小班游戏小鸡捉虫

小班游戏小鸡捉虫

小班游戏：小鸡捉虫

活动目标：

1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

活动准备：

1、

2、点子卡2、

3、

4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。

3、操作材料：贴有数量2、3、

4、5的虫子卡。

4、已了解小鸡会捉虫吃。

活动过程：

一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫

（环节意图：激发学习的兴趣）

重点提问：

1、看看画面上有谁？

2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）

3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。

小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。

二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少） 1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？

2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？

3、幼儿分别帮小鸡捉虫

教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子） 4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手

口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。

5、比一比

教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？

小结：**吃到5条虫最多，**吃到2条虫最少，**跟**一样多。

三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）

1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。

2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）

3、一个幼儿尝试

4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，

送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。

5、检验对不对？帮助幼儿改正。

小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。

四、延伸

在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。

小班数学活动小鸡捉虫教案反思

小班数学活动小鸡捉虫教案反思 小班数学活动小鸡捉虫教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐，在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小鸡捉虫教案吧。 设计意图： 近日，我们开展了“学本领”的主题活动，在主题活动背景下，创设了小鸡们去捉虫的场景，孩子们对这样的情景非常感兴趣。于是将数整合在情景中，我们设计了此次活动。 活动目标： 1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。 2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、小鸡胸卡（幼儿人手一份），鸡妈妈胸卡一份。 2、创设草地，草地里面有许多虫子（虫子有长短、粗细不同）。 3、大盘子一个。 4、小盘子许多，上面有不同的点数标记（数量为2、3、4）。 活动过程：

一、引起导入 ★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。 1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧！ 2、我们一起来做做准备动作（边做边念儿歌）：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧；小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧；小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。 二、看虫子 ★价值取向：认认草地上虫子的样子。 1、草地上有多少虫子？（许多） 2、这些虫子一样吗？有什么不一样？（有的长、有的短；有的粗、有的细。） 小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。 三、捉虫子 ★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。 （一）捉虫 1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧！ 2、（出示一个盘子，盘子上有数字4） 瞧！这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的？谁发现了？（观察盘子上的点数） 3、幼儿捉虫。 （二）捉一样的虫子

幼儿园小班数学《小鸡捉虫》教案

幼儿园小班数学《小鸡捉虫》教案 活动目标： 1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。 2、体验帮小鸡捉虫的快乐。 活动准备：PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程： 一、找找母鸡妈妈 1、观察画面--今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。 --你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）--你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？ --红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。 2、引发兴趣--母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一

点去看看。 小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。 二、数数鸡蛋宝宝 1、手口点数--红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？ --小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。 2、比多少--谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？ --谁和谁的蛋宝宝一样多？ 小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。 过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！ 三、给小鸡喂虫子 1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。 --一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

2、喂小鸡--小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？ --我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）--找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。 设计意图： 小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在平时，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《纲要》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节数学活动《小鸡捉虫》。 活动目标：

小班数学 小鸡捉虫

活动名称：小鸡捉虫 设计思路： 小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。 活动目标： 1.尝试手口一致点数3以内的数量，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。 2.体验帮小鸡捉虫的快乐。 活动准备：PPT 活动过程： 一、观察情景图： 1.师：小朋友们今天有几位朋友来我们这里做客，我们看看是谁呀（出示PPT图片） 幼：是小鸡 2.师：我们来帮三只小鸡取个名字吧，黄色的小鸡叫做小黄。那剩下的小鸡叫什么呢？幼：小白小粉。 二、喂小鸡吃虫 1.师：小鸡们告诉虞老师他们肚子饿了，你们知道小鸡们喜欢吃什么吗？ 幼：虫子（出示PPT图片） 2.师：那我们帮小鸡一起去捉虫吧。 师：小鸡是怎么抓虫子的呀？ 老师带领幼儿模仿用双手食指相对做成小鸡的尖嘴巴，在草地上啄虫的样子。 3.师：现在我们捉到了许多小虫，我们一起来数一数有几条。（3条） 出示PPT。指导幼儿点数的要领，即点一条数一条，数到最后一条的那个数就是虫子的总数。 4.师：小鸡们也捉到了虫子，我们来数数每只小鸡分别捉了多少虫。（出示PPT） 小黄1条，一像铅笔会写字 小粉2条，二像鸭子水中游 小白3条，三像耳朵听声音 5.师：哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？ 幼：小白最多，小黄最少。 三、捉虫送给小鸡 1.师：但是小鸡不小心把盘子翻掉了，小鸡说请你们帮我们把小虫子找回来，你们要数一数下面有几条小虫，如果是一条的，就送给盘子里有1个点子的小鸡、如果是两条的就送给2个点子的小鸡…… 2.验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

幼儿园小班体育游戏《小鸡捉虫》

幼儿园小班体育游戏《小鸡捉虫》【活动目标】 1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。 2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 3、能在游戏中感受到快乐。 【材料准备】 母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。 【活动过程】 一、开始部分，游戏热身（准备活动） 1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部）

二、中间部分（跑的动作练习） （一）练习跑的动作，讲解规则 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友） （二）开始玩游戏 1、第一次捉虫 （鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。） 师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项） 2、第二次捉虫 鸡妈妈再次带小鸡捉虫 3、第三次捉虫 师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。） 师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），

幼儿园小班《小鸡捉虫》教案

幼儿园小班《小鸡捉虫》教案 活动目标： 1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 2、了解小鸡会捉虫的本领。 3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 1、多媒体课件 2、点子卡2、 3、 4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家 3、人手一份操作材料。 活动过程： 一、鸡妈妈带小鸡捉虫。 1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。 重点提问 数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数） 小结 草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。 2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小

花等）和小鸡打招呼——表达教育 二、帮小鸡捉虫。 1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。 重点提问 小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）——表达教育 小结 原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。 2、送虫子：观察小鸡的家。 重点提问 小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子） 小结 原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。 3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。 4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。 重点提问 虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数）

小结 数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。 5、比多少 重点提问 比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少） 小结 有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。 三、小鸡互相送礼（虫）。 幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。——表达教育 四、活动延伸 在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。 活动反思： 1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。 2、表达教育的体现重点在于三个环节

幼儿园小班数学优秀教案 小鸡捉虫

精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》 活动目标： 1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。 活动准备： 经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。 物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。 活动过程： 1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。 教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。 3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。 鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》

幼儿教育：________ 幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》 活动目标： 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、”虫子”若干、录音机、磁带、”小鸡家”“狐狸家”的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在”老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：”鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：”宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答”我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：”宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：”我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：”宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：”我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：”谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：”宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 第 2 页共 5 页

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 幼儿园小班游戏教案《小鹅吃草》 游戏名称：户外游戏——小鹅吃草 游戏目标： 1、教幼儿练习在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能力。 2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。 游戏准备： 1、斜高15—20厘米的长斜坡二块至四块。(用平衡木代替时，宽度不 少于25厘米) 2、在斜坡一端画上小草。 游戏玩法： 幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”边做模仿动作：小鹅走，小鹅叫，小鹅游水，小鹅理毛，小鹅转圈，小 第 3 页共 5 页

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》

幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》 活动目标： 1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆 表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3 添上1是4，4里面有4个1。 活动准备： 经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物 体的点数。 物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿 色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。 活动过程： 1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。 教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声， 拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相 检查操作结果。

3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。 鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了1条黄 色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了1条 绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片：我又捉了1条红色的 小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉 了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。 鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种 颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4 个1，4个1合起来是4。 4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的 卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。 鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子 上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将 食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与 房子上的数字相等。

小班小鸡捉虫教案

小班小鸡捉虫教案 【篇一：小班小鸡捉虫教案】 文章来源莲 山课件 w w w. 5y k j. c om小班活动《小鸡捉虫》 活动目标： 1、在中尝试听指令行动，并能区分三种颜色； 2、乐意参加游戏，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、场地布置：“青菜地”2块，“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干，散放在“青菜”上，红、黄、绿塑料框各1个，放在菜地里；鸡的家 背景图一幅。 2、小鸡头饰每个幼儿一个，鸡妈妈头饰一个，每人一个盘子。 3、音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、小鸡出蛋壳，引出活动（背景图：鸡的家） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地，歌表演结束，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪些个蛋！”幼儿 随即蹲下做蛋，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸 出小脑袋”（带幼儿活动头部）教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出了翅膀”（带幼儿活动肩、臂部）教师继续问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出了蛋壳了”（带幼 儿活动腰、腿部） 3、鸡妈妈说：“宝宝们,我们一起去学本领吧！” 二、游戏：小鸡捉虫（青菜地一） 1、老师：‘哇，小鸡宝宝，你们看，那时什么呀？“（青菜娃娃）我 们向青菜娃娃问好，幼儿自由跑向“青菜地”，向他们问好！ 2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师：“青菜娃娃 身上有许多虫子，肯定是生病了，我们应该怎么做才能帮助他们呢？” 3、教师：“小鸡们，我们一起来帮忙捉虫子吧！捉虫时不要挤在一起，每人捉一条，小虫子的颜色有很多，看清楚自己捉的虫子是什 么颜色的。（幼儿去捉虫）和旁边的小朋友说说，你捉的是什么颜 色的虫子。引导幼儿发现，自己捉的虫子应该放在哪个框里。

2020幼儿园小班数学-小鸡捉虫

教学资料范本 2020幼儿园小班数学-小鸡捉虫 编辑：__________________ 时间：__________________ 【本资料系SHU老师精心整理，欢迎各位同仁惠存！】 1 / 3

设计意图：近日，我们开展了“学本领”的主题活动，在主题活动背景下，创设了小鸡们去捉虫的场景，孩子们对这样的情景非常感兴趣。于是将数整合在情景中，我们设计了此次活动。活动目标：1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。活动准备：1、小鸡胸卡（幼儿人手一份），鸡妈妈胸卡一份。2、创设草地，草地里面有许多虫子（虫子有长短、粗细不同）。3、大盘子一个。4、小盘子许多，上面有不同的点数标记（数量为2、3、4）。活动过程：一、引起导入★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧！2、我们一起来做做准备动作（边做边念儿歌）：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧；小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧；小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。二、看虫子★价值取向：认认草地上虫子的样子。1、草地上有多少虫子？（许多）2、这些虫子一样吗？有什么不一样？（有的长、有的短；有的粗、有的细。）小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。三、捉虫子★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。（一）捉虫1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧！2、（出示一个盘子，盘子上有数字4）瞧！这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的？谁发现了？（观察盘子上的点数）3、幼儿捉虫。（二）捉一样的虫子1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的虫子。请宝宝们捉一样的虫子。——要求捉相同的4条虫子。（说一说：捉了4条细细的虫子。）小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。3、小鸡准备礼物：每一只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是一摸一样的虫子。小结：小鸡们捉虫子的本领真大，真棒。四、延伸活动：送虫子★价值取向：送礼物，体验游戏的快乐。1、小鸡准备了礼 【本资料系SHU老师精心整理，欢迎各位同仁惠存！】 2 / 3

小班数学：小鸡捉虫.doc

小班数学：小鸡捉虫 设计意图：近日，我们开展了“学本领”的主题活动，在主题活动背景下，创设了小鸡们去捉虫的场景，孩子们对这样的情景非常感兴趣。于是将数整合在情景中，我们设计了此次活动。活动目标：1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。活动准备：1、小鸡胸卡（幼儿人手一份），鸡妈妈胸卡一份。2、创设草地，草地里面有许多虫子（虫子有长短、粗细不同）。3、大盘子一个。 4、小盘子许多，上面有不同的点数标记（数量为2、3、4）。活动过程：一、引起导入★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧！2、我们一起来做做准备动作（边做边念儿歌）：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧；小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧；小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。二、看虫子★价值取向：认认草地上虫子的样子。1、草地上有多少虫子？（许多）2、这些虫子一样吗？有什么不一样？（有的长、有的短；有的粗、有的细。）小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。三、捉虫子★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。（一）捉虫1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧！2、（出示一个盘子，盘子上有数字4）瞧！这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的？谁发现了？（观察

盘子上的点数）3、幼儿捉虫。（二）捉一样的虫子1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的虫子。请宝宝们捉一样的虫子。——要求捉相同的4条虫子。（说一说：捉了4条细细的虫子。）小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。3、小鸡准备礼物：每一只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是一摸一样的虫子。小结：小鸡们捉虫子的本领真大，真棒。四、延伸活动：送虫子★价值取向：送礼物，体验游戏的快乐。1、小鸡准备了礼物去鸡小弟、鸡大哥、鸡大姐家做客。我们把我们的虫子送给他们吧！2、看看认认鸡小弟、鸡大哥、鸡大姐各要多少小虫：鸡小弟2条、鸡大姐3条、鸡大哥4条。3、将自己捉的虫子送给他们，边送边说：鸡小弟我送你2条xx的虫子……活动反思：毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。 设计意图：近日，我们开展了“学本领”的主题活动，在主题

小班体育活动教案：小鸡捉虫

[小班体育活动教案：小鸡捉虫] 活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视，小班体育活动教案：小鸡捉虫。 2、鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们伸出小脑袋！（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里，幼儿教案《小班体育活动教案：小鸡捉虫》 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

小班数学小鸡捉虫教案反思

小班数学小鸡捉虫教案反思 小班数学小鸡捉虫教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐，在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小鸡捉虫教案吧。 活动目标： 1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。 2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、小鸡胸卡（幼儿人手一份），鸡妈妈胸卡一份。 2、创设草地，草地里面有许多虫子（虫子有长短、粗细不同）。 3、大盘子一个。 4、小盘子许多，上面有不同的点数标记（数量为2、3、4）。 活动过程： 一、引起导入 ★价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。 1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧！ 2、我们一起来做做准备动作（边做边念儿歌）：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧；小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧；小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。

二、看虫子 ★价值取向：认认草地上虫子的样子。 1、草地上有多少虫子？（许多） 2、这些虫子一样吗？有什么不一样？（有的长、有的短；有的粗、有的细。） 小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。 三、捉虫子 ★价值取向：运用按数取物的办法捉相应数量的虫子。 （一）捉虫 1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧！ 2、（出示一个盘子，盘子上有数字4）瞧！这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的？谁发现了？（观察盘子上的点数） 3、幼儿捉虫。 （二）捉一样的虫子 1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的虫子。请宝宝们捉一样的虫子。 ----要求捉相同的4条虫子。（说一说：捉了4条细细的虫子。）小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。 3、小鸡准备礼物：每一只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是一摸一样的虫子。 小结：小鸡们捉虫子的本领真大，真棒。

小班游戏小鸡捉虫教案反思

小班游戏小鸡捉昆虫 小班游戏小鸡捕捉昆虫教学案例反映主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，学习手的一致点，尝试采用一对一的对应方式，比较对象的数量，了解鸡会捕捉昆虫的技巧，适合幼儿园教师参加小班游戏活动。来看看捕捉昆虫的鸡。活动背景：3,4岁的孩子处于直觉行动思维的阶段，他们的对数概念需要使用大量的操作活动和游戏来完成。通过对小型主题活动的“可爱动物”的深入研究，幼儿喜欢小动物，给动物带来人性化的情感。因此，我掌握了小班儿童'潘灵'的生理特征，以及幼儿喜爱爱的小鸡是载体让孩子们在生动有趣的故事和游戏中体验点乐趣，了解手中5个位置的数量。 活动目标： 1.了解口中的点数，并尝试用一对一的对应方法比较物体的数量。 2，了解鸡捕捉昆虫的能力。 3.用肢体语言表达自己思想的意愿和勇气。 4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。 5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1，多媒体课件

2，每张创意卡2,3,4,5，黄色，黑色，白色，花四个盒子，鸡的家3，少数操作材料。 活动程序： 首先，鸡妈妈带着鸡去捕捉昆虫。 1.观看多媒体课件，观察草地上的动物。 关键问题 算一下，草地上有多少只鸡妈妈？那里有几只鸡？（孩子学点，说总数） 摘要 草地上有一只鸡妈妈，有3只鸡。 2，请问孩子给鸡妈妈的宝宝名字，（如小黄，小黑，小白，小华等）和鸡叫你好 - 表达教育 第二，帮助鸡抓昆虫。 这位小鸡妈告诉小鸡要抓住草地上，花丛中，石头两侧，树下的昆虫，看看谁有这种技能。 关键问题 鸡怎么抓昆虫？（儿童模仿捕捉昆虫的昆虫） - 表达教育 摘要 事实证明，鸡用它的爪子和嘴来捕捉昆虫。 2，发送bug：观察鸡的家。

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》

教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。 2、体验帮小鸡捉虫的快乐。 活动准备：PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程： 一、找找母鸡妈妈 1、观察画面--今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。 --你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）-- 你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？ --红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。 2、引发兴趣--母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一 点去看看。 小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。 二、数数鸡蛋宝宝 1、手口点数--红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？ --小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。

2、比多少--谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？ --谁和谁的蛋宝宝一样多？ 小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。 过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！ 三、给小鸡喂虫子 1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。 --一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。 2、喂小鸡--小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？ --我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）--找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。 设计意图： 小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小

小班数学活动：小鸡捉虫教学设计

小班数学活动：小鸡捉虫教学设计Mathematics activity in small class: teaching d esign of catching insects by chickens

小班数学活动：小鸡捉虫教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （并放对应比较5以内物体的等量关系） 活动名称 数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系） 活动目标 1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。 2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。 3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。 重点

难点重点：认识对应图，知道对应图的使用方法，学习使用对应图。 难点：使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。 活动准备 小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张； 小图片每人一篮（内有两种卡片各5张） 活动过程 1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。 2、集体操作：小鸡捉虫。 1）请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？ 2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。 ——第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡； ——第二排放虫子，一个格子里放一条虫子； ——注意摆放方向：从左至右 ——摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思

幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思 小班数学教案《小鸡捉虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法，喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作，感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1，快来看看幼儿园小班数学《小鸡捉虫》含反思教案吧。 活动目标 1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。 数字卡片1 一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。 活动过程 1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。 教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。 3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：”我先捉了1条黄色的小虫。”再出示一张绿色小虫的图片：”我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片：”我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：”我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?”出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。”鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。 4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。 活动反思 本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园体育游戏《小鸡捉虫》教案

幼儿园体育游戏《小鸡捉虫》教案 【活动目标】 1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。 2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 3、能在游戏中感受到快乐。 【材料准备】 母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。 【活动过程】 一、开始部分，游戏热身（准备活动） 1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了？” 幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部） 二、中间部分（跑的动作练习） （一）练习跑的动作，讲解规则 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友） （二）开始玩游戏 1、第一次捉虫 （鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿

势。） 师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项） 2、第二次捉虫 鸡妈妈再次带小鸡捉虫 3、第三次捉虫 师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。） 师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的办法） 4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴 师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。 5、一起制服大灰狼 师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发现沙包。）那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家） 三、结束部分： 1、教师首先进行点评 2、放松活动

幼儿小班小鸡上学教案小班小鸡捉虫教案反思

幼儿小班小鸡上学教案小班小鸡捉虫教案反思 让幼儿通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。用自然的声音演唱歌曲。体验边唱表演的乐趣。以下是分享的幼儿小班小鸡上学教案的相关资料，欢迎阅读! 小手拍拍 活动目标：1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书﹑磁带/CD、练习册.活动过程：1. 教师做动作导入歌曲。 教师：仔细看看我表演的是什么呀? 教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。 2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。 教师：刚才我做了什么动作? 教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。

3. 教师边做动作边范唱歌曲。 ⑴教师第一遍范唱. 教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧. ⑵以较慢的速度讲解动作. ①教师:小手伸出来. 教师唱: 小手拍拍. ②教师:小脚点起来. 教师唱:跳一跳呀. ③教师:小手伸出来. 教师唱:小手拍拍. ④教师:食指伸出来.

教师唱:笑一笑呀. ⑤教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏. ⑥教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀. ⑦教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏. ⑧教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀. (3) 教师第二遍范唱. 教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.

4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。 ⑴教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作? 教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作. 鼓励有进步的、积极发言的幼儿. ⑵教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作? 引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚. 5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。 随音乐快乐地表现歌曲. 拍拍小皮球 【活动目标】 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

小班体育活动教案——小鸡捉虫快速跑

小班体育活动教案：小鸡捉虫（快速跑） 活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、 “虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家” 的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我 今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老 师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？” （引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不 要撞到同伴。 6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 7、回到家中分享食物。 三、结束部分： 带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。