so that I'll get good marks in all my subject. (subject 应改为复
数subjects)
(8) On my way up I was taking picture , (picture 应改为复数pictures)
(9) Good health is person's mot valuable possession. ( 应在person's 前
加a)
(10) There is public library in every town in Britain. ( 应在public
library 前加a)
10. 高考对集合名词的考查。高考考查集合名词主要涉及其可数性、单复数意义、主谓一致、恰当的修饰语等。为了便于理解和记忆，我们将常考集合名词分为以下几类，并分别
简述其有关用法特点：
(1) family( 家庭)，team( 队) ，class( 班) ，audience( 听众)等，其用法特点为：若视
为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。比较：
This class consists of 45 pupils. 这个班由45 个学生组成。
This class are studying English now. 这个班的学生在学习英语。
(2) cattle( 牛，牲畜) ，people( 人) ，police( 警察) 等，其用法特点为：只有单数形
式, 但却表示复数意义，用作主语时谓语用复数；不与a(n) 连用，但可与the 连用( 表示总括意义和特指)。如：
People will laugh at you. 人们会笑你的。
The police are looking for him. 警察在找他。
For these many cattle were killed. 就因为这个原因宰了不少牲畜。
注：表示牲畜的头数，用单位词head( 单复数同形) 。如：three head of cattle 3
头牛，twenty (head of )cattle 20 头牛。
(3) goods( 货物), clothes( 衣服) 等，其用法特点是：只有复数形式( 当然也表示复数意义，用作主语时谓语也用复数) ，但通常不与数词连用。如：
Such clothes are very expensive. 那样的衣服很贵。
To whom do these goods belong? 这些书是谁的？
(4) baggage / luggage( 行李), clothing( 衣服), furniture( 家具), machinery( 机器), poetry( 诗), scenery( 风景), jewelry( 珠宝) ，equipment( 设备) 等, 其用法特点为：是不可数名词，只用单数形式，不用不定冠词( 当然更不能用数词) ，没有复数形式。如：Our clothing protects us from [against] the cold. 我们的衣服可以御寒。
Have you checked all your baggage? 你所有行李都托运了吗?
特别提醒：machinery, poetry, jewelry, scenery 相应的个体可数名词是machine, poem, jewel, scene 。如：a poem / a piece of poetry 一首诗，many machines / much machinery / many pieces of machinery 许多机器。
(5) 补充说明几个特殊的集合名词：
①hair( 头发，毛发) ：指全部头发或毛发时，为集合名词( 不可数) ；指几根头发或毛发时，为个体名词( 可数) 。如：
My hair has grown very long. 我的头发已长得很长了。
The police found two hairs there. 警察在那儿找到了两根头发。
②mankind( 人类) ：是一个不可数的集合名词，不用复数形式，也不连用冠词。如：
This is an invention that benefits mankind. 这是一项造福人类的发明。
Mankind has its own problems. 人类有自己的问题。
特别提醒：mankind 表示“人( 类) ”时，虽不可数，但有时却可以表示复数意义，尤
其是当其表语是复数时。如：Mankind are intelligent animals. 人是理智的动物。
③fruit( 水果)：作为集合名词，它通常是不可数的。如：
He doesn't not eat much fruit. 他不大吃水果。
He is growing fruit in the country. 他在农村种水果。
但是，当要表示种类时，它可视为可数名词，即 a fruit 指一种水果，fruits 指多种水果。体会：
Some fruits have thick skins. 有些水果皮很厚。
The potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是一种蔬菜，而不是一种水果。
11. 根据上下文的语境选择恰当的名词。高考对名词的考查还经常涉及这样一类考题，
即要求考生根据所给句子上下文所暗示的语境选择一个最恰当的词语，这类题考查的不一定是要求考生辨析同义词，而是要求考生根据语境的要求选出一个恰当的词语，或构成固定短语或固定搭配，或使句子语意连贯、逻辑通顺。请看两道高考真题：
3. We have worked out the plan and now we must put it into _____.
A. fact
B. reality
C. practice
D. deed
4. Here's my card. Let's keep in _____.
A. touch
B. relation
C. connection
D. friendship
第1 题选C，构成短语put , into practice ，意为“将, 付诸实践”；第 2 题选A，构成短语keep in touch ，意为“保持联系”。
《高中英语语法大全》第02 章代词
一、概说
代词是代替名词及起名词作用的短语或句子的词。代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、相互代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词等九类。
二、人称代词
12. 人称代词的用法。人称代词在句中可以用作主语( 用主格，如I, you, he, she, we, they, 等) 和宾语(用宾格，如me, you, him, her, us, them 等) ：
He loves her, but she hates him. 他爱她，但她却讨厌他。
注：(1) 在口语中，当人称代词用作表语、用于than, as 之后或用于强调句中被强
调时，可以用宾语：
“Who is it? ”“It ’s me. ”“是谁呀？”“是我。”
He sings better than me. 他比我唱得好。
He is as tall as her. 他和她一样高。
It ’s me who did it. 这是我干的。
但是，若than, as 后的人称代词后跟有动词，则必须用主格：
He sings better than I do. / He is as tall as she is.
(2) 单独使用的人称代词通常用宾格：
“I ’m tired. ”“Me too. ”“我累了。”“我也累了。”
“Who wants this? ”“Me.”“谁要这个？”“我要。”
(3) 有时用主格或宾格会导致意思的变化：
I like you better than he. 我比他更喜欢你。为I like you better than he likes
you. 之略。
I like you better than him. 我喜欢你胜过喜欢他。为I like you better than he
likes him. 之略。
13. 人称代词的排序：
(1) 人称代词的排列顺序为：单数人称代词通常按“二三一”排列，即you, he and I ；复数人称代词通常按“一二三”排列，即we, you and they ：
You, he and I are of the same age. 你，他和我都是同一年龄。
We , you and they are all good citizens. 我们，你们和他们都是好公民。
但若是用于承担责任或错误等场合，则可把第一人称I 置于其他人称代词之前：
I and Tom are to blame. 我和汤姆该受批评。
比较：Tom and I hope to go there. 汤姆和我想去那儿。
但是，you and I 是固定结构，语序通常不宜颠倒。
(2) 在通常情况下，人称代词在句子中出现在它所代替的名词之后，即先出现名词，
再出现相应的代词。但是，在书面语中，有时也可出现代词，后出现代词所代替的名词：As soon as it had hopped off, the plane picked up speed. 飞机刚一起飞，就加
了速。( 比较：As soon as the plane had hopped off, it picked up speed.)
3. 人称代词后跟名词同位语。有些人称代词后有时可跟同位语：
These small desks are for us students. 这些小课桌是给我们学生的。
We girls often go to the movies together. 我们女孩子常一起去看电影。
He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。
三、物主代词
5. 物主代词的用法。物主代词分形容词性物主代词(my, your, his, her, its, our,
your, their) 和名词性物主代词(mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs) 。形容词性物主代词在句只用作定语；名词性物主代词则不能用作定语，但可以用作主语、宾语、表语、连用of 作定语：
His son is taller than hers. 他的儿子比她的儿子高。
Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。
Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家
This is your pen. Mine is in the box. 这是你的铅笔，我的在铅笔盒里。
注：可以说 a friend of mine (ours, yours, hers, his, theirs) ，但是不能说 a friend of me (us, you, her, him, theirs) ，但是“名词+of it ”有时可用来代替“its+ 名词”，如its price 也可说成the price of it 。
6. 物主代词与own 连用。为了强调，有时可在物主代词后加上own一词：
Mind your own business. 别管闲事。
I saw it with my own eyes. 那是我亲眼看到的。
有可用of one ’s own 置于名词后作定语：
I hope to have a room of my own. / I hope to have my own house. 我希望有自
己的房子。
7. 使用物主代词注意点和易错点：
(1) 要注意英语与汉语使用物主代词的差异。汉语说“我校”，说成英语应是my school ，而不能是I school ；汉语说“他妈”，说成英语应是his mother ，而不能是he mother ；同样地，汉语说“你先生”，说成英语应是your husband，而不能是you husband。另外，有些在英语中必用的物主代词在汉语中往往无需表达，如：
听到这个消息，他摇了摇头。
误：Hearing the news he shook head.
正：Hearing the news he shook his head.
汉语通常只说“摇头”，不说“摇某人的头”，而英语则说shake one ’s head 。
(2) 有时按汉语习惯似乎应用物主代词，而英语却要用人称代词：
这个学期谁教我们的英语？
误：Who will teach our English this term?
正：Who will teach us English this term?
English 作为一个表示语言的名词，其前不能用物主代词，除非它表示的是使用英语
的水平或能力，如可说MyEnglish is poor. 我的英语(水平) 不行。类似地，不能说He teaches my physics ，但可以说My physics is good 。
(3) 不要受相似结构和短语的影响而用错物主代词。如lose heart 与lose one ’s heart ，两者仅差一个物主代词，意思截然不同：前者意为“灰心”、“泄气”；后者意
为“爱上”、“钟情于”；又如have ,on one's mind( 为, 担忧，把, 挂在心上) 与
keep[bear] , in mind( 记住, ，把, 记在心里) ，两者结构相似，但一个用物主代词，一个
不用物主代词。
四、反身代词
14. 反身代词的基本形式。反身代词是oneself 根据所指词的人称、性别、单复数等
的变化可以有myself, himself, herself, yourself, itself, ourselves, yourselves,
themselves 等形式。
15. oneself 与himself 。当one 指人时，其相应的反身代词通常用oneself, 在美国英语中也可用himself ：
One should not praise oneself [himself]. 一个人不应该自吹自擂。
16. 反身代词的句法功能：
(1) 用作同位语( 加强被修饰词的语气，紧放在被修饰名词后, 或句末) ：
The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
You yourself said so. / You said so yourself. 你自己是这样说的。
(2) 用作宾语( 动词或介词的宾语) ：
Take good care of yourself. 照顾好自己。
She could not make herself understood. 她不能使别人听懂她的话。
(3) 用作表语：
The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。
有时用于be, feel, seem, look 等后作表语表示身体或精神处于正常状态：
I'm not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。
I'll be myself again in no time. 我过一会儿就会好的。
(4) 用作主语。在现代英语中，反身代词一般不能独立用作主语，但是它却可以借
助and, or, nor 等连词与其他名词一起构成并列主语(且位于并列主语的后部) ，以及用于某些特殊结构( 如as...as 等) ：
My brother and myself went there yesterday. 昨天我兄弟和我一起去了那儿。
Jim's sister and himself get up at six every day. 吉姆的妹妹和他每天 6 点起床。
He was as anxious as myself. 他和我一样担心。
五、相互代词
17. 相互代词的形式与用法。英语的相互代词只有each other 和one another ，它们在句中通常只用作宾语：
We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重( 对方) 。
The sea and the sky seem to melt into each other. 大海和蓝天似乎融为一体。
18. 使用相互代词注意点：
(1) 相互代词在句中通常只用作宾语，不可用作主语，所以以相互代词为宾语的句子
不能变为被动语态。
(2) 不要将相互代词误认为是副词，将其用作状语，如可说talk to each other ，但不能说talk each other 。
(3) 相互代词可以有所有格形式：
The students borrowed each other's notes. 学生们互相借笔记。
They looked into each other's eyes for a silent moment. 他们默默地对视了一会儿。
(4) 有时可分开用：
We each know what the other thinks. 我们都知道对方的想法。
Each tried to persuade the other to stay at home. 每个人都设法想说服对方留
在家里。
(5) 有人认为，each other 用于两者，one another 用于三者，但在现代英语中两者
常可换用(即均可用于两者或三者) 。
六、指示代词
8. 指示代词的用法。指示代词(this, that, these, those) 在句中可作主语、宾语、表语、定语：
This is yours and that is mine. 这是你的，那是我的。
I want this book, not that book. 我要这本书，不是那本书。
I like these and he likes those. 我喜欢这些，他喜欢那些。
These computers are cheap. 这些电脑便宜些。
What I want to say is this. 我想说的就是这点。
注：指示代词用作主语和定语时，可指人或物；用作宾语和表语时，只指物。如This is my father. this 在句中作作主语，可以指人，但是在Do you know this? 中，this 作宾语，此句只能理解为“你知道这个情况吗？”不能理解为“你认识这个人吗？”
9. 表替代的that 与those 。有时为了避免重复，可用that 和those 代替前面提到的名词：
The population of China is much larger that that of Japan. 中国人口比日本人口多得多。(that = the population)
His views are close to those of the Socialist Party. 他的观点接近社会党的观点。(those = the views)
10. this 与that 用法比较
(1) 用来回指上文提到的事情时，可用this 或that ，但是若要指下文叙述的事情，通常要用this ：
She married Jim, and this [that] surprised me. 她嫁给了吉姆，这使我感到很吃惊。
I want to know this: Is he healthy? 我想知道这一点：他是否很健康。
注：回指上文的that 在译成汉语时，通常却译为“这”：
That ’s where you are wrong. 这就是你不对的地方。
(2) 在打电话时，通常用this 指自己，用that 指对方：
Hello. This is Jim. Is that John? 喂, 我是吉姆, 你是约翰吗?
但在美国英语中指对方时也可用this 。
(3) 除用作代词外，this 和that 都可用作副词，与形容词或副词连用，其义为“这么”、“那么”(=so) ：
It's about this (that) high. 大约这( 那) 么高。
Is it this hot every day? 每天都有这么热吗?
19. this 的特殊用法。注意以下各句中this 的用法：
He will be in Paris this day next week. 下个星期的今天他将在巴黎了。
He will come here this day next month. 他将在下个月的今天来这儿。
比较：He got married ten years ago today. 他是10 年前的今天结婚的。
七、疑问代词
11. 疑问代词的用法。疑问代词(who, whom, whose, which, what 等) 在句中可用作主语、表语、宾语、定语等：
Who is your English teacher? 你们的英语老师是谁？
Whose is this umbrella? 这伞是谁的？
Whose umbrella is this? 这是谁的伞？
What question did he ask? 他问了什么问题？
Which do you prefer, tea or coffee? 茶和咖啡，你喜欢那样？
注：who 和whom 只用作主语、宾语和表语，不用作定语，what, which, whose 则既可用作主语、宾语和表语，也可用作定语。
12. 两组疑问代词的用法比较
(1) who 与whom：前者为主格，用作主语，后者为宾格，用作宾格：
Who spoke at the meeting? 谁在会上发言了？
Whom are you talking about? 你们在谈论谁？
但是，当用作宾语的whom 位于句首时，通常可用who 代之：
Who(m) is the letter from? 这信是谁寄来的？
若是紧跟在介词之后用作宾语，则只能用whom。
(2) what, which 与who：
①若后接名词( 即用作限定词) ，只用which 和what，不能用who：
Which / What train did you come on? 你是坐哪次火车来的？
What和which 的区别是：当选择的范围较小或比较明确时，多用which ；当选择的范围较较大或不明确时，多用what：
Which color do you like, red, black or white? 红色、黑色和白色，你喜欢哪种？
What color is your car? 你的汽车是什么颜色的？
但是，若指人，即使选择的范围不明确，也多用which ：
Which [What] writers do you like? 你喜欢哪些作家?
②若其后不接名词( 即用作代词) ，三者均可用，which 和what 的用法区别可参见上
面的分析。至于who，它一般只用来指人( 用作代词的which 不用于指人)，不管选择范
围大还是小、明确还是不明确均可用：
Who won ––Tom or Mike? 谁赢了，是汤姆还是迈克?
Who is your favorite poet? 你最喜欢的诗人是谁?
当选择范围比较明确且用作宾语时，who也可用which 或which one 代之：
Who [Which /Which one] do you like better, your father or your mother? 你更喜欢谁，父亲还是母亲?
③由于what 和who 的选择范围可以很大或不明确，所以其后可以跟else ，表示其他的人( 或事物) ，但却通常不跟表示特定范围的of 短语；而which 的选择范围相对比
较小或明确，所以其后一般不接else ，却常与表特定范围的of 短语连用：Who (What) else did you see there? 你在那儿还看到了别人的什么人( 什么东西)?
Which of the three girls is the oldest? 这三个女孩中哪个年纪最大?
④另外，比较以下两句：
"Who is he?" 他是谁？(who 指姓名、关系等)
What is he? 他是干什么的？(what 指职业、地位等)
20. 两类易混句型的区别。请先看以下两句：
What do you think he wants? 你认为他想要什么？
Do you know what he wants? 你知道他想要什么吗？
上面第一句为特殊疑问句，第二句为一般疑问句，它们不能倒过来说成Do you think what he wants? What do you know he wants? 其原则区别是：可以用yes 或no 回答者，用一般疑问句的形式( 疑问词放在句中，即主句之后) ，适合这类句型的主句动词通常
有know, hear, ask, tell 等；不能用yes 或no 回答者，用特殊疑问句的形式( 疑问词放在句首) ，适合这类句型的主句动词通常有think, believe, suppose, guess 等：Where do you suppose he has gone? 你认为他去什么地方了？
Did you ask why he had left so soon? 你问过他为什么那么快就离开了吗？
21. 两个疑问代词同用的情况。请看以下实例：
Where and when were you born? 你出生在何时何地？
When and how did he go there? 他是什么时候、怎么去那儿的？
"Where is it?" "Where is what?" “它在哪儿?”“什么在哪儿?”
八、连接代词
22. 连接代词的用法。连接代词主要包括who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever 等，它们在句中可用作主语、宾语、表语、定语等，可
以引导主语从句、宾语从句和表语从句：
I don't know who he is. 我不知道他是谁。
What he says sounds reasonable. 他说的话听起来很有道理。
The question is who(m) we should trust. 问题是我们该信任谁。
I'll take whoever wants to go. 谁想去我就带谁去。
Take whichever seat you like? 你喜欢坐哪个座位就坐哪个？
I will just say whatever comes into my mind. 我想到什么就说什么。
注：who, whom, whoever 等不用于名词前作定语。
23. what 的两种用法。请看以下两个句子：
I didn't know what he wanted. 我不知道他想要什么。
I gave her what she wanted. 我给了她想要的一切。
上面第一句中的what 表示“什么”，带有疑问的意味；第二句中的what 表示“所,
的一切事或东西”，其意义上大致相当于that (those) which, the thing (things) that, anything that, all that, as much as 等，又如：
What [=That which] you say is quite true. 你说的完全是事实。
He saves what [= all that] he earns. 他赚多少，积蓄多少。
Call it what [= anything that]you please. 你喜欢叫它什么就叫它什么。
这样用的what 有时还可后接一个名词：
He gave me what money [= all the money that] he had about him. 他把身边带有
的钱全给了我。
What friends [=All the friends that] he has are out of the country. 他所有
的朋友都在国外。
24. whatever, whoever, whichever 用法说明。主要用于引导主语从句和宾语从句：
He does whatever she asks him to do. 她要他做什么，他就做什么。
Whoever breaks the rules will be punished. 谁违反这些规则都将受到处罚。
I'll give the ticket to whoever wants it. 请想要这票，我就把它给谁。
Whichever team gains the most points wins. 哪个队得分最多，哪个队就赢。
注：其中的ever 主要用于加强语气，含有“一切”、“任何”、“无论”之义。使
用这类词时，注意不要按汉语习惯用错句子结构：
任何人( 谁) 先来都可以得到一张票。
误：Anyone comes first can get a ticket. / Who comes first can get a ticket.
正：Anyone who c omes first can get a ticket./ Whoever comes first can get a ticket.
九、不定代词
13. 不定代词概说。英语的不定代词有all, each, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no, few, little, both, enough, every 等，以及由some, any, no 和every 构成的合成代词( 即somebody,
anyone, nothing 等) 。在这些不定代词中，多数都能作主语、宾语、表语或定语，但是代
词none 以及由some, any, no 和every 构成的合成代词只能作主语、宾语或表语，不能作定语，而no 和every 则只用作定语。
2. 指两者和三者的不定代词。有些不定代词用于指两者( 如both, either, neither) ，有的不定代词用于指三者( 如all, any, none, every) ，注意不要弄混：
Both of my parents are doctors. 我的父母都是医生。
All of the students are interested in it. 所有的学生对此都很感兴趣。
There are trees on any side of the square. 广场的每一边都种有树。
He has two sons, neither of whom is rich. 他有两个儿子，都不富有。
He has three sons, none of whom is rich. 他有三个儿子，都不富有。
注：each 可用于两者、三者或三者以上，而every 只用于三者或三者以上，因此
用于两者时只能用each，不能用every 。如不能说There are trees on every side of the road.
3. 复合不定代词的用法特点。复合不定代词包括something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody,
everyone 等。它们在句中可用作主语、宾语或表语，但不能用作定语。something, someone 等和anything, anyone 等的区别与some 和any 的区别一样，前者一般
用于肯定句，后者一般用于否定句、疑问句或条件句( 参见any & some)。具体使用时应注
意以下几点：
(1) 复合不定代词受定语修饰时，定语应放在它们后面：
There is nothing wrong with the radio. 这收音机没有毛病。
Have you seen anyone [anybody] famous? 你见过名人吗?
(2) 指人的复合不定代词若用作主语，其谓语动词一般用单数，相应的人称代词和物
主代词也用单数he, him, his ( 不一定指男性) 。但在非正式文体中常用复数代词they, them, their ：
Everyone knows this, doesn't he [don't they]? 人人都知道这一点，不是吗?
If anybody [anyone] comes, ask him [them] to wait. 要是有人来，让他等着。
(3) 指事物的复合不定代词若用作主语，谓语动词只能用单数，相应的人称代词也只
能用it ，而不用they ：
Everything is ready, isn't it? 一切都准备好了，是吗?
(4) anyone, everyone 等只能指人，不能指物，且其后一般不接of 短语。若是指
物或后接of 短语，可用any one, every one ( 分开写) ：
any one of the boys (books) 孩子们( 书) 当中的任何一个( 本)
every one of the students (schools) 每一个学生( 一所学校)
4. 是any not 还是not any 。按英语习惯，any 以及含有any 的复合不定代词用
于否定句时，它只能出现在否定词之后，而不能在否定词之前：
误：Any one doesn't know how to do it.
正：No one knows how to do it. 任何人都不知道如何做它。
误：Anybody [Anyone] cannot do it.
正：Nobody [No one] can do it. 这事谁也干不了。
误：Anything cannot prevent me from going.
正：Nothing can prevent me from going. 什么也不能阻挡我去。
25. 不定代词与部分否定。不定代词all, both, every 等与not 连用时构成部分否定；若要表示完全否定，则需换用none, neither, no one 等。比较：All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
Not all of the students like the novel. 并不是所有这些学生都喜欢这本小说。
All of the students don’t like the novel. 并不是所有这些学生都喜欢这本小说。
None of the students like the novel. 这些学生当中没有一个喜欢这本小说。
26. all, both, each 等用作同位语。若用作主语同位语，主语可以是名词或代词；
若用作宾语等其他成分的同位语，则宾语等成分必须是人称代词，而不能是名词：We have all read it. 我们都读过他。(all 修饰的主语是代词)
The villages have all been destroyed. 村庄都被毁了。(all 修饰的主语是名词) They told us all to wait there. 他叫我们都在那儿等。(all 修饰的宾语是代词) 但不能说：They told the men all to wait there. (all 修饰的宾语是名词不是代词)
27. so little 与such little 的区别。用so little 还是such little 取决于little
的意思：若表示数量方面的“少”，则用so little ；若表示形状体积的“小”，则用such little ：
He has so little time for reading. 他读书的时间少得可怜。
I've never seen such little boxes. 我从未见过那样小的盒子。
28. some 与any 的用法区别。一般说来，some 用于肯定句中，any 用于否定句和疑问句中。但是，在表示请求、邀请或征求意见的句子中，通常要用some 而不用any：Would you like some cake? 吃点蛋糕吗？
Why not buy some bread? 为什么不买些面包呢？
Shall I get some chalk for you? 要我帮你拿些粉笔来吗？
注：any 有时也用于肯定句中，此时表示“任何”：
Any colour will do. 任何颜色都行。
Come any day you like. 随便哪天来都可以。
29. many 与much的用法区别。两者都表示“许多”，但many 修饰或代替可数名词( 复数) ，与few( 少数) 相对；而much 用来修饰或代替不可数名词(单数) ，与
little( 少量) 相对。在口语中两者主要用于非肯定句中：
Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗?
We don't have much time. 我们没有许多时间。
在肯定句中，一般用 a lot of, lots of, plenty of 等代之。但在正式文体中有时
也用于肯定句中；另外，若用作主语或主语的定语，或其前有how, too, as, so, a good, a great 等修饰，也可用于肯定句中：
Many of us left early. 我们有许多人离开得很早。
Much work has been done. 许多工作都已经做了。
You've given me too much. 你已给我太多了。
Take as many (much) as you want. 你要多少拿多少。
I asked her a great many questions. 我问了她许多问题。
30. few, a few 与little, a little 的用法区别。
(1) few 和a few 后接可数名词的复数形式。few 表示数量很少或几乎没有，强调“少”，含有否定意义； a few 表示数量虽然少但毕竟还有，强调“有”，含有肯定意义：It is very difficult, and few people understand it. 它很难，没有几个人能懂。
It is very difficult, but a few people understand it. 他虽难，但是有些人懂。
(2) little 和 a little 之后接不可数名词，其区别跟few 和 a few 之间的区别相似：
Unfortunately, I had little money on me. 很不巧，我身上没带什么钱。
Fortunately, I had a little money on me. 幸好我身上带着一点钱。
31. other, the other, another 与others 的用法区别：这些不定代词不仅在含义上
有单复数之分，而且在用法上有泛指( 无the) 和特指( 有the) 之别。其用法区别可归纳如下：
(1) 指单数时，若泛指用another ，若特指用the other ：
Give me another (one). 另外给我一个。
Shut the other eye, please. 请把另一只眼睛也闭上。
(2) 指复数时，若泛指用other( 后接复数名词) ，若特指用the other( 后接复数名词) ：
There are other ways of doing it. 做这事还有其他的办法。
Where have the other students gone? 其他学生都到哪里去了？
(3) others 永远表示复数意义( 且其后不能再接名词) 。其用法大致相当于“other+ 复数名词”，同样地the others 大致相当于“the other ＋复数名词”：Other people [Others] may not think that way. 别的人可能不这样想。
He is cleverer than the others [the other students] in her class. 他比班上其他学生聪明。
(4) another 一般只能表单数，且其后接名词也只能接单数名词。但是若其后有数词
或few 修饰时，则也可接复数名词：
We need another few chairs. 我们还需要几把椅子。
In another two weeks it'll be finished. 再过两个星期就可做完了。
(5) 与some 对比使用时，用others( 此时与some 同义) ：
Some say yes, and others say no. 有人说对，有人说不对。
32. 不定代词与语境考题。不定代词是高考的常考考点，有的不定代词考题出得比较
灵活，不能死套规则，要注意结合语境来理解：
(1) “Is ____ here? ”“No, Bob and Tim have asked for leave. ”
A. anybody
B. everybody
C. somebody
D. nobody
若只是从表面来看，填空句是个疑问句，可能会误选A。但其实此题最佳答案应选B，因为下文的答句说“只有Bob 和Tim 请假了”，这说明问句是在查人数，故用Is everybody here? ( 大家都到齐了吗？)
(2) I agree with most of what you said, but I don't agree with _____.
A. everything
B. anything
C. something
D. nothing
此句若从表面看，有可能误选B，因为填空句为否定句。但实际上最佳答案为A，因为
上文说“我同意他说的大部分内容”，这与下文的but I don’t agree with everything( 但并不是同意他说的所有内容) 完全相符。
(3) “Do you have _____ at home now, Mary? ”“No, we still have to get some
fruit and tea. ”
A. something
B. anything
C. everything
D. nothing
答案选C，句意为“玛丽，现在家里东西都准备齐了吗？”“还没有，我们还要买些水
果和茶。”
(4) “If you want a necklace, I ’ll buy one for you at once. ”“Oh, no. A necklace
is not _____ that I need most.
A. anything
B. something
C. nothing
D. everything
此题容易误选A，机械地认为：something 用于肯定句，anything 用于否定句或疑
问句。但是，此题的最佳答案是B，something 在此的意思不是“某种东西”，而是指“那
种东西”或“这种东西”，即心中最想要的那种东西( 相当于the thing) 。
十、关系代词
33. 关系代词的用法。主要的关系代词有that, who, whom, whose, which, as 等。其中who, whom 只用于指人，which, as 只用于指事物，whose, that 既可于指人也可
用于指物。关系代词在定语从句主要用于主语、宾语( 可以省略) 、表语或定语：He is the man who [that] lives next door. 他就是就是住在隔壁的那个人。
How do you like the photo that [which] I took? 你觉得我拍的这张照片怎么样？
This is the same watch as I lost. 这块表跟我丢失的那块一样。
I want to find someone with whom I could discuss music. 我想找个能和我谈音
乐的人。
She received an invitation from her boss, which came as a surprise. 她收到
了老板的邀请，这是她意想不到的。
34. that 与which 的用法区别。两者都可指物，常可互换。其区别主要在于：
(1) 引导非限制性定语从句时，通常要用which ：
She received an invitation from her boss, which came as a surprise. 她收到
了老板的邀请，这是她意想不到的。
(2) 直接放在介词后作宾语时，通常要用which ：
高中英语语法最重要知识汇总
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
高中英语语法大全归纳总结-高中语法归纳总结
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
(完整版)人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再… 18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。
《高中英语语法汇总》
《高中英语语法大全》(word下载版) 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以―辅音字母+y‖结尾的名词，将 y 改为 ies；以―元音字母＋y‖结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
高中英语重点语法知识汇总(最新整理)
介词和介词短语 1、介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词和其他介词。 1）时间介词：at, in, after, by, before, during, since, for, until, from 2）地点介词：in, at, on, over, under, below, near, behind, by 3）方式介词：with, by, like, in, without等 2、介词和其他代词或名词搭配形成介词短语。介词短语在句中可以作状语，定语，表语，补足语等。 1）作表语例如：It was in 2005 in Beijing. 2）作宾语补足语例如：He found his dog outside the station. 3）作后置定语例如：I even store them in boxes under my bed. 4）作状语例如：You are supposed to put your bread on your plate. 状语从句 1、地点状语从句地点状语从句通常由where, wherever 引导。 Where I live there are plenty of trees. 我住的地方树很多。 Wherever I am I will be thinking of you. 不管我在哪里我都会想到你。 2、方式状语从句方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。 1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文体，例如： Always do to the others as you would be done by. 你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。 As water is to fish, so air is to man. 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。 Just as we sweep our rooms, so we should sweep backward ideas from our minds.正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。 2）as if, as though 两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气， 表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作“仿佛……似的”，“好像……似的”，例如： They completely ignore these facts as if (as though) they never existed. 他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的.（与事实相反谓语用虚拟语气）
《高中英语语法汇总》最全、最实用
《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
高中英语知识点完整解读大全
高中英语知识点完整解读大全 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1. The factory was built in a secret place, around _________ high mountains. A. which was B. it was C. which were D. them were 【陷阱】容易误选A或B，将A、B中的which 和it 误认为是其后句子的主语。 【分析】最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数was。请做以下类例题目（答案均为C）： (1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops. A. which is B. it is C. which are D. them are (2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station. A. which are B. it is C. which is D. them are (3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food. A. which are B. it is C. which is D. them are 2. A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A. that B. which C. where D. what 【陷阱】容易误选B，认为around 是介词，选which 用以代替前面的名词hospital，在此用作介词around 的宾语。 【分析】最佳答案为C。以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。此题选C 的理由是：句中的around 不是介词，而是副词，意为“在附近”；其后的where 引导定语从句用以修饰其前的地点名词hospital，句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？ 3. David is such a good boy _________ all the teachers like. A. that B. who C. as D. whom 【陷阱】此题容易误选A，许多同学一看到题干中的such，再联系到选项中的that，便认为这是考查such … that …句式。况且，这样理解意思也还通顺。 【分析】最佳答案为C，不是A，因为在such … that … (如此……以至……)结构中，that 引导的是结果状语从句，并且that 在从句中不充当句子成分，若在上句填入such … that …，句末的动词like 缺宾语。选C的理由如下：as 用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词boy，同时as 在定语从句中用作动词like 的宾语，句意为“所有老师都喜欢的一位好男孩”。有的同学可能还会问，假若选A，能否将其后的that 视为引导定语从句的关系代词呢？不能，因为当先行词受到such 的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as 来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A，因为like 后有自己的宾语him： David is such a good boy _________ all the teachers like him. A. that B. who C. as D. whom
高中英语语法大全总结
英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。 如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或 代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。 通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我 的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B，将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is
C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what
完整高中英语语法最重要知识汇总
个人整理切勿外传 按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn't go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn't interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn't matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn't matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn't matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening?
高中英语所有语法专题大汇总
高中英语所有语法专题大汇总 高中阶段的英语学习，其实就是学语法、记单词和研究并熟练题型。其中，语法是大多数同学最头疼的问题，原因在于其内容之繁杂和零散，因此，老师将高中英语所有语法专题总结在一起，供大家系统学习。（老师以过来人的身份告诉你哦，高中是系统学习语法的最佳时机，到了大学，就主要是以背单词为主了！） 专题一定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who 指人在从句中作主语，宾语或表语 whom 指人在从句中作宾语 whose 指人或物在从句中作定语 as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词 2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个 （2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 3、but用作关系代词，相当于who/that…not 例：In China there is no one but knows Lei Feng. 二、只用that不用which的情况
高中英语语法大全(20201124171228)
高中英语语法大全 一、词类和句子成分 1、词类：英语词类十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词 (n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如： 2、代词 (pron.) ：主要用来代替名词。如： 3、形容词 (adj..) ：表示人或事物的性质或特征。如： 4、数词 (num.) ：表示数目或事物的顺序。如： 5、动词 (v.)：表示动作或状态。如： 6、副词 (adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如： 7、冠词 (art..)：用在名词前 ,帮助说明名词。如： 8、介词 (prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如 9、连词 (conj.) ：用来连接词、短语或句子。如 10、感叹词 (interj..) 表示喜、怒、哀、乐等感情。如： ※英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。 人称代词：人称代词代替人和事物的名称主格I you he ,分为主格和宾格两种形式。 she it we you they 宾格me you him her it us you them 物主代词：说明事物所属关系的代词形容词性my your ,分为形容词性和名词性两种。 his her its our your their 名词性mine yours his hers its ours yours theirs 反身代词：表示谓语的动作与主语有关或者宾语补足语的动作与宾语有关。是一种表示反射或强调的代词。 第一人第二人第三人称单数第一人称第二人称 第三人称复数称单数称单数男女物体复数复数 myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves 2、句子成分：8 种：主谓宾、定状补、表语和同位语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I ’ m Sarah. 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做 (什么 )”。主要由动词担任。如： Jack cleans the room everyday. 3、表语在系动词之后,说明主语身份或特征。通常由名词、代词或形容词担任。如：She is beautiful. 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word. 有些及物动词带有两个宾语,一个指物 ,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。如：He wrote me a letter. 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词担任。如： Shanghai is a big city. 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,说明时间，地点、原因，状态等通常由副词或介词短语担任。 如： He is standing in the classroom. 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.☆同位语通常紧跟在名词、代词后面 ,进一步说明它的情况。如：Ma Yun, a great businessman, created Taobao Company. 二、简单句 1、简单句的特点：简单句通常只由一个主语(或并列主语 )和一个谓语 (或并列谓语 )构成。 简单句五大句型 1）主谓： -I sleep. -In youth, we learn. 2）主谓宾： -Ilovebooks. 3）主谓 +双宾： - Mary give me an apple. -直接宾语是指与谓语动词直接发生联系的名词通常是物 -间接宾语是动作所指向的方向通常是人 give sb sth (sb 是间宾sth 是直宾 )=give sth to sb cook sb sth (sb 是间宾sth 是直宾 )=cook sth for sb 4)主+谓 +宾 +宾补 -I found the book easy. -He makes me cry.
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4 on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再…
18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例： Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→ He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” → He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
高一英语语法总结大全
句子成分 (M e m b e r s o f a S e n t e n c e) 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 一个完整的英语句子，至少由两部分组成（祁使句除外）——主语和谓语。主语是一个句子叙述的主体，表明这句话描述的是什么，谓语则用以说明主语的情况，它在人称和单复数形式上应与主语保持一致。 除了主语和谓语，句子有时还需要其他的成分，如用在系动词后表明主语性质，特征，状态或身份的表语，用在及物动后，表示行为对象或结果的宾语，修饰或限定名词或代词的定语，修饰动词形容词副词介词短语或全句的状语以及对一个名词或代词作进一步解释的同位语等。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词，名词化的形容词，动词不定式，动名词或从句。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，不能再接对象（即宾语），这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等作状语。 Ｓ│ Ｖ（不及物动词） 1. The moon │rose. 月亮升起了。 2. The universe │remains. 宇宙长存。 3. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 4. Who │cares? 管它呢？ 5. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 6. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 7. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 系动词分三类：1）表示人或事物的身份特征或状态:appear, be, feel , look, seem, smell,sound, taste。例如look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻，taste good/尝起来不错； 2)表示状态的变化：become,come,fall,go,get, grow, turn,prove等；例如become cold/变冷，go grey/变灰白, (dreams) come true/（梦想）实现； 3)表示某种状态的延续或持续：continue，remain, stay, keep 等。例如keep silent/保持沉默，stay fine/仍然很好。
人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。 例：Mr. Black said, “ I’m busy.” Mr. Black said that he was busy. 变化规则 （一）陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思 例：1. He said, “ I like it very much.”→He said that he liked it very much. 2. He said to me, “I’v left my book in your room.” →He told me that he had left his book in my room. 时态的变化
【高中英语】英语语法重点知识大汇总
第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型）
2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that…(3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如：正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如：正确表达：It occurred to him that he failed in the examination.