浅析垂直门户的用户习惯培养

浅析垂直门户的用户习惯培养

摘要本文主要从用户信息行为的垂直搜索、用户特定的良好用户体验以及如何黏住用户等方面，分析研究垂直门户用户习惯的培养。

关键词垂直门户；用户习惯培养；用户体验

中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号1674-6708（2017）183-0093-02

搜索的广泛化和细碎化使互联网用户对搜索的需求更

加深入化和专业化，为了满足用户专业化和个性化的信息需求，垂直门户应运而生。注重用户体验、留住用户、培养用户使用习惯成为垂直门户竞相角逐的竞争力。

1 用户习惯培养对垂直门户的重要性

网络时代信息爆炸，互联网公司的经济价值日渐依赖用户的行为使用习惯。这种习惯与创业成功息息相关。日常生活中，人们习惯使用百度搜索信息，使用淘宝比价等等，这些日常行为就是习惯。习惯的渗透力很强大，互联网时代的用户习惯对于网站经营者来说至关重要。垂直门户不同于综合门户那么综合而广泛，大多数用户是和行业相关的人员。在行业人士的参与下垂直门户的发展将会更加专业、更加权威。垂直门户的用户培养要比其他种类的门户网站用户培养

更具有价值。重要的是垂直门户的用户更是垂直门户潜在的生产力。因此，门户网站应注重对用户的使用习惯的培养，让用户的习惯来推动和推销门户网站的发展应是在未来垂

直门户发展的目标。

2 门户网站的用户习惯培养

人们每天日常生活中的一些动作和动机都是由人的下

意识支配完成，久而久之这些下意识的行为就成了人们的习惯。人们上网对于百度的依赖，社交聊天对于腾讯的依赖，都是习惯性的行为。垂直门户的出现解放了“信息孤岛”的危机，门户网站的出现在信息潮流化蓬勃发展的今天给用户带来了很大的便利。但是如何培养对垂直门户发展更加有力的用户习惯成了越来越重要的问题。

2.1 建立用户信息行为分析的垂直搜索

垂直搜索是搜索的细分和延伸，对解决实际查询问题要比搜索引擎门户有效得多。用户的喜好和习惯为垂直化信息服务提供了保证，详细了解用户的需求是垂直门户网站成功的关键。

垂直门户网站的专业化信息服务，首先应该满足用户的信息需求，根据用户的需要为其提供相符合的信息服务。然后应对不同的用户采用不同的服务策略，以求实现个性化的信息服?铡４怪彼阉餍枰?对用户的信息行为进行科学组织整理、对采集到的信息做出合理分析，从而建立一个专业信息

收录全面的网站数据库，在满足用户、尊重用户的基础上，潜移默化地培养用户使用习惯，实现网站中的口碑王牌，因而能否让用户成为回头客成为网站竞争中角逐较量的关键。

例如，由于用户互动的需求，中关村在线建立了以用户为中心的互动平台。用户可以通过搜索或其他途径进行参与和互动。从互动平台的种类上可以看出，用户在中关村在线博客平台上分享即时的互联网新闻事件、在中关村在线问答堂上找到最专业的IT问题的回答、在中关村在线互动论坛上交流用后的感受、关注中关村在线公共微博上获得最新资讯、行业新闻等。无疑中关村在线互动平台是一个从用户信息分析方面出发成功建立垂直搜索的例子。它的成功为如何培养用户习惯提供了方向。

2.2 用户体验的信息构建

互联网时代的到来，使信息更加透明、流动更加快速。消费者在购买过程中有了更多的选择权和知情权。因此各行业相关人士应该站在消费者的立场上思考问题，通过换位思考极大改善用户体验。新的创新将会从改善了的用户体验中诞生。

例如，中关村在线用户使用量最多、最有价值的功能之一就是查报价。中关村在线报价根据合理的数据网路分析，使每一款产品的报价尽可能达到最精准。除此之外，中关村在线还有精确、权威的产品信息，全面、清晰的产品图片等

各种贴切服务，有些信息甚至是用户在实体店买电子产品都关注不到的。中关村在线为了做出更优质的用户体验，已与百度进行合作，使得中关村在线的产品诉求覆盖更广、传播更快、推送更精准，以求提供更好的用户体验。再如，只要用过一次亚马逊的用户，绝对会成为它的回头客，原因在于亚马逊的用户体验做得好。亚马逊是一个服务意识很强的网站，并且它的包容性很强。比如说在亚马逊网站上搜索一件商品，它不仅会显示本网站的物品，而且还会提供其它网站相关的产品。去一个网站搜索物品就可以得到所有的网站的相关信息，对于用户来说很方便，方便就意味着有客户。类似于这样绝佳的用户体验能使高速运转的现代人产生好感

和依赖感，良好的印象将会带起大量用户。因此说用户体验的构建对垂直门户的发展是必要的。

2.3 门户网站的“黏性”培养

互联网时代分众成为了潮流，在互联网上用户是核心，“黏性”培养才是王道。垂直门户对用户的“黏性”培养，使人们越来越看好垂直门户网站。

在国际上Google似乎和搜索画上了等号。Google成了需要搜索用户的主要选择，原因在于它的用户黏性。无论是其提供的海量信息，还是无数的链接或者不相关信息的推送都帮助它“粘”住了用户。从这一方面来说，Google搜索就不仅仅是一个互联网产品，因为它从某种程度上控制了人们

的思想。Google能培养出这样的用户习惯不仅在于它是搜索引擎的先锋者，还在于它存在一个大的需求背景下。为了让每一个用户得到更贴切的、更有用的信息，许多的网站都催生了各式各样黏住用户的方法。例如在一些提供新闻的网站可以根据用户的爱好和习惯记录用户信息行为，通过分析数据将用户高频点击的内容设置在便捷、醒目的区域，或者将与用户偏好内容相似的信息设置为推选内容。再如，用户想用百度搜索信息时，在搜索栏中输入相关内容或关键词后，百度就会自行提供与之有关的信息，这种功能对信息需求模糊的客户带去了极大便利；在淘宝、蘑菇街等购物网站上买衣服或是居家用品等物品时，手动左划就可以找相似物品，等等。为了培养用户中的“回头客”，门户网站的“黏性”还可以从趣味性、满意度、易用性、安全感、个性化等几个方面入手。例如通过提高门户网站的趣味因素吸引用户，吸引用户后通过提升网站的安全性、易用性等获得用户的良好体验，在加强网站个性化服务的同时便可以增大“黏性”。

3 用户对垂直门户发展走向的期望

垂直门户通过提供最完善、最贴切的服务，把成功留住用户当成目标追求，让搜索市场发生了悄然的变化：许多网民已趋向于选择垂直搜索寻求信息。未来，垂直门户的发展走向将是人们日渐关注的热点。

3.1 拥有良好的品牌形象

垂直门户面临的最大问题就是推广，拥有良好的品牌形象是垂直门户网站未来发展的方向。垂直门户树立品牌形象要从初期就开始，例如选用好的域名和网页设计、整顿低俗的广告和标题、升级网站的关键词、寻找合作目标提升自己的品牌实力等。像中关村在线、汽车之家等一些比较优秀的垂直门户发展至今做得相对成功。但目前其市场细分还不够精确，某些行业领域还没有被完全开发，所以垂直门户还有更大的发展空间和改善空间。垂直门户的便利使得用户的期待越来越高，因此说垂直门户在未来的改善中拥有良好的品牌形象会是众望所归。

3.2 做到精致的服务

垂直门户还应满足特定用户的特定需求，根据用户的浏览信息而进行相关信息的推荐。现在许多垂直门户都有用户互动平台，但是信息依旧容易造成冗杂，垂直门户网站需要有专业人士对其进行分类整合或挑选，以便为用户提供更快捷的服务。此外还可以多做符合用户需求的客户端。移动互联网时代，一些应用终端比网站的可利用价值大，因此对于只重视网站建设而忽略客户端发展的舍本逐末行为是不可取的。精致周到的服务将会使垂直门户的发展更加长久。

随着互联网的进一步发展，垂直门户的用户习惯培养应高度重视。在各类门户网站竞相角逐的市场上，如何永久性的黏住用户、如何培养用户的使用习惯还应是垂直门户长久

重视的问题。

参考文献

[1]维克托?迈尔-舍恩伯格，肯尼思?库克耶.大数据时代[M].盛杨燕，周涛，译.杭州：浙江人民出版社，2013.

[2]周鸿?t.周鸿?t自述：我的互联网方法论[M].北京：中信出版社，2014.

搜索用户的使用习惯.doc

搜索用户的使用习惯

本文从搜索引擎用户的搜索需求、关键词使用习惯以及在搜索失败后的行为选择进行了深入分析。 1. 搜索引擎用户的搜索内容 目前，中国平均每个搜索用户平时主要通过搜索引擎搜索2.14类内容，搜索引擎的使用以休闲娱乐为主要目的，对生活信息的搜索需求要略高于对专业工具的搜索需求。以休闲娱乐为目的的搜索中，音乐搜索的选择率最高，达32.6%；生活信息搜索主要以新闻信息的搜索为主；而在专业工具的搜索中，专业资料的需求最高，选择率达31.3%。 报告：用户搜索习惯- 宇缘- 水静台” alt=“搜索引擎调查报告：用户搜索习惯- 宇缘- 水静台” src=“https://www.wendangku.net/doc/9c10424153.html,/photo/y7txrnlgz2dz_k3npqoi8w==/176428515402409 1160.jpg” border=0> 网民在网络上搜索的内容 2. 搜索用户关键词使用习惯 搜索引擎用户使用关键词的特征关系到搜索引擎优化和营销战略的推广，所以，搜索用户关键词的使用习惯一直是搜索引擎商家所关注的重要信息。搜索引擎用户中，95%以上的用户都能够自述进行搜索时首先输入的关键词类型，只有4.2%的人群不固定地输入关键词。其中输入“主要一个关键词”的搜索用户占比最高，达38.1%。 搜索引擎用户输入关键词类型 搜索引擎用户在使用搜索引擎查找某不知名的商品时，34.8%的用户会选择输入产品的类别，选择率远高于其他类型关键词的使用率。 搜索引擎用户查找商品时关键词选择 3. 搜索得不到理想结果时的做法 当用户在第一次搜索不能得到理想结果后，会做出不同的反应。当一次搜索得不到理想结果时，平均每个用户会有2.03个不同的应对措施。有60.5%的用户会在搜索不到理想结果后采用“更换关键词”的方法重新搜索，有46.6%的用户会用“增加或者减少关键词”的方法重新搜索；这两个方法是用户选择率最高的。另外有40.0%的用户会选择更换搜索引擎，30.4%的用户会选择从结果中再次搜索，还有

中国搜索引擎用户行为研究报告

中国搜索引擎用户行为研究报告 篇一：XX年中国网民搜索行为研究报告 XX年中国网民搜索行为研究报告 （XX年8月） 中国互联网络信息中心 目录 摘要 1. 2. 3. 4. 5. 第一章 1. 2. 3. 4. 第二章 1.................................................. ................................................... ..........................................5 中国搜

索引擎市场现状................................................. .. (5) 搜索引擎用户PC端搜索行为................................................. ........................................5 搜索引擎用户手机端搜索行为................................................. ......................................6 不同终端用户搜索行为对比................................................. ..........................................6 搜索引擎用户广告接受度................................................. ..............................................7 研究设计................................................. ................................................... ...................8 研究对象................................................. ................................................... .......................8 研究内

用户习惯分析

目录： 一、前情提要 二、数据来源及样本详情 三、用户使用普通微信公众号行为习惯 四、用户使用商家微信公众号行为习惯 一、前情提要 微信已成长为国内最大的超级App，全球拥有超11亿的用户，月活跃用户接近5亿。公众号是微信商业化的其中一环，作为“连接”商家和用户的桥梁，其战略意义重大。微信在2014年针对公众号的动作频频，开放了很多重要的接口和功能，比如服务号每月4次群发、微信支付接口、微信小店、智能硬件接口、账号体系、打通App，等等等等，逐渐完善公众号的生态体系，让其成为微信“连接一切”的载体。 微信公众号已经推出两年多，截止到目前总数量已经接近千万，并以每天1.5万的规模增长，基于微信公众号创业在2014年达到了前所未有 的热度。不过公众号已经走过了涨粉的红利期，用户对公众号的敏感度明显下滑，部分账号甚至出现了负增长，文章打开率也大幅度下降，实际交易率低，等等这些问题都严重困扰着公众号运营者。说明粗放式运营公众号将慢慢成为历史，精细化运营已成为必然。 要做到精细化运营，首先就要掌握用户使用微信公众号习惯的相关数据，才能做到真正的有的放矢。但由于微信数据的封闭，外人无法窥探其中究竟。所以契约在点点客北京研究院决定，以“普通用户使用微信公众 号行为习惯”作为研究对象，通过数据化的模式，让运营者从感性走向

理性，真正触摸到用户内心的想法，以产品化的心态运营公众号，将达到事半功倍的效果。 今天，契约通过自媒体公众号移动互联网（ID：sjydhlw）向全网发布《2014年微信公众号用户行为习惯研究报告》，让公众号运营者能掌握普通用户使用微信公众号的习惯，成为我们运营好微信公众号的一把神兵利器！ 二：数据来源及样本详情 1、数据来源，本次调研方式主要包含微信公众号群发和朋友圈转发问卷的方式，尽量避免用户属性（比如女性大号、科技类大号等）倾向明显的渠道，努力保证调研结果的客观性。 2、样本数据 地域分布Top10：

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

浅谈数学学习兴趣的培养和激发 兴趣是指一个人经常趋向于理解、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习入门的先导，是学习动机的重要心理成分。培养兴趣是激发学习动机的重要手段，学生对数学有了兴趣就会为学习创造了有利条件。所以，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我水平的欲望。对于学习兴趣的培养理应渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会。 一、实行学习目的教育，激发学生学习的兴趣。 数学是一门基础学科，是将来工作学习的基石，心理学的研究和教育实践工作证明，采用生动的，适合学生心理发展水平的教育方式，能够成功的培养学生的学习兴趣，例如：实行“没有数学的生活”讨论课，“到宇宙去旅行”，“数学与航天”的主题班会，以及课堂中引入的“数学与生活”等活动，能够使学生充分理解到生活离不开数学，数学与未来的发展是密不可分的，使学生理解到数学的重要，理解到学习数学的目的，参加四化建设需要坚实的数学基础，并在教学中让学生切身体会到学习数学对培养思维水平、逻辑推理水平和想象水平和重要作用，使学生对数学的理解有理性发展到感性。从而好好学习，为将来的事业打下良好的基础，教师对学生的学习要求，是通过生动，具体而富有感染性的方式提出来的，是比较符合学生心理发展特点的，因而更容易使学生接受这种要求，使它转化为学习兴趣。 二、爱护学生，融洽师生感情。 作为一名教师，有可能因为任教课时少，师生交流机会不多，就很容易在学生中形成固板、严励的印象，如果学生感觉老师很可怕，就很难喜欢他上的课，所以，数学教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，有可能的话，经常与学生实行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力，正所谓“亲其师，信其道”，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢数学这门课程。特别是在小学高年级，常常会产生一些后进生，对他们的态度，教师尤其不能动辄训斥，应该循循善诱，特别注意爱护他们的自尊心，要体现对学生的尊重和爱护，要经常使用表扬、奖励的手段鼓励学生，特别是那些基础较差成绩落后的学生，只要有进步，那怕是微小的进步，教师也要即时表扬要肯定和鼓励学生的进步，防止因操之过急而损伤学生的自尊性，这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课，对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣，树立起学好数学的信心。 三、创设情境，激发学习兴趣。 在新知识教学之初，创设情境，能有效地激起学生的学习兴趣，提升学习效率。例如在“商不变的性质”这个课上，就能够设置这样一个故事情境：花果山上住着一群猴子，一天猴王给小猴们分桃子。猴王说：“6个桃子平均分给3只小猴吃。”小猴们连连摇摇头说“太少了！太少了！”猴王又说：“好！给你60个桃子，平均分给30只猴子，怎么样？”小猴们

基于用户行为的搜索引擎营销策略研究分析

基于用户行为的搜索引擎营销策略研究分析 一、企业开展搜索引擎营销存在的问题 第13次CNNIC调查结果显示,搜索引擎是83.4%的用户得知新网站的主要途径。另外,《中国互联网络发展状况统计报告》中显示,在上网用户经常使用的网络服务功能中,搜索引擎仅次于电子邮箱(85.6%),占到65%。几乎每一个上网的人,每一天都会使用搜索引擎。许多企业从中看到商机,纷纷开始学习并且开展搜索引擎营销。然而其效果并不明显,大部分企业也没有从中受益。究其原因主要在于企业将自己的网站的信息提交给搜索引擎后就开始等待着搜索引擎营销效果的出现。虽然与电子邮件营销相比,搜索引擎营销中用户占据主动地位,而企业处于相对被动的地位,企业不能左右用户在搜索结果中选择的决策。但是有两点用户是可以变被动为主动的:一是在与同行其他企业相比,可以更积极主动;另一方面,在用户选择搜索结果时,虽不能左右,但是可以主动的去吸引用户。要想达到这两点,就应该分析用户使用搜索引擎的心理和行为,站在用户的角度上去开展搜索引擎营销。 二、基于用户行为的搜索引擎营销策略 用户在搜索引擎营销中占据主动地位,因为用户使用什么关键词进行搜索,在什么搜索引擎上搜索,在搜索结果中选择哪条结果点击进入,进入网站后会不会购买产品等等这些都是用户自己决定的。因此,企业若想在搜索引擎营销中取胜,就应该一步一步的分析用户的行为和心理,吸引用户来到本企业的网站,最终给用户以深刻的印象甚至促成销售。基于用户行为的搜索引擎营销策略一般可以分为三步:进入用户视线;引起用户关注;留住用户脚步。 (一)进入用户视线 1.用户行为分析 据艾瑞咨询调查显示,2007年中国搜索引擎市场营收份额中百度、Google 中国和中国雅虎三家的搜索引擎营收额之和超过95%,基本垄断搜索引擎市场。从这些数据可以得出:一方面搜索引擎市场被几个大的搜索引擎商所垄断,用户的视线也集中在这几个著名的搜索引擎商;另一方面这三家著名的搜索引擎瓜分

如何培养用户习惯,要做到三个方面

与Bing了。 Google和Bing搜索说白了其实功能差别真没有那么大，但是Google在业内一直号称是搜索算法最牛X的搜索引擎，而这一情况也得到了业内的认可。但是我个人认为，Google的搜索引擎算法再牛X，也就比Bing搜索快上零点几秒，首页搜索再准确两三条而已，其实这本身对于用户来说，搜索结果和搜索体验的差别是极小的，但是他们最终还是都选择了Google——这是为什么?究其根源，用户们在心理上认定Google是最好的搜索方式，就算 Bing的搜索结果和搜索时间基本和Google 没什么差别，但是他们会觉得Google才是搜索最好的方式，我为什么还要去使用Bing呢。最终Google成为了最主流的搜索，仅仅因为它好称自己拥有世界上最好的搜索算法，但是这对用户又有多大影响呢?其实这点根本不重要，只要你让他们认为你是最好的，他们自然会优先选择使用你，最终形成习惯。 用惊喜去刺激“习惯” 对于一些不经常使用的产品，如果也想让用户形成使用习惯，那么在用户每次使用时，你要能提供给他印象深刻的体验和非常有效的使用反馈。 以亚马逊(Amazon)为例，他们的竞争策略就是让用户每次购买时都会有惊喜的体验，在用户寻找某个商品时，用户总会在亚马逊找到网络上的最低价格。电商总喜欢以价格站来进行市场竞争的 方式，看起来愚蠢并且对自己似乎没有任何好处，其实他们进行价格战的目的是让用户产生惊喜的情绪，在下次购物时第一个想到的还是它，久而久之自然形成一种购物习惯。就比如像京东，他价格战的重点其实更是一种对老式用户电商购物习惯的冲击，如果你不拿出点东西来吸引用户，叫他们如何摆脱当初在淘宝和当当的购物习惯，只有让他们惊喜他们才会记住你，之后才会经常光顾你，最后在你这形成一种购物习惯。 来源：iheima 人人都是产品经理（https://www.wendangku.net/doc/9c10424153.html,）中国最大最活跃的产品经理学习、交流、分享平台

浅谈数学学习兴趣的培养

浅谈数学学习兴趣的培养 我们常说兴趣是最好的老师，心理学研究表明，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机。学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习，学习的效率就会事半而功倍。本文拟结合多年的教学实践，就如何培养和调动学生学习数学的兴趣作一探讨。 一、巧妙创设情境导入新课 在数学教学中，很多老师都是照本宣科地直接导入新课内容，让学生觉得数学学习枯燥乏味，缺乏学习的兴趣和动力。其实新课导入法是灵活多样的，可根据教学内容选择问题悬疑法或趣味导入法，激发学生的求知欲，调动学习的兴趣。讲授相似三角形应用时，如一开始就设下悬念，问能否不过河测出河宽，不上树测出树高，用一个五分的硬币测出月亮离我们有多远？这样通过设疑引发学生探索新知识的兴趣，促使学生积极思考，使知识的接受由被动转化为主动，必能收到良好的教学效果。又如讲到“证明”这节课时，先问学生通过什么方法可以验证三角形内角和等于180°，学生回忆以前学过的知识会想到折纸法、剪拼法、度量法，然后进一步问这样剪拼起来恰好就是一个平角吗？度量的三个内角和，会不会是179°或181°呢?怎样才能让人确信三角形内角和等于180°呢？这样自然而然地就引出了新课内容。 二、教学方法灵活多变，在变化中体现教学艺术 数学课的教学没有一成不变的公式，为调动学生学习思考的积极性，教师在数学教学中要注重教学方法，不断提高自己的教学艺术。对于深奥难懂的数学内容，教师要力求用浅出的方式告诉学生，并尽可能与学生已

有的经验和知识联系起来，让他们感到“原来这些东西我也能理解，我也能学会”，甚至有的新内容老师刚点播一下，许多学生就有似曾相识的感觉，学起来就比较得心应手。教师授课时为避免平铺直叙地讲解令学生昏昏欲睡，提不起兴趣，教学中可适当地出一些趣味数学题，往往能引发同学们做题的兴趣，既锻炼了学生的思维能力，又能让学生灵活用脑。还可以结合教材内容插入有趣的数学故事，如古今中外数学家的生平趣事，一些巳经解决或尚未解决的数学猜想等，必能引起学生的兴趣和好奇。 另外，有条件的学校可以恰当的选用多媒体技术来辅助教学，以形象具体的图、文、声、像来创造良好的教学情景，帮助教师处理一些在黑板上画不好，用模型也看不清的图形，使抽象的教学内容具体化形象化，创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。如在讲到《平移》部分时，学生觉得画图比较难学，而运用多媒体计算机就能很好地解决这些问题。 三、重视数学在生活实际中的运用，让学生感受到数学学习的乐趣 现代教育理论认为：课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。数学问题来源于生活、生产与科研的实际，生活中蕴含着丰富的教学资源，因此在中学数学教学中，要把握教学内容“从生活中来，到生活中去”的理念，注重从学生熟悉的生活情境出发，运用数学知识去解决各种各样的实际问题，使学生感到学而有用，只有这样学生才会产生浓厚的兴趣，同时在应用时发现一些不能解决的问题，又反过来促进学生学习更多的东西。这样既能体现学习数学的社会意义，又能最大限度地唤起学生学习数学的兴趣。事实证明，当一个学

用户搜索行为习惯

用户搜索行为 用户之所以会产生搜索行为，往往是在解决任务时遇到自己不熟悉的概念或者问题，由此产生了对特定信息的需求，之后用户会在头脑中逐步形成秒速需求的查询词，将查询提交给搜索引擎，然后对搜索结果进行浏览，如果发现搜索结果不能完全解决用户的信息需求，则会根据搜索结果的启发，改写查询，以便更精确地描述自己的信息需求，之后重新构造新的查询需求，提交搜索引擎，如此形成用户和搜素引擎交互的闭合回路，直到搜索结果已经解决了自己的需求或尝试几次无果而终。 (描述这种用户搜索行为的示意图) 从上述过程可以看出，从用户产生信息需求到最终形成用户查询，中间有很大的不确定性，用户未必能够一开始就找到合适的查询词，即使是找到了，也可能存在查询词不能完全描述信息需求的情形，即在形成查询的过程中存在信息丢失的问题。所以后续循环中的查询改写就是用户逐步澄清搜索需求的一个过程。 用户搜索意图分类 用户发出的每个搜索请求背后都隐含着潜在的搜索意图，如果搜索引擎能够根据查询词汇自动找出背后的用户搜索意图，然后针对不同的意图，提供不同的检索方法，将更符合用户意图的搜索结果排在前列，无疑会增加搜索引擎

用户的搜索体验。目前搜索引擎已经部分实现了这种搜索模式，比如用户搜索“北京天气”的时候会主动将当天的气温等情况列在搜索结果最前面。如图所示，这种方法的一个结构示意图。 (用户搜索意图分类) Broader将搜索意图分为3个类别 应该将用户意图分为哪些类型，目前并没有明确标准可言，不过很多工作都受到了Broader等人的意图分类工作的影响，他们通过人工分析查询，将搜索意图分为3个大的类别： 1，导航型搜索

如何培养好孩子整理家务的习惯

如何培养好孩子整理家务的习惯 1、让孩子感到自己的重要性 迎合这阶段孩子渴望被看作大人的需求，告诉他，他的工作对家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人一起娱乐。 2、给孩子提供选择的权利 给你的孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他/她自己 选择其中的一两项工作，这会让他/她感到，自己拥有选择和控制的 权力。从而心甘情愿去做自己选择的工作。 3、把任务细致化，并给孩子做示范 一个整体的概念(像“把你的房间收拾好”)可能会让孩子困惑并挫败孩子的积极性。把一个任务分拆成数个步骤(把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等)，这样他才会确切的理解你的要求。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够 独立完成。父母的耐心是非常至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，高高兴兴地提醒他知道他记住为止。 4、忘记“完美主义 对这个年龄孩子来说，积极地参与比起结果来说更为重要。如果你的孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他的工作，批评会挫败孩子的自尊，更会降低他与人合作的意愿。如果某 项工作要求每次都必须完成得尽善尽美，那这绝对不是一项适合孩 子去做的工作。 5、给孩子提供合适的工具 不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。如果你想让她帮你收拾饭桌，那末，就只 让她把吃剩的饭菜帮你拿进厨房就行了。

6、给孩子做个好榜样 父母千万不要当着孩子抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息---做家务是一件非常可怕的事。父母应尽量让孩子认识到，帮助大人尽快做完这些事就可以留出更多的时间陪他/她一起玩。 7、不要强迫孩子 不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你必须立刻去收拾你的书桌。”这样的方式。 8、提供奖励 表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划：把他/她所要完成的任 务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就 奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希 望得到的合理的奖励，注意了，不要用金钱和物质奖励。 9、合理安排所有任务 对学龄前儿童来说，重复做某件事就会让孩子感到乏味。所以应该不断地变换任务内容，但绝不要打破传统的习惯分工，例如让男 孩子拖厨房的地，女孩子就让她去做一些需要细心的工作。 10、给孩子发展的空间 一旦孩子掌握了之前交给他/她的工作，就应该给他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如，他应经可以熟练的完成洗衣 前的衣服分类工作，那在你的指导下，就应该让他学习如何使用洗 衣机了。 9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己 把脏的尿布扔到垃圾箱里。 2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求 帮助时帮忙拿取东西;帮妈妈把衣服挂上衣架;使用马桶;刷牙;浇花(父母给孩子适量的水);晚上睡前整理自己的玩具。

微信公众号用户行为习惯研究报告

重磅发布：史上首份揭秘微信公众号用户行为习惯研 究报告 目录一、前情提要二：数据来源及样本详情三：用户使用普通微信公众号行为习惯四：用户使用商家微信公众号行为习惯 一、前情提要 微信已成长为国内最大的超级App，全球拥有超11亿的用户，月活跃用户接近5亿。公众号是微信商业化的其中一环，作为“连接”商家和用户的桥梁，其战略意义重大。微信在2014年针对公众号的动作频频，开放了很多重要的接口和功能，比如服务号每月4次群发、微信支付接口、微信小店、智能硬件接口、账号体系、打通App，等等等等，逐渐完善公众号的生态体系，让其成为微信“连接一切”的载体。 微信公众号已经推出两年多，截止到目前总数量已经接近千万，并以每天1.5万的规模增长，基于微信公众号创业在2014年达到了前所未有的热度。不过公众号已经走过了涨粉的红利期，用户对公众号的敏感度明显下滑，部分账号甚至出现了负增长，文章打开率也大幅度下降，实际交易率低，等等这些问题都严重困扰着公众号运营者。说明粗放式运营公众号将慢慢成为历史，精细化运营已成为必然。 要做到精细化运营，首先就要掌握用户使用微信公众号习惯的相关数据，才能做到真正的有的放矢。但由于微信数据的封闭，外人无法窥探其中究竟。所以契约在点点客北京研究院决定，以“普通用户使用微信公众号行为习惯”作为研究对象，通过数据化的模式，让运营者从感性走向理性，真正触摸到用户内心的想法，以产品化的心态运营公众号，将达到事半功倍的效果。 契约通过自媒体公众号移动互联网（ID：sjydhlw）向全网发布《2014年微信公众号用户行为习惯研究报告》，让公众号运营者能掌握普通用户使用微信公众号的习惯，成为我们运营好微信公众号的一把神兵利器！ 二：数据来源及样本详情 1、数据来源，本次调研方式主要包含微信公众号群发和朋友圈转发问卷的方式，尽量避免用户属性（比如女性大号、科技类大号等）倾向明显的渠道，努力保证调研结果的客观性。 2、样本数据

浅谈学生创造性思维的培养

浅谈学生创造性思维的培养 全国继教网文/湖北省郧县城关一中 / 唐启朝 全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体”，语文教学要注意培养学生“主动探究、勇于创新精神”。因此，语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新，就是推陈出新，而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能，培养创造性思维呢？下面谈几点体会： 一、激发好奇心和兴趣，培养创造欲。 创造力来自于对理想和未来事业的追求，来自于对事物或活动的入迷，来自于忘我的浓厚的兴趣。牛顿就是对苹果落地有着很强好奇心，产生浓厚的兴趣才发现万有引力定律。可见好奇心和兴趣是创

造的内在动力。教师在教学过程中要善于抓住教学环节的一切机会，采取多种生动活泼的形式和措施，激发学生的好奇心、创造欲和创造兴趣，点燃起他们创造的火花，有计划地在学生心灵中播下创造的种子，逐渐地培养他们的创造能力。如教学讲读课文《愚公移山》时，学生会好奇地问，愚公带领全家人去移挡在自己屋前的两座大山，为什么不选择更好的方法 ---- 搬家呢？这时，学生都感到很新奇，疑问促使学生产生了好奇心，好奇心又转化成学生强烈的求知欲望和学习兴趣。这时，教师应鼓励学生爱动脑筋，然后请同学们共同探讨原因，再予以点拨。这样既激发了学生的好奇心和兴趣，又使学生理解了文章的中心意思。如果一开始教师采取的是批评的态度，批评学生上课打岔，那么以后学生就不爱提问题了，自然也不会去思考更多的问题。这样，创造性思维便受到抑制。 二、打破定势，培养学生思维的多向性。 思维定势在学生学习的过程中始终是存在的。我们在教学中，应认真考虑它的两种作用：一方面，利用思维定势的积极作用，促使产生学习的正迁移；另一方面，我们也必须知道，从个人的内在因素看，

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

浅谈小学生数学学习兴趣的培养 兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求；提出了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”由此可见，如何使学生对数学产生理趣是个值得探讨的课题。本文结合自身多年来的工作经验，谈谈如何在小学数学课堂中培养学生的学习兴趣。 一、营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣 在学生成长和发展的过程中，学习环境的直接或间接的影响力是不可忽视的，为他们营造一个良好的学习环境是无可非议的。营造一个良好的学习环境，首先，应从教师的自身做起，教师要主动参与其中；其次，要做好学生的思想工作，正确引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人；最后，可以通过自办班级学习报、定期办好黑板报、组织学生写好数学日记、开展好数学兴趣小组的活动、实施“超市式”数学作业、定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式，为学生创建一个平等、和谐、民主、愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。 二、创设轻松的情境，调动学生的学习兴趣 根据小学生好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中，教师要设法将一些枯燥、无味的教学内容，设计成若干有趣、诱人的问题，使学生在解决这些问题中去品尝学习数学的乐趣，使课堂产生愉快的气氛。如在进行珠算加法训练时，学生就感到枯燥，若用趣味的故事来进行，将有神奇的效果：“一张纸按0.1毫米算，折叠多少次后，厚度可超过珠穆朗玛峰呢？”有的学生怀疑能否办到，有的说至少也得三天，这时你告诉学生，3分钟内就可办到，但要借助珠算。此刻学生哗然，纷纷动手，在连加27次后就远远超出了世界最高峰。在数学百花园中，趣题比比皆是，如我国的”百鸡问题”、”韩信点兵”、”三人分钱”等，国外的”毕达哥拉斯算题”、”丢番图和墓志铭”等，都是进行”愉快教育”的好素材。 根据数学学科特点和小学生年龄特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。例如，在课堂训练时，组织60秒抢答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的学习兴趣。 三、灵活多变的教学方法，保持学生的学习兴趣 在教育部2011年颁布的《数学课程标准》中明确提出，“学生的数学学习活动，不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、

用户行为分析解决方案

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目录 一.简介................................... 错误!未定义书签。 1.特点 (4) 2.功能简介 (4) 二.Webtrends网站运营分析解决方案 (6) 1.分析方法论 (6) 1.1.网站运营分析的核心 (6) 1.2.传统网站运营分析的不足 (6) 1.3.Webtrends网站经营分析方法论 (7) 2.基础数据 (8) 2.1.Web server日志 (8) 2.2.嵌入代码采集日志 (8) 2.3.基础数据建议 (9) 3.基本分析功能 (10) 3.1.网站综合访问情况分析 (10) 3.2.网站频道、栏目和页面分析 (12) 3.3.广告及市场营销活动分析 (14) 3.4.搜索引擎分析 (16) 3.5.产品及服务分析 (18) 3.6.访问来源追踪及地理分析 (19) 3.7.访客行为分析 (20) 3.8.用户群细分 (23) 3.9.流媒体及WAP分析 (24) 3.10.网站效能分析 (25) 3.11.网站技术分析 (26) 4.SmartView：在线展示网站访问情况 (26) 5.自定义报告及第三方数据关联 (27) 6.访客历史分析 (27) 7.二次开发接口 (28) 8.其他功能 (28) 三.总体技术方案 (31) 1.webtrends体系结构 (31) 1.1.体系结构图 (31) 1.2.系统运行机制 (32) 1.3.与网站的接口 (33) 2.B/S结构设计 (34) 3.安全管理 (34) 4.审计管理 (35) 5.回滚分析 (35) 6.备份及恢复 (35) 7.自动运行，无需人工干预 (35) 8.分布式体系 (35) 9.支持多种日志文件 (36)

《好孩子 好习惯》读后感

好孩子需要好习惯 ——读《好孩子，好习惯》有感 吴坤朋 好习惯是一种无形的巨大的力量，是一个人终身受益的财富,它可以使人走向成功。 怎样使孩子在快乐的成长体验中养成好的习惯？怎样帮助孩子矫正不良习惯，使孩子健康成长，走向成功？在孙云晓的《好孩子，好习惯》一书中给了我们答案。 作为一名中学教师，当我对班里调皮的孩子束手无策时，当我对学生的一些不良习惯无可奈何时，我就会从书中找一些方法来解决这些问题。当我读了孙云晓的《好孩子，好习惯》时，我有一种豁然开朗的感觉。 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”好习惯对学生的学习生活及成长起着不可小视的作用。 现在绝大部分家庭里只有一个孩子，孩子就是他们的一切，孩子就是他们的希望。所以父母对子女无不望子成龙，望女成凤。特别是首钢矿山的孩子，父母都希望能把送出去，让他们能在更广阔的天地里去建功立业。然而事与愿违，很多学生在学校的表现并不是让家长很满意。作者认为，好习惯的养成要从儿童抓起。德国教育家指出：孩子的品质，习惯主要是孩子四至六岁养成的。可见要想让自己的孩子成为好孩子就要从小抓起，让孩子在儿童时代就养成好的习惯，我想这就是成功的教育。 那么怎样让孩子养成好的习惯呢？作者给出了几点建议： 1、父母是孩子的最好的老师。孩子的成长过程中的某些行为很程度上是在模仿，模仿周围的人，模仿父母。要想让孩子养成好的习惯，首先父母要成为孩子的榜样。有些家长经常抱怨自己的孩子不能踏下心来写作业。试想一下，当孩子写作业时，父母在一边看电视或是玩电脑，学生能够踏实完成作业吗？久而久之，孩子就养成了注意力不集中的坏习惯。所以要让自己的孩子养成良好的习惯家长要为孩子树立榜样。 看着自己孩子一天天长大，感到欣喜的同时，我又为孩子的一些坏习惯而担忧。儿子今年五岁，不爱运动，喜欢在家里看电视，玩手机。看着孩子的视力差，运动能力不强，体型变胖，我很是着急。读了孙云晓的《好孩子，好习惯》后，我才知道，究其原因，原来在自己。自己不爱运动，爱看电视，玩手机的习惯影响了孩子。于是，我以身作则，在儿子从幼儿园回来后，我总是带他去广场和小朋友们去玩耍；晚饭后，我陪儿子看一些绘本图书，让他了解一些童话故事。通过这些举措，孩子养成了运动和读书的习惯，自己也主动疏远了手机电视。父母确实是儿子最好的老师。 2、关注孩子的交往。前面提到过，孩子的习惯是通过模仿形成的，如果孩子经常与一些行为习惯不好的孩子在一起玩，那么自己的孩子也会沾染上不良习惯的。 近些天，听到儿子说一些不好听的词语，“狗屁”、“狗屎”等。我问他怎么学到这些词的，他说是和一个叫皮皮的幼儿园同学学的。我发现，同学的一些坏习惯也会也会影响孩子。因此我们要关注孩子的交往，及时更正他们的坏习惯。 3、坚持21天，要让孩子养成好的习惯，就要让孩子把某一好的行为坚持21天，这样孩子的习惯就会逐渐养成。这学期担任学校教育员工作以来，我发现我校学生在有序行走习惯习惯方面存在差距。于是，我制定有序行走规则，布置学生会同学在楼道检查，发动年级组长，班主任多流动，管理监督学生。经过一个月的时间，校园中学生有序行走的习惯逐渐养成。有时候，好的习惯的养成，需要孩子坚持一段时间，也需要家长，老师花时间督促管理。 4、要有耐心，用鼓励表扬的方法让孩子养成好习惯。无论是小孩还是学生都需要鼓励表扬，来增强他们的自信，让他们坚持下去，只有这样他们才能在生活中逐渐养成好的习惯。上幼儿园后，儿子逐渐学会了穿衣，叠被，养成了饭前洗手，饭后漱口等好习惯，我想这与

搜索引擎用户行为研究报告

2008 年中国搜索引擎市场广告主研究报告
2008 年中国搜索引擎用户行为研究报告 【简版】
（2009 年 2 月）
中国互联网络信息中心 China Internet Network Information Center
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2008 年中国搜索引擎市场广告主研究报告
目录
版权声明..................................................................... 7 免责声明..................................................................... 7 调查方法说明................................................................. 8 报告关术语说明.............................................................. 10 报告摘要.................................................................... 12 第一章 搜索引擎用户规模与结构特征.......................................... 17 一. 搜索引擎用户规模.................................................... 17 二. 搜索用户的结构特征.................................................. 17 （一） 性别结构............................................................ 17 （二） 年龄结构............................................................ 18 （三） 学历结构............................................................ 19 （四） 职业结构............................................................ 20 （五） 收入结构............................................................ 21 三. 搜索用户的网络行为特征.............................................. 22 （一） 搜索用户的网龄结构.................................................. 22 （二） 搜索用户的搜索依赖度分析............................................ 22 （三） 搜索用户搜索时选择的申请界面........................................ 24 第二章 搜索用户的搜索选择分析.............................................. 28 一、 搜索用户选择搜索品牌的认知.......................................... 28 二、 搜索用户选择的搜索引擎品牌分析...................................... 28 (一) 各搜索品牌的渗透率.................................................. 28 (二) 用户首选的搜索品牌.................................................. 29 三、 不同搜索引擎首选用户的特征对比...................................... 30 (一) 不同搜索引擎首选用户的性别分布...................................... 30 (二) 不同搜索引擎首选用户的学历分布...................................... 31 (三) 不同搜索引擎首选用户的年龄分布...................................... 31 (四) 不同搜索引擎首选用户的职业分布...................................... 31 (五) 不同搜索引擎首选用户的收入分布...................................... 32 四、 首选不同搜索引擎的用户上网特征对比.................................. 33 (一) 首选不同搜索引擎的用户网龄分布...................................... 33 (二) 首选不同搜索引擎的用户依赖度分析.................................... 33 (三) 首选不同搜索引擎的用户搜索界面选择分析 .............................. 33 第三章 搜索用户的获得与流失................................................ 35 一、 用户选择首选搜索品牌的原因分析...................................... 35 (一) 搜索用户选择首选品牌的原因分析...................................... 35 (二) 各搜索品牌首选用户的使用体验比较.................................... 36 (三) 各搜索品牌首选用户的习惯归因比较.................................... 37 (四) 各搜索品牌首选用户的推广宣传归因比较 ................................ 38 二、 半年内首选搜索用户的新增与流失情况.................................. 38 (一) 各搜索品牌首选用户的忠诚度.......................................... 38
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论幼儿良好行为习惯养成的影响因素与策略分析

论幼儿良好行为习惯养成的影响因素及策略 第二师教研室文霞 摘要：良好行为习惯的养成对幼儿的成长起着至关重要的作用。要培养幼儿良好的行为习惯，必须从家庭、幼儿园、社会三方相结合，并充分发挥各自的优势，形成一致的教育要求，只有这样，才能有效地巩固幼儿的教育效果，并保证良好的行为习惯养成教育的连贯性与延续性。 关键词：幼儿良好行为习惯养成影响因素策略 引言 我们在幼儿的学习与活动中发现，许多幼儿存在很多的不良的行为习惯，如饮食，卫生，学习，文明礼貌等方面，为幼儿的今后的发展产生许多不利的影响。在幼儿的一日生活中，我们老师和家长，应该怎样去引导幼儿培养良好的行为习惯，才能为幼儿的终身发展打下坚实的基础？这是我们现今急切要解决的问题。 一、幼儿良好行为习惯养成的意义 俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，行为习惯一旦养成，将使孩子受益终生。幼儿期是良好行为习惯形成的关键期。良好的习惯对于幼儿身心健康，知识的获得，能力的培养，品德的冶，个性的形是至关重要的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，没有十倍、百倍的力量

将很难改变，会使幼儿终身受害。 二、幼儿良好行为习惯养成的影响因素 （一）家庭教育因素 关于幼儿的良好行为习惯的养成方面，我园在幼儿养成教育课题初期做了一份家长问卷调查,在调查中我们发现，有25%的家长对什么是幼儿良好行为习惯的理解比较模糊，有95%的家长认为幼儿的养成教育非常重要，但是在涉及到家庭教育时，很多人认为自己工作忙没时间教育自己的孩子，或者是教育的具体容不太清楚，更或者是无法能正真做到自己的榜样作用带给孩子的影响，家长们更多的是对如何对幼儿的良好行为习惯进行有效的教育还存在很大的困惑，反而对幼儿园的教育寄语了更大的希望，却忽视了家长自己对孩子教育的影响。 家长是孩子习惯养成的榜样。在孩子的成长过程中，每个家长都在自觉不自觉地影响着孩子的习惯，每个孩子都有家庭的烙印，因此习惯是家庭教育最本质的东西。家庭是幼儿生活时间很长的环境，充分的时间可以使儿童和家长朝夕相处在一起，接触机会多。这样家长的言谈举止、生活方式、教育态度等等都会潜移默化地影响着孩子，长时间的耳濡目染，潜移默化，对儿童道德观念，行为准则，以及一些良好习惯的形成具有重要的影响。 （二）幼儿园因素

浅谈创造性思维的几种思维形式

浅谈创造性思维的几种思维形式 摘要:面对现代知识经济的挑战，如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是教育工作者面临的一项重要使命。作为教育工作者，我们应培养学生创造性思维，诸如思维的敏感性、灵活性、流畅性、抑制性、独特性、深刻性等。 关键词:创新怀疑思维思考联想 对学生的创新能力的培养，要从课堂教学抓起，这样既有利于学生掌握文化知识，又可以培养学生的创新能力。这在当前对学生进行素质教育，提高课堂的教学质量，具有深远的意义。要培养学生的创造性思维，先大致了解这些创造性思维有哪些思维形式: 一、怀疑 怀疑是人类优秀的思维品质。任何新的理论的诞生，都有一个怀疑的过程。盲从和因循守旧永远不会产生新的理论成果。 二、寻找怀疑的根据 只怀疑而不去寻找怀疑的根据，创造性思维的幼芽就枯萎了。为了使怀疑这棵幼芽生长、开花、结果，就必须寻找怀疑的根据。寻找怀疑的根据，就意味着否定过去的学说、理论，建立新的学说、理论;寻不到根据，也可加深对自己已有理论的理解、认识。伽利略、戴维、莫顿、马克思、恩格斯就曾寻找出怀疑的根据。怀疑和寻找怀疑的根据，是思维的批判性、深刻性的表现。 三、逆向思维 就是背逆常人思维的方向去思考。这表现了思维的独特性、灵活性。人们歌颂小草，说它不用灌溉，不用施肥，“野火烧不尽，春风吹又生，尽绵薄之力打扮春天”。而我们则批判小草，说它与庄稼争水分，争肥料，造成庄稼减产，应该“除恶务尽”。这样思考，符合客观实际，因而是正确的。逆向思维，应仔细斟酌是否符合实际，否则逆向思维的结果便是错误的。因此，在运用逆向思维时，必须深入了解所否定的理论、学说是否具片面性或是否错误。如果怀疑、否定不符合社会实践的理论或学说，则必然产生错误。 四、多角度、多侧面思维 这种思维也包括逆思维。它的思维模式是:在寻找答案时不是只沿一个方向去思索。一道几何题的证明，往往不只一种方法，可以用几何法，也可用代数法和