综合实践课：节约用水

节约用水

彭集街道中学刘金岭

一、教学活动设计要求：

通过教学让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。

二、活动目标：

1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。

2、养成学生良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

三、活动重点：

通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。

四、活动准备：

各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片

五、教学目标、内容、准备

活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。

活动内容：了解哪些是不良的用水习惯

教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片

六、教学过程

一、导入新课

猜谜语：（谜底：水）

这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。

双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

二、了解水，教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？

我们每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水，那水在我们的日常生活中有什么作用？根据你课前所作的一系列调查和研究来说一说。

1、学生小组内交流自己收集的相关资料和研究报告。

2、小组派代表汇报，全班交流。

3、教师相机展示水在生活中的作用图片。

4、一小组汇报家庭一个月用水情况及水费。

5、听了上面大家的汇报，你们有什么想法？请讨论1分钟后回答。

学生自由发言。

教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！

三、歌唱水。

正因如此，对于水，我们有着太多的赞美和感激。下面，请听诗朗诵《水是生命之源》

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。

生命从水中走来，一代代生息繁衍。

生命从水中走来，一代代生息繁衍。

水是生命之源，请珍惜每一滴水。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上不再有人类出现。

珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

四、再次了解水。

1、世界水资源。水是生命之源！水既然这么重要，那么在我们地球上，

我们能用的水有多少呢？（多媒体展示，水结构情况）

如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。

2、我国水资源。（1、）我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源

仅为世界的平均水平的1/4，是世界上13个贫水国家之一。

据统计，全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水，每年影响工业产值2300亿元！

（2、）展示我们部分地区缺水严重图片

展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水

五、节约水

水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面对这个问题的。

1、展示，交流自己搜集的相关资料。

对媒体展示浪费水资源现象的图片。（教师组织学生评判对错，在学生内心形成正确的节水观念）

2、小调查

自我检讨：教师安排学生调查家庭中用水现象，小组合作讨论：面对缺水的现实，我们从家庭细节做起，我们能做什么？

学生做调查问卷，并进行分组讨论，请小组代表集中发言。

教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加

以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。

六、总结

1、总结。通过本次活动，我们认识到了水是生命之源，水不是取之不尽，用之不竭的。尽管我们现在还是学生，还不能再开发水源、处理污染方面发挥作用，但是，我们可以做到：从我做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水源。

2、大显身手。你能拟一条节约用水的标语吗？（学生小组合作完成）

3、教师归纳总结并展示：

节约用水宣传标语口号

?惜水、爱水、节水，从我做起。

?浪费用水可耻，节约用水光荣。

?节约用水，保护水资源，是全社会的责任。

?请珍惜每一滴水。

?珍惜水就是珍惜您的生命。

?节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

?水是不可替代的宝贵资源。

七、资料卡

让学生了解世界水日及我国节水标志的含义

八、布置作业

课下，同学们可以选择自己喜欢的方式（如：画节水宣传画、设计节水标志、写倡议书

附：问卷调查

一、您的家庭是否有以下节约用水的好习惯（请选择）

1 用洗菜淘米的水用来浇花；（）

2 把洗衣机用过的较为干净的水用来洗涮拖把或者冲洗地板（）

3 把洗衣机用过的水用容器装起来用来冲厕、拖地等；（）

4 脏了的衣物尽量集中起来洗涤。既节省时间，又可以节约用水（）

5 用水时不要把开关开得太大；（）

6 停电停水时，外出前要查看水龙头是否拧紧；（）

7 告诉全家成员，在洗蔬果、洗手绢时，不应让水龙头开着；（）

8 及时关紧正在滴水的水龙头，及时检修易渗漏的设备等（）

二、您的家庭是否有以下浪费水的不好习惯（请选择）

1 用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；（）

2 为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；（）

3 先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；（）

4 用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头;( )

5 停水期间，忘记关水龙头；（）

6 洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；（）

7 睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；（）

8 设备漏水，不及时修好。（）

三、您认为解决用水紧张的途径有哪些（可多选）

1 节约用水（）

2 治理污染、提高水的重复利用率（）

3 从外地调水（）

4 其他（）

四、您认为影响家庭用水的因素有哪些（可多选）

1 水价（）

2 家庭收入（）

3 生活习惯（）

4 用水设备（）

5 宣传教育（）

《节约用水》综合实践活动方案

节约用水，关爱生命之源方案——节水增源社会实践活动

节约用水，关爱生命之源方案 ——节水增源社会实践活动 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，城北小学决定开展“节约用水，关爱生命之源”的综合实践活动。让学生在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性 二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水、学校用水及周边用水的情况， 2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 三、指导教师 王雪梅刘锡荣陈宗娟孙希良田晓玲 张海燕于丽艳王立磊唐新强 四、活动地点 学校校园、家庭、周边社区 五、活动方法： 采访询问、上网、社会调查、社会实践 六、成果形式： 节水承诺书、节水、浪费水相关调查表、宣传画、板报。 七、活动过程 (一)动员、准备阶段 1、指导教师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。

3、观看节约用水的公益广告。 4、完成节水承诺书 时间安排：九月份 (二)实施、交流阶段 一：收集调查 活动流程： 1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。 2、设计了两份调查表，一份是“水浪费情况调查表。”另一份是“节约水的情况调查。”调查表如下： 水浪费情况调查表 年级班年月日 我的小组成员 调查的地方 浪费水的现象 浪费水的理由 家庭节约用水从身边日常生活小事做起 日常生活浪费水现象 刷牙 洗脸 洗衣

节约用水的综合实践活动结题报告

节约用水的综合实践活动结题报告 篇一：《节约用水》综合实践活动方案 节约用水，关爱生命之源方案 ——节水增源社会实践活动 节约用水，关爱生命之源——社会实践活动 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，城北小学决定开展“节约用水，关爱生命之源”的综合实践活动。让学生在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水、学校用水及周边用水的情况， 2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、指导教师 王雪梅刘锡荣陈宗娟孙希良田晓玲 张海燕于丽艳王立磊唐新强

四、活动地点 学校校园、家庭、周边社区 五、活动方法： 采访询问、上网、社会调查、社会实践 六、成果形式： 节水承诺书、节水、浪费水相关调查表、宣传画、板报。 七、活动过程 第一阶段：动员、准备阶段 1、指导教师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告。 4、完成节水承诺书时间安排：九月份 第二阶段：实施、交流阶段 一：收集调查活动流程： 1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。 2、设计了两份调查表，一份是“水浪费情况调查表。”另一份是“节约水的情况调查。”调查表如下： 水浪费情况调查表 年级班年月日

节约用水综合实践活动方案设计

“节约用水”综合实践活动方案设计 【活动背景】 水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。 地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3% ，相当于全球总水量的十万分之一。 无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。 但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。 【活动目标】 1、让学生在亲自参与调查，收集、整理、处理数据的过程中，充分经历、感受综合运用所学习的知识、技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。 2、通过小组合作活动，使学生学会与他人合作，并在相互交流的过程中互 通有无，共同进步 3、让学生感受语文与生活的密切联系，体会“水的珍贵”，确立“爱护水

资源”、“节约用水”的强烈意识，并落实于行动中。 【实施阶段】 1、活动准备阶段。 2、调查研究阶段。 3、汇报交流阶段。 4、宣传展示阶段。 【活动准备】 1、学生个体收集关于“节水”的资料，并结合平时观察到的人们“用水” 的情况撰写体会日记，在这一过程中初步体会本次活动的意义与价值。 2、学生自愿组成4 人小组，确定组长，合理分工。各小组确定名称。 3、各小组同学一起讨论确定调查、搜集有关信息时应注意的事项，（比如走访的对象、调查的地点等）。 【活动过程】 一、了解“节水”。 在班级里建立“节水大家谈”专题，由学生把收集到的有关“节水”的资料提供到本栏目中，并鼓励学生结合平时实际生活中观察到的用水情况材料中发表自己的看法，形成一个关注“节水”的氛围。 二、多方调查，搜集信息。 1、个人调查 小组长安排本组成员调查水价、自己家和学校或其它单位每月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录下表。

小学综合实践活动《节约用水》精品教案

小学综合实践活动《节约用水》精品教案 活动背景： 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。 活动目标： 1．知识目标 了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 2．过程与方法 通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。 3．情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。 适用年级：五年级 活动过程： 第一次活动 （一）活动内容：布置观察任务，查阅资料。 （二）活动时间：、3、9-3、10 （三）活动步骤： 一、布置观察任务。 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 二、确定研究活动的途径。 1、分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？ 2、教师指导研究活动的途径： （1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。 （2）介绍相关的网站： https://www.wendangku.net/doc/998943743.html,/中国水资源网 https://www.wendangku.net/doc/998943743.html,/中国水资源在线 三、分组开展活动。 第二次活动 （一）活动内容：汇报交流、确定主题。 （二）活动时间： （三）活动步骤： 一、谈收获

综合实践活动课教案——《节约用水》

综合实践活动课教案——《节约用水》 活动内容：人教版九年义务教育小学数学第十二册第72页。 活动目标： 1、知识目标：复习单位换算、简单的统计及比例等知识。 2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。 3、情意目标：渗透函数、环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。 学习的重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。 学习的难点：测量的方案。 活动的地点、教具、学具准备： 1、地点：设在自然实验室，自然实验室里有电脑、实物投影；配有水龙头，有刻度的试管和计时器。 2、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。 3、学具：每人一张调查表，上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。 活动过程： 一、探究学习准备： 1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画

面。使学生知道我国是水资源缺乏国家，深圳又是我国的缺水的城市之一，缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。 2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像，和上面播放的内容形成对比，从而呼吁同学们节约用水，并出示课题。 二、探究学习展开： 探究学习展开： 探究问题一。 第一步：提出问题： 1、师：（指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面）一个滴水的龙头一天大概浪费多少水？ 2、学生自由估算 “一桶吧”；“一杯水”；“四五桶吧”；“十个脸盆吧”…… 3、提出疑惑 到底谁说得最接近？（沉默一片刻后）我们来测一测就可以知道了。 第二步：解决问题： 1、在自然实验室里，学生每4个同学一组，每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。 2、学生分组（分工合作）进行测量和计算（需10分钟） 3、各小组派代表汇报。 可能会有以下几种测量方法。

《节约用水珍惜水资源》主题综合实践活动方案

《节约用水珍惜水资源》主题综合实践活动方案 一、活动设计背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染造成了水资源危机，因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们八年级同学开展了“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。 二、活动目的 1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水, 初步形成节约用水的意识。 2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 3、通过问卷调查、搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 三、成果形式 1、个人用水习惯调查报告。 2、节水金点子展示。 3、节约用水宣传标语展示。 四、活动过程 （一）准备调查阶段 1、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏的相关资料。 2、收集节水金点子。 3、完成调查问卷。 4、设计节约用水宣传标语。 （二）展示交流阶段

1、了解水资源。 2、水资源匮乏事例展示，并交流切身体会。 3、谈谈自己身边浪费水资源的现象 4、调查问卷测试结果分析与展示。 0 ——9 分: 你的习惯需要改变喔，为我们自己，也为我们的后代，爱惜水资源，节约水资源! 10 ——24 分:你正在努力为节约水资源做些什么, 但还可以做得更好。在日常行为中注意采纳节水的建议，过一段时间后请再做一下这个测试。 25 ——39 分：不错！你是一个惜水的人！但是似乎还可以做得更好！试试作更多的尝试，节约我们的水资源，过一段时间后请再做一下这个测试。 40 ——50 分：恭喜你！你是一个节约用水的模范！请继续保持！并将每一个节约用水的窍门告诉更多的人！ 5、节水金点子交流展示。 【示例】 （1）淘米水洗菜，再用清水清洗。 （2）洗衣水洗拖把、地板，再冲厕所，第二道洗衣水擦门窗及家具。 （3）大小便尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。 （4）清洗车辆时不用水冲，用湿布擦，太脏的地方用洗衣水冲洗。 （5）洗涤毛巾、小物件、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。 （6）洗澡时避免长时间冲淋，而应间断放水淋浴。 （7）洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高； （8）洗澡：不要将喷头的水自始至终开着，尽可能先从头到脚淋湿一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。 6、“节约用水珍惜水资源”宣传标语展示。 【示例】 1、以滥用水为耻以节约水为荣 2、节约用水人人有责，惜水、爱水、节水，从我做起。 3、节约用水留住缤纷世界 4、别让今天的污染成为明天的痛，请留一方纯净之水。 5、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

节约用水,从我做起。综合实践活动教案

“节约用水，从我做起”综合实践课 一．活动目的： 1.通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 2.通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约用水从点滴做起，从现在做起。 3.通过活动，使学生掌握一些节水的方法。 活动准备： 1.以小组为单位，排演与节约用水相关的小品。 2.播放严重缺水地区的图片 二、活动过程： （一）导入 同学们，今年老师给给同学们带来一个谜语，你们猜猜看它是什么有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。 同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源吗今天，我们活动的内容是“节约用水，从我做起” （二）教学过程： 1.让同学们看几幅严重缺水地区的图片 同学们，我这里有几幅严重缺水地区的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么 2.发出珍惜水资源的呼吁 节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在电视上、报

纸杂志上都看到过珍惜水资源的呼吁，节约用水已迫在眉睫。 下面我们请班上的同学对珍惜水资源的呼吁 3.那些地方需要水 同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，他是我们生存的必需品，同学们说说，你们都知道那些地方需要水 4.让学生分组讨论节约用水的好办法 5.宣读倡议书 倡议书 亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水，我们要做到：（1）用完水，及时关紧水龙头。 （2）用水时，尽量不把水路开得太大。 （3）能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。） （4）看见浪费水的行为，积极制止。 （三）、欣赏小品《收水费》 李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗 小陈（这一家的主人）：谁呀 李师傅：是我，收水费的老李。 小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗 李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！ 小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像

节约用水-从我做起。综合实践活动教案

节约用水-从我做起。综合实践活动教案

“节约用水，从我做起”综合实践课 一．活动目的： 1.通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 2.通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约用水从点滴做起，从现在做起。 3.通过活动，使学生掌握一些节水的方法。 活动准备： 1.以小组为单位，排演与节约用水相关的小品。 2.播放严重缺水地区的图片 二、活动过程： （一）导入 同学们，今年老师给给同学们带来一个谜语，你们猜猜看它是什么？有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。 同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源吗？今天，我们活动的内容是“节约用水，从我做起” （二）教学过程： 1.让同学们看几幅严重缺水地区的图片 同学们，我这里有几幅严重缺水地区的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。看完图片，你们想说些什么？ 2.发出珍惜水资源的呼吁 节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在电视上、

报纸杂志上都看到过珍惜水资源的呼吁，节约用水已迫在眉睫。 下面我们请班上的同学对珍惜水资源的呼吁 3.那些地方需要水 同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，他是我们生存的必需品，同学们说说，你们都知道那些地方需要水？ 4.让学生分组讨论节约用水的好办法 5.宣读倡议书 倡议书 亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水，我们要做到：（1）用完水，及时关紧水龙头。 （2）用水时，尽量不把水路开得太大。 （3）能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。） （4）看见浪费水的行为，积极制止。 （三）、欣赏小品《收水费》 李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？ 小陈（这一家的主人）：谁呀？ 李师傅：是我，收水费的老李。 小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？

《节约用水》综合实践活动开题课教学设计

《节约用水》综合实践活动开题课教学设计 邓棉娣 一、活动目标： 1、通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。 2、能根据自己研究的内容，制定具有可操作性的活动方案。 二、活动重点： 确定调查内容，制定活动计划。 三、活动过程 （一）、谈话导入，引出主题。 1、（1）师：常言道：“水是地球的生命之源”，同学们，如果没有了水，植物、动物乃至我们人类能生活下去吗?是的，没有水，我们都无法生存，我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。地球还有一个名字叫做水球，但我们都知道：看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。况且我国是一个缺水严重的国家，人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在世界上名列110位，水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。可能同学们对缺水的感受不深，我们平时只要拧开水龙头，就可以有水用了，哗啦哗啦的，好痛快呀，可是大家知道吗？生活在我国西北地区的人们，每天饮用水都很难保证。下面我们一起来看看西北地区的人们平时是怎样用水的？（师播放视频） （2）师：看到了这些画面，你发现了什么，你想说什么呢？（同学们说说） 水资源污染严重，水资源严重缺乏…….. 师：是呀，如今水资源如此地缺乏，那同学们在生活中有发现过浪费水资源的现象吗？（生说） 师：水资源已经越来越少了，那么为了西北地区的同龄人，我们应该做什么呢？（出示课题并板书：节约用水），那今天我们来开展“节约用水”的实践活动，要开展一项活动，我们必须制定什么呀？（计划）那这节课，老师和你们制定好“节约用水”的计划，好吗？有信心做好吗？那我们开始啦！ （二）、研究讨论，确立子课题。

节约用水综合实践报告

节约用水综合实践报告 水是生命营养的主要成分，是工业、农业发展的命脉，是地球对人类最宝贵的馈赠。然而人类对保护淡水资源的认识不足，保护措施不得力，致使淡水资源浪费严重，特别是因使用不当而使淡水资源造成极大的污染，导致可用淡水资源的匮乏，直接威胁着人类的生存和发展。为了人类社会的可持续发展，必须提高人们的水资源保护意识，而这种意识又必须从小学生培养起。 一直以来，学生对“节约用水”的认识仅停留在感性认识层面。因此，搞一期“节约用水”的综合实践活动的想法油然而生。机缘巧合，在一节综合实践活动课上项荣耀同学向我提出：“水是生命之源，可是我们周围到处存在浪费水的现象。老师，我们一起想想办法好吗?”我感到很吃惊，项荣耀平时老实巴交，少言寡语，很少当众发表自己的观点，今天之所以大胆地客观地谈出自己的想法，大概是受什么触动吧。果然不出所料! “星期天，我和朋友做游戏。时间一长，个个大汗淋漓，口干舌燥，可我们身处旷野，一时难找饮用水。无奈之下，只好停止游戏，拔腿跑往村庄找水喝。好不容易找到水源，一户人家正开着水龙头向下面一口大缸里蓄水，主人可能没在家吧，缸里水已经满了，溢出的水不停地汇入阴沟里，我们开怀畅饮。事后，我越发感到水对人的重要性，越发心疼

那些被浪费的水。后来我留心观察一下周围，发现浪费水的现象还真不少呢!”项荣耀的话在班级产生了不小的共鸣，同学们议论纷纷，“快嘴”尹成林不等批准就站起来说道：“在沙漠中对水的渴求就是对生命的渴求，我们身边不仅存在浪费水的现象，而且存在污染水的现象，真令人痛心!”一时间，同学们七嘴八舌。我因势利导：“那么，大家作为小主人该怎么办呢?我们一起想想办法吧!”于是，教师与学生共同商讨确定了下一次实践活动的主题：“节约用水，从我做起”! 1、通过本次活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的及其水资源浪费与污染的状况，从而培养学生对水污染和节约用水的紧迫感和责任心。 2、在活动中培养学生查找资料、整理资料的能力和设计方案解决简单实际问题的能力。学会简单的调查，填写好调查表，写简单的调查报告。 3、通过活动培养学生自主、合作、进取等良好的个性品质。 (1)调查和访问(2)研究和设计(3)合作和交流(4)体验、表达和反思。 “节约用水，从我做起”这个课题研究范围较大，在教师指导下，孩子们围绕主题，积极讨论发言，确定了要研究的主要内容：

节约用水综合实践活动方案

节约用水综合实践活动方案 “ 节约用水”综合实践活动方案设计里仁明德小学戴荣芳 1 “ 节约用水”综合实践活动方案设计一、活动背景水是生命的源泉，生命 最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。我省从去年 10 月开始,遭受了 50 年一遇的严重干旱。高温少雨，冬春持续连旱， 已使城乡居民的饮水安全受到威胁，抗旱形势异常严峻。俯看云南万里锦绣河山:江河断流，不再奔腾不息;湖泊枯竭，不再碧波荡漾;水库干涸，不再波光粼粼; 泉眼干裂，不再喷涌而出; 庄稼枯萎，不再沐浴生灵;花草凋谢，不再付出恩泽;土地荒漠，不再生机盎然…… 天旱无雨，旱灾无情，旱魔肆虐。由于树木遭砍伐，植被受损毁，水土流失严重，水资源早已贫乏紧缺，早已供不应求，不在是取之不尽，用之不竭，不在是源远流长，源源不断。我们地处云南腾冲县城西部的山区，学校用水紧缺，结合当前抗旱形势，通过开展“节约用水，从我做起”的主题活动，告诉学生:保护水资源，实际是在馈赠自己;善待水资源，实际是在造福自己;善待环境，实际是在拯救自我。通过活动使学生受到“饮水思源莫忘本，居安思危勿忘恩”的教育;在实际行动中“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为”。关爱生态，节约用水，从我做起。 2 二、活动目标:通过小组合作活动，使学生学会与他人合作，并在相互交流 的过程中互通有无，共同进步。 2、从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 3、学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。三、活动准备: 1、学生个体收集关于“节水”的资料，并结合平时观察到的人们“用水”的情况撰写体会日记，在这一过程中初步

综合实践课节约用水(三年级上)

节约用水 一、教学活动设计要求： 通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。 二、活动目标： 1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。 2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 三、活动重点： 通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。 四、活动准备： 各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片 五、教学目标、内容、准备 活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。 活动内容：了解哪些是不良的用水习惯 教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片 六、教学过程 1、引入新课

猜谜语：（谜底：水） 这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。 双手抓不起， 一刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都要请它来。 2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？ （学生在小组内讨论，并回答） 教师展示水在生活中的作用图片。 教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！ 3、共同了解我国水资源情况 水既然这么重要，那么在我们地球上，我们能用的水有多少呢？（多媒体展示，水结构情况） 如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。 我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平均水平的1/4，是世界上13个贫水国家之一。 据统计，全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水，每年影响工业产值2300亿元！ 4、展示我们部分地区缺水严重图片 展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水 5、水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面

节约用水综合实践活动课

《珍惜每一滴水》 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我说课的内容是《珍惜每一滴水》 时间将我们带入21世纪，社会的发展展示了繁荣的景象，但是，严峻的生态环境，特别是水资源受到严重污染的形势摆在眼前。我们不得不考虑如何正确地对待水资源，为此，加强对学生的环保教育在当前突现出特别的意义。为了对学生进行保护水资源的思想教育，所以举行了以“珍惜每一滴水”为主题的活动课。教学过程中，我将借助多媒体教具，尝试利用“直观感悟——参与讨论——归纳总结”的教学方法，引导学生亲身参与，充分调动学生的学习积极性，培养他们保护水资源的良好意识。 二、说活动目标： 、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。 、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 、通过活动，使学生掌握一些生活节水小妙招。 三、说重难点： 重点：通过实践与研究，让学生认识到节约用水的重大意义，树立节水意识，节约用水。 难点：以实际行动，向身边的家人、朋友宣传珍惜、合理利用水资源，发现浪费水现象及时制止。 四，说活动准备： 1、思考下列问题，提出自己的见解 （1）在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗？

（2）归纳一些节水的小窍门。 2、学生搜集资料（文献、上网）了解地球上的水资源情况及水在人类生活中的作用。 3、学生调查了解个人、家庭、居住小区及学校的用水情况，并分组撰写出调查报告进行汇报。 4、教师准备相关文字图片 五，说活动过程 (一)创设情境，引入新课 教学伊始，我利用电脑出示一则公益广告：画面上有一只水龙头艰难地滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水枯竭了，随后出现的是一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。广告之后，请学生说说对这则广告的理解。体会水龙头滴不出水表示水枯竭了，眼中流出泪水表示地球上最后一滴水将会是我们自己的眼泪，这则广告教育我们要节约用水。教师引出课题：这节活动实践课的主题就是《水——生命之源》。（二）了解现状，激发节水意识 由学生小记者分组报道《中国水资源现状》，并出示相关图片。 1地球上水的分布情况 2中国面临的严重缺水问题。 3介绍我们国家的节水标志及其含义 “国家节水标志”，由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手则为拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。 4一滴水的重要性：据测定，"滴水"在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活

综合实践活动教案《节约用水》 (3000字)

综合实践活动教案： 节约用水 活动目标： 知识目标：知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 能力目标：培养学生调查、搜集、整理材料的能力。 情感目标：树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的人宣传节约用水。 活动重点： 知道我国是严重缺水的国家之一，了解保护水资源的重要性。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 活动难点： 树立节约用水的环保观念，养成节约用水的好习惯，并乐意向身边的

人宣传节约用水。 活动准备： 1、课前布置学生调查了解水的重要性、中国水资源现状，生活中浪费水资源的现象以及人们为节约用水都采取了哪些措施。 2、制作课件。 活动过程： 一、导入活动 地球的生日是4月22日，为什么要设立地球日？（让我们保护 地球，珍惜地球资源。） 在地球资源中，水是我们每时每刻都离不开的。而节约用水更是摆在我们面前的一个必须重视的问题，课前同学们分小组分主题开展了调查活动，这节课我们来针对调查结果做交流汇报。看谁最有资格当节水小卫士。

二、水的重要性 1、调查水的重要性的小组汇报调查结果。 2、看来水的用处可真大，因为有了水，才有了一个个鲜活的生命，才有了这个多彩的世界。 3、可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们的生活环境又会变得怎样呢？学生想象交流。 4、是啊，生机勃勃的大自然离不开水，现代的工农业生产离不开水，人类的自然生活更离不开水。我们来看一组对比图片。 三、淡水资源的严重缺乏 1、调查水资源现状的小组汇报调查结果。 2、出示课件，补充水资源现状的资料。仔细阅读课件中的资料，然后用一句话说出你的感受。 四、生活中浪费水的现象。 可是我们身边还有很多的人节水意识很薄弱，浪费水的现象随处可见！

综合实践教案《节约用水》

《节约用水》 ——小学数学综合实践活动课教学设计 南江四小：李华 活动内容： 根据六年级课本72页“节约用水”一课设计活动目标： 1、通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数学和现实生活的联系。 3、通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育，使学生形成节约用水的良好习惯。 活动准备： 1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。 2、分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。 3、调查估测一下你自家每个月的用水量。 4、调查学校共有几个水龙头。活动学具：数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量筒或量杯、电子表。 活动过程： 一、导入观看广告，谈论感想，导入课题 1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？请大家观看一段广告，出示课件：水公益广告 2、说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听 3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？ 出示课题：节约用水过渡语：节约用水对于我国来说，更加迫切；对于保定来说更是急上加急喜欢不喜欢（那是因为挂高的内容与你的生活联系太小）节约用水？水是有限的？… 二、汇报总结合作探索运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题（一）汇报结果 1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状） 2、通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？情况十分危急 3、是什么情况造成这种危机的现状呢？人类的浪费…… 4、在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着…… 过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。（二）合作实验 1、请同学们汇报实验测得的滴水速度，滴水量（毫升）时间（分钟）平均每分钟滴水量滴水速度 2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸）通过看统计图你得到了什么结论？

综合实践课：节约用水

节约用水 彭集街道中学刘金岭 一、教学活动设计要求： 通过教学让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。 二、活动目标： 1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。 2、养成学生良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 三、活动重点： 通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。 四、活动准备： 各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片 五、教学目标、内容、准备 活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。 活动内容：了解哪些是不良的用水习惯 教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片 六、教学过程 一、导入新课 猜谜语：（谜底：水） 这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。 双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

二、了解水，教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？ 我们每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水，那水在我们的日常生活中有什么作用？根据你课前所作的一系列调查和研究来说一说。 1、学生小组内交流自己收集的相关资料和研究报告。 2、小组派代表汇报，全班交流。 3、教师相机展示水在生活中的作用图片。 4、一小组汇报家庭一个月用水情况及水费。 5、听了上面大家的汇报，你们有什么想法？请讨论1分钟后回答。 学生自由发言。 教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！ 三、歌唱水。 正因如此，对于水，我们有着太多的赞美和感激。下面，请听诗朗诵《水是生命之源》 水是生命之源 水是生命之源，她像乳汁般甘甜。 她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。 她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。 生命从水中走来，一代代生息繁衍。 生命从水中走来，一代代生息繁衍。 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。 鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上不再有人类出现。 珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

《节约用水》综合实践活动方案及安排

“节约用水”综合教育实践 活动方案 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我校师生决定开展“节约用水”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性 二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表 达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上 水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和 保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别 人节约用水。初步形成节约用水的意识。 4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好 习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而 培养学生对科学知识的探究兴趣。 5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边村庄 2、对象：全校师生、家长、周围居民 3、形式：

第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。 第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。 第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式：关于家乡水污染的调查表、家庭中用水情况调查表 等。 武屯镇中心小学

1_综合实践活动节约用水教学设计最新(1)(1)

节约用水教案 马头镇董楼小学刘艳 一活动背景: 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。二活动目标: 1.知识目标 了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 2.过程与方法 通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。 3.情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。 三教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。 2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务，尽管杭州是一个水资源丰富的城市。 3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。 四课前准备： 1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。 2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量，并测出单位时间内的漏水量。 五，课程目标和教师教学操作指南： 综合实践活动的课程目标与其他类型课程一样，也涉及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等维度。但与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。 六，综合实践活动的措施 （1）综合实践活动课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备的综合能力方面全盘考虑。

人教版数学六年级上册综合与实践 节约用水

综合与实践节约用水 课题节约用水课型实践活动课 设计说明 让学生通过收集相关资料，了解浪费水的情况的严重性。使学生用计算等方式，通过一个小小的“滴水的水龙头”，用数据反映出节约用水的重要性，引导学生积累节约用水的方法，增强环保意识，自觉养成节约用水的好习惯。 学习目标综合运用所学的量的计量、统计及比例等知识解决简单的实际问题。 学习重点水龙头漏水速度的测算及折线统计图的绘制。 学习难点能综合应用已学的数学知识解决简单的实际问题。 学习准备PPT课件 课时安排1课时 教学环节导案学案达标检测 一、情景导入。（6分钟） 课件出示节约用水的广 告，看了这则广告，你有什么 感受？ 交流感受。 1.结合家中的用水发票，计算自己家一年 大约用多少水。 二、合作学习。（15分钟） 1.了解地球上的缺水情 况。 2.收集数据制成统计表。 1.小组合作，讨论缺水情况。 2.小组合作交流，根据一个漏水龙头单位 时间漏水量，计算每分钟水的流失量。 2.每人每天节约用水15升，小明家有3 人，每月按30天算可节约（1350）升水。 三、拓展提高。（10分钟） 1.了解自己家每月的用 水量。 2.估算一个漏水龙头一 天浪费多少水。 1.小组内交流。 2.全班交流，体会节约用水的重要性。 3.如果每个水龙头每分钟漏0.5升水，4 个这样的水龙头一天漏水（2880）升。 四、课堂 小结。（4 分钟） 布置作业。学生谈本节课的收获。教学过程中老师的疑问： 五、教学 板书 六、教学反思 本节活动课可以发挥学生的主观能动性，通过收集数据，观察现象，培养学生节约用水的意识，还可以让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

节约用水综合实践活动方案

《节约用水》综合实践活动方案 董秀香 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性 二、活动目的 1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。 4、、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研 究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 5、培养学生的数感，让学生感知到生活中处处有数学。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边社区 2、对象：全校师生、家长、街道居民 3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式：节水的宣传画、板报。 六、活动过程 (一)动员、准备阶段

德育精品课程《节约用水 从我做起》综合实践课教学设计

德育精品课程 《节约用水从我做起》综合实践课教学设计活动目的： 1、通过活动，使学生认识到保护水资源的重要性。 2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。 活动准备： 1、课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象以及节约用水的方法。 2．严重缺水地区的图片。 3. 量杯、水桶。 活动过程： 一、创设情境，引入课题 1、脑筋急转弯：什么东西越洗越脏？

2、猜谜语： （1）太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰滴。 （2）双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 从这个谜语中我们看出水资源非常重要。蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，那我们应该怎样对待水资源呢？今天我们活动的主题就是《节约用水》。 二、组织活动，探索新知 （一）通过交流课前收集到的文字资料、图片、视频来了解水资源。 1、你对我国水资源知识有哪些了解？请同学们介绍一下课前收集到的资料。 学生交流，互相说明各自从报纸、网站上查找的有关水资源知识。 ①我国水资源人均占有量只有2300毫米。约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。 ②在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，期中有110个城市严重缺水。

③每年的3月22日是“世界水日” ④我国的海水占97.5%，可淡水只占2.5%，也就是说我国的水资源并不是很丰富。我国的淡水资源总量居世界第四位，但人均资源占有量居世界第121位，我国是世界上最缺水的十三个国家之一。 （二）了解生活中浪费水的现象。 通过你们刚才的汇报，让我们大家知道了水真的很重要，生活中真是一时一刻也离不开水，因为有了水，我们的生活才如此丰富多彩，因为有了水，我们的世界才充满活力，焕发出勃勃生机。我们的淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，你想不想说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢？ 同学们课前都做了调查了解，哪个同学愿意把你收集到的浪费水的现象跟大家说说呢？ 学生介绍所收集到的资料。 如：家里的水龙头；学校食堂里的水管；公园里的洗手处，道路上水管破裂，等等。 （三）看几幅严重缺水地区的图片，感知水的重要性 观看几组图片和视频，更多的了解一些我国乃至世界上缺水的情况。