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研修日志2

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学习《初中数学学段目标及内容主线的分析》

今晚下班回到家已是十点过一点儿了,打开电脑,继续学习。今晚我首先学习的是《初中数学学段目标及内容主线的分析》。

通过学习,让我更明确了第三学段应重点突出和关注的内容,包括发现问题和提出问题,数学思考与问题解决,情感态度价值观目标。

一、课程标准第三学段标准中的分学段目标和整体目标的关系

在总体目标当中,知识技能部分有这样的表述:经历数与代数的抽象、运算和建模等过程,掌握数与代数的基础知识和基本技能,在第三学段,将其具体化为:体验从具体情景当中抽象出数学符号的过程,理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数这样一些基本概念,另外要掌握必要的运算技能,包括估算技能,同时探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程、不等式、函数等这样一些工具来进行表述的方法。

二、第三学段应重点突出和关注的内容

(一)发现问题和提出问题

在第三学段目标在问题解决方面也特别的强调了要学会从具体的情景当中,从数学的角度来发现问题提出问题。

实际上发现和提出问题的能力的培养,最重要的是要把发现和提出问题的机会留给学生。首先老师要经常这样做,把这做成一个自然的过程,给学生做了一个好的榜样,第二要把发现和提出问题的一些基本观察角度反问、倒着想这些思维的过程技术像电影似的慢慢的放给学生,暗示给学生提出这个问题以后,再反过来问。

要培养学生发现和提出问题的能力,老师要给学生比较多的观察的载体。(二)数学思考与问题解决

数学思考的培养,比如代数中能够学会用方程、不等式、函数这样的观点来认识事物,包括事物中内在的数量关系,在图形与几何中,能够通过观察物体的运动,包括思考物体之间的相互位置关系,能够发展空间观念,

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