浅谈如何在中小学美术教学中渗透美育

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9511773240.html,

浅谈如何在中小学美术教学中渗透美育

作者：龚文敏

来源：《戏剧之家》2016年第19期

【摘要】美术教育旨在提高小学生的绘画能力、创造能力、审美能力和美术素养。通过

教学实践可知，美术教学能开拓学生视野，培养小学生的想象能力。那么，怎样上好小学生的美术课呢？美术课教学应如何贯彻美育呢？对此，我结合教学实践谈几点个人看法，以供参考。

【关键词】美术教育；美育

中图分类号：G40-014 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）10-0214-01

美术教育旨在提高小学生的绘画能力、创造能力、审美能力和美术素养。通过教学实践可知，美术教学对学生的情感熏陶、品德的塑造，比说教的效果要好。美术教学能开拓学生视野，培养小学生的想象能力。美术绘画的过程就是“练人意志”的过程。那么，怎样上好小学美术课呢？美术课教学应如何贯彻美育呢？对此，我结合教学实践谈几点。

一、美育渗透在整体教育工作的始终

美育渗透在整体教育工作的始终，《美术课程标准》明确指出：“美术教育是进行美育，促进智力发展的重要手段。”因为要提高审美能力，就需要学习文化、增进科学知识。科学文化的修养越高，审美能力也会提高；反过来，提高审美情趣表现为对艺术教育的挚爱，对绘画孜孜不倦的迫求。

美术欣赏教学能拓展学生视野，提高学生鉴赏能力，陶冶学生思想。绘画教学能培养学生的观察能力、分析能力，在观察和比较中，逐步学会比较，能概括讲出绘画中的优缺点，长期坚持产生创造能力。美术教学能促进学生思维能力的发展，培养他们耐心、细致等习惯。这些都与智力的发展密切相关，且良好的审美活动可以使学生积极向上，情绪饱满，有利于促进学生的身心健康，对智力的发展大有益处。

二、各学科的教学中都要渗透“美育”，培养小学生的美术兴趣

近几年，教师根据《美术课程标准》进行教学，虽在教学上有所改进，但还不够全面。我想：教师除了在上美术课时，按“课标”给小学生讲一些美术理论基础知识外，还可在音乐、语文、社会等课上渗透“美育”，引导学生深入理解古今中外的一些名家名著，欣赏其形象美和艺术美。可把“美育”贯穿在课堂教学的方方面面。这样就在潜移默化中培养了小学生的审美观和美术兴趣。

三、教师的示范是进行美育的重要途径