文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 初中生物学优质课听课心得---张泽斌20180622

初中生物学优质课听课心得---张泽斌20180622

初中生物学优质课听课心得---张泽斌20180622
初中生物学优质课听课心得---张泽斌20180622

以人为镜,明己得失

------初中生物优质课竞赛学习心得

张泽斌

为进一步提高教师业务水平,提高课堂教学效率,也为了给教师提供一个相互学习,相互促进,取长补短的平台。重庆市渝北区举办了优质课竞赛活动。我们有幸参加了此次比赛的观摩活动,通过本次活动,收获颇多,感触很深。参加竞赛课的教师,无论在个人素质上还是在教学设计上以及课堂驾驭上都有过人之处:绝大多数竞赛课教师普通话标准,语速掌控好;善于制作课件和使用多媒体,使学生接触到的知识更直观生动;而且许多参赛者上课富有亲和力,表情和肢体语言丰富,课堂气氛轻松活泼,以自己的激情去感染带动学生。

现将体会罗列如下,有不当之处,请领导和同事批评指正。

一、导入灵活多变,引人入胜

兴趣以需要为基础。人们若对某件事物或某项活动感到需要,他就会热心于接触、观察这件事物,积极从事这项活动,并注意探索其奥妙。一节课能否吸引学生积极主动参与,好的导入是关键。

参赛教师的教学导入设计可谓是八仙过海,各显神通。有通过视频导入新课的,有通过精美的图片导入的,有通过一些游戏导入的等等,虽然样式繁多,但都是紧扣教学主题,并且生动形象,透过对视觉和听觉的冲击,快速的吸引了学生的注意力和激发了学生的学习兴趣。

二、注重概念教学,关注知识的梳理总结

概念教学是当前一个研究的热门话题,要求在实际教学中,教师要根据学生的实际情况,对原有教材重新进行调整和组合。能充分运用知识迁移的原理,突出基本概念的教学,加强知识间的内在联系,适时进行渗透,使前面的学习为顺利地学习后面的知识打好基础,把新旧知识联系起来,使学生形成一个最佳的认知结构。这不是一般地教给学生一个个知识,而是教给学生知识的基本结构,更加关注概念的来龙去脉和知识的梳理总结。在本次教学竞赛中,很多教师在教学方法中用到了概念教学。

如《发生在肺内的气体交换》一节,老师在讲发生在肺内的气体交换之前,先以提问方式做了如下铺垫,师:大家来回顾一下,什么是呼吸运动?什么是呼吸作用?它们是相同的概念吗? 生:吸气和呼气的过程就是呼吸运动。外界气体进入肺是“吸”,排出是“呼”。师:大家学习过植物的呼吸作用,哪位同学能和大家分享下你对呼吸作用的理解?

生:植物的呼吸作用是指植物吸收氧气,分解有机物,产生二氧化碳和水,并释放能量的过程。这样把学生本来极易混淆的,不是在同一时间出现的一组概念放在一起比较,更易区分。

概念教学不仅表现在把不同章节的相似概念综合分析,还能把本节课概念重新整合,以得出新的概念。在《人类的性别遗传》一节中,将男女体细胞染色体组成和男女生殖细胞染色体组成分别以公式的形式梳理总结,由学生自己比较发现人类性别遗传的规律。二、关注学科特点,通过实验探究实现学习目标,充分体现高效课堂新理念,并在实验中注重创新

高效课堂核心就是充分激发学生对学习的渴求欲望,实现学生学习的积极性和主动性。高效课堂应该是一个互动的课堂,探究式的课堂,教师扮演了一个导演和导师的角色;与此形成鲜明对比的是学生活跃的表现,他们完全脱离了被动的角色,积极主动地参与到自主学习中,并把自己对新知识的感悟及时地表达出来。

生物学是一门实践性很强的自然科学,生物实验教学是培养学生动手能力和创造能力的重要手段,也是使学生积极主动参与到课堂的主要途径。如果能使学生在动手实验过程中学到知识,就达到了高效生物课堂的教学目标。这在本次教学竞赛中也有充分体现。如:《运输作用》一节中,教师设计四组探究实验,引导学生分别探究了“水和无机盐的运输”、

“有机物的运输”、“运输的结构基础”、“植物输导组织连成整体”。这四组实验环环相扣,知识之间相互渗透,使学生在主动探究和交流共享中理解水和无机盐、有机物的运输部位和方向以及植物茎导管和筛管的结构,高效达到本节课的教学目标。

课堂中合理安排的实验不仅有助于教学目标的达成,还能被巧妙地用于解决抽象的、现有知识水平难以理解的问题。如《人体对外界环境的感知》一节中,七年级学生没有物理知识基础,不容易理解物体在视网膜上的成像原理,老师为了助于学生理解,在教学中加入了一组物理实验“蜡烛成像原理”,通过观察蜡烛透过凸透镜在白纸板上的成理解物体在视网膜上的成像;通过调整凸透镜的凸度和白纸板与凸透镜的距离让学生理解近视原理,巧妙地化解了课本中的部分重难点。

但由于条件的制约,当前课本上的很多实验不够接地气,不易操作,很难通过实验达到教学目标,很难体现出生物科学的学科特点,因此,就要求教师在教学过程中因地制宜,因材施教,对试验器具或实验过程进行创新,有时需要自制教具,辅助课堂教学。

在讲《动物的运动》一节中,为了观察运动系统的组成,老师以一只鸡翅做教具,依次剪除皮肤、肌腹、肌腱、关节囊,逐步向学生展示肌肉与骨的关系、骨的运动、骨与骨之间的连接,一组实验器材展示多组实验结果,使实验操作变得更可行,同时又让学生对知识有了直观的认识。

通过本次观摩活动,我们从参赛选手身上发现了很多值得自己学习的闪光点,也发现了很多以前被自己忽视的缺点,在今后教学工作中,要从以下几点改进:1、把握课标,吃透教材,拓宽知识面。只有有了充分的知识准备和对教材的良好把握,才能有针对性的设计问题,有条理的安排实验探究,才能更好的掌控课堂。2、关注学生,不仅表现在关注学生参与教学活动,还包括对学生参与过程中新生成问题的关注和解决、对学生学习结果的合理评价。

我还认识到了在生物学教学中渗透情感教育的关键性和积极意义。《生物课程标准》中明确指出:“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。”情感作为生物教学目标之一,体现了“以人为本”的价值取向。可见,生物教学的重要任务就是要努力促使学生德、智、能、情、趣均衡发展,使认知、情感、意志三者相互促进,从而促进学生素质的全面发展。

今后教学中,我会学习借鉴他人的优秀经验,吸取他人教训,努力提高自己的业务水平,让自己的课堂变得更充实、更有效!

2018.6.22

初中生物培训心得体会

初中生物培训心得体会 导语:知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会本文是品才网.精心的,希望能帮助到你! 通过紧张有序的学习,听课、思考、交流、研讨等我对这次课程培训有了全新的认识,对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是假期的培训,也不会很紧张,可是从培训的第一天起,就体会到了:放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既的到了锤炼提升,又颇有收获! 在听了各位专家的讲座和案例学习中:我不仅丰富了理论知识、开阔了视野,而且对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深层次的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。可以说,在研修学习的这些日子,每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟.特殊的还有,在湖北大学知行学院遭到暴雨的时间里,生活中的种种体验也给了我前所未有的感触,且将二者融为其一,作以下总结: 1.课改必须更新教师观念 课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训,优化校本教研,自觉发展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾,处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课标的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育 方式。新课改(文章转贴自实用工作文档栏目)让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,每位老师心理都承受着巨大的落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革。 2.经过专家的讲解,使我清晰地认识到初中生物新课标的大致 内容。通过培训学习,使我清楚地认识到初中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求,使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改革作好充分的准备。 对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅 要弄清,更要弄透。对于一个教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点,新课标有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容,哪些是必须掌握内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。生物新课程的改革是为了更好地适应社

小学数学优质课听课心得体会

小学数学优质课听课心得体会 2010年11月20日,我校组织全体教师到台庄小学参加由教研室主办的“小学优质课观摩大会”。在短短的一天时间里,观摩了来自浙江、宁夏的小学数学优质课,听了专家的点评,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。 通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。 一现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师可以放任自流,而应成为学习的指导者,授之以“渔”,而不是授之以“鱼”。要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参与学生的讨论,及时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳,够得着”,保持学生的学习兴趣。 二教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,学生既是知识的接受者,也是知识的发现者,真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”。在这里,教师不再是喋喋不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、怎样学等一系列问题。 三思考几个问题 1、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系? 追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。高质量的课堂教学即要关注教师教的质量,又要关注学生学的质量,二者缺一不可。教师要有“课堂成本意识”,不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为代价。 2、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂?

生物听课学习心得体会

生物听课学习心得体会 通过这次的生物听课学习,提出的问题不应该过于简单或过难,要有一定的思维力度,让学生需要经过一定的思考才能回答出来。引导学生思考时提出的问题要适当,逐步深入,确实遇到较难的问题了,则需要我们及时的点拨。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的生物听课学习心得,欢迎大家阅读。 生物听课学习心得体会篇120XX年11月1-4日,我有幸参加山东省初中生物教学能手评选观摩活动,这让我很自然的想起了去年差不多同一时间的山东省初中生物优质课,上一次的指导、促进、监督与激励依然在自己的头脑中,而这一次无疑又给自己的专业成长带来了不小的冲击,20XX年山东省初中生物教学能手听课心得与体会-张立盈。感谢王老师的积极组织以及学校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。 这次讲课的内容是 1.描述绿色植物的呼吸作用, 2.解释人的性别决定,23位老师代表了山东各个地区的最高水平,他们各具特色、独具匠心,为前来观摩学习的老师展现了别样风采,令前来与会的教师为之喝彩。而我通过本次学习也感受颇多:

一、教师过硬的基本功 每位老师能够在如此场面宠辱不惊,关键就是基本功扎实。简练而到位的语言,清晰的嗓音,语气语调富有亲和力、带有鼓励性,对学生的回答及时评价并且多元化,课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等,更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。而这些教师无不做的恰如其分。单就讲好普通话给课堂增色这一点又有了切身的体验,这也给我讲好普通话,摆脱“济普”带来了压力和动力。 二、注重创设情境巧妙导入新课 高效巧妙的导入新课,成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。像烟台的王爱娟老师在讲《绿色植物的呼吸作用》时就巧妙的以父亲的耕作日记的形式来呈现生产生活中出现的与呼吸作用相关的现象或行为,并且能够贯穿始终。还有十三中的李美玲老师就以自己一家人的照片导入,由外貌的遗传自然联系到性别的遗传,进而引入到新课的讲解。好的开头就是成功的一半,一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。 三、准确地把握教材但又不拘泥于教材,对教材进行了科学的整理和运用 在这一方面很多老师都根据讲解的需要对教材进行二

公开课听课心得体会

公开课听课心得体会 我校自开展了公开课、示范课以来,我聆听了许多优秀教师的精彩课程,这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后,被她们上课的那种激情所感染,在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。潘静和杨小利老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 在两节公开课中,教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到张小营和蒲英杰两位语文老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处,张小营老师在教学《故乡》这一课时,她让学生一边观看课件,一边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。蒲英杰老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生,把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然,彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。四位教师都使用了多媒体教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提,在以后的教学中我要努力做到以下几点: 1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容。 3、上课时大胆放手,培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。

初中生物课听课的体会与反思

按照学校课程的安排,2月28日下午,我们10级生物科学a班在胡教授的指导下完成了教育见习课,顺利观摩了来自广州市越秀区应元中学周老师讲解的初二生物----《鸟的生殖与发育》。虽然只有短短的两个小时,但是在课堂教学,特别是针对生物实验的创新课堂教学方面,我领悟很多,对教学也有了一定的认识。周老师给我们带来的课堂虽然不是完美无缺的,但是有很多值得我们学习和借鉴的亮点,让人受益匪浅。 一、课堂的导入(5分钟) 在上课的前几分钟,周老师她先安排了同学们欣赏几张春暖花开、百鸟高飞的资料 图片,这样通过事物的演示、直观的教具创设了一定的情境和表象,诱发学生的好奇心和求知欲,首先就把学生的注意力一下子集中起来,进而再巧妙地引出新课的题目----鸟的生殖与发育。一般而言,教师在引出新课内容都习惯用直奔主题式的导入,这种开门见山的开场白容易让人感到厌倦和疲惫,还有可能会让学生产生排斥心理。而周老师的这种课堂导入的方法有很多优点: 1、资料的选择目的性强,与教学无关的没有加上去,紧扣课堂教学中心,,体现了一定的科学性、合理性; 2、图片给学生展示了春天充满活力的画面,带来了新鲜感、趣味性,有助于同学们产生对学习的积极态度和正确动机; 3、再者,老师的导语既不哗众取宠、繁冗累赘,又不喧宾夺主,很自然地转入正题。 4、从学生的实际出发,周老师选用了一些符合初二学生的年龄和性格、爱好特征的资料作为导入素材,富有启发性。 教学不是单纯的教授过程,也不是单纯的学习的过程,而是教师的教授过程和学生的学习后动的统一。但是二者的统一并不等于二者的简单相加,只有当学生成为自我活动的主体时,真正的学习过程才能形成,从而才能有知识的获取和有效的吸收。所以,教师在教堂中充当的角色之一就是形成学生的自主学习氛围的驱动者。在视频当中,我们很清楚的看到,周老师的教学设计体现了以学生为主体的教学理念,而周老师又是如何做到给予学生一个充分发挥的舞台同时又不磨灭自己在这个舞台中必不可少的地位?下面我们来分析一下周老师的教学亮点: 二、新知识教学环节的设计 (1)资料的排序(3分钟)周老师从生活经验和实际案例入手,给同学们提供丰富的资料图片:孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、织布鸟筑巢、雌雄鸟交配、鸟在孵卵,母鸟喂雏鸟。然后要求同学们组成小队,各小组根据图片讨论分析鸟的生殖与发育过程和行为特征,得出正确的排序。 (2)学生得出结论,老师做出分析和改正(10分钟)老师指引学生分析各个图片中隐含的各种生物信息和生物行为,循序渐进,由深到浅,由简到繁,得出结果。在这个步骤中,老

青年教师优质课听课心得体会

XX年4月7日,有幸在我校观摩了xx县小学语文青年教师优质课评选活动,期间我聆听了5位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多是深深的沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会: 一、对新课程的思考: 在本次活动,使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。 二、对课堂教学的思考: 以人为本是中华文化的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,我认真聆听了来自不同学校的4位教师的示范课例。几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把加强学生情感、态度、价值观培养放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索。 来源网址:https://www.wendangku.net/doc/9210793645.html,/jiaoshixindetihui/133427.html

生物听课学习心得体会总结

生物听课学习心得体会总结 通过这次的生物听课学习,采取各种形式的课堂活动来教学,活跃了课堂气氛,如:师生互动、小组比赛、创设情境,真正实现了课堂形式的多样化和教学方法的灵活性原则。下面是学习啦小编为大家收集整理的生物听课学习心得体会总结,欢迎大家阅读。 生物听课学习心得体会总结篇1 0XX年10月23—25日,我有幸参加初中生物实课观摩活动,无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习机会。 我通过本次学习也感受颇多: 一、教师过硬的基本功 每位老师能够在如此场面宠辱不惊,关键就是基本功扎实。简练而到位的语言,清晰的嗓音,语气语调富有亲和力、带有鼓励性,对学生的回答及时评价并且多元化,课堂气氛轻松愉悦。当然教学基本功不仅包括教师的语言、板书等,更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。而这些教师无不做的恰如其分。 二、注重创设情境巧妙导入 高效巧妙的导入新课,成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。好的开头就是成功的一半,一个有趣的导

入就可以很快将学生拉回课堂。比如:南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的《尝试对生物进行分类》这一课当中,曾老师紧紧与我们的日常生活相结合,在洗菜时发现菜叶上有菜青虫,怎么知道它是一种怎样的食物?教师引导学生想办法怎样去解决,学生通过讨论和交流,不但想出了好的办法,而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课,带着问题。这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用,没有局限于书本上的死知识,而是很巧妙的引入了本节课题。 三、注重学生自主探究能力的培养 每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。教师给以简单的指导。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。 四、目标的达成清晰自然 越是一节好课,越是上的朴实不做作,越是让人觉得这不是教师的舞台,而是孩子的天下。而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。各位老师的课给我的总体感觉是很朴实,很自然。但是细细品味,每一环节之间过渡自然,衔接

示范课的心得体会

示范课的心得体会 11月27日,我带领清河区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师_年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程,我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示,自行参观了民主小学的校史馆,观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开原民主小学、调兵山第一小学、铁岭凡河中心小学、西丰县东方红小学的经验交流,还有教师学校的代表——开原教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流,都感觉收获颇多,不枉此行。我作为负责小学教研的带头人,看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点,更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特,很多地方值得学习和借鉴。 一、课堂教学朴素清新、构建高效。 本次活动共有60节观摩课,第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》,教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成,都给听课教师起到很好的引路导向作用,生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了银州十八小刘晓媛执教的科学课《探索宇宙》,匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改

十年取得的惊人变化。 二、校本教研多元独特、促进发展。 无论是参观校史馆还是看校本教研观摩,都能从不同侧面看到一所学校的管理,研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想,如果我们学校开展这样的教研,能否达到同样的水准?活动带给我的促动很大,看到了相比之下的差距。 三、“三公开”形式新颖、凸显特色。 各兄弟校都做了精彩的报告,即有共性的措施,又能结合本地本校实际开展别具一格的活动,“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。西丰东方红小学的报告“借力三公开活动,打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领,提升教师教学理念的阐述让我感动,都说一个好校长就是一所好学校,做为业务校长,感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺,清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。 总之,本次活动使我看到了课改十年的喜人变化,看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机,名师引路,群师参与,在新一轮课改实施起步之际,必将涌现出更多的研究型教师,专业型教师,我们的课堂会收获更加喜人的变化。 昨天上午我在清新县第一中学听了两节由教育局组织的名师示范课,一节是作文指导课,一节是文言文教学课,听完这两节课,我

2020初中生物教学实习总结

2020初中生物教学实习总结 成为一名优秀的骨干教师是一直以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我所学的知识,201X年9月14和同组的队员来到蔡朝焜纪念中学开展了为期两个月的教育实习。非常珍惜这次实习的机会。加强理论与实践的结合,又能使我更加了解和熟悉教师工作,加强我综合能力,为我走上教师岗位打下坚实的基础。实习开始之前,指导老师就要求我做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,一言一行都要以教师的标准来要求自己。 一、准备阶段 学院给我们开展的教育实习动员大会,让我明确了自己在实习中应该注意的问题和要求。鉴于我对蔡朝焜纪念中学的教育情况及学生的大致了解,我打算利用本地现有的资源开发教学模具、利用网络和教师用书对实习期间可能要上的内容认真的备了课,然后整理出了相应的教学设计和课件。同时也上网阅读了很多关于如何当好一个实习老师和实习班主任的文章,大概了解了实习老师和班主任的一些工作,同时也对自己提出了目标和要求。开学前积极调整自己的心态和形象,做好准备迎接开学。 二、实习阶段 201X年9月14日,我怀着希望与期盼的心情来到了蔡朝焜纪念中学,开始了我的教育实习生活,在大学积累了这么多年的师范技能终于有机会得以实践。经教导主任的安排,我被分配到高二班当实习

班主任与科任生物老师。这个时期我们按照实习学校的要求对班主任工作和教学工作进行了解和熟悉,同时了解学校的一些纪律和规章制度。在班主任的带领下,我决定在这星期多和学生接触,尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一些基本情况,初步和他们建立良好关系。 生物教学方面,制定了生物教学的计划之后,就开始跟着生物科任许老师听课,学习借鉴生物科许老师的教学经验,使得理论与实际相结合,并且经常和老师讨论在教学中遇到的各种问题。在了解学生的实际情况的同时,根据学生的具体情况调整教学计划。尽管很多时重复课,但每节课的内容都不时完全一样的,因为每个班的学生反应不同,所以在不同的课堂气氛中,我都要进行具体情况具体分析,以提高教学的水平。 三、实习阶段 实习生活是紧张而忙碌的,对我而言,教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证,更是我能踏上教师岗位的先前准备,是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅,我感觉我在实习的过程中成长了很多,自身的能力也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工作以及教学工作。下面,我将从以上这两方面对我的教育实习作一番全面的回顾与总结。 班主任工作 要成为一名出色的班主任,我觉得用心去做才能把班主任的工作做到最好,首先做到的第一点就是细心。

语文优质课听课心得

语文优质课听课心得 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! xxxx市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。我非常荣幸地参加了13日的听课活动。在这一天的听课活动中,几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象,使我感受颇多,受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。 一、多媒体教学的充分运用。多媒体教学形象直观,具体可感。在课堂中,恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如在开始时,插入一首抒情的乐曲,一幅美丽的水墨画或一组优美的图片,学生在轻松愉悦的氛围中进入课本,激发了学习兴趣;在讲授课文时,用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等,不仅增加课堂容量,也加深了对课文内容的理解和把握。 二、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻

的,北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,效果不错。 三、注重师生互动,倡导自主合作探究。教师以各种形式调动学生学习的积极主动性,真正把课堂还给学生。问题提出后,前后位互相讨论交流,师生互动,生生互动,在学习中交流,在交流中探讨,在探讨中共进,课堂气氛十分活跃。在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。 四、教师的评价启迪了学生的思维,回归真实。在教学关键处给学生留足了空间,引发其创造的欲望。师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。 总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!

生物课堂教学中的心得体会

生物课堂教学中的心得 体会 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

生物课堂教学中的心得体会 课堂教学是学生获取知识的主渠道、主阵地。如何搞好生物课堂教学,使生物课堂教学呈现出灵活性、多样性、有效性呢?在这里谈一谈自己在生物课堂教学中的几点心得体会。 一、指导学生做好生物课堂笔记 做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节,也是培养学生自学能力的有效途径。但是有的同学作笔记不得要领,影响了教学效果。例如一些成绩不理想,不愿意动笔,能听懂就万事大吉的同学,他们根本不做笔记;还有的同学盲目做笔记,他们的笔记主次不清,祥略不明,象记流水帐;还有的同学是单一的答案式笔记,他们不是记录老师解答问题的方法,而是抄答案、抄结论。针对这些情况,指导好学生做好笔记显得是那样重要。如何指导学生做好笔记?本人结合教学实践从如下几个方面谈谈指导的方法。 1、质疑问难式。课前要指导学生认真预习,把疑难问题记下来,课上认真听讲,并质疑问难,弄懂后再记笔记上。 2、重点式。要指导学生认真听讲,注重教师的非语言因素,语调,姿势,从中判断学习中的重点、难点,并及时记下。 3、茅塞顿开处。有些问题,苦思不得其解,但经老师一点便豁然开朗,这就是千方寻找的答案。要及时记下从不知到知思路转化过程,寻求解疑求知的规律所在,以开阔自己的思路。 4、随意记录异见。对于教师所讲授的知识,学生持有意见之处随时记录,或者新的发现也要及时记下,特别是有疑而发的“灵感”,要善于捕捉,以供课后讨论,并提高自己的思维水平。

5、某些问题的矫正思路或答案的记录。有些知识学生知其然不知其所以然,尤其是一些似是而非的问题,学生极易混淆,老师要引导学生进行辩错的练习,交待矫正的全过程,拨正思路,学生要及时把矫正的过程记下来,从而进一步明确是非。 总之,做好课堂笔记,对于促进学生思维,提高课堂教学质量大有裨益。教师在教学中一定要注意做好课堂笔记的指导工作。 二、教学的情境创设要积极、新颖 创设良好的教学情境是提高生物课堂教学实效的重要途径,所谓教学情境,是指具有一定情感氛围的教学活动。在教学过程中要根据教学内容、学生实际、教学条件和教学规律合理的选择情境创设的方式。结合本人的教学过程,认为情境创设应从以下几个方面入手。 1、通过设问创设情境。就是要创设问题情境,激起学生认识、分析、解决问题的欲望,激发学生的好奇心和求知欲。多给学生提供解决问题的机会,有利于学生潜能的发挥,问题可由教师提出,如提出相反的观点,故意设疑或设置障碍,有意出错,把学生中常见的错误认识提出等;也可以让学生设计问题,让其他同学回答、抢答或咨文自问自答等。 2、通过电化教学和多媒体教学创设情境。这是生物课保持活力的一种有效手段,可以使教学方法、教学手段以及师声关系有突破性变化,能有效的节约时间,增加教学质量,全面的调动学生的听觉、视觉等感觉器官。引导学生独立地探索和发现,相互讨论和研究,激发学生的创造思维,经过长期潜移默化,提高学生发现问题、解决问题的能力。 3、通过讨论创设情境。讨论的形式可以多种多样,可以组织学生有的方矢的展开定向式讨论;可以紧紧围绕教材的重点、难点和学生有争议的问题自由讨论;可以把学生分成几组进行辩论或讨论;还可以根据教学内容组织学生进行社会调查,做调研式讨论。在

优质课听课心得体会

优质课听课心得体会 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档优质课听课心得体会,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 优质课听课心得体会x xx年x月xx日,我校数学教师集体观看了“山东省小学数学第十五届年会”x节优质课。本次学习虽然时间短暂,但收获却很丰富,自己的教育观念和理论水平进一步得到了升华。 名师教学,引领探究课改方向。在这x节观摩课中,有好多是全国知名教师团队里的成员,他们的课堂教学代表着当前课改的潮流和走向,有很大的借鉴意义。其中北京西城区黄成根小学的薛铮教师代表的是吴正宪教师团队,她执教的《积的变化规律》,整堂课充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,让学生根据情境问题列出的算式发现问题:因数和积,谁变了?它是怎样变的?为什么会这样变?然后组织学生观察、讨论,发现规律,总结规律。这样的教学,让学生置身于具体的问题情境当中,突出了教学的实效性。 江苏南通师范第二附小吴东东教师执教的《长方体、正方体的认识》,教师对教材的挖掘深度、教学设计的新疑给与会教师

留下了深刻印象。关于长方体点、面、棱的特征,以往的教学基本立足于让学生通过摸一摸、看一看来总结得出,而在这节课上最突出的地方是通过立体的、动态的画面、学生的亲自动手,最后形成结论。知识的所得真正是建立在学生经历的过程之上的。 其他老师的课堂教学,都有自己的特色所在,教师们受益匪浅。 纵观这次年会所折射的精神理念,反思我们的课堂教学与教育科研,我们缺的还很多很多,我们离专家名师还有一定的距离。我们的个人素养有待进一步提高,教育教学理念有待更新,教育能力需进一步加强。 优质课听课心得体会x xx年xx月xx日,由十堰市教研室组织的全市小学数学学科优质课评比活动在房县实验小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考:

初中生物教育实习工作总结2020年

初中生物教育实习工作总结2020年 初中生物教育实习工作总结1 本学期我适应新时期的教学工作,认真学习教学工作。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展立足,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步。 一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法:内容及学生的实际,设计课的类型。认真写好教案,每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能,提高教学质量:在教学中,要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,层次要分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。让学生学得容易,学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。 三、虚心请教其他老师:在教学上有疑必问,多听其他老师的教学方法,学习别人的优点,克服自己的不足。 四、认真批改作业:布置作业做到精读精炼,要具有针对性,同时也要及时批改,认真分析学生作业的情况,他们在作业上出现的问题要及时讲解。在课后,要求学生认真复习课后练习,课前准备。 五、狠抓学风:在我所教的班级中,我上课要求比较严格,要求大部分学生必须专心听课,课后认真完成作业,但有少部分学生学习

上存在的问题是不敢问,所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成绩的提高。对此,我要求学生在学校上要有一种提高的精神,遇到的问题要及时问,对抄袭作业的学生严厉的批评。这样才能提高自己的成绩。 六、成绩与反思:在教学中,大部分学生上课认真,学习积极,在考试中取得了好的成绩,少部分成绩偏差。也许是因为上课不认真听讲,不做作业,不思考问题的原因。只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。这也与本人有关,在教学上要认真做好课后辅导工作,严格要求学生听讲,使学生学有所得。这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。 通过这一学期的努力,充分的调动学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣,学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的发展。 初中生物教育实习工作总结2 又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结如下: 一、教学思想方面: 本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计

优质课听课心得体会

优质课听课心得体会 优质课听课心得体会1 20xx年2月27日,我校数学教师集体观看了“山东省小学数学第十五届年会”7节优质课。本次学习虽然时间短暂,但收获却很丰富,自己的教育观念和理论水平进一步得到了升华。 名师教学,引领探究课改方向。在这7节观摩课中,有好多是全国知名教师团队里的成员,他们的课堂教学代表着当前课改的潮流和走向,有很大的借鉴意义。其中北京西城区黄成根小学的薛铮教师代表的是吴正宪教师团队,她执教的《积的变化规律》,整堂课充分发挥学生的主体作用,在教师的引导下,让学生根据情境问题列出的算式发现问题:因数和积,谁变了?它是怎样变的?为什么会这样变?然后组织学生观察、讨论,发现规律,总结规律。这样的教学,让学生置身于具体的问题情境当中,突出了教学的实效性。 江苏南通师范第二附小吴东东教师执教的《长方体、正方体的认识》,教师对教材的挖掘深度、教学设计的新疑给与会教师留下了深刻印象。关于长方体点、面、棱的特征,以往的教学基本立足于让学生通过摸一摸、看一看来总结得出,而在这节课上最突出的地方是通过立体的、动态的画面、学生的亲自动手,最后形成结论。知识的所得真正是建立在学生经历的过程之上的。 其他老师的课堂教学,都有自己的特色所在,教师们受益匪浅。 纵观这次年会所折射的精神理念,反思我们的课堂教学与教育科

研,我们缺的还很多很多,我们离专家名师还有一定的距离。我们的个人素养有待进一步提高,教育教学理念有待更新,教育能力需进一步加强。 优质课听课心得体会2 20xx年10月20日,由十堰市教研室组织的全市小学数学学科优质课评比活动在房县实验小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考: 1、我深刻地感受到了小学数学源于生活,体现于生活。 斀淌ψ魑学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验来编材。如十堰市茅箭区武当路小学樊霞讲《平行四边形的面积》用课件出示学校平面图,让学生找出其中的数学信息,然后根据这些信息提问题并解答。这些都是与生活贴近的知识,学生听起来亲近,求知欲就强,要突破的愿望就强,做起题来积极性高,也体现出教学面向学生,面向生活,反映现实生活,而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的,使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着,看得

高中生物教师听课心得体会

高中生物教师听课心得体会 高中生物教师听课心得 高中生物,即要有文科的记忆,又要有理科的判断分析、推理和实验。因此,在学习高中生物的过程中,经常会遇到很多困难,笔 者从平时的学习中积累了几点生物学习的方法,并提出了学习生物 应当树立的几种学习观点,具体如下。 一、学习生物最应当具备的观点 (一)对高中生物课要有兴趣。 在学习过程中,如果对某个学科产生了兴趣,就??非常快速的进入状态,心理学家分析,对某一事物感兴趣,就会诱发大脑皮层功 能区的兴奋,且使兴奋持续,而这种兴奋则是大脑对该事物认识、 理解、记忆的最佳状态,对生物课的学习也是一样,我们应该善于 发掘生物学习的兴趣所在,把学习当做一件快乐的事,使生物学习 事半功倍程。在学习中我们应该可以的将学习内容趣味化,学习 “物质代谢”时,有的同学向教师提出这样一个问题,“我们吃了 狗肉,为什么身上不长狗肉?”这个问题引得我们哄堂大笑,老师却 认真的解释了这个问题,这是我觉得生物知识的学习真的很有趣, 也很重要,最重要的是与我们本身息息相关。 (二)要与老师建立良好的关系。 在学校,我们通常会听到学生在私底下议论老师,认为这个老师他不喜欢,认为这个老师讲的不好,这种情况非常普遍。显而易见,这些同学的成绩不是很好的,他们的上课听课状态都是比较差的。 原因在哪里,就是因为你没有信任老师、喜欢老师,没有和老师建 立良好的关系。在课堂上,和老师建立良好的互动关系是非常主要的。在课上认真听老师讲的所有知识,有不会的要发问,这样才能 让老师掌握你的学习动态。否则即是白白浪费光阴,没有任何收获。因此,在课堂上还是在课下都要与教师建立良好的关系,不要主观

中学生物学教学论的读书心得

《中学生物学教学论》的读书心得 古田县第一中学陈小瑾 刘恩山教授的《中学生物学教学论》是高等师范院校生物学教育专业学生必修的一门专业课。本课程的主要目的是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。它是由生物学、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的,兼有文、理学科特点的学科课程,通过总结中学生物教学实践经验,并吸收现代教育教学的有益成果,研究中学生物学教学的目标任务、教学过程、教学原则、教学内容、教学方法、教学设计、教学能力培养、考试与评价、教师备课、课外活动等问题的科学规律,把生物教学中的具体现象和问题理论化、科学化、规律化,从而形成独立的科学体系。这本书是根据第八次基础教育课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是旨在提高职前和在职生物教师理论和技能的专业教科书,它不仅可以帮助师范生克服初为人师的困难,尽快胜任生物学教师的工作,也是在职教师实践性很强的就业指导课程。 《中学生物学教学论》这本书中论述了当前中学生物教学的目的与任务,概述了指导生物学教育的理论和教学原则,具体介绍了生物学课堂教学的方法。全书共分12章,内容包括绪论、中学生物学课程、科学的本质与生物学素养、生物学教育有关的学习和教学理论、基本教学技能、教学策略、直观教学与直观教具、现代教育技术的利用、中学生物学实验、生物学教师的备课、中学生物学教育评价、生物学研究性学习与教学中的安全和中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展等等。本课程注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好基础,并帮助在职教师去面对新课程的挑战,进一步提高课堂教学能力。通过这门课程的学习,能够提高很多方面的专业知识和技能,包括:理解中学生物学课程的性质和价值;理解生物科学和技术的本质和特征;掌握学生的学习规律和特点;能够使用多样化的教学方法;能够利用多种评价方式来反映学生的进步;专业素养的持续发展。 在学习了这本书之后了解到要做好一名中学生物教师要理解中学生物学课程的性质和价值。对中学生物学课程性质和价值的认识反映了教师对自身工作特点和实质的理解,这种理解会影响教师工作中的努力方向,是对生物学教师专业素养的基本要求。生物学教育工作者对中学生生物课程的认识会随时代的前进和生物科学技术的进步而不断地深入和变化。生物学教师要不断地思考这个问题,与时俱进。同时理解生物科学和技术的本质和特征。生物学教育有两块基石:一是人们对于生物科学、对于科学的本质和特征的理解;另一个是人们对于青少年认识规律的认识。因为中学生物学课程包含了科学和技术的内容,所以生物学教师对科学和技术本质的认识有助于教师在教学工作中根据学科特点,有针对性地组织学习活动,有效地培养学生的生物科学和技术素养。掌握学生的学习规律和学习特点,因为学生是一个很灵活的群体,教师要掌握了教育心理学的理论和学生的认知规律后,可以减少实际教学中的盲目性,提高学生的学习效率,并能及时解决教学中的问题,使学生的学习成为一个有序、有效、有趣的过程。多样化的教学方法能够让学生更加主动地参与学习过程,不断提高学生的学习能力,培养学生的各方面的素养。 通过阅读这本书也学习到一些基本的教学技能,例如:导入技能、教学语言技能、提问技能、讲解技能、变化技能、强化技能、演示技能、板书技能、结束技能、课堂组织技能等等。学习并且掌握这些技能可以让我们更好的去传授知识,让同学们更加容易理解知识。一个老师,要想有效地传递知识给学生的前提必须要先引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。否则,整个教育过程将会是教师的一台独角戏罢了。刘恩山教授很详尽地告诉我们导入技能的类型有九种:直接导入、经验导入、旧知识导入、实验导入、直观导入、设疑导入、事例导入、悬念导入、故事导入。我觉得书中对这九种导入的概述是很全面的,他还强调在应用这九种导入技能的时候要注意应用的原则与要点,就是导入的目的性和针对性要强,导入要具有关联性,导入要有趣味性,有一定

最新优质课听课心得体会

优质课听课心得体会 20xx年5月16日我很有幸的参加了山东省幼儿教师优质课的评比听课活动,从这次的活动中我学到了很多,吸收了很多有营养的幼儿教学知识,从一节节生动、有趣、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻教师的风采,他们具有新的教育理论,灵活的思维方式,创新的教育手法,满腔热血的工作热情,充分发挥了孩子们的自主性,主动性,师幼的互动性,让孩子们在玩中学,做中学,做中得到快乐,这一次优质课可谓是人才济济,老师们各有千秋,各有特色,为我们奉上了一顿幼儿教育学的大餐,我身在其中,感受于其中。 本次的优质课在教学上是同课异构,就是同样的课在不改变核心目标的基础上,教师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学,在今天下午的听课中除了一节大班的课《神奇的中草药》以外,其他三节都是小班的课《彩色的梦》,从讲课中可以看出,教师的每个环节层次都非常清晰,在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动,在材料的运用上真正的做到“为我所用,为幼儿所用”,另外老师的每个提问也都围绕着目标,围绕着重点、难点,围绕幼儿的已有经验和可有经验进行提问,由易到难,由浅入深,教师在提问中进行教学,幼儿在回答中学到知识,真正做到了老师快乐的教,幼儿快乐的学,老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿,这是我们在日常的教学活动中很容易忽视的,而且教师的提问具有启发性,通过适宜的方式,引出新的知识,通过一种方式巩固所学知识。 还有一点让我印象深刻,在今天教学活动中老师们的自信深深的感染着我,在大场合中个个落落大方,不做作,不拘谨,老师们对教材的熟练把握,临场的反应能力都让我敬佩,这与课前的充分准备是分不开的,我们在平常教学观摩课中紧张不自信,这都说明我们对于教材的把握,课前的准备都是不充分的,这就需要我们今后不断学习,让我深深的体会到一句话“学无止境”。 说起来也很巧,在今年集团的年终考核中我所上的公开课正是小班语言《彩色的梦》,相比较之下我要进步与改进的空间还很大,让我发现我的课前准备还是不够充分,我对教材的把握还不够深不够透,对于教学过程环节的设计上还不是很巧妙,我相信这也是很多老师需要进步和学习的地方,今天虽然听了三节课《彩色的梦》,但每一节都让我眼前一亮,同样的课不同的老师上出了不同的味道,不同的风格,有的老师运用了多媒体课件,有的老师则以绘画的方式现场教学,还有的老师运用的范画,都非常的漂亮很吸引孩子的眼球,为整节教学增添不少亮点,让我发现《彩色的梦》还有这么多的教学形式,这是我在教学中所没有发现,所以说我还是不够大胆,缺乏创新。这就需要我不断的学习,不断的努力。大家都知道小班幼儿的注意力也就几分钟,但今天下午老师们的精彩教学让孩子们都意犹未尽。让孩子们喜欢,让孩子们玩得高兴,这才是有效的,成功的教学,今天的老师都做到了,正因为有了像这样的老师,使我的干劲更足了,让我对教材的学习与探索有了更大的动力,让我对幼教事业的明天有了更大的憧憬,相信孩子们的明天会更好。

相关文档
相关文档 最新文档