《切实做好初中实验室开放的几点建议》

切实做好初中化学实验室开放的几点建议

钟丽娜

我是来自安图县两江中学是化学教师，同时也是学校的化学实验员。在2012年上学期的一次省检中，矫局长在实验室的讲话这样说：“一个对学生有深远影响老师不光在于他自身素质有多高，而在于他是否能给学生一次一生难忘的尝试的机会。我们的实验室和实验设备，不怕用旧了，就怕学生没有机会来亲手做一做……”就是这次讲话给我十分重要的启示，我想让充满好奇的孩子们有更多的经历探索的机会，这不仅是一名一线化学教师和化学实验员为提高学生学习兴趣采取的手段，更是提高学生科学素养，为学生的终身发展考虑的一个好做法。所以我思考着将“切实的做好实验室开放”作为我们学校实验教学的一个特色，不断实践、思索、创新。

上级部门加大资金的投入,为开放实验室提供强有力的物质保障。2009年以来，国家、省、州和县为我校配置大量的实验仪器、设备、药品，使得我们学校，能够依照课程标准开出每个实验。

要确保开放实验室规范、有序地开放运转，充分发挥其在培养学生的创新精神与实践能力作用，还需要学校领导和教师要更新观念，打破传统实验教学由学科教研组单一组织管理的局面，变为由教导处、团委、学生会组织并管理，由化学实验员指导，把开放实验室建设成为由热爱科技活动的学生组成的，具有一定学术性、创新性、导向性和示范性的学生科研组织；同时要结合学校和开放实验室的实际情况制定实施管理办法，建立实验教师岗位责任制，明确实验操作规程及安全责任制,逐步建立起完善的开放实验教学的运行机制,确保开放实验室建设取得实际的成效。

实验内容要以综合实验、设计实验和学生自主实验为主。开放形式可采取定时开放或预约开放。以教师为主导开展学生课外实验,教师根据对学生的不同层次要求,把课程实验分成课内实验和课外实验两部分实施。课外实验又可分有自主安排实验和创新设计实验,实验内容包括自拟实验、设计性实验,小发明、小论文等课外科技活动实验,由学生自主提出实验要求和实验方案,经与教师讨论通过后独立完成。

开放实验室实行辅导员顾问制。开放实验室要配备一定数量的指导教师和实验技术人员承担开放实验室的顾问，保证在实验室开放期间内，至少有一名指导教师在实验室现场，负责审查学生的实验设计方案，现场解答学生实验过程的疑难问题，检查实验仪器设备的安装、调试、使用，确保学生实验的安全工作。

开放实验室可实行学生自主管理制。由教导处、团委负责在在校学生当中考核聘任一定数量基础知识扎实、吃苦耐劳、责任心强的学生担任开放实验室的义务管理员，并组织他们进行有关实验室安全管理方面知识的“岗前培训”。在开放实验室开放时间由义务管理员轮流值班,做好实验室的清洁卫生、实验仪器的发放和回收、记录好当天实验的学生名单和实验内容等工作。这样不仅可以保证开放实验室的正常开放,而且可以让学生更多地参与到开放实验室的建设和管理中来,提高学生的综合素质。

在中学中开设化学开放实验室，符合深化课程改革、实施综合实践活动课程的要求，能积极地在中学校园里营造良好的科技创新氛围，引导广大学生发挥创新思维，提高动脑动手能力，全面实施素质教育有着重要的意义，在我们学校引起高度重视，在现有实验教学条件下积极开展开发实验室的建设，并不断总结完善，真正实现新课程提出的“为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个性发展”的教育理念。