让我们一起回家

【导读】秋已尽，冬又来。这份期待伴随我走过了秋，迎来了冬。北方的气温降到极至，终于下起了大雪。在一个漫天飞雪的夜晚，我发信息告诉若若北方的天空下起了大雪，若若告诉我南方的夜空放起了美丽的烟花。

她那落寞的眼神仿佛能够穿透这漫长黑暗里的孤独，我忍不住想去抱她。多少个沉寂的夜晚，我只有抱着她才能安然入睡，她是我童年最珍爱的玩具一个布娃娃。

若干年后的某一天，我在人群拥挤的火车厢里疲惫的站着，无精打采的看着那些坐着站着的人们。突然，一个小女孩的举动却吸引了我懒散的目光。小女孩抱着一个布娃娃在拥挤的人群里艰难的站着。每一次有人来回经过身边的时候，小女孩都会把布娃娃紧紧地抱在怀里，生怕别人碰坏了她的布娃娃，她对布娃娃小心翼翼呵护的神情，一如当年的我。我有心走过去与小女孩搭讪，火车却到站了，小女孩抱着布娃娃下了火车，我眼中只留下小女孩越来越远越来越模糊的背影。

当你最渴望的东西，不能够再拥有时，那么最好的办法就是不要再忘记。所以有关小女孩和布娃娃的故事一直存在我的回忆里。在那些时光如梭的岁月里，我的脚步总是为繁华的大都市所停留，我的感情总是被琐碎繁杂的人或事所围困。尽管如此，眼神落寞的小女孩抱着布娃娃在人群中迷茫的穿梭的情景总是在我的梦境中出现。当我做梦醒来的时候，我总是习惯给若若打电话。若若是我最好的朋友，虽然我们多年未见，但始终保持着联系。每次听我说完，若若都会在电话的那头笑着说道：等我们见面了，我一定送给你一个有着圆眼睛穿着天蓝色衣裙的布娃娃。听到这里的时候，我也会很开心很满足的笑。若若不愧是我的好朋友，知道我的喜好。我一直喜欢那种天蓝色，蓝的梦幻，蓝的忧郁，给人以美妙的遐想的同时也有一种淡淡的忧愁。于是我在忙碌的工作之余多出了一份期待。我开始期待与若若的相逢，期待那个穿着天蓝色布娃娃的到来。为什么是期待而不是等待呢？若若这样咬文嚼字的发问。我无奈的笑了。等待只是一种带有希望的等，期待却是一种带有想象的盼。我和若若已经四年没有见面了。我们两个人一个在北方忙碌，一个在南方奔波，在各自的忙碌生活里能有这样的一种期待已经足够。何况四年的时间已经很漫长了，漫长到我已经不敢再去说等待而只能是期待了。

秋已尽，冬又来。这份期待伴随我走过了秋，迎来了冬。北方的气温降到极至，终于下起了大雪。在一个漫天飞雪的夜晚，我发信息告诉若若北方的天空下起了大雪，若若告诉我南方的夜空放起了美丽的烟花。我说若若你一个人在南方要照顾好自己，若若说丫头你一个人在北方也要保重身体。我说若若你在那里要过的开心啊，若若说丫头你在那里也要生活的快乐啊&&我们两个这样说话的时候，我才突然意识到我们都已经长大了，已经开始学会隐藏自己的喜怒哀乐了，不再像小时候那样喜欢向对方倾诉衷肠了。我就这样在若若用手机传递的祝福中不知不觉的进入梦乡。

叮铃铃的闹钟声响准时唤醒沉睡的我，我习惯性的起床，洗脸，刷牙，吃饭，化妆，上班。在下班乘车回家的路上，我再一次收到若若发送过来的信息：丫头，我给你买了一个漂

亮的布娃娃，等我们见面时，一定会让你很惊喜。其实我很想告诉若若，现在的我已经有足够的金钱去买一个很漂亮的布娃娃了，可是我什么也没有说。透过车窗我看见外面的雪下的越来越大了，在这漫天的飞雪中我恍惚又看到了童年那幅绝版的回忆画面：当妈妈给我缝制的布娃娃被别的小朋友嘲笑后丢弃在地上，我一个人蹲在那里哭泣。若若走过来，捡起布娃娃，扶起哭泣的我，拉着我的手说：别哭了，走，让我们一起回家&&

风呼啸，雪在飘，我的期待伴着回忆已经让我久久惆怅。

自信让我如此美丽_初二作文

自信让我如此美丽 自信，是我们的好朋友。如果自信不是自己的好朋友,那么自信就将会变成自卑。自卑的人常常会轻视自己，觉得自己什么事情都不可能做成功，往往看不到自己的真正实力，即使可以做得很好，也不敢轻易的去尝试，因为他们害怕自己失败后会被别人嘲笑、讥讽，使自己的面皮全部都丢尽了。就这样，在学习方面上不敢去尝试，使之成绩“如逆水行舟”，不断的向后退去。 记得有一次，我也是如此：那次测试，由于没有认真去做每一道题，导致最后考了个倒数的五六名。以看到这个情况，我的心就好似悬空了似的。眨眼间，我的脸也变得黯然失色了，毫无一丁点儿的光泽。放学回家的路上，我是垂头丧气的，心怕一回到家中就会被父母亲数落一顿。到了家中，我更加得提心吊胆了，但是这种事实必定要发生的，因为，已经到了这个地步了，即使想要反悔也是不可能的了。然后，我就乖乖的拿出了那张测试卷。果然，不出我所料，父母亲一看到这个成绩，便开始大发雷霆起来，紧接着，便是一场狂风暴雨的来袭。幸好我在这之前已经做好了充分的心里准备，不然，我说不定就已经被这场大灾难给“淹没”了。可是，尽管已经做好了充分的准备，但是，那几颗又大又圆润的泪珠还是情不自禁的流了出来。终于，我忍不住了，我大哭了起来，两行眼泪好似泉水般的从眼眶里迸溅出来。从上到下，衣服都被弄湿了。于是，我便不顾着一切，向厕所里冲去，接着，猛地把门关上了，并进行了反锁。父母亲便站在门外不断

的安慰我，鼓励我：“儿子，这只不过是第一次测试，用不着这么灰心，只要后面几次好起来就行了，谁说人不能够失误呢？”听到这儿，我便有些恢复起了自信，仔细一想，父母亲睡得也不是不对啊！经过了三思之后，我就将反锁着的门慢慢地打开了。看着为我担心的父母亲，我再一次的流下了眼泪······第二天的测试中，我仔细又仔细，终于，考出了一个理想的成绩。老师、同学和父母亲都对我刮目想看了，使我的自信心更加的强烈了。老师和我在交流时，不再是那么的严格了；同学们和我之间的友谊更加的深了；父母亲对我的态度也变得更好了。 自信让我如此美丽！走路时，对路人面带微笑，昂首挺胸；上课时，回答的问题又快又精准；自信时时刻刻都让我绽放出美丽的光芒。|||

让我们感恩一起帮助过我们的人

让我们一起感恩协助过我们的人 活动目标： 1、在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。 2、理解到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者,感受各行业劳动者的劳动给人们生活带来的方便。 3、能用语言、动作或其他方式表达自己的感恩之情，萌发尊敬、关爱协助过我们的人的情感。活动准备： 各行各业工作人员的照片、多媒体、各色卡纸、笔、剪刀、医生服装、听诊器等 活动过程： 一、导入活动 1、出示幼儿门卫叔叔工作时的照片，引起幼儿情感共鸣。 2、教师通过提问，协助幼儿了解感恩： 1）你们都理解照片里面的人吗？ 2）你知道门卫叔叔在幼儿园详细是做什么的吗？ 3）请你想一想，他都协助过我们什么？ 4）他协助了我们这么多，你喜欢门卫叔叔吗？为什么？ 师小结：小朋友真是懂得感恩的孩子，能够向关心和协助过自己的门卫叔叔表示感谢。懂得感谢恩是种美好的品质，它会让更多的人喜欢你，交到更多的好朋友！ 二、观察各行各业人员工作照片，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1、师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。 1）出示清洁工扫地的图片 师：我们经常走的干干净净的马路是清洁工人每天辛辛苦苦扫出来的，我们要尊重清洁工人，并要爱护马路上的植物。 2）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。 三、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师：“在我们身边有太多要感谢的人，那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢?” 师小结：刚才小朋友想出了很多感恩的方法,能够向协助过自己的人说一声谢谢、对他们点头微笑、尊重别人的劳动（送他们一瓶水、牛奶等等）。 四、小组活动体验： 1）角色扮演——医生、护士 2) 美工——制作感恩卡

各种环保歌曲歌词

绿色荒野 我们怀抱同一个梦想 来到绿色地荒野里歌唱 亲近自然 让自然把心点亮 我地心中无限欢畅绿色荒野美无边 像条线把你我地心相牵 无论你在海角或是天边 心中总有绿色地荒野一片 倾听荒野之声 传递绿色梦想 这就是我们地信念 这就是我们绿色地情节 倾听荒野之声 传递绿色梦想 这就是我们地信念 这就是我们心中绿色地情节 一家里地我们一直努力不停歇 用我们地双手让自然美如从前 山诺之歌 我们是新时代地学子怀着满腔地热情我们是绿色地守护者有着对大山地承诺背负着历史地嘱托不畏那风雨险阻雪山、沙漠和高原都留下我们地足迹 我们向希望放声歌唱唱出心中地炙热我们向万物尽情拥抱将美好一切细心照料保存着心中一团火奔向那美好大自然森林、河畔和荒野回荡着我们地欢歌笑语 只希望黄河流碧水赤地能变青山世界充满绿色地球不再有荒原朋友啊朋友让我们携起手开创未来谱写绿色之歌谱写绿色之歌

绿色空间 轻轻靠近绿色大地拥抱自然自由呼吸金色阳光穿越多彩季节打开懒懒地心情听见小鸟诉说昨日地宁静还有海风呼唤明天地清新今天我们走到一起来携手美化共同地家园这地球不停转让天空更蓝因为我们地爱大地风光无限这世界不停变幻让绿色永驻人间因为我们地爱生命和谐向前 甜蜜地家 我们地家甜蜜地家彼此激励歌中长大我们有家真心爱他酸甜苦辣牵手回家我们有家同有一个家家在路上家在心中我们有家不一样地家遥望天涯带人走回家 奔跑 速度七十迈心情是自由自在希望终点是爱琴海全力奔跑梦在彼岸我们想漫游世界看奇迹就在眼前等待夕阳染红了天肩并着肩许下心愿随风奔跑自由是方向追逐雷和闪电地力量把浩瀚地海洋装进我胸膛即使再小地帆也能远航随风飞翔有梦作翅膀敢爱敢做勇敢闯一闯哪怕遇见再大地风险再大地浪也会有默契地目光 同在蓝天下 如果不再拥有清甜地山泉如果不再拥有绿色地波澜如果不再拥有小鸟地歌声人类在这世界上多么孤单谁愿看到洪水淹没家园谁愿看到沙漠一望无边谁愿看到大海不再蔚蓝谁愿这世界寒冷没有温暖我们同住一个家我们同在蓝天下伸出你地手我地手把所有美丽还给自然我们同住一个家我们同在蓝天下献出我们地心我们地爱永远永远永远不变爱你地誓言太阳穿过白云露出笑脸白鸽自由飞舞翱翔蓝天鱼儿跳出水面看看世界阳光欢乐充满天地间 ...

指向学科核心素养的教学变革即让学科教育变革回家20190102(1)

指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家” 崔允漷* 新修订的普通高中课程标准的突破之一是每门学科在整合与提升原先“三维目标”的基础上，凝练了学科核心素养。这不仅体现了新课标在目标理论上的重大突破，而且标志着学科教学终于找回了“失落已久的家”。从某种意义上说，不知“家在何处”的学科教学改革无异于“离家出走”。正如很多人不知语文核心素养是何物，却到处在进行“生活语文”“大语文”“语文生活化”（据不完全统计，有30多种语文）的改革……结果把“语文”变革没了。学生的语文素养越来越差就是最直接的证据。其它学科也都曾经历同样的遭遇，存在同样的问题。那么，现在有了学科核心素养，教学到底该如何变革？需要教师如何做才算“回家”？这里，我想与大家分享“六招”。 第一，需要建立学科素养目标体系，明确“家在何处”。举个例子，如果你是物理教师，一般来说你是大学物理系毕业的，而从物理系毕业，只能说明你是个学物理的人。物理教师跟学物理的人有什么区别？区别就在于学物理的人只需知道物理学知识，而物理教师需要知道物理学科素养目标体系，即物理育人目标体系。该体系超越了学科内容知识，它包含三层：第一层是教育目的，第二层是学科课程标准，第三层就是学期、单元、课时层面的教学目标。这三层目标需要具有一致性，即目标体系是教育目的（想得到）、学科目标（看得到）、教学目标（做得到）的统一。建立学科素养目标体系的关键技术是学会分解课程标准和叙写目标。教师不能随意写目标，甚至不写目标。教师叙写目标，必须依据课程标准，结合具体内容，将学科核心素养具体化。譬如，某教师要教“勾股定理”，他首先必须要清楚数学课程标准中关于勾股定理有这样两句话：探索勾股定理及其逆定理，并能运用它解决一些简单的实际问题。其次，教师必须把这两句话转化为课堂学习目标，分解成三到五条，用三维的方式写出来，并确保至少三分之二的学生可以达成这些目标。 第二，指向核心素养的学习一定是深度学习，需要教师把深度学习设计出来。“深度学习”有多种定义，其中有四个关键点：一是高认知，高认知的起点就是理解；二是高投入，即全神贯注；三是真实任务、真实情境的介入；四是反思。在深度学习中，学生是积极主动的学习者；教师的作用是引起、维持、促进学习；学习的目标是学以致用；学习的内容是蕴含意义的任务，即真实情境的问题解决；教学过程表现为高投入、高认知、高表现的学习；学习评价为真实情境下的问题解决、完成任务的表现；反思即悟中学，那是必需的。教学设计的产品即教学方案应该是教师开给学生的学习处方，让学生明白去哪里、怎么去、怎么知道已经到那里了，而不是教师告诉别人“我自己”要做什么。教师不要整天只关注自己怎么教，而要关注学生学会什么、有没有学会、怎么学会。因此，教学 *崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。

宽容让我如此美丽

宽容让我如此美丽 ——读《怎样培养真正的人》有感 苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此，我深有感触。 一次语文课上，“蔺相如”正和“秦王”为了和氏璧针锋相对，两位同学声情并茂的朗读引起了其他同学的注意。我含笑地环视着这些可爱的孩子，忽然我的眼睛定格在刘雷身上：咦？此时的刘雷在一张纸上匆忙的写着什么呢？我走近他，他也抬起了头看到了我。赶忙将桌上的纸条揉成了团往嘴里送，可能觉得不妥，又捏紧在手上。这个孩子一连串的动作使我十分惊愕，因为我相信当时我的表情仍然是微笑的。是什么让他反应如此强烈？我很奇怪。 “把纸条给我！”我和气的说。刘雷看了我一眼，开始用力撕那张纸团，一下子又撕不开，急得涨红了脸。“把纸条给我吧！”我仍然和气的说。刘雷又看了我一眼，终于犹犹豫豫把纸团放在我的手上，我铺开一看，只见上面写着：“张娜，上次我送你的笔好用吗？如果不好就扔了，下次我买两支一样的，你我一人一支。”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子…… 怎么办？批评？责备？不过，男孩子跟女孩子本来就是相互吸引的，让他们自生自灭吧……正在思忖中，调皮鬼儿曹亮在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”一些同学立刻附和。我清楚地看到刘雷狠狠地白了曹亮一眼把头低下了。“好啊！”我说，“刘雷写了一首诗：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”我继续说：“流泪不惜花费上课的时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗？”我声音里表现出来的责备让所有的学生沉默，但我还是看到了刘雷感激的眼神。

第二天，我收到了刘雷得纸条儿，上面工工整整地写着：“敬爱的闫老师，您读的诗我记住了，您说的话我也明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望。闫老师，您是我最尊敬的老师”。 之后，刘雷和张娜之间风平浪静，再也没有什么异常，倒是刘雷这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：如果当时我如实地读出纸条所写的内容，说不定他会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。 此后不久，有一段时间我天天犯胃病，那段日子，我感到十分痛苦和颓废，疲惫毫无保留的写在脸上。同学们纷纷在周记中劝我保重身体，重找快乐。刘雷的周记尤其难忘：“老师，您是太累了，可要好好爱惜身体呀！每次看到您无精打采的上课，我都十分难过。要知道，微笑中的闫老师最漂亮。”我当然知道自己并不最漂亮，也许，是宽容让我变得美丽。 此刻，再捧起苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》阅读的时候，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦，感受到了精神的丰满和意义的充盈。

感恩寄语大全

感恩寄语大全 感恩节未动分毫祝愿寄语 1. 你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚关心温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你讲声：感谢 2. 美国人在感恩节时感谢上帝的眷顾，使他们有丰足的食物。我也要感谢上帝，因为有你陪伴，让我丰衣足食、心宽体胖，那------请你和我一起过感恩节吧 3. 每个阳光灿烂的生活，都会让我心存感谢在那个感恩节，真心的感谢你，让我能够以坚强的意志和无谓的精神，抗击酷暑严寒，风雨雷电，而不觉疲乏和孤单。 4. 今天是感恩节尽管我不信基督，但我认同感恩，确实感谢上苍让我们相识，但愿我们成为一生的好朋友未动分毫祝愿你我，友爱的朋友，愿一起度过那个欢乐的节日 5. 人一辈子极为重要的三件事便是：用宽容的心对待世界，对待生活;用欢乐的心制造世界，改变生活;用感恩的心感受世界，感受生活祝感恩节欢乐 6. 人总是容易在纷烦又平淡的生活中变得麻木，感谢你的感恩节短信，让我明白在不远处还有人默默的关怀着，也教会我以感恩的心对待生活 7. 曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感受的默契连续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的未动分毫祝愿，我欣喜：红尘中有你同行感恩节欢乐 8. 不管今后如何，我都要感谢你，感谢你在我的生命中带来了美丽、欢乐，感谢你给我永久珍视的经历。在那个本身就值得感谢的生活里，想对你讲：幸福每一天。 9. 用真诚经营爱情，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚祈盼幸福，用感恩回报人间，心随爱走，爱随心愿，感恩节欢乐 10. 你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音讲感谢，小到只有你能了解感恩节欢乐 11. 天地间有一种东西叫雪，从天而落，落地而化;人世间有一种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融洽;朋友中有一个人是你，识于偶然，止于永久。感恩节欢乐 12. 我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞行;我愿是雄鹰，在攀登的途中给你鼓励;我愿是火鸡，在感恩节被你品尝呵呵，感恩节欢乐喔 13. 感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感受到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节欢乐 14. 时刻是我们的爱神;邮局是我们的月老;手机是我们的媒娘;以后是我们的红地毯;我感谢他们把你带到我周围，我的心也因有你，而对那个感恩节专门满足

我爱唱的一支歌作文800字_1优选作文

我爱唱的一支歌作文字 打开电脑，我不禁开启了那一首歌…… “爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉……”正是这美妙的旋律，清纯的童声，触动人心的歌词，让我不得不爱上这《让爱传出去》。 每一次听完《让爱传出去》，我的内心如泉水一般涌出，有说不尽，喷不完的话语。这其中有一句歌词，一直深印在我的脑海中：“双手合十，不在乎考验。”也许你会想：这有什么好的？但如果你在听这首歌时，正处在一个极大的挫折中，那其中的意义就完全变了，它是希望当一个人正处逆境，双手合十，增强信心，无论多大的考验，都要不懈努力。说实话，听了这一首歌我心里万分惭愧。就仅仅一次大失败，就不愿再次抬起头吗？“爱是每天多付出一点点”是啊，只要我一天天地努力，成功一定会向我靠近。 呵，这首歌真是苦难中人的一颗希望之光，他像阳光温暖我和你。前方漫漫人生路上，总有过不去的苦，但只要每天多付出一点点，成功就会有到的那一天。 这首歌正是因为有触动人心的歌词，而让我关注起了社会，关注起了那一些大事。 “让爱传出去“还记得月日的大地震，它牵挂着亿万民众的心。当时来自四面八方的救援队伍，足足有几亿人，其中志愿者，解放军占了大多数，就连那一些幸存下来的人们也没忍心扔下同伴，也拿起了救援工具，开始救援，希望有更多的生命探出头来，听见更多的欢笑声。而这股热潮，这股如泉涌般的力量，正是爱的力量。 然而在这充满爱的社会里，仍有一些不好的篇章：公共汽车上，一个老人上了车，却没有几个人，甚至没有一个人让座；人行道旁的矮树上，沈痰并不少见；地面上，果皮纸屑也随处可见。而那一些“制造者”正是缺少了爱。他们并不知道，虚弱的老人需要关爱；他们并不知道，正因为自己一时的方便，世间的爱将减少许多。如果让他们听听这首歌，他们也许会感到惭愧吧！ “让爱传出去……”这支歌从我心底飞出，在我的心灵里永驻。生命不止，歌声不歇。希望我这一生，把所有能付出的爱，都传出去…… 我爱唱的一支歌作文字 每当感觉心中有什么东西堵住了我的心，我就打开，套上耳机，推开了那个浮躁喧闹的世界，清新的旋律在你的耳边萦绕，便顿时豁然开朗了……

《教学何以回家》读书心得.doc

《教学何以回家》读书心得 【读书心得】 通过学习卢臻老师的《教学何以“回家”》之后，认识到：在核心素养视域下，教学真正的“家”是隐藏在课程标准背后的“人”，教学的根本任务就是帮助这个“人”具备当今社会所需的核心素养，把握系统思维、建构知识结构、聚焦核心价值等是通往核心素养养成的三大路径。 学过之后深受启发，那么我想，作为一名历史教师，在历史教学当中如何才能让历史教学“回家”呢？ 首先，要有清晰的历史学科学习目标体系。具体地说，就是将历史课程标准中的内容和要求，通过一系列的目标表述具体化。这就要求我们进行学期目标的架构，通过单元的、跨单元的和跨学科的知识整合来操作和实现。 第二，要精心设计基于学习目标的评价任务。当我们把每节历史课的学习目标明确之后，我们就应该设计出用什么样的检测手段，可以检测学生学习目标的达成，或者学生学习到什么样的程度。例如，可以通过笔记，口头提问，情景表演，合作交流，当堂检测，小测试，历史小作文等了解学生到底学到了什么，或者是学到了什么程度。甚至是我们通过这样的手段，能够明白学生学习距离预设的目标还有多远，这样就便于我们做出基于证据的教学决策。 第三，要精心设计基予学习目标的历史教学过程路线图。在历史学科教学过程中，要落实每一项教学任务，完成每一个教学目标，必须聚焦评价任务，落实评价任务。通过评价任务让学

生充满对历史学习的动力。通过自主合作探究，生成新知。同时，老师在学生学习过程当中，可以通过学生的表现，不断了解学生的学习目标达成情况，这样就实现了基于课标的教与学。即以学定教，任务驱动，也体现了教、学、评的一致性。 第四，作业布置要与学习目标一致，要有效。只有布置与目标相匹配的作业，才能在作业当中反馈出学生学的情况怎么样，在反馈作业结果的过程当中才能促进学生的后续学习。 以上仅为个人的一些粗浅认识，不妥之处，请大家指正！《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得 教师作为人类灵魂的工程师，在教学的过程中又有哪些体验想和大家一起分享呢？下面是小编精心为您整理的“《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦。 《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得1暑假阅读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，给我最大的感受就是

心情句子感恩

心情句子感恩 1、老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。 2、感恩是小德，忘恩是大恶。生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪，或喜，或忧，于是，选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。 3、感恩几时有，把酒问青天。不知兜中钱包，是否已变扁。我欲大吃一顿，又恐无法付钱。感恩节到了，亲爱的朋友，赶紧排队来报恩吧！感恩节快乐！ 4、学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有**，没有咒骂。 5、俗话说，父是天，母是地。是啊！是你们给我们充足的营养；是你们给我们充足水分；是你们给我们充足的阳光；给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。 6、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 7、感谢太阳给我们光明，感谢鲜花给我你们芬芳，感谢鸟儿为

我们鸣唱，感谢母亲给予我们生命，感谢你一直在我身旁，朋友，谢谢你一直陪伴在我身边，感恩节，我们一起感恩，共同祝愿，开心无极限！ 8、虽然你没有出众的外表，但你的成熟魅力无人能比；虽然你缺乏浪漫的温情，但你的体贴令我心驰神往！ 9、今天，在遥远的此处，我把你给予我的曾经，折起祝福的纸鹤，飞过千山和万水，只是为了告诉我的恩施你：谢谢你一直的栽培和照顾！ 10、心存爱和感恩的心，就会让家庭获得长久的温馨幸福，社会才会有真正的安定，国家才会更加繁荣富强，世界才会有更多的和平！ 11、在家靠父母，出门靠朋友。的确，朋友对于人的一生有着至关重要的影响。朋友就是你感觉无聊苦闷时想找个倾述对象忠实听众时第一个想到的人；是经常在一起笑，但关键时要有能在一起哭的人。 12、感恩父母，是他们把我们带到了这个世界上，给了我们无私的爱和关怀，却不图回报。 13、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。 14、如果我是小草，我会感恩大地的滋润与培养；如果我是红花，我会感恩绿叶无私的奉献精神；如果我是大海，我会感恩海鸥为我添

如何让品德教学找到“回家的路”

如何让品德教学找到“回家的路” 作为一名品德教师，笔者清楚地知道“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和 感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必 须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会， 用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。最有效的途径当然是让学生离开课堂，步入社会生活，在亲身实践与体验的过程中受到教育，学会生活，学会做人。但是从现有的条 件来看，我们不可能在有限的课堂时间组织大量的社会实践和体验活动，而且有些生活场景 也不是人人都能亲身经历的。怎样让品德教学找到回家的路，真正提高品德教学的实效性呢？在《品德与社会》教学中笔者进行了认真的实践和探索。 一构建绿色课堂，营造活动氛围 教室作为教学的主要阵地，在教育中具有无法替代的作用。教室的环境布置直接影响到教育 的效果。现在教室里已经空空如也了，而是一些名人名言、规章制度成了主角，但这些离学 生的兴趣中心较远，学生在这样的环境中难免产生拘谨感，在活动中放不开手脚，而且会让 学生觉得自己就是在受教育，容易隐蔽自己真实的情感，做出一些虚假的附和。因此，我们 提倡童趣化的教室布置，抓住小学生的年龄特点，在教室里张贴学生感兴趣的画报，并定时 更换。如德育漫画，图文并茂的漫画既给学生以新鲜感，又在无形之中促进学生良好品德的 形成。还可以让学生自己来画图画、设计标语、布置教室，这样更能增添亲近感。另外，可 以把课堂搬到绿草如茵的草地上，可以到书香飘逸的图书馆，可以到阳光明媚的操场，可以 到热闹非凡的市场..只要是适合开展活动、有助于放松心情、激发道德情感体验兴趣的场所，我们都应该考虑，在安全的前提下为学生打造一个充满童趣的天地，为活动的有效开展提供 一个空间保障。 二收集生活素材，丰富活动资源 学生在平时的学习生活中经常接触到的故事、诗歌、谜语、名人名言、案例、新闻等，我们 可以在课堂中加以利用，使学生倍感亲切，还可以作为话题，开展活动化教学。如教学《农 产品的家园》一课，我在课的导入部分根据课文内容和学生实际选择了十种农产品的谜语： 玉米、花生、萝卜、石榴、橘子、西红柿、土豆、甘蔗、辣椒、西瓜，让学生来猜谜语，以 此激发他们的兴趣，更好地利用他们已有的生活经验来参与学习。较好地隐蔽了教育意图， 让学生感到你没有在教育他、要他怎么做，而是他们自己在寻求答案，在交流应该怎样做， 拉近了品德课堂与社会生活的距离，也丰富了品德学科的活动化教学的资源。 三开展多样活动，获得情感体验 在以往学生的学习中，我主要应用下列几种学习活动，即想象、游戏、实践、角色扮演等方 式来辅助教学。 1．想象 想象是一种有趣的活动方式，学生对此往往乐此不疲。其原因有很多，主要是这一年龄的学 生想象力丰富，他们往往在学到某一知识点或是看到课文中某一段文字或图片就会展开联想，这种想象教师利用不当就会成为学生开小差的原因，若是利用好就会对学习的内容有很大的 积极作用。既然如此，我在教学中尽量多利用学生的这一特点有的放失进行想象这种学习活动。 2．游戏 小学生最喜欢做游戏了，在课堂上多做游戏对学生来说是一件快乐的事情。在这么快乐的氛 围中学习，学生掌握知识就不会像以往那样枯燥乏味，而是轻松愉快地接受了。这种做游戏

让理想启航

让理想启航 三军可夺帅，匹夫不可夺志。? ? 志当存高远。? 孔子 诸葛亮 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 青年应立志做大事，不可立志做大官。? ? （曹操） 孙中山 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 有志者事竟成。? 托尔斯泰 范晔 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？ 毛泽东 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们： “你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。 听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答： “读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？ 周恩来 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？ 陈景润 那么，我们的梦想是什么…… 大学 为了梦想，我拼搏…… 北京大学 未名湖 清华大学 荷塘 “博学而笃志，切问而近思” 南开大学 武汉大学 武大樱园

初中优秀作文――理想让我如此美丽

理想让我如此xx 苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为了理想而奋斗。”理想让我如此美丽。 理想犹如车里的方向盘，把握前进的方向；理想犹如寒冬里的一把火，温暖迷失的心。理想犹如黑暗中的灯火，照亮未来的道路；有理想就有希望，有理想才有未来，于是我寻找理想，树立理想，奋斗理想，理想让我如此美丽。 寻找理想，让我如此xx。 小时候并不知道理想是什么，妈妈告诉我，理想的含义要靠自己寻找，于是我开始寻找理想是什么。爱迪生经历一千多次的失败却不气馁，坚持尝试才发明了电灯，艰难困苦却没有放弃，只因为他有理想；居里夫人在破旧的实验室艰苦提炼出“镭”，却不在乎诺贝尔奖的丰厚奖金，只因为她有理想；阿姆斯特接受严格训练，却无怨无悔，成为第一个登上月球的人，只因为他有理想。噢，我明白了，理想就是人前进的目标，奋斗的动力；理想是神圣的名词，是成功的阶梯。寻找理想的过程我学会了名人们不怕困难的精神，寻找理想，让我如此美丽。 树立理想，让我如此xx。 理想促人奋进，使人成功，于是我想我也应该树立自己的理想。刘老师10岁双臂残疾，却坚强地用双脚学会了弹琴，在维也纳金色大厅里一曲震惊全世界，只因为他的理想是活出自我，活出精彩。霍金全身瘫痪只有三根手指能活动，却不懈努力，以非凡的人格魅力赢得世人的尊重，写下了着名的《时间简史》，只因为他的理想是活出自我，活出精彩；张海迪一次比赛的失误导致高位瘫痪，她却笑对人生，为自己开辟了自主创业的道路，只因为她的理想是活出自我，活出精彩。 于是我告诉自己，我的理想也要是活出自我，活出精彩，让有限的生命绽放无限的光芒，树立理想的过程中，我学会了名人们顽强不息的精神，树立理想，让我如此美丽。 奋斗理想，让我如此xx。

让我们拥有一颗感恩的心-主题班会

2020年-让我们拥有一颗感恩的心 ----主题班会设计一、活动背景： 现在的学生，独生子女较多，普遍患有“情感冷漠症”，有些同学令人遗憾地成了“不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。不经意间我们已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。因此，希望通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 二、活动时间： 2020年6月3日 三、活动地点： 五（3）班教室 四、活动形式： 朗诵、话剧表演、讲故事、手语等等。 五、活动的目的： 1．引导学生学会感激生活所赐予的恩惠，能够仔细体会父母的关爱。 2．从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，祖国情。 3．让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。

六、活动准备与分工 全体同学共同参与，群策群力。由班长对来稿进行审定，策划及对节目进行编排，班主任老师参与辅导。 1、在班上选一名男生（甲）和一名女生（乙）作为主持人，负责主持本次主题班会。 2、由生活委员负责找多媒体播放的关于非洲儿童、贫苦人民生活艰难困苦的生活照片。 3、由两位平时朗诵比较有感染力的同学负责朗诵诗歌，同时负责找朗诵的背景音乐。 4.文娱委员负责教会全班同学关于《感恩的心》这首歌的手语。 5．体育委员负责组织4位同学排练话剧《男孩与苹果树》，且备好背景音乐：《天空之城》。 6．副班长负责布置黑板和教室。 七、活动的过程： 1、主持人出场宣布班会开始 （在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中主持人上场）甲：慈母手中线，游子身上衣。 乙：临行密密缝，意恐迟迟归。 合：谁言寸草心，报得三春晖。 甲：敬爱的老师， 乙：亲爱的同学们

让梦想起航演讲稿3篇

让梦想起航演讲稿3篇 让梦想起航演讲稿篇1 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!感谢各位老师给我一次难得的机会，让我非常荣幸地站在这个舞台上为大家进行演讲。今天，我演讲的题目是《让梦想起飞》。 六十多年前的中国，是一个战火纷飞的时代。那时，也许没有人会想到今天的中国已经成了世界强国!回忆祖国妈妈走过的岁月，如果没有革命先辈们解放中国的梦想，如果没有他们的满腔热血和努力，祖国妈妈也许仍在饱受着帝国列强的欺凌。生活在和平与鲜花盛开年代的我们应该感谢你们——无数的英雄勇士!是你们，用自己的热情奏响了豪迈的梦想旋律;是你们，用鲜血和生命谱写着祖国妈妈不断前进的辉煌篇章。“少年强则中国强!”作为年少的我们也应该有梦想，应该有让祖国更加强大的梦想! 说到这里，我想问问大家：梦想到底是什么呢?也许有的同学会说：梦想是一个方向标，它时刻提醒你应该朝着它的方向努力奋斗;有的同学会说，梦想是你人生奋斗的动力，没有梦想，你就会变成一个行尸走肉的人;还有的同学会说，梦想是对你人生的磨炼，它让你真正明白坚强的含义。是呀，同学们的想法都没错!每个人对梦想的理解都不一样。我也有对梦想的理解。我认为，梦想是不远处的一盏明灯，它既让你看见自己努力走过的路，又让你在每走上一程时发现，成功的同时还有新的旅程在等待着你。

每个人心中总会有梦想，年少、爱幻想的我们也不例外。有的同学梦想做一个美食家，可以品遍天下美食;有的同学梦想做一名宇航员，登上太空去探索宇宙中星球的奥秘;还有的同学梦想着做一名赛车手，可以开着自己的赛车奔驰在迂回曲折的赛道上。从小到大，我的心中也藏着很多小小的梦想。很小的时候，我的梦想是盼着快快长大，能像大哥哥大姐姐们一样背着漂亮的书包快乐地走在乡间的小路上;开始上学了，我的梦想是能快快学到新知识，那样，我就可以和渊博的老师pk谁的知识更丰富!而现在，我的梦想是成为一个科学家。同学们也许会感到奇怪：你为什么会有这样的梦想呢?原因很简单，我小小脑海里的疑问实在是太多太多了：为什么飞机能在蓝蓝的天空自由飞行?广袤的宇宙中到底有些什么?为什么有的人总是那么聪明?……不断产生的问题常常在我的脑海中盘旋着，我太想解开这些疑问了。我知道，在实现梦想的道路上，我会遇到许多困难，但老师告诉我们：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程!”现代著名诗人汪国真的这句诗将牢牢地印在我的小心眼里，让我在遇到困难的时候学会坚持，不放弃! 百分之百的努力，一定能撑起梦想之翼!同学们，为了我们的梦想能早日腾飞，让我们从今天开始，从现在开始，一起为梦想插上翅膀，让它飞得更远吧! 我的演讲完毕，谢谢各位老师和同学的耐心倾听! 让梦想起航演讲稿篇2 每个人都有自己的梦想，没有梦想的心灵是荒芜的，没有梦想的人生是空虚的，没有梦想的脚步是彷徨的。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了前进的动力。它会催人奋进，它能放飞希望。漫步在美丽

青春让我如此美丽_初中作文

青春让我如此美丽 本文是关于初中作文的青春让我如此美丽，感谢您的阅读！ 风口浪尖上，我独守时代的朝浪，繁花似锦里，我为时间暗自神伤。追寻梦的方向，看儿时的纸船，扬帆起航。——题记 青春让我如此美丽，微熹晨光里，透出奋斗的背影。 有人嘲弄，叠起的习题能堆砌成功的高阁？有人劝阻，堆起的作业能铺好左右逢源的仕途？都不能，但我们只想做好我们的事，尽我们应尽的力，当岁月吹起回望的号角时，我们不必尴尬，因为那浸湿成就的汗水，早已被光阴刻上一圈圈的年轮。 撑一支长篙，独自在青春里回荡，曾经的凌云志气，或许仅存梦里的山河，过往的同窗情谊，或许只留下发黄的赠言。未来的路，很远，很长，但那跨越时空的情怀，不会迷失执著的方向，在义无反顾的路上，有我倔强的脊梁。 青春让我如此美丽，夜色清风里，刻下成长的足迹。 我们是如此稚嫩，不明事理，那社会的规则一次次使我们受挫，那无形的规矩束缚手脚。但坚毅的脸庞永远见不到泪花，只会泛起拼搏的热汗，不会退缩，只会进取。 成长，一个令人敬畏的字眼，不仅是身体的成长，更是心灵的成熟，成功不是傲慢的序曲，失败也不是气馁的的前奏，在风雨飘摇，大起大落中，我宠辱不惊。 一次次困难的洗礼，一次次失望的冲刷，但这反而使我的心更加坚强，在高歌猛进后，我便悄然游离于喧嚣之外，一块布满棱角的奇石，终于开始形成圆润的璞玉。

人人都叹息天真的逝去，可我认为：天真无邪是儿童的名片，走向成熟才是青春的起点。在这春意盎然的青春年代，我们都开始孕育青涩的果实，静待时间的催化。 青春使我如此美丽，孤舟烟雨下，洒满坚定的波光。 断鸿声里，立尽斜阳，少年志在远方，怀揣理想，展翅高翔。 不恋繁华，只向远方。在风暴里，独自徜徉，他强任他强，清风拂山岗！我巍然不动，何人又能摧毁我的坚强。 当我致敬青春后，回首往事时，总有些年少趣事，任我笑谈回味，而不是像面朝黄土背朝天的先辈们，能夸耀的只有自己年轻时的力气和饭量。 青春让我们如此美丽，怎能不让我们心中欢喜？

让我们常存一颗感恩的心

让我们常存一颗感恩的心 各位母亲、各位同学： 为了母亲节的到来，我们坐在了一起，借此机会，我真诚祝愿在座的母亲，以及所有的母亲，节日快乐！同时，有一些想法和大家一起交流。我发言的题目是《让我们常存一颗感恩的心》。 有一首很好听的歌，歌名就叫《感恩的心》，其中有这样的一句歌词让我特别喜欢：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩……老祖宗们经常讲“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以李，报之以桃”……然而现在，我们也不得不承认这样一个事实：知道感恩的孩子并不太多！说到这，不由想起前不久我们班的一个家长特地跑到学校给孩子送早饭，并含着泪向我诉说事情的经过：“我答应早上给孩子买肉夹馍，但是由于感冒导致头痛头晕没有去买，当孩子醒来时对着我大吵大叫，我耐心的向孩子解释：对不起，妈妈感冒了，现在还头疼呢，实在没有力气去买了。孩子不但没有理睬我的解释还愤愤的说：妈妈说话不算数，今天的早饭我不吃了。没办法我只好坚持着把早饭送来了。孩子今天让我很伤心。一把屎一把尿拉扯了他12年，不指望他多么孝顺，只要能体谅一下大人，我就心满意足了，可孩子连这点都做不到。都说养儿能防老，可现在的孩子能指望上吗？说归说，哪个做妈妈的不盼望孩子孝顺体贴父母呢，想起今天早上的事我心里酸酸的……”说着说着这位家长掉下了眼泪。 听了这位家长的诉说，确实让人心酸。这件生活中小的不能再小的事情，折射出的却是令人遗憾的亲子关系。不知从什么时候起，许多孩子不懂得感恩了，这几乎成了一种可怕的时代病。前不久，从报纸上看到一封

环保歌曲52首歌词

环保歌曲52首歌词 环保歌词 在这里收录了一些我们经常会唱到的歌曲，无论是环保歌曲，还是我们在路上的表达我们感情的歌曲，希望大家在唱的时候能够真正理解歌曲的意思，能够真正在歌曲声中做好自己。感谢那些关注环保，关注公益的人，感谢这些写歌的人。另外大家可以补充。 收录歌曲： 1山诺之歌2虫儿飞3背包客4心愿5感恩的心6绿色空间7同在蓝天下8绿色荒野9改变10和你一起飞11表达趁现在12因爱而美丽13奔跑14梦中绿缘15 枫叶红了16放心去飞17呼唤18梦开始的地方19 一个真实的故事20夏虫21 鸟儿在风中歌唱22送给不知怎去保护环境的人23 —起走到24相亲相爱一家人25爱26爱因为在心中27不要让她再受伤28凤凰花开的路口29孤单星球30快乐天堂31狸猫32绿天使33那些花儿34让爱传出去35天堂海36 —起开始的旅程37绿色足迹38感恩歌39同手同脚40今天我们不开车41那些花儿42忘忧草43誓言 44Dreamer45不安的前方46绿动47在路上48第一支舞49身旁50 十年51 地球你好吗52 heal the world 1山诺之歌 我们是新时代的学子怀着满腔的热情我们是绿色的守护者有着对大山的承诺背负着历史的嘱托不畏那风雨险阻雪山、沙漠和高原都留下我们的足迹只希望黄河流碧水赤地能变青山世界充满绿色地球不再有荒原我们向希望放声歌唱唱出心中的炙热我们向万物尽情拥抱将美好一切细心照料保存着心中一团火奔向那美好大自然森林、河畔和荒野回荡着我们的欢歌笑语只希望黄河流碧水赤地能变青山世界充满绿色地球不再有荒原朋友啊朋友让我们携起手开创未来谱写绿色之歌谱写绿色之歌 2虫儿飞 黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁天上的星星流泪地上的玫

《让语文回家》心得体会

《让语文回家》心得体会 拿到刘仁增的《让语文回家》一书，看到封面鲜红的“回家”二字，一股暖流涌遍全身。游子在外时间一长，就会有强烈的回家愿望。刘仁增觉得“语文”在外游荡很久了，应该让他回家了。这让我感到刘老师的用词十分精妙。 打开目录一看，全书分为四大块：成长足迹、观点构筑、策略建构和课堂点击。 翻开“成长足迹”，我看到了题目——“化蛹为蝶追寻梦想”，心中不禁一动，再往下看：“峥嵘岁月稠望断天涯路”“不悔衣带宽为伊人憔悴”“乘万里风破万 里浪”“海阔凭鱼跃天高任鸟飞”这几个大标题，心中不禁暗暗叫绝：刘老师，你真不愧是名师！是语文名师！你的用词真是让我折服！你的文学功底真是精深！你的语文素养真是高深！ 带着对刘老师的敬佩，我挤出充分时间，迅速阅读，语用教学的观点、理论、框架、现实价值在我脑中一一留下印象。 读完《让语文回家》一书，我知道了进行“语用型”教学要实现三个转变：由教学中重语形、语义向重语用转变，由教学中重知识向重能力转变，由教学中以教师为中心向以

学生为主体转变。这三个转变道出了语用型教学的三个目标，在今后的语文教学研究道路上，我一定遵循这三个目标，好好落实这三个目标，让“语文”回到自己真正的“家”！ 读完《让语文回家》一书，我明白了实施“语用型”教学要落实四个关键词：一是语感，二是语境，三是语体，四是训练。这四个关键词将直接影响到“语用型”教学的效果，所以，在语文教学中，老师们一定要注意在阅读教学中培养学生的语感，在口语交际中创设良好的语境，在习作练习中指导学生写出各种文体的习作。只有经过不断地训练，学生的各种语文能力才会有所提高。 读完《让语文回家》一书，我清楚了“语用型”教学的基本观点是：1。”语用型”教学以言语活动为价值取向。2。“语用型”教学着眼于学生基本言语能力的提高和发展。3。“语用型”教学的基本策略是让学生“亲历”和“历练”。4。“语用型”教学讲求“以语言带动内容”。5。“语用型”教学融“工具性”与“人文性”于一体。

坚持努力,让梦想起航作文

坚持努力，让梦想起航作文 “胸前的红领巾迎风飘扬，我心中的梦想扬帆起航……”每当我唱起《红领巾相约中国梦》时，总会引起我对梦想的思考。 梦想是希望的种子，可以孕育希望的生命，可以开出希望的花朵，可以收获希望的果实。可是，梦想并不是现实，只有靠我们为梦想而努力，而奋斗，才能让梦想成真，让梦想飞扬！ 梦想是音符，谱写着动听的音乐；梦想是星星，引导我们奔向黎明；梦想是一团火，点燃了生命之光。奥普拉曾说：“一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。”之所以说梦想“可以改变自己的处境”，是因为梦想让人明确目标，梦想让人充满斗志，梦想让人不断奋斗，梦想让人排除万难，梦想让人到达成功的彼岸！ 可是，光有梦想还不行，还需要我们的努力。只有为了梦想而努力才能成功，否则就只是空想。如果我们为了梦想而努力，那么，梦想将在不远的明天成为现实；如果我们只有空想，那么，梦想就永远只是梦！为了梦想，我们应学会在逆境中成长；为了梦想，我们应不断奋斗、努力；为了梦想，让我们尽情挥洒青春的汗水，迸发青春的智慧和力量，凝聚青春的精神，让梦想飞扬！让我们记住：梦想+努力=成功，让梦想成真，让梦想飞扬！ 苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”着名的丹麦童话作家安徒生就是这样的人。从小，虽然他家境贫困，但他 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

仍然希望写出好的诗剧。于是，安徒生经过八年努力，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中展露才华，最后成为家喻户晓的童话作家和诗人。 记得《红领巾相约中国梦》里唱到：“用你我的彩笔画出翅膀，让心中的梦想自由飞翔。”让我们用自己的努力画出梦想的翅膀，让梦想飞扬！

认真努力让我如此美丽-作文

认真，努力，让我如此美丽 认真，努力，让我如此美丽美丽是什么？当某人问你这个问题时，你会如何回答？美丽的容貌？那你就错了。 美丽源自我们的内心，美丽是我们的精神，是我们认真、努力后的成果！我可以毫不谦虚地说，因为我认真，所以我美丽。 不论是做作业还是老师教给我的任务，我都会认真的去完成，绝不拖泥带水，因为我认真。 小学时代，一次语文字词听写考试，考试过后，老师让我和另外三位同学一起帮她阅卷，我们每人负责帮老师阅份卷子。 当其他同学都去上体育课时，我们四人就在教室帮老师阅卷。 大概分钟过去了，已经有两位同学阅完卷子去上体育课了，而我却还有份卷子没有阅。 当下课铃响时，我才终于把份卷子阅完送到办公室，为此，老师还夸奖我做事认真呢！为此，我养成了认真的好习惯，我懂得了：无论做什么事，都要认真对待，绝不马虎，要努力做好每一件事。 因为我认真，所以我美丽。 因为我努力，所以我美丽。 学习上我努力，做事情我努力。 不管是在小学还是在中学，课间的时候，有些同学在一起看漫画，有些同学去操场打篮球，有些同学在一起聊天。 我都很少去操场上玩，有时在教室外面呼吸呼吸新鲜空气，但更

多的时候我都是在看书、写作业或复习学过的知识，因为我努力，所以我美丽。 不说别的，就拿我七年级第一学期期中考试的成绩来说吧，在全年级之所以会取得较优异的成绩，是因为我努力。 在考试的前一个周，我努力学习，我付出了零碎的时间，付出了辛勤的汗水，付出了心血。 而我的努力最终让我得到了丰厚的回报：进入初中第一次重大的期中考试——这对我来说，是人生中最重要的一步。 因为我认真、努力，所以我美丽——我取得了优异的成绩，为我初中生涯的第一步画上了一个鲜艳的红星。 这更让我明白了：我们的成就与我们呕心沥血的过程是成正比的，我们努力了，就会有回报。 因为我努力，所以我美丽！认真，努力，是我的信念；认真，努力后得到的结果是我奋斗的目标。 认真，努力，让我如此美丽！安翎玥