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第八课第二框 依照程序维权_

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〔第八课 崇尚程序正义,依法维护权益〕

依照程序维权

教学目标

了解非诉讼和诉讼的基本程序,增强证据意识,学会依法维护自己的合法权益。

教学准备

教师课前制作好多媒体课件;学生课前搜集有关法院审判的程序的资料等。

教学时数

1课时。

教学设计

【导入】

【教学过程】

探究活动:

1.你或家人有遇到类似这种情况吗?如果有,你们是怎么解决的?

2.遇到这种情况,我们应该如何维护自己的合法权益呢?

教师归纳:类似的情况在日常生活中还有很多。遇到这种情况,我们应该怎么办呢?我们应该利用合法途径和程序,理直气壮地维护我们的合法权益。可维权有哪些合法途径和程序呢?我们却不是太了解或了解得不够全面。

今天,我们就来学习有关内容,请看《第八课第二框:依照程序维权》。

展示材料:

打官司成本与收益倒置 农民工怎么维权

北京市致诚法律事务所副主任肖卫东为农民工维权算了一笔细账。在为河北省莱水县农民郭弘方被拖欠工资案提

供法律救助的过程中,肖卫东发现了一个成本与收益倒置的怪圈。

按照正常的法律程序,为了追回河北省市政厅拖欠的1 000元工资,郭弘方需要花费的最低时间成本是33天,而

在此过程中,他个人花费的经济成本达到3430元,相当于被拖欠工资款的3倍,其中直接支付的费用为1 740元。

这笔账目是这么开支的:从仲裁、一审、二审到申请执行,郭弘方往返于河北莱水县和大兴区法院之间11次,交纳的案件受理费为400元;交通费为每次32元×11=352元;住宿费为每晚15元×11=165元;伙食费为每天15元×33=495元;误工费为每天5元×33=165元;再加上材料打印、复印费163元,直接支出为1 740元。 从社会成本来看,法院和律师事务所所花费的时间成本是18天,经济成本为2 700元,相当于欠款额的2.7倍。因此,为了追回所欠的1000元工资债务,郭弘方个人和社会所需要付出的经济成本是6 130元,为原欠款的6倍多。 材料一:某校一名高二学生,暑假期间骑自行车到电影院看电影。到了电影院门口,他把自行车锁好放在电影院门前的存车处,并向看车的阿姨交了1元的存车费。看完电影后他到自行车存放处取车,发现车没了。他问看车阿姨,她说不知道。他要求赔他的车,可是看车阿姨却说她不承担赔车责任。这名高二学生在这种情况下应该怎么办? 材料二:一名中职生到某照相馆照相。之后某天,他突然发现该照相馆的橱窗里有他的一幅放大照片,他很吃惊,因为照相馆从未与他谈过这方面的事情,他也从未向他们作过这方面的许诺。这名中职生应该怎么办? 材料三:某校初三学生小李一次补课后骑自行车回家,因天黑又没路灯,连车带人摔到施工挖的沟里,造成左手臂骨折,身上也多处受伤,自行车前轮扭曲,三角架变形。他忍痛爬起来,跌跌撞撞步行回到家。爸爸妈妈把他送到医院治疗,住院花了1 000多元,学业也受到了影响。他想去告施工单位,但爸爸妈妈却说是因为他自己不小心造成的,告也没有用。小李应该怎么办?