沪科版八年级物理上册期末试题

表示小球在做匀速直线运动( ) ．下列事例中，物体运动状态改变的是（ ）

．降落伞匀速直线下降； B ．人坐沙发，沙发凹陷； ．用力拉弹簧，弹簧变长； D ．正在进站的火车。

” A ．3 ：2； B ．5 ：3； C ．5 ：8； D ．9 ：10。 9．如图4所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。 这个实验是用来研究（ ）

图2

图4

A ．声音产生的原因；

B ．声音传播的条件；

C ．音调是否与频率有关；

D ．乐音与噪声的区别。

10．很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。下列四个实例中属于减小摩擦力的是（ ）

A ．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉；

B ．滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀；

C ．足球比赛中守门员戴有防滑手套；

D ．举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉。 11．2010年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，让生活更美好”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（ ）

A ．绿化居住环境；

B ．缓解“热岛效应”；

C ．降低噪音污染；

D ．减少大气污染 12．下列是一些关于光现象的说法，其中正确的是（ ） A ．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高； B ．岸边的树木在水中的倒影是光的折射现象；

C ．看到水中的鱼比鱼的实际位置浅是光的反射现象；

D ．从不同的地方看到本身不发光的物体是光的漫反射现象。

13．图5的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）

A ．①③；

B ．①④；

C ．②③；

D ．②④。

14．在图6所示的四种情景中，属于光的直线传播的是( )

15．一个挂钟正对着平面镜，在镜子里看到挂钟指示的时间是10时45分，如图7，则挂钟实际指示的时间应是( )

A ．10时45分；

B ．7时15分；

C ．7时45分；

D ．1时15分。 16．某一物体做变速直线运动，总路程为12 m ，已知它在前一半路程的速度为

4 m/s ，后一半路程的速度为6 m/s ，那么它在整个路程中的平均速度是 (

)

A ．4 m/s ；

B ．4.8 m/s ；

C ．5 m/s ；

D ．6 m/s 。

17．在图8中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s 和时间t 的关系图像， 由图像可知两运动物体的速度大小关系是（ ）

A ．v 甲 = v 乙

B ．v 甲 < v 乙

C ．v 甲 > v 乙

D ．条件不足，不能确定 18．图9中描述的现象属于光的折射的是（ ）

图5

图6

B.透过放大镜形成的像 A.灯光照射下形成的影子 D.安溪美景- 图8 图7

图13 图

14

图15 19．图10所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ）

20．关于国庆60周年大阅兵场景如图11所示，下列说法正确的是（ ） A ．旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源； B ．整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的； C ．解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的；

D ．解放军整齐的脚步声，是通过空气传入现场观众耳内的。

二、填空、作图题（本大题有8小题，每空、图1分，共18分。）

21．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。

22．三辆汽车做匀速直线运动，甲车速度是20 m/s ，乙车速度是600 m/min ，丙车速度是54 km/h ，则三辆车中速度最大的是 车，速度最小的是 车。 23．体育运动中涉及到许多的物理知识，请完成下列各题：

(1)足球场上奔跑的运动员，相对看台上的观众是 (选填“运动”或“静止”)的；穿着“41码”的运动鞋打球，“41码”表示其长度约为26________（填单位）。鞋底刻有花纹是为了增大鞋与地面的 ，防止滑倒。

(2) 踢球时脚感到疼．说明力的作用是 的。

24．太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成 一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫， 这就是 现象；彩色电视画面的颜色是由红、 、蓝三种色光合成的。

25．甲、乙两物体从同一地点出发沿同—方向运动其路程s 跟时间t

的关系图像如图12所示。仔细观察图像，你能获得什么信息？

(写出一条即可)

26．如图13所示，光线从一种介质射入另一种介质，MN 是两种介质的分界面，其中一种介质是空气，则入射角为 度， MN 的 （填 “左”或“右”）侧是空气。

27．仔细观察图14，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有

关；观察图15发现，将滑动变为 的方式可以减小摩擦。

28．⑴如图16所示，重为50 N 的上海世博会吉祥物“海宝”静止在水平台上，

请画出海宝所受重力的示意图。

（2）如图17所示，入射光线AO 从空气斜射入水中，请画出折射光线的大致位置。 （3）请在图18中画出入射光线经过凹透镜后的折射光线。

图10

图

11

图12

图22

图23

图24 三、简答题（本大题只有1小题，共4分。）

29．在猪八戒吃西瓜的故事中，猪八戒因踩在自己乱扔的西瓜皮上滑倒了好几次。请你用所学的物理知识解释踩在西瓜皮上比踩在地板上容易打滑的原因。

四、实验、探究题（本大题有6小题，第31小题2分，其余每空1分，共24分。） 30．（5分）（1）如图19，木块的长度是 cm ；（2）如图20，弹簧测力计的分度值是 ，物物体的重力为__________N ；（3）如图21，用抽气机抽取钟罩内的空气的过程中，听到的电铃声将 。实验说明声音不能在 中传播。

31．（2分）现要测量某圆柱的直径，如图22所示几种测量方法中正确的是 (

)

32．（3分）图23是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置。

⑴在测量滑动摩擦力的大小时，必须让木块在水平面上做 运动； ⑵分析比较甲、乙两图可以得到：滑动摩擦力的大小跟接触面的 有关。 ⑶分析比较 两图可以得到：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。 33．（5分）在探究“平面镜成像的特点”的实验中（如图24）：

（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A ，再拿一支没有点燃的相同蜡烛B ，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛A 的像 。 若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏， 观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)， 故平面镜成的是 像。（填“虚”或“实”）。

（2）记录了如下实验数据

图21 图19 图20

实验表明，像与物体的大小 。像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。 34．（3分）某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上，让其沿刻度尺爬行，并每隔10s 拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图25所示的照片。

同学们依据此图片获得数据，如下表：

(1)请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整。 (2)根据上表的数据，你可得出蜗牛是做 运动，整个50s 内的平均速度是 mm/s 。 35．（6分）在“探究凸透镜成像的规律”的实验中： （1）在如图26所示的实验装置的中，要使像 能够成在光屏的中央，你采取的调节方法是：

____________________。

（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm 时， 移动光屏到某一位置，在光屏上得到一等大 清晰的像，则该凸透镜的焦距是________cm 。 （3）接着使烛焰向右移动5cm ，此时应该将光屏 向________（选填“左”或“右”）移到某一位置， 才能在光屏上得到倒立、 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的清晰实像。 （4

）把图27甲所示的一只点燃的蜡烛放在距离

凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧 调节光屏位置可找到一个清晰的像。这个像是图27乙中的 ，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是 （填“放大镜”“照相机”或“投影仪”）。

五、计算题（共14分，解题过程要写出必要公式和演算步骤，只写出最后结果不得分。） 36．（4分）你的质量是 kg ，请计算你的体重是多少N ？ 图25

图26

图27

37．（4分）一列火车长200 m，以l5 m/s的速度完全通过一座大桥，需要l00s时间，求这座大桥的长度。

38．（6分））“五?一”黄金周，小明和妈妈到无锡旅游，买了一只如图所示的宜兴茶壶．他听导游说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g．壶盖体积的测量他采用了一种巧妙的办法：即把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g．请根据提供的数据完成下列问题：

（1）算出这种材料的密度是多少？

（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？

参考答案

一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项是正确的，

错选、多选或不选得0分。）

二、填空、作图题（本大题有8小题，每空、图1分，共18分。） 21．形变；运动状态。 22．甲；乙。 23．（1）运动；cm ；摩擦；（2）相互。 24．色散；绿。

25．乙的速度比甲大 乙出发比甲晚15min 甲、乙出发后在60m 处相遇等（其他信息，只要正确，同样给分。 26．40；右。 27．作用点；滚动

28．

三、简答题（本大题只有1小题，共4分。）

29．西瓜皮与地面的接触面比猪八戒的脚与地面的接触面要光滑得多（2分），在压力相等时，滑动摩擦力要小得多，所以踩在西瓜皮容易打滑（2分）。

四、实验、探究题（本大题有6小题，第31小题2分，其余每空1分，共24分。） 30．（1）4.50cm ；（2）0.2N ；3.6N 。（3）变小，真空。 31．C 。 32．（1）匀速直线（2）压力；（3）甲、丙。 33．（1）完全重合；（2）不能；（3）虚。 34．39.2；（1）变速直线；（2）1.224。 35．（1）把光屏向下移动；（2）7.5；（3）右；放大；（4）B ；照相机。

五、计算题（共14分，解题过程要写出必要公式和演算步骤，只写出最后结果不得分。） 36．质量填写合理给1分；能利用G=mg 正确计算出对应的体重的得3分。 37．解：∵S=vt=15m/s×100s=1500m （2分）

∴这座大桥的长为S 桥=S-S 车=1500m-200m=1300m （2分）

38．溢出水的体积即为壶盖的体积，根据壶盖的质量就可以求出壶盖的密度即这种材料的密度；再利用茶

壶的总质量就可以求出茶壶的总体积 （1）V 盖=V 水=

3

1g/cm 14.8g =

水

水

ρm =14.8cm 3

ρ壶=

3

14.8cm 44.4g

V m =

壶壶=3.0g/cm 3=3.0×103kg/m 3 （4分）

（2）V 壶=

3

3.0g/cm 159g m =

ρ

=53cm 3=5.3×10-5m 3 （2分）

沪科版八年级物理全册知识点

第一、二章知识要点 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm μm nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 （1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。 （2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 （1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值 （2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。 （3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异； （2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法） （3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类 （1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。 （4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪 四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

最新沪科版八年级物理(全一册)

第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。 2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。 2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。 2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。 3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 1）误差：测量值与真实值之间的差异； 2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

沪科版八年级物理全册知识点总结【全套】

沪科版八年级物理全册知识点总结 第一章 1、科学探究的基本环节： 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与数据收集分析与论证评估交流与合作 第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 （选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度测量的工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

2018年沪科版八年级物理下册全册教案

第一节科学探究：牛顿第一定律 【教学目标】 知识与技能 1.通过实验探究，知道并理解牛顿第一定律； 2.理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 过程与方法 1.经历牛顿第一定律的发现，学会利用科学的方法进行探究； 2.认识牛顿第一定律是在可靠的实验基础上，加上合理的推理得到的，感受科学研究的重要方法，即“实验＋推理”科学研究方法； 情感态度与价值观 通过对实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 【教学重难点】 教学重点：阻力对物体运动的影响及牛顿第一定律 教学难点：实验研究的方法及过程 【导学过程】 （一）、创设情景，引入新课 大家好，很高兴能和大家一起来学习一节物理课，希望同学们踊跃发言，积极探究，下面，请同学们观看视频，看航天员在太空吃食物时的场景。 播放视频：杨利伟在神舟五号上的DV 思考：为什么手与食物脱离后仍然会运动呢？要想弄明白这个问题，让学们一起来学习第八章第1节《牛顿第一定律》。（板书：8.1 牛顿第一定律）课件展示学习目标 （二）、自主预习案 1.运动需要力来维持吗？ 2.牛顿第一定律的内容是什么？牛顿第一定律是通过做实验得出吗？ 3.如果静止的物体不受力，物体会处于什么状态？ 4.如果运动的物体不受任何力，物体会处于什么状态？ 5.什么是惯性？惯性与什么有关？静止的物体有惯性吗？

6.请举出生活利用惯性和防止惯性的危害的实例。 （三）课内探案 自主探究一：牛顿第一定律 1、提出问题：维持运动需要力吗？ 亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。 古希腊哲学家亚里士多德认为： 科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为： 对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。 对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释。都有其理由。到底哪个说法正确，仅仅靠思辨不能回答，让我们自己动手、动脑来探究论证吧。 2、实验探究：阻力对物体运动的影响 (1)阅读“阻力对物体运动的影响“。先完整地看一遍实验内容。 (2)提出问题学生讨论回答。 ①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？（为什么小车要从斜面上同一高度滑下？） ②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？（用什么方法改变物体受到的阻力大小？） ③在实验中要观察哪些现象？记录哪些数据？观察： 记录： (3)教师演示学生观察实验 给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。

最新(沪科版)八年级物理上册知识点总结

八年级物理上册知识点总结 第一章 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与数据收集、分析与论证、评估、交流与合作 第二章运动的世界 （一） 1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 （二） 1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算关系：1km=1000m; 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度的测量：工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。 化直为曲：测量操场的跑道。 2、时间的单位：国际制单位：秒（s） 常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算关系：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μs 3、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 误差产生的原因：①仪器精密度不高 ②环境变化对器材的影响 ③测量者估读 误差的减小：①误差可以减小，但不可避免 ②改进仪器材料 ③多次测量取平均值 ④设计更合理的测量方案 （三） 1、比较物体的运动快慢的方法：①相同的路程，比时间的多少 ②相同的时间，比路程的长短 ③不同时间和路程，比较速度的大小

八年级物理上册全册备课教案沪科版

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 义务教育课程标准实验教科书(沪、粤版)物理教学设计方案 八年级（上册） 目录 第一章走进物理世界第四章物质形态及其变化1． 1 希望你喜爱物理 4. 1 从全球变暖谈起1．2 测量长度和时间 4. 2 探究汽化和液化的特点1．3 长度和时间的测量的应用 4. 3 探究熔化和凝固的特点1．4 尝试科学探究 4. 4 升华和凝华 第二章声音与环境 4. 5 水循环与水资源 2．1 我们怎样听见声音第五章我们周围的物质 2．2 我们怎样区分声音 5. 1 物体的质量 2．3 我们怎样区分声音（续） 5. 2 探究物质的密度测量2．4 让声音为人类服务 5. 3 密度的应用 第三章光和眼睛 5. 4 认识物质的一些物理属性 3．1 光世界巡行 5. 5 点击新材料 3．2 探究光的反射定律 3．3探究平面镜成像特点 3．4探究光的折射规律 3．5奇妙的透镜 3．6探究凸透镜成像规律 3．7眼睛与光学仪器 3．8揭开色彩的奥秘 第一章走进物理世界 一、课标要求 1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受 到科学态度和科学 精神的熏陶； 2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度；3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。 二、本章教材分析 本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。在整个教材中，相当于一

个大的引言。主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？ 首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。 本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。 对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。 对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。 本章的教学重点： ⑴培养学生学习物理的兴趣。培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。 ⑵学会使用测量工具，提高实验技能。 ⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。 本章的教学难点： 正确使用测量工具和合理选择测量方法。 让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。 三、课时安排 全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2课时；共10课时。 1.1 希望你喜爱物理 1．了解一些有趣的物理现象，认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。 2．认识研究和学习物理学的方法：观察和实验、归纳和 数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。 3．初步体会实验对物理的重要性。 4．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作

沪科版八年级物理上册章节知识点汇总

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第一章 1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学 2、科学探究基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 一、机械运动 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物 3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 二、长度 1、长度单位：国际单位：米(m) 常用单位：千米（㎞）、分米（dm）、厘米（㎝）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、单位换算：1km=103m1m= 10 dm = 102㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 3、长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺 使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值 会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体 会看：读数时，视线要与尺面垂直 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位 会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成） 测量的转化：①累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度②化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线③化直为曲：测量操场的跑道4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小 误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小误差的方法：①选用更加精密的仪器②改善测量方法③多次测量取平均值 三、时间 1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） 2、换算关系：1h=60min=3600s1s=103 ms= 106μs 3、测量时间工具：秒表或机械停表 4、时间点：表示某个时刻，如：现在几点钟。时间段：表示两个时间点的差值，如：还有多久下课 四、速度 1、比较物体运动快慢的方法： ①相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快 ②相同时间，比路程的长短：相同时间，通过的路程越长，物体运动得越快 ③不同时间和路程，比较速度的大小：速度越大，物体运动得越快 2、速度：（物理意义：表示物体运动的快慢的物理量）定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。 公式：v= s/t注意：该公式只能用于计算速度，不能说速度与路程成正比，速度与时间成反比 单位：国际单位：米/秒符号：m/s 换算关系：1m/s=3.6km/h 公式变换：s = vt t= s/v 通过公式：s = vt可得： （1）路程与时间的关系：速度一定，路程与时间成正比（2）路程与速度的关系：时间一定，路程与速度成正比 3、两种运动：①匀速直线运动：速度的大小和方向都不变②变速运动：速度大小或方向至少其中一个发生了变化 4、S-t和V/t图像 第三章声的世界

沪科版八年级上册物理学习资料

第一章打开物理世界的大门 ●学习要 求了解 科学家 及其科 学贡 献。 ●知识点拨 1.面对自然界的神奇，古人很早就开始了原始的科学思索。从古人的文字和图画（如甲骨 文、纳西族东巴象形 文字、古人的宇宙模型。）以及世界各地的文物古迹等，都能看出古人对宇宙万物 富有意义的科学思索。2.在物理学发展的漫长历程中，经历了三个重要的阶 段： 第一阶段，自然科学先驱哥白尼用日心说否定了托勒玫的地心说，经典力学和实验物理 学先驱伽利略率用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了 哥白尼的理论；第二阶段，牛顿在前人研究 的基础上，构建了经典力学体系； 第三阶段是现代物理的产生与发展，主要突破是爱恩斯坦的相对论和玻尔等人的量子 论，这使物理学再次 跨出具有划时代意义的一大步。 3.物理学是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。 4.物理学的知识和研究方法已被广泛应用于现代通信、交 通、航天、材料及能源等领域。 5.科学家们在探索的道路上，不断思索，不断总结，创建了科学的探究方法。科学探究的七 个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论 证、评估、交流与合作。 6.科学家们不仅为后人留下了丰富的科学知识、科学的研究方法，还留下了永远高扬的科学 精神。如哥白尼尊重客观规律，敢于坚持真理；爱因斯坦和玻尔等人善于合作与交流，敢于 提出不同的见解；居里夫人刻苦认真、锲而不舍的科学态度和科学精神都是留给我们后人的 宝贵财富。 第二章运动的世界 ● 学习要求 1．知道机械运动、参照物、运动和静止的相对性。 2. 知道长度和时间的国际单位、常用单位及其换算。 3．知道刻度尺的零刻度线、量程和分度值。会使用刻度尺测量长度。会使用计时工具测量时间。知道用测量工具测量物理量时误差的不可避免。 4. 会估测长度和时间。 5．明确速度的物理意义。运用速度公式进行简单计算。了解匀速直线运动。了解变速直线运动中的平均速度。明确 v －t 图像、s－t 图像的物理意义。 6．会测量物体运动的速度。 ● 知识点拨 第一节动与静 1．机械运动

八年级物理下册全册教案沪科版

第七章密度与浮力 第一节质量 教学目的 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。 重点与难点 了解质量是物体的一种基本属性 知道质量的单位及常用单位间的相互换算。 教具 教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、砝码1盒。 教学方法 实验法、讲解法等 教学过程 一、引入课题 在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单的运动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功，研究的都是物理学中力学的内容。今天就学习质量这个物理量。（板书：一、质量） 二、讲新课 1．质量 (1)通过对实物的观察，引入质量的概念。 请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？ 教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。 讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫"物质"。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。物理学中用"质量"表示物体所含物质的多少。 （板书：1．概念物体中含有物质的多少叫质量） (2)让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 出示：①一个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？ 学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。 （板书：物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变） 2．质量的单位 (1)复习小学学过的重量的单位 提问：小学数学在表示物体重量时，常用哪些单位？ 学生回答，教师讲解：千克是国际上通用的质量单位，为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克。 (板书：2．单位：吨，千克、克、毫克） 出示：1分米3的纯水。介绍它的质量是1千克。 请学生看课本图7-l"国际千克原器"。

沪科版八年级上册物理全册教学设计

沪科版八年级上册物理全册教学设计 第一章打开物理世界的大门 第一节走进神奇 教学目标 1．通过一些典型事例让学生体会自然界让人惊叹的神奇。 2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中人类智慧结晶的神奇。 3．通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学知识，这些神奇是可以得到解释的。 4．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究能力。 教学重、难点 1．重点 (1)让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。 (2)初步培养学生的科学探究能力。 2．难点 (1)成功地演示新奇有趣的物理小实验。 (2)根据教材内容收集资料制作课件。 (3)初步培养学生的科学探究能力。 教具准备 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、烧杯、冰棒、茶壶、实物投影仪、课件、多媒体设备。 教学过程 一、大自然的神奇 师：清同学们观看媒体动画。(动画中配有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先?生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋?巍巍雪山，高耸人云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩?变幻莫测的龙卷风，为何平地而起，直冲云霄，来势汹汹?) 师：看了刚刚播放的媒体动画，你有什么感受? 生：大自然很神奇，惊心动魄，令人震惊。 师：看了刚刚播放的媒体动画，你最想知道什么? 生甲：我最想知道天上的星星从哪里来? 生乙：我最想知道雷鸣与闪电是怎样产生的?是闪电在前，还是雷声领先?

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第一章 1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学 2、科学探究基本环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 一、机械运动 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物 3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 二、长度 1、长度单位：国际单位：米(m) 常用单位：千米（㎞）、分米（dm）、厘米（㎝）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm） 2、单位换算：1km=103m1m= 10 dm = 102㎝= 103mm= 106 μm= 109nm 3、长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺 使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的量程和分度值 会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体 会看：读数时，视线要与尺面垂直 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位 会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成） 测量的转化：①累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度②化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线③化直为曲：测量操场的跑道4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小 误差产生的原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小误差的方法：①选用更加精密的仪器②改善测量方法③多次测量取平均值 三、时间 1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） 2、换算关系：1h=60min=3600s1s=103 ms= 106μs 3、测量时间工具：秒表或机械停表 4、时间点：表示某个时刻，如：现在几点钟。时间段：表示两个时间点的差值，如：还有多久下课 四、速度 1、比较物体运动快慢的方法： ①相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快 ②相同时间，比路程的长短：相同时间，通过的路程越长，物体运动得越快 ③不同时间和路程，比较速度的大小：速度越大，物体运动得越快 2、速度：（物理意义：表示物体运动的快慢的物理量）定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。 公式：v= s/t注意：该公式只能用于计算速度，不能说速度与路程成正比，速度与时间成反比 单位：国际单位：米/秒符号：m/s 换算关系：1m/s=3.6km/h 公式变换：s = vt t= s/v 通过公式：s = vt可得： （1）路程与时间的关系：速度一定，路程与时间成正比（2）路程与速度的关系：时间一定，路程与速度成正比 3、两种运动：①匀速直线运动：速度的大小和方向都不变②变速运动：速度大小或方向至少其中一个发生了变化 4、S-t和V/t图像