《网络安全法》解读 ——立法定位、制度设计与完善进路(三)课程80分

《网络安全法》解读——立法定位、制度设计与完善进路（三）课程

一、单选 ( 共 2 小题，总分: 40 分)

1. （）首次以法律文件的形式明确规定了关键信息基础设施保护的定义和措施。

A.《关键信息基础设施网络安全保护要求》

B.《关键信息基础设施安全保护条例》

C.《网络产品和服务安全审查办法》

D.《网络安全法》

2. （）明确了公民个人信息的范围，以及侵犯公民信息罪定罪量刑的标准。

A.《关于办理刑事案件收集提取和审查判断电子数据若干问题的规定》

B.《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》

C.《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》

D.《网络安全法》

二、多选 ( 共 1 小题，总分: 20 分)

1. 网络安全等级保护制度的主要工作内容包括（）。

A.定级备案

B.建设整改

C.等级测评

D.监督检查

三、判断 ( 共 2 小题，总分: 40 分)

1. 我国的信息安全等级保护制度刚刚开始实行。

正确

错误

2. 《网络安全法》的发布与实施标志着我国网络空间法治化进程的实质性展开。

正确错误

会计制度设计课后答案

第一章 思考题 1.什么是会计制度设计为什么要进行会计制度设计 会计制度设计，就是根据一定的理论、原则和会计法规的规定并结合会计工作实际，运用文字、图表等形式对全部会计事务和会计处理手续以及会计人员的职责进行系统规划的工作，它是会计管理的重要组成部分。 会计制度设计的意义可概括为以下几个方面： （一）有利于贯彻国家的财经政策和法规制度 （二）有利于提高宏观和微观经济管理水平，有效抑制会计工作的混乱局面，保证会计工作顺利进行 （三）有利于加强会计管理，及时、准确地提供会计信息 2．会计制度设计的基本内容有哪些 会计制度设计的内容可以概括为以下三个系统的设计： （一）会计组织系统设计 会计工作是由会计机构与会计人员来完成的，它们构成一个会计组织系统。会计组织系统设计包括会计机构的设置、会计人员的配备以及二者的协调关系。在设置会计机构时，要明确其职责范围、管理权限以及具体承担的工作任务。配备会计人员，要确定好会计人员的分工，规定会计人员的岗位责任制和会计人员的工作轮换制度等。 （二）会计信息系统设计 会计是一个以提供会计信息为主的信息系统。会计信息系统的设计就是规划提供会计信息的诸多方面，包括：一是会计信息载体的设计，主要是确定原始凭证、记账凭证、会计账簿、会计报表的种类与格式以及它们之间的有机结合模式。二是会计信息处理程序的设计，主要是设计会计信息收集、整理、加工、处理、输出的程序，也就是会计核算组织程序。三是设计科学的会计指标体系，主要是设计科学合理的会计科目。设置会计科目是会计制度设计的重要内容，每一个会计科目具有特定的内容，能够提供一项会计指标，而会计科目体系就形成一个完整的会计指标体系。 （三）会计控制系统设计 会计控制是按照既定的会计目标，对会计行为和企业经济活动所进行的制约。会计控制是企业为了提高会计信息质量，保护资产的安全完整，确保有关法律法规和规章制度的贯彻执行等而制定和实施的一系列控制方法、措施和程序。从会计的角度加强内部控制，其主要内容包括：货币资金控制、销售与收款控制、采购与付款控制、对外投资控制、成本费用控制、存货控制、固定资产控制等。 3．在进行会计制度设计时，需要遵循哪些原则 进行会计制度设计时，应遵循一定的设计原则，主要有以下几项： 一、合规性原则 二、真实性原则 三、科学性原则 四、针对性原则 五、内部控制原则 六、效益性原则 七、适应性原则 4．会计制度设计有哪些步骤每一个步骤有哪些具体工作

选修课设置与管理办法

选修课设置与管理办法（修订） 第一章总则 第一条为进一步规范我校选修课的管理，提高选修课质量，建设精品选修课，制定本办法。 第二条选修课是为了全面推进素质教育，拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣，使学生更好地适应社会、经济、科技对人才多样化需求，由学校根据培养方案、学科发展及专业需要，结合学校特色和专业优势而设置的。 第二章课程分类 第三条基础通识类选修课是在学校已有的学科门类中设置的具有普遍教育意义，并符合高职高专培养要求的课程，面向全校学生开设。 第三章设置原则 第五条选修课的设置应体现学校总体的人才培养目标、定位和特色，满足学科专业人才培养的需求和社会发展的要求。 第六条选修课的设置要遵循必要性原则，即与已有必修课和其他选修课内容重复或相近的，不得另设选修课,不得因人设课、因工作量设课。

第四章申报与审批 第七条申报开设选修课的教师必须具备以下条件： （一）开课教师应具有讲师及以上职称，并有两年以上（含两年）教学经历。 （二）开课教师应对拟开设课程有较深入的研究，有一定的学术成果，或者已编写拟开课程的教材或讲义，或者已出版相关专著。 （三）申报材料应包括课程介绍、教学大纲与要求、备选教材或讲义、参考文献目录、教案提纲和教学日历、考核办法等。 第八条选修课由一人申报的，申报人为课程负责人；由数人共同申报的，需确定一名课程负责人。由二级学院（部）申报，每门课程至少申报2名任课教师，最多不超过4名任课教师。 第九条申请下一学年新开选修课的教师，应在本学年第二学期第四周前填写《内蒙古建筑职业技术学院选修课申请表》，并向学院提交基本教学素材。 第十条选修课一旦设立，任课教师不得更换课程名称。因教学质量问题停止开设的选修课，停课一年后按开新课重新申报；连续两学期没有开出的选修课自动取消，若需重新开设，必须按开新课重新申报。 第五章教学质量 第十一条选修课的教学质量、各教学环节的要求与必修课相同。 第十二条选修课的任课教师在教学过程中，必须对学生到课情

会计制度设计课程模拟试题

会计制度设计课程模拟试题 一、单项选择题（从下列每小题的四个选项中，选出一个正确的，并将其序号字母填在题干后的括号里。每小题1分，共20分） 1．从纵向上看，我国的企业会计法规体系包括（） A．会计行政法规、会计法律和会计规章三个层次 B．会计法律、会计规章和企业会计制度三个层次 C．会计法律、会计规章和会计行政法规三个层次 D．会计法律、会计行政法规和会计规章三个层次 2．企业内部会计制度设计包括的内容有（） A．业务流程设计 B．质量操纵制度设计 C．内部操纵制度设计 D．组织人事制度设计 3．按照《企业会计制度》的规定，资产负债表采纳的格式是 A．账户式和直截了当式的结合 B．报告式、备抵式与直截了当式的结合 C．账户式、备抵式和直截了当式的结合 D．账户式和备抵式的结合4．运算机会计与手工会计最直观、最明显的差异是（） A．数据处理方式不同 B.会计人员的分工不同 C．工作职能不同 D.工作目标不同 5．算机会计信息系统制度设计的合法性原则要紧是指（） A．符合运算机系统的运行特点 B．符合会计电算化治理方法 C．符合会计核算软件差不多功能规范 D．符合会计法的规定 6．备份和复原功能是（）的差不多功能 A.防止软件破坏 B.保证数据安全 C.保证系统正常运行 D.防止病毒侵害 7．投资者和治理当局都专门关怀和重视货币资金治理的最要紧的缘故在于货币资金的（）。 A. 流淌性强 B. 不定期清查盘点 C. 宏观治理要求严格 D. 与业务联系的广泛性 8．在货币资金支出的操纵程序中，“付款凭证”正确的流向应为（） A. 出纳部门→会计部门→业务部门→出纳部门 B. 业务部门→会计部门→出纳部门→会计部门 C. 出纳部门→银行→业务部门→银行 D. 会计部门→业务部门→出纳部门→会计部门 9．库存现金的盘点制度不包括（） A．出纳人员的日常盘点 B．填写“库存现金清查盘点报告” C．会计人员的日常实地盘点 D．检查现金收付业务的合理、合法性 10．若企业的银行存款收付业务较少，则企业与银行对账的频率至少是（）。 A. 每季度一次 B. 每年一次 C. 每日一次 D. 每月一次

《绩效管理》课程设计

《绩效管理》课程设计任务书 一、设计题目： **公司绩效管理体系设计 二、课程设计目的： 本课程设计适用对象为人力资源管理专业的四年制本科生，属于必修实践环节课程，是学完《绩效管理》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计以提高学生专业素质和专业技能为中心，将绩效管理理论与方法转化为具体的实践问题，推动学生在理论与实践上的有机结合。要求学生能运用《绩效管理》、《工作分析》、《人力资源管理》等课程的基本知识、原理和方法，通过使用有关文献资料，解决特定背景企业中绩效管理体系设计的实际问题。 三、课程设计内容： 以某企业为背景，设计一个实用的企业绩效管理体系。该体系的主要内容包括： 1．××公司绩效管理体系设计的背景分析 包括：组织目标与战略、组织规模、组织文化、组织结构、绩效管理现状等 2．××公司绩效管理制度 要求对公司绩效管理的目的和意义、宗旨和原则，以及组织实施绩效管理的程序、步骤、考评内容、对象、方法、以及各环节的具体要求作出统一规定。（包括：绩效计划和绩效实施设计；绩效考核方案设计绩效反馈面谈与绩效结果运用设计；绩效管理制度编写。）3．主要的考核表格 要求在公司内部选择5个以上有代表性的岗位，设计绩效考核表格。 四、实地调查内容 1．企业基本情况 包括：公司战略、经营目标、经营领域、规模、行业地位、员工总数、组织机构图等。 2．企业绩效管理现状 包括：公司现有绩效管理制度及存在问题等。 3．典型岗位信息

包括：各不同类型有代表性的岗位所要求的职责/技能/能力等。 五、课程设计进度安排 请各组按照要求分配任务，开展各项工作，形成书面材料（即“**公司绩效管理体系设计”），并与布置作业后的第二周之前将课程设计书面材料交给学习委员。 注：1、课程设计成果应包括本任务书红色字体提到的内容。 2、书面材料应注明本实验组组长、组员的姓名及学号。 另外请各组组长将组内成员的具体分工情况，以电子版形式提交给学习委员，作为本课程设计的评分依据之一。

会计制度设计—实验报告

实验报告课程实验名称：会计制度设计实验 学生姓名： 学号： 班级：会计 专业：会计学 指导教师：张帆帆 2012年9月

实验一会计机构及会计人员分工的设计实验 一、实验项目：会计机构及会计人员分工的设计实验 二、实验目的：通过实验资料了解光明机械股份有限公司进行会计核算应该设置的会计机构和各会计岗位的人员分工，熟悉光明机械股份有限公司的会计核算环境，掌握一般企业（如光明机械股份有限公司）财务部门的内部机构的设置及其会计人员的分工安排。 三、实验时间：课内2小时，课外3小时 四、实验内容和要求： 根据光明机械股份有限公司的资料，结合所学的会计专业知识，在充分调研的基础上，设计光明机械股份有限公司会计机构的总体架构（要求包括基本财务会计核算、成本管理、财务管理和车间会计核算等具体机构与岗位）；根据实验资料要求，对各具体会计核算科、成本管理科、财务管理科和车间会计核算机构所需会计人员进行合理岗位分工。 五、实验资料：（见附件） 六、实验步骤与要求： 1、根据实验资料提供的情况设计光明机械股份有限公司的整体会计组织机 构； 2、设计包括会计核算科（视情况由自己决定分设哪些）、成本管理科、财务 管理科和车间会计等具体核算机构在内的各个会计工作岗位； 3、运用流程图方法设计光明机械股份有限公司会计机构的组织架构图； 4、运用文字说明法描述各个具体会计核算科、成本管理科、财务管理科和车 间会计核算机构的岗位设置原则。 七、实验结果： 实验完成提交（实验报告需打印）： 1、光明机械股份有限公司的会计机构组织架构流程图； 2、光明机械股份有限公司的各个具体会计核算科、成本管理科、财务管理科 和车间会计核算机构的岗位设置情况说明书。

会计制度设计历年自考习题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、内部控制的雏形是 A、内部牵 制 B、内部控制制度 C、内部控制结 构 D、企业风险管理 2、我国会计工作最高层次的规范是 A、《会计 法》 B、《企业会计准则》 C、《企业会计制度》 D、《会计基础工作规范》 3、设计人员进行会计设计实际工作的第一个步骤是 A、展开分析研 究 B、制定设计计划 C、实地调 查 D、确定会计制度的框架结构 4、在会计制度的设计方式中，共同设计适用的对象是 A、小型企 业 B、稍具规模企业 C、大中型企 业 D、政府各部门

5、下列关于会计凭证和会计账簿总体设计方案的说法中，不正确的是 A、小型企业可以直接到会计用品商店购买 B、业务比较简单的中型企业可以直接到会计用品商店购买 C、业务比较复杂的大中型企业一般需要自行设计和印制 D、任何企业都必须到会计用品商店购买，不得自行设计和印制 6、下列选项中，不属于内部会计报表的是 A、库存现金日报表 B、产品成本计算表 C、所有者权益变动表 D、应收账款账龄分析表

7、下列关于企业会计组织机构设计责权对等原则的说法，错误的是 A、因事设岗、按岗设人 B、人员精干、各司其职 C、有职必有权、有权必有责 D、管理者责任随权力授予下属而转移 8、会计与财务合并设置的小型企业适用的核算模式是 A、总会计师领导下的集中核算形式 B、财会主管领导下的集中核算形式 C、会计部经理领导下的集中核算形式 D、总会计师(或会计部经理)领导下的分散核算形式 9、下列关于总会计师岗位的说法中，正确的是 A、所有大中型企业必须设置总会计师岗位 B、总会计师必须由具有三年以上财务管理经验的高级会计师担任 C、总会计师必须由具有三年以上会计管理经验的会计师或高级会计师担任 D、总会计师必须由具有五年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 10、“制造费用”明细科目设计的依据是 A、总分类科目涉及的部门 B、总分类科目的核算对象 C、总分类科目来源或支出的用途 D、总分类科目核算的内容类别 11、下列关于会计科目分类排列顺序的设计中，错误的是 A、资产类科目按照流动性大小进行排列 B、负债类科目按照求偿先后的顺序进行排列 C、损益类科目按照先费用、损失，后收入、利得的顺序排列 D、损益类科目按照先收入、利得，后费用、损失的顺序排列

自考会计制度设计复习重点

第五章货币资金业务会计制度的设计 第一节货币资金业务会计制度设计概述 一、货币资金业务会计制度设计的目标？ 1、保证货币资金的安全性和完整性； 2、保证货币资金的合规和合法性； 3、保证货币资金业务会计核算资料准确和可靠性； 4、保证货币资金业务计算的及时性和正确性。 二、货币资金业务会计制度设计的要求？ 1、合法性； 2、规X性； 3、效率性； 4、及时性。 第二节货币资金业务内部会计控制制度的设计 一、职责分工控制制度的设计 （一）货币资金业务的不相容岗位？ 1、库存现金实物收付及保管只能由经过被授权批准的出纳人员负责处理，其他人员不得接触库存现金。 2、规模较大的企业，出纳人员每天应当将收付的现金登记现金出纳备查簿，库存现金日记账及库存现金总分类账要由其他人员编制或登记；规模较小的企业可以使用库存现金日记账替代库存现金出纳备查簿，由出纳人员登记，但库存现金总分类账的编制和登记必须由其他人员担任。 3、负责应收账款的人员不能同时负责库存现金收入账的登记工作；负责应付账款的人员不能同时负责库存现金支出账的登记工作。 4、保管支票簿的人员不能同时负责库存现金支出账和调整银行存款账的登记。 5、负责调整银行存款账的人员同负责银行存款账、库存现金支出账、应收及应付款账的人员相分离。 6、库存现金支出审批人员同出纳人员、支票保管人员和记账人员的职务相分离。 （二）对出纳人员的要求？ 出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。 二、授权审批控制制度的设计 1、支付申请； 2、支付审批； 3、支付复核； 4、办理支付 三、货币资金核算控制制度的设计 （一）库存现金的会计控制制度设计内容？ 1、加强库存现金限额管理，超过库存限额的现金应当及时存入开户银行。 2、确定企业的库存现金开支X围和现金支付限额。不属于库存现金开支X围或超过现金开支限额的业务应当通过银行办理转账业务。 3、库存现金收入应当及时存入银行，不得坐支库存现金，如因特殊原因需要坐支现金的，应报开户银行审核批准，并核定坐支X围和限额。 4、借出款项必须执行严格的审核批准制度，严禁擅自挪用、借出货币资金。 5、取得的货币资金收入必须及时入账，不得账外设账，严禁收款不入账。 （二）银行存款的会计控制制度设计内容？ 1、加强对银行账户的管理，严格按照规定开立账户，办理存款、取款和结算。不得开立多个账户，禁止企业内设管理部门自行开立银行账户。 2、定期检查、清理银行账户的开立及使用情况，加强对银行结算凭证的填制、传递及保管等环节的管理与控制。 3、严格遵守银行结算纪律，不得签发没有资金保证的票据或远期支票，套取银行信用；不得签发、取得和转让没有真实交易和债权债务的票据；不得无理拒绝付款，任意占用他人资金；不得违反规定开立和使用银行账户。 4、指定专人定期核对银行账户，每月至少核对一次，编制银行存款余额调节表，并指派对账人员以外的其他人员进行审核，确定银行存款账面余额与银行对账单余额是否调节相符。 5、加强对银行对账单的稽核和管理。出纳人员不得同时从事银行对账单的获取、银行存款余额调节表的

华南理工大学本科课程设计管理办法

华南理工大学本科课程设计管理办法 课程设计是本科专业教学过程中不可缺少的实践性教学环节，通过课程设计能加深学生对课程基本知识的理解和提高课程基本知识的应用能力。为规范学校本科课程设计工作，提高课程设计的质量，结合学校实际情况，特制定本管理办法。 第一条课程设计的目的 课程设计是根据培养计划和课程教学大纲的要求，将一门或几门课程中有关知识综合运用，对学生进行设计思想和设计方法的初步训练，使学生掌握基本的设计能力。其目的是: 1.培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的技能； 2.训练并提高学生在理论计算、结构(设备)设计、工程(工艺)绘图、运用标准与规范、应用计算机等方面的基本能力； 3.培养学生查阅文献、分析资料和撰写论文的基本功。 第二条课程设计的要求 课程设计的题目和内容应符合教学大纲的要求。课程设计的难度和工作量应科学、合理，做到理论与实际相结合、继承与创新相结合，体现学校人才培养特色，充分发挥学生的主观能动性，突出学生实践能力、设计能力及创新能力的培养。 第三条对指导教师的要求

1.指导教师的资格：指导课程设计的教师应接受本学院教学指导委员会组织的考核，合格后方可取得指导教师资格。 2.指导教师的职责：（1）认真选择题目，确保题目质量；（2）对学生出勤、课程设计完成进度和质量进行检查；（3）指导学生在规定的时间完成课程设计；（4）组织对学生的课程设计进行考核。 第四条对学生的要求 1.有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、精益求精的学习态度。对有抄袭他人设计图纸（课程设计报告书）或找他人代画设计图纸、代做等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。 2.敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。 3.扎实掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚，设计计算正确，(设备或装置等)结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，课程设计报告书撰写规范。 第五条对课程设计指导书的要求 课程设计指导书选用须有利于培养学生的专业知识，可由教师编写，也可选用外校现有的。指导书应包括设计步骤、设计要点、设计进度安排及主要技术关键的分析、解决思路和方案比较等内容。 第六条课程设计工作程序 1.各学院根据各专业培养方案安排课程设计教学任务并

全国20164月自学考试《会计制度设计》试题与答案解析

全国2015年4月自学考试《会计制度设计》试题答案 1.从我国会计规范体系的发展趋势来看，建立会计规范体系的核心是（ B ） A.会计法律法规 B.会计准则和会计制度 C.单位内部会计制度 D.会计职业道德 2.下列选项中，不符合会计制度设计效益性原则的是（ D ）。 A.能自行设计就不要聘请注册会计师或咨询顾问 B.能小范围修订就不要全面铺开 C.一项会计信息用一个指标能反映出来，就不要设计两个 D.以制度收益为准绳，选择制度收益最大的设计方案 3.实地调查进行问卷测试时，抽样选取答卷人的方法通常是（ C ）。 A.判断抽样法 B.随意抽样法 C.分层抽样法 D.系统抽样法 4.下列选项中，适用于小型企业会计制度设计的方式是（ A ）。 A.单独设计 B.共同设计 C.集体设计 D.会议设计 5.企业在选择和使用会计科目时，错误的做法是（ C ）。 A.会计科目核算的内容符合国家统计会计制度的规定 B.会计科目能够满足编制统一会计报表的要求 C.根据企业自身需要设置和使用会计科目 D.会计科目的选择和使用有一定的自主权和灵活性 6.企业成本核算方法和核算制度的确定通常取决于（ A ）。 A.企业的行业类型 B.企业的管理硬件水平 C.企业管理人员的水平 D.企业对管理水平的要求 7.在会计与财务分别设置形式下，会计部门履行的职能是（A ）。 A.资金运动的反映与监督 B.资金的筹集 C.资金的调度 D.资金的分配 8.下列选项中，一般适用于会计与财务合并设置的小型企业的是（ D ）。 A.总会计师领导下的集中核算模式 B.会计部经理领导下的集中核算模式 C.总会计师领导下的分散核算模式 D.财会主管领导下的集中核算模式 9.下列关于会计部经理岗位要求的描述中，正确的是（ C ）。 A.必须由具有五年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 B.必须由具有三年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 C.必须由具有三年以上会计管理经验的会计师或高级会计师担任 D.必须由具有五年以上财务管理经验的会计师或高级会计师担任 10.“衍生工具”科目的余额既可能在借方，也可能在贷方，其性质为（）。 A.资产类 B.负债类 C.损益类 D.共同类 11.原始凭证的设计，按凭证取得的来源可分为（ B ）。 A.依次凭证、累计凭证和汇总凭证 B.外来凭证和自制凭证 C.通知凭证、执行凭证和计算凭证 D.通用凭证和专用凭证 12.下列会计核算的形式中，难以减少登记总账工作量的是（ A ）。

自考会计制度设计重点复习资料解析

会计制度自考重点复习资料 会计制度设计概述 一、名词解析 会计制度：是由政府部门和企业单位对会计工作的规则、方法、程序所制定的规范性文件。会计制度设计：是以会计法律、法规为依据，用系统控制的理论和技术，把单位的会计组织机构、会计核算与监督和会计业务处理程序等加以具体化、规范化、文件化，以便具体指导和处理会计工作的过程。08年 内部控制制度：是指单位或组织内部各能部门、各有关工作人员之间，在处理经济业务过程中相互联系、相互制约的管理制度。08年 预算会计制度：是规范各级政府、使用预算资金的各级行政单位和各类事业单位收入、分配、使用和报告情况的会计制度。它包括：行政总预算（政府）会计制度、行政单位预算会计制度、事业单位会计制度；09年 会计核算制度：是指以货币为统一计量单位对会计对象进行确认、计量、记录和报告的各种规范。 会计分析制度：是指如何利息现有会计信息对相关会计对象进行分析和考核，以比较不同实际或不同单位之间的财务状况和经营成果的会计规范。 会计控制：是按照既定的会计目标，对会计行为和企业经济活动所进行的制约。 二、简答题 1、会计制度设计的原则？ 合规性、真实性、科学性、针对性、内部控制性、效益型、适应性。 2、会计制度设计的方法？ 实地调查法，包括实地观察、岗位访问、开座谈会、问卷测试、所要文档。 分析研究方法，包括文字说明法、表格法、流程图法。 3、内部控制的目标与内部会计控制的方法？ 目标：维护财产物资的完整性、保证会计信息的准确性、保证财务活动的合法性、保证经营决策的贯彻执行、保证生产经营活动的经济型、效率性和效果性、保证国家法律法规的遵守执行。 方法：不相容职务相互分离控制；授权批准控制；会计系统控制；预算控制；财产保全控制；风险控制；内部报告控制；电子信息技术控制。 4、会计制度设计与内部控制制度的关系？ 会计制度与内部控制制度有着密切的关系，会计制度设计的哥哥环节都必须贯彻内部控制精神，因为内部控制制度既是企业各种规章制度控制手段的总称，又是有限的执行会计制度的保护性措施。 内部控制范围极广，内容及其丰富，其中包括内部开机控制，内部管理控制，内部会计控制包裹8个主要方法：不相容职务相互分离控制，授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、风险控制、内部报告控制和电子信息技术控制。这些方法与会计制度设计紧密相关，也是企业进行会计制度设计必须把握的核心内容。09年 5、按会计制度本身内容：分综合性会计制度，业务性会计制度、会计人员方面的制度 按设计权限分：统一会计制度、企业内部会计制度 按工作内容分：会计核算制度、会计分析制度、会计监督制度 按适用部门分：企业会计制度、预算会计制度 第二章企业会计制度的总体设计 一、名词解释 设计方案：是指根据企业会计涉及的范围，所形成的系统、框架和规划。具体分为全面设计

大学本科课程设计要求及规定(学生)

西安建筑科技大学本科课程设计（论 文)管理规定（试行） 一、目的及要求 课程设计（论文）是实践教学环节的重要组成部分，其目的是通过课程设计（论文）加深学生对本课程基本知识的理解，提高综合运用知识的能力；掌握本课程的主要内容、工程设计或撰写论文的步骤和方法；提高制图能力，学会应用有关设计资料进行设计计算和理论分析的方法，以提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。 课程设计（论文）要求学生在认真复习教材的基础上，阅读有关规范、设计手册及资料，独立按时完成任务；课程设计的说明书、计算书、论文要求简洁、通顺、计算正确，图纸表达内容完整、清楚、规范。 二、选题要求 课程设计（论文）的选题应尽量覆盖本课程教学的主要内容，其题目应当满足该课程教学大纲的要求，达到课程设计（论文）的目的，使学生得到较全面的综合训练；题目的深度、广度和难易程度适当，使学生在计划时间内经努力能够完成任务。 三、任务书及指导书 1．课程设计（论文）任务书及指导书由指导教师编写，教研室主任审定，课程设计（论文）的题目也可由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可在课程设计（论文）开始之前印发给学生。 2．任务书应包括设计（论文）题目、目的与要求、主要任务、参考资料（参考格式见附件1）。对相关资料的查阅及设计成果有明确要求。 3. 指导书是学生进行课程设计（论文）的指导性文件，应包括以下内容： （1）课程设计（论文）的类别、目的、内容； （2）课程设计的设计步骤、设计要点； （3）课程设计（论文）中所涉及主要技术的关键性分析和解决方案。 四、说明书（论文）的要求和撰写规范 对课程设计的成果一般由设计说明书和图纸（或其他作品）两部分组成，对工科类课程设计，一般要至少完成Al 图纸1 张，另撰写课程设计说明书1份（原则上不少于3000字）；对于理、文、管、经等类的课程设计或论文，要撰写一篇完整报告或论文（原则上不少于6000字）。 课程设计说明书（论文）应包括封面（见附件2）、任务书、设计总说明或摘要（约300 字左右）和关键词（仅对论文，一般为3～5个）、目录、正文及参考文献（资料）等内容。 课程设计说明书（论文）手写、打印均可，手写要用统一的西安建筑科技大学论文用纸，用蓝墨水或黑墨水工整书写；打印统一用16K纸，具体格式参照如下：（1）字体设置要求为： ①题目：二号黑体居中，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5lines； ②班级、学生姓名及指导教师姓名等：三号黑体居中，行间距为1.5lines； ③设计总说明或摘要：“设计总说明或摘要”为四号字体居中，内容为小四号宋体字，首行缩进二个字。“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词（小四号宋体字），各关键

历年全国高等教育自学考试会计制度设计真题

历年全国高等教育自学考试会计制度设计真题 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、建立会计规范体系的基础是 A、会计法律法规 B、会计准则和企业会计制度 C、单位内部会计制度 D、会计职业道德 2、内部控制的雏形是 A、内部控制制度 B、内部会计控制 C、内部管理控制 D、内部牵制 3、实地调查进行问卷测试时,抽样选取答卷人的方法通常应是 A、判断抽样法 B、随意抽样法 C、分层抽样法 D、系统抽样法 4、适用于小型企业会计制度设计的方式是 A、单独设计 B、共同设计 C、集体设计 D、会议设计 5、下列对会计政策变更的理解,正确的是 A、按照可比性要求,会计政策不允许变更 B、会计政策变更,并不一定违背可比性要求 C、按照盈余管理要求,会计政策可以相机变更 D、按照一贯性要求,会计政策不允许变更 6、下列选项中,不属于财务会计报告组成内容的是

A、会计报表 B、会计报表附注 C、经营情况快报 D、财务情况说明书 7、在会计与财务分别设置形式下,会计部门履行的职能是 A、资金运动的反映与监督 B、资金的筹集 C、资金的调度 D、资金的分配 8、企业内部银行不适用的对象是 A、企业集团 B、大中型实体性企业 C、控股性总公司 D、责任实体少的企事业单位 9、下列关于会计部经理岗位要求的描述,正确的是 A、必须由具有五年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 B、必须由具有三年以上财务与会计管理经验的高级会计师担任 C、必须由具有三年以上会计管理经验的会计师或高级会计师担任 D、必须由具有五年以上财务管理经验的会计师或高级会计师担任 10、“手续费及佣金收入”科目的用途是 A、银行专用 B、保险专用 C、证券专用 D、金融共用 11、备查账簿的设计特点是 A、符合记账方法的要求 B、强调业务和管理的需要 C、强调资金的平衡关系 D、反映经济业务的来龙去脉 12、下列会计核算形式中,难以减少登记总账工作量的是 A、记账凭证核算形式 B、汇总记账凭证核算形式 C、科目汇总表核算形式 D、多栏日记账核算形式

电大会计制度设计形考练习及答案2017年秋

电大会计制度设计形考练习及答案2017年秋 会计制度设计形考一（1-3章） 第一章会计制度设计概论(3) 知识点1：会计制度设计的含义与内容 【任务一】 1.会计制度设计的要点有哪些？ 【解答】 2.怎样理解会计制度设计的内部控制的导向性？ 【解答】 知识点2：会计制度设计的程序与方法 【任务一】 请调查某个企业或者单位，写出该企业设计会计制度采用的方法。 【解答】 知识点3：会计制度的总体设计和总则的设计 【任务一】 《中国会计报》与中国会计视野网联合发起了关于小企业会计人员生存状况调查，发现接受采访的近50位小企业会计人中超过半数都有身兼数职的经历，除了会计，“兼职”最多的岗 位是文员和后勤。比如一家销售时尚饰品公司的会计坦言：“在我们公司，结算岗位的员工叫会计，看管仓库的员工也叫会计。作为会计，出纳的事我做过，送货收钱的事也做过。”深圳某公

司女会计同时还为女老板“帮她在网上购物，替她订制一些礼品送人，帮她交水电费。”北京某会计认为小企业多是家族式管理，会计人首先要处理好老板和其亲戚之间的关系，另外要防范做假账风险，应在坚持原则前提下做些合理避税，但不能一味依老板意愿行事。这就是所谓的小企业会计提供的“保姆式”服务。要求：（1）试分析相对于大企业而言小企业的会计岗位设置的特点；（2）相对于大企业 而言，小企业会强调建立系统的内部控制制度吗？（3）小企业没有相对完善的内部控制制度，因此可能就存在一些不规范的做法，为了规避这种情况的出现，你有怎样的建议呢？（4）《小企业会计准则》（财会[2011]17号）已正式发布并自2013年1月1日起在全国小企业范围内实施。你认为小企业现在就有必要按《小企业会计准则》建立账簿体系与内部会计核算制度吗？阐述你的理由？（5）阐述你对小企业会计制度设计的一些想法。【解答】 第二章企业对外财务报告设计(8) 知识点1：企业对外财务报告概述 【任务一】 资料：《企业内部控制应用指引第14号——财务报告》在这方面做出了明确的规定，认为 通用的财务报告编制流程应包括：（1）制定财务报告编制方案；（2）确定重大事项的会计处理；（3）清查资产核实债务；（4）

东北电力大学课程设计管理办法(试行)

东北电力大学课程设计管理办法（试行） 为了加强课程设计的管理，不断提高课程设计的质量，特制定本管理办法。 一、课程设计的目的 课程设计旨在加强学生对本课程及相关课程理论及专业知识的理解和掌握，训练并提高其在理论计算、结构设计、工程绘图、资料文献查阅、运用相关标准与规范及计算机应用等方面的能力；同时，为其它专业课程的学习和毕业设计（论文）奠定良好的基础。 二、课程设计内容要求 课程设计的内容，要符合本课程教学大纲的基本要求，体现人才培养特色，突出学生实践能力、设计能力及创新能力的培养。 三、课程设计工作程序 1、各院（系）根据各专业培养方案安排课程设计教学任务并组织实施。 2、指导教师要明确课程设计任务及日程安排，指导并保证《课程设计任务书》的填写质量；学生按照《课程设计任务书》所规定的内容，在教师的指导下，在规定的时间、地点，按时完成课程设计各项任务。 3、成绩评定。按照课程设计成绩考核办法，进行考核并上报成绩。 4、课程设计结束后，指导教师应在一周内将《课程设计任务书》、《课程设计成绩考核表》、学生完成的课程设计说明书（报告）、图纸（作品）等资料整理，统一装入课程设计资料袋，送承担课程的院（系）存档，保存期限为三年。 四、课程设计的组织管理及质量监控 1、为确保课程设计质量，各院（系）应选派学术水平较高，有一定教学经验和指导能力、教风严谨的教师作为课程设计的指导教师。 2、课程设计的选题要把握好其深度、广度及工作量的大小，原则上相对稳定。同时,要考虑科技发展、生产实际等的进展适时予以更新。 页脚内容1

3、课程设计的指导教师必须由讲师及以上职称的教师担任，每个自然班配备的指导教师人数应不少于2人。指导教师要保证足够的在岗指导、答疑时间，及时解决学生在课程设计过程中遇到的问题。在课程设计教学过程中，要因材施教，鼓励创新，引导学生主动学习，注重创新能力培养。 4、各院（系）要安排好课程设计场所、时间段，以便于教学和督导。 五、课程设计考核办法 1、课程设计的成绩评定要严格、规范。根据学生设计方案、说明书、图纸、程序、计算、作品等的完成质量及答辩（口试）情况，对学生的课程设计成绩进行综合评定。 （1）课程设计为1周的，在成绩评定中对每个学生要有简单的提问或口试程序。 （2）课程设计为2周及以上的，在成绩评定中应成立由2名及以上具有讲师及以上职称的教师组成的答辩小组对学生进行答辩考核。 2、课程设计成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制记分。优秀者一般不超过答辩人数的20％。 本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。 附件：1.课程设计规范 2.课程设计质量评价标准 东北电力大学 2010年3月19日 页脚内容2

20184月自学考试会计制度设计(000162)试题和答案解析解释完整版

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 会计制度设计试卷 (课程代码00162) 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符会题目要求的，请将其选出并将“答题卡’’的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1、下列选项中，属于会计信息载体设计要确定的内容是 A、会计控制系统及会计控制君标 B、会计核算指标及会计岗位职责 C、会计原始凭证、会计记账凭证、会计账簿及会计报表的种类与格式 D、会计机构的设置和会计人员的安排 2、会计制度设计的内容不包括 A、会计组织系统 B、会计信息系统 c、会计控制系统 D、企业经营范围 3、下列选项中，由我国《企业会计准则》规范的是 A、会计机构和会计人员 B、会计监督和和法律责任 C、会计职业道德 D、会计要素和会计计量 4、下列对企业会计制度全面设计的理解，正确的是 A、对企业设计一整套会计制度 B、对企业的部分经济业务全面设计会计制度 C、对会计制度的某些重点内容进行全面设计 D、对危及企业安全的风险控制制度进行全面设计 5、企业会计制度总体设计的作用是 A、保证会计制度的具体设计有序进行 B、保证会计人员的工作有的放矢 C、保证企业编制会计报表更加快捷 D、保证企业的会计计量更加准确 6、下列选项中，不属于企业会计核算形式设计的是

唐山学院会计制度设计

唐山学院 会计制度设计课程设计 题目唐山悦海香天餐饮有限公司 存货业务会计制度设计 系 (部) 会计系 班级 13会计学1班 姓名 学号 4132201104 指导教师刘爱英 2016 年 11 月 28 日至2016 年12 月 23 日 共 4 周 2016年 12 月 23 日

会计制度设计课程设计任务书

悦海香天餐饮企业存货业务会计制度设计 摘要 通过存货业务会计处理程序的设计，应了解悦海香天餐饮公司采购、领料、盘存、销货和退回业务的特点，并且掌握它们各自业务内部控制和核算方法的设计。 利用所学会计学的基本知识、基本理论、核算方法体系以及会计制度设计理论与知识，对悦海香天餐饮公司的经营管理的特点，完成存货业务会计处理。 存货是指企业在生产经营过程中为耗用或销售而储备的实物资产，包括材料、燃料、低值易耗品、在产品、半成品、产成品、协作件以及外销商品等。存货目的是供企业生产经营使用，而不是以转售盈利为目的的。存货占用着企业大量的流动资金。存货会计核算是否准确，直接影响企业的财务状况、经营成果。本文就悦海香天餐饮公司存货会计核算具体做法进行探讨。 关键词：存货业务、会计制度、会计核算、内部控制

目录 1 企业基本情况 .................................................................................................... (1) 1.1公司概况 (1) 1.2公司荣誉 (1) 1.3公司经营理念 (1) 2设计正文 (2) 2.1会计组织体系 (3) 2.1.1会计岗位设置 (3) 2.1.2岗位职责 (3) 2.2会计核算体系 (4) 2.2.1会计科目设置 (4) 2.2.2存货业务具体核算流程 (5) 2.2.3会计凭证设计 (6) 2.2.4账务处理程序 (9) 2.3会计内部控制体系....................................... .. (10) 2.3.1企业建立与实施内部控制应当遵循的原则 (11) 2.3.2企业应当关注的存货风险 (12) 2.3.3存货流程 (13) 2.3.4存货内部控制制度 (14) 2.3.5存货过程中的内部控制流程和控制点 (15) 附录 (17) 参考文献 (19)

全国2013年01月自学考试00162《会计制度设计》历年真题

全国2013年1月高等教育自学考试会计制度设计试题 课程代码：00162 选择题部分 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1、内部控制的雏形是（ A ）1-1-12 A、内部牵制 B、内部控制制度 C、内部控制结构 D、企业风险管理 2、我国会计工作最高层次的规范是（A）1-2-17 A、《会计法》 B、《企业会计准则》 C、《企业会计制度》 D、《会计基础工作规范》 3、设计人员进行会计设计实际工作的第一个步骤是（C）1-3-20 A、展开分析研究 B、制定设计计划 C、实地调查 D、确定会计制度的框架结构 4、在会计制度的设计方式中，共同设计适用的对象是（B）2-1-36 A、小型企业 B、稍具规模企业 C、大中型企业 D、政府各部门 5、下列关于会计凭证和会计账簿总体设计方案的说法中，不正确 ．．．的是（D）2-2-41 A、小型企业可以直接到会计用品商店购买 B、业务比较简单的中型企业可以直接到会计用品商店购买 C、业务比较复杂的大中型企业一般需要自行设计和印制 D、任何企业都必须到会计用品商店购买，不得自行设计和印制 6、下列选项中，不属于 ．．．内部会计报表的是（C）2-2-42 A、库存现金日报表 B、产品成本计算表 C、所有者权益变动表 D、应收账款账龄分析表 7、下列关于企业会计组织机构设计责权对等原则的说法，错误 ．．的是（D）3-1-63 A、因事设岗、按岗设人 B、人员精干、各司其职 C、有职必有权、有权必有责 D、管理者责任随权力授予下属而转移 8、会计与财务合并设置的小型企业适用的核算模式是（B）3-2-66 A、总会计师领导下的集中核算形式 B、财会主管领导下的集中核算形式 C、会计部经理领导下的集中核算形式 D、总会计师(或会计部经理)领导下的分散核算形式 9、下列关于总会计师岗位的说法中，正确的是（D）3-4-73

小型公司管理系统C++课程设计(含源代码)

C++程序设计课程设计报告 课题: 小型公司工资管理系统 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： 评阅意见： 评定成绩： 指导老师签名：

目录 1．设计系统的目的意义 (1) 2．系统需求、功能分析 (2) 3. 数据结构表 (3) 4. 数据测试表 (5) 5. 运行和调试 (7) 6. 课程心得体会 (16) 参考书目 (17) 附录 (18)

课程设计报告内容: 1、设计系统的目的意义 本次课程设计所编辑的C++程序是为了建立“小型公司工资管理系统”。 通过对该系统的建立进一步掌握面向过程和面面相对象程序的设计的几本方法和编程技巧，巩固所学理论知识，是理论与实践相结合，提高分析问题、 解决问题的能力。 具体一点主要是为了进一步熟悉C++中类的概念、类的继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容的实现方式。了解系统开发的需求分析、类层次设计、模块分析、编码测试、模块组装与整体调试的全过程；逐 步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯。

2、系统需求、功能分析 A、公司主要有四类雇员：经理、技术人员、销售人员、销售经理。要求储存雇 员的编号、姓名、性别、所在部门、级别等信息，并进行工资计算。 B、工资的计算方法 （1）经理：领取固定月薪，固定月薪5000元； （2）技术人员：按小时领取月薪，工作时间*小时工资（80元/小时）； （3）销售人员：按巩固销售额领取月薪，0.33*销售额； （4）销售经理：既拿固定月薪也领取销售提成，0.33*销售额+固定月薪（5000元）。 C、功能分析 （1）添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。 （2）查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息； （3）显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。 （4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。 （5）删除功能：主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录，则提示“记录为空！”并返回操作；否则，输入要删除的人员的编号或姓名，根据所输入的信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信息，则提示相应的记录不存。 （6）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计。例如，统计四类人员数量以及总数，或者统计男、女员工的数量，或者统计平均工资、最高工资、最低工资等信息。 （7）读取功能：可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中，供用户进行使用。 (8) 退出功能：退出程序。

电大本科会计制度设计网络考核方案

电大会计本科会计制度设计课程基于网络考核方案 一、考核目的 1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式； 2．通过本课程考核的改革，探索会计制度设计课程的考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等； 3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标； 4．探索远程教育成人考核的信度、效度，保证学习质量。 二、考核对象 本方案适合开放教育会计学专业本科使用，各地电大根据当地学生情况选择试用。 三、考核目标 考核改革目标：根据成人学习特点和课程特点，本课程的考核设计注重学生对理论知识运用的考核，达到学以致用的目的。同时，本课程的考核方案也注重学生能够比较全面地了解、掌握会计制度设计的框架结构、基本原理和基本方法，学生能利用相关理论和方法解决实际问题，使学生所学理论知识与管理能力能够在实际工作中体现。 四、考核方式

本课程考核全部为形成性考核，共安排6次任务，由形成性考核、和教师综合评价两部分组成。 形成性考核由5次任务组成，占课程综合成绩的80%，在学生平时学习过程中完成，每次任务按百分制计算；教师综合评价，由辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予综合评价，包括提交作业的情况，提供案例和学习心得的情况，小组学习中积极参与的情况等方面，占课程综合成绩的20%。 （一）形考安排

（二）作业具体要求 1.学习活动的描述 描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。（10分） 对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。（10分） 提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。（10分） 字数不少于600字 评分标准：总分30分。 以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，可以给予20-30分； 案例描述详细，分析较合理，能够运用理论解释实际问题，提出的建议说服力较强，可以给予15-20分； 案例描述较详细，能够分析问题，提出建议，可以给予10-15分； 提供案例不够详细，基本能说明问题，可给予10分以下成绩。