迎面接力跑比赛竞赛规程
30米（穿衣跑、托球跑、跳绳跑）迎面接力跑
比赛竞赛规程
一、比赛时间：
二、比赛地点：鹤岗市全民健身中心
三、参加方式：以抽签方式进行分组，每组6队，每队3人（两男一女），参跑队员顺序自定。
四、比赛方法：
每队队员站在两端的起跑线后，听令后向前跑出，跑至全程15米处将放在跑道上的一套衣服穿好（可以边跑边穿），到达30米处后（以队员双脚过线为准），下一个队员以单手持羽毛球拍，将网球置于球拍上，向前跑30米，双脚过线后，最后一名队员以跳绳跑的方式跑至30米终点，以双脚过线为准，用时多少排名。
五、比赛规则：
1、以时间判定比赛成绩（用时少者名次列前）。
2、比赛过程应始终维持好队形（一路纵队）。
3、穿衣跑时，不得拿衣服跑到终点，否则成绩无效。
4、托球跑时队员持球拍手不得超出把手，不得用另1只手做扶助动作，否则，成绩无效。途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并退至掉球处再跑，捡球时不得影响其他选手比赛，否则，成绩无效。
5、跳绳跑时必须持续跳绳达到终点，不得持绳跑，否则，成绩无效。
6、可以赤足，但不能穿钉鞋。
六、录取名次：取前8名。
七、注意事项：
1、各代表队参赛队员在比赛前10分钟集结于比赛场地；
2、本规程未尽事项由组织者负责解释或补充。
迎面接力跑比赛成绩
名次成绩第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
第七名
第八名
足球联赛活动方案(可直接套用)
XX中学班级足球联赛活动案 一、主题：赛出风格超越自我全力以赴团队协作 二、活动时间：2015年5月 三、活动地点：学校运动场 四、主办单位：XX中学 承办单位：XX中学体艺组 五、活动的目的：为了弘扬拼搏精神，倡导健康生活，努力营造健 康和谐的生活，促进全校学生相互学习和交流，培养团队协作 精神,提高学生的身体素质和足球水平,特举办此次足球联赛 六、比赛形式和规则： 1、球队：以班为单位参赛，每班各出一支队伍（每支队伍10-15人）。每场上场7名球员，每场有5个换人名额（换人必须经过当值主裁判允可上场，另外换下的球员不可以再次上场比赛。）每年级为一个组别。 2、比赛时间：60分钟（上下半场各30分钟），中场休息十分钟。 3、比赛形式：每班循环赛，按积分排名（胜积3分，平积1分，输积0分） 4、比赛规则：见附录一 5、裁判：学校体育教师当裁判，裁判员要对足球比赛规则有所了解，必须按照规定时间准时到场，并且能够格执行裁判原则，公平、公正、认真、准确裁决。
6、注意事项： 在比赛过程中球员应尊重裁判判决，比赛结束后，各队要做好赛场清理工作。 七、奖项设置： 全校取前三名进行精神和物质奖，冠军：奖旗一面班级奖金500元亚军：奖旗一面班级奖金400元季军：奖旗一面班级奖金300元，其余班级为鼓励奖200元。 八．比赛所需器材： 1、足球场 2、足球两个（每队带一个，每场） 3、口哨两个(每场) 4、红牌黄牌若干 5、角旗四个（每场） 6、边裁旗两个（每场） 7、医疗用品各队自备8、球门网（小门） 九、赛事细则： 1.在自己的队伍比赛时，领队在场协调好场外工作和控制在场比赛的队员的情绪，以确保比赛顺利进行。 2.为了体现“友谊第一”的宗旨，各队比赛前要行握手礼。比赛时要文明、拼搏，体现体育道德的优良作风。 3.各比赛队伍必须要组织一组后勤人员，并具有一定急救药品，以备突发情况的发生。 4.考虑到各队工作任务不同，天气等因素，赛程可能会有变动。各个参赛队伍需要密切留意赛程安排。 5.裁判员、工作人员喝水、场地及器材、奖品等费用由主办单位负责。
跑——迎面接力跑教案
跑——迎面接力跑教案 班级：初一10班教师：** 一、教学目标 1、认知目标：学生了解迎面接力跑，明确迎面接力动作要领。 2、技能目标：并初步掌握传接棒技术动作，把握好传、接棒时机与配合。 3、情感目标：在趣味接力赛中，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作体验成功乐趣，发扬团结协作精神。 二、教学内容 2、穿越火线—障碍传接跑。 3、迎面接力跑的技术动作。 三、教学重、难点 1、重点：传接棒技术动作。 2、难点：把握好传、接棒时机与配合。 四、教学方法 1、分组讨论法。 2、分组教学法。 3、讲解示范法。 五、教学过程 （一）开始部分 1、体育委员整队、汇报人数师生问好。 2、宣告本课学习内容。 3、检查服装，安排见习生。 4、组织形式： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：快、静、齐 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ △ （二）、准备部分 1、全班成四路纵队慢跑三圈。 2、徒手热身操：①头部运动②振臂运动③扩胸运动④腹背运到 ⑤弓步压腿⑥仆步运动⑦活动关节。 3、穿越火线—障碍接力跑。 （1）通过小组游戏思考迎面接力注意事项及技巧 （2）游戏要求：学生通过跨、跳、绕、钻等方法越过障碍跑回来，并以击掌
的形势完成接力。 （3）组织形式： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→◆─→★─→■─→● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→◆─→★─→■─→● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→◆─→★─→■─→● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→◆─→★─→■─→● △ （三）基本部分 1、小组思考并讨论迎面接力注意事项及技巧（每一个组找一、二名同学回答问题）。 2、教师讲解迎面接力跑动作方法、注意事项及动作技巧。 3、教师示范具体动作（让一或二个学生参与）。 4、教师组织学生分组练习（每一个小三组练习四次）。 5、教师选择优秀学生，进行示范，并进行表扬。 6、教师纠错讲解并示范完整动作。 7、教师把本班同学分组进行迎面接力跑比赛二次（教师裁判）。 8、组织形式： ♀♀♀♀♀传接棒─→传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒─→传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒─→传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒─→传接棒♀♀♀♀♀ △ （四）结束部分 1、放松拍手操。 2、教师点评本堂课学生表现情况。 3、回顾本堂课教学要点及内容。 4、教师宣布下课，师生相互“再见”。 五、课后小结
校园足球比赛竞赛规程方案
校园足球比赛竞赛 规程方案
江南学校 “中行杯”第二届校园足球联赛竞赛规程 一、指导思想 为进一步推进校园足球工作的深入开展，培养学生的运动兴趣，培养团结协作和拼搏精神，广泛组织开展校园内的足球比赛活动，促进学生全面发展，增强学生体质；培养我校足球运动后备人才，提高我校整体足球运动水平。 二、主办及赞助单位 主办单位：江南学校 赞助单位：中国银行楠竹山支行 三、本学期联赛安排 一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级六个组别的男女混合制比赛，一、二、三年级为混合五人制，四、五、六年级为混合七人制，联赛采用单循环赛制，赢一场得3分，平局1分，输0分，以比赛总积分确定联赛名次。 四、比赛时间、地点 时间： .4— .5 地点：江南学校西校区足球场 五、报名及要求 1.以班为单位组队，每队场上队员不多于7名（一至三年级5名），其中必须有1名守门员及2名女生（一至三年级一名女生），每队可报运动员12名（含替补队员）；
2.各队可报领队1人，教练1人，班主任为领队并协助体育老师训练； 3.运动员必须是本校在籍在册，思想进步，身体健康的学生，并填写安全承诺书； 4.参赛队必须有队名，队标，并有自己的啦啦队； 5.参赛队全体队员集体合影一张。 四、竞赛办法及相关规定 1.执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》； 2.全场比赛时间为40分钟（一至三年级全场30分钟），上、下半场各20分钟，中间休息为5分钟，各队领队应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表，如16:00开始比赛的，则双方队长应在15:50签到并填写登记表。当比赛开始10分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对方3:0获胜，如16:00开始比赛的，则任何一方16:10仍未到场，则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛资格，比赛过程中不设暂停申请； 3.各年级均采用单循环制积分，按同一循环全部比赛的积分多少决定名次。如两队或两队以上积分相等，则按下列顺序决定名次： A：积分相等队相互之间的胜负； B：积分相等队全部比赛的净胜球； C：积分相等队全部比赛的进球总和；
足球比赛注意事项
足球比赛注意事项
五人制足球比赛注意事项 1、比赛场地： 我们比赛的场地 尺寸为长40m， 宽20m， 球门的尺寸为高2m，宽3m 2、比赛用球： 采用4号低弹球（青少年一般采用不超过0.5个大气压），我们鉴定合格的用球就是，将球从2米高度自然下落，球初次弹起的高度在大腿位置的中间附近即可。如图 3、人数： 双方各有5名场上队员进行比赛，比赛开始前最少人数（和比赛进行中最少人数）3人，开始时不足3人不能够比赛，比赛中
场上少于3人终止比赛。 4、礼仪： 比赛的开始和结束都必须有礼仪，双方的队员在赛后要集体答谢裁判员及对方的教练员，双方教练要有握手礼。 5、装备： 运动员必须配齐应有的运动装备：比赛服装、足球鞋、护腿板、足球袜、队长袖标等装备，不允许佩戴有可能危害自己活着是危害对方的饰品，所佩戴的必须有安全性。 6、准备活动： 由于比赛的时候天气原因比较冷，因此要求各支队伍必须做好相应的准备活动，因为准备活动不可能避免运动员受伤，可是能够避免运动员轻易的受伤。 7、比赛时间： 比赛时间为，毛时全场40分钟，上下半场各20分钟，中场休息不超过10分钟，每个半场的结束时间以场下的第三裁判员的时间为准，没有补时。 8、暂停： 比赛的双方队伍在每个半场比赛中都能够有一次暂停的时间，时间为1分钟，如果在上半场一个队伍没有叫暂停，那么在下半场也只有一次暂停的机会，暂停必须由本方的教练或者领队向记录台的第三裁判提交，然后在比赛成死球且由本方控球时，才能够有暂停。
9:4秒违例 在五人制比赛中除了中场开球和点球决胜时不读4秒，其它的时候都需要读秒。如：界外球、任意球（直接、间接任意球）、角球、点球、二次球点球、球门球和守门员在本方半场中用脚的控球等都需要读秒，当4秒钟没有发出球，那么则由对方发球（间接任意球） 10：界外球： 五人制比赛的界外球用脚踢，在球出界的线上或者线外25公分以内（一个球的距离），必须将球放定，且支撑脚没有完全进场或者在4秒以内发出。 11、球门球 五人制比赛中的球门球，需要由守门员用手抛出，且必须在4秒以内发出，用手直接抛进对方的球门，进球无效，对方发球门球。守门员直接接住的活球能够用手或者用脚发出，用脚踢出的球直接进入对方球门，进球有效。 12、换人 五人制比赛中换人采用机动换人的方法，赛前需要对所有运动员进行身份核实，核实后在比赛中无论是否成死球，也不需要经过
《迎面接力跑和游戏》
《迎面接力跑和游戏》 教学设计及评析 葫芦岛市实验二小孟迎春 一、指导思想： 本课以健康第一为指导思想，与“人本主义”教学理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和和会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。本课以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，强调教学中学生的个性发展和能力培养，使每个学生在认知上、情感上和态度上积极发展。 二、教学目的和任务； 1、通过构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂 氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。 2、通过创设一系列想象练习、自主练习和创造性练习，培 养学生的创新精神和实践能力。 3、通过教师的有效辅导和学生主动的学，掌握“迎面接力 跑”传接棒的方法，发展学生跑的能力和身体的协调性。 三、教学过程： （一）营造气氛，激发兴趣（8分钟）
⑴课前准备。在备课时我采用两张（涂上双色）的报纸，为每个学生折叠了一顶船形帽，在课前发给学生戴上。 ⑵准备活动。随着《浪漫樱花》的乐曲，师生共跳“芭啦芭啦“舞。 组织：学生成扇形围在教师周围。师生同做。 要求：精神饱满、热情奔放、动作协调 评析：通过课前给每位学生一顶船形帽，激发了学生们的好奇心，使他们有一种急于参与和求知的欲望。在准备活动中，学生们随着音乐的节拍，欢快的手舞足蹈，在船形帽的衬托下，洋溢着天真、稚气的童趣。通过教师对课堂气氛的精心营造，有效地提高了学生及时进入学习兴奋状态的心理适应能力。 （二）动手动脑，培养能力（8分钟） ⑴自我想象的表现：教师交代活动内容“学习迎面传接棒技术”。首先让学生拆开船形帽，然后将其卷成“接力棒”，最后用事先发给学生的牛皮筋套上固定。 组织：学生随机站位
校园足球联赛竞赛规程
校园足球联赛竞赛规程 校园足球联赛竞赛规程 一、主办单位全国青少年校园足球活动四川xx 办公室 二、承办单位各县、市、区青少年校园足球活动办公室 三、协办单位 xx 市青少年校园足球活动各布点学校 四、比赛时间、地点 2011 年11 月—2012 年 4 月，各布点学校。 五、参赛单位xx 市青少年校园足球活动各布点学校 六、参赛运动员条件和资格 （一）各参赛队报领队 1 人、教练 2 人，队医 1 人，运动员30 人。各组别参赛运动员必须是同一所学校的在校生（初中组为1998 年 1 月 1 日以后出生的；小学组为2000 年 1 月 1 日以后出生
的）。小学组可以男、女混合参赛； （二）所有参赛队员必须办理“人身意外伤害保险”（以保险单为准）和县级以上医院开具符合参赛要求的体检证明，否则不得参赛； （三）运动员必须持第二代身份证参加比赛。如参赛学校弄虚作假，冒名顶替，一经查实，取消校园足球布点学校资格和联赛成绩，并全市通报批评； （四）各县、市、区校园足球活动办公室负责本辖区内的运动员资格审查及其它参赛资料的审查工作； （五） 七、竞赛办法及决定名次 （一）比赛初中组采用7 人制；小学组采用 5 人制。初中组上、下半场各30 分钟，比赛使用 4 号球；小学组上、下半场各25 分钟，比赛使用 4 号球；中场休息10 分钟。替换下场的队员不能再次上场，每场比赛可替换7 人；
（二）比赛胜一场得 3 分，平场得 1 分，负一场得0 分，得分多者名次列前。如遇两队或两队以上积分相等，则按相互间①胜场数；②净胜球数；③进球总数名定名次。若再相等，则按全部的①净胜球数；②进球总数决定名次；若再相等通过抽签决定名次； （三）各参赛队必须自备深、浅两套不同颜色的比赛服，比赛穿布面胶钉鞋，必须穿护袜。佩戴任何饰物、怪异发型者不得上场比赛； （四）守门员上衣、短裤、球袜颜色必须与上场运动员有区别，并经裁判员认可方能上场比赛； （五）赛制为主、客场联赛； 六）比赛执行中国足协2008 年最新审定《足球竞赛规则》 和《中国足协纪律处罚办法》； （七）红牌停赛一场，黄牌累计三张停赛一轮，并视其情节轻重，各县、市、区校园足球活动办公室联赛委员会有权追加停赛。 八、比赛监督、裁判员
《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计
《迎面接力跑》教学设计 一、教学设计思路 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣。由于学生自身条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中采用异质分组的形式，使学生体验团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。 二、教材简析： 迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。 三、学情分析： 水平三学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动、求知欲强，但精力不集中。因此，教师要积极引导学生完成练习，并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。 四、教学目标 1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。
2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量; 3、情感目标：培养学生集体主义精神。 五、教学重点、难点： 教学重点：正确交接棒的方法。 教学难点：交接棒与跑的结合速度。 六、教法与学法： 以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流等方法进行学习，充分体现学生的主体性。 教法主要采用： 1．讲解法 语言是教师向学生传授知识，与学生交流情感的主要方式。本课中，教学语言贯穿于整个过程，如发布口令、队形调动、基本动作的描述、重难点的讲解等。还要根据教学中出现的教学契机，适时进行表扬、指正、鼓励、指导，有意识的渗透道德情感教育等。 2．示范法 即教师示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。 3．重复练习法 依据体育学科特点，学生要真正掌握交接棒动作技术、技能，提高身体素质，必须亲身实践，才能逐步掌握相关动作。本课主要通过学生
踢足球的注意事项
踢足球的注意事项 踢足球的注意事项 1、饮水 在业务比赛中常常有这种情况，比赛中间休息或结束时，运动员因感到口渴而大量喝水，甚至跑到自来水龙头下痛饮一场。这种图一时痛快的做法，往往会对身体产生不良的影响，因为剧烈运动会使身体有很大的消耗，各部分机能处于相对较低的水平，这时如果大量饮水，势必造成心脏负担过重，而大量饮用生水、冷水还会使肠胃受到刺激，发生“肚子疼痛”等，这些都是对健康不利的。正确的做法应是在剧烈运动后先少量饮水，待休息一段时间后，再加大饮水量，切忌饮用生水、冷水。 2、洗澡 许多运动员在练习或比赛后立即去洗澡，以为这样既可去污又可消除疲劳。其实，这种做法并不科学，因为在运动时，流向肌肉的血液增多，心率回忆。停止运动后，这种情况仍会持续一段时间，如果这时立即洗热水澡，就会使血液不足以供应其它重要器官，如心脏和大脑供血不足，就会感到头昏、恶心、全身无力，严重的还会诱发其它疾病，因此应格外注意。运动后立即洗冷水澡更是弊多利少。由于运动的时候身体新陈代谢过程加强，皮下血管扩张，并大量出汗。运动后马上洗冷水澡，使体内产生的大量热不能很好地散发，形成内热外凉，破坏人体的平衡，这样容易生病。正确的方法是运动后休息一会儿(以脉搏恢复到接近正常数为准)再洗澡，最好洗温水澡。 3、吸咽的危害 吸咽无论是对一般人还是足球运动员，都是不应倡导的，所不同的是，不提倡一般人吸烟，仅仅为了健康，而对从事足球运动锻炼
的爱好者来说，还有提高运动能力和竞技水平的因素。吸烟对足球 运动员竞技水平的提高最直接的危害主要表现在，它使运动员有氧 耐力(一般耐力)的典型指标--最大摄氧量水平下降，造成这一结果 的原因主要有两个方面。 (1)吸烟使肺通气量减小：最大摄氧量是由吸入氧、运输氧和利 用氧三方面水平所决定的，肺通气量是吸入氧的'组成部分。由于吸 烟会使呼吸道阻力增加，影响出入肺部的气量，这就难免命名吸入 氧养活而影响最大摄氧量，从而导致运动能力的降低。 (2)吸烟使血红蛋白摄氧量养活氧从肺泡弥散至血液后，主要是 与红细胞中的血红蛋白结合运输到各器官组织的，由于吸入的烟气 中含有一氧化碳，且它与血红蛋白的结合能力比氧强若干倍，这样 必然导致血红蛋白与氧的结合量减少，因此使最大摄入量也随之受 到影响。 根据科学的测定，长期吸烟的人比不吸烟者呼吸道阻力要大1倍，如果运动前24小时停止吸烟，呼吸道阻力将会减小，甚至当天不吸 烟也将会有助于竞技能力的恢复。所以，足球运动员最好不吸烟。
中学生足球比赛秩序册
**中学首届校园足球比赛 秩序册 比赛时间：2017年5月中下旬 比赛地点：****田径场
2017年****校园足球赛活动规程 为了丰富学生课余生活，响应国家大力发展青少年足球运动的号召，在校园推广足球运动，发动学生积极参加体育锻炼，增强身体素质，培养学生集体主义精神及积极进取的个性，我校将于2017年5月份举行首届校园足球比赛。 一、地点：学校小足球场 二、时间：2017年5月中下旬 三、参加单位： 3--8年级各教学班 四、比赛方式 1、本次比赛小学采用5人制，中学采用7人制（含一名守门员）。每场比赛可上5/7人，另5/3人轮换替补（替换下场的队员当场比赛不得再上场）。 2、每场比赛计时30分钟，上下半场各15分钟，中场休息5分钟。比赛中不得暂停，只可替换队员（需经场上裁判许可）。比赛中一方净胜5球（如5：0，6：1，7：2），比赛即告胜负分晓，不必耗时30分钟。 3、比赛采用分组淘汰制，二个班级的直接决出胜负，三个班级的轮空一个班直接参加复赛，四个班级的第一轮负的并列为第三名不再参加复赛，第一轮中胜的进行复赛决出一、二名。平局直接发点球定胜负，每队轮换各发三球，如仍平局，将进入点球每球淘汰阶段。 五、赛前准备 1、各班利用自学时间学习足球基本规则。 2、各班参赛运动员老师必须先告知家长准备参赛，经家长同意的运动员才可以上场比赛。 六、赛程安排 1、报名，每班限报运动员男、女生各10人。各班按要求将报名表填好后于5月2日前交于颖老师处。 2、比赛时间利用课间操加第三节课，裁判员统一抽调，赛前班主任组织运动员做好充分准备活动。 3、5月中旬开始比赛，由8年级至3年级的顺序依次进行。 七、评分奖励： 按年级设一、二、三等奖，分别在班级月考核中加0.3分、0.2分、0.1分。两个班的年级分别加0.25分，0.15分。 八、注意事项： 1、参赛球员应严格遵守“友谊第一，比赛第二”的原则，注意自身安全服从裁判的判罚。如有异议，只允许领队一人与裁判进行礼貌合理的交涉。 2、各队运动员赛前应按规程统一着装，穿好运动鞋，提前做好准备活动。 3、赛后，参赛运动员应做放松运动，更换汗湿的衣物。 4、各班组织好加油队伍，不得随便进入场。 5、因场地原因，当天没有比赛的班级不得到操场上。 九、未尽事宜，另行通知。 ****体育组
二年级《迎面接力跑》教学设计
二年级迎面接力跑教学设计 一指导思想 本课以《体育与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。 二、学情分析 本课的授课对象是小学二年级学生，经过一年级的学习，他们对迎面接力已经有了一定程度的认识，击掌迎面接力基本上已经没有什么问题，但手持接力棒进行“立棒式”传接棒迎面接力还是初次接触，通过我平时的课堂教学发现，采用传统的方法，老师讲，学生练，发现学生课后存在的问题较多，如接棒时的站位姿势，递棒时右臂的瞬间前伸，传接棒时的错肩及稳定性差等。此年龄段的学生虽然善于模仿，但观察视角不全面，注意力不易集中，理解力还不够完善，对说教过多的教学不感兴趣，相反对直观的教学比较感兴趣，迎面接力动作虽然简单，但要让二年级学生完全掌握还存在一定的难度，加上他们的生理、心理都不稳定，对枯燥的技术动作学习兴趣不高，根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。 三、教材分析 迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平一身体健康学习领域中的内容之一。它是二年级接力跑的重点教材；主教材迎面接力是二年级学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。 四、教学重、难点
迎面接力跑教案 及反思
《迎面接力跑》教学设计及反思 教学目标 1.了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。 2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。 3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。 二、教学重点与难点教学重点：传接棒方法 教学难点：传接棒时机与配合 三、教学方法 教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。（请一学生配合）。 学生分组练习，教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。3、组织小组间的接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。四、教学亮点 通过游戏让学生初步认识迎面接力跑，在教师的引导下，学生分组讨论、自主合作学习，归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领，在各个环节的练习中掌握技术，突破课的重点、难点五、教学流程 本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。六、预计运动效果与负荷 预计本课的教学目标可以实现，课的运动强度适中，90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。练习密度约为45%，平均心率约为120——130次/分。七、场地与器材 田径场、接力棒、哨子 教学内容：迎面接力跑
教学目标：1、通过学习迎面接力跑，使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。 2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机，并通过 分组法、比赛法，提高学生学习的兴趣。 3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。教学重点：传接棒方法教学难点：传接棒时机与配合教学过程：一、开始准备部分 1、体育委员整队，报告人数； 2、教师宣布课的内容、要求； 3、检查着装，安排见习生； 4、准备活动 （1）、圆周慢跑听数抱团游戏（失败者做自己最帅的 动作） （2）、徒手操（4*8拍） 扩胸运动b、振臂远动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、仆步压腿g、活动手腕脚腕h、活动膝关节二、基本部分 四列横队，原地每队传3个接力棒，看哪个队完成最快？2、怎样传接棒最快？带着这个问题进行一个小比赛（50米迎面接力）3、小组讨论本队成功或失败的原因！并回答老师提出的问题！4、就学生的答案和接力中出现的问题，讲解并示范迎面接力的动作要领。 传接棒方法
迎面接力跑教学设计
《迎面接力跑》教学设计 一、教学设计说明： 本着以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，增强学生对胜利的努力争取精神，让学生在活动过程中，既学会了迎面接力的接棒方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。 二、教学分析 1．教学内容分析：本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内容，通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：四年级的小学生活泼、好动、好胜心强，采用比赛教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。 三、教学目标： 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．引导学生初步体验接棒的动作要领，发展跑步能力，提高灵敏素质和速度能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得胜利的体验。 四、教学重点、难点： 1．学生主动参与团结合作。 2．接棒的技术动作和途中跑的速度。 五、课的设计与思考： 1.课的构思和设计： （1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加
劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。（2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。 2.本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。 （2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。 （3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。 （4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。 六、教学顺序 1.体育委员集合整队，老师检查出勤率。
足球联赛活动方案
****足球赛活动方案 主题：赛出风格 超越自我 全力以赴 团队协作 二、 活动时间：***** 三、 活动地点：**** 四、 主办单位：**** 五、 活动的目的：为了弘扬拼搏精神，倡导健康生活，努力营造健 康和谐的生活， 促进****全体员工相互学习和交流，培养团队 协作精神，提高员工身体素质和足球水平，特举办此次足球联赛 六、 比赛形式和规则： 1、 球队：以各队办为单位联合组成，每个队办各出一支队伍 （每支队伍10-15人）。每场上场8名球员，每场有5 个换人名额【换 人必须经过当值主裁判允许方可上场，另 外换下的球员不可以再次上场 比赛。】 2、 拉拉队：每支队伍必须有一支拉拉队，在比赛期间为自家 足球队呐喊助 威，由裁判组待足球赛活动结束后投票选出 ****最具活力足球拉拉队， 发奖状嘉奖。 3、 比赛时间：2*45分钟，中场休息十分钟。 4、 比赛形式:5支队伍循环赛，按积分排名（胜积 3分，平 积1分，输积 0分） 承办单位: *****
5、比赛规则：见附录一 6、裁判：每个队出4名裁判，裁判员要对足球比赛规则有所了解，必须按照规定时间准时到场，并且能够严格执行裁判原则，公平、公正、认真、准确裁决。 7、注意事项： 在比赛过程中球员与拉拉队员禁止发出侮辱性言论，尊重裁判判决，比赛结束后，各队要做好赛场清理工作。 七、奖项设置和奖品：【奖品再议】 1.前三名：冠军：奖杯一个 亚军：奖旗两个 季军：奖状两个 2.金靴奖：本次比赛中进球数量最多的人可获得此奖。（一个）奖品：证书一个，纪念品一份。 3.金哨奖：评选标准: 1）要求裁判员，业务精通，操作熟练，判罚准确快速，能够向有异议人员耐心细致解释说明情况。裁判员，在执法中作风端正，严肃认真、公正准确，不徇私舞弊，不搞不正之风。 2）金哨奖由参赛的每个队的队长投票评出，累计票数最多者为金哨奖得主 3 ）奖品：证书一个，笔记本各一本。 备注：各位队长要秉承公平、公正的原则，不可夹带个人恩怨。 4.体育道德风尚拉拉队奖（1名）：奖状一个
三年级迎面接力跑
《迎面接力跑》教学设计 一、指导思想与理论依据 本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”为指导思想。坚持面向全体学生，尊重体育本身的规律和学生身心发展的特点，切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨。以体验教学为研究课题方式进行小学“水平二”的实践研究。 小学三年级跑的教学内容，是在一至二年级自然走与跑的基础上，通过多种方式的跑，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，从学生的健康发展出发，关注学生的学习过程，充分体现学生的主体地位。本课选用人教版《体育与健康》教师教学用书，结合三年级学生的身心发展规律和认知水平，遵照循序渐进的的原则，让学生在活动中去实践、去尝试，去体验，激发学生的运动兴趣，因此在体育教学过程中——特别对中低年级的学生来讲，教师应创设情境来引导学生进行特定的教学活动，本节课通过游戏将原地侧向投掷沙包的基本技术传授给学生，发展学生的上肢力量与身体协调性，从而达到《体育与健康课程标准》中提出的“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”的课程基本理念。 二、教学内容 《迎面接力跑》游戏：“打移动目标” 教材版本：人教版3至4年级全一册 年级：三年级 三、教学背景分析 （一）教学内容分析 本课选自人教版3至4年级全一册（水平二）教材中的教学内容。迎面接力跑是小学低中学段代表性的集体运动项目，此项内容带有一定的游戏性和竞赛性，它是培养学生团结合作，发展快速跑能力的手段之一。传接棒的技术动作，采用立式传接棒方法，它是在二年级学习快速跑的基础上进行的学习，通过教学实践，提高学生传接棒过程中的跑动能力。（二）学生情况分析 本课授课年级为三年级学生，他们的身体正处于快速发展阶段，但速度、力量、协调性等身体素质不是很好。本班共32名学生，其中男生15名，女生17名，身体素质属中等偏差，但在学习态度、遵规守纪等方面表现较好，对跑、跳、投等田径运动及游戏有着较浓的学习兴趣。易出现的错误（1）立棒传递时机欠缺，易出现忽早忽晚现象。（2）还有一少部分同学手持棒途中跑时姿势欠规范，没有用前脚掌着地直线跑动等现象。 四、单元课次
校园足球特色学校课余训练和竞赛制度
校园足球特色学校课余训练和竞赛制度为规范我校的足球训练，循循渐进的提高我校足球运动水平，特制订足球训练制度如下: 1.体育教师必须忠诚党的教育事业，热爱本职工作，经常开展业务学习，认真提高业务素质。 2.认真钻研足球教学课程标准，提前备课，教案书写规范，重点难点突出，教法、学法要求明确。 3.体育教师必须坚持穿运动服装、运动鞋上课。 4.教师上课要充分利用足球运动器材，做到上课充分利用，下课及时归还。 5.认真抓好课余训练，教练员在训练时间应提前到场，每项训练均要写出详细计划。 6.制定各学段训练计划，分配锻炼项目、活动内容、场地器材。强调学生集体活动，坚持考勤检查制度。课外活动时间，班主任和各科教师不得随意占用。 7.及时发现体育人才，选好苗子，打好基础，做好“一条龙”的训练和衔接工作。 8.教练要讲明动作要领，做出示范动作，提出注意事项，并加强安全保护。 9.积极参加上级部门举办的足球竞赛活动，力争取得优异成绩，为校争光。
10.足球训练场面向全校师生开放，专人管理，保证足球场 的专门使用时间。 11.要爱护球门及其他公共设施，不得故意损坏。 12.自觉遵守足球训练时间，不得影响正常上课秩序。 13.讲究卫生，不得随地吐痰，乱丢垃圾，禁止在训练场内 吃零食。 14.爱护训练场地与器材，定期轮换打扫卫生，若损坏设 施设备要按价赔偿。 15.进入训练场，必须穿运动鞋，禁止赤脚踢球，要注意自我保护，防止受伤。 二、安全措施 1.学校组织学生参加校园足球训练必须坚持“学生为本”、“健康发展”、“安全第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发全。 2.学校每位教师、职工都有责任、义务保护学生的健康和安全，发现学生有危及安全的行为，要立刻给予制止和教育。如遇到学生出现伤害事故，要及时给予相应的救助。 3.学生在校内进行训练时，要有体育教师和校医等在场。 4.学生到校外参加足球比赛或其他足球活动，须乘坐公交车，不得乘坐私家车；视活动具体内容，须有校级领导带队，安排体育教师、校医等随队，以保障安全。
校园足球比赛规程
校园足球比赛规程 为了丰富学生课余生活，响应国家大力开展校园足球活动。培养学生积极参加体育锻炼，增强身体素质，培养集体主义精神，XXX 中学将于201X年5月举行足球比赛。 一、地点：学校足球场 二、时间:201X年5月14---15日 三、参赛单位：以班级为单位 四、比赛组委会：组长：XX 副组长：XX、 组员：体卫艺办、政教处、教导处、后勤 裁判组：全体体育教师 宣传组：音乐美术老师 五、奖品：对比赛优秀的班级通报表扬，发奖状以资鼓励。 六、比赛方式 1、本次比赛采用9人制（含一名守门员）。每队可报14名运动员，（男女不限）每场可上9人，另外5人可轮换替补（替换下场的队员当场比赛不得再上场） 2、每场比赛计时40分钟，上下半场各20分钟，中场休息5分钟，比赛中不得暂停，只可替换队员（需经场上裁判许可）。比赛中一方净胜5球（如：5：0）（6:1）（7:2），比赛即告胜负分晓，不必耗时40分钟。
七、赛前准备 1、比赛场地赛前横幅宣传，赛后成绩公布。 2 各班级利用体育活动课时间学习足球基本技术和规则。 3、各班报名单有班主任保管，参赛运动员必须告知家长准备参赛，经家长同意后并签字的运动员才可以上场比赛。 八、赛程安排 1、七、八、九、年级各两个班，一场分出名次。 2、比赛时间利用体育课时间，裁判员为各年级体育教师，赛前由体育老师到教导处协调（将比赛的两个班级调整到一堂体育课）进行比赛。 九、注意事项 1、参赛队员严格遵守“友谊第一，比赛第二”的原则，服从裁判员的判罚。如有异议，只允许队长一人与裁判进行交涉， 2、各队运动员应按规程统一穿号码背心，穿足球鞋，提前做好准备活动。 3、家长未签字的运动员不得上场，擅自上场者后果自负，（班主任负责） 4、赛后，各队运动员应更换汗湿的衣服。 XXX中学 201X年5
迎面接力跑教案
四年级《迎面接力跑》教案 授课教师：杜晓 学校：高密市第三实验小学 授课时间：2015.9.7 授课地点：第三实验小学篮球场
小学四年级《迎面接力跑》教学设计 高密市第三实验小学杜晓 一、指导思想 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。 二、教材分析 迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。 三、学情分析 结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。 四、设计理念
结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。 五、教法和学法 观察法、研讨法、激励法、评价法。 六、教学容 1．迎面接力跑2．身体素质练习 七、教学目标 认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。 技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。 情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。 八、教学重点难点 1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。 2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合 九、教学过程 （一）开始部分 1．体育委员整队，学生成四列横队集合。 2．宣布课的容、目标与要求。 3．安排见习生。 （二）准备部分
足球赛开幕式流程(5份)
榆林学院足球赛开幕式组织方案 一、活动时间:2011.10.15 二、活动地点:榆林学院足球场. 三、活动目的:我们本着丰富校园文化生活，加强体育锻炼及校园足球文化建设，特举办此次活动. 四、出席人员: 1.榆林学院各院系足球代表队. 2.相关应邀领导. 3、相关应邀节目表演人员 五、要求: 1.各院系代表必须带上院系大旗 2.球员代表着装要求:统一的足球队服 3.入场时间:…… 六、活动准备安排: 1、物资准备:桌椅、足球、配套的电脑、音箱、扩音器、麦克风、相机、茶水. 2、领导邀请：以书面邀请函的形式，邀请学院各领导，希望他们能参加我们这次活动。. 3、宣传：由宣传部对此次活动进行海报宣传 4、球员及裁判代表组织. 5、大会开幕式流程. 6、演讲稿:球员代表发言稿、学院领导讲话稿、裁判代表讲话稿、主持人讲话稿下附主持人演讲稿。
7、基本比赛日程表. 8、开幕式节目、球员入场彩排. 9、开幕式场地布置:卫生、茶水、茶杯、音响话筒、条幅. 10、主持人:联系院广播站，望其对我们此次足球赛开幕式进行协助。 11、各部门做好开幕式当天各代表队所在位置的场地划分工作，以便当天工作的顺利完成。 七、开幕式具体活动流程: 1、开始阶段： 主持人讲话：a: 开场白（讲述举办此次活动的背景、目的、意义）b:分别介绍来参加此次活动的领导老师、以及参加比赛的代表队、并感谢他们的到来。 2、球队入场，主持人致入场词. 3、开幕式开始、全体起立、奏<<国歌>>. 4、领导讲话：由团委老师对此次活动进行开场发言 5、球员代表宣誓. 6、裁判代表宣誓. 8、开幕式节目. 8、宣布对抗代表队及揭幕比赛代表队(主席负责). 9、领导讲话并开球. 10、主持人宣布比赛球队及裁判入场并开始比赛. 11、各部门组织各班级人员有序的观看比赛。
校园足球赛秩序册模板
校园足球赛秩序册模 板 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2017年常州工学院“常工杯” 足球联赛 秩 序 册 主办： 承办： 时间：2017年4月
目录 1.“常工杯”足球赛竞赛规程 (2) 2.“常工杯”比赛注意事项及处罚规定 (5) 3. 组委会名单 (6) 4. 工作机构名单 (6) 5. 仲裁委员会 (6) 6. 裁判员名单 (6) 7. 足球赛参赛名单 (7) 8. 足球赛分组 (10) 9. 足球赛比赛顺序 (11) 10.附录1（足球赛积分表） (14) 11.附录2（足球赛判罚细则） (15)
2017年“常工杯”足球联赛规程 一、比赛宗旨： 本次比赛以“友谊第一，比赛第二”为宗旨，充分发扬各二级学院的团队合作精神和集体主义精神，同时增强学生的体育锻炼意识并在校园中创造出良好的体育运动氛围。 二、比赛日期及地点 日期：2017年5月 地点：常州工学院辽河路校区第二体育场 三、报名方式 以二级学院为单位，每个学院可报一个队伍。每个队伍教练１名，领队１名，运动员23名。（最少15人，最多23人） 四、比赛时间 每周一至周五下午及晚上进行，具体时间见表格。 五、奖励名次 前三名给予奖励。 六、比赛规则 1．比赛采用国际最新足球比赛规定： （1）比赛分为两个阶段。第一阶段为小组赛，A、B两组各取前两名。第二阶段交叉赛，最后决出前三名。 （2）比赛采用１１人制，每场比赛可替换３人，位置不限。
（3）比赛每半场为４５分钟，全场９０分钟，中场休息１０分钟。 （4）每场比赛必须决出胜负，胜一场得3分，负一场得0分，全场比赛结束后如平局则直接罚点球决胜负，胜队得2分，负队得1分。 2．各队按同一阶段积分多少决定名次。积分多者名次列前；如果两队积分相同，首先看相互间的胜负，胜者在前；三队以上积分相等，则依次按积分相等队之间比赛的积分、净胜球、进球总和的多少决定名次，多者名次列前（点球进球不计入）。 3．各参赛队需备比赛服，守门员服装必须要有明显区别，比赛服必须有明显号码，队员上场号码必须与报名单一致，号码不符或无号、重号均不得上场比赛，队长袖标自备；比赛穿胶底、胶钉布面足球鞋，必须穿统一的长筒足球袜，可以戴护腿板，但是必须放置在长袜里面。 4．弃权与阵容不完整球队 （1）球队被召唤后拒绝比赛，则宣布该队弃权。对方以1：0的比分获胜。 （2）球队无正当理由而未在比赛开始后的15分钟到场，则宣布该队弃权，处理同（1）。 （3）该队被宣布一场比赛阵容不足时，则输掉该场比赛，应给予对方胜该场比赛所需要的比分。
足球比赛礼仪
足球比赛礼仪 篇一：观看足球赛礼仪 观看足球赛礼仪（礼仪漫谈） 马保奉《人民日报海外版》（20XX年09月01日第03版） 足球是世界上最富激情的运动，其内涵十分丰富，每个球迷，都能在其中找到自己需要的东西：拼搏、战术、运气、输赢、英雄、荣誉等。它给人带来的快感和享受，是其它活动项目难以比拟的。然而，由于球场上发生肢体碰撞，或裁判失察、误判等，常常会引起球迷的过激反应，导致冲突甚至引起骚乱、伤亡事件。 注意观赛礼仪，倡导文明观赛十分重要。 着装 看体育比赛，不必像听歌剧、音乐会那样衣冠楚楚，但也要着装得体、大方，休闲服、运动服均可。有的拉拉队穿上与自己喜爱球队相同颜色的球衣，有的球迷别出心裁，脸上涂抹国旗图案油彩等，都会很好地活跃比赛气氛。而穿背心、短裤，趿拉着拖鞋，甚至光着膀子去赛场看球，则有伤大雅，不符合公共场所礼节的要求。 入、出场 入场可以随身携带锣鼓、喇叭、旗帜、加油横幅等拉拉队常用物品，但不能携带赛场明令禁止的物品，如侮辱性标语、酒精类饮品、瓶装饮料等。两球队入场，均应友好对待，不可只给自己喜爱的球队鼓掌，
而冷落另一支球队。 无论比赛结果如何，在比赛结束时，都应礼貌地再次为双方球员和裁判员鼓掌表示感谢。场内观众席上一般不禁止吃零食，但进食不得影响他人观看，不要把果皮纸屑随地乱扔。离场时，要把自己产生的垃圾带走，做到人走场净。场内一般不准吸烟，实在忍不住，可以到休息厅的吸烟室或允许吸烟的地方吸烟。 国旗 国际足球比赛，都会举行升国旗、奏国歌仪式。届时，除摄影、摄像记者外，在场人员应一律起身、肃立，停止走动和交谈。当升起本国国旗、奏响本国国歌时，应面向国旗行注 目礼，军人要向国旗行军礼，少年儿童要行举手礼，全体随国歌曲谱一同唱响国歌。而当升起客队国旗、奏响客队国歌时，在场人员应保持肃立，以示对客队的尊重。 粗口 观赛常见的不文明之举是动粗口。当一个漂亮的头球、一记倒钩或长距离射门，使球应声入网的刹那间，该队球迷在看台上会一片欢腾。而对手阵营却是另一番景象：有人哀叹，有人责骂防守球员“废物”、“大粪”，也许会有人高喊“越位”、“裁判误判”。于是，双方球迷各执一词，开始争执，口无遮拦，什么“国骂”、“京骂”张口就来，至于“眼瞎”、“狗屁”等难听的粗口都出来了。这是赛场不和谐之音，应坚决摒弃。提倡语言文明，行为得体，应当先从控制粗口入手。 宣泄