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教科版四年级上册科学第三单元声音检测题答案

小学四年级科学检测题

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一、填空题(每空1分,共56分)

1、音叉是一种(),用来()和()。音叉上有字母和数字,字母代表的是(),数字代表的是

()。

2、一个物体在力的作用下,不断重复地做()运动,这种运动称为()。

3、声音是由 ( )产生的。正在发声的物体叫()。物体受到外力作用( )发出声音,只有让它( )才行。如果停止振动声音就会马上停止。

4、声音的强弱可以用( )来描述。音量的单位是(),用()表示。音量是由物体振动的()决定的。振动幅度越大,声音越();振动幅度越小,声音越()。

5、声音的高低可以用( )来描述。音量的单位是(),用()表示。音高是描述(。)音高是由物体振动的快慢()决定的。振动越快,发出的声音就越();振动越慢,发出的声音就越()。

6、声音以()的形式传播,当声波遇到物体时,会使

(),声音就是这样通过各种物质,从

()的。声音可以向(四面八方)传播.

7、声音能在()中传播,土电话证明了()传声,不同物体中传播声音的本领(),()是传播声音的重要物质,在真空的环境中()声音。8、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为()。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和()、()一样,已被列为主要的()之一。

9、当物体快速振动时,我们听到的声音就变(),当物体振动减慢时声音就变()。

10、有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音(),拉得松,声音();当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音(),轻轻拨,声音()。

11、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音(),伸出桌面长,听到声音();把钢尺伸出桌面8厘米,轻轻拨动时声音(),用力拨动时声音()。

12、填图(7分)。

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

二、判断(每题1分,共16分)

1.耳朵可以长时间使用,所以也可以长时间使用耳塞听音乐()2.噪声只会影响我们的听力,与身体健康没有多大关系。()

3、当尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。()

4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的,但是固体、液体也是能传播声音的。()

5、物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。()

6、用手敲击桌面,可以听到声音,但并不看见桌面在振动,说明桌面发声时不振动。()

7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。()

8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅,是因为音叉在振动。()

9、物体发出声音的大小是可以控制的。()

10、物体振动幅度越大,声音越高。()

11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。()

12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。()

13、一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到()

14、太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。()

15、每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的()

16、1816年,英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。()

三、选择(把正确的答案序号填在括号里,8分,每小题2分)。

1、下面物体传声效果最好的是()。

A 铝箔

B 木尺

C 棉线

D 尼龙线

2、用打击过的音叉轻轻接触水面()。

A 水面没有任何变化

B 水面产生水波

C 无法判断

3、人体能感受振动的器官是(。

A 眼

B 鼻

C 耳

D 口

4、下课了,我们在教室里()

A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C无所谓

三、连线题(12分)

把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

(6)听神经收集声波(耳廓)

(5)耳蜗把声音信号报告给脑(听神经)(2)外耳道把振动变成大脑能接受的信号(耳蜗)

(1)耳廓传递振动(听小骨)

(3)鼓膜传送声波(外耳道)

(4)听小骨产生振动(鼓膜)

四、简答(12分)

1、我们是怎样听到声音的?

2、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?

3、保护我们的听觉器官,要注意什么?