小学教师教学常规心得体会2021
小学教师教学常规心得体会
小学教师教学常规心得体会
这学期我认真学习了柘二小的教学常规，通过学习交流，使
我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提
高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自
己的教学犯罪行为，更好的服务于学生。
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而
深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需
要教师生态学的设计，才能使教育教学达到最优化。
“教学常规”是一系列教育教学中所规范中经常起作用的政
策法规、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的
教育教学其中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要逐步学习改进：
课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，就每
一位教师都企图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就
兴奋。这当然也是我的领悟，但在整天教学当中，却也有着许多松懈
之三处。因为并无他人听课，对自己上课的每午休一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把
它当成有人听课，这样才会迅速提高可以自己的课堂教学水平，只有
这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。
《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇
到那太差的朽木之时，也来不及什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄两字词可言，况且恼火有损容颜，学习常规以后，我要时
刻强烈建议自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、
语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语
言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧
紧的抓牢，也就毋需无需烦恼自己在课堂中的失态。
教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的
再次课后思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到
相类似的问题，我也还可以用这种方法应付；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以偷懒得更好？当时自己可以如何应对自己的教学观
念和教学行为，学生的表现、教学的轻而易举与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己阐释总结和日积月累经验，
形成三套教学能适应教学变化的、课堂教学能出色统御课堂教学的知
识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的
反思，是一些则经验的积累；是自身理论的大幅提升；是下所一堂课
的基础；是下以一次备课的借鉴之路。有了更好的理论下工夫、方法
手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。对？这个学期我就很注重教
学反思，通过这样的思考，对自己的大多数教学帮助是很大也有很多
所得。
总之，学习《常规》之后，应该给我愈多的是思考，只有不
断思考才能使自己获得更大的进步。
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而
深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需
要教师科学的设计，才能或使教育教学达到最优化。“教学常规”是
一系列教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规
章制度正常运行的确保安全机制。在平时的教育教学中都，我能够严
格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自
己也有一些弊端，还要进一步学习技术升级：
一、个人备课方面
认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个
层次，教研要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要
有三类不同的教学初衷，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生
学习的`态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面全面分析，针对中学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并严肃编写教学设计方案。
二、上课方面
认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情，如要求学生预习的，要开展对学生的预习情况进行检查。警惕上佳培养学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序运营管理。上课前要检查前应学生出勤情形，上课时要维持正常教学秩序。
讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到各不相同层次的学生。
三、作业布置与批改
针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的缴税，合理控制作业固定资产投资。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。
四、课外辅导方面
重视加大对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习判断困境的原因，帮助他们树立信心。
五、考试与评价方面
采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的信任感和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。
不断加强对考试命题的研究，努力提高考试命题发展水平。加强命题反思，提高命题质量。
六、课后反思方面
坚持大众化的课后反思，形成撰写课后反思忌讳，书评通过
课后反思进行自我评论、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学品质。
通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，
努力提高理论修养，自觉加强管理业务的锻炼，以教学常规为镜子，
时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学员。
课程改革的春风吹遍了神州大地，旭光两个常规如春雨丝丝
深入人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑
平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。
教学常规是落实教育教学任务的基本环节，是提高教学质量
的基本保证。通过对教学常规的学习，我对新时期的教学常规工作有
了全新的认识。我深深地体会到：要想成为一名符合要求的教师，就
必须将日常的教学常规落实到底、落实到位。我认为新时期常规工作
的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，十分
积极贯彻新课程理念。在这些前提条件下，只有思想上提高了认识，
行动上才才能跟上步伐。
教学常规不仅是一种税制，更是转变教师教学经营理念的有
效途径。教学是第一项非常复杂的工作，要在有限的时间完成一定的
教学任务，就必须严格按照教学常规，进行精心的安排和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做，但要把
外语教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时打用心基础。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式，又要演变学的
方式。在这两个转变中，教的方式转变是主要因素，因为教的这种方
式一转变，学的模式也会随之转变。学讲课的方式转变可以理性地在
课堂中呈现，即证明教的工具转变，推论教师新理念正确的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程经营理念，意义上的教与
学方式的转变是不可能的。
在今后的教学工作中，我要认真学习教学常规，深入领会
《语文课程标准》的精神实质，真正彰显数理语文教育的新理念，注
重提高学生的大幅提高古典文学实践能力，积极倡导、促进学生主动
发展的学习加快方法，全面提高学生逐步提高的整体外语教学素养。
教师教学常规的出台，不仅使我明确了教育教学的发展思路，还使我产生了使命感：只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自
己的教学，才需要取得良好的教育教学效果；只有不断加强自身的努
力学习，与时俱进，才能紧跟时代的步伐，做一个让人民满意国际主
义共产党人教师。