文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 2020年小学道德与法治送教下乡培训心得体会

2020年小学道德与法治送教下乡培训心得体会

2020年小学道德与法治送教下乡培训心得体会
2020年小学道德与法治送教下乡培训心得体会

2020年小学道德与法治送教下乡培训心得体会

2020年12月10日,**县小学道德与法治第四次送教下乡活动在**中心小学召开,参加此次培训的有各乡镇的道德与法制的任课教师和名师工作室的成员。

早上,我们听了三节展示课。分别是**乡**小学杨**、大厂中心小学许**、小厂**小学**三位老师执教的“国防在我心中”。我很荣幸参加了这次“同课异构”教研活动,从整体上而言,我认为同课异构活动最大的的价值和意义就在于它搭建了一个交流互通的平台,在展现每个教师风采和特质的同时,更形成了多向思维的碰撞,集体智慧的凝聚,从而使每个参与者都获益匪浅,教学能力得以提升。“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”,对于同一篇课文,不同的教师就会有不同的解读和不同的构思,也体现出不同的教学风格和个人特色。在本次活动中,三位教师就《国防在我心中》这篇课文运用自己的知识储备、教学经验,个人教学风格及教学技能进行不同了教学设计,展现了自己的教学风格和特色。通过这次活动,我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,以及不同的教学策略所产生的不同教学效果,各自的智慧得以碰撞和交融,真正体现了交流互动、互通有无,达到了优势互补、提升教学能力的预期目标。

下午,各乡镇的教师就早上的这三节课进行评课,评课教师们畅所欲言,指出了任课教师的闪光点,同时还给她们提出了宝贵的建议。整个过程有序地开展,达到了预期的培训目标。

最后,教研员***老师还进行了“教师职业倦怠与师德创建”进行了专题讲座。就师德中存在的问题,如何有效治愈职业倦怠等方面发表了自己的观点。

此次培训达到了优势互补,相互切磋,共同提高的目的。我认为,同行间应以“同课异构”为契机,更多交流与互动,将教学手段和教学经验作为一种资源,共享的同时实现升级,让教学成为教师工作的乐趣,让教研成为教师成长的动力,让教育成为教师自我实现和完善的舞台。

道德与法治培训心得体会

道德与法治培训心得体会 Final approval draft on November 22, 2020

七年级《道德与法治》课程培训心得体会 暑假期间,我参加了市教研培训中心组织的七年级《道德与法治》新教材培训,聆听专家对初中《道德与法治》课程标准的解读以及教材的解析,让我受益匪浅。 以前初中政治教材叫思想品德,现在改为道德与法治,这一变动,响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求,强化了中学法制教育,将依法治国理念根植于中学生的教育之中,有力地促进依法治国这一治国方针。 一、道德与法治新课程,作了以下一些改变: 1.课程性质发生变化 思想品德课程,是一门以学生生活实践为基本,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程 2.彰显生命教育主题,突出法治教育,强化公民意识教育,加强媒体素养教育。 3、强调学习和了解中华文化传统,与世界文明交流对话的意识,突出全球意识。 4、增加了学生权利方面的内容,增加了体会承担责任的意义,构建社会主义和谐社会的责任意识。 5、突出情感体验,强调优化教学过程,提倡合作学习,探究学习,体验学习,推动学习方式的改变。 二、新教材于2012年3月18日正式启动编写工作,由教育部直接领导,得到学科教研员和一线教师的大力配合。 教材编写原则及总体设计

(一)编写原则 1、以社会主义核心价值观为统领 2、努力体现课程的综合性质 3、力图实现课程功能 4、遵循育人规律 5、努力体现中华优秀传统文化的精神 (二)总体设计 以中学生生活经验为论据,在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索,以培养社会主义合格公民为核心,整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。 三、课堂教学方面的一些认识: (一)三个层次的教学 1、学习理解教材编写意图,按教材编排的活动步骤进行教学。 2、依据学生实际情况或学校组织活动需要,组织教材进行教学。 3、以课文为 基础资源,创造性设计课堂教学活动,使教学更加出彩。 (二)、做好课前准备 1.钻研教材,理解教材。 2、认真备课,备学生、备老师、备课堂,抓住每个环节。 3、准备教学工具,学生活动用具,教师教学用具。 4、创设情境,制作课件。 5、写教案,课后写反思 四、教学方法的探讨: 讨论法、体验法、讲解法、实践法。

送教下乡学习心得

送教下乡学习心得体会我有幸参加了此次送教下乡培训活动。经过此次学习培训,我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富,活动安排合理。在这里,让我感受了名师的风采,聆听了精彩的专家讲座,也更新了教学观念。能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!非常感谢各级领导对我们农村教师的关爱,给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下: 一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。 二十年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的农村学生难教难管,却把教师的职业当成了一种谋生的职业。通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,以使我的课堂充满激情,让我的学生真正实现人人学有价值的教学,人人都能获得必需的教学。真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,在教学过程中,要优化学生的学习氛围,给学生更多的时间和空间,让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题,从而培养学生的创新意识和创新精神。同时要在教材的研究上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变教育思想,改变教学模式,实施主体性教学,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师 二、加强学习,促进专业化成长 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、名师的风采无可比拟,授课的老师各具特色 我们上课的几位老师各具特色,各有长处,虽然备课时间较短,但他们对教材的处理,教学环节的设计都恰到好处,无可厚非,在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异,各有千秋,这些的种种设计都体现教师的聪明才智。他们的课让人听后心情感到很,他们在课堂上的那种沉着,那种自信也都是我们学习的好榜样。他们课堂上妙语连珠,引导学生层层深入,把比较抽象问题讲的是深入浅出,他们的风采值得我们自我反思。 四、教学要不断地进行反思 反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗”“我的教学能更有效吗”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的

2020道德与法治培训心得体会范文

20xx年秋季开学,我省中小学校在起始年级开始使用小学语文(1年级)、小学道德与法治(1年级)、初中道德与法治(7年级)新编教材。为确保新编教材在我省顺利使用,省教研室先后在湖州、金华举行了小学语文、小学道德与法治、初中道德与法治新编教材专题培训,全省300多位语文、品德学科教研员及骨干教师参加了本次活动。 培训中,由杭州市下城区教师教育学院柳琏老师、杭州市青蓝小学娄屹兰校长等多人组成的小学语文专家团队从教材解读、入学教育、识字写字、汉语拼音、口语交际、阅读教学、字词句运用、课外阅读指导等各个层面对“部编本”语文教材进行了深入解读。浙教版小学《道德与法治》教材的执行主编王健敏教授对新教材的修订背景和教材设计进行了介绍,执行副主编林莉副教授对一年级教材的具体修订内容进行了解读。绍兴市教育教学研究院陈雅琴老师对人教版初中《道德与法治》教材编写的整体思路及七年级上下册教材内容设计进行了详细解读;温州市教育教学研究院侯定伟老师就粤教版《道德与法治》新教材特色及培训工作思路与大家做了总结交流。 与会代表还围绕新教材的培训与使用、拓展性课程的开发与利用,以及学科课堂教学改革的深化等问题进行了积极研讨。本次培训活动及时而有效,既有教材编者、出版社人员对教材的整体介绍,又有专家团队对教材的系列解读与教学建议,为新编教材在我省的全面顺利推开使用做好了充分的准备,也为下阶段我省学科教研活动的有效跟进、全面落实立德树人教育理念明确了方向。 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。 2xx年10月17日,我有幸在加来中心学校参加部编教材络培训会。通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面,我就谈一谈学习的感想: (一)区分层次,继续上好法制课。在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。 (二)形式多样,提高法制教育效果。一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。 (三)突出重点,提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和

2020年国培送教下乡培训心得体会

国培送教下乡培训心得体会 12月5日和6日两天,国培送教下乡小学数学组在半坡店乡南街小学,进行了研课磨课活动。 我们班一共分五个小组,5日上午,在李金鹏老师的安排下,每组的成员都要说一下自己设计好的课,然后共评。相同的内容,每个教师都会 有不同的诠释。教师只有深入钻研教材,认真解读教材,才能诠释出更 有价值的东西,才能有效的开展教学。我们团队的九位成员分别对主讲 教师发表了各自意见和建议,有针对性地修改教学设计,以达到教学目标,使课堂的操作性更强。主讲教师虚心听取了建议,并进行了二次备课。下午组内各推一节优秀课,由小组成员共同打磨,共同制课件。6 日上午,五个优秀老师分别用微型课的方式去展示自己组内昨天共同 打磨的一节课,为了公平,每组抽一名代表做评委。五位老师的精彩 展示,让我看到了我们在这次学习中的成长,在研课磨课中的提升。 特别是下午被评选出来的刘清梗老师和雷丹丹老师的两节精品课,引 发了我许多的感悟和思考。在最后的评课议课环节,更激起了老师们 的学习热情,在一次次的交流中碰撞出思维的火花。她们的精品课,融 合了他们组的辛劳与教师自己的智慧,通过老师们激烈的评课议课, 也让我深深地懂得,研课磨课的过程是学习、研究、实践的过程,是教 师专业素养提升的过程,要磨出精品课,就必须钻研教材,了解编者的意图,才能设计出最佳的教学方案。比如如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问

题,要进行多次探讨。没有团队的每位成员那种毫无保留的指导,没有主讲教精心师撰写教案以及反复推敲和仔细斟酌,就不会有她们课堂的精彩。 总之,这两天的研课磨课活动,对于每位教师的锤炼,对于教师的成长,无疑是起到了潜移默化的作用。不仅提高了教师的教学能力,也开拓了教学创新能力。我们收获着互动带来的成绩,更感受着集体成就完美的力量。我将以此为契机,让“差距”成为自身发展的源动力,不断提高自己的教育教学能力!

道德与法治培训心得体会完整版

道德与法治培训心得体 会 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

道德与法治心得体会 2017年9月12日,我有幸参加了《道德与法治》新教材的活动,此次是由经验丰富的孙彩平老师、李伟老师和安子琴老师给我们讲解。 中,我在孙老师的讲解下对新课标有了较深入的理解。可以说新课标最大的贡献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德,道德产生于生活,只有在生活中才能不断发展和完善人的道德。在不一样的地区,不一样的家庭,不一样的人群,对于道德就应该有不一样的标准。教学我们一定要根据学生易感知的生活实际去进行教育,不可一味地用自己的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒服化,并让学生动手又动脑的学习兴趣,因为学习姿势越自在,听课效果越高效。 新教材内容的编写重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编列策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习的兴趣。同时,在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解,这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求,教材内容丰富,难度适中,对有关基本知识编排和叙述,正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习,使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成,各单元又有哪些知识点的组成,以及知识点之间的联系与区别,李老师和安老师老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。 通过老师的经典剖析,使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常教学过程中。我已经认识到在教学过程中,学生应主动学习,教师处于主导地位,加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体,充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养,形成科学合理的人生观,价值观。 此次培训,受益匪浅,在三位老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解,这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的宝贵经验。

送教下乡活动心得体会的范文

送教下乡活动心得体会的范文 所谓送教下乡,就是把城市职业院校涉农专业的优质教育资源送到农村,把学校办到农民的家门口,把实践课放在田间地头、饲养场,让想上学的农民有学上。下面就是小编整理的送教下乡活动心得体会的范文,一起来看一下吧。 送教下乡活动心得体会的范文篇一初冬的寒意还不曾驱尽秋收的喜悦,白水的园丁又迎来了丰盛的教育大餐。为期三天的培训,我聆听了来自渭南、澄城和白水的三位老师的精彩展示,充实着我们的生活,充盈着我们思想,给我平时懒散而平淡教学生活,激起别样的涟漪,冲击着我的斗志。收获很多,但杂乱而又琐碎,在此做以简单梳理。 关注教学对象,方能"因材施教" 内容:人教版一年级上册《操场上》执教:白水县东风小学王娟 第一节是白水县东风小学王娟老师指教的人教版一年级上册《操场上》,整个设计从浅入深,由易到难,步步拔高,层层深入,方法灵活多变(看图片做动作从形象上认读——逐个拼读——通过多种活动反复读——上黑板贴词语归类读——猜谜语填词语读——放在儿歌中读)、回环反复。既学习了新知识,又注重学生学习习惯的养成和对学生识字方法的指导。

为了让学生认识含有提手旁的"拍、打、拔"和足字旁的"跳、跑、踢",老师先出示了下课了孩子们在操场活动时的情景图,在图上相机出示该活动的词语,让学生认读。在这一环节当中,识字从含有生字的词语开始,而词语的学习又从图片开始,将识字的目标和识字方法放在具体的词语和语境当中,符合低段学生形象思维发达的认知特点。认读词语时,先让学生做动作,从动作中感受汉字偏旁的表意功能,了解汉字的构字方法,从而能根据偏旁更加轻松的归类识字,提高了识字效率。 巧抓教学内容借文本教方法 内容:北师大版六年级上册《荷塘旧事》授课:南塘小学雷亚宁 这篇课文很长,但就第三学段阅读教学的目标来说,无非就是两个词"理解"和"表达".放在这篇课文当中,就是让学生理解文本所描述的"自然美"和"人性美",感受作者优美的语言,了解他表达的精妙。所以,授课教师仅仅抓住了文本当中"荷塘美"、和"旧事乐"当中的两件事进行教学,再简单一点说,就是抓住了"荷塘美"当中有唯美画面的个别句子,和"旧事乐"中的"哈哈大笑""闹得欢"、"铁链般的"、"排成一队"体会小伙伴们憨直淳朴的人性美。仅此而已,但却留给了学生许多阅读的方法和弥漫心灵的美的享受,抓住教学内容,课堂便会轻松而高效! 中国经典积累为先 内容:人教版六年级上册《伯牙绝弦》授课:澄城李娜

道德与法治-培训心得

道德与法治培训心得体会 德祥乡人和学校 李晓荣 2018年5月26日,我有幸参加了巴彦县教育局组织的《道德与法治》新教材的培训。这次培训由县教育局领导主持,由一年级赵莹莹老师主讲的《让我自己来整理》和复生小学二年级刘越男老师主讲的《小水滴的诉说》,参加培训的是各乡镇教师。从早上8:00到12:00,培训教师的培训讲座循循善诱、娓娓道来,从他们的身上,透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。通过培训,使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。通过《道德与法治》新教材培训,让我不断深思自己多年的教学。多年来一直按部就班的教学,很少去真正的思考教学真正的目的,思想品德学科的真正目的。《道德与法治》学科培训激发了我深入去思考。 一,首先是思想上的转变。 现实中,思想品德一直被认为是副科,学校、家长、学生,甚至连我们自己也这么认为。参加培训以后,我现在非常自责,我觉得我以前的想法是多么的错误啊,上好思品课也是很关键的事情。我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育。育人先育心,一味的抓高分,升学率,使我们的孩子失去了快乐,失去了个性的发展,也更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多,不讲诚信的很多,不文明的很多,不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗?我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育,我们的思品教师,我们得自己把思品当回事,我们必须把它上好。 二,教材的变化

这次新课标培训,我们的教材又有了新的变化,它更加人性化,贴近学生的实际,更加贴近社会,贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。 三,课堂的变化 教材增加了大量的学生日常所见所闻,要求学生感悟。以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了,新课程要求教师要善于学习、广泛汲取,合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动,生生的互动。我们应充分利用各种资源,结合新课程的特点,加强学生活动设计与研究,教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围,吸引学生参与。 四,树立不断学习的观念。 在这次培训中,我认真审视自己,未知领域无穷尽,我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要,才能在自己的工作中游刃有余,真正地作到以“学生为本”,为学生服务。 以上是我对这次培训的一些肤浅认识,总是心中有很多话,确实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的,相信此次的学习,能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之,教师要不断深入钻研教材,读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,要强调教材的基础性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必须对教材有全面准确的理解,真正弄清楚教材的本义,尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地进行高效的课堂教学。 人和学校 李晓荣 2018.5.29

幼儿园送教下乡培训心得体会(精选3篇)

幼儿园送教下乡培训心得体会(精选3篇) 幼儿园送教下乡培训心得体会(精选3篇) 当我们对人生或者事物有了新的思考时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编整理的幼儿园送教下乡培训心得体会(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园送教下乡培训心得体会1 11月14日,我有幸来到了高平镇中心幼儿园参加了此次的送教下乡活动,聆听了光彩幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训,从中学习到了先进的教育理念,以及教学中细微环节的处理,受益匪浅。 一、巧设计,善引导 袁婷老师的绘本《萝卜屋》,以“猜测这个精美的大萝卜是什么?”引起了孩子的兴趣,引导孩子认真观察,仔细思考,在不断的观察、思考、猜测中完成了本节课的教学,较好地培养了孩子的仔细观察能力,认真思考的能力。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上,不能乱丢,最后通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好朋友要互相帮助,整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行,老师和蔼可亲,循循善诱,孩子们活泼可爱,认真思考,踊跃发言,取得了较好的效果。 二、幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境

以满足幼儿多方面发展的需要,还要给幼儿关爱、温暖、尊重,教师要成为幼儿学习和发展的支持者,合作者和引导者。 这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特别到位,对于那些跟不上的幼儿,他们能耐心的引导,鼓励,让他们也获得一定的’发展。整个教学都在看、听、说中完成,遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。 三、幼儿教师要有丰富的知识储备,树立终身学习的理念。 最后,我们聆听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。今天“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流,我们要从幼儿的兴趣、需要出发,结合生活实际确立一个大主题,再根据幼儿的年龄特征,综合五大领域设计出许多的子主题来开展教学活动。总之,主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以获取有价值的“学习经验”为本位的课程,是一种开放的、生成性的课程,是以活动形态存在,在幼儿与周围环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中,逐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些向往,但总觉得我们还没有条件实行,这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的认识,我觉得我们应该努力提高自己的专业技能,丰富自己的知识储备,使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽,结出硕果。 这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会,真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。 幼儿园送教下乡培训心得体会2 林区幼儿园副院长张岚和秦英俊老师于4月15日至19日送教下乡到宋洛中心学校幼儿园,为宋洛中心学校幼儿园幼儿常规培养指导传经送宝。虽然只有短短的五天,我觉得比我在外学习半个月甚至一个月学到的多,很受用,真的受益匪浅。

道德与法治培训心得体会

网络研修学习,苦并乐着 网络研修初中《道德与法治》,是一次难得的学习机会,由衷感谢国培为我提供了一个很好的学习平台。这次研修,使我的思想得到了升华,受益匪浅。 现就学习主要内容和学习感受谈谈一点看法:一、强化了中国特色。渗透核心价值体系,弘扬中华民族优秀传统文化,继承和发扬了我国基础教育的优势。二、突出了时代特征。强调德育为先、育人为本的教育理念,体现现代社会发展和科技进步的新成果,重视创新精神和实践能力的培养。三、体现了国际视野。在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情,有顺应国际课程改革的发展趋势,具有广阔的国际视野。从课程性质方面强调以学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的。从这次网络培训,我对新课程标准的解读有了更深的了解,认识到教师要走进新课程,实现课标目标,其自身必须有先进的,与新课程相适应的教育理念。作为教师要理解新课程的目标,准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价,把握新课程的精髓。例如:新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较,其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标,以成长中的我、自我与他人、自我与社会

为纵坐标,作为内容整合的逻辑。新的课程标准完全改变了以往课标“知识——能力——情感”的梯级认知目标体系,而是以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标。更加关注学生学习的过程和方法,尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。因此,教师在使用新课程标准的过程中,应关注如何利用学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展,而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住,记得是否准确不是仅仅关心学生对某项技能是否形成,并且运用起来是否得心应手在新课程目标下,教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质,形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野,善于分析综合信息,有创新的教学模式,创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等,所以我们就得通过报刊,杂志等收集有关的教育教学资料,充实知识。总而言之,教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。 从教材呈现方式及其意图道德教育与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习。思想品德教育必须超越知识传递性的学习,必须改变简单告知对与错的方式,必须改变成人单方面的说教,走向双向平等的交流与开放的对话。为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试的工具,为了进一步改变简单、表浅、枯燥的德育课程方式,探索教材的呈现形式,一定意义上说,就是探索道德价值观学习、

送教下乡培训心得体会(精选3篇)

送教下乡培训心得体会(精选3篇) 送教下乡培训心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是为大家收集的送教下乡培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 送教下乡培训心得体会1 4月到5月,我参加了国培计划送教下乡培训活动。本次培训,让我对数学教育教学有了更多新的认识,也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训,我感触颇多,下面是我的总结如下: 一、机会难得,学习气氛浓厚。 参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈,讲座全面系统。 专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

三、学无止境,更新学习观念。 印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他的口才,佩服他的自信,佩服他的敏锐,佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。 还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》,他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例,为我们阐述“新课程倡导以学生为本,以学生为本,当然首先就要有儿童立场”。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过,但是经过他的分析、思考,讲解,这些普通的问题,却成为他全国各地做讲座的典范。 夏院长以“教师下题海,学生荡轻舟”;“拿起试卷,划掉会做的题”“专做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向,坚定了信念。 培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

送教下乡培训心得体会

“送教下乡”培训学习心得体会 2015年12月

“送教下乡”培训学习心得体会 参加了为期8天的送教下乡培训,我作为一名普通的小学农村数学教师,感到非常的荣幸,收获很大,体会很深。本次培训,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念,明确了今后在教学中的工作思路。下面就具体谈谈我本次培训学习的心得体会。 一、在“开班典礼”上的收获。 开班典礼上,省教育厅,陕西学前师范学院,县政府,县教育局,县教师进修学校的领导分别作了重要讲话。从中使我们在精神上受到了很大的鼓舞,对自己的教师专业成长起到了积极的引领作用;使我们更加感到作为一名教师的重任与自豪。 二、在“听报告”中的收获。 给我们作报告的老师,大多是来自一线的教师,他们能在台上给我们作报告。这种精神和勇气首先值得我们去学习,他们讲的都是源自我们教学中的实际情况,对我们的工作有很大的帮助,解决了困惑我们年轻教师多年的难题。他们把自己多年来的工作经验,都在报告中传授给了我们,使我真的有了胜读十年书的感觉。在报告中,我都要告诫自己要多钻研教材,多积累,形成具有适合自己学校特色的教学方法。 三、在“示范课”中的收获。 给我们讲示范课的老师也同样是来自我们一线,有的就在我们身边。他们的精神同样鼓舞了我们要大胆尝试,大胆交流。 首先,使我对上课的模式有了新的认识。课前要认真分析教材,分析学情,灵活选择上课的方法,如:是侧重小组合作,还是侧重动手探究,还是侧重动口交流汇报等。 第二,使我认识到了数学课堂要“多练”,语文课堂要“多读”。听了示范课后,我体会最深的就是“练”才能使学生真正掌握数学知识,“读”才能使学生真正体会到文章中的思想感情,真正让学生走进课文,学懂语文。 四、在“评课中”的收获。 本次培训,评课伴随着示范课占据了重要的组成部分。 首先,让我认识到了正规评课的程序。 第二,通过大家的发言,解决了我平时在工作中困惑的细节问题,通过评课中的讨论,纠正了我平时上课中的一些不恰当的做法。 第三,这是我第一次参加大规模的评课。评课期间,我也踊跃的鼓足勇气发了言。作为一名年轻教师,在发言中我也大胆的谈了自己的想法,还有幸受到了当时台上领导的表扬和认可。我觉得评课其实就是一个交流、互相学习的平台,要大胆的谈自己的想法,如果自己说的不合适,很快就会有别的老师去纠正,这其实就是在进步。 五、教师要以身作则,加强自身师德修养。 在我们的培训过程中,我深深的体会到了,我们的教师还需要不断提高自身修养,这样才能受到社会的认可。 在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教。这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

送教下乡学习心得体会

送教下乡学习心得体会 本页是网最新发布的《送教下乡学习心得体会》的详细范文参考文章,感觉很有用处,重新编辑了一下发到网。 送教下乡活动,可以让每名老师学到不一样的知识,体验不一样的生活,那么,送教下乡的学习心得体会怎样写?下面给大家分享送教下乡学习心得体会,欢迎借鉴! 送教下乡学习心得体会1 9月27日,由佛冈县教育局组织的“送教下乡”教研活动在佛冈县龙山镇中心小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。参赛的蓝彩虹老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,令我敬佩。置身于会场中,倾听着蓝老师这堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着前辈对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。 教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验中来。蓝老师用复习引入的方法,引导学生快速进入课堂的学习中,从简单的口算式子中分类出本节课的重点内容因数与倍数的学习。导入的设计推陈出新,既具实用性又具时效

性。提问学生时语言简单易懂,指令明确,并在课堂中适当加入字体动作,增加了学习的趣味性。教学中,蓝老师注重培养学生的语言表达能力,比如:4是36的因数,9也是36的因数,4和9是36的因数,而不是4是因数,9是因数这样笼统的讲解知识点。范文网并能够通过典型的反例对因数与倍数进行讲解,令人恍然大悟。 重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在蓝老师的课堂中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法,但这种学习方法也容易流于形式。蓝老师在活动前明确提出“怎样分工合作,才能数得快”,让学生有意识地对小组成员进行分工合作,再通过倾听一个小组的合理分工,对其它小组进行指导。不仅使数因数与倍数的活动开展有序,更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦,增强了学生的自信心。 台上一分钟,台下十年功,蓝老师本节之所以如此的出彩,离不开平日的日积月累,通过这次活动,我找到了教育教学方面的差距,要向这些优秀的青年教师学习,提升自我。 送教下乡学习心得体会2 4月9日,由县教研室组织的初中语文送教下乡成果展示活动在白庙河中学举行,全县有一百多位教师参加。

《道德与法制》教材教法培训心得

《道德与法制》教材教法培训心得体会 为全面推进义务教育道德与法制国家统编教材的使用,我于6月11至6月12日有幸赴银川参加了全区2018年义务教育道德与法治的教师培训。小学《道德与法治》课程的前身是《小学品德与生活》,这次培训,由南京师范大学博士章乐教授和陕西师范的唐莉主讲。培训分为三部分内容,分别是:本套《道德与法治》整体介绍及编写思想;一年级上、下册《道德与法治》教材分析与教学建议;三年级《道德与法治》教材分析与教学建议。专家的培训讲座循循善诱、娓娓道来,从他们的身上,透出一种知识的力量,教育艺术的魅力。通过培训,使参与者对今后的《道德与法治》教育教学有了全新的感悟。下面我主要就三个方面和各位老师做以交流: 一是小学《道德与法治》统编教材还努力使课文的栏目富有童心和童趣。因为,只有当栏目的设计符合学生的心理特点,具有趣味性,才能吸引学生主动的参与。为了更好的了解儿童的生活,教材的主编鲁洁教授亲自赴一线参与教材的试听、研讨。 二是综合的、多元的学习观 1.综合性的学习观念:知识学习;生活与社会技能学习;道德学习 2.快乐学习观:学习本身是快乐的 3.人人都能学得好(与综合性学习观的呼应) 三是研究并遵循儿童道德自主发展的规律和特点,通过设计,给儿童留下自主思考的学习空间,较好地处理了道德认知必要合理的传授与

道德能力自主建构之间的关系,促进儿童在自主学习中提高道德水平、增强法治意识。 四是针对儿童探究精神不足的现实,在全面体现课程核心理念和目标的同时,突出了“乐于探究”的要求,创造性地设计了一些较有特色的活动,引导儿童学思结合、知行统一,努力培养儿童的探究精神和实践能力。 课文的栏目多是针对学生的,需要他们去观察、操作和探究,这也使教师在教学中无法自己唱独角戏。 这次新教材培训,虽然培训只有短短的两天,但是专家把教材的编写意图、框架结构,使我更深刻地理解了教材包含的教育理念,也让我们更好的上好《道德与法制》课程。作为教师的我们要充分认识《道德与法制》课程的重要意义,才能改变教学方法,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为社会主义合格公民奠定基础。

送教下乡培训心得体会总结

送教下乡培训心得体会总结 白沙小学周爱民 本人非常有幸参加了“国培计划体育“送教下乡”研修学习活动。作为农村学校的一名普通教师,通过这次研修活动,让我受益匪浅: 一、通过这个平台,让我结识了很多同仁,他们无私毫无保留的传授自己的教学经验,开拓了我的视野,增长了我的见识,知道了很多新的教育理念。 二、专心听课,我收获 听了专家的授课,被授课老师独到的教学理念所吸引。聆听了唐文静、吴灵芝两位老师所教的足球课。我的思维真可谓豁然发散,让我体会到了足球的魅力。唐绿叶老师的《立定跳远》一课,新颖的教学设计让我耳目一新,这种精心备课提炼精华,虽容量小、但质量高,这种高效的体育课堂教学让我感触非常大。“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我将加强对教材的研究、做到设计优化、课堂精讲多练,给学生减负,使自己的课堂高效 三、总结反思,我提升 本次培训中,每一节课,我都认真听、认真做好听课记录,课后还写了心得体会和感悟,使自己在反思中提升。 通过观摩吴老师的《侧外运球》、唐老师和施老师的《立定跳远》让我学到了在体育教学设计中要特别重视注意培养学生的体育素质。对课堂纪律组织、教学环节的设计、课堂情景创设、课堂安全事项的注意、多媒体教学手段的使用等等,让我获益匪浅,让我对体育教学有了新的认识。通过学习和反思,我还认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。 大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 四、积极研讨,我进步 本次研讨严格按照自主备课、集体研磨、微课展示、组内互评、形成预案这五个流程进行。为确保研讨有序进行陈老师还特提出了五条详实的活动研讨要求。每节课结束后都有说课、小组研讨交流,让我感到“天光云影共绯徊”,在交流感悟中进步。

送教下乡心得体会

送教下乡心得体会 送教下乡心得体会 今年,我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。这次送教下乡,根据进修校的安排,我到过四个乡镇,不同的地方,却是一样的感动。每到一处,那整洁的校园,那设计巧妙的标语、版报,总会吸引我的目光。在河西小学,还未走进大门,就听到悦耳动听的音乐声,让我一下子身感轻松心情愉悦。就在那一节课,我改变了原先设计的课前谈话内容。我说,孩子们,你们的笑脸真灿烂,老师知道你们为什么会笑得这么灿烂,因为你们有漂亮的教学楼,整洁的校园,动听的歌声,你们还有慈祥的老师。这样的谈话是由衷地,来源于一种感动,是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前,老师们就早早等候了。在一些比较远的地方,也许等的时间更长。他们在听课时,用心地听着,时而思索,时而认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少。印象比较深的一次是到永录小学送教。那次,我带去一节作文课——抢橡皮。在写比赛后的心情时,孩子们一个个主动站起来读自己写的。一个女孩儿因为两次都输了,可能感觉有些伤心,她说道,我的对手两次都赢了,看他那得意的样子,好象得了世界冠军一样。这样的语言多么生动,多么真实,多么富有创造性呀!其实,孩子的语言不是教出来的,只要你创设那种情境,去激活他们内在的表达,他们就会创造出最美的语

言。由此,我感悟到教师责任的另一种含义。让我感动的还有评课的那种氛围。其实,送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说,都是一种思索,一种提高。在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课,评课时,老师们畅所欲言,各抒己见,有许多让人深思的话语。有个副板书:课前猜字谜,“聪明”的“聪”,在讲到海伦·凯勒不幸命运时,把其中的“耳、两点、口”去掉,在讲到海伦成就时再把“聪”补充完整。我的意图是要让孩子们明白,海伦虽然听不到,看不见,说不出,但她用勤奋变得聪明。其中有位老师在评这个细节时说,去掉“耳、眼、口”是说海伦的身残,老师结尾处又加上,是说海伦志坚。“身残志坚”,这一语使课文主题又上升了一个高度,使我豁然开朗。还有我们每次跟队的点评老师,也让我十分感动。他们每次听课记录都十分详细。评课一语中的,好的地方加以高度肯定,不足的地方又给予中肯的建议。在河西小学讲《月光启蒙》,因为听课老师多,后排的同学淹没在了老师中间。课堂上,前面的学生都非常活跃,可我忽略了后排的同学。点评的李文敏老师留意到了这一点,非常幽默地用一句诗“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”提出了委婉的批评。笑声中,我吸取了教训,在以后的课上,我总会注意不再让有被遗忘的角落。在评这一课时,申老师提出如果发挥范读的作用,效果会更好。下午去原村乡上这一课时,我就改变教法,加上了自己的范读,效果确实不一样。这种细致入微的评课,给老师提出了更具体的做法,更高的要求。说是送教下乡,其实对于送者和接受者,都是收获者。在教育局组织的送教下乡活动结束后,我和我们学校的董丽老师又应邀到永录教办送了一节课。这让我感到老师们对加快教育

(完整版)道德与法治培训心得体会

道德与法治培训心得体会 广东省河源市紫金县苏区镇小学刘丽芬从2018年9月6日至21日,2018年10月15日至28日,我有幸参加了“2018年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。本次培训分两期进行,第一期在韶关学院进行为期16天的集中学习,第二期在广州、中山等地跟岗学习。在集中学习期间,我聆听了很多专家教授的精彩讲座,他们从多方面来阐述,教学语言幽默,问题剖析深入,使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解,教育观念进一步得到更新,受益匪浅。 在跟岗期间,我们深入到“番禺区沙湾中心小学”“石碁中心小学”“市桥中心小学”“市桥实验小学”,听了学校领导对德育方面工作的经验介绍,观摩了”道德与法治”优质课。通过学习观摩,我对学校德育工作的开展有了进一步的了解,对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会: 一、指导思想明确 小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导,充分吸收十年德育课程改革成果,满足少年儿童思想道德成长需要,促进小学生基本文明素养,以反映人类文化成果为核心。编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨,以顺应时代的变化,推动社会主

义核心价值观进教材,进课堂进头脑,新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上,采取的内容编写策略是知识、技能引领,活动穿插,在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。 二、教育主题鲜明。 小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。 首先,孩子从幼儿园到小学一年级是一个重要的转折点,将会引起所处的环境、所受的教育以及人际关系等方面发生巨大变化。新教材的改编是为了培养儿童做好心理准备、从而更好地适应新生活。其次,儿童在适应了校园新生活的基础上,针对这一时期的学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失,引导学生养成生活习惯,培养孩子的生活能力,也是非常重要的。再次,学生公共意识培养,是学校德育应该破解的重要课题。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公共安全,恪守公共道德。最后,创新是人类的一种创造新活动,是人们的一种生活追求,它应当回归生活,走进生活,成为生活的常态。新教材从小学生的实际生活出发,带领学生从课堂走向创新,追求创新生活。 二、教育理念创新。 小学《道德与法治》教材编写首次提出教材是儿童的,不是成人的;是生活的,不是学科的;使用生活语言,不是书面语言;是开放的,不是封闭的;是融合的,不是割裂的。新教材的内容

初中语文送教下乡培训心得体会(共2篇).doc

初中语文送教下乡培训心得体会(共2篇) 第1篇:初中语文送教下乡培训心得体会 初中语文送教下乡培训心得体会 我们有一些启发后,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。但是心得体会有什么要求呢?以下是我为大家整理的初中语文送教下乡培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 20xx年10月22日,我有幸参加了“国培计划”――河北省乡村中小学教师培训初中语文送教下乡丰南基地培训活动,聆听了卢素侠、田贺书、张素凤、张丽钧等专家教授的生动、形象而有精彩的讲座,还听了名师李凤英老师执教的《背影》一课,自己也上了一节文言文阅读课《河中石兽》,着实丰富了自己的业务知识提高了自身的业务水平。可以这样说:学习的过程是艰辛的,更是快乐的、幸福的,之后的反思更是隽永悠长的!短短的几天培训,走进了教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,乐观的人生观,丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。 一、专家讲座,高屋建瓴 培训开始,我们聆听了唐山师院卢素侠教授的讲座《新时期阅读教学的守正出新》,她热情洋溢的讲述,课堂上的师生互动,我们在收获的同时 更是使我们对阅读教学有了更全新的认识。叶圣陶先生说过:“语文是培

养能力的课程,所以不能单纯地传授知识,一定要注意训练,不断发展听说读写的能力。”其中,卢教授指出:阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,有利于进一步提高学生的语文素养、语文审美能力和探究能力,也是学好各门功课的基础,更是培养其他素质能力的重要抓手。可以说,阅读教学是语文教学工作的中心环节,也是彰显语文学科基础性、工具性的重要方面,在整个初中语文教学体系中占有举足轻重的地位。那么,在阅读教学中,每一位语文教师就要做好充分的教学准备,准确地钻研教材,精心地进行教学设计,灵活地实施教学活动,就能提高阅读教学的有效性,打造高效率的语文课堂。 本次培训中,唐山市语文教研员田贺书老师为我们细心解读了《初中语文修订版新课标》,并把新旧的课标作了一个对比,指出其中的不同之处,让我们对新课标有了一个更明确的认识,从而帮助广大教师在教学实践中准确把握新版课标的理念和思想,并将其落实到课堂教学,起到的极好的效果,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门,指引了正确的方向。 二、名师课堂,催人深省 李凤英老师精读课文《背影》让我感受到名师的课堂教学自始至终都在进行着语言文字的训练和感悟,学生和老师,慢慢地读,细细地品,徜徉在语文大餐中,细嚼慢咽,意味悠长!精彩的课堂需要细节来构建。关注细节,就是关注课堂的生成,也是关注学生的需求,更重要的是对学生的尊重和爱护。李凤英老师以学定教,一步一步拉着孩子们学会阅读,不但让孩子们知晓了写什么、怎么写的问题,同时以实例让学生真切地感受到阅读作文就是“说真话吐真情”,整个学与教的过程都了无痕迹。我想这

相关文档
相关文档 最新文档