孩子的被动是怎样“炼成”的-

孩子的被动是怎样“炼成”的?

【摘要】学习上的被动是学生被动性人格特征的重要体现，这主要源于家庭教育和学校教育有意无意对学生主动精神的扼杀。教育，需要唤醒学生的主动意

识，着力培养学生的主动人格。

【Abstract】Studies passive is student passive personality characteristic important manifestation, this mainly stems from the home education and the school edition unintentionally to student initiative spirit strangling. The education, needs to awaken student’s initiative consciousness, tries to raise student’s initiative personality.

【Key words】Passive; Initiative; Home education; School edition

2009年9月13日高温假返校，全校班主任大会和年级组班主任大会后，已是五点。到教室，抽查语文预习作业，情况十分糟糕：预习本上，几乎一致性地为课文后“读一读，写一写”罗列的字词，很大一部分只是文字的抄录，连注音

都未进行，更不用说按照预习要求的“初读勾画明意有感”去认真预习了。

究竟有没有深入预习？我不愿武断下结论，最好现场直播以事实说话。

现场直播的三个问题很简单：背影写了哪些内容？杨绛的《老王》写出了一个怎样的老王？阿长与《山海经》之间是怎样的关系？

教室逡巡一圈，印证了检查时判断，确有不少滥竽充数的南郭先生。

看到抓耳挠腮的“南郭先生”们的窘态，我发话了：“同学们，请大家先过自己的良心关，看看自己是不是老老实实按照‘初读勾画明意有感’的预习要求去做了预习，有哪些印证材料证明自己实实在在是这样做的。自认合格后，请拿着

相关材料和对这三个问题的回答，到老师处检查过关。”

长久的沉默，漫长的等待，最后只有邹宏鑫一人胸有成竹前来过关。

如何关注孩子的心理健康

如何关注孩子的心理健康? 家长们可能都有这样的感受：孩子一到中学阶段，性格上会发生很大变化。孩子的自尊、自立、自主意识更强，但知识和经验方面的缺陷和价值观的不稳定，又往往使他们面临很多困惑，甚至有一些很不成熟的行为举动，严重阻碍自身的发展。发展上的障碍首先表现为心理心态上的不稳定、不和谐。因而中学阶段的孩子极易出现各种心理问题。中学孩子的心理健康问题主要表现为喜怒无常、情绪不稳、自我失控、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信、学习困难、考试焦虑、记忆力衰退、注意力不集中、思维贫乏、学习成绩不稳、难于应付挫折、青春期闭锁心理，并在行为上出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人现象。我们可以把以上表现归类为以下问题。 （1）自我心理。随着心理的成熟，中学孩子在内心世界有许多复杂的事情要考虑，甚至操心。中学孩子最关心的是对“自我的认识”，即怎样认清自己的行为、性格及心理上的表现。在日新月异、快速成长的过程中，觉得时时刻刻都要去摸索“自己心理上的肖像”，即去发觉自己的性格如何，自己在别人眼里的印象，自己的兴趣及志向在何处，将来会成为一个什么样的人等等。由于对成长变化的自我肖像常摸索不清而感到烦恼，同时也对别人的批语与反应甚为敏感，只要稍微被人批评就反应强烈，而且很难过。如何正确认识自己，并增强自己的信心，是中学孩子们常遇到的内心顾虑问题。 （2）性心理。随着性生理的发育，中学孩子的性心理也随之发展。随着日益增长的性兴趣与愿望，如何适应社会文化的要求而加以控制，是中学孩子们必须面对的问题。同时，更重要的是如何建立起自己的“心理性别”。生理上的性别取决于人的解剖器官与生理现象，表现在心理及行为上，每个中学孩子要学习如何按生理性别角色去讲话动、作穿着；怎样才能引起异性的好感与喜欢；如何与异性朋友结交相处等等，是中学孩子们必须去学习并且建立的“心理性别”。只有“生理性别”与“心理性别”相一致，才能完全定义为男性或女性。这些心理上的问题，也常是烦恼、压力的来源。 （3）家庭关系。如何与父母亲相处，是中学孩子们的心理负担与困难之一。随着思考方式的改变，年轻人改变了对父母的看法，开始批评父母的言行，甚至“看不起”父母，形成代际隔阂。假如父母处理不当，就有亲子关系的冲突而不悦。再者，年轻人追求独立自主，力求减少依赖父母，而有些父母却不关心孩子的自主精神，造成亲子争吵、家庭不睦。 （4）朋友关系。与同学、朋友交往是中学孩子的一种需要，在交往中相互学习、帮助，会增长知识。因此中学孩子们的朋友感情非常浓厚，自己是否被别人喜欢，是否被朋友接纳，很是重要的。再者，对于同学或朋友的言语接纳很敏感，也容易产生嫉妒或争夺别人关心的现象。有时，受到群体朋友的压力，非采取某种行为不可，唯恐被大家排除，也是心理问题根源之一。 （5）社会适应。中学孩子们对自己的社会环境常常很敏感，崇尚时髦，追随社会上流行的风气，最易被感染或鼓动，也容易批评传统的社会观念。假如发生剧烈的社会变革，价值观念改革，年轻人常易落入变迁的漩涡当中，首当其冲受社会文化剧变的影响。 那么孩子心理健康的标准是什么呢？ 心理健康是比较而言的，绝对的健康是不存在的，人们都处在较健康和极不健康的两端连续线中间的某一点上，而且人的心理健康状态是动态变化的，而非静止不动的。人的心理健康即可以从相对的比较健康变成健康，又可以从相对健康变得不那么健康，因此，心理健康与否是反映某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远不变的。另外，一个人偶尔出现的一些不健康的行为和心理，并不意味着心理不健康。心理健康应指出较长一段时间内持续存在的状态，而不能只看一时性的偶尔现象。心理标准是一个发展的、文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。心理健康的标准，

家长要关注孩子的心理健康

家长要关注孩子的心理健康 孩子是我们每个家庭的未来，特别是现在，大部分孩子都是独生子女，家长对孩子的健康尤为关注。但真正意义上的健康包括两个方面：身体健康、心理健康。很多家长对孩子的身体健康极为关注，但是孩子的心理健康问题却被忽视了。这也不能怪大家，很多家长都 不懂得如何关注孩子的心理健康问题，所以有些家长认为：孩子这么小，能有什么心理问题啊？其实，据心理学家们统计：人们产生心理问题的原因，其中有相当一部分与少儿时期的一些经历有关。因此，心理学家呼吁：一个人的心理健康问题应该从小抓起。因为一个人的个性是从幼儿阶段到青少年阶段逐步发展成型的，假如我们忽视了孩子在成长时期的心理问题，任由孩子的种种不良习惯或是心理问题发展下去，很有可能会对他的一生产生消极影响。 不恰当的家庭教育会给孩子带来相当多的心理问题。心理学家研究发现，不当的亲子教育方式有以下几点：一种叫做“树大自然直”的放任式，这样的家长认为孩子不需要管教，自己长大就是了；一种叫做“有钱走遍天下”的溺爱式，父母认为自己赚钱让孩子吃好穿好就算尽了责任，只要有钱孩子什么问题都能解决；一种叫做“棍棒之下出才子”的严厉式，孩子只有严厉管教，才会有出息。在这些教育模式下的孩子容易出心里问题。有些家长也许会说：教育是学校的事情，特别是心理健康教育，我们不懂，应该交由老师来处理。其实不然，孩子在校和老师相处的时间，和孩子在家庭社会与家长相处的时间来比，太少了。孩子的心理健康问题，必须由

学校和家庭共同关注，才能做好。很多问题的产生还和家长的教育方式方法有着非常重要的关系。有句话说”父母应在孩子“儿时，父亲是山；成长中，师友是山；工作中，伙伴是山。得好： 成长过程中扮演重要的角色。 那么，我们家长应该从哪些方面关注孩子的心理健康呢？我认为必须要做到以下四个方面。 一、营造和谐的家庭氛围，建立良好的亲子关系。 1. 营造充满温情的家庭氛围。孩子喜欢在充满爱和温馨的家里生活，这样的孩子特别感到安全，做任何事情都会充满自信，心情愉快。所以，我们家长在孩子面前，千万不要把自己在工作中的烦闷，把与家人的矛盾摆在脸上，使家成为一个战场或冰窟窿。那样，孩子会感到惴惴不安。他们不知道这些事情跟他没有关系，会以为自己犯了什么错误，导致父母生气，而沉浸在惊恐与自责中。我们中国的父母还应该向西方的父母学习，经常性地把对孩子的爱用语言和动作表达出来。另外孩子容易感到“皮肤饥饿”，需要得到父母的拥抱和抚摸，家长要善于用自己的怀抱和双手让孩子感到爱的满足。 2 .正确掌握好批评和表扬的分寸。我们经常听到有些家长说：“我的孩子不听我的话，批评和表扬他都没有用。他只听老师的话，所以请老师多和我孩子谈谈。”其实造成这种状况的原因，是家长没有掌握好批评和表扬的分寸。 我认为对孩子的表扬要及时、适时，不能夸大其词，要实事求是。我们最好是当着众人的面表扬孩子，让孩子感到光荣，而想到以后也要这样去做。

关注孩子的心理健康

托起明天的太阳 关注孩子的心理健康 1、培养儿童健康心理的方法 培养儿童的健康心理，归纳起来有以下几种方法： 1、鼓励法。 儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。 因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。 2、反问法。 语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。 3、出难题法。 给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨、见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。 4、讲故事法。 儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。 5、兴趣引导法。 家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。 6、反面教育法。 家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。 7、宽严结合法。 对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。 2、儿童心理变化的七忌 一忌无注意力。要让孩子自己选择适宜的游戏和运动培养他们注意力集中，专心完成一项工作的能力。 二忌无毅力。要训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。 三忌无适应力。要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。 四忌无控制力，要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。 五忌忧郁沉默。要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。 六忌依赖。要让儿童经受一定的困难，学会克服困难，从身心（性格和体格）两方面进行磨炼。 七忌无独立生活能力。要从小培养儿童独立生活的能力，是儿童心理卫生的关健。 3、培养儿童心理健康的要点 心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。 所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童。那么，我们应该注意些什么呢？

多多关注孩子的心理感受

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9811531730.html, 多多关注孩子的心理感受 作者：郑萍萍 来源：《读与写·上旬刊》2018年第11期 摘要：今年我的角色不仅是幼儿园的教师，同时还是幼儿园孩子的家长，因为自己的女儿今年开始上小班了。暑假一直给孩子灌输有关幼儿园的生活，学习，让孩子提前了解幼儿园。孩子在入园前就知道了睡觉前一定先去小便，我想孩子应该适应起来会更快一些。在家聊起来，孩子还是很喜欢上幼儿园的，对幼儿园充满了憧憬。 关键词：幼儿园;幼儿园孩子;心理感受 中图分类号：G610;;;;;文獻标识码：B;;;;文章编号：1672-1578（2018）31-0234-01 9月1日，真正的亲子游戏开始了，没想到的是孩子进了小一班就哭，要着出去，要着回家。当时自己心里又着急又焦虑，孩子也正不舒服，回家就发烧、吃药。一周的亲子活动我们一天也没有参加。第二周，按幼儿园的规定孩子要在幼儿园待上一整天的，早晨我送孩子时，孩子也是撕心裂肺的哭，当妈的心里肯定都体验过这种滋味，但一定要狠下心，其实，哭够了，哭累了，慢慢和班级教师熟悉后，一切都会好起来的。我相信孩子会适应的。真的，孩子哭了一两个小时后，心情慢慢好起来，吃饭还笑了呢！哭了三天后，孩子可以说很好的适应了幼儿园生活，早晨自己走到班级，这三天中，孩子回到家还有些委屈，对我说：“妈妈，我一点儿也不开心”。于是，我对宝宝说：“若溪已经做的很棒了，每个宝宝第一次离开爸爸妈妈，到了一个自己不熟悉的环境中肯定会不适应的，等你和小一班的老师，小朋友熟悉了，你会非常喜欢去上幼儿园的，现在如果有委屈，想哭就哭出来吧！”孩子依偎在我怀中哭了起来，是的，孩子是需要发泄的，我们大人此时一定要多关注孩子，给予他比平时更多的关爱，让她把自己内心的话说出来。三天过后，若溪就特别好了，回来开始聊幼儿园的事情，和老师也熟悉了，我想可能与平时对孩子的关注，还有和孩子日常的聊天、陪伴等等都是分不开的。 1.宝贝的内心 早晨8：00进入班级教室，宝贝们和以往一样非常开心，有礼貌的问老师好，然后洗手、喝水，选择自己喜欢的区域进行玩耍。这时，一个哭着的宝贝被妈妈从班级门口拽到了教室中来，我也很惊讶，张雅轩宝贝今天怎么了？宝贝进入教室后接着停止了哭泣，脱下羽绒服，换上马甲到区域中玩了。我走出教室，孩子妈妈在门口等着与我交流，妈妈边说边流泪，说“孩子最近不知怎么了，天天这样，晚上睡觉也说的好好的，早晨起床就变卦”，夏老师，你问问她原因。看到家长着急的样子，我极力安慰，“你先别着急，我和孩子好好聊聊，看到底是什么原因。”

关注孩子的心理健康

关注孩子的心理健康

关注孩子的心理健康 家庭： 人本化：人类声带成熟期在7-9岁，6岁以前唱不准是正常的。6岁前的孩子声带很嫩，非要他一板一眼地唱，有可能会把声带唱坏;而这个时候孩子的大肌肉最灵活，听觉最灵敏，不让他动，不带着我们的狗狗前进短，很少有家长关注到这一点，他们过多的关注结果而饭放弃了对过程的思考，这对孩子身心的摧残是不可估量的。孩子还小，以后他们还有很长的路要走，从小身心的障碍会使他们忽视生活的美好，这是一个不好的开端。 理解孩子的身心发展特点;陈鹤琴认为儿童有八方面的心理特点，好动、好模仿、好奇、好游戏、喜欢合群、喜欢野外生活、喜欢成功和赞美 为了探知儿童的内心世界，了解他们对自己的父母和家庭究竟有哪些最迫切的要求，一位美国学者对一万多名肤色不同、经济条件各异的学龄儿童进行了一次大规模调查。调查结果显示：孩子们对父母和家庭的要求放在首位的并非是经济、物质条件。他们对吃的、穿的、用的和玩的东西似乎都不大在意，相反，却很关注自己的家庭精神生活。儿童对父母的最重要的十条要求是： 1.孩子在场时，父母不要吵架； 2.如有两个以上的孩子，父母对每个孩子应一视同仁； 3.不能对孩子失信或撒谎，说话要算数； 4.父母要相互谦让，不可互相责备；

5.父母与孩子之间要亲密无间； 6.孩子的朋友来做客时，要表示欢迎； 7.对孩子不能忽冷忽热，更不能动不动就发脾气； 8.家里应该尊老爱幼，决定全身的事应该征求全家人的意见； 9.家庭要重视文体活动，节假日或星期天要到户外游玩； 10.父母有缺点时孩子也可以提出批评，应该欢迎孩子提不同意见。 这十条要求不难看出，孩子最关心的是家庭气氛和对他们采取的态度。他们心目中的好父母、好家庭，应该有友爱、轻松、宽容、民主和活泼的气氛。在这种良好的家庭中生活，最利于孩子们身心健康成长。相反，他们最头痛的是气氛冷淡、紧张、沉闷、专横、毫无生气的家庭。 中国某市妇幼保健站儿童心理研究组曾对该市3000余名学龄儿童进行了一次心理状况调查，其中有一条是“你最怕爸爸妈妈的是什么”。答案五花八门，但值得深思的是，回答中最多的并不是“怕爸爸妈妈打我”，而是“我最怕爸爸妈妈生气，怕他们吵架”。有一个答卷写得很生动： “我最怕爸爸生气，他生气的样子可凶啦！把妈妈都气哭了，我吓得像一只小老鼠，心里直扑腾，饭也吃不下去……”

关注孩子的心理健康读后感

<<关注孩子的心理健康>>读后感 李峰 前几天很晚回家，不经意地看到桌子上有一篇儿子从学校带回来的<<关注孩子的心理健康>>家庭教育阅读材料，材料从理论方法到现实事例，做了简明而透彻的讲解。我读了以后心情好久不能平静，虽然经常在网上看到类似的内容，每次看关于孩子心理健康的文章，心理都会引起不少共鸣，但这次感触很深，同时也会更加关注自己孩子心理的健康。我本人因为工作方面的原因每天和儿子在一起的时间很少，与其交流、沟通的时间更少，其实有时我们做大人的深思一下，在教育孩子上，有关孩子心理健康方面，自己做的怎么样？对照《关注孩子的心理健康》，每人做家长的心里都有数，努力提高自己吧，让孩子健康快乐的成长。只要拥有健康的心理，就能感受到道路两旁有五彩芬芳的花，就能感受到的天空上也有温馨的阳光。 许多父母、特别是爷爷奶奶们总是担心孩子营养不良，现实却是许多孩子营养过剩。其实父母对于孩子健康的关心，更多的是生理健康方面，而心理健康这一块内容是许多家长容易忽略的，通过材料的学习，加深了我们对健康的理解，引起我们对孩子心理健康的关注。我的孩子是男孩子，我的父母和儿子的外公、外婆都很高兴，他们有

着封建的思想，很宠他（"长辈包围晚辈"），我不怪他们。我还经常看见一种错误的教育方法：打凳子，是凳子让宝宝摔跤了；打爸爸，是爸爸没有扶好宝宝…，长大后，那么多的不如意，你说你们让孩子打谁啊？其实阅读材料上告诉了大家答案，这些在孩子的心理健康教育方面都是不对的。 长辈们也不是不关心孩子的心理健康，而是他们不懂得怎么去关心。其实跟孩子用心交流，了解孩子的内心世界，让孩子心甘情愿的把内心的想法告诉你。作为父母，有时只要做一个倾听者就好了。每个人都有心情不好的时候，要让孩子的不好情绪有个宣泄的途径。而不是当大人自己心情不好时，极度愤怒的时候（忙人无计，怒人无智），对孩子大吼大叫，其结果，可想而知，孩子也很烦躁。孩子不懂事，他看在眼里，学在心里，后果可想而知，马克思说“为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重”，这就是说，家长必须时时刻刻注意自己的言行和教育方式。 阅读材料上既举了成功的例子，也举了失败的例子。留学生汪某与母亲因学费问题发生争执，一怒之下，连刺母亲9刀！现实生活中，类似的例子其实不少，这就是心理健康问题。相信每位阅读过的家长都能认识到心理不健康的危害性。躯体疾病的危害大多是一个人，而心理的疾病危害范围有时要大得多。我们应该尽早高度重视孩子的心理健康。 虽然每位孩子的家长受教育的程度不同，但是对自己孩子的爱没有差异。我们要采取适当的方法帮助孩子健康成长。可以多陪他看书、

家长要关注孩子的心理健康

家长会发言稿 各位家长: 大家好!十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会,感谢你们对学校工作的大力支持。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?在现代家庭教育中,很多家长在浮躁与欲望的社会背景下越来越偏重于孩子的智力发展,眼睛只盯在孩子的分数上。分数似乎能决定孩子的一生。这是家庭教育认识中一种严重的误区。关注孩子的心理健康,培养孩子的良好习惯显得更为重要。下面,我想从以下几个方面与各位家长进行交流: 第一、要关注孩子的心理健康。 家庭教育是一门学问,需要智慧和技巧。需要探讨,需要学习,需要掌握相关的知识。人的心理发展有顺序性,人的成长大致有三个时期,即1-6岁,6-12岁,12-18岁。家教的最佳时期是12岁之前,即孩子成长的依恋期。人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。长期与父母隔离已造成无数悲剧……这甚至可以说是很多孩子杀人、自杀的根本原因!相当多数乃至绝大多数的人生悲剧背后,都有一个不正常的家庭背景……人所有的不幸和悲剧,基本都可以追溯到童年时期的家庭影响……发生在2007年美国大学校园的一起枪击案,枪手赵承熙的犯罪心理就属于在未成年时期(8岁因移民而造成了心理创伤,这种心理创伤导致他在23岁无故杀人。如果家长能够了解:人在幼年最重要的需要之一是安全感,对一个幼小的孩子来说,他所需要的是对父母的依赖,对所熟悉环境和好朋友的的依 恋。这一案例告诉我们,父母要了解孩子的心理,走进孩子的内心。否则,父母的一切努力都徒劳无功的。 给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间;给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力。这是家庭教育很重要的理念。所以,家长要尽可能地由自己来带,不要推脱给其他人,这样更有利于孩子的成长。有的家长把孩子扔给老人,夫妻双双外出打工;有的家长借口工作忙,对孩子是不管不问。久而久之,这样的孩子心理就会

心理健康教育对幼儿的重要性

心理健康教育对幼儿的重要性 贵州广播电视大学学前教育专业李明容 摘要： 心理健康是人类最重要的健康目标，是社会的基本要求。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里，一提到健康就理解为身体没病，体格健壮单纯的身体健康观，存在很大的片面性，忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中，我们需要解决的一个重要问题是偏重幼儿身体保健教育，缺少幼儿心理卫生教育方面的内容倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此，如何克服传统健康观的片面性，树立正确的健康观念，完全将健康剥离到卫生保健工作的管理范围，是摆在我们面前的一项重要工作。 关键词：心理健康健康分析身心并重问题列举 前言 随着经济发展，人们生活水平的不断提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。具有文明意识的人都知道，对正常人来说心理健康水平的高低不仅关系到个人的生活质量，还关系到如何健康成长。古今中外每个家长都希望自己的孩子能健康的成长。关注孩子长大后未来社会中是否具有生存能力的家长，不能不关注孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我就不得不说我认为的心理健康的意义。 一、幼儿心理健康的含义 当我们谈到幼儿心理健康这个定义的同时，不可回避的就是心理健康这个概念。那么怎样才算是心理健康呢？心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。大体上分这几个方面： （一）要对自己有一个正确的认识和客观的评价 心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事，也不会苛求自己。

关注孩子心理健康发言稿

“关注孩子心理健康”主题家长会发言稿尊敬的各位家长： 大家好！首先，请允许我代表四年级三班全体任课教师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示诚挚的感谢！ 一、召开家长会的目的 各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是四年级的学生了。小学四年级，也是学生在小学学习生活中转折阶段，我们应该认识到，四年级是小学至关重要的一个阶段。家长们普遍关注孩子的学习成绩，往往遗忘了关注他们的心理健康。今天我们将一起来探讨一下对孩子心理健康的关注和他们成长的需求。 二、主题阐述 培养儿童健康心理的方法 培养儿童的健康心理，归纳起来有以下几种方法： 1、鼓励法。 儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。 因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。 2、反问法。 语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。 3、出难题法。 给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨、见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。 4、讲故事法。 儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。 5、兴趣引导法。 家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。 6、反面教育法。 家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。 7、宽严结合法。 对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。 儿童心理变化的七忌 一忌无注意力。要让孩子自己选择适宜的游戏和运动培养他们注意力集中，专心完成一项工作的能力。 二忌无毅力。要训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。 五忌忧郁沉默。要培养儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。

关注孩子心灵成长 重视心理健康教育

关注心理健康促进学生心灵成长 【摘要】心理健康教育是中小学生全面发展的基础，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑。因此，对学生进行心理健康教育，是学生健康成长的基石，是推进素质教育的必然要求。 【关键词】心理健康、集体荣誉感、价值观、心理疏导 【正文】 教育是引导学生正确认识人的价值和生命的意义，理解生活的涵义，促进学生自主、能动地形成人文精神，养成关心别人的情怀，学会做人、求知、创造。作为教师，我深切地感到，解放学生的思想，挖掘学生潜在能力，培养学生的创造力，促进学生全面发展，这是今天和未来教育的首要任务。一个学生能否成才，对社会是否做出贡献，不完全取决于他文化知识水平的高低。如果孩子的心灵得不到成长，心理健康教育跟不上，后果更是不堪设想。因此在教学过程中，我们必须重视心理健康教育，下面谈谈自己十多年担任班主任工作中，在教育学生方面的具体做法。 一、注重细微变化，营造和谐师生关系。 教师要深入学生的心理，尊重学生的人格，与学生建立平等、民主、和谐、相互尊重的师生关系，与学生拉近心理距离，以实现教育的人性化。只有心理距离近了，才能让师生的空间距离缩短。中学生逆反心理强，对抗情绪大，为了缓解学生心理，我总是寻求合理的教育途径，从实际出发，选取恰当的教育内容。比如：开学初，学校让各班制定《班规班约》，我就打破了传统字眼这个“不能”、那个“不准”，总是用条条框框去限制学生。我制定的是：“明亮的教室要干净，神圣的课堂要安静。互助协作，宽容理解。养成好的习惯，一辈子有享用不完的利息，养成坏的习惯，一辈子有还不完的债。千万别为了开心才活着，生活中有比玩更重要的内容。”这些话语，学生从心理上认可、接纳，行动上也就照此去做了，从而放下了与老师的抵触心理，主动去改变以前的陋习，争做文明上进的好学生。 在教学中我时刻关注每一位学生的细微变化，因为他们的点滴变化，里面也许蕴含着对于他们来说天大的事情，若不及时解决会造成不可预料的后果。例如我班的学生张彤同学，原本有一个幸福的家，爸爸妈妈都非常疼爱她，但是由于父母双方有了矛盾，造成了父母离婚，张彤同学对于这样的打击，她还是无法平静。上课时，张彤同学变得神色游离，精神萎靡不振我发现后就主动找到了她，向她了解了

家长要关注孩子的心理健康

家长要关注孩子的心理健康 令狐采学 孩子是我们每个家庭的未来，特别是现在，年夜部分孩子都是独生子女，家长对孩子的健康尤为关注。但真正意义上的健康包含两个方面：身体健康、心理健康。很多家长对孩子的身体健康极为关注，可是孩子的心理健康问题却被忽视了。这也不克不及怪年夜家，很多家长都 不理解如何关注孩子的心理健康问题，所以有些家长认为：孩子这么小，能有什么心理问题啊？其实，据心理学家们统计：人们产生心理问题的原因，其中有相当一部分与少儿时期的一些经历有关。因此，心理学家呼吁：一个人的心理健康问题应该从小抓起。因为一个人的个性是从幼儿阶段到青少年阶段逐步成长成型的，假如我们忽视了孩子在生长时期的心理问题，任由孩子的种种不良习惯或是心理问题成长下去，很有可能会对他的一生产生消极影响。 不恰当的家庭教育会给孩子带来相当多的心理问题。心理学家研究发明，不当的亲子教育方法有以下几点：一种叫做“树年夜自然直”的听任式，这样的家长认为孩子不需要管教，自己长年夜就是了；一种叫做“有钱走遍天下”的溺爱式，怙恃认为自己赚钱让孩子吃好穿好就算尽了责任，只要有钱孩子什么问题都能解决；一种叫做“棍棒之下出佳人”的严厉式，孩子只有严厉管教，才会有前

程。在这些教育模式下的孩子容易出心里问题。 有些家长也许会说：教育是学校的事情，特别是心理健康教育，我们不懂，应该交由老师来处理。其实不然，孩子在校和老师相处的时间，和孩子在家庭社会与家长相处的时间来比，太少了。孩子的心理健康问题，必须由学校和家庭共同关注，才干做好。很多问题的产生还和家长的教育方法办法有着很是重要的关系。有句话说得好：“儿时，父亲是山；生长中，师友是山；工作中，伙伴是山。”怙恃应在孩子生长过程中饰演重要的角色。 那么，我们家长应该从哪些方面关注孩子的心理健康呢？我认为必须要做到以下四个方面。 一、营造和谐的家庭空气，建立良好的亲子关系。 1. 营造布满温情的家庭空气。孩子喜欢在布满爱和温馨的家里生活，这样的孩子特别感到平安，做任何事情城市布满自信，心情愉快。所以，我们家长在孩子面前，千万不要把自己在工作中的沉闷，把与家人的矛盾摆在脸上，使家成为一个战场或冰窟窿。那样，孩子会感到惴惴不安。他们不知道这些事情跟他没有关系，会以为自己犯了什么毛病，招致怙恃生气，而沉沦在惊恐与自责中。我们中国的怙恃还应该向西方的怙恃学习，经常性地把对孩子的爱用语言和举措表达出来。另外孩子容易感到“皮肤饥饿”，需要获得怙恃的拥抱和抚摩，家长要善于用自己的怀抱和双手让孩子感到爱的满足。

班主任(心得)之关注孩子的心理,关注他们的点滴进步

班主任论文之关注孩子的心理，关注他们的点滴进步 随着社会的发展，农民工的群体也不断扩大，农民工子女大量随父母进城求学。然而，绝大多数的农民工在为了养家糊口而忙于工作的时候并不能够很好的关心他们的子女，再加上教育制度的不健全，以及他们与城市孩子的生活条件的巨大差距，这些不仅给农民工子女的求学带来很大不利因素，也造成了大多数的农民工子女有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心、叛逆心理以及心理失衡等问题，极不利于他们的成长。我们要走进孩子的心理，关注其不健康的原因，有针对性的进行教育。 我班有名学生叫胡青友，这个孩子对学习兴趣不高，学习成绩较差，认识他，是从别人的批评声中开始的，那段时间，学校领导老是以他为反面教材去教育全校学生，“不要像某某班的胡青友一样賖帐，在校外賖了几百元的账”，这一下，他就成了全校“名人”。到后来，我接手这个班时，才发现，其时这个学生除了学习上有点不近人意，其它的还没有什么大毛病。以前，有的同学的作业老是欠交，针对这个情况，我跟紧了作业力度，没有完成的坚决找出来要他完成，而胡青友也是其中的一个，在我的积极的态度下，他每次都完成了作业，不过作业的质量不太高，但这对于他来说，也是一个进步。 对于这个学生，关注就是从这里开始的，学生要认真学习，思

想教育也不可忽视，学生的思想品质有了问题，我就找出原因，对症下药，对于思想抛锚的学生，我也耐心地对其进行引导，不用粗暴的态度对待。记得有一次，胡青友因为“死党”要毕业了，觉得难舍难分，而在一起喝酒，最后竟以呕吐结束。被我发现后却说只有他一个人独自卖醉，我并没有揭穿，而是好言相劝，进行引导。这次事件后，胡青友同学在上课时比以前爱发言了，对语文方面的学习比以前积极多了。因此，我从中总结出了一点经验，老师有时要“装蒜”，不能用粗暴的方式来对待出问题的学生，做什么事都要以礼服人，不要认为学生不懂，其实他们什么都懂，今天你用粗暴的行为对他，明天他就会用粗暴的行为对别人。 在开学时，有老师反映说胡青友与其他学生在一起抽烟，学校进行了批评教育，情况稍微好点，有一次晚自习，值周老师又把他提出来询问，问最近抽烟了没有，他诚实地交待了，谁知第二天老师说要罚款，我看见他的脸上露出难色。第二周，罚款没有带来，我问了原因，他说没有跟大人讲。我到一个对他稍熟悉的老师那里打听，才知道，他的父母都在外面打工，暂时和外公住在一起，而外公又时常抽烟、打麻将，对他也有影响，在村里，他也常常跟着外公去打牌，自然，抽烟更不用讲了。于是我和值周老师统一了教育思路，这次的抽烟事件是他主动承认的，鉴于他的表现，给他一个机会，要是下次再发现，就两罪并罚。他向我保证以后不再吸烟。我经过一段时间的观察，他果然没有再

关注孩子的心理健康

关注孩子的心理健康 一、案例描述 记得那是一次月考，数学考试结束后，监考老师向我反映，小新与前面的男同学传纸条。老师就把纸条收了，让我处理一下。我听了很是吃惊。小新是个女生，平时挺乖的，就是不太爱说话，她还是班里的卫生委员，她怎么会作弊呢？还是那男生想作弊？可那男生是数学尖子。于是，我先找来了男生，确定是小新在考前要求男生给她看数学，而且以前小测验也有过这样的情况。我想，如果在全班同学面前批评她，肯定会伤她的自尊心。因此，我想悄悄处理这件事。 自从升入初二，小新的学习成绩有退步，特别是理科，她肯定是为了成绩才这么做的，可也不能作弊啊！于是，我把小新找来，为了不伤害她的自尊心，我趁办公室没人时和她谈。她承认了。我就问她为什么。她生气地说：“还不是为了他们。”“他们是谁啊，是你的父母吗？”她点了点头。我听了，觉得她对父母充满了怨恨，就奇怪的问：“你爸爸妈妈不关心你吗？”她哼了声说：“他们只关心我的成绩。考的好了，只说下次要考的更好，考得不好就骂。”我问：“那平时总关心你的学习吧！”她说：“我爸爸从来不和我说话，吃好饭，他只管玩电脑，我做作业他从不关心。”我又问：“那妈妈呢。”“我妈妈她自己开了个店，晚上很晚回来，我也不想和她多说话，她总是唠叨个不停。考试没考好，她就会骂个不停。”听了小新的话，我很气愤，她的家长怎么这样对孩子。我这下明白了，说：“是因为怕爸妈骂，你才想着传字条的。”小新点点头：“数学，我一点没信心。考不好，我爸妈骂，同学也会看不起我的。”看来小新还挺自卑的。小新又说：“老师，这件事你能不能不告诉家长，我妈知道了，一定会到处去说的，一会儿她的同事，我的亲戚都会知道的，我不想这样。”我赶紧说：“怎么会呢，妈妈怎么会对别人说这些啊！”小新恨恨地说：“她会的，我听到她给别人打电话时说的，她什么事做不出来，我恨她。”我越听越觉得问题挺复杂的，看来小新和父母有对立情绪，一定要和她父母沟通，看看问题到底出在哪儿。我告诉小新：“我会和你妈妈打电话，我先不告诉她事情，让她明天来学校我再找她谈，我会提醒她

“关注孩子心理健康”致家长的一封信

“关注孩子心理健康”致家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 从孩子的心理健康发育角度出发，家长在日常家庭生活中要特别注意控制情绪，专家提醒家长，以下几点情绪控制特别需要注意： 1.不要在孩子面前吵架动粗 父母在孩子面前不做任何避让地吵架动粗，或者家长与他人吵架动粗，都会让孩子产生紧张心理和恐惧感。家长经常在孩子面前大吵大闹，会让孩子精神高度不安，心理会滋生不安全的感觉。因而，家长们必须谨记不要或尽量不在孩子面前吵架动粗。 孩子的观察力和认识能力是很强的。因此，父母如果在孩子面前表现出不好的行为或态度，孩子很容易就学会并内化为他自身的社会习惯。 2.不要在孩子面前抱怨 父母是孩子的最大靠山，父母对生活的态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。父母经常在孩子面前抱怨生活，或者经常表露颓废的情绪，会使孩子过早接触到社会或生活方面的压力，会让孩子心理产生不安全感，对生活怀疑或颓废的生活态度可能会因此伴随孩子的成长，会让孩子身心过早受到不该承受的压力。因而，特别需要提醒家长朋友们，无论你暂时遇到多大的困难和挫折，为了孩子的健康发育，请一定不要在孩子面前抱怨生活或表露颓废的情绪。

3.不要在孩子面前责骂或批评他人 有些家长经常毫不避讳地在孩子面前责骂或批评他人，这些家长以为，孩子年幼不懂事，在他们面前责骂或批评他人对孩子没有什么影响。事实上，这不仅是一种非常不好的处世方式，更是一种有害于幼儿健康成长的不良教育方式。这样的行为会让孩子对于家长日常正规教育产生怀疑，也会让孩子因此学会这种不良的处世方式，会扭曲孩子的心灵，让孩子的心理健康受到极大的影响。 4.不要用偏激语气来表达对事物的看法 一些家长朋友性格比较极端，对事物的看法也比较偏激，往往会在孩子面前无所避讳地发表过激的言论。心理专家认为，家长过激的言语和情绪会让孩子的心理也往偏激的方向转化，会对孩子的性格塑造和心理发育产生不良影响。因而，为了孩子的心理健康，不要在孩子面前用偏激的语气来表达对事物的看法。 孩子的性格往往在潜移默化之中受父母的影响，如果想让自己的孩子更加优秀，父母就应先学会控制自己的情绪，以身作则，让孩子健康成长。

关注孩子心理健康 做一名合格的教师

关注孩子心理健康做一名合格的教师 【内容摘要】孩子的健康成长需要五大营养素，那就是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质和维生素。孩子的心理健康成长更需要五大营养素，那就是肯定、梦想、宽容、自由和情感。 【关键词】心理健康肯定梦想宽容自由情感 大教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”而健全的人格就是要有健康的心理。孩子的健康成长需要五大营养素，那就是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质和维生素。家长关注孩子的身体健康，作为一名合格的教师，我们更应该关注孩子的心理健康。孩子的心理健康成长更需要五大“营养素”，那就是肯定、梦想、宽容、自由和情感。 一、碳水化合物——肯定 碳水化合物是供给人体能量的最重要营养素，孩子的健康成长也离不开肯定。父母和老师永远是孩子最在乎的，没有一个孩子不喜欢得到表扬！那么，我们就要善于发现孩子的进步，哪怕是一丁点儿，我们也可以改变评价方式，通过新的评价方式，达到促进孩子发展的目的。我们要慷慨地伸出我们的大拇指，给予他们鼓励，赋予他们成长的信心。我们可以让孩子尝试地评价同伴，并通过同伴对自己的评价来达到自我认识的目的。孩子非常在乎别人怎样看待自己，怎样评价自己。班主任在设置期末学生奖项时，除了三好学生、文明学生之外，我们还可以设立更多的奖项来肯定学生。比如我们学校就设置了各类星星的奖项，有“阅读之星”、“班干之星”、“劳动之星”、“礼仪之星”等，我们立足于发掘每个孩子的闪光点，让每个孩子都能得到肯定。这样做取得的效果也是明显的，孩子们各个积极向上，不能拿到三好学生、文明学生的奖状，他们就力争其他奖项，努力使自己做得更好。 二、蛋白质——梦想 蛋白质是人体生命的基础，没有蛋白质就没有生命。那么我觉得梦想也是孩子心理健康成长的基础。每个孩子都有梦想，小到三岁孩子梦想有一个芭比娃娃，大到十岁的孩子梦想长大成为一名科学家，不管是小想法还是大理想，这些都是梦想。我们做老师的就是要给他们插上梦想的翅膀。孩子的想象力是丰富的，但是大人们受思维定势的禁锢，常常对他们的想法或者嗤之以鼻，或者斥为“异想天开”，从来不加引导，不去理会。但是我们恰恰忘了：没有鹰击长空的梦想，哪有莱特兄弟的飞机？没有鱼翔浅底的梦想，哪有海洋里遨游的轮船？没有梦

关注孩子心理健康-做一名合格的教师

关注孩子心理健康做一名合格的教师【内容摘要】孩子的健康成长需要五大营养素，那就是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质和维生素。孩子的心理健康成长更需要五大营养素，那就是肯定、梦想、宽容、自由和情感。 【关键词】心理健康肯定梦想宽容自由情感 大教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”而健全的人格就是要有健康的心理。孩子的健康成长需要五大营养素，那就是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质和维生素。家长关注孩子的身体健康，作为一名合格的教师，我们更应该关注孩子的心理健康。孩子的心理健康成长更需要五大“营养素”，那就是肯定、梦想、宽容、自由和情感。 一、碳水化合物——肯定 碳水化合物是供给人体能量的最重要营养素，孩子的健康成长也离不开肯定。父母和老师永远是孩子最在乎的，没有一个孩子不喜欢得到表扬！那么，我们就要善于发现孩子的进步，哪怕是一丁点儿，我们也可以改变评价方式，通过新的评价方式，达到促进孩子发展的目的。我们要慷慨地伸出我们的大拇指，给予他们鼓励，赋予他们成长的信心。我们可以让孩子尝试地评价同伴，并通过同伴对自己的评价来达到自我认识的目的。孩子非常在乎别人怎样看待自己，怎样评价自己。班主任在设置期末学生奖项时，除了三好学生、文明学生之外，我们还可以设立更多的奖项来肯定学生。比如我们学校就设置了各类星星的奖项，有“阅读之星”、“班干之星”、“劳动之星”、“礼仪之星”等，我们立足于发掘每个孩子的闪光点，让每个孩子都能得到肯定。这样做取得的效果也是明显的，孩子们各个积极向上，不能拿到三好学生、文明学生的奖状，他们就力争其他奖项，努力使自己做得更好。 二、蛋白质——梦想 蛋白质是人体生命的基础，没有蛋白质就没有生命。那么我觉得梦想也是孩子心理健康成长的基础。每个孩子都有梦想，小到三岁孩子梦想有一个芭比娃娃，大到十岁的孩子梦想长大成为一名科学家，不管是小想法还是大理想，这些都是梦想。我们做老师的就是要给他们插上梦想的翅膀。孩子的想象力是丰富的，但是大人们受思维定势的禁锢，常常对他们的想法或者嗤之以鼻，或者斥为“异想天开”，从来不加引导，不去理会。但是我们恰恰忘了：没有鹰击长空的梦想，哪有莱特兄弟的飞机？没有鱼翔浅底的梦想，哪有海洋里遨游的轮船？没有梦

关注孩子的心理

关注孩子的心理健康 尊敬的各位家长，大家好，今天我很荣幸和大家坐在一起，探讨有关家庭教育问题，“望子成龙，望女成凤”是我们每一位家长热切的期盼，高尔基曾经这样说过：“爱护子女，这是母鸡都会的事，可教育子女，就是一项伟大的事业了。”我们做家长的如何才能教育好孩子？用怎样的方法才能使孩子健康的成长？这或许就是我们大家共同关注的焦点！ 在我从教的生涯中，曾经遇到过这样一个家庭：孩子父亲忠厚老实，母亲却因为生性好强，与邻居关系处得不大好，于是她把满腔的希望都寄托在孩子的身上，希望孩子能考第一，为她扬眉吐气。她忽略了孩子本身的资质，忽略了孩子成长的规律。每天放弃自己的休息时间，陪孩子做作业，直至深夜。只要孩子稍有差池，便会遭到母亲的打骂，她想尽一切办法，就是要让孩子明白，自己这样做，都是为了这个家不让别人瞧不起，可孩子毕竟是孩子，对母亲的做法根本就不理解，在家庭教育的高压政策下，孩子只好说谎：考试后修改分数、为了贪玩借故不回家……出现这些问题后，孩子的母亲没有及时从自己身上找原因，硬是把责任推给了孩子，对孩子也愈是非打即骂，孩子感觉失去了家庭的温暖，开始厌学，到了中学又迷上了上网，开始逃学，心力憔悴的母亲病倒了，可她就是不明白，自己花了这么大的心血，为何换来的却是如此的结果…… 很显然，这是一个失败的家教，那么问题到底出在哪里？

一、要用鼓励的方式，让孩子在轻松的环境下成长 这位家长望子成龙，望女成凤的心情我们可以理解，可她对孩子的期望过高，没有对孩子因势利导，更何况她对孩子的学习目的进行了误导＿＿学习就是为了扬眉吐气，泄私愤。在孩子的心目中，这样的学习目的，根本就不可能认可。孩子考试得了八十分，已经很努力了，可你非要他得一百分，非要他在考试中得第一，他会快乐吗？要知道孩子在成长的过程中，分数固然重要，可我们更希望孩子能快乐成长！我们是否可以换一种方式，如果孩子已经努力了，可成绩还是不大理想，你可以帮助孩子找找，是不是他的学习方法不对头，如果孩子贪玩不爱学习，你是否可以用鼓励的方式告诉孩子，其实他真的很不错，只要在某些方面努力了，就是爸爸、妈妈的骄傲，在学习中你可以对孩子一点一点提出自己的要求，只要孩子有了进步，你就可以给于肯定，要让孩子感觉你对他（她）是多么地疼爱，又是多么地希望他（她）成材，这样孩子就能在轻松愉快的环境里明白家长的用意，这样做对他们的成长也就更为有利！ 二、要用“润物细无声”的方式，让孩子健康成长 不知道在坐的家长在生活中有没有过这样的体验：我是真的对孩子进行了苦口婆心的教育，可孩子就是听不进去，我也用尽了鼓励的方式，可孩子就是不吃你这一套，大家百思不得其解，这到底是为什么呢？ 那么也请大家仔细地回忆一下，在生活中你们是否也真的忽略了一些什么？

关注幼儿情绪促进心理健康

关注幼儿情绪促进心理健康 关注幼儿情绪，促进心理健康？ 浙江嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园王家英？ 内容提要：？ 在1989年联合国世界卫生组织（WHO）对健康作了新的定义，即“健？ 康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德？ 健康”。由此可知，健康不仅仅是指躯体健康，还包括心理健康、社会适？ 应良好和道德健康。一般而言，心理健康是指：个体的心理活动处于正常？ 状态下，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够？ 充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与？ 变化的需要。而情绪是反映心理健康状况的一面镜子，幼儿情绪行为如果？ 能够真实地表现他的情绪状态，幼儿的心理则比较轻松和健康；相反，幼？ 儿的情绪行为反应不能真实地表现他的情绪状态，幼儿的心理则比较沉重？ 甚至可能有某种障碍。？ 关键词：情绪促进幼儿心理健康？ 在幼儿园一日活动中，我们可能经常会看到这种现象。某某小朋友为了某事不开心就哭；或有的遇到开心的事情则开怀大笑；或有的内向的幼儿，选择“沉默是金”或有的幼儿则是抿嘴乐笑。然而班级是一个大家庭，班级里人数多或各种原因，教师没有能及时发现某个幼儿的情绪变化。于是，我们不乐意看到的事就发生了：不开心的幼儿可能这时就选择打人，骂人等手段来发泄自己的不良情绪，来引起他人的注意。有些可能连笑都不笑，把一切地一切放入心中；有些幼儿可能从来不会关心别人，以自我为中心。可见，幼儿们情绪表现是不同的。？ 近几年来，人们已经发现，不能只重视研究学前儿童的认识发展问题，应该重视学前儿童情绪状况。那么，我们该如何关注幼儿的情绪，促进幼儿心理健康发展呢？ 一、关注幼儿情绪的原因？ 在日常的教育中人们往往比较注意体魄的健康，而忽视心理健康。在幼儿时期我们要注重孩子的心理健康教育，这是因为：？ （1）现代社会的呼唤。？ 随着社会的发展和现代科学技术的进步、家庭结构与养育方式的改变、生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理健康问题较以前明显增多，尤其是随着我国的独身子女的增多，