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校园人物网络影响力调查表

校园人物网络影响力调查表

校园人物网络影响力调查表

调查时间:2013-10-7调查人:罗欢

大学生网络使用情况调查报告及问卷

一、调查背景 网络缩小了人与人之间的距离,交流越来越便利,网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面,日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最活跃的人群,已经成为网络使用的主要用户。一方面,大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间,能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会;另一方面,网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生,使得部分学生遭遇到一定的迷茫。对于上述有关的问题和出现的情况,为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。为了解大学生网络使用情况,促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法,促进大学生积极理智地使用网络。同时也就对于大学生使用网络该注意什么进行分析,并对提高大学生上网的效率提出有关的见解。因此,我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查,得出一定的数据进行分析,并提出相关的对策。 二、调查内容 (一)调查方式: 2010年4月12号到18号贵州大学蔡家关校区对矿业学院学生采用问卷调查法(抽样方法)进行调查,为保证全面了解各类学生情况,避免由于抽样误差形成特殊样本群,本次调查采用随机抽样方法,抽样总体为矿业学院本科生,抽样框为按顺序排列的矿业学院本科学生宿舍寝室号序列。具体抽样过程是:首先对本本院本的科学生宿舍楼进行抽样,抽得三号、四号宿舍。在每个宿舍楼,基本上按25%比例随机抽取具体寝室号,然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查共发放问卷120份,收回115份。 (二)调查结果分析 1、对上网的时间及方式 从调查情况看:75%的同学有过逃课或者通宵上网的经历,98%以上的同学在一周内至少要接触一次网络,上网的地点不统一,网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方,其比例分别为:32%、66%、2%。其比例如图所示:

疫情期间大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后

大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后复习总结 1. 您能否及时完成课后作业 [单选题] * ○能 ○否 2. 课后您每天大概花多少时间巩固复习及完成课后作业 [单选题] * ○小于1小时 ○1~2小时 ○大于2小时 3. 您认为线上教学与线下教学相比 [单选题] * ○线上更有效 ○线下更有效 ○差不多 4. 当遇到课业上的疑难时,您会选择(多选) [多选题] * □询问任课老师 □与同学朋友交流 □自己上网搜索 □不解决 □其他 5. 您在线上学习的过程中遇到过哪些问题(多选) [多选题] * □缺少硬件设施 □网络卡顿 □学习环境较差 □使用软件过多,造成混乱

□与老师沟通受限 □老师讲课速度过快,跟不上 □自制力不足 □其他 6. 开展线上学习后,你的学习态度有没有发生变化 [单选题] * ○没有,一直很积极 ○没有,一直很厌学 ○有,比以前更积极了 ○有,比以前更懒惰了 8. 你对线上教学这种教学方式感兴趣吗 [单选题] * ○非常感兴趣 ○较为感兴趣 ○一般 ○不感兴趣 9. 你认为线上学习会改变你们的学习方式吗 [单选题] * ○不会影响 ○积极的改变 ○消极的改变 10. 你认为目前的线上教学来看,对你的成绩能有所提高吗 [单选题] *○成绩有所提升 ○和线下教学无差别 ○成绩有所下降 11. 在线上教学中,喜欢哪一种的教学资源 [多选题] *

□文本资料 □教师的视频录像 □与课程有关的视音频的资料 □图标 □老师直播教学 □其他 12. 与传统线下教学对比,你觉得线上教学最大的挑战是什么 [多选题] *□自主学习意识和能力 □占用大量的时间 □很容易走神 □会时不时的边打游戏边上课 □电脑操作水平 □其他 13. 你认为线上教学中,还有哪些教学资源需要提升和改进 [多选题] *□教科书扫描件 □教学设计/ppt □微知库知识点 □课后作业 □其他 _________________ 14. 在线上学习中,你会自己主动学习其他网络课程资源吗 [单选题] *○经常会 ○偶尔会 ○无 15. 在线上教学中,你会经常查阅微知库知识点吗 [单选题] *

中学生使用网络情况调查分析问卷

中学生网络使用情况调查分析问卷 亲爱的同学们: 你好!网络使我们的沟通更加的便捷。为了了解同学们的网络使用情况,我做了这份中学生网络调查分析问卷。请各位同学仔细阅读每个问题和选项,作出真实的选择。你们的回答会对我们有很大的帮助。 1、您的性别?A.男B.女 2、您是否是独生子女? A.是 B.不是 3、您的网龄:A.1-3年B.3-5年C.5-8年D.8年以上 4、您经常上网的方式是:A.电脑B.手机C.iPad D.其他 5、您经常上网的地点是:(可多选) A.图书馆 B.宿舍 C.网吧 D.家里 E.其他 6、您每周上网次数: A.不到两次 B.2-4 次 C.5-7 次 D.7 次以上 6、您每天的上网时间: A.少于1小时 B.1 -2小时 C.2-4小时 D.4小时以上 7、您每月花费在网络及网络相关事宜(例如网游)上的费 用: A.30元以内 B.30元-60元 C.60元-100元 D.100元以上

&您上网的主要目的是:(可多选) A.动漫、电影、音乐、网络游戏等 B.获取时事资讯 C.网上购物 D.QQ或MSN等即时通讯 E.学术研究 F.上社交网站 G.泡论坛I.其他 9、占您上网时间最长的是哪种方式: A. 动漫、电影、音乐、网络游戏等 B. 获取时事资讯 C.网上购物 D.QQ或MSN等即时通讯 E.学术研究 F.上社交网站 G.泡论坛I.其他 10、您认为网络的什么特点最吸引您上网:(可多选) A.娱乐性 B.非常便利 C.信息丰富及时 D.获得成就感 E.逃离现实 F.其他 11、你是否过度使用网络?A.是B.不是(直接跳到13题) 12、过度使用网络给您带来什么烦恼: A.私人信息外泄 B.学习时间减少 C.眼部疾病 D.身心健康状况下降 E.投入过多金钱 F.其他 13、网络对您的生活的影响程度: A.息息相关 B.比较重要 C.可有可无 D.其他 14、你上网是否会有收获?

网络课程调查问卷

大学生使用网络精品课程的现况调查的调查问卷 亲爱的同学们: 十分感谢你参与本次的问卷调查。目前网络日益活跃在我们的生活中,网络课程也成为我们获取知识的一个重要途径,于此,本次调查旨在了解大学生对网络精品课程的使用情况和使用用途以及影响大家使用的因素以便对网络课程的改进做出可建设的建议。 请根据实际情况回答,你的回答将对我们调查结果的准确性有着重要的意义,谢谢你的合作! 请把你的选择在□ 里面划√ 1. 你的性别 □男□女 2. 你的学历是 □本科□研究生 3. 你的专业是 4. 你知道我们精品课程上都有些什么资源吗?(可多选) □课堂同步视频□重难点讲解□名师授课□在线答疑 □在线考试和题库□课后问题解答□其他(请注明:)5. 你是否使用过精品课程? □是□否 “是”,请转下一题, “否”请回答:你不使用精品课程的原因是?(可多选) □ 缺乏课堂交流,老师不能及时帮忙解答问题 □ 网络课程无人监督,自制能力不强 □ 更喜欢传统授课方式 □教学资源没有及时更新 □没有时间 □感觉没作用 □其它(请注明:) *“否”跳转至12题 6. 你每周访问精品课程的次数是?: □ 3次以下□ 3次□ 4次□ 5次以上 7. 你每次访问精品课程的时间是?: □ 1个小时以下□ 1-3个小时□4 -6个小时□ 6个小时以上 8. 你对你使用过的精品课程网站的满意程度? (1)对于精品课程资源网站的课程所包含的主题模块 □非常满意□满意□中立□不满意□非常不满

意 (2)对于精品课程资源网站上所包含课程涵盖的学科领域 □非常满意□满意□中立□不满意□非常不满意

(3)对你浏览的精品课程的课程资源的质量 □非常满意□满意□中立□不满意□非常不满意 (4)对你浏览的精品课程资源的丰富程度 □非常满意□满意□中立□不满意□非常不满意 9. 使用精品课程网站学习能否增加你的学习兴趣? □能□不能 10. 你使用精品课程的原因是什么?(可多选) □ 感到好奇,想要尝试一下新的教学方法 □ 认为网络课程没有老师监督,只要完成作业就好 □ 相比课堂教学,网络课程学习更容易掌握 □ 网络课程十分方便,可以随时随地上课,自由安排时间 □其它(请注明) 11. 你觉得网络课堂对你学习的帮助是? □非常大□有一点□ 不明显□没有 12. 如果使用网上学习课程,你最感兴趣的是什么? □课堂同步视频□重难点讲解□名师授课□在线答疑 □在线考试和题库□课后问题解答 13. 如果使用网络视频授课,你会喜欢的形式是: □有老师的画面,能起到提醒监管的作用 □不需要老师画面,更看重授课内容 □有无老师画面无所谓,但课件需制作精美 14. 如果参加网络课程的学习,你在选择课程时,最关注的问题时什么? □课程设置□师资力量□学习资源□技术支持 □评估体系□经济因素 15. 网络课程学习中,请你为下列问题的重要性给予评价 16 .你对改进学校精品课程网站的建设方案和提高网站资源的利用率

网络视频使用情况调查问卷

网络视频使用情况调查问卷 (本问卷不涉及任何隐私问题,望同学们能在学习生活之余支持配合,认真填写下列问题。新传院12级网络传播第九小组全体成员感谢您的支持!) 1、您的性别: A 男 B 女 2、您是否观看网络视频: A 是(转至第4题) B否(只回答3题) 3、你不使用网络视频的原因? A不喜欢上网 B网络设备条件限制 C品质低、画面不清晰 D更新速度慢 4、您使用网络视频的原因? A内容丰富全面 B灵活播放、时间自由掌握,自由度强 C广告时间短,或无广告插播 D可以与网友交流互动E其他 5、您每天使用网络视频的频率? A一小时以下包括一小时 B 1-5小时 C5小时以上 6、您观看网络视频时间占用您上网时间约为? A70%以上 B40%-60% C40%以下 7、您在关看网络视频时更倾向于哪种类型? A电影电视剧动漫 B新闻时政 C娱乐综艺 D体育竞技 E学习讲座教程等 F音乐节目 G潮流热门(如微博热门转发等) 8、您一般通过何种工具接触网络视频 A电脑 B手机 C LED屏幕 D影音设备(p4 p5等) 9、您曾观看过不良网络视频吗?(本调查卷不记名,请如实回答) A 主动观看过 B 无意接触过 C从没观看过 10、您认为网络视频还有那些缺点和不足?

A资源不够 B画面不清晰 C更新速度慢 D网速过慢 E色情等各类广告的插入 11、您平常通过什么形式观看网络视频? A安装QQLIVE PP 、PPTV 等网络媒体软件 B下载到本地后播放 C通过IE等网页浏览器 D其他(请补充————) 12、面对中国网络视频的发展状况您认为未来网络视频应如何发展? A提高原创性制作属于自己的节目 B将微博等新兴网络平台交流设备结合开展节目评价活动 C生活化贴近平民生活反映生活细节 D准入门槛提高避免低俗视频泛滥 新传院网络传播第九小组全体成员再次感谢您对我们的这次调查的支持! 祝您身体健康学习进步!

网络课程整体评价-学生评价问卷

网络课程整体评价-学生评价问卷 本问卷主要调查您对网络核心课程的整体评价,请您根据真实体验如实填写,感谢您的配合! 1.页面布局合理,导航清晰,学习路径明确,我可以很容易找到我需要学习的知识和完成的 作业。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 2.导学内容简洁、清晰,学习后我能清楚地介绍了课程目标、要求、教学安排等。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 3.导学对课程各功能模块、学习资源、学习活动、考核评价、学习方法等有详细的说明。学习导学后,我能清楚地知道如何使用该课程,并完成该课程的学习和考核。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 4.章节学习目标明确、清晰,易于理解。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 5.课程学习目标能有效地指导我学习。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 6.学习内容实用,与我的工作实际和社会需求联系紧密。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 7.学习内容难度适中,符合我的认知水平,大部分内容通过学习后我能理解和掌握。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同

8.章节知识和资源紧密贴合考试内容。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 9.学习活动适量。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 10.学习活动有相关的指导和说明,帮助我顺利完成学习活动。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 11.实践教学贴合实际,并提供了相应的实践教学条件。(说明:这里的实践教学泛指理论联系实际的教学,比如理科类的实验实践教学,文科类的案例分析等,均属此类)(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 12.有详细的实践教学指导和帮助说明,我能在其指导和帮助下顺利地完成实践操作。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 13.我能及时收到课程信息。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 14.教师能在48小时内回答我提出的问题,并对我提出的建议给予积极响应。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 15. 学习过程中,教师能够激发、鼓励我参与课程学习,并经常给予督促和提醒。(5分) ○不赞同 ○不太赞 同 ○一 般 ○基本赞 同 ○很赞 同 16.教师48小时内整理和发布辅导答疑活动的过程记录,总结学生遇到的学习问题。(5分)

关于中学生上网情况的调查问卷

关于中学生上网情况的调查问卷 你好!以下是关于中学生上网情况的一份调查问卷,请你仔细阅读每一个题目,根据自己的实际情况认真将相应的选项填在括号中。谢谢你的支持与合作! 1、性别() A. 男 B. 女 2、你家里是否有电脑?() A. 有 B. 没有 3、你一般上网时是干什么的? () A. 打游戏 B. 查资料 C. 聊天 D. 其它 4、你一般上网多长时间? () A. 5小时以上 B. 3~5小时 C. 3小时以下 5、你一般在哪里上网?() A. 家里 B. 网吧 C. 其它地方 6、你去过网吧吗?() A. 是 B. 否 7、你的网龄是多少?() A. 5年以上 B. 3~5年 C. 3年以下 8、在网上聊天室是否文明?() A. 是 B. 否 9、你是否经常想着上网?() A. 是 B. 否 10、你聊天时,对方一般是谁?() A. 同学 B. 学校以外的朋友 C. 陌生人 11、你是否在没有电脑的情况下,经常使用手机上网?() A. 是 B. 不是 12、促使你上网的原因是什么?()(可多选) A. 学习需要,如查资料 B. 很多人都在上网,自己也想 C. 无聊呗 D. 其他 13、你第一次接触互联网的地点?() A . 学校 B . 家里 C. 网吧 14、你对网上资料最感兴趣的项是:(多选题)() A .社会科学 B. 教育 C. 情感交流 D. 文学艺术 E. 游戏攻略 F. 聊天 15、你对上网的认识是什么?() A. 利大于弊 B. 弊大于利 C. 不知道 D. 其他 16、你觉得自己能够控制上网时间吗? 17、你认为上网是否对学习有影响() A 没有 B 有影响,但是不大 C 影响比较大 18、是否因上网有逃课经历(任何课程)?() A 是B否 19、你认为你的父母或师长对网络了解吗?() A了解B一点点 C 一点也不懂 20、父母对你上网持什么态度?() A. 禁止上网 B. 可以上,前提是完成作业 C. 不限制,相信你能把握好时间

大学生网络使用情况调查报告

大学学生网络行为调查报告 一.调查的背景: 网络作为一种新生事物,虽然短短几十年的发展,但我们早已清晰的看到它旺盛的生命力。我们现在生活在e时代,网络已无处不在,随着信息网络技术的迅猛发展,互联网已经成为我们学习、娱乐、交友的重要工具。同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和个性心理等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系,而作为既有较高科学文化素养的大学生,尤其像我们专门学习网络知识的大学生,则无疑是新一代的代言人,我们正是这新事物的支持者,正参与其中,它伴随我们每时每刻,我们将成为中国互联网的推进者,也极有可能影响明天互联网的发展方向。据中国互联网信息中心(CNNIC)去年7月发布的调查数据知,在我国约2650万网民中,18-24岁者占到36.8%,而这正是我们大学生所处的年龄段。作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,则直接关系着网络文明乃至整个未来社会文明的进程。掌握大学生上网的基本情况,对加强高校管理和网络建设以及培养高素质的大学生网民都有着重大意义,为此,我们为了了解大学生上网的实际情况,于今年4月份,以我校的信息管理系中一部分学生为群体,进行了一次有关大学生网络行为调查问卷的活动。 二、调查时间:2011年4月10日至2011年4月20日 三、调查小组成员:张世辉学号:200903020113 四、调查内容及发现: 第一部分、研究课题、方法和目的 1、研究课题:大学生的网络行为; 2、研究方法:网络问卷调查; 3、研究目的:通过调查,了解大学生的网络行为现状;了解大学生对互联网,尤其是互联网 文化的态度;了解网络对大学生生活的积极作用和负面影响;学习查找、整理资料,社会 调查的方法及调查报告的写作。 第二部分、样本总量和构成(共进行调查问卷发放60份,回收60份,其中有效问卷60份) 1、样本总量和样本的性别比例: 2、

网络课程学习调查问卷

网络课程学习调查问卷 Final revision on November 26, 2020

计算机教育专业网络课程学习情况调查问卷 请各位同学按照现在本学期见习或实习的实际工作情况认真如实作答...... (如果还未找到工作的同学或者打算继续升学的同学则按上学期的教育实习情况填写),注意一定要认真对待,此调查情况占本课程成绩20%!填写的内容请用其他颜色的字体,以方便查看。第9周把这份问卷和课程设计一起上交。 1、你现在的工作单位和你的工作类型(如在网络公司担任网管员,或者在某中 学担任信息技术课程教师,或者在贸易公司跑业务等,要求真实情况,可以不列出单位的名称,只写哪种类型的单位) 2、你现在的工作是否和你的专业相关?列出你在此工作中所需要用到的专业知 识(所有与计算机教育专业相关的知识,不局限于网络课程的知识),这些知识你掌握了吗? 3、你对现在的工作满意吗?你心目中的理想工作单位和工作岗位是什么你在找 工作过程中遇到什么困难对你就业有比较大帮助的是什么因素(如证书、学习成绩或社团活动、社会实践等)当前觉得自己最需要提高哪些能力或恶补什么知识? 4、你觉得三年的大学学习,对你当前的就业和工作最重要的知识和能力是哪 些?这些知识和能力你具备吗? 5、在网络课程中,你觉得对你当前的就业和工作有帮助的知识是哪些(请注 意:是有帮助而不一定是最重要)这些知识你掌握了吗我的课有白上吗 6、上完网络基础课和本学期的网络管理课程(自学),你还记得网络的哪些知 识点?把你最有印象的罗列一些出来,至少10个吧。 7、在网络基础课的学习过程中,哪些是你比较感兴趣的哪些你觉得枯燥难学又 不太实用在学生的学习方法和老师的教学方法方式上有哪些建议和意见(此问题有助于在以后的教学中改进并反馈给你们的师弟师妹们) 8、本学期初,我在网络管理的课程设计要求的后面罗列了一些自学的知识点, 你有去学习了解吗( 9、如果没有就答“无”,本题后面的几个问号请飘过,我不会生气也不会奇怪 的)里面的知识点你掌握了哪些自学过程有困难吗有问题可随时联系我。 10、 今后你会从事与网络相关的工作吗如果需要学习新知识你能在原有基础 上自学吗(自学能力非常重要!!!)

关于上网情况的调查问卷

大学生使用网络情况的调查问卷 同学:学校_____________ 您好! 我们是XX大学XXXXXX专业的学生。毋庸置疑,网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分,但我们是不是真正地使网络资源得到合理运用了呢?为了了解有关大学生上网的情况,我们特进行此次调查。 本问卷各项答案无所谓好坏对错,且问卷所得的结果只用做课题分析,对外绝对保密,所以请您依据自己的想法,放心填答。我们会对您提供的个人情况予以保密。完成这份问卷需要花费您大约10分钟的时间,希望您能够如实地完成问卷。非常感谢您的合作与协助! 您的性别______,您的年龄_____,您来自_______(城镇或农村) 您就读的学校_____________,您所在的年级_____________ 您的专业_____________ 1、您主要在哪里上网? A、在家 B、网吧 C、学校网络机房 D、其他 2、一般您一天的上网时间有多长? A半个小时B一个小时C两个小时D两个小时以上 E大体上是在自己把握中 F. 有时会上瘾,但还是知道适可而止的 G .想控制时间,但一旦上网就忘了时间 H .没时间概念,顺其自然 3、您平均每周上网的频率是() A.少于2 次 B. 3~5 次 C. 6~10次 D.多于10次

4、包括自己在内寝室里几个同学有自己的电脑了?() A 都没有 B.一个 C.两个 D.三个 E.都有 5、(如果你还没有电脑,购买电脑后),你的上网方式选择包时还是包月?( ) A包时 B.包月 D.暂时不上网 6、促使你上网的原因是什么?() A、好奇 B、追赶时髦 C、学习需要 D、同学影响 E、打发时间 F、其他 7、上网之前您思考过自己要做什么吗?() A.每次都思考 B.偶尔才思考 C.从来不思考 8、您上网的目的?(多选) A 查阅资料B、玩游戏C、聊天交友D、阅读新闻 E、收发电子邮件 F、听音乐,看电影 G、讨论热门的话题,写博客H、下载网络资源 9、你上网主要关注的热点问题是()。 A.社会问题 B.政治问题 C.情感问题 D.校园生活问题 E.考研、就业 9、网络对您的影响主要有哪些方面?(多选) A 开阔了视野,拓展了知识面 B 获取网络上丰富的教育资源,学习成绩得到提高 C 花费太多时间上网而导致成绩下降 10、你是否有过逃课上网的经历( ) A.经常 B.偶尔 C.从没有 11、你觉得自己在网上花费的时间精力()

大学生在线课程学习情况调查问卷

大学生在线课程学习情况调查问卷 随着计算机互联网技术的飞速发展,传统课堂已不能满足人们日益增长的学习需求,网络课程及在线学习应运而生,如何能够更好的为大学生们提供有价值的学习课程和有效的学习平台,如何更好的满足大学生们在网络时代有效的学习,我们特拟定了以下调查内容,了解当代大学生的在线学习现状,调查结果不会对被调查者造成任何影响,请放心填写,谢谢合作。 1、您所在的年级 ○大一 ○大二 ○大三 ○大四 ○研究生及以上 2、您的专业是? ○文科 ○理工科 ○艺术类 ○其他 3、您认为在线学习重要吗? ○毫无意义 ○还可以 ○一般 ○很不错 4、您是否接触过网络课程? ○是 ○否 5、您从什么渠道听说过一些在线教育平台【可多选】 □师长推荐 □同学介绍 □互联网站 □电视、书报杂志 □现实中直接看到他人使用后尝试使用 □社交软件平台以及其中的各类推送 □其他(请注明) 6、您是否会利用课余时间上线进行在线学习?

○是 ○否 7、您在课余时间使用互连网的时间主要用于何种目的?【多选】 □社交联络 □查找专业课程相关资料,辅助大学专业课程学习或学术研究 □电子游戏,影音播放等休闲娱乐 □查阅专业课以外其他课程相关资料,辅助其课程学习 □网上购物 □查找其他资料,提高综合知识水平 □参与网络在线学习 □其他 8、您使用或者有意向使用网络在线课程最主要的目的在于? ○辅助大学专业课程学习或学术研究 ○辅助专业课以外其他课程学习 ○学习兴趣使然,希望了解某一领域的相关知识提高自身知识水平与修养○将外语公开课作为外语学习的工具 ○消磨时间 ○跟从其他人 ○其他(请注明) 9、您根据什么来选择适合自己的线上课程? ○本专业的内容 ○自己感兴趣的内容 ○对人生成长或职业发展有帮助 ○对名校或明星教师的崇拜 ○时尚潮流,简单易懂,增加自己的谈资 10、您在线上课程学习中是否中途放弃过? ○是 ○否) 11、您放弃线上课程学习的原因是什么? ○选课不慎,错选自己不感兴趣的课 ○中途事情太忙,没有时间继续上课 ○课程太难,跟不上老师的节奏 ○课程时间太长,没有耐心全部听完 ○价格 12、您到目前有完整的看过几门网络在线课程的视频? ○1至2门 ○3至5门 ○6至10门 ○10门以上 13、您认为每节在线课程持续多长时间较为合适? ○5至10分钟

2021网络使用情况调查报告

2021网络使用情况调查报告 2021网络使用情况调查报告 调查目的: 根据20** 年7 月发布的中国互联网信息中心的调查数据,18 岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加,在今年发布的数据中,而10-19 岁的网民占比从27.3%下降到26.0%。网民中学生群体占比最高,达到29.9%。不仅在大城市,中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识,随着互联网不断在国内蔓延,越来越多中小城市的孩子有机会上网,在计算机和互联网的使用上有了较大的变化,从拨号上网到宽带上网以及手机上网,从简单的收发邮件到制作网页,中小城市的青少年不仅开始使用互联网,而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等,是我们开展这次调查的目的。 数据分析: 从这些数据中可以看出,50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑,这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右,小学生30% 左右;在网吧上网初中生平均占了18%,小学生占2.4%。家庭上

网环境与上网场所呈现出正相关性,家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网,只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家和网吧上网, 2.8%的初中生和 1.7%的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高,平均只有9%的学生几乎天天上网,12.7%的学生每周上网3-5 次,31.4%的学生每周上网1-2 次,46.9%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系,大多数学生都会因为学习而减少上网,无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的,最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响,其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是:初一初二初三五年级六年级。75%的初中生和88%的小学生认为上网后,看课外书的时间没有变化,80%的学生认为上网后,温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间,88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多,其次为初一,初三,六年级,五年级。80%的家

大学生利用网络课程学习调查报告

对当前我校区大学生利用网络课程 进行自主学习的调查报告 前言 (一)研究背景:随着互联网技术向宽带和多媒体方向发展,网络在教育领域中的应用日益广泛。各种网络资源和网络教学形式纷纷涌现,极推动了网络教学的发展。网络课程作为一种重要的教学资源,是网络教学顺利开展的基本前提和条件。近年来,随“新世纪网络课程建设工程”的启动和实施,以及最近几次教育部组织的大型网络课程质量认证活动,全国各大高等院校和网络教育学院都如火如荼地开展网络课程的建设和实施。这是解决教育力量不足与招生规模扩大之间的矛盾的一项措施,同时为大学生和其他的学习者提供了一条重要的自主学习的途径。随着时代的改变,会利用网络课程获取学习资源,进行自主学习应该成当代大学生必需的技能。然而实际情况却是,大学生对网络课程的使用仍处于一个低水平的层面上,这一方面大学生未能在网络课程学习中获取较大的利益,另一方面造成了网络课程资源的浪费。网络课程利用低效状况得不到改善,高校在网络课程建设中投入的大量的人力、财力就得不到应有的回报,这样,建设网络课程的建设就没有多大的意义。 因此,很多专家学者已经关注这方面的情况并进行了研究,以寻找出造成网络课程使用情况不佳的原因。 我们校区已投入了大量的人力和财力,经过多年的建设,现有的网络课程有: 1. 暨南大学网络教学应用平台(Blackboard Academic Suite) 为全校师生提供了一个课后的教学环境和学习空间,使教师能利用网络进行授课、答疑、作业批改等一系列辅助教学活动,学生能利用网络自主选择性的学习,并通过师生、生生之间在线互动,共同解决学习疑难问题,提高教学质量。地址为:https://www.wendangku.net/doc/9311478847.html, 2.暨南大学教学资源中心 目前我校教学资源中心有资源29386个,包括了全校各个学院的多媒体电子教案、网络课程、专题学习、学科资源库、网络课件、视频、音频、动画等多媒

网络使用情况调查报告

网络使用情况调查报告 网络使用情况调查报告1 调查目的: 根据20xx年7月发布的中国互联网信息中心的调查数据,18岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加,在今年发布的数据中,而10-19岁的网民占比从%下降到%。网民中学生群体占比最高,达到%。不仅在大城市,中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识,随着互联网不断在国内蔓延,越来越多中小城市的孩子有机会上网,在计算机和互联网的使用上有了较大的变化,从拨号上网到宽带上网以及手机上网,从简单的收发邮件到制作网页,中小城市的青少年不仅开始使用互联网,而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等,是我们开展这次调查的目的。 数据分析: 从这些数据中可以看出,50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑,这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右,小学生30%左右;在网吧上网初中生平均占了18%,小学生占%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性,家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网,只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电脑没有联网的学生主要在学校或亲友家(74%)和网吧(23%)上网,%的初中生和%

的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高,平均只有9%的学生几乎天天上网,%的学生每周上网3-5次,%的学生每周上网1-2次,%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系,大多数学生都会因为学习而减少上网(%的学生担心上网会影响学习,39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网),无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的,最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响,其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是:初一(2:1)初二(1:2)初三(1:1)五年级(:1)六年级(1:1)。75%的初中生和88%的小学生认为上网后,看课外书的时间没有变化,80%的学生认为上网后,温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间,88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多(22%),其次为初一(13%),初三(),六年级(%),五年级(%)。80%的家长对孩子上网要求正确使用,避免不健康东西;80%左右的学生有网友,35%的学生上网后现实生活中朋友增多,65%上网后现实生活中朋

网络使用情况调查报告

网络使用情况调查报告 wtt收集整理的网络使用情况调查报告,希望能够帮助到大家。 网络使用情况调查报告1 调查目的: 根据20xx年7月发布的中国互联网信息中心的调查数据,18 岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加,在今年发布的数据中,而10-19岁的网民占比从27. 3%下降到26.0%。网民中学生群体占比最高,达到29.9%。不仅在大城市,中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识,随着互联网不断在国内蔓延,越来越多中小城市的孩子有机会上网,在计算机和互联网的使用上有了较大的变化,从拨号上网到宽带上网以及手机上网,从简单的收发邮件到制作网页,中小城市的青少年不仅开始使用互联网,而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等,是我们开展这次调查的目的。 数据分析: 从这些数据中可以看出,50%左右的初中学生家中有一台以及一台以上的电脑,这些学生家中的电脑90%联网;所有的学生都使用过互联网。学生经常上网的场所在家中的初中生42%左右,小学生30%左右;在网吧上网初中生平均占了18%,小学生占2.4%。家庭上网环境与上网场所呈现出正相关性,家中有宽带上网的学生有82%的人经常在家中上网,只有18%在网吧上网;家中没有电脑或家里电

脑没有联网的学生主要在学校或亲友家(74%)和网吧(23%)上网,2.8%的初中生和1. 7%的小学生因为上网有逃课经历。样本整体呈现出上网的频率并不高,平均只有9%的学生几乎天天上网,12.7%的学生每周上网3-5次,31.4%的学生每周上网1-2 次,46.9%偶尔上网。初一学生最常出现的上网行为依次是网络游戏、聊天、在线听音乐和浏览网页;初二学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;初三学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和网络游戏;五年级学生最常出现的上网行为依次是在线听音乐、聊天、浏览网页和网络游戏;六年级学生最常出现的上网行为依次是浏览网页、在线听音乐、聊天和下载软件或文件;对于上网与学习之间的关系,大多数学生都会因为学习而减少上网(19. 9%的学生担心上网会影响学习,39%的初一学生、46%的初二学生、57、4%的初三学生、29%的五年级学生、26. 3%的六年级学生因为学习紧张而没时间上网),无论这种克制上网的动机是主动的还是被动的,最后有33%的学生认为上网对学习几乎没什么影响,其他学生中认为有好的影响与坏的影响的学生比例是:初一(2:1)初二(1: 2)初三(1: 1)五年级(2.4: 1)六年级(1: l)o 75%的初中生和88%的小学生认为上网后,看课外书的时间没有变化,80%的学生认为上网后,温习功课的时间没有什么变化。90%的学生认为上网没有影响体育活动时间,88%的学生睡眠没有受到影响。10%的学生认为上网后与父母的交流减少了。家长对孩子上网坚决反对的初二最多(22%),其次为初一(13%),初三(12.8),六年级(6. 3%),五年级(2. 2%) o

关于大学生网络使用情况的调查问卷

关于大学生网络使用情况的调查同学,您好!随着电脑的普及,互联网的快速发展,网络使我们的沟通更加的便捷,丰富了我们的生活,但其也给我们带来了困扰。为了了解同学们的网络使用情况,增强大家健康上网的意识,促进大家正确合理利用网络,为此,我们做了这份关于大学生在校使用网络情况的调查问卷,希望能给同学们一些健康合理使用网络的建议。问卷采取匿名形式,您的答案无所谓对错,感谢您的支持与配合。 1、您的性别:() A 男 B 女 2、您所学专业属于:()A 理工类 B 文史类 C 体育艺术类 3、您使用网络的工具是:() A 手机 B 电脑 C 都用 4、您的网龄:() A 一年以下 B 一到三年 C 三年到五年 D 五年以上 5、您上网的频率是() A 每天 B 一周一次 C 一周两三次 D 不定期 6、您上网的主要地点是:() A 网吧 B 学校机房 C 宿舍 D 家里 7、您上网的主要目的(可多选):() A 获取学习资料 B 娱乐(聊天、资讯、影音、游戏) C 邮件 D 网上购物 E 去网上发泄不满 F 逃避现实 G 其他___ 8、您有过逃课上网的经历吗?() A 经常有 B 有过,但不多 C 从不 9、您是否有过通宵上网:() A 经常 B 偶尔 C 从不 10、您是否有上网过度而影响学习的经历:() A 有 B 偶尔 C 从不 11、长时间的网络生活会使您:(可多选):() A 精神良好 B 精神恍惚 C 记忆力减退 D 注意力不集中 12、您觉得上网过度主要影响您的:() A 学习 B 心理 C 身体 D 没有 13、您上网玩网络游戏的频率:() A 每天 B 经常 C 偶尔 D 不玩 14、上网占用时间最多的是:() A 聊天B游戏 C 购物 D 新闻资讯 15、您在上网之前有过上网做什么的计划吗?() A 经常 B 偶尔 C 没有 16、网络给您带来的影响是:() A 方便学习 B 了解时讯 C 方便日常生活(网上购物等) D 无 17、您上网费用的主要来源是:() A 省吃俭用 B 做兼职 C 向父母索取 D 其他 18、不上网您会不会感觉很无聊,无事可做:() A 是的 B 偶尔会 C 不会 最后,再次感谢您的真诚参与,谢谢!

网络课程调查问卷图文稿

网络课程调查问卷集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

大学生使用网络精品课程的现况调查的调查问卷 亲爱的同学们: 十分感谢你参与本次的问卷调查。目前网络日益活跃在我们的生活中,网络课程也成为我们获取知识的一个重要途径,于此,本次调查旨在了解大学生对网络精品课程的使用情况和使用用途以及影响大家使用的因素以便对网络课程的改进做出可建设的建议。 请根据实际情况回答,你的回答将对我们调查结果的准确性有着重要的意义,谢谢你的合作! 请把你的选择在□ 里面划√ 1. 你的性别 □男□女 2. 你的学历是 □本科□研究生 3. 你的专业是 4. 你知道我们精品课程上都有些什么资源吗?(可多选) □课堂同步视频□重难点讲解□名师授课□在线答疑 □在线考试和题库□课后问题解答□其他(请注明:) 5. 你是否使用过精品课程? □是□否 “是”,请转下一题, “否”请回答:你不使用精品课程的原因是(

可多选) □ 缺乏课堂交流,老师不能及时帮忙解答问题 □ 网络课程无人监督,自制能力不强 □ 更喜欢传统授课方式 □教学资源没有及时更新 □没有时间 □感觉没作用 □其它(请注明:) *“否”跳转至12题 6. 你每周访问精品课程的次数是?: □ 3次以下□ 3次□ 4次□ 5次以上 7. 你每次访问精品课程的时间是?: □ 1个小时以下□ 1-3个小时□4 -6个小时□ 6个小时以上 8. 你对你使用过的精品课程网站的满意程度? (1)对于精品课程资源网站的课程所包含的主题模块 □非常满意□满意□中立□不满意□非常不满意 (2)对于精品课程资源网站上所包含课程涵盖的学科领域 □非常满意□满意□中立□不满意□非常不满意(3)对你浏览的精品课程的课程资源的质量

上网情况调查问卷

大学生上网情况调查问卷 组员:何阳 朱蓉 黄敏 陈菲 徐胜男 杨艳 ————经管10C1

大学生上网情况调查问卷 亲爱的同学: 您好!目前上网已经成为我们大学生日常学习生活中的重要组成部分。上网方式也变得日趋多样,手机、电脑这些都成了大学生流行的上网途径。如何培养健康积极的上网习惯?对此我们展开了问卷调查。本次问卷采用无记名方式用于统计分析,答案无对错之分,不会给您带来任何不良影响,请您如实放心填写。非常感谢您的参与。 基本个人信息 1、性别:A.男 B.女 2、年级:A.大一 B.大二 C.大三 3、来自:A.乡镇 B.城市 C.农村 上网情况 1.您的网龄有多长?() A、一年左右 B、三年以内 C、3-5年 D、5年以上 2、您现在平均每周上网多长时间?()(每天平均上网的*7时间) A、不到7小时 B 7-21小时 C、 21-35小时 D、 35小时以上 3.平均每周您上网的花费为?() A、五元左右 B、20元以下 C、20-35元 D、35元以上

4.您一般选择什么方式上网?() A.手机 B.电脑 C.两者都用 5.您用手机上网通常使用以下哪些功能?(不定项)() A聊天 B上空间 C微博 D下载 E浏览网页 F炒股 G看电视 H收发邮件 I搜索资料 J其他 6.您通常在什么情况下使用手机上网?() A上下课的时候 B排队等候时 C晚上睡前 F从来不上 G其他 7、如果您选择电脑上网,平时您都做些什么(不定项)?() A、浏览网页、看视频、听音乐 B、玩网游 C、聊天 D、下载资源 E、查找资料 F、淘宝 G、其它___(可填写) 8、您电脑上网通常会关注哪些类的资讯(不定项)?() A、时政新闻类 B、体育类 C、娱乐类 D、财经科技类 E、生活消费品类 F、其它___(可填写) 9、您电脑上网,一般都会选择什么地点? A、宿舍 B、网吧 C、动感地带营业厅 D、阅览室 E、教室 10、您上网的原因是?() A、打发无聊 B、放松压力 C、追随潮流 D、丰富课外生活 E、兴趣爱好 F、其它___(可填写) 11、您对上网时间的控制() A、大体上是在自己把握 B、有时会上瘾,但大多数时还是知道适可而止的 C、想控制时间,但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念,顺其自然吧 12、您周末时的上网时间和平时相比? A、较多 B、较少 C、差不多

网络课程满意度调查问卷

网络课程的满意度调查 本问卷将调查你对本课程已经学习过的单元在以下方面是否满意,答案无对错之分,只要符合你自己的情况即可。本调查主要是为了改善本课程后面阶段的教学,你的答案不计入本课程的成绩。 请先看第1至第9个陈述,每个陈述下面有五个选项,根据直觉选择最符合你自己情况的一个。针对第10、11两个问题,简要写出你的想法。 1. 相比我所学的其它非网络课程,这门网络课程的质量更好一些。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 2. 我对这门课程非常满意。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 3. 我觉得这门课程很好地满足了我的学习需求。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 4. 本课程的讨论(包括课程讨论和在线讨论)比较充分。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 5. 本课程一部分学习在网络上进行,我觉得很有价值。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 6. 与我选择的其他非网络课程相比,利用网络开展本课程的教学提升了课程的质量。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 7. 我对本课程在线部分的学习形式(如看视频讲解、网上讨论)很满意。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 8. 对于后续其它课程,我将很愿意选择类似的网络课程修读。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 9. 与我修读的其他非网络课程相比,利用网络开展本课程的教学增加了我的学习难度。 ?非常同意, ?同意, ?中立, ?不同意, ?非常不同意 11. 你觉得本课程前一阶段的学习与以往课程有哪些不同?这些不同是否使你学到了更多? 10. 你觉得本课程前一阶段的学习存在哪些困难?

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