中小学教师教育技能培训模块一模块二答案

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中小学教师教育技能培训模块一、模块二答案

模块一：培训前的准备

活动1：了解中小学教师教育技术能力建设培训课程

第1步：我们将要开始学习的课程

活动2：结成学习团队，讨论学习策略

第3步：结成学习小组，了解学习伙伴

了解您的学友信息后，您想告诉小组内的学友您的优点或希望得到小组内学员的哪些帮助？

很高兴能和你们共同借助这个学习平台，参加技能技术的培训。我将会珍惜这次培训机会。通过网络学习平台，积极参与教学技术的交流。望大家在学习交流过程中留下你们宝贵的经验及建议。

第4步：讨论培训学习策略

实践与作业

相信您一定有许多参加培训学习的策略和方法，写出来与您同组的学友讨论讨论：我们通过参加各种技能培训,在学习中不断充实自己，在实践中不断提高自己。对自己以后的教学实践有着很大的帮助。我们一定要把握好每一次的培训机会，好好为自己充电。我们的日常行动模式和时间都有很大随机性,这样就很难拟订一个固定的周学习规划.因此,在处理学习时间和进度时,必须要更加灵活,要做

到见缝插针,重点是要有持之以恒的精力,不能轻易放弃每一天的学习.还要保持较高的学习效率，以保障每次学习任务保质保量完成。

活动3：观摩案例，初步构思选题

第1步：案例观摩，感悟教育技术魅力

以我们自己承担的学科教学为例，我们可以通过互联网找到专家名师的博客、讲座、论文等，例如想了解魏书生对教育的看法，您可以通过网络去搜索，您甚至可以搜索到视频：

运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础。

教育技术的魅力在哪里？

[案例1]马老师巧用DVD ?

（资源链接）视频网络教室中的数学探究?（资源链接）视频观摩后与

学友讨论：看了这两段录像，我想到……

教育技术的魅力在于创新，一个有经验的优秀教师，在上课的过程中，他能够掌握一定的技能。则样在适当的场合，用恰当的方式提起学生的求职欲望，让学生保持愉悦的心情学习。他还必须学会如何充当一个引领者、一个指导者、一我们要珍重要性及对他今后生活的帮助等。让学生知道学习的目的、个鼓动者、．

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惜每一次的培训机会，通过教育技术的培训学习及和大家的共同探讨、借鉴提升

自己的业务能力。通过教育技术的培训，让我们的大脑充满智慧，充满创新理念。第2步：再学新课标，初步构思选题

实践与作业

综合本模块的学习和思考，谈谈您对教学设计或新课标的认识。

教学目标是教学工作的出发点和归宿，是学生学习发生显著变化的结果，是教与学双边通过一系列的教学实践活动奋力达到的目的。课堂教学设计决定着课堂教学的行为，从某种程度上讲，什么样的教学设计，就决定什么样的课堂教学行为。落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。教学本身却是围绕着学习展开的，教是为学服务的。为学习设计教学即意味着不能仅仅考虑教师教得方便、教得精彩、教得舒畅，而是把学习与学习者作为焦点，以教导学，以教促学。

活动4：模块小结及反思

实践与作业

进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。

模块一的学习过程中，我首先在平台注册登录了帐号，开通了培训平台、在学习知识的同时，也感受到了实践的过程。中小学教师教育技术能力培训旨在全面提高教师教育技术能力,促进技术在教学中的有效运用,提高广大教师实施素质教育的能力水平。我很珍惜这次机会。

模块2：教学设计方案

活动1：教学设计

第1步：教学设计的概念和作用

1. 教学设计的概念

形象地说,教学设计是为老师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。

是教学中必不可少的重要环节。请参阅《教育技术能力标准》中的教学设计定义，认真思考“什么是教学设计”，并在下面的笔记上填写您的想法。教学设计是教学理论、学习理论与教学实践之间的一座桥梁，是把教学理论与学习理论转换成指导教学实践的的一门应用学科。“所谓教学设计，就是为了达到一定的教学目的，对教什么(课程、内容等)和怎么教(组织、方法、传媒的使用等)进行设计。”分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。

思考问题：

谈谈您对教学设计的认识？ 我认为教学设计应做好以下几个方面：目标要明确，符合教学大纲的要求，重点、难点要突出。教学策略，教学手段和教学方法要选择适当。要符合新课程理念，以学生为中心，重视对学生的创新精神和实践能力的培养，以学生为本，按照学生的学来设计。在对学习对象的分析上，要了解学生的特征，了解学生的准备情况及其影响学习的心理因素。教材的选择要具有针对性，适合授课对象。作业设计要合理，将学习与研究融于一体，建立起研究探索的学习模式。

：教学设计的一般过程2活动．

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第1步：教学设计的模式

阅读与讨论

根据教师特点、教学目的、学生认知方式、教学环境等的不同，我们总结了多种教学设计模式。请在学习小组内，认真阅读“模块2资源”→“教学设计模式”中的材料，就不同教学设计模式进行讨论，找出共同的环节，填入下表中：

共同环节

相同点：

一，都包括一些基本的教学因素。

二，设计活动相似。

三，有各自的优势和不足。

不同环节

肯普模式

肯普模式由学生、方法、目标和评价这四个基本要素及其关系是组成教学系统开发的出发点和大致框架，并由此引伸开去，提出了一个教学系统开发的椭园型结构模型，

首先，肯普列出了10个教学设计的“因素”，而不称之为步骤，以表示它的整体性以及设计过程之弹性。

其次，肯普模式的另一个特色是将“学习需要”、“教学目的”、“优先顺序”和“约束条件”置于中心地位，以强调教学设计过程中必须随机拿这几个因素作为参考的依据

迪克-凯瑞模式

迪科-凯利模式是典型的基于行为主义的教学系统开发模式。该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程。在该模式中，教学设计活动主要包括如下几个方面：

（一）确定教学目标

（二）选用教学方法

（三）开展教学评价

尼文模式

将线性模式与环行模式相结合。该模型更加直观形象地描述了教学系统开发的真实过程，有两个方面特点：

1.将原来的评估部分细化为形成性评价以及终结性评价两部分。

2.设计、开发、实施以及形成性评价是一个循环往复的统一体。

活动2：教学设计的一般过程

第2步：教学设计的一般过程（一）

1. 观摩案例

请认真阅读“模块2资源”→“优秀案例1”中的《Windows XP附件程序及应用》和《识字4》，这些案例与您过去的教学过程中的所设计的教案有哪些不同？参考学友的观点再谈谈您的想法。

我的教案中没有教学过程流程图，在教案中应用流程图使得教学环节一目了然，在以后的教学中我将学习并应用流程图。

新课程理念下的教学设计3.

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阅读与思考

传统的教学设计主要面向教师的“教”。新课程理念强调，教学是师生

双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。因此在教学设计上要强调师生平等。以教师为主导，以学生为主体的“双主”教学设计，强调教学过程是师生交互，共同发展的过程。

请认真阅读“模块2资源”→“新课程改革资料”中的资料。并在下表中填写您的观点：

新课程中体现了哪些理念？

注重教学角色的转变：即由传授者变为促进者。注重教学行为的转变。在确立教学目标时，要由重传授向重发展转变。注重知识结构的转变。

新课程改革的主要内容

①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区的学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

⑤改变课程评价过分强调甄别与选拔的功勇，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

⑥改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

新课程提倡怎样的教学设计？

具有“设计理念”、“教学分析”、“设计思路”、“教学准备”、“教学流程”、“教学反思”等基本构建，教学过程中有适当的学情预测和某一教学环节设计说明等，如此，定会使该教学设计具有更强的实效性和可操作性。

观摩案例：

“模块2资源”→“优秀案例1”中的《长方形与正方形的周长》和《北魏孝文帝改革》案例，这些案例在教学设计上是如何体现“双主”教学设计的？

在教学过程，通过创设课堂学习情景，激发学生学习兴趣。通过情景引入，引导学生参与教学过程。通过实践体会、分组交流等课堂活动，加深课堂教学记忆。

4. 学习内容分析的方法

学习内容的分析是指教师“教什么”和“怎样教”、学生“学什么”和“怎么学”。

学习内容分析的步骤可归纳为：

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说明学习内容在整个学科、篇、章、单元中所处的地位。?

找出学习内容中将要掌握的知识点。?鉴别知识点的类别。?分析各知识

点之间的联系，即明确知识结构。?阅读“模块2资源”→学习内容分析案例，请您在小组内谈一谈这些案例在学习内容分析方面的成功和不足之处。

从教学内容分析看，正确理解了教材，比较清析地围绕课时目标设计教程，体现了以学生为主体的教学活动。对重点内容进行了重点处理，并及时利用评价结果促进学生学习。

不足之处：教学内容没有分析学生情况。对知识没有拓展迁移并延伸。

5. 教学目标分析的方法

教学目标的分析与确立是教学设计中的一个至为重要的环节，它是教学的总方向，学习内容的选择、教与学的活动设计、教学策略和教学模式的选择与设计、学习环境的设计、学习评价的设计等的基础。

阅读与思考

在学习小组内，认真阅读“模块2资源”→“教学目标案例”中的《教学目标分析优秀案例》，思考：

这些目标和您以往在写教学目标时有什么不同？?

我的教学目标以教师为中心，面向教师的“以教师为中心，面向教师的“教”有利于教师对整个教学过程的监控有利于系统科学知识的传授和教学目标的完成，学目标的完成，对于学生打基础是有利的重“教”轻“学”忽视学生自主能力。新课程的三维目标表述分层次陈述：情感、态度和价值观，如：《自己去吧自己去吧》。

在阐述教学目标时应该注意哪些问题？

(1）确定主体，发挥学生的主体性尊重学生，注重充分发挥学生的主观能动性以发挥其主体作用（2）学习目标的编写应尽可能明确、具体。根据授课内容及班级学生的实际状况，对其进行调整，能使学生在课堂上易懂、明了。（3）目标设计要主次分明。

活动2：教学设计的一般过程

第3步：教学设计的一般过程（二）

练习与分析

请在“模块2资源”→“教学目标案例”中的练习1、练习2、练习?3、练习4中任选一个练习，为其选择合适的教学目标。再谈谈为什么？

掌握新句型的运用。小组说等多种方式操练，两两说、能够通过教师领读、A.读书破万卷下笔如有神

B.通过各种任务式操练，能把单词、句型有效整合，在已学过的旧句型中灵活运用新单词，能够将把已学过的相关单词迁移运用在新句型中，操练中巩固单词。

C.能够通过师生说、生生说，体验协作学习的过程和方法，有语言表达和同学交流的愿望。

三、情感态度与价值观

（1）通过学习，了解自然界中各种各样的颜色，激发热爱大自然，热爱生活的情感

在师生、同伴两两交流对话，培养合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段

通顺流畅的说话训练。因为符合三维目标。

在“模块2资源”→“教学目标案例”中的《教学目标分析有待改进案例（中学、小学）》选择一个尚待改进的案例，分析该案例中需要修改之处，将您对所选案例的修改意见记录下来：

情感目标：通过运用网络资源使学生养成良好的自主学习习惯和听读习惯。应改成情感目标：通过运用网络资源使学生养成良好的自主学习习惯和听说读习惯。

1、知识目标：

Words：bed computer armchair closet lamp table telephone

and TV

Sentence ：This is my room 。

What do you see in my room ？

I see a bed ，a ……and a ……应改成

1、知识目标：

掌握四会单词bed computer armchair closet lamp table

telephone and TV

灵活应用句型：This is my room 。

What do you see in my room ？

I see a bed ，a ……and a ……

6. 学习者特征分析的方法

学习者特征分析是教学设计过程中的一个重要步骤，教学设计的一切活动都是为了学习者的学，教学目标是否能够实现，就要在学习者自己的认识和发展的学习活动中体现出来，而作为学习活动主体的学习者在学习过程中又是以自己的特点来进行学习的，因此，要取得教学设计的成功，必须重视对学习者的分析。

头脑风暴

您在以前备课中是否会分析学习者特征？?

您都分析哪些特征？?阅读与思考

在学习小组内，认真阅读“模块2资源”→“学习者特征分》，思考：2、1”中的《学习者特征分析析．

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应该如何分析学习者特征？?首先了解学习者特征分析的内容：包括学习准备。学习准备是指学习者在从事新的学习时，原有的知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适应能力。

对学习者学习准备的分析包括两个方面：一是一般特征，二是初始能力。

学习者一般特征指对学习者从事学习产生影响的心理、生理和社会的特点，包括学生的年龄、性别、年级水平、认知成熟度、智能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、经济、文化、社会背景等因素。初始能力是指学生在学习某一特定的学科内容时，已经具备的有关知识与技能的基础，以及他们对这些学习内容的认识和态度。也包括学习风格。是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式

和学习倾向，都强调学生喜欢的或经常使用的学习策略、学习方式或倾向在学习风格中的核心地位；都强调学习风格具有稳定性，很少因学习内容、学习情况等因素的改变而变化；都认为学习风格具有个别差异和独特性。

练习与分析

认真阅读“模块2资源”→“学习者特征分析”中的《学习者特征分?

析优秀案例》。讨论：学习者特征分析应该注意哪些方面的问题？《学习者特征分析有待→“学习者特征分析”中的在“模块2资源”?）》选择一个尚待

改进的案例，分析该案例中需要、小学改进案例（中学修改之处，进行修改并提交。分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。

活动3：编写教学设计方案

第1步：观摩与分析优秀教学设计方案

1. 自主观摩与学习

结合您所任教学科，选择“模块2资源”→“优秀案例2”中的相关

学科的案例，自主地进行学习，认真分析各环节中对您有启发的地方，并在下表中填写您的收获。

启发：总结与评价非常。直观的看出学生掌握的程度。

第2步：编写教学设计方案

阅读了小组内其他学友对您教学设计意见后，在下表小组意见栏归纳总结他们的建议，同时记录修改方法

：设计教案评价量规4活动．

下笔如有神读书破万卷 1步：观摩案例第您也可以参阅其

它评价量规”中的范例和资料。→“请观看“模块2资源”方面的资料，以便得到教案评价量规方面的更多启示。

头脑风暴

什么是量规？?为什么要使用评价量规？?的作品、成果、成长记录袋或者

量规是一个真实性评价工具，它是对学生是连具，等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工表现进行评价或者

是对因为评价量规是一种价值判断的活动，接教学与评价之间的一个重要桥梁。教育活动满足社会与个体需要的体满足主体需要程度的判断。教育评价是对客的）或潜在的（还未取断的活动。是对教育活动现实的（已经取得程度做出判价值做出判断，以期达到教育价值增值的过程。得，但可能取得的）

2步：设计一份教案评价量规第教育评价详见技能培训作业 5：培训反思活动1步：撰写学习日志第培训日志”为名保存到您的2请认真填写模块 2培训日志。并将其以“模块作品集中的“学习记录”文件夹中。写培训日志时请考

虑以下几方面：

关注教学设计时的“十分在意处”；?关注教学方式和学习方式的落实程度及效果；?寻找自己的最大收获和困惑；?本模块培训中启发最大的活动；?主讲教师和学伴对自己的帮助；?进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。经过模块二信息技术新课程的培训，我在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻

的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。通过学习，我知道并且理

解了教育技术的概念，并且能说出教育技术的作用，还弄明白了教学媒体、教学资源与学习

环境的感念和作用，能够列出教学设计的一般过程，知道了教学设计的构成要素。学习内容

非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代...

模块2结构材料力学性能习题答案

模块2结构材料力学性能习题答案 1. 有明显屈服点的钢筋的拉伸试验过程可分为哪四个阶段？试作出其应力-应变图并标出各阶段的特征应力值。 有明显屈服点的钢筋的拉手试验阶段可分为四个阶段：弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段。 图 有明显屈服点钢筋的σ-ε曲线 弹性阶段：a 点对应的为弹性极限σp 。屈服阶段：b 点为屈服上限；c 点为屈服下限，即屈服极限σs 。强化阶段：最高点e 点对应的为抗拉强度σb 。 2. 结构设计计算中，有明显屈服点的钢筋和无明显屈服点的钢筋在设计强度取值上有何不同？ 屈服强度是钢筋强度的设计依据。有明显屈服点的钢筋，一般取屈服下限作为屈服强度。无明显屈服点的钢筋，通常取残余应变为0.2%时对应的应力σ0.2作为强度设计指标，称为条件屈服强度。 3. 钢材有哪几项主要力学性能指标？各项指标可用来衡量钢材的哪些方面的性能？ 钢材的几项主要力学性能指标：强度、塑性、冷弯性能、冲击韧性。 强度主要是屈服点y f 和抗拉强度u f 这两项指标。钢材的屈服点y f 是衡量结构承载力和确定强度设计值的指标；抗拉强度u f 可直接反映钢材内部组织的优劣，它是抵抗破坏的重要指标。 塑性，延伸率代表材料断裂前具有的塑性变形能力。 冷弯性能是指钢材在常温下承受弯曲变形的能力。 冲击韧性指钢材抵抗冲击荷载的能力。 4. 碳、锰、硅、硫、磷对碳素结构钢的机械性能分别有哪些影响？ 碳：随着含碳量的增加，钢的强度和硬度提高，塑性和韧性下降。但当含碳量大于1.0%时，由于钢材变脆，强度反而下降。 锰：适量的锰可提高强度而不明显影响塑性，同时可消除热脆和改善冷脆倾向。 硅：适量(含量不超过0.2%时)可提高钢材强度，而对塑性、韧性和可焊性无明显不良影响。 硫：有害元素，会引起热脆性。

最新锦程网创业教育考试(答案)()

2012级创业教育考试 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:60分钟客观题(每小题:2分) 1,无限责任公司指由两个以上股东出资组建，股东必须对公司债务负连带无限责任的企业法人。请判断上述说法的正误。 A. 正确 B. 错误 正确答案：A 2,知识素质对创业起着举足轻重的作用。在竞争日益激烈的今天，单凭热情、勇气、经验或只有单一专业知识，要想成功创业是很困难的。创业者应该具有哪些方面的知识，下面选项正确的是：①了解相关政策及有关法律，能够依法行事，用法律保护自己的合法权益②了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平③掌握与本行业相关的科技知识，依靠科技进步增强竞争能力④具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销等 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 正确答案：D 3,考虑到创业可能面临的各项风险，合理的投资回报率应该在25%以上。一般而言，15%以下的投资回报率，是不值得考虑的创业机会。对于这种说法，你认为： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 4,创业前一定要定位准确。定位分两个层面，一是对自我的定位与认知要准确；二是所做项目要市场定位清晰，做好市场细分与定位。对于这种说法，你认为： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 5,创业过程一般分四阶段：（）；准备并撰写经营计划；获取创业所需资源；管理新创企业。 A. 组建团队 B. 筹募资金 C. 识别与估价市场机会 D. 公司注册 正确答案：C 6,关于大学生自主创业政策，以下说法正确的是： A. 高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。

牛津英语模块一unit1单元检测卷与 答案

阜宁县东沟中学高二英语单元检测卷（M5U1 ） 命题人：曾健审核人：严寿明2006-9-22 第一卷 (选择题共115 分) 第一部分：英语知识运用(共两节，满分45 分 ) 第一节：单项选择(共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分 ) 请认真阅读下面各题目，从题中所给的A、 B、 C、D 四个选项中，选出最佳选项，并 在答题卡上将该项涂黑。 1.----The woman biologist stayed in Africa studying wild animals for 13 years before she returned. -----oh, dear! She ______ a lot of difficulties! A. may go through B. might go through C. ought to have gone through D. must have gone through 2.My friend Martin was very sick with a strange fever; _____, he could neither eat nor sleep. A. as a result B. after all C. any way D. otherwise 3.Modern plastics can ____ very high and very low temperatures. A. stand B. hold C. carry D. support 4.Bill was doing a lot of physical exercise to build up his________. A. ability B. force C. strength D. mind 5.John was late for the business meeting because his flight had been ____ by a heavy storm. A. kept B. stopped C. slowed D. delayed 6.There was nothing they could do______. A. but wait B. C. only to wait D. unless they waited 7. The number of deaths from heart disease will be reduced greatly if people ____ to eat more fruit and vegetables. A. persuade B. will persuade C. be persuaded D. are persuaded 8. My mother always gets a bit ___if we don ’tarrive when we say we will. A. anxious B. ashamed C weak D. patient _____ such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river. A. Having suffered B. suffering C. To suffer D. suffered 9. When we plan our vacation, mother often offers ____suggestions.

市场营销简答题模块.doc

四、简答题模块（102题） 1、简述市场的含义和功能。 2、简述消费者市场的特点。 3、简述生产者市场的特点。 4、简述市场营销的含义和功能。 5、简述市场营销学战略研究的主要内容。 6、简述市场营销学策略研究的主要内容。 7、简述市场营销观念与销售观念的区别。 8、简述社会市场营销观念与市场营销观念的联系和区别。 9、市场营销管理程序包括哪几个阶段? 10、简述营销调研的意义。 11、简述营销调研的内容。 12、简述营销调研的分类。 13、简述营销调研计划的内容。 14、简述市场营销系统的基本构成。 15、简述市场营销调查的步骤。 16、简述市场营销调查的方法。 17、简述市场调查表的基本内容。 18、简述市场调查的抽样方法。 19、简述市场预测的作用。 20、简述市场预测的内容。 21、简述市场预测的程序。 22、德尔菲法的主要特点是什么？ 23、简述构成企业营销环境的因素。 24、简述市场营销环境的基本特点。 25、简述企业宏观环境构成因素。 26、简述运用SWOT矩阵分析营销环境时各类企业对策。 27、简述消费者购买动机的类型。 28、简述马斯洛需求层次论的内容。 29、简述家庭生命周期及其对企业营销的意义。 30、简述消费者购买类型。

31、简述市场细分的作用。 32、简述市场细分的基本原则。 33、简述选择目标市场的条件。 34、简述消费者购买过程包括哪几个阶段。 35、简述组织市场购买行为特点。 36、简述生产者市场购买决策类型。 37、简述生产者市场购买决策过程。 38、简述市场细分步骤。 39、简述消费者市场细分的变量。 40、简述生产者市场细分的变量。 41、简述目标市场选择的范围。 42、简述目标市场策略类型及特点。 43、简述制约目标市场选择的因素。 44、简述市场定位及其方式。 45、简述企业定位策略。 46、简述产品定位策略。 47、简述产品定位程序。 48、简述企业形象要素。 49、简述名牌商品特征。 50、简述市场营销战略特点。 51、简述市场营销战略制定程序。 52、简述市场营销组合及其特点。 53、简述密集型发展战略的形式及特点。 54、简述一体化发展战略的形式及特点。 55、简述多角化发展战略的形式及特点。 56、简述如何理解整体产品概念。 57、简述产品组合策略类型。 58、简述产品组合决策的内容。 59、简述如何运用波士顿矩阵法分析和调整产品组合。 60、简述品牌设计原则。 61、简述品牌决策的内容。 62、简述常用包装策略。 63、简述销售服务及其特征。

江苏省高等教育自学考试创业教育试卷答案

江苏省高等教育自学考试创业教育试卷答案

4月自学考试 27015创业教育 一、单项选择题(每小题1分，共30分) 在下列每小题的四个备选答案中选出～个正确答案，并将 其字母标号填入题干的括号内。 1．对创业者创业具有导向作用、推动作用、调节作用和强化作用的是( ) A．创业意识 B．创业认识 C．创业心理品质D．创业实践 2．在创业需要的基础上产生了( ) A．创业能力 B．创业兴趣 C．创业信念D．创业实践 3．创业者在创业过程中，为克服心理冲突，将创业实践活动进行到底，需要有坚强的( ) A．内动力 B．意志力 c．外在力 D．想象

力 4．创业动机能使创业者始终坚持创业活动的方向以达成创业目标。这是因为创业动机具有 ( ) A．方向性功能 B．指向功能 C．激发功能D．维持功能 5．经营管理能力能为创业活动直接提供效率和效益，是刨业能力中的( ) A．表示能力 B．运筹能力 C．最高能力D．最低能力 6．在一个开放的社会中，能与同事和上下级协调合作、集体工作，有强烈的责任感和在艰苦环 境中的坚毅性和忍受力，乐于助人以及具有环境意识、能源意识、经济意识、安全意识等，这 种能力被称为( ) A．一般能力 B．社会能力 C．方法能力 n 专业能力 7．在创业能力中的最高层次的能力是( ) A．经营管理能力 B．专业技术能力 C．综合性能力 D．观察能力 8．在创业实践训练期间，既要注重不断提高经营管理方面的技能，又要注重训练、提高自己的 ( )

A．语言能力 B．写作能力 C．交际能力D．专业能力 9．采集、处理信息时都应做到及时，因为信息具有强烈的( ) A．成效性 B．时效性 C．地方性 D．区域性 10．用访谈方法采集市场信息时，速度最慢的是( ) A．面谈 B．电话 c．信件 I)．电报11．为使信息准确可靠，提高可信度，确保信息的有效利用，其基本前提是必须进行( ) A．信息优化 B．信息分类 c．信息收集D．信息计算 12．在人类或社会维系生存、生产和发展过程中所产生的信息，被称为( ) A．已记录的信息 B．没有记录的信息c．自然信息D．社会信息 13．确立创业目标的依据之一是努力满足( ) A．创业动机 B．创业需要 C．个人需求D．社会需求 14．下面四项中，为创业者选择企业法律形式时所考虑的主要因素之一是( ) A．产品类型 B．人员构成 C．创业者的目标D．组织结构

小学语文模块一答案

模块一答案： 1、将语文学习与其他学科、社会生活紧密联系，引导学生主动探究积极思考，甚至大胆勾画解决一些开放性、前瞻性、实效性的社会问题，这就在一定程度上体现了（C）的本质。 选择一项： a. 自主性学习 b. 合作性学习 c.探究性学习 d. 体验性学习 2、小学语文探究性学习能使学生在探究问题的过程中获得积极良好的情感体验，发展他们初步的（D），培养学生团队精神与合作意识。 选择一项： a. 质疑能力 b. 合作能力 c. 创新能力 d. 问题探究能力 3、下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（D） 选择一项： a. 瞎逛筹划名信片能曲能伸 b. 住宅沉湎班马线头头是道 c. 驰骋涨价挖墙角针贬时弊 d.惆怅豆豉烤鱿鱼咬文嚼字 4、以下做法小学语文课程不倡导的是（A ） 选择一项： a.单一讲授 b. 丰富的实践活动

c. 生动活泼 d. 自主合作 5、下列各组词语中，红色字的读音全部正确的一组是（C） 选择一项： a. 龋齿（qǔ）瑰宝（guī）坍塌（dān）顺蔓摸瓜（wàn） b. 狙击（zǔ）游说（shuì）花蕾（lěi）一曝十寒（pù） c. 木讷（nè）商埠（bù）龟裂（jūn）悄然无声（qiǎo） d. 委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖谬（bèi）矫揉造作（jiāo） 6、下列各句中，红色的词语运用错误的一项是（C） 选择一项： a. 近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。 b. 有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 c. 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。 d. 经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不 利的情况下，克服重重困难，获得冠军。 7、关于教学方法，下列说法不妥的一项是（B） 选择一项： a. 教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法。 b. 教学方法具有单一性，因为优秀的语文教师可以做到以不变应万变。 c. 教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是辩证的：既有优点，又有缺点。 d. 教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造。

高中数学-选修2-2模块测试卷(含详细答案)

高中数学选修2-2模块测试卷 考试时间：120分钟 满分：150分 一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分） 1．因指数函数x a y =是增函数（大前提）,而x y )31(=是指数函数（小前提），所以x y )31(=是增函数（结论）”， 上面推理的错误是（ ） A ．大前提错导致结论错 B ．小前提错导致结论错 C ．推理形式错导致结论错 D ．大前提和小前提都错导致结论错 2．设O 是原点，向量OA OB u u u r u u u r ，对应的复数分别为2332i i --+，，那么向量BA u u u r 对应的复数是（ ） A ．55i -+ B ．55i -- C ．55i + D ．55i - 3．函数x x x f ln )(=，则（ ） A ．在(0)∞，上递增 B ．在(0)∞，上递减 C ．在1(0)e ，上递增 D ．在1 (0)e ，上递减 4．如右图，阴影部分面积为（ ） A ．[()()]b a f x g x dx -? B ．[()()][()()]c b a c g x f x dx f x g x dx -+-?? C ．[()()][()()]c b a c f x g x dx g x f x dx -+-?? D ．[()()]b a g x f x dx -? 5．证明：2 1 111 11(1)22342n n n n +<+++++<+>L ，当2n =时，中间式子等于（ ） A ．1 B ．1 12+ C ．11 123++ D ．111 1234+++ 6．42x e dx -?的值等于（ ） A ．42e e -- B ．42e e + C ．422e e +- D ．422e e -+- 7．函数2sin(2)y x x =+导数是（ ） A ．2cos(2)x x + B ．22sin(2)x x x + C ．2(41)cos(2)x x x ++ D ．24cos(2)x x +

模块2筹资管理练习题及答案.

模块2：筹资管理练习题及答案 1.企业如何确定具筹资规模? 法律依据：1.法律对注册资本的约束。2.法律对企业负债额度的限制。 投资规模依据：是根据企业经营目标、市场容量及份额、产业政策以及企业自身的其他素质等因素确定的，它是企业生产经营的客观需要，必须以“投”定“筹”。 2．企业在筹资过程中，必须考虑的因素及遵循的原则是什么? 经济性因素：1.筹资成本。2.筹资风险。3.投资项目及其收益能力。4.资本结构及其弹性。 非经济因素：1.投资的顺利程度。2.资金使用的约束程度。3.筹资的社会效应。4.筹资对企业控制权的影响。 遵循的原则：1.规模适度。2.结构合理。3.成本节约。4.时机得当。5.依法筹措。 3．简述债券筹资的优缺点。 优点：1.债券成本低。2.可利用财务杠杆作用。3.有利于保障股东对公司的控制权。4.有利于调整资本结构。 缺点：1.偿债压力大.2.不利于现金流量安排。 4.从借款企业的角度来讲，债务资金成本低但风险高。它的风险体现在哪些方面呢? 1.筹集的资金具有使用上的时间性，需要到期偿还； 2.不论企业经营好坏，需固定支付债务利息，从而形成企业固定的负担. 5.为什么说留存收益不是一项免费的融资来源? 一般认为，留存收益不存在外显性成本，但却存在内含性成本。这是因为，从投资者角度看，留存收益可被要求作为股利分给投资者，而投资者再用这部分收益或购买其他企业的股票，或用于证券市场再投资，或者存入银行从中取得收益，因此投资者同意将这部分利润再投资于企业内部，是希望从中获得更高的利益，这一收益希望即构成留存收益的机会收益，构成公司留存收益的资本成本。 6．既然留存收益不是一项免费的融资来源，为什么它又颇受欢迎呢? 从西方资本结构理论即优序理论和多数企业筹资实践看，内部筹资使企业筹资的首选，主要表现在成本低，手续简单，无需通过银行等金融机构可直接实现资金的转移。留存收益作为内部筹资渠道的主要形式，同样具有以上优点，因而颇受欢迎。

创业教育考试练习习题集含答案

1.单选题创业团队需要具备的五个重要的要素不包括（） 资本目标权限定位 正确答案：资本； 解析：创业团队需要具备的五个重要的要素包括目标、人、定位、权限、计划。故此题选择选项：资本 2.判断题根据贝尔宾团队角色理论，一支结构合理的团队应该由八种人组成。 是否 正确答案：否 解析：根据贝尔宾团队角色理论，一支结构合理的团队应该由九种人组成。故此题选择选项：否 3.判断题所有创业资源中最活跃、最重要的资源是人力资源。 否是 正确答案：是 解析：所有创业资源中最活跃、最重要的资源是人力资源。故此题选择选项：是 4.单选题在团队中的作用为善于调和各种人际关系，给予他人支持，并帮助别人的角色是（） 实干家凝聚者完美者协调者 正确答案：凝聚者； 解析：在团队中的作用为善于调和各种人际关系，给予他人支持，并帮助别人的角色是凝聚者。故此题选择选项：凝聚者

5.单选题根据心理学家马斯洛的说法，团队合作的基础是（） 凝聚人心的愿景与经营理念 团队结构 共同的目标 团队人数 正确答案：凝聚人心的愿景与经营理念； 解析：根据心理学家马斯洛的说法，凝聚人心的愿景与经营理念是团队合作的基础。故此题选择选项：凝聚人心的愿景与经营理念6.单选题具体目标的SMART原则不包括（） 可以达到的可以衡量的具体的完整的 正确答案：完整的； 解析：具体目标的SMART原则包括明确性、衡量性、可接受性、实际性、时限性。故此题选择选项：完整的 7.判断题创业团队目标小组应由三部分人组成，即团队领导者、资金投资方、成员代表。 是否 正确答案：是 解析：创业团队目标小组应由三部分人组成，即团队领导者、资金投资方、成员代表。故此题选择选项：是 8.单选题下列关于融资的说法错误的是（） 创业投资是指具有高增长潜力的未上市创业企业进行股权投资 风险投资不需要抵押和偿还

牛津英语模块一选择题练习汇总及答案

牛津英语模块一选择题练习汇总 测试一 单项填空 21. We are ____ b y the doctors to eat more n atural food and take pie nty of physical exercise. A. suggested B. i n sisted C. in formed D. advised 22. Gas, like other forms of, has greatly in creased in price. A. stre ngth B. en ergy C. force D. power 23. To his disappointment, what he said didn ' t _____ o n his child. A. work B. affect C. act D. last 24. He called on ano ther girl, ______ w as more suitable for the job. A. he believed B. who he believed C. he believed she D. whom he believed 25. It ' s his fault to get our suitcases _______ . A. to mix up B. mixing up C. mixed up D. to be mixed up 26. What surprised us was that he _____ his shooting skill against the expert ' s. A. matched B. fitted C. showed D. made 27. Tom along with his classmates _____ for the coming exam. A. are prepari ng B. are prepari ng themselves C. is prepari ng him D. is prepari ng himself 28. --- Do you thi nk the Stars will beat the Bulls? ---Yes. They have better players, so I ______ them to win. A. hope B. prefer C. expect D. want 29. _____ product ion up by 100%, the compa ny has had ano ther excelle nt year. A. As B. For C. With D. Through 30. They required that the books ______ to the school library at once. A. be retur ned B. should retur n C. retur n D. would be retur ned 31. The boy, who is fond of readi ng, seldom goes to the gym, ____ ? A. is he B. isn ' t he C. does he D. doesn ' t he 32. --- You' re very brave to say you didn ' t agree with your boss. ---Well, now I regret _____ that. A. to do B. havi ng done C. to be doing D. to be done 33. He is much better, but has not fully ____ from his liver failure. A. improved B. discovered C. lear ned D. recovered 34. Since I won the big p rize, my teleph one has n ' t stopped ringing. People ___ to ask how I am going to spe nd the mon ey. A. pho ne B. will phone C. were phoning D. are phoning 35. The Smiths went on bus in ess, ____ their eldest child _________ t he house. A. left; in charge of B. left; in the charge of C. leavi ng; in charge of D. leav ing; in the charge of

高一英语模块二Unit Unit 单元测验题及答案

英语模块二Unit 1-Unit 2测试卷 班级____________姓名___________号数___________ I. 首字母填单词:10% 1.I got a r__________ (稀有的) ancient coin from a friend of mine the other day. 2.The road is poor in d__________(设计) . 3.There was no d__________ (怀疑，疑问) that he had been misunderstood. 4.Don’t f__________ (以为) that you can succeed without hard work. 5.She took a l___________ (点燃的) candle into the room. 6.In my o_________（意见）, he is not the right person for the job. 7.Don’t p_________ (假装) not to know me. 8.We couldn’t go for a wa lk today because I have no time, b__________ (此外，而 且), it rains heavily. 9.How much f___________ (家具) have you prepared for your wedding? 10.He was unhappy to hear that his name had been r_________ (去掉) from the list. II. 单选题:10% 11He is always really rude,______ is why people tend to avoid him. A. that B it C. this D. which 12Having a trip abroad is certainly good for the old couple ,but it remains______ whether they will enjoy it. A. to see B to be seen C. seeing D. seen 13Can you believe that in _____a rich country should be______ many poor people ? A. such ; such B such ; so C. so ;so D so ;such 14Mr. Smith is a painter, ______I should also like to be. A. that B which C. who D it 15Not far from the school there was a garden,______ owner sat in it playing chess with his little grandson every afternoon A. its B whose C. which D that 16Children at the beginning of this century ______a lot and ______themselves greatly even without television. A. used to read; enjoying B. used to read; enjoy C. were used to reading; enjoy D. were used to read; enjoy 17The research is so designed that once ______nothing can be done to change it. A. begins B. having begun C beginning D. begun 18She______ the room for the lost key A. searched B. searched for C. looked D. looked for 19There are many people present at the meeting, two thirds of whom______the same school. A. are belonging to B. are belonged to C. belong to D. belong 20Let’s hold a party to___your birthday and at the same time___you on passing the examination.

模块一、二综合练习题答案

模块一、二综合练习题答案 一．判断题 1、计算车外圆的切削速度时，应按照已加工表面的直径数值进行计算。（×） 2、刀具前角的大小，可以是正值，也可以是负值。（√） 3、刀具的主偏角具有影响切削力、刀尖强度、刀具散热的作用。（√） 4、金属的切削过程也是形成切屑和已加工表面的过程。（√） 5、精加工相对于粗加工而言，刀具应选择较大的前角和较小的后角。（×） 6、刃倾角的作用是控制切屑的流动方向并影响刀头的强度，所以粗加工应选负值。（√） 7、切削加工中，常见机床的主运动一般只有一个。（√） 8、工艺系统刚性较差时（如车削细长轴），刀具应选用较大的主偏角。（√） 9、粗车主要目的是切除工件上的大部分余量，精车的主要目的是保证工件的精度和减小表面粗糙度Ra值。（√） 10、车削加工不宜加工硬度在30HRC以上的淬火钢。（√） 11、90度车刀（偏刀），主要用来车削工件的外圆、端面和台阶。（√） 12、一夹一顶装夹，适用于工序较多、精度较高的工件。（×） 13、两顶尖装夹方式适用于装夹重型轴类零件。（×） 14、两顶尖装夹粗车工件，由于支承点时顶尖，接触面积小，不能承受较大切削力，不宜使用。（√） 15、车削内孔时排屑和冷却较困难。（√） 16、圆柱孔的测量比外圆测量困难。（√） 17、车削套类零件的刀柄受孔径及孔深的影响，刚性较差。（√） 18、麻花钻可以在实心材料上加工内孔，不能用来扩孔。（×） 19、车孔时的切削用量应比车外圆低一些。（√） 20、细长轴通常用一夹一顶或两顶尖装夹的方法来加工。（√） 21、为了防止和减少薄壁零件工件加工时产生变形，加工时应分粗、精车。（√） 22、车削薄壁零件时，尽量不用径向夹紧法，最好用轴向夹紧法。（√） 23、车削短小套类零件时，为保证内、外圆轴线的同轴度，可用一次装夹车削。（√） 24、在立式铣床上不能加工键槽。（×） 25、卧式铣床主轴的中心轴线与工作台面垂直。（×） 26、精铣时一般选用较高的切削速度、较小的进给量和切削深度。（√） 27、在板块工件上铣直槽，一般用三面刃铣刀。（√） 28、在轴上的平键槽，一般在立铣床上用键槽铣刀加工。（√） 29、插床也是利用工件和刀具作相对直线往复运动来切削加工的，它又称为立式刨床。（√） 30、刨削加工常用在大批大量的生产中。（×） 31、现在很多应用场合，铣床常被用来代替刨床加工。（√） 32、在镗床上镗孔可以保证箱体类零件上孔系间的位置精度。（√）

创业知识测试(答案)

创业知识测试 班级：姓名：学号： 一、选择题（含多选题，每个答案1分，共56分） 1.狭义上的企业是什么？ A.雇用1个人以上的商业 B.能赚到钱的任何人 C.能带来效益的商业投资或实业 D.一种想法，能转化为有计划的、能执行的行动 2.将下列创办企业的基础按正确顺序排出来： A.认清哪些是可以做并能赚到钱的事情 B.获得报酬 C.观察环境 D.待时机成熟就付诸实施 3.为什么企业家能促进个人和社会的整体进步？ A.企业家为技术发展做出贡献 B.企业家为自己和他人创造就业机会 C.企业家提高当地资源的价值 D.企业家增加资本形成和投资 4.决策过程的步骤。将下列元素正确排序： A.选择最好的解决方法 B.检验解决方法是否正确 C.执行解决方法 D.识别主要问题 E.评估潜在的解决方法 F.确定潜在的解决方法

5.如果一个企业家只有知识和技能 A.他/她可能在面临重大障碍时表现出较少的坚持 B.他/她可能会简单地不愿接受预计的投资风险 C.他/她可能看不到机会，也不会趁机行事 6.企业计划是指 A.创办企业的人想做什么 B.企业会发生损失 C.企业将如何组织 D.企业将怎样负担私人花费 7.商业机会是什么？ A.吸引人的投资想法 B.能够变为生意的市场缺口 C.从某人手中购买企业的机会 D.发展一种消费者愿意购买的新产品 8.如何描述潜在的顾客？ A.需要或想要某种产品和服务的人 B.能够购买某种产品和服务的人 C.已经购买了产品和服务的人 D.愿意购买某种产品和服务的人 9. 所有者 A.有2个或更多的合伙所有者 B.只有一个所有者 C.有政府特许的股权人和所有权人协会。它有权像个人那样处理企业 D.通过一个共同所有和民主经营的机构管理企业的一群人 责任 E.对企业所有的债务负直接责任。责任包括所有个人财产和资产

模块1-7后测答案

模块一后测答案 1、单选题：电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。（C） A.学习目的、学习业绩 B.学习活动、学习进步 C.学习成果、学习付出 D.以上都是 2、单选题：下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？（B） A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力 B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师 C.中级培训以普适教育为主 D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 3、单选题：根据图 1-2 培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，（）第模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（）（B） A.模块 1，模块 4 B.模块 2，模块 3 C.模块 1，模块 3 D.模块 2，模块 4 4、单选题：下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？（A） A.全面实现教育信息化 B.促进技术在教学中的有效运用 C.建立教师教育技术培训和考试认证体系 D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平 5、单选题：下面哪种工具属于知识可视化工具？（B） A.博客 B.思维导图 C.Excel 表格 D.屏幕录制工具 6、单选题：下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？（A） A.ELP B.ELF C.ELB D.ELPB 7、单选题：博客是一种（）工具。（B） A.思维导图 B.学习反思 C.图形处理 D.文字处理 8、单选题：教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。（C） A.设计、开发、利用、拓展和评价 B.设计、发明、利用、拓展和管理 C.设计、开发、利用、评价和管理 D.设计、发明、利用、评价和管理 9、单选题：下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？（D） A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射 D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 10、单选题：本次中级培训将重点培养教师的（）能力。① 指向单元的信息化教学设计能力② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力③ 教育技术的适时应用能力④ 主体资源的设计与创建能力⑤ 多媒体课件制作能力⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力（D） A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥ 模块二后测 1．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：）（ A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容您的答案：C 题目分数：10 此题得分：10.0 2．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（） A.电子档案袋 B.电子试卷 C.论坛 D.博客 blog 您的答案：A 题目分数：5 此题得分：5.0 3．下信息

模块二三后测题答案

模块二后测答案 一、单选题 1．根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（） A．教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 B．教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 C．教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 D．教学评价、教学目标、教学任务、教学内容 √此题答对了！答案是：C 2．如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求（） A．电子档案袋 B．电子试卷 C．论坛 D．博客blog √此题答对了！答案是：A 3．信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（） A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 √此题答对了！答案是：B 4．信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（） A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C．支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D．增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 √此题答对了！答案是：C 5．信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（） A．加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B．改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态

模块2-作业及答案

练习题: 1．选择题 （1）在窗口中关于当前窗口的有关信息显示在中。 A.标题栏 B.导航窗格 C.状态栏 D.地址栏 （2）要在多个窗口中进行切换，应按键。 A.Alt+Tab B. Ctrl+Alt+Tab C. Alt+F4 D. Ctrl+Alt+F4 （3）要选中某个对象时，通常使用鼠标的操作。 A.单击 B.双击 C.右击 D. 拖动 （4）可执行文件的扩展名为。 A. COM B. EXE C. BAK D. BAT （5）数字锁定键是。 A.Caps Lock B.Num Lock C.Scroll Lock D.Pause （6）在Windows 7中，剪贴板是。 A. 硬盘上的一块区域 B.内存中的一块区域 C.软盘上的一块区域 D. ROM中的一块区域 （7）在Windows 7的“资源管理器"窗口右部，若已单击了第一个文件，再按住〈Ctrl〉键，并单击了第五个文件，则。 A. 有0个文件被选中 B. 有5个文件被选中 C. 有1个文件被选中 D. 有2个文件被选中 （8）在Windows 7中，能直接进行中文/英文转换的操作是。 A.Shift + Space B.Ctrl + Space C. Ctrl + Alt D. Ctrl + Shift （9）按下组合键，可以迅速锁定计算机。 A.Ctrl + M B.Win +M C. Ctrl + L D. Win +LOCK （10）在Windows 7环境下，文档文件都与某个应用程序关联。类型名.txt的关联应用程序名是。 A.画图 B.写字板 C. Word D.记事本 （11）将鼠标光标指向窗口最上方的“标题栏”，然后“拖放”，则可以。 A.变动窗口上缘，从而改变窗口大小 B. 移动该窗口 C.放大窗口 D. 缩小该窗口 （12）在Word下打开“Wan1.DOC”文档，经过修改，想将编辑后的文档以“Wan2.DOC” 为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令。 A.保存 B.另存为 C.另存为Web页 D.发送 （13）Windows 7是。 A.工具软件 B.应用软件

创业教育考试答案

一. 单选题（共20题,共40分） 1. 如工作单位无法解决户口和人事关系，而又未申请暂缓就业的毕业生，将派遣到哪里？（2分） 2. 以下哪项不是恰当的危机管理技巧（）。（2分） 3. 下面属于“创新速度”模式的实例是（）。（2分） 4. 高校毕业生应征入伍服义务兵役，其户口档案存放在哪里，如何迁转？（2分） 5. 选聘到村任职的对象为（）岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生。（2分）

6. 良好的开始是成功的一半，创业者所选的项目必须是（）。（2分） 7. 为推动解决困难职工家庭高校毕业生就业问题，中华全国总工会、教育部决定在全国范围内实施（）。（2分） 8. 学生创业企业应具备的条件不包括（）。（2分） 9. 新产品开发遵循的原则不包括如下哪项（）。（2分）

10. 档案材料应在毕业生派遣（）周内寄送毕业生报到单位。（2分） 11. 劳动合同必备的条款是：（）（2分） 12. 承担国家重大科研项目的单位吸纳高校毕业生作为研究助理或辅助人员参与研究工作签订服务协议，服务期一般不超过：（）（2分） 13. 《高校毕业生自主创业证》发放对象是毕业年度内在校期间创业的高校毕业生。毕业年度是指：（）（2分）

14. 选聘高校毕业生到村任职工作是从（）年开始实施的。（2分） 15. 以下哪项是集中优势、特色取胜战略的特点（）。（2分） 16. 毕业年度内高校毕业生离校后创业的，可凭什么证书向创业地县以上人力资源社会保障部门提出申请，办理《就业失业登记证》。（2分） 17. 获利能力不包括下面的哪个（）。（2分）

18. 选聘高校毕业生到村任职，安排担任村党委组织书记助理职务者，其政治面貌必须是（）。（2分） 19. 百事可乐公司广告“青年人要喝新可乐”高明之处在于（）。（2分） 20. 公民应征入伍男性身高（）cm以上，女性身高（）cm以上。（2分） 二. 多选题（共10题,共20分） 1. 四川省高校毕业生就业网络联盟的发起单位是：（）（2分）