当前位置：文档库 › 写小猪的作文

写小猪的作文

写小猪的作文可爱的小猪听说邻居家的母猪做妈妈了，我便和妈妈高兴地去看猪宝宝。刚来到猪圈，猪妈妈就一下子跳了起来，嘴巴里发出可怕的吼声，好像在警告我们不要伤害它的小宝宝，否则它就不客气了。它在保护自己的孩子呢！看一下猪宝宝都不让，这个妈妈真小气，脾气还这么大。我可是客人呀！我偏不走，看你这个老母猪能把我怎么样。我们不走，它就撞铁门，铁门好像要倒了似的发出“咣咣”的响声，这个猪妈妈可真负责任呀！过了好久，猪妈妈才安静下来。我们的“主角”终于登场了。小猪们粉红色的皮肤嫩嫩的，凑在一起像片粉红色的云；细细的小尾巴像小鞭子似的稍微有点上翘；一对黑豆似的小眼睛，亮亮的；两只耳朵像小扇子，向上翘着，十几只小猪身子圆滚滚的，凑在一起，可爱极了。小猪们要开饭了。猪妈妈侧身躺着，露出上下两排乳房，可爱的小猪开始抢了，长得壮的抢到了好位置，长得弱的东奔西跑也挤不进去，急得直“哼哼”，好像在说：“我还没吃到呢。”吃到奶的，两条后腿使劲往后蹬，嘴巴一拱一拱的，发出“吧嗒吧嗒”的声音，吃得真带劲呀！有时还甩甩尾巴，表示自己很高兴，有的干脆一屁股坐到别的小猪身上吃奶，身下的那个小猪似乎要被压扁了，却依旧咬住奶头不放，那憨态可掬的样子让人忍俊不禁！小猪们终于吃饱了。

幼儿园托班故事教案小猪学礼貌

幼儿园托班故事教案小猪学礼貌活动目标引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。活动准备情境创设。活动过程一、情境游戏 1.入园场景教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？ 2.晚上离园场景教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！” 二、教师讲故事《小猪学礼貌》教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。教师： 1. 小猪为什么没有朋友？ 2. 小猪听到小松鼠对老师说了什么？ 3. 喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？ 4. 小松鼠离开幼儿园的时候说什么？ 5. 小猪后来有朋友了吗？为什么？

三、情境游戏幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。四、活动建议在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。【故事】小猪学礼貌小猪一天天长大了，妈妈把小猪送到了森林幼儿园。小猪可高兴了，走到班上的时候，没等老师、小朋友和他打招呼，他就冲了进去。喝水的时间到了，小兔递给他一个小水杯，小猪什么也没说，拿起水杯就去接水喝了。晚上妈妈接小猪的时候，小猪也没和小朋友们打招呼，直接就走了。渐渐地，幼儿园的小动物都有了自己的好朋友，可是小猪没有一个朋友，看到小松鼠总是和小朋友们一起游戏，他心里可难过了。这天，小猪看到小松鼠在进幼儿园时对老师说：“老师，您好！”老师很高兴，小猪也学着小松鼠的样子问好，老师表扬了他。喝水时，小兔帮小松鼠拿了水杯，小松鼠高兴地说：“谢谢！”小兔帮小猪拿水杯的时候，小猪也高兴地说了句：“谢谢！”晚上，妈妈接小猪的时候，小猪看到小松鼠向老师和小朋友说：“再见！”大家都很高兴。小猪也学着小松鼠的样子向老师和小朋友说：“再见！”慢慢地，小猪学会了说：“您好，谢谢，再见。”他的朋友也多了起来，很多小动物们都愿意和他交朋友，大家都夸小猪是有礼貌的好宝宝。小猪比以前快乐多了！

可爱的小猪作文300字_0

可爱的小猪作文300字第一篇：可爱的小猪今天早上，爷爷乐呵呵地告诉我们，昨晚老母猪生了一大窝的小猪。我和妹妹一听喜出望外，嚷着要爷爷带我们去看。一来到猪棚外，我已顾不得难闻的味道了，迫不及待地拉着妹妹的手往里跑。只见地上铺着一层厚厚的棉被，一群喝得像醉汉似的小猪躺在上面。十来头小猪胖乎乎的身子，白里透红，有一对饺子皮大小的耳朵。嘴巴和鼻子长得和《西游记》里的猪八戒一模一样，看起来十分可爱。我在一边叫唤着，可他们就像没听到一样，对我不理不睬的。过了一会儿，一只小猪可能是肚子饿了，哼哼地跑到母猪跟前，用鼻子撞着奶头。紧接着，十几只小猪像讲好了似的，一拥而上。猪妈妈就侧身躺在地上给它的宝宝喂奶。小猪们找到奶头就狠命地吮吸起来。没过多久，有几只小猪不安分起来，有的把脚架到旁边小猪脑袋上，还有两三只叠在一起抢一个奶头在尖叫声中，吃到奶的小猪两只后腿挺得笔直，嘴巴不停地吮吸着美味的乳汁，贴在屁股后面的小尾巴不停地摆动，似乎很得意。看到这一幕，我才懂得什么叫做使上吃奶的劲了。瞧！这就是我家的可爱的小猪。第二篇：自私的小猪小猪丁丁很自私，大家都不喜欢他。北风呼啸，寒冷的冬天来到了。一天，丁丁戴着一顶漂亮的帽子

出了门。他一边散步一边悠闲的哼着歌。北风爷爷看到了自私的丁丁，决定惩罚他一下。他轻轻地吹了一口气，丁丁的帽子便飞了起来。丁丁使劲地追。他跑啊跑啊，一边跑还一边跳，想抓住帽子。可是，帽子像是和他开玩笑，丁丁试了几次都没有够到。帽子飞呀飞，不小心被树枝勾住了。小猪不会爬树，站在树底下干着急，就在丁丁急得抓耳挠腮时，他看见树上有一只猴子。丁丁问：猴子哥哥，你可以帮我把挂在树枝上的帽子拿下来吗？猴子想了想，答应了。他向挂着帽子的树枝爬去，就在猴子即将抓住帽子的那一刻，北风爷爷吹了一口气，帽子又飞了起来。小猪继续向前追去。他遇到了长颈鹿伯伯。小猪恳求长颈鹿：长颈鹿伯伯，您能帮我拿回我的帽子吗？长颈鹿伸出长脖子，想要截住帽子。北风爷爷却又：呜呜，地吹了两口气，帽子越飞越高，长颈鹿伯伯也无能为力了。小猪继续追呀追。他看见天空中飞来了一只小鸟，丁丁向小鸟求助：小鸟，求求你了，帮我拿回我的帽子吧！小鸟爽快地答应了：没问题。她飞向帽子，把帽子用嘴衔住，交到了小猪手中。小猪很感动，他连声说：谢谢你，小鸟。小鸟说：不用谢，帮助别人是一件很快乐的事情。从此，小猪变得不再自私，在别人有困难的时候，他经常帮助别人，他感到很快乐，最终和大家成为了好朋友。第三篇：我的小猪

幼儿园中班教学教案《三只小猪》

幼儿园中班教学教案《三只小猪》活动目标学会观察图片，初步理解故事内容。知道做事要认真，不要图省力。活动准备物质准备：角色手偶，故事情节图片。活动过程一、认识故事主要角色。 1.幽示角色手偶。引导语：这是猪妈妈。它有三个可爱的儿子。它们长什么模样？幼答：一只是白的，一只是黑的，还有一只身上的皮毛是花花的。教师：是的，所以猪妈妈给这三只小猪分别取名叫小白猪、小黑猪和小花猪。 2.引入故事。

引导语：这一天，猪妈妈让三只小猪分别去盖房子。三只小猪用什么材料盖房子？结果怎么样？让我们一起去看看。二、欣赏图片，猜想故事情节。 1.组织幼儿观看三只小猪盖房子的图片。 ()幼儿自由观看，教师巡回指导。引导语：看一看，三种小猪分别用什么材料盖房子：想一想，用这种材料盖成的房子牢固吗。 (2)幼儿交流。提问：你看到三只小猪分别盖了座什么样的房子？幼答1：我看到小白猪用稻草盖了一间草房，草房歪歪斜斜的。幼答2：我看到小黑猪用木头盖了一间木头房子，好像还不错。幼答3：小花猪用砖头盖房子，我觉得它盖的房子最漂亮、最牢固。 2.组织幼儿观看大灰狼抓小猪的图片。

(1)幼儿自由观看，教师巡回指导。引导语：大灰狼是怎么做的？结果怎样？哪种房子经受住了大灰狼的破坏？这说明了什么？ (2)幼儿交流。提问：面对大灰狼的破坏，三只小猪的房子怎么样了？幼答1：小白猪的草房被大灰狼一吹就吹倒了。幼答2：小黑猪的木房被大灰狼撞了两次也撞倒了。幼答3：小花猪的砖房最牢固，不管大灰狼怎幺破坏，它都一动也不动。 (3)猜想：故事的结果会是什么样的呢？幼答1：大灰狼被三只小猪打败了。幼答2：以后大家都会学小花猪盖砖房。教师：大家真棒！学会了自己看图片理解故事。这个故事到底是什么样的呢？让我们一起来欣赏。

小学二年级看图作文：小猪学样

小猪学样本文是小学关于小学二年级看图作文的小猪学样，欢迎阅读。一天，小猪要到叔叔家去玩。在路上，小猪觉得肚子特别饿，就拿出了香蕉。第一根吃完了，又拿出了第二根。可是，香蕉皮怎么办呢？小猪看了一下，发现旁边没人，就把香蕉皮往后一扔，扔在地上。这时，小象正从丁字路口走过，看见了地上的香蕉皮，又看见了小猪手中的香蕉，明白了，他边跑到香蕉皮那儿边对小猪说：“你不能把香蕉皮扔在地上，否则别人会摔跤的。”然后，小象稍稍地弯一下腰，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾筒。小猪心中暗想：有那么严重吗？又走了一会儿，小猪看见了叔叔家的西瓜田。可地上有路人扔的西瓜皮，小熊正巧走过没看见地上的西瓜皮，“扑通”一声滑了一跤。小熊说：“谁吃完西瓜不把西瓜皮扔进垃圾筒？真讨厌！”小猪连忙跑上前去扶起小熊。小熊说：“没事，没事，我还要赶路呢！” 小熊走了，小猪这才想起小象说的话，连忙把西瓜皮捡起来扔进垃圾筒，高高兴兴地上路了。一天，小猪悠闲自得地在公园里散步。它走了一会儿，感觉有点儿饿，于是，它从口袋里拿出几根香蕉，边走边吃。吃完香蕉，它就把香蕉皮往后随手一扔。就在这时，大象伯伯走过来，把香蕉皮用鼻子吸起来并扔到了垃圾桶。大象伯伯对小猪说：“你以后不能再随手乱丢果皮了，万一其他小动物踩到果皮，滑一跤要受伤了，那你怎么办？”小猪想：那有什么关系，别人看见了不会绕着走吗？小猪又大摇大摆地走了。过了一会儿，小猪看见小动物们正在马路上进行马拉松比赛，突然，小熊猫

踩到地上的西瓜皮给滑了一跤。小熊猫大嚷：“谁这么缺德，竟然往地上扔西瓜皮！”小猪连忙上前扶起滑倒在地的小熊猫。这时，它想：大象伯伯说得对，乱扔垃圾是会给别的小动物造成伤害的，我刚刚的做法是不对的。于是，小猪拣起西瓜皮把它丢进垃圾桶里。

幼儿园小班《小猪的野餐》教案共三篇

幼儿园小班《小猪的野餐》教案篇一活动目标学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。活动准备 1、图片一套，草地背景图. 2、声音-小鸟叫声。活动过程一、看看、说说 1、出示小猪：这是谁呀？教师：今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？ 2、出示图片（包里的物品可以拿下来）教师：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。教师：听听谁来了？小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。” 2、猜谜请出猴子一家。教师：又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿

边说边做动作。胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。请幼儿学说短句。小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。 4、老师放录音完整欣赏故事。三、想想、做做（经验迁移） 1、教师：好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？教师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。 2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？ 3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。故事：小猪胖胖的野餐天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了，说：“面包真香啊！肯定很好吃。”小猪胖胖扔给小鸟一个大面包说：“请你吃面包吧！”小鸟说：“谢谢！谢谢！” 扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了，说：“你的苹果真大啊！肯定很好吃！”小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果，说：“请你吃苹果吧！”松鼠说：“谢谢！谢谢！” 呼哧！呼哧！小猴闻到香味赶来了，说：“你的饮料肯定甜甜的，很好喝！”小猪胖胖递给小猴一听饮料，说：“请你喝饮料吧！”小猴说：“谢谢！谢谢！” 哈哈！哈哈！云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢？哈哈！有办法了！就请气球帮个忙吧。剩下的东西不多了，可小猪吃得很开心。篇二设计思路：分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

小猪学样精选作文300字

小猪学样精选作文300字小猪学样一天，小猪一边走一边吃香蕉然后就随手一扔香蕉皮，就一走了之。这时，大香伯伯正巧路过这里。就说：“小猪你怎么乱扔垃圾，乱扔垃圾是个坏习惯，假如我们大家都乱扔垃圾，那我们的城市不就像个大垃圾箱了吗？”小猪想：大象伯伯说的有道理。就不再丢香蕉皮了。刚走了几步，小猪突然听见：“啊“的一声，扭头一看，原来是熊猫弟弟摔倒了。小猪急忙走回头，只见熊猫弟弟一边皱着眉头一直叫：“哎哟，好痛，好痛……”小猪连忙跑过去，替它拍拍身上的泥土。它低头一看，原来是两块西瓜皮在捣乱。小猪想：“乱扔垃圾真是害人啊！于是立即把西瓜皮扔进垃圾箱里。小猪是个知错就改的好孩子。我们应该向它学习。【写作指导：让学生学会描写、善于描写的方法】小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情（包括起因、经过、结果）这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。”这篇精选作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的？

到什么地方去装水？花坛里栽些什么花？这些花怎样旺盛，怎么好看？花儿喷上水后，又是一种怎样的情态？自己当时有怎样的心情？这些方面都没有作详细的描写。记叙文中没有详细细致的描写，就不可能给人有设身处地的感觉，就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事，作者是这样描写阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去，也不擦掉，使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家，抓住特征，仅仅几笔，就把阿吉的形象刻划出来了。假设叫有些小朋友去写，他可就“阿吉很瘦很黑，有点邋遢相。”这么一句。有什么规定使自己也会学描写呢？我的意见是：第一，要养成认真观察的习惯。不认真观察怎么能把事物的情状详细地描写出来呢？什么形状？什么颜色？什么动作？什么声音？等等，都要留心观察，并要把观察到的写在日记本中。平常能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二，我们要强迫自己把概括性的词语换成详细的描写。如“很热”，你就强迫自己不用这“热”字，你想规定把“热”的情状写出来，如“阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。”如“很冷”，你就强迫自己不用这个“冷”字。你想规定把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。”又如写胆小，就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外

幼儿园小班教案《小猪》

幼儿园小班教案《小猪》小班教案《小猪》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象，乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐，能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式，快来看看幼儿园小班《小猪》教案吧。活动目标： 1、乐意参加歌唱活动，在歌唱中体验快乐。 2、学唱歌曲，熟悉旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。 3、能通过琴声及教师的暗示，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备： 1、小猪玩具一个，小猪头饰若干。 2、钢琴、曲谱。活动过程： 1、实物导入，激发幼儿兴趣。（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察讨论。教师：你喜欢小猪吗？看看老师手里的这只小猪长的什么样？（2）教师引导幼儿模仿小猪可爱动作、表情等等。 2、教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词。（1）教师弹唱1-2遍，引导幼儿倾听，并用简单的语言说一说听后感受？（2）教师根据歌词内容提问。教师：你从歌曲里听到什么？歌曲里的小猪长什么样子？（3）教师再次轻唱歌曲，引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象，帮助幼儿进一步理解歌词。教师：你们能学一学歌曲中小猪的样子吗？（4）教师带领幼儿边读歌词边做动作。 3、学唱歌曲。（1）教师教唱歌曲，幼儿学唱。（2）随钢琴伴奏，带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。（3）教师反复弹奏间奏，引导幼儿在间奏处加上身体动作。 4、歌曲表演。（1）教师带领幼儿表演唱。（2）教师弹奏音乐，幼儿分女生、男生进行歌曲表演。（3）幼儿听钢琴伴奏，加入动作、表情完整的表演歌曲。活动延伸：在娃娃家中放入小猪头饰，供幼儿表演。小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通

关于猪的作文200字_学生日记

关于猪的作文200字_学生日记篇一：小猪丁丁［200字］茅莘婕一个阳光明媚的早晨，妈妈让小猪丁丁去买香蕉，回来的路上小猪丁丁看着香蕉直流口水，于是它从袋子里拿出一根美美的吃了起来。吃完随手把香蕉皮扔在了地上。路旁的大象伯伯看到了连忙跑过来，用长长的鼻子把香蕉皮吸起来丢进垃圾筒。然后对小猪丁丁严肃的说：“你不能这样乱扔东西，马路都会变脏的。”丁丁说：“我才不管呢！”大象伯伯无可奈何的走了。然后丁丁又继续吃着香蕉。一会儿，迎面走来了小熊胖胖。丁丁刚想打招呼就听风“啊呀”一声，原来是小熊踩到香蕉皮摔倒了，小猪丁丁连忙跑过去把小熊扶起来，然后把香蕉皮扔进垃圾筒。小熊看到后直夸小猪爱环保。小猪红着脸说：“你别夸我了，这些香蕉皮都是我扔的，请你原谅我吧。”小熊说：“你知错能改还是好样的。” 篇二：快乐的小猪［200字］吴阳从前，有一只小猪，只是喜欢哼哼哼哼的，所以大家都叫它哼哼猪。一天，哼哼猪出来玩，看见小朋友们都围在一起在议论着什么。就说：“哼，又在背后说我什么坏话了？”小兔说：“没有，没有，我们只是在讨论怎么帮你改掉坏习惯，如果你改了，我们就不会再议论了。”小猪说：“哼，胡说！我才没有什么坏习惯呢！”小猴说：“有，小兔没胡说，就是不要总是哼就行了。”“好，不哼就不哼嘛！不过你们的和我一起玩。”哼哼猪说。好呀！说着，大家就和它玩起了躲猫猫的游戏。哼哼猪先找，不一会他就把大家都找出来了。大家都为有它这样的朋友而高兴得鼓掌，哼哼猪拍得最来劲，手都拍红了。最近，哼哼猪不再哼了，大家都很喜欢这个知错能改的小伙伴，从那以后，再也不叫它哼哼猪了。篇三：小猪学本领［200字］金子涵小猪一心想学一个本领，可又不知道学什么本领最好。一天，小猪看见小狗跑的非常快，于是就对小狗说：“小狗，你能教我跑步吗？” 小狗说“好！明天再教你。” 第二天，小狗让小猪跟着它一起跑，于是小猪跟着小狗跑了起来，跑了没多久，小猪就气踹嘘嘘，又跑了一会儿，小猪累的不行了，心想：跑步太苦了，我还是学点其他本领吧。于是小猪告别小狗，去学其他本领了。小猪觉得爬树好，于是就找大花猫去学爬树，大花猫同意了，它让小猪开始练爬树，于是小猪爬了起来，可它怎么爬都爬不上去，心想：爬树太难了，我还是不学爬树了吧。

二年级关于小猪的作文7篇_作文

二年级关于小猪的作文7篇 1、可爱的小猪昨天晚上吃过晚饭，爷爷打来电话说他们养的那头母猪生小猪了，叫外公外婆过去帮忙，我们就骑车去了爷爷家。一到爷爷家，我就跑到猪圈前。我看到几只小猪挤在母猪身边吃奶。外婆说母猪还会继续生小猪，过了一会儿，果然又一只小猪生了下来。小猪刚生下来身上还带着血，全身冒着热气，但是爷爷用布把它们擦干后，它们就变得又干净又可爱了，一会儿，就自己站起来去妈妈身边找奶吃。母猪一共生了十一只小猪，每只都很可爱。我想，下星期天有时间的话，我一定再去看它们。 2、我和小猪我喜欢猪，你们一定觉得猪又脏又笨吧！告诉你们：猪比狗还要聪明，管理员教猪和人打招呼，猪一遍就学会，狗要学十遍才会，这是一个很好的例子吧！我的外婆家有许多小猪，有一次，我去给猪喂料，它用尾巴摇啊摇，嘴巴发出哄哄的声音，好像在跟我打招呼，我一下子呆住了。因为我还不知道猪会有人类一样的情感呢！猪有两个又大又尖的朵，鼻子像个圆柱体，四肢细短，尾巴细长，嘴巴藏在鼻子下面。它的鼻子可以探测地雷，帮助警察寻找毒品。猪又可爱又聪明，我真的很喜欢它。 3、关于小猪的作文从前，山上住着三只小猪。一天，它们想造房子住。老大很

懒惰，造了一间稻草屋。老二很贪玩，只造了一间木头房子。而老三呢？它很勤劳，造了一间又大又牢固的砖头房子。有一天，大灰狼知道了三只小猪的家，想要吃了它们。小猪们都吓坏了！大灰狼来到老大的房子前，一吹，老大的房子就被吹倒了。老大赶紧跑到老二的房子里，大灰狼也追了过来。大灰狼说：“小猪，小猪，快开门！”小猪说：“不能开”大灰狼说：“你不开，我就吹倒你的房子。”大灰狼一吹，木头房子就倒了。兄弟俩直跑，跑到老三的房子里去了，大灰狼也过来了。大灰狼说：“快开门！”小猪说：“不开！”大灰狼什么也没再说了，它就是撞、吹。但是，怎么也吹不倒，撞不倒。小猪们都哈哈大笑起来！于是，老大、老二开始向老三学习建造砖头房子后，过起了幸福生活！ 4、猪宝宝泡温泉二舅妈送给我一个玩具猪宝宝。它身穿深蓝色的衣服，带着深蓝色的帽子。它还有白白的脸蛋，红红的圆鼻子，黑乎乎的眼睛，可漂亮了。因为我经常没洗手就抱它摸它，有时还掉在地上，所以猪宝宝变脏了，我们决定给它洗澡。妈妈先把洗衣粉倒入盆里，再倒上些水，就该我们大显身手了。我和妈妈一起把猪宝宝按入水中，开始揉啊搓呀，没多久，猪宝宝就变干净了一些。妈妈说该用清水清了。她扭开水笼头去接清水，“咦？怎么是热的。”她惊奇地说。我问一旁的姑爷，姑爷开玩笑说：“可能是温泉水吧。”我和妈妈不禁大笑起来。想起前几天我们才泡过温泉，那感觉多舒服呀。我忙和妈妈说：“我们给猪宝宝泡温泉吧。”妈妈一口答应了。于是我们打了

关于猪的作文900字

关于猪的作文900字大开眼界猪，人们似乎对它的印象并不好。要是你脑子不开窍（qiao），就被说成是猪脑子；孩子要是没记性，惹（re）大人生气了，会被骂成“和猪一样记吃不记打”，天蓬元帅错投了猪胎，也变得呆头呆脑，好吃懒（lan）做起来。这样评价猪实在有点冤（yuan），其实猪很聪明。有人对猪的生活习性进行长时间的观察与研究之后，证明猪是一种善良、温顺、聪明的动物。在很多方面，狗还不如猪聪明。猪经过训练后，不但能像狗一样掌握各种技巧动作，而且猪的受训时间比狗要短。经过专门训练的猪，有的会跳舞、打鼓、游泳，有的会直立推小车，有些比较机灵的猪还可以当“猪犬”使用，有的甚至还能用鼻子嗅（xiu）出埋在土里的地雷。猪演员美国马里兰州有一对夫妇，饲养了一只小白猪给孩子们玩。经过不断训练，在音乐的伴奏下，这只猪能表演跳舞、跳水、拉车、过桥等许多动作，成了一名出色的动物杂技演员。毛里求斯国吸毒者众多，国内种了不少大麻。政府利用警犬和飞机搜（sou）查，可效果甚微。于是，该国从德国引进一批野猪参与扫毒。经过训练后的野猪，在深山密林里找到了许多大麻种植园。猪歌星英国一头八个月龄的肥猪是一个“职业歌手”，被誉为“天皇巨星”。它不仅有独特的歌喉，而且还能跟你说“圣诞快乐”。芬兰，每年都要举行猪的短跑比赛。傻（sha）乎乎的“选手”们在跑道上冲冲撞撞，经常跑错跑道。主人们只能随后吆喝（yaohe），却不能抽打。在英国智力动物园内，有一头会跳摇摆舞的猪，它训练有素，能在音乐的伴奏下，大方地走到台上，摇头摆臀（tun），激烈地扭动，同时四蹄一前一后翩翩起舞，十分动人。美国有一种迷你猪，喜欢与人亲近。它个儿很小，长大只有40多磅，被认为是最小的猪。我国浙江省金华县一农民养了一头猪，约500公斤，有黄牛那么高，被认为是最大的猪。苏联摩（mo）尔达维亚共和国一个国营育种农场饲养的一头母猪，一胎产仔猪28头，被认为是产仔最多的猪。丹麦对猪特别钟爱。在奥尔胡斯市的中心广场，耸（song）立着一座巨大的猪纪念碑（bei）。阳光下，铜雕猪塑，栩栩如生。一头母猪抚育着10头小猪。有的趴在母亲怀里，使劲地吮（shun）奶，有的拥在母亲的嘴边，接受其爱抚，各有其态，生动有趣。

小学二年级关于小猪的作文(六篇)

小学二年级关于小猪的作文（六篇）【篇一】 “小胖猪”是我的存钱罐。它身穿一件粉红色的外衣，腆着圆圆的肚子，两只眼睛瞪得大大的，像玻璃球似的。小尾巴卷了两圈儿，贴在浑圆的屁股上面，好像一件别致的装饰品。在小胖猪那张开的馋嘴里，有一个长方形的小口，那是投币口。每当我有了硬币的时候，就往它的嘴巴里投。天长日久，小胖猪被“喂”得饱饱的，拿起来竟然沉甸甸的。我真喜欢我的小胖猪！【篇二】大年初四，我从外公家来到了姑父家。你猜我干的第一件事是什么吗？我保证你绝对猜不出来：是喂猪！那一群猪都很可爱、也很调皮。每一次我去看它们时，它们都冲过来趴上围墙，张大嘴巴直叫唤，好像在说：“欢迎进来！欢迎进来！”有时它们也叫得很烦人，我大吼一声，它们就安静一会儿。小猪很可爱但是会咬人，每次姑父去喂食的时候它们都伸出头来找他要，性急的还会咬他的手。有时候猪会跳出来，我拿棍子一赶，它们就跳回去，跨栏比刘翔还厉害呢。真是一群可爱的小猪！【篇三】我有只可爱的毛绒小猪，它是我和妈妈从超市里买来的。小猪非

常惹人喜爱，它全身毛绒绒的，颜色是粉红色的，可爱极了。它的脸上镶嵌着一双小眼睛，两个大大的鼻孔，似乎在嗅着哪里有美食。大大的耳朵向上垂，就像两把小蒲扇。胸前挂着一个粉红色的小袋子，你猜里面装着是什么呢？原来里面是一些小面包，它的嘴巴张得大大的，好像要吃袋子里的面包，瞧，多么馋嘴的小猪呀！我每天晚上都要抱着它进入梦乡中，看着它，我仿佛听到了它的呼噜声，让它陪伴着我甜甜地安睡到第二天早上。我爱我的小猪！【篇四】昨天晚上吃过晚饭，爷爷打来电话说他们养的那头母猪生小猪了，叫外公外婆过去帮忙，我们就骑车去了爷爷家。一到爷爷家，我就跑到猪圈前。我看到几只小猪挤在母猪身边吃奶。外婆说母猪还会继续生小猪，过了一会儿，果然又一只小猪生了下来。小猪刚生下来身上还带着血，全身冒着热气，但是爷爷用布把它们擦干后，它们就变得又干净又可爱了，一会儿，就自己站起来去妈妈身边找奶吃。母猪一共生了十一只小猪，每只都很可爱。我想，下星期天有时间的话，我一定再去看它们。【篇五】我有一头小猪，可不是真的猪，是用布做的玩具猪。它长着两个大耳朵，脸蛋鼓鼓的、圆圆的。我给它起了一个好听的名字“喜猪”。每天我都搂着它睡觉。有一天，我正睡得香，突然听到妈妈说：龙仔快看，喜猪生宝宝

关于小猪学样作文评语

关于小猪学样作文评语一天，小猪悠闲自得地在公园里散步。它走了一会儿，感觉有点儿饿，于是，它从口袋里拿出几根香蕉，边走边吃。吃完香蕉，它就把香蕉皮往后随手一扔。文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。就在这时，大象伯伯走过来，把香蕉皮用鼻子吸起来并扔到了垃圾桶。大象伯伯对小猪说：“你以后不能再随手乱丢果皮了，万一其他小动物踩到果皮，滑一跤要受伤了，那你怎么办?”小猪想：那有什么关系，别人看见了不会绕着走吗?小猪又大摇大摆地走了。我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!” 本假期浩然已把老师布置的作业全部完成，并额外完成了爸爸妈妈布置的其他作业。现假期已结束，爸爸妈妈希望你不再沉迷于电视和电脑游戏中，而是将主要精力投入到新学期的学习中，并在新的学期里，扬长避短，再接再厉，更上一层楼! 过了一会儿，小猪看见小动物们正在马路上进行马拉松比赛，突然，小熊猫踩到地上的西瓜皮给滑了一跤。小熊猫大嚷：“谁这么缺德，竟然往地上扔西瓜皮!”小猪连忙上前扶起滑倒在地的小熊猫。这时，它想：大象伯伯说得对，乱扔垃圾是会给别的小动物造成伤害的，我刚刚的做法是不对的。于是，小猪拣起西瓜皮把它丢进垃圾桶里。

关于小猪的看图写话作文.doc

关于小猪的看图写话作文森林里住着许多小动物，有小猴，小熊，还有小兔和小猪......他们都有自己的才艺，我收集了关于小猪的看图写话作文，欢迎阅读。第一篇：小猪今天，我在浅水湾乡村欢乐世界游玩的时候，本来很想去玩攀岩，可是妈妈说还得赶回家办事，不然赶不及了。我有点不开心地往停车的地方走。在快到出口的时候，我听到"扑通"的一声巨响和许多小朋友的尖叫声，我赶紧朝着那里跑去，原来这里正在表演动物跳水，刚刚跳进水里的是一只大白鹅。接着又有几只小鸭子表演了跳水。过了一会，工作人员赶了三只小猪在约4米的高台准备跳水。只见一只小猪站在跳水台上，呆呆地望着下面的水，一直没跳，工作人员拿着棒子打了小猪几下，这时小猪才惊慌错乱地跳了下去，并溅起了很大的水花。接着第二只、第三只小猪也被迫跳进了水里。后来我才知道，小猪一直不敢往下跳的原因是小猪本身并不会游泳，不像鸭子和鹅，会自愿跳进水里。这里还有其他动物表演，比如斗鸡。我发现浅水湾乡村欢乐世界的"惊魂洞"等游玩项目非常好玩，但更有意思的是小猪跳水。我期待着再去玩一次。第二篇：小猪我的书桌旁始终摆放着一只小猪，我经常对它看了又看，摸了又摸。

小猪非常胖，足有两个碗那么大，可它又非常结实，因为它是用陶瓷制成的。小猪的皮肤又白又嫩，挂着两只招风耳朵，顶着个圆溜溜的大鼻子，撅着嘴，憨态可掬。小猪的背上披着一条花毯子，屁股上还画着精美的花纹，显得雍容华贵。我和小猪可是形影不离的好朋友。一天晚上，父母不在家，我非常害怕，便自己躲在房间里看书。不一会儿，厨房里传来了"滴答滴答"的声音。我以为是小偷来了，可是小猪却说："没关系，咱们一起去看看。"我带小猪走进厨房，原来是水笼头没关好，我赶紧把它拧紧。之后，我再也不恐惧了。每当我作业没写完，想出去玩时，小猪好像在提醒我："先把心静下来，把作业做完了再出去玩!"每当我受了委屈，感到伤心时，小猪好像在安慰我："没关系，我相信你是对的。"每当我考试没考好时，小猪好像在鼓励我："别泄气，要努力!" 好几个月过去了，我也渐渐改掉了我的坏习惯，真得好好谢谢我亲爱的小猪! 第三篇：小猪森林里住着许多小动物，有小猴，小熊，还有小兔和小猪......他们都有自己的才艺，只有小猪什么也不会，他决定拜师学艺，好参加森林里的"元旦才艺表演"。有一天，他来到百灵鸟家门口，说道："百灵鸟姐姐，我想拜你为师，学习唱歌。"百灵鸟答应了他的请求。首先她给小猪示范了高音，然后小猪跟着唱。他这一唱，唱得比乌鸦还难听!百灵鸟严肃

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思

幼儿园小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思小班下学期体育教案《小猪盖房子》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作，能在语言的提示下快速躲闪跑，学习合作搬运物体造房子，快来看看幼儿园小班下学期体育《小猪盖房子》含反思教案吧。活动目标： 1.能在语言的提示下快速躲闪跑。 2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。 3.学习合作搬运物体造房子。 4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：大型积木(可拼插、围合成房子)。活动过程： 1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。(做起床模仿动作。) 走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走。) 蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。) 吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。) 跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。) 跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。) 2.共同建房子。春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗? 教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。 3.创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。其他教师和幼儿一起回答：我们不怕你，我们有房子。大家一起躲到房子里。大灰狼边撞房子边说：我用力吹，我用力推，我用力踢。房子坏了，大灰狼追赶小猪，教师带幼儿四散躲闪跑。以大灰狼跑不动了结束游戏。 4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜大灰狼结束。 5.放松整理：小猪洗澡。小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了! 教学反思：这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fáng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。

狗作文之小狗小猪小鸡童话作文

小狗小猪小鸡童话作文【篇一：动物童话故事300字一 (800字)】【动物童话故事300字一：蚯蚓与白菜】在一片白菜地里，有一条蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知劳累。田里的白菜长势兴旺，可有一颗白菜却经常嘲笑蚯蚓，蚯蚓听了不以为然，依旧在默默地耕耘。有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜说：“喂，‘土巴佬’，你又在干什么?” “我在帮你松土呢!” “什么?帮我松土?笑话?瞧你那副黑不溜秋的样子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗条的身材，再配上绿油油的衣服，多漂亮，还用得上你?”“你别说大话，没有我，土就会僵硬，你就吸收不到地下的养料。”“哼!没有你，我照样能活下去!你在我身旁，反而玷污了我的美丽!从现在起你就滚吧，别再回来了。” 蚯蚓听了，摇摇头叹了口气走了。过了些日子，久旱无雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的养料，叶子渐渐变黄，这是白菜菜感叹道：“我不应该骄傲自满，瞧不起蚯蚓。”可惜为时已晚，白菜最后枯死了。有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗?”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的?”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。

幼儿园优质课教案课件小班科学活动：镜子小猪(小班)黄敏君

活动名称：镜子小猪（小班）活动名称：镜子小猪（小班）执教：黄敏君活动目标： 1.喜欢倾听故事，能观察比较故事中主角和镜中影像细节的不同。 2.初步探究镜中虚像的变化。活动准备：大图书、小图书人手一本、插卡、彩色眼镜和镜子若干活动过程：一、观察比较宝宝和镜子小人（价值分析：通过照镜子，激发幼儿参与活动的兴趣。）提问：刚才宝宝照镜子，在镜子里看到了什么呢？小结：原来宝宝照镜子，镜子小人和宝宝一模一样。二、观察比较猪哥哥和镜子小猪（阅读大图书）（价值分析：在阅读过程中，能观察比较画面中主角的细节不同，并愿意讲述自己的发现。） 1.猪哥哥照镜子（引出主角猪哥哥）（1）提问：猪哥哥长什么样？（2）游戏互动：猪哥哥和镜子小猪小结：猪哥哥咪咪笑，镜子小猪咪咪笑，镜子小猪总是和猪哥哥一模一样。 2.宝宝照镜子 *猪哥哥会做有趣的表情，宝宝也会做有趣的表情，请宝宝找到镜子，做个有趣的表情，看看宝宝做了表情，镜子小人会怎么样呢？（3）游戏互动：宝宝和镜子小人小结：原来宝宝做了有趣的表情和动作，镜子小人也会做有趣的表情和动作，镜子小人和宝宝一模一样。 3.探究：戴上墨镜照镜子（1）猪哥哥戴上眼镜，镜子小猪会怎么样呢？（2）戴上墨镜照镜子，镜子小人变成什么样？小结：尽管颜色变黑了，变模糊了，但是镜子里的东西轮廓还是和原来一模一样。探究：镜子上起雾猪哥哥洗热水澡喽！奇怪的事情发生了，镜子变得怎么样？在镜子上哈口气，再用手指摸一摸，你有什么新发现？小结：镜子小人一会儿模糊，一会儿又清晰了。让我们一起完整地听一下故事。三、完整欣赏故事：猪哥哥和镜子小猪（价值分析：听故事，进一步激发探究镜中虚像的兴趣。）小结，其实照镜子时，还有许多有趣的事情，让我们听听故事，继续发现。

描写猪的作文10篇_作文

描写猪的作文10篇 1、关于猪的作文在一棵大树下，住着一头大笨猪。有一天，大笨猪看见门口有一颗巧克力糖。巧克力糖的样子很漂亮。大笨猪想：“巧克力一定很好吃。”它就吃起来。但是，它觉得嘴里很苦。于是，它就到河边去漱口。把这件事告诉了一条小鱼。小鱼说：“大笨猪，巧克力是人吃的，你怎么能吃呢？你应该吃一些植物。”大笨猪说：“我知道了。” 大笨猪走了几步，看见桂花开得很鲜艳，它说：“花是植物，我可以吃吧！”它刚要去吃那朵桂花时，桂花大声说：“大笨猪，别吃我，我是给人们欣赏的。”大笨猪摇了摇头，走开了。它又来到了一片树林，心想：“这应该是我的了吧！”它正要去碰这片树叶时，树叶说：“别吃我，我是给人们提供氧气的，你应该去吃小草。” 大笨猪只有来到山坡上，吃着绿绿的青草。大笨猪说：“这小草真好吃。” 从此，猪只有吃草的份了。 2、我的“小猪” 六岁时，妈妈送给我一只“小猪”，“小猪”其实是一个ci（瓷）做的储蓄罐，我给它取名叫“乖乖猪”。 “乖乖猪”真可爱！它有一个圆滚滚的小脑袋，一双黑乎乎的小眼睛好奇地盯着这美丽的世界。它的耳朵大大的，是红色的。它的鼻子上有两个“洞”，好像在呼吸哩！“乖乖猪”的身上写了

一个大大的“财”，胖乎乎的。它的尾巴像旋风一样卷suo(缩）在屁股上，显得更加淘气。别看它平时一声不keng(吭）地蹲在墙角，可是“饭量”大得惊人：我每天都放了两枚硬币，它“吃”了半年才“拉”一次呢！有一次，老师让我们给“5.12”地震中幸存下来的小朋友捐钱，我虽然只捐了五十元钱，但谁知这些钱都是我用“小猪”肚里的零钱换来的纸币呀！我爱我的“小猪”，因为它是我的小“银行”，我会永远爱护你、珍惜你。 3、可爱的“小胖猪”储钱罐我有一个“小胖猪”储钱罐。它的样子非常可爱，长着大大的耳朵，小小的眼睛里藏了许多奥秘，脸蛋白里透着红，脖子上还系着五颜六色的围巾，头上还戴着粉红色的蝴蝶结，屁股上还有一条短短的尾巴呢！“小胖猪”后背有一个“口”专门给我放钱的。 “小胖猪”是陶瓷做的，很容易摔坏，所以，我每一次都是小心翼翼地跟它打交道。“小胖猪”沉甸甸的，原来里面已经装着许多许多我平时省下来的零花钱了。每当我伤心的时候，我就会对它诉说，它也会很认真听，并且安慰我。每当我开心的时候，我也会和它一起分享快乐。等“小胖猪”的肚子里装的鼓鼓的，我一定会捐给那些穷苦的孩子们。让它们得到更多的爱，和我们一起欢歌笑语。怎么样，我的“小胖猪”储钱罐是不是很讨人喜欢？那就来我家和它问好吧！

小学三年级作文_看图《小猪学样》1813字

小猪学样篇一：小猪学样 [400字一个春光明媚的日子，小猪可可带上了他两根又大又白的好香蕉，到公园散步去了。小猪高高兴兴地走在公园的石子路上。小猪这个家伙才走了几步，就肚子饿了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起来，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。几秒钟时间可可就吃完了。他向后一扔，一个香蕉皮落在地上。这时大象公公走了过来，语重心长地对可可说：小猪，你怎能乱扔垃圾呢？万一扔到花花草草怎么办？再说，每个人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了？小猪可可却对大象生气、愤怒地对他说：管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦！小猪又吃起了另一个香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可听到了一声惊叫，马上抬头一看，原来是小熊猫乐天，乐天痛苦地诉苦着：真倒霉，一出来就滑倒了，真是的。小猪亲眼所见这件事，他想，万一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很难过，我应该把香蕉皮扔进果皮箱。于是小猪把香蕉皮和西瓜皮都扔进了果皮箱。大象伯伯看到了，开心地笑了。篇二：小猪学样 [400字一天，小猪要到叔叔家去玩。在路上，小猪觉得肚子特别饿，就拿出了香蕉。第一根吃完了，又拿出了第二根。可是，香蕉皮怎么办呢？小猪看了一下，发现旁边没人，就把香蕉皮往后一扔，扔在地上。这时，小象正从丁字路口走过，看见了地上的香蕉皮，又看见了小猪手中的香蕉，明白了，他边跑到香蕉皮那儿边对小猪说：你不能

把香蕉皮扔在地上，否则别人会摔跤的。然后，小象稍稍地弯一下腰，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾筒。小猪心中暗想：有那么严重吗？又走了一会儿，小猪看见了叔叔家的西瓜田。可地上有路人扔的西瓜皮，小熊正巧走过没看见地上的西瓜皮，扑通一声滑了一跤。小熊说：谁吃完西瓜不把西瓜皮扔进垃圾筒？真讨厌！小猪连忙跑上前去扶起小熊。小熊说：没事，没事，我还要赶路呢！小熊走了，小猪这才想起小象说的话，连忙把西瓜皮捡起来扔进垃圾筒，高高兴兴地上路了。篇三：小猪学样 [400字一天，小猪悠闲自得地在公园里散步。它走了一会儿，感觉有点儿饿，于是，它从口袋里拿出几根香蕉，边走边吃。吃完香蕉，它就把香蕉皮往后随手一扔。就在这时，大象伯伯走过来，把香蕉皮用鼻子吸起来并扔到了垃圾桶。大象伯伯对小猪说：你以后不能再随手乱丢果皮了，万一其他小动物踩到果皮，滑一跤要受伤了，那你怎么办？小猪想：那有什么关系，别人看见了不会绕着走吗？小猪又大摇大摆地走了。过了一会儿，小猪看见小动物们正在马路上进行马拉松比赛，突然，小熊猫踩到地上的西瓜皮给滑了一跤。小熊猫大嚷：谁这么缺德，竟然往地上扔西瓜皮！小猪连忙上前扶起滑倒在地的小熊猫。这时，它想：大象伯伯说得对，乱扔垃圾是会给别的小动物造成伤害的，我刚刚的做法是不对的。于是，小猪拣起西瓜皮把它丢进垃圾桶里。篇四：小猪学样 [400字一天清晨，小猪去朋友家玩，回家的时候朋友送给小猪几根香蕉作为礼物。小猪最喜欢吃香蕉了，在回家的路上就吃起了香蕉。它把吃完的香蕉皮随手扔在了地上。