英语学习兴趣调查问卷
英语学习兴趣调查问卷
亲爱的读者：
您好！
这是一份有关中学生英语学习兴趣的调查问卷。您的意见相当宝贵，请根据您的个人情况和感受，就一般情况填答.
第一部分：基本资料
一、性别：（）男（）女
二、年级：（）七年级（）八年级（）九年级
三、英语成绩：（）很好（）一般（）差
第二部分：中学生英语学习兴趣的情况
1、你喜欢学英语吗？为什么？
（）非常喜欢（）喜欢（）一般（）不喜欢
原因：
2、你学习英语的主要动力是什么？
（）个人兴趣爱好（）考学需要（）社会就业需要（）家长老师意志
3、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？
（）个人原因（）教师原因（）课程内容本身（）设备环境
4、你认为现在初中英语教学主要存在什么问题？
（）教师水平有限（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）
（）教学模式呆板（）教学与实践脱离
5、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？
（）使用多媒体等教学手段（）开展英语课外活动
（）教师多鼓励帮助（）强调英语学习的重要性
6、你喜欢老师用什么方式上课？
（）主要用英语（）主要用汉语（）中英结合
7、你认为初中英语教学中什么环节最重要？
（）单词和句型运用（）语法（）听说能力（）阅读和写作能力
8、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？
（）听力（）口语（）语法（）阅读（）写作
9、你经常以什么样的学习方式学习？
（）课前预习（）课堂认真听讲（）课后认真复习（）自学
10、你会主动寻找机会学习英语吗（如：收听、收看英语节目，自觉做英语课外习题等）？
（）经常（）有时候（）很少（）从不
11、对学英语中出现的错误，你会怎样对待？
（）积累起来，经常复习（）创造环境，有意识运用（）忽视不理
12、学习中遇到困难，你会怎样？
（）主动请教老师（）请教同学
（）自己查有关资料和参考书（）不请教任何人，不会就不会
13、日常生活中你是否积极主动说英语？
（）不好意思，不说（）大胆地说，不顾忌（）别人说才说
14、你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验
注：1、请各位同学在以上自己选择的（）内打“√”。
2、本次调查采用无记名投票，不需写姓名。
英语培训计划书.doc
英 语 培 训 计划 书
目录 一、培训背景和条件___________________________________________________________ 3 二、培训目的 ________________________________________________________________ 3 三、培训对象范围_____________________________________________________________ 3 四、培训组织 ________________________________________________________________ 3 五、职能分工 ________________________________________________________________ 3 六、培训方式 ________________________________________________________________ 4 七、培训周期和时间___________________________________________________________ 5 八、培训地点 ________________________________________________________________ 5 九、培训流程和要求___________________________________________________________ 5 十、附则 ____________________________________________________________________ 6十一、附件 __________________________________________________________________ 6附件一：英语培训流程图_______________________________________________________ 7附件二：调查问卷_____________________________________________________________ 8附件三：英语培训签到表______________________________________________________ 10附件四：英语培训讲师评价表__________________________________________________ 11附件五：英语培训对象考核鉴定表______________________________________________ 12附件六：英语培训对象个人总结________________________________________________ 13附件七：英语培训总结________________________________________________________ 14
英语词汇学考试重点整理
Explain the following terms 一1) free morpheme/ A free morpheme is one that can be uttered发出，表达alone with meaning. It can exist on its own without a bound morpheme. In the traditional sense, a free morpheme is a word. 例如hand ,eat, get 2) bound form/never used as sentences. – ess in countess, lioness and duchess –ish in boyish, childish and greenish –s in hats, books and cups 3) function words/ function words are often short words, they do not have much lexical meaning and some of them have no lexical meaning of their own; They are often short words such as determiners限定词, conjunctions连词, prepositions介词, auxiliaries辅助物, and so forth. 如to, the , of , by 4) content words实词/ They are used to name objects, qualities, actions, processes or states, and have independent lexical meaning. They are the nouns, main verbs, adjectives形容词and adverbs副词of a language. 二1) syntheti c综合的language / inflectional grammatical markers, French, German and Russian. 2) analytic language/word order, prepositions or auxiliary verbs , English and Chinese 3) Indo-European family of languages/ Europe and parts of Southern Asia Eight groups 三1) morphemes /The morpheme is the smallest meaningful linguistic unit of language, not divisible可分的or analyzable into smaller forms. 2) allomorphs/variants变体of the same morphem如im-, ir-, il- : allomorphs of the morpheme in- 3) root / is the basic unchangeable part of a word, and it conveys the main lexical meaning of the word. work able, work er, work ed, and work ing 4) stem /A stem is of concern only when dealing with inflectional morphology. Inflectional (but not derivational) affixes are added to it. It is the part of word-form which remains when all inflectional affixes have been removed. 如undesirables, undesirable; desired, desire 5) base / A base is any form to which affixes of any kind can be added. Desirable, desire - base and root, not stem; undesirable, desirable-base, not root and stem 6) inflectional affixes/A inflectional affix serves to express such meanings as plurality复数, tense, and the comparative比较的or superlative 最高的degree. 如-s, -ed, -er, -est 7) derivational affixes / When they are added to another morpheme, they derive a new word. re+write, mini+car, super+market, modern+ize, work+er 8) compounding 复合法/Compounding is a word-formation process consisting of combining two or more bases to form a compound word 9) derivation 派生法/Derivation or affixation is generally defined as a word-formation process by which new words are created by adding a prefix or a suffix or both to the base 10) conversion 转化法/Conversion is a word-formation process in which a word of a certain word-class is shifted into a word of another word-class without the addition of an affix. 11) initialism/It is a type of shortening, using the first letters of words to form a proper name, a technical term, or a phrase. 12) acronym首字母缩略词/Acronyms are words formed from the initial letters of the name of an organization or a scientific term, etc. Acronyms differ from initialisms in that they are pronounced as words rather than as sequences of letters. 13) blending拼缀/Blending is a process of word-formation in which a new word is formed by
关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析
关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表 分析报告 广安实验学校《初中学生英语写作能力培养的有效方法研究》课题组 円调查目的—I 英语写作是英语教学的重要环节，是学生学习英语应掌握的一项基本技能。然而目前学生的写作水平整体不高，针对这种情况，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，设计了本次“关于初中生英语写作现状的的问卷调查”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。 三调查时间二 2015 年4 月7 |三、调查对象「 对我校校的初中三个年级随机抽取200个学生--------- 年级为40 人，八年级为80人，九年级为80人，认真发放问卷，回收率100%, 经过仔细统计，得到了真实的第一申资料。| 四、调查过程ZI （一）调查的方法 1.____________ 自编的问卷共有20道选择题目，每题有2—4个选项，问卷内容覆盖学习态度、平矿做法、存生问题三个方豆。 2. 从200个样本中，随机抽取100勺 （二）调查结果与现状分析（选择了最主要的几个问题） 1.学生对英语写作的兴谴 常言道，“好之者不如乐之者”。兴趣浓，效果更佳。下表是学 生对英语写作感兴趣的程度 我们可以看到只有14%勺学生对英语写作较感兴趣，而大多数学 生对英语与作兴趣不浓或不敢兴趣，对与作有畏难情绪。兴趣是最好的老师，我们平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学生的畏难情绪，对学生作文中的精彩部分要大力表扬，对其错误之处要委婉提出，给学生想写好的动力。千方百计培养学生对英语学习的
兴趣，只有吸引住了他们才有可能提高英语成绩 2.你写作的动机是什么? 仅有有16%勺学生是出于个人兴趣，绝大多数是老师要求或应付考试。 从上表可看出只有极少数学生对自己的英语写作满意，大部分 学生对自己的写作不满意，说明同学们能正视现实，想在英语写作方面得到提高。只要我们教师能因势利导，充分调动学生的主观能动性，传授正确的写作方法和写作技巧，现实的英语写作水平就会的得到提 4.学生对待英语写作的态度 从上表可看出有一般的学生还是态度端正，但有一半的学生态度极不端正，基本上是应付一下或直接抄写别人的，甚至从来不做，这是一个极其严重的信号。如果我们不改变这种现状，这部分同学将会逐渐放弃英语。 5.学生是否经常进行英语写作
最新少儿英语培训调查问卷模板
少儿英语培训调查问 卷模板
少儿英语培训市场调查 家长朋友： 您好！我们是XX学院的大四学生，正在进行关于少儿英语培训市场的调查。十分感激各位家长在百忙之中参与答题，请根据您的切身体验填写问卷，问卷为匿名填写，并且对于问卷涉及到的任何个人信息我们不会以任何形式公开，请完全放心并配合进行调查问卷填写，使其有效可用，十分感谢您的参与。 1.您的孩子多大了？（） A.3-6岁 B.7-9岁 C.10-12岁 D.12岁以上 2.您觉得孩子开始学英语的黄金年龄阶段是？（） A.3岁—5岁 B..5岁—7岁 C. 7岁—9岁 D. 9岁以上 3.您的孩子以前在校的英语学习如何？（） A.较差 B.一般 C.优秀 4.您的家庭平均收入是多少？（） A.3000元以下 B.3000~5000元 C.5000~7000元 D.7000~10000元 E.10000元以上
5.您愿意每学期为孩子的培训课程投入的费用最高为（） A.500元以下 B.500-1000元 C.1000-3000元 D.3000-5000元 E.5000 元以上 6.您听过或您家孩子正在上以下那家英语培训机构？[多选题]( ) A.剑桥幼儿英语 B.ABC幼儿英语 C.EF英孚教育 D.洪恩教育 E. 育人培训学校 F.以上都没听说过 G.其他 7.您获取少儿英语品牌信息的主要渠道？（） A.报纸 B.朋友介绍 C.街头广告 D.电视 E.互联网 F.其他 8.决定您或为孩子报名参加英语培训的原因有哪些？[多选题]( ) A.师资力量雄厚，口碑好 B.外教授课，寓教于乐，孩子的兴趣浓厚 C.价格适中 D.教学环境好，小朋友之间可以互动学习 E.孩子面对社会竞争的需要 F.家长都很忙，双休日没人照顾 9.如参加校外课堂学习，您认为每节课的时间多长为好？（） A. 30分钟 B. 45分钟 C. 60分钟 D. 75分钟 10.您认为在校学习每班应以多少人为好？（） A. 5人以下 B. 5至10 人 C. 10至15人 D. 15人以上
(完整word版)英语词汇学复习大纲整理
1 B a s i c C o n c e p t s 基本概念 1.1 the definition of a word （ alone in a sentence. A word is a minimal free form of a language that has a given sound and meaning and syntactic function.） 1.2 sound and meaning ：symbolic connection is almost always arbitrary and conventional . A dog is called a dog not because the sound and the three letters that make up the word just automatically suggest the animal in question. 1.3 sound and form ： 1.4 vocabulary 1.5 classification of words 词汇分类 basic word stock 基本词汇 nonbasic vocabulary 非基本词汇 by use frequency 按使用频率分： basic word stock and nonbasic vocabulary 基本词汇和非基本词汇 by notion 按概念分： content words and functional words 实义词和功能词 by origin 按起源分： native words and borrowed words 本地词和外来词 all national character 全民性 stability 稳定性 productivity 多产性 polysemy 一词多义 collocability 搭配性 terminology 术语 jargon 行话 slang 俚语 argon 黑话 dialectal words 方言词 archaism 古语词 neologism 新词 neutral in style 文体上中性 frequent in use 使用频繁 native words 本地词 borrowed words 外来词 denizens 同化词 aliens 异形词 translation-loans 译借词 1. No enough letters: alphabet from Latin 2. Pronunciation changed more rapidly 3. Early scribes: change spelling for easier recognition 4. Borrowing: different rules of pronunciation and spelling obvious characteristics 明显的特点 (Functional words do not have notions of their own and their main function is to express the relation between notions, words, etc.)
关于初中英语写作能力的调查报告
关于初中英语写作能力的调查报告 东乡县六中王锡转 调查时间： 1、准备阶段（2013年8月） ①研究课题，调查分析，进行理论学习。 ②结合我班学生实际，分析学生现有英语写作水平。 2、实施阶段（2013年8月-2013年9月） ①根据学生英语写作现状分析，拟定提高英语写作能力的策略，并在实际教学中实施。 ②对我所带班级进行跟踪研究，并对相关研究情况进行不断反思和完善。 3、总结阶段（2013年10月） 撰写结题报告，结题鉴定。 调查地点：东乡县果园中学初中学生 调查对象：初中八年级学生 调查方法： 1．调查法：有目的、有计划的通过调查表、谈话和问卷等形式接触和了解教育对象,搜集相关资料进行初中生英语写作自主学习培养途径的分析研究。 2、行动研究法：在行动研究中不断地探索、在实践中进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思有计划、有目的地观察我班学生在写作方面能力的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，寻找得失原因，制定出对策，改进和解决学生英语写作的实际问题。 3．个案研究法：通过英语写作能力培养途径的教学案例，在较长时间里对我班学生连续进行跟踪调查，发现每个学生英语写作方面存在的普遍和个别问题，从中总结出规律性的东西，从而研究出提高写作能力的策略。 1
调查人：王锡转 前言：英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低。研究的价值有助于落实新课程标准的三维目标，提高我校英语教师的写作教学水平和学生的写作能力。 正文：我在指导学生规范写作的方法、怎样利用已知背景和结合学生自己的思想运用英语思维来表达等提高英语写作的策略方面做了初步探索： 一．课题的核心概念及其界定 写作是英语学习的重要内容，它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法，并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求，写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说，无疑是一种难度较大的任务。因此，如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课题。本课题旨在探讨如何实施初中英语写作有效性教学，从而提高学生的英语写作能力。 二．发现的问题 根据笔者的经历和调查,目前初中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱。从考试及平时作业等方面来分析，书面表达中存在的主要问题是： 1、思路不清晰，东拉西扯，写不到点子上。 2、审题不仔细，在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 3、语言的基本功不扎实，病句较多；词汇量有限，单词的拼写错误多； 4. 对英语的基本句型掌握不熟练，受母语表达习惯影响，用英语表达的能力较差。 三.分析问题 写作离不开句子，句子离不开单词。要想学好英语，提高写作能力，必须掌握一定的词汇量，了解词义，并能正确拼写和熟练运用，否则，写作就会受到限制。可见，词汇量的多少及正确运用直接影响到一个人的英语表达能力。然而，任何词都不是孤立存在的，都是相互联系的，所以，除了记忆单词外，还应结合一些词组、同义词、反义词来加强记忆，丰富自己的知识，在写作时运用这些知识来增加语言表达的灵活性和生动性。 从阅读入手学习写作，是提高写作水平的捷径。阅读不仅能帮助学生积累思想，也能帮助他们积累语言素材。要想写出好文章，就必须进行大量的阅读。阅读过程中要注意分析和揣摩原文的语言特点、用词造句、习惯用法和固定搭配等。教师要鼓励学生博览群书，扩大知识面。正确地引导学生进行语篇分析，找出主题句，分析扩展句，总结概括文章大意，这些都有助于培养学生的写作能力。如遇到精彩的句子或段落就要求学生背诵，既能有效地减少文章的错误，又能给文章增色添彩。
小学英语小组合作学习问卷调查
小学英语小组合作学习问卷调查表 亲爱的同学： 自进入新课程改革实验以来，合作学习方式已被越来越多的同学所接受。你们班是怎样开展小组合作学习的？请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对英语感兴趣吗？（） A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、当前这样的英语教学方式你适应吗？( ) A．适应B．比过去好C．不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A. 通过教师的讲述以获得新知识； B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在英语课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A. 角色表演 B. 讨论 C. 调查汇报 D. 教师讲解 E. ________ 5、在英语课堂上，你班进行小组合作学习的机会多吗？
A. 每节课都有 B. 有时有 C. 来人听课时有 6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种？ A.多种形式的合作小组 B. 自由组合 C. 前后座位四人一组 7、你们班小组合作学习有明确的分工吗？ A. 有 B.有时有 C. 没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？ A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？ A. 经常 B. 偶尔回答 C. 几乎不回答 10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？ A. 老师提出问题后就讨论 B. 独立思考后讨论 C. 两者兼有 11、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？ A. 听学习优秀同学的 B. 记录下来全班讨论 C. 不了了之 12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？( ) A．请教老师B．请教同学C．想问又不敢问D．谁都不想问 13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？ A. 全班交流评价 B. 偶尔交流评价 C. 就此结束 14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？ A. 每次都有 B. 有时有 C. 没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？ A. 有价值 B. 有时有 C. 不值得讨论 16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？
大学英语词汇学期末考试 重点复习资料整理 权威版 后附试题
2012词汇学复习资料 The development of the English Vocabulary 1.Indo-European Language Family The Indo-European Language Family is considered as one of the most important language families. It includes most languages of Europe, the Near East, and India. Those languages, which are believed to have originated from this language family and developed alone different lines, show various degrees of similarity to one another. They fall into eight principal groups, which can be grouped into an Eastern Set东部诸语族: Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语, Indo-Iranian印度伊朗语族, Armenian 亚美尼亚语族and Albanian阿尔巴尼亚语族; a Western Set: 西部诸语族Celtic凯尔特语族, Italic 意大利语族, Hellenic希腊语族, Germanic日尔曼语族. All the languages in both sets shed some influence on English to a greater or lesser extent because each has lent words into the English vocabulary. Prussian普鲁士语 Lithuanian立陶宛语 Polish波兰语 Balto-Slavic波罗的-斯拉夫语Czech捷克斯洛伐克语 Bulgarian保加利亚语 Slovenian斯洛文尼亚语 Russian Albanian阿尔巴尼亚 Persian波斯语 Hindi北印度语 Indo-Iranian印度伊朗语系Bengali孟加拉语 Romany，吉卜赛语 Armenian亚美尼亚语 Portuguese Spanish Italic意大利语族Italian Roumanian罗马尼亚语 French Indo-European Language Family Irish Celtic凯尔特语Breton Scottish Norwegian挪威语 Icelandic，冰岛语 Danish丹麦语 Germanic Swedish瑞典语 日尔曼语言English Dutch Flemish German Hellenic，古希腊语- Greek
关于英语培训机构的调查报告
关于英语培训机构的调查报告 —韦博英语培训机构关于上班族和高校学生的调查 一、概要 (3) 二、调查结果分析 (23) 三、问题反应和建议 (24)
一、概要 调查目的：通过对芜湖市上班族和高校园区的学生的调查，希望了解到韦博英语在调查对象心中的知名度是多少，地位层次和特色是什么。同时了解客户对英语培训机构有什么样的要求，包括上课时间，上课老师，课程方法等一系列因素。通过此次调查韦博英语培训机构将会更加了解客户的需求，并且针对客户提出的要求和反应的情况加以调整，以便更加适应客户需要，招徕更多的客户。 市场调查的起止时间：2011年4月15日至2011年4月30日，共历时15天。 有效收回率：本次调研活动共发放问卷400份，其中调研对象为上班族的问卷200份，调研对象为高校学生的问卷200份。共有效回收了385份问卷，有效回收率为96.25%。其中200份学生版有效问卷全部回收，有效回收率为100%，上班族的问卷有效回收了185份，有效回收率为92.5%。其中上班族的问卷中有效问卷为180份，有效率为90%，学生版的问卷有效问卷为196份，有效率为98%。 调查对象：芜湖市市中心的各大写字楼上班族，芜湖市高校园区的在读学生。 样本的个数：样本个数共376份，上班族样本个数为180份，学生版样本个数为196份。 抽取样本单位的方法：针对上班族和学生版两个不同的调查对象本组设置了不同的抽取样本的方法。上班族的调查问卷我们采取了整
群随机抽样的方法，考虑到芜湖市上班族这个样本总体范围太广，不能进行大规模的调查，而芜湖市市中心的上班族的差异不是太大，因此我们选择了整群随机抽样的方法。我们在芜湖市中选择了分布在步行街这条街道为主和周边的一些写字楼进行了调查，如伟基大厦，银座大厦，三泰贸易大厦等。对于学生版问卷，我们采取了分层抽样的方法。考虑到学生对英语培训的要求有年级，专业和兴趣等因素的影响，所以分层抽样可以比较全面的反应调研情况，本组主要在安徽师范大学新校区进行了调研，分别在十个院中发放问卷，在各年级和研究生那里发放相应额问卷，帮助我们全面的了解学生市场对英语培训机构的要求。 收集资料的方法：通过发放调查问卷的方法，回收问卷，经过分析得到相关数据资料。 二、调查结果分析 对上班族的有效问卷分析结果可知： 1.您喜欢英语吗
最新英语词汇学期末复习资料资料
1、选择题（2 ×15=30） 2、填空题（2×5=10 ） 3、搭配题(1×10=10) 4、名词解释题(4×5=20) 5、问题回答(5×3=15) 6、论述题(第39题7分，第40题8分) 选择题： 1. Which of the following is an initialism ? D. UN 2. The following are all nominal suffixes EXCEPT A. –ful . 3．Both English and B. Danish belong to the Germantic branch of the Indo-European language family. 4.Affixes added to the end of words to indicate grammatik relationships are known as C. inflectional morphemes. 5.Motiation accounts for the connection between word-form and C.its meaning. 6.Ambiguity often arises due to polysemy and C.homonymy. 7.Affixes attached to other morphemes to create new words are known as B .derivational affixes. 8.The semantic unity of idioms is reflected in the A.illogical relationship between the literal meaning of each word and the meaning of the idiom as in rain cats and dogs. https://www.wendangku.net/doc/9914480557.html,ually a small number of languages have been designated official languages for an organization’s activities ,for example, the UN was established with five official languages English, French, A.Spanish Russian, and Chinese.中英俄法西
英语写作调查问卷
英语写作调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了了解你在英语写作中的问题，以便改进写作教学，请你根据自身的实际情况在选择一个相应的答案，写在题目前。所选答案无对错之分，且只用于教学研究，不会对你个人造成任何负面影响。不要漏掉一个题，不必写姓名。谢谢你的合作！ 1、你对英语写作感兴趣吗，会经常用英语写作吗? A 是，我经常用英语写随笔、信件和日记 B 有心情时可能会写 C 老师布置或考试才写 D 几乎从来不写 2、你是否了解英语四六级考试作文的评分标准？ A 非常了解 B 大致了解C不是很清楚 D 一点不了解 3、你是否了解英汉写作思维习惯的差异？ A 非常了解 B 大致了解 C 不是很清楚 D 一点不了解 4、你是否知道英语的几种基本文章类型和它们的文体结构？ A 是，非常清楚B基本了解 C不是很了解 D 完全不了解 5、你是否会在开始写作前先列出提纲、写好草稿再进行写作? A 是，每次都这样 B 时间充足时会这样 C 偶尔写一次提纲D从来不这样，一遍完成 6、写作开始前你希望。 A 老师组织同学进行分组讨论等班级活动加深对所写题目的理解 B 大量阅读相关主题的文章，以获得更多写作所需的素材 C老师提供一些关键词和句型 D不进行任何活动自己开始写作 7、你认为阅读英语课本是否有利于提高英语写作水平？ A 有很大帮助 B 有一些帮助 C 帮助不大D没帮助 8、你平时在英语阅读中会关注一些好词，好句、好段吗？ A 会读一下 B 会摘录出来 C 会背一些 D 没有关注 9、你认为自己在英语写作过程中遇到的最大困难是。 A 缺乏表达自己思想所需的词汇、句型知识 B 不知如何组织文章、段落和句子之间的结构 C 缺乏写作所需的思想和素材，没什么可写的 D 以上三者都很难 10、写英语作文时,你经常是。 A先写汉语再译成英语B用英语思维，用英语写 C用汉语思维，用英语写D不会动笔 11、你是否能发现自己作文中的中式英语表达？ A 自己觉得表达很地道，不会有中式英语 B 不确定是不是中式英语，需要老师指出 C知道是中式英语，但不知如何用英语表达 D 不会在意，只要能写完就行了 12、你在写作文时是否会有意识地应用书上学到的新词和句型？ A 不会，用的都是中学学的词 B 偶尔用一两个，大部分时间用不上 C 会，但有时用不对D经常应用
小学生英语学习情况调查问卷
小学生英语学习情况调查问卷 亲爱的同学们：你们好！ 本学期即将结束，为有针对性地加强小学英语教学，提高小学英语教学的有效性，有针对性地帮助学生解决小学英语学习中的困难，专门设计此调查问卷，请同学们如实地填写。谢谢大家的合作！ 1、你对英语感兴趣吗？（） A.特别感兴 B. 比较感 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、你最喜欢英语学科的原因是: ( ) A. 有趣B. 轻松C. 容易掌握 3、你对目前的英语学习满意么？（）A.满意 B.一般 C.不满意 4、你觉得在生活中常常能见到英语吗?（） A.总是B经常 C.有时 D.很少 5、在家里家长能关注，辅导你学英语吗？（）A.能 B.不能 6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（） A.听力 B. 口语 C.写作 D.阅读 E.语法 7、在英语课堂上，你经常回答问题吗？（） A. 经常 B. 有时 C.很少 D.从不爱发言 8、学习中遇到困难，你会怎么样？（） A.主动请教老师 B.请教同学 C.自己查有关资料，参考书目 D.不请教任何人，不会就不会 9、你觉得学英语的目的是什么？（） A.为将来更好的学习打好基础 B. 为了应付考试 C.为了出国 D. 为了老师和父母 10、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（） A.活学活用 B.死记硬背 C.只看不写 D.只写不看 E.多听录音 F.边读边写 G.其他方式 11、你经常主动预习或复习英语吗？（） A.总是 B.经常 C.有时 D.很少 12、你经常以什么样的学习方式学习？（） A.课前预习 B.课堂认真听讲 C.课后认真复习 D.自学 13、你喜欢老师布置的作业依次是（） A．听课文磁带B．背单词和句子 D．做练习或练习卷 E. 和同学一起编对话 F.其他 14、你觉得自己在英语中最好的是( )
(完整版)英语词汇学试题
英语词汇学试题 Introduction and Chapter 1 Basic Concepts of Words and Vocabula ry（练习1） I．Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement. 1.Morphology is the branch of grammar which studies the structure or forms of words, primarily through the use of _________construct. A. word B. form C. morpheme D. root 2.________ is traditionally used for the study of the origins and history of the form and meaning of words. A. Semantics B. Linguistics C. Etymology D. Stylistics 3.Modern English is derived from the language of early ______ tribes. A. Greek B. Roman C. Italian D. Germanic 4. Semantics is the study of meaning of different _________ levels: lexis, syntax, utterance, discourse, etc. A. linguistic B. grammatical C. arbitrary D. semantic 5.Stylistics is the study of style . It is concerned with the user’s choices of linguistic elements in a particular________ for special effects A. situation B. context C. time D. place 6.Lexicography shares with lexicology the same problems: the form , meaning, origins and usages of words, but they have a _______ difference. A . spelling B. semantic C. pronunciation D. pragmatic 7. Terminology consists of _______ terms used in particular disciplines and academic areas. A. technical B. artistic C. different D. academic 8. __________refers to the specialized vocabularies by which members of particular arts, sciences, trades, and professions communicate among themselves. A. Slang B. Jargon C. Dialectal words D. Argot 9 ._________ belongs to the sub-standard language, a category that seems to stand between the standard general words including informal ones available to everyone and in-group words. A. Jargon B. Argot C. Dialectal words D. Slang 10. Argot generally refers to the jargon of _______.Its use is confined to the sub-cultural groups and outsiders can hardly understand it. A. workers B. criminals C. any person D. policeman 11.________ are words used only by speakers of the dialect in question. A. Argot B. Slang C. Jargon D. Dialectal words 12. Archaisms are words or forms that were once in _________use but are now restricted only to specialized or limited use. A. common B. little C. slight D. great 13. Neologisms are newly-created words or expressions, or words that have taken on ______meanings. A. new B. old C. bad D. good 14. Content words denote clear notions and thus are known as_________ words. They include nouns, verbs, adjectives, adverbs and numerals. A. functional B. notional C. empty D. formal 15. Functional words do not have notions of their own. Therefore, they are also called _______words. Prepositions, conjunctions, auxiliaries and articles belong to this category. A. content B. notional C. empty D. new