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略谈游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9b11783757.html, 略谈游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用

作者:陈薪宝

来源:《世界家苑·学术》2020年第04期

摘要:随着新课改的推进,传统教学模式已经无法满足学生的学习需求,小学数学课堂教学迎来了改革和创新。在小学数学教学中老师要秉承以学生为本的教育理念,结合学生的年龄特点运用游戏教学法充分调动起学生的主观能动性,提高学生对数学的学习兴趣,进而促使学生积极参与到课堂教学活动中,完成知识理解和内化的同时提升了自身的综合能力。本文从小学数学教学中游戏教学法的应用策略角度展开论述。

关键词:小学数学;游戏教学;应用策略

所谓游戏教学法,是指在教学过程中老师将运用游戏来开展教学活动,使游戏内容与教学内容进行有机融合,在符合学生认知规律和学习水平的基础上通过游戏方法来提高课堂教学质量的一种教学模式。

传统小学数学教学中老师是课堂的主导,学生被动的学习,忽视了学生主观能动性的发挥,小学数学给学生留下了枯燥乏味的印象,很难调动起学生的学习积极性,导致课堂教学效率低质量差。活泼好动、贪玩是小学生的显著年龄特征,而游戏则是小学生认识世界的重要途径,游戏教学法具有灵活性和适应新,弥补了传统教学模式的不足,用更加生动趣味的教学形式激发起学生的好奇心和求知欲,实现了寓教于乐的课堂教学,大大提高了小学数学的课堂教学效率和学习体验。

1 通过游戏来营造轻松和谐的学习氛围

在小学数学教学中课堂氛围对学生的学习效率有着举足轻重的影响,轻松和谐的课堂氛围能够消除学生在学习过程中的紧张心理,使学生能够以轻松愉悦的心态来参与到小学数对课堂教学中来。数学老师将教学内容融入课堂游戏中,通过游戏来快速集中学生的课堂注意力,激发起学生的参与热情,进而积极的与老师展开良性互动,在游戏的互动交流中完成了知识的理解,同时也锻炼了学生的思维能力和交流能力。

比如一年级学习“比较”这节内容时,数学老师可以组织学生通过“比一比”的数学游戏来使学生理解并掌握。数学老师给学生3分钟时间仔细观察前后左右的同学,然后老师让依次学生说出自己和身边同学相比具有什么特点,比如“我比王明个子高,但是王明比我眼睛大”,“我比张丽皮肤白,但是张丽比我写字好看”“我比吴磊个子高,但是吴磊比我体重沉”….在“比一

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