小学生家访记录表
小学生家访记录表
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表资料（一）：
刘文静
家访事由：教师向家长反映该生在校表现
家访资料：
该生头脑很机动，写得一手好字，令其他男生倾慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同砚中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子角逐。但该生也易自满，盼望能实时调解，对峙一颗清静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：
看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的生理调治，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的歌颂，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本领也越来越脆弱。生存不是一帆风顺，更不是到处满盈鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们寻思。
小学生家访记录表资料（二）：
王腾宇
家访事由：家长到校了解一些情景
教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不仔细撞破玻璃，伤着了手。其他学生立刻向西席报告请示，随后将他带到诊所举行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长阐明了景象，所以家长特地赶来表现谢意，并执意要把包扎的钱给西席。我听明
来意后，也真的冲动于家长的明理，没有收钱，收下了这份明白的情谊。
家访手记：
该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反应过
这个题目。他很聪明，结果也很好，但每每管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。西席让思考问题，他张口就说。他口头表达本领很强，也很会服务，但缺少静下心来独立思考的本领，这就影响了其做题的质量。读书、思索是必要平静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入头脑的要地本地，才能领悟到更深更广的内在，期望该生能了解到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：
家访时间：
2020年6月22日
家访资料：
在苏欣家里遇到他母亲。由于在这之前，我向他表
达过期望和他母亲有一次面谈的时机。所以，为了这次家访母亲被特地叫返来了，本来这个时间她还在麻将桌上。其实，这也是我家访重要的目标之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交换，而不要放手不管。我想他母亲就应会明确我的意思，希望她能做到。可是他母亲的态度也让我有点意气消沉。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们举动毛病。这个学期和家长也相同了许多次，可是很显然并没有起到什么结果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要越发注意这几名学生。
小学生家访记录表资料（四）：
朱芮芮
家访事由：
向家长反映该生的学习、运动等各方面的景象。
家访资料：
（1）家长向教师反映该生在家表现：孩子在家非常
听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简朴的饭菜。父母对她的学习成绩很是体贴，通常必要的册本，虽然经济条件有限但照旧只管即便满意孩子。
（2）教师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到摆设早自习都很埋头，是西席的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的仔细和存眷，但该生的心理素质另有待熬炼，在到场大赛时每每怯场。我期望她能多朝上进步到场一些运动，实时调治生理状态。
家访手记：
常常会看到他的妈妈，也多次交换。这是一位朴实、严肃和艰苦的妈妈，固然生存很难，但她很注意对女儿的造就，每一天都把女儿梳妆得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教导下逐步发展，并崭露锋芒。芮芮是一个非常重情绪的孩子。记得一天中午，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了如许一张纸条，上头写着：[由整理]
对不起，郭教师，我因有急事而忘记给您买饭，请
您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没用饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发明您有点不惬意，如果吃
药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？
小学生家访记录表资料（五）：
xx小学家访记录
家访时间：2020年8月19日星期日
家访地点：三家
家访资料：
这次我到了李鑫宇家，他的学习风俗较差。结果非常欠好。可是这个孩子的身上有许多长处，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同砚中很有威信。我和他的怙恃谈了他的长处，同时也说出了他在学习方面存在的题目。同时勉励他多勤奋，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科西席讨教，如果下学期的其中考试总分提高三十分我就会送他个小礼品。并邀请他的怙恃做公平人，督促他。孩子很开心的允许了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。
小学生家访记录表资料（六）：
贺豆
家访或接待家长主要事由
向家长报告请示学生的学习景象，探究教诲方法。
家访资料：
教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、测验都很让西席放心，做事很稳，教师布置的使命都很精彩地完成，但该生不善于表达，上课很少答复题目，在班级工作中缺少一种气概气派。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。盼望该生再大胆些，在活动的锻炼中不停发展。
家访手记：
贺豆是我非常喜好的学生，学习成绩优秀。她不大
爱笑，也许是自我的性格吧！但我更盼望她能绽放笑颜。微笑是心田愉悦的外在体现，同时也能够将高兴通报给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少和谐构造办理本领。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能徐徐锻炼自我，使自我进步全面本质。
小学生家访记录表资料（七）：
小学教师家访记录
父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老少，平
时她跟奶奶一齐生存。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬教师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和另外留守学生不一样，她属于本性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的情况，或者教育方法造就了如许一个好孩子。
去之前我先给她家里打了个德律风，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感触很不测。农村人朴素的念头认为仅有孩子犯了错误，才必要找家长。
现在是春节时期，选取这个时间家访，我当然是期
望能和她的怙恃交换一下。到她家的时间，仅有她父女两个人在家，妈妈去买工具了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家衡宇虽说有些陈腐，但家具及部署让人看了很惬意，屋里屋外扫除得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到鹿芬在校的良好体现时，她的父亲丝毫不
掩饰对女儿的自满之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事变很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状态下，鹿芬待人接物体现出的举止高雅，
足以看出这些已经成为精良的风俗。在学习上鹿芬向我反应了一个题目，她说一天下来学习很累，宛如没有时间苏息，永久是做不完的作业。我保举她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要苏息，这并不是浪费时间，仅有劳逸结合，才华事半功倍。
我问鹿芬父母不在身边会不会缅怀他们，盼望怙恃
留在身边吗。还没等鹿芬答复，她的父亲就争先说开了。他说上年他们大年初四就脱离家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生存。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于缅怀女儿，担心她吃欠好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不计划出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在相近干建筑队，这样可以多照顾照顾家，多体贴体贴孩子。我没有多说什么，我想这对怙恃的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要纳福了。我看见鹿芬脸上暴露了甜蜜的笑颜。
这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈
一谈。我想明白平时怙恃不在家的时间，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教诲鹿芬的，是否在学习上常常干涉，还是像其他的老人一样只管孩子的生存不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是庞大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的模范。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样体贴孩子的发展，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。
小学生家访记录表资料（八）：
党楠
家访或接待家长主要事由
向家长报告请示学生的学习景象，探究教诲方法。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆
凶暴，热心班级事物，进取参加各种运动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法角逐，在朗读和誊写方面比较突出，但是比力粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我觉得便是态度题目，盼望该生再细致点，在期末测验中取得优异成绩。
（2）家长表现会朝上进步共同西席，督促该生认真
查抄，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定统统。
有什么样的态度就有什么样的办事效果。虽然苏芮同砚自己本质比力好，但是办事每每太粗心，也就导致办事的结果欠安。一件小事如果做到精致就可以做成大奇迹，然而一个忽视的细节大概会造成失败。所以教诲学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是如许一步步组成的。
小学生家访记录表资料（九）：
家访对象：四（2）马少杰
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和西席作深层次的交换，只是一声
不响，而且只要一品评他，就会失眼泪。所以为了找出题目的症结，制止他的结果降落，组成不良的学习风俗，我决定举行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子现在的
状态，我觉得和孩子的家长很有须要晤面攀谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交换，明白了家的大概状况：家
里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，埋头到场各项运动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访历程中，我深刻领会到，作为教师
我们要埋头的引导家长，同时多举行交换，家长和西席相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教诲同盟。那么我们的教育会得到更大的乐成。
小学生家访记录表资料（十）：
常金盆
家访或接待家长主要事由
向家长报告请示学生的学习景象，探究教诲方法。
家访资料：
（1）其姐姐反应怙恃干活很忙，很少干涉该生的学习，所以对其学习景象也不是很清晰。
（2）教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，
该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，誊写也比力整齐范例，但照旧常常不完成作业。西席提示过多次，但结果不显着。该生脑筋很机动，期望家长在孩子的学习上多用埋头，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交换过，其父母很少干涉孩子的学习，对孩子的教诲方法也很简朴，动不动就吵架。一直在思索，
这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会对峙缄默沉静，但在心理上却有隐隐的不满。随着年事的增长，当孩子逐步有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方法看待孩子，那么孩子就会徐徐地组成逆反心理，往往将家长的话安排一边，久而久之会加深家长和孩子之间的抵牾。长期处在如许的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤介，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
小学生家访记录表资料（十一）：
家访目的：
该学生自进校以来学习结果一直不是很空想，虽然
进行过多次的差生领导教诲，但是结果仍不显着。致使班级总体成绩落伍于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同西席举行交换，沉默寡言，讲堂上从未发过言。问原因，不愿和西席作深层次的交换，只是一声不响，而且只要一品评她，就会失眼泪。所以为了找出题目的症结，制止她的结果降落，组成不良的学习风俗，我决定举行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较
为冷淡：明白小孩很早就是这个弊端但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有措施。可是值得庆幸的是颠末耐烦的交换，阐明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我举行了攀谈。从家长口中得知，缘故原由大概有几方面。孩子很内向，固然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对此中的情节津津乐道，可是对学习却根本只字不提，可能这也是孩子举动变态的缘故原由之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为
费力，她大概孕育发生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间领导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成精良的学习风俗。终极家长允许我，会用心配合我们教师对孩子举行生理劝导，自动和孩子多交换，使孩子尽快融入到正常的学习生存情况中去。
家访体会：
随着社会竞争的猛烈，学习压力的增大，许多孩子
在生理和心理都存在着一些不行回避的题目，并且短期内是无法转变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评责怪
之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的履历来办理这些题目。简而言之，就是要以爱心眷注学生，以仔细视察学生，以耐烦教诲学生，及时发现学生的题目，只管即便帮助其解决问题。我们不克不及放下，而要在个方面给她多点勉励多点爱。让她能领会到我的良苦用心，把我当成可以谈心的朋侪，并愿意让我帮助她走出生理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录表资料（十二）：
孙宇腾
家访或接待家长主要事由
家长到校相识学生的学习景象，并向教师反应该生
的在家体现。
家访资料：
（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校非常
平静，很懂事，上课专注力比力好，学习态度很认真，誊写比曩昔有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少过细的形貌。该生比力胆小，上课很少答复题目，必要多熬炼，增强自信，变得大方开朗一
些。
（2）家长向教师反映情景：该生在家能按时完成西席部署的各项作业，但不喜好让家长查抄作业。当家长扣问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
（3）家长乐意与西席朝上进步共同，期望该生可以更自大一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，办事让西席很放心，但也缺少活力和自大。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其顺应社会作铺垫。现在竞争猛烈，孩子如何找到自我的一席之地？这就必要自荐和自大，可以大胆地倾销自我，而不是循规蹈矩地根据别人的摆设走。况且四周的天下变化多端，别人能为你安排什么呢？统统要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要造就其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本领。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到未来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生存和来往。
小学生家访记录表资料（十三）：
家访时间：9月9日午时
家访状况：
颠末中午的家访，我们相识到，李晓波同学家中的主要由他妈妈卖力他的学习生存。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，常常受到西席的品评，结果不稳固，有偏科征象。但他资质比力智慧，只要勤奋结果就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的结果。进入扬州中学，在浩繁良好的学生当中，他也想埋头要求进步，但在
经过前几次的失败以后，他信心有些不敷，再加上自制力差，上课不用心，又屡犯自习课的不安本分的老毛病，以是结果总不见转机。
李晓波同学在家常常和妈妈交换，他实在也很想进步，就是以为总是管不住自我。测验也常常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才华制止这些状态，所以想哀求西席的帮助。
李晓波同学在西席和家长眼前亮相，以后做到：遵
守校规班规；上课认真听讲，不影响教师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自我的包管资料，现在学习进步很大。
小学生家访记录表资料（十四）：
王宇
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校学习景象，商讨如何进步该生
的学习成绩。
家访资料：
教师向家长反映情景：该生在校比力听话，也能融
入到团体中，本学期誊写进步很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成绩也不空想，最基本的字词堕落也许多，让西席很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个牢固的历程，同时做好预习和温习。能够体贴家长忙于生存，但孩子是怙恃的重心地点，抽一些时间问一下孩子的学习景象，让孩子感觉到态度的关键。
家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各种运动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工后代非常多，家长疲于生存，对孩子教诲的意识比力淡薄，对孩子每每放之不管。西席忙于种种运动，实在没有精神单独领导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的景象下，如何提高学生的综合素质？值得我们寻思。
小学生家访记录表资料（十五）：
家访时间：
2020年5月14日
家访资料：
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸
爸是一名出租车司机，常常在表面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育题目却从没放松过，很器重同时也很严酷。每一天下班后都可以督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们伉俪两人的寝室。我觉得这位家长的要领很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比力弱的。有的时候家长怕打搅孩子的学习，就让孩子在自我的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子用心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在心田发出如许的叹息。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习
及在班级中的体现等状态。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲举行了交换。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，生理蒙受潜力较弱。袁思佳非常懂事。
她看到家里的经济状态不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自我去课外补习班。这本身就让孩子感触了无比大的压力。并且妈妈每一天上班已经很费力了，放工后还要作家务，还要领导她的学习。所以她越是想要考好越拔苗助长。针对这个状况我和家长逐一做了阐发，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子淘汰包袱。
小学生家访记录表资料（十六）：
高威琪
家访或接待家长主要事由
向家长反应孩子在校景象，探究该生的教诲方法。
家访资料：
教师向家长反映情景：
该生是一个非常智慧的男孩，要是能脚踏实地学习，应当很精彩，可是缺少良好的学习习惯和踏实的基础知识。正由于云云，孩子学起来非常费力，也就大大降低了学习的主动性和朝上进步性。上课由于听不懂，以是常常做小动作，课下作业也不克不及定时完成，由于有一些反叛生理，所以和同学的干系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生可以静下来，从最根本的知识开始补，也许这是一个迟钝的历程，但倒是有用的。从孩子平时听写和头脑的状态来看，他有很大的发展潜力，所以有时候以为非常惋惜，盼望家长能共同一下，为孩子的未来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又非常淘气的孩子，他的到来，
使班里的一些男孩也开始出现不良的学习风俗，好比不完成作业，张口骂人打斗等。这个孩子头脑本领很强，反应很快，要是态度认真一点，他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初
没有组成精良的学习风俗，没有打下坚固的底子。他将来会走一条什么样的门路，大概总在摇晃中。我期望家长能有意识地多存眷一下孩子，让他可以实时调解心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
小学生家访记录表资料（十七）：
但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对
在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比力暴躁，誊写也还必要增强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出清晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生扫除课堂，解决了一个班级的老大难题目。
在送我出来的路上，付雪坤说“教师，听说你要家访，我真是告急去世了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交换，觉得有必要家长共同的才会跟家长说，不会乱起诉的。”他听了之后立刻说教师以后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是接
待后又告急的模样形状。原先是他们怕告状！好的孩子亦云云，那学困生、纪困生呢？
莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们
的声音；走近家长，与他们一齐探究教诲题目。
也许，这才是家访最重要的目的！
小学生家访记录表资料（十八）：
赵泽昊
家访或接待家长主要事由
向家长反应孩子在校景象，探究怎样教诲该生，使
该生能真正融入到同砚中心。
家访资料：
教师向家长反映情景：
该生在校喜好和西席打仗，愿意做一些力所能及的
事变，有向上的朝上进步性，但同时缺乏自我约束力。上课时不克不及按铃声进讲堂，不克不及平静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同砚，要么向同砚吐唾沫，要么张口痛骂，要么打开窗户朝窗外大呼，扰乱了全班同学的正常学习，西席的话听不进去，和同学的干系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜好的孩子。
家访手记：
时常静下来视察这个孩子的活动，看着看着，便有
些心伤，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感触很头疼，但也在思索，为什么他会如许。我觉得主要是孩子的生理题目，他在潜意识中渴望得到别人的恭敬和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白怎样来表达这种感情，于是便以一种反叛的方法宣泄出来，以此来引起别人的存眷。外貌看似他没有烦恼，其实他也没有真正的高兴。他人的排挤使他倍感孤单，作为教师，我能为他做点什么呢？我认为首先应当让他做一个令人喜好的孩子，报告她怎样是对，怎样是错，怎样和别人来往，怎样去做一些简朴的事变。孩子的路还很长很长，他未来该怎样办，我觉得家长应当多研究研究，而不是放任自流，从平常的一些体现看，他有一颗向上的心，好比她喜好到场运动，或做手工成品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些风俗欠好，期望可以引起家长的细致。
小学生家访记录表资料（十九）：
家访资料：
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷水平，我曾为此专门与家长举行了多次的交换，主要是担心他不克不及控制好自我，在网络中迷失了自我。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很开朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长晤面的时机就比力多，交换的时间比力长，家长也比力认识了。
在谈话中，付雪坤一直都在阁下的，他坐在那边低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆非难的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状态。首先开口的是他的妈妈，她说她们伉俪两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为怙恃做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼品，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事变。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及运动中的体现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事变。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的怙恃。并说名这个孩子属于比力智慧的学生，明白潜力本性强，只是底子比力差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要领导的部门是什么。对于他上网的题目我没有提起。
小学生家访记录表资料（二十）：
家访时间：201x年8月12日星期三
家访地点：双河
家访资料：
教师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；教师明确你的性格很刚强，但你不是用在对待困难上；教师包括班里的同学明白你是一个非常懂事，十分孝顺也非常想进步的同砚。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是脆弱的体现。你想成为教师心目中的小男子汉吗？你想为自我和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自我的举措来证明你的刻意。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来赔偿母爱，但孩子的学习习惯和结果非常不空想，尽管教师和家长费了许多力气。
家长非常感谢西席的培养，表示今后仍就会大力支持教师和学校的各项工作。责备教师在外面用饭而不在他家用饭，期望教师把他家行动自我的家。
小学生家访记录表资料（二十一）：
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情景
家访过程
1.与家长晤面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情景；
4.教师与家长携手配合教诲好孩子。
家长的提议和要求
1、对孩子，提议西席对他们苛刻点，这点家长可以明白的。
2、期望教师和我们家长通力合作，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的提议
1、要善于从孩子身上掘客优点和长处.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个举动都会影响孩子.
小学生家访记录表资料（二十二）：
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情景
家访过程
1.与家长晤面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情景；
4.教师与家长携手配合教诲好孩子。
家长的提议和要求
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与西席的相同。
2、期望西席对孩子能严酷。
教师给家长的提议
1、让家长给其举行头脑教诲，使其懂得学习与其它
方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落伍的结果。
2、多关心后代平常的学习生存。
3、肯定学生的进步，给他期望。
小学生家访记录表资料（二十三）：
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度降落。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批
评对他渐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格也渐渐软弱，不
敢抵抗同砚的欺凌。
访问过程：
本来是想约孩子的怙恃来校攀谈，可是，孩子的父
亲工作很忙，不能在工作时间与西席晤面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子现在的景象，我觉得和孩子的父亲很有须要晤面攀谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了德律风，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲
却因为应酬的缘故原由照旧不在家，使我感触深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教诲及生理，在他的眼里，
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇 XXX家访记录 家访时间:20XX年X月X日星期X 家访目的 家访状况 家访体会 家访结果 家访资料1: XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。 在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈
妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。 听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。 但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。 在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立即说教师今后我必
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静 家访事由：教师向家长反映该生在校表现 家访资料： 该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。 家访手记： 看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。 小学生家访记录表资料（二）： 王腾宇 家访事由：家长到校了解一些情景 教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。 家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。 家访手记： 该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的
小学生家长家访记录表
小学生家长家访记录表 小学生家长家访记录表篇一 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 小学生家长家访记录表篇二
家访或接待家长主要事由 家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。 家访内容： （1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。 （2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。 （3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。 家访手记： 这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的'安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。 小学生家长家访记录表篇三 家访或接待家长主要事由
小学生家访记录表
小学生家访记录表 记录表1：小明的家庭 姓名：小明 年级：小学二年级 家庭住址：XX市XX区XX路XX号 家庭成员：爸爸、妈妈、小明 家庭情况：小明的家庭非常温馨。爸爸是一名工程师，妈妈是一位教师。他们非常注重教育小明，每天晚上都会陪他一起学习，并鼓励他积极参加各种活动。家里的氛围非常和睦，他们注重家庭成员之间的沟通和交流。 记录表2：小红的家庭 姓名：小红 年级：小学三年级 家庭住址：XX市XX区XX路XX号 家庭成员：爸爸、妈妈、小红、外婆 家庭情况：小红的家庭非常和蔼可亲。爸爸是一位商人，妈妈是一名家庭主妇。他们非常疼爱小红，每天晚上都会陪她一起玩游戏和听故事。外婆住在他们附近，经常来家里和小红玩耍。小红的家庭非常温暖。 记录表3：小亮的家庭 姓名：小亮
年级：小学四年级 家庭住址：XX市XX区XX路XX号 家庭成员：爸爸、妈妈、小亮、弟弟 家庭情况：小亮的家庭非常忙碌。爸爸是一名医生，妈妈是一名护士。由于工作繁忙，父母工作的时间比较长，但他们仍然尽最大努力抽出时间 照顾小亮和弟弟。小亮自己也很懂事，会在家里帮忙做一些家务活。 记录表4：小芳的家庭 姓名：小芳 年级：小学五年级 家庭住址：XX市XX区XX路XX号 家庭成员：爸爸、妈妈、小芳、爷爷、奶奶 家庭情况：小芳的家庭非常团结。爸爸是一名建筑师，妈妈是一位会计。爷爷奶奶和他们住在一起，共同照顾小芳。小芳经常和爷爷奶奶一起 度过愉快的时光。家里的氛围非常和谐，每个人都很尊重彼此。 记录表5：小李的家庭 姓名：小李 年级：小学六年级 家庭住址：XX市XX区XX路XX号 家庭成员：爸爸、妈妈、小李、哥哥、姐姐
小学生家访记录(通用44篇)
小学生家访记录（通用44篇） 小学生家访记录篇1 学生姓名：xxx 家访时间：xxxx.x.x 家访形式：面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。 家访资料：(学生在家学习、生活等情景) 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及提议) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 小学生家访记录篇2 家访目的：交流学生的学习状况 家访过程：
1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。 2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手 教师给家长的推荐： 1.激发学习兴趣才能提高学习成绩 2.与孩子建立和谐的亲子关系 3.家长是家庭教育的管理者和实施者 小学生家访记录篇3 家访目的：交流学生的学习状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学习状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
小学生家长家访记录表
小学生家长家访记录表小学生家长家访记录表 小学生家长家访记录表篇一 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访内容： 老师向家长反映情况： 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访手记： 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。 小学生家长家访记录表篇二 家访或接待家长主要事由 家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇 “捧着一颗心来，不带半根草去。”从事辅导员工作的我一直以陶行 知的这句话勉励自己。虽然辅导员工作没有班主任工作那样常常被领导提起，但那份职责却从来没有被忽视过。稍作回忆，本学年主要做了以下几 方面工作： 一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯 小学生求知欲旺-可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品 德的最佳时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。对一年 级的新生，我们旧丛升旗仪式的排队、行队礼做起，教他们做到升旗仪式 上行队礼或注目礼等，有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教 育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习〈小学生日常行为习惯〉，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是通过大肆表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上 规范。 根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行 思想教育，并寓教育于活动之中。我们本学期的活动以“自立”为主题如 系鞋带比赛、早饭该不该吃等，并利用教师节、国庆节、重阳节、妇女节、元旦等传统节日开展各种对队员有影响、有教育性的活动。 充分利用好每周的国旗下讲话，回到中队进行进一步具体、细致的教育，每周的班队课，针对常规、环保的最好时机，这时侯不同的观点对对碰，总能碰撞出文明的火花。 二、利用好少先队标志，抓住教育良机
建队节前夕，我花了大量的时间向学生介绍少先队的来历，红领巾的 由来，激发他们争带红领巾的热情。当上少先队员后，我又针对如何保证 不忘带红领巾、保护红领巾、会系红领巾等方面细致的指导、督促、落实，并派专人每天检查队员们佩带红领巾的情况。 除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识， 激发学榜样、作榜样的斗志。 三、组织作好信息的交流 每次征订报刊，我总是积极的发动学生踊跃订阅，《我们爱科学》、《中国少年儿童》等刊物经常在队员间传阅。 以上是对本学年粗略的回顾，希望在下学年我的辅导员工作能有更高 的境界——在创新、活泼中提升工作品位。
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家访手记： 看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。 小学生家访记录表资料（二）： 王腾宇 家访事由：家长到校了解一些情景 教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊
所进行消毒抹药包扎。 家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。 家访手记： 该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思考问题，他张口就说。他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。 小学生家访记录表资料（三）：
小学生家访记录表10篇【小学生家访记录表】
小学生家访记录表10篇【小学生家访记录 表】 家访记录班级： 家访教师： 时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。 家访目的为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。 家访效果最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访心得作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。 家访记录班级： 4.4 家访教师： 时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。 家访目的建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。 家访过程简要记录这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。 家访效果在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访心得作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。 家访记录班级： 4.4 家访教师： 时间被访学生姓名形式（是否走访）走访被访学生家庭住址联系电话家访学生概况该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。 家访目的纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。 家访过程简要记录该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。 家访效果孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。 家访心得老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。
小学家访记录表30篇范文大全
小学家访记录表30篇范文大全 篇一：小学生家访情况记录 小学生家访情况记录 家访目的： 赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容： 经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生： 1|多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。 3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。 家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。 家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。 家访内容： 张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一 个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在
校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。 家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。 篇二：小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 文明路小学教师家访记录表 篇三：一年级家访记录表 郭小寨小学家访记录表 20XX——20XX学年第二学期 郭小寨小学家访记录表 20XX——20XX学年第二学期
小学生家访记录(9篇)
小学生家访记录(9篇) 小学生家访记录1 学生姓名：__ 家访时间：2023.x.x 家访形式：面谈 学生在校表现： 该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学*基础很差，各科学*都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。 家访资料： 该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学*比较吃力，相对有些难度的*题他就无从下手。可是该孩子*时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学*也产生了兴趣。 （家长对学校、教师的意见及推荐：） 家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学*的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。 小学生家访记录2 家访目的：交流学生的学*状况
家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学*状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1、督导她能更好地与同学沟通，适应学*方法和环境； 2、指导他学*方法； 3、对不良*惯要严格要求并有所改善。 教师给家长的推荐： 1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱 2、鼓励孩子参加社会公益活动 3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦 小学生家访记录3 学生姓名：__ 家访时间：__.x.x 家访形式：面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学*成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学*、生活等情景) 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学*方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练*给他，他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及提议) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 小学生家访记录4 家访目的：交流学生的学*状况 家访过程： 1.与家长见面，互相认识； 2.询问学生在家的各方面的表现； 3.向家长说明孩子在校的学*状况； 4.教师与家长携手共同教育好孩子。 家长的推荐和要求： 1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。 2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学*的自觉性。
小学生家访记录表
小学生家访记录表 小学生家访记录表（精选16篇） 家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。下面就是店铺整理的小学生家访记录表，一起来看一下吧。 小学生家访记录表篇1 家访时间： 20xx年6月22日 家访资料： 在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。 小学生家访记录表篇2 家访时间： 20xx年5月22日 家访资料： 李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长‘’同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。 小学生家访记录表篇3 家访时间：20xx年8月12日星期三 家访地点：双河 家访资料： 老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧！ 孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。 家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的家。 小学生家访记录表篇4 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访状况： 到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有
小学生家访记录40篇
小学生家访记录40篇 小学生家访记录（一）： 学生姓名 冯xx 家访时间 xxxx.3.7 家访形式 面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。 家访资料：(学生在家学习、生活等情景：) 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及提议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都
得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 小学生家访记录（二）： 家访对象：四（2）马少杰 参加家访人员：3人 家访具体时间：7月23日 家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。 家访过程： 1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。 2、我检查了学生的暑假作业。 3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。 4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。 5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。 6、说明学校帮困助学金的申请方法 心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相
小学生家访记录3篇
小学生家访记录3篇 小学生家访记录1 学生姓名 冯xx 家访时间 xxxx.3.7 家访形式 面谈 学生在校表现： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 家访内容：(学生在家学习、生活等情况：) 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所
能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。 (家长对学校、教师的意见及建议：) 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。 小学生家访记录2 家访对象： 居住地： 家访教师： 时间：2020.07.02 相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。 这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。 一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。 家访
小学生家访记录表3篇
小学生家访记录表3篇 家访时间：__ 地点：家 家访对象：__ 家访过程：__是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。 家访或接待家长主要事由 向家长汇报学生的学习情景，探讨教育方式。 家访资料： 其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清楚。 教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。 家访事由： 向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。 家访资料： 1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。 2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。