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五年级下册音乐教案-歌曲《当太阳落山》花城版

歌曲《当太阳落山》

1教学目标

1、能熟练地演唱歌曲《当太阳落山》,并能准确表现歌曲的音乐风格。

2、通过欣赏舞蹈、打非洲鼓、跳非洲舞蹈来感受非洲音乐了解非洲音乐。

2学情分析

课准备的有些仓促,还有很多不足!

3重点难点

1、歌曲的节奏部分,以及把握歌曲的思想情绪。

2、启发学生自己创编动作为歌曲表演。欣赏非洲独具特色的音乐文化。

4教学过程

一、导入

阶段目标:通过教师语言的启发,和康加鼓演奏视频的导入方式,激发学生对非洲音乐的兴趣。

1.教师操作:播放非洲鼓的演奏及舞蹈。

教师提问:你知道视视频中的舞蹈是来自那里么?你对非洲了解多少?

学生活动:积极跟随教师的启发,回答教师问题。

2.介绍非洲鼓,用自制的小鼓模仿非洲鼓拍击节奏,用不同的节奏为一首非洲人思念家乡时演唱的歌曲伴奏

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教师操作:播放歌曲《当太阳落山》,带领学生用不同节奏伴奏

学生活动:更随老师一起为歌曲伴奏

二、教授新歌

阶段目标:了解歌曲的段落分布,用字母的形式表示(a.b.a),掌握歌中反复记号的用法。

1.教师引导:请同学们一边轻声学唱一边划分一下这首歌可以分为几个部分?

学生活动:跟着视频轻声学唱,并于学唱后回答老师的提问。

2.分乐段演唱,将反复记号的顺序准确

教师引导:我们看看三个乐段的旋律有什么相同和不同?分乐段唱一唱。

学生活动:回答老师的问题,跟随老师一起演唱。

教师引导:分为三个部分的歌曲,手法有什么特色

学生活动:通过老师启发,发现反复记号的用法。

3.完整演唱,注意乐段之间的衔接部分唱准确。

教师引导:按照反复记号所表示的顺序,我们完整的来唱一唱。

教师操作:教师弹琴

学生活动:跟随老师的琴声完整的演唱歌曲

4.投入感情演唱,加入思乡的情绪

教师引导:这首歌曲的主人翁那么想念他的家乡,下面我们就一起到

他的家乡去看一看非洲到底是个什么样的地方?

教师操作:教师播放介绍非洲的视频,

学生活动:跟随视频认识非洲。

教师引导:非洲美不美?如果是你会不会想念这么美丽的家乡?当你想念家乡的时候,你的心情是怎么样的?能不能用一句话或是一个词概括一下?

学生活动:回答老师提出的问题

教师引导:请同学们用你所想到的词语的感觉去演绎这首歌曲

学生活动:有感情的演唱歌曲。

5.运用自制小鼓,一边演唱一边自由为歌曲伴奏

教师引导:请同学们运用你喜欢的节奏自由组合为歌曲伴奏

学生活动:一边演唱一边为歌曲伴奏

三.编创动作表现歌曲

1.教师引导:同学们学会了唱非洲歌,打非洲鼓。下面我们来了解并模仿一下非洲的舞蹈。有没有同学能说一说,非洲舞蹈视频中的着装和动作有什么特点?

学生活动:回答教师提出的问题

2.运用编创的基本动作,表演歌曲

教师引导:我们试着一边演唱一边表演歌曲

学生活动:边演唱边表演歌曲

四.创设情境,运用学到的非洲音乐元素,演绎歌曲

阶段目标:运用康加鼓,非洲舞蹈来演绎歌曲

教师操作:请三名同学身着非洲的草裙,带上羽毛面具来表演歌曲,下面的同学分组拍击伴奏形,并请代表上来表演。

学生活动:跟随教师引导,拍击各自节奏型

五.小结

1、请学生谈谈对非洲音乐的印象。

2、教师补充完善。

非洲黑人舞蹈对现代西方音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源,爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中,可明显看到非洲黑人舞蹈的影响。