创新
企业本身是一个复杂的系统，企业中
的技术、文化、战略、市场、组织和制度等所有要素（全要素）都进行创新，内部各个要素的非线性作用促进企业的稳定和进化。因此技术、文化、市场等要素进行创新及协同创新共同提高了企业的创新绩效，促进了企业核心能力的积累和发展。企业围绕技术创新这个核心，以文化创新为先导，战略创新为方向，市场创新为途径，组织创新为保障来进行协同创新。
企业创新不仅是全员创新、全时空创
新和全要素创新在企业中有条不紊地进行，还是企业各创新要素的相互协同，包括横向和纵向协同来实现创新整体效应。影响技术创新绩效的战略、技术、市场、文化、制度、组织六大要素在全时空域和全员参与的框架下实现立体、全方位、全要素的全面协同，以促进创新绩效的提高。通过“三全一协同”（全
员创新，全时空创
新，全要素创新以
及全面协同创新）
实现公司各个层
面协调发展来提
高公司整体的创
新绩效、创新速
率，实现动态核心
能力的积累和发
展，以提高企业对
市场压力、技术变
化和组织愿景的响
应速度。创新绩效
以及核心能力的积累和提高反过来又对企业全员创新积极性起到了促进作用，为全时空创新和全要素创新创造更好的条件。
大中型制造企业的全面协同
创新模式
我国大中型制造企业的全面协同创新
管理模型如图1 所示。根据协同的性质和
时空关系，将制造企业的协同创新分为企
业内部协同创新(A单元)和企业外部协同创新(B， C， D单元)。外部协同依据协同的功能和性质，又分为同盟协同创新(同盟者之间的协同)、合作协同创新(合作者之间的
协同)、竞争协同创新(竞争者之间的协同)，它们分别是对同盟者、科研院所的协同，对供应商、顾客的协同，对竞争者、替代者
的协同，形成了协同创新的四个单元。全
面协同要求各创新要素在全员参与和全时
空域的框架下进行全方位的协同匹配，以
实现各自单独所无法实现的全面协同效应，从而促进创新绩效的提高。全面协同效应
大于各个要素之和，即“1+1>2”。然而在实际应用过程中，全员参与和全时空要素
渗透到了全要素创新的六大要素中。
基于国内外相关理论研究和企业实践
得出全面协同的实现可以通过五个阶段，
即接触、竞争、合作、整合、协同。
接触/沟通。创新过程中要想实现各部
门、各要素间的协同，要建立起正__
产业链、创新链构建
1 张建华 上海大学 上海OLED 产业联盟 新型显示技术及应用集成教育部重点实验室 上海市平板显示工程技术研究中心 上海OLED 产业链、创新链构建
上海AM OLED 产业链与创新链 平板显示产业发展现状AM OLED 产业、技术发展 ?Part 2. 1 演讲提纲 ?Part 1.?Part 3.
?万亿产业：显示器面板产业规模过亿?东亚产业：韩、日、台湾、大陆?高度融合：产业链与创新链 ?高度集中：资本、技术、人才、市场?持续发展：新产品、新技术 ?高速发展：中国大陆平板显示产业 平板显示产业特征 韩国48% 中国台湾33% 中国大陆12% 日本7% 全球主要国家和地区TFT-LCD 面板经营收占比 2013/2014 预期中国平板显示产业将在2018年超过韩国， 位居全球第一
新型显示产品向高附加值发展 智能健康家居 曲面显示智能可穿戴高分辨 超大尺寸创新产品驱动AM OLED 产业可持续发展
新技术产业化进程慢?与平板显示发达地区相比，新技术积累 少、产业化进程慢， 面板产品结构快速变化影响追赶先进步伐产业链配套建设滞后 ?平板显示产线核心工 艺设备、零配件和关 键材料70%以上依赖 进口 知识产权积累欠缺 ?新兴显示技术发展步 伐相对缓慢，产业化 进程落后，核心知识 产权缺失带来行业隐 忧 中国大陆平板显示产业规模迅速增长（2014年总产值逾千亿），但是不可否认国内平板显示产业规模仍然相对较小（10%），新技术的研发与产业化相对迟缓，核心知识产权缺失，产业链配套能力滞后等，离建设平板显示产业强国还有较大差距。 中国大陆平板显示产业发展
【MOOC测试题】第六讲：MOOCs创新篇
【MOOC测试题】第六讲：MOOCs创 新篇 测试一 1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同 学交流的是：(单选) A.DOOC。 B.SMOC。 C.mOOC。 D.MOOR。 正确答案： B、 2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：(单选) A.SMOC。 B.mOOC。 C.LOOC（little）。 D.LOOC（local）。 正确答案： A、 3慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：(单选) A.学历信息。 B.主讲教师的签名。 C.学生籍贯。 D.出生年月。 正确答案： B 4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以： (多选) A.使学员能够将所学知识应用到实践中，了解相关行业的实际情况。 B.突出制作课程的院校在某个领域的专业性。 C.提升“签名认证”的参与率。 D.使学员能够获得更有效的知识组合，深入掌握某一学科或领域的专业知识。 正确答案： A、 B、C、D 5以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确 的是：(多选) A.edx平台上的X系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。 B.这些课程为学习者提供在某个专业领域深入学习的机会。 C.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。 D.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。
正确答案： B、C、D 6以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：(多选) A.开课前对学员的基本情况进行调查。 B.课程进行中调查学员对课程的满意度。 C.课程结束后对学员的基本情况进行调查。 D.开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 正确答案： A、 B、D 7Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：(多选) A.学生可以随时开始学习，并根据自己的进度来学习。 B.学生可以免费认证作业。 C.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。 D.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 正确答案： A、B、 C、D 8宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：(多选) A.虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。 B.创造真实课堂的热闹氛围。 C.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 D.把课程变得生动，吸引学生的注意力。 正确答案： C、 D 9所有的MOOC课程都提供认证证书，只是不同的课程证书类型不同而已。(判 断) A.× B.√ 正确答案： A、×。 10教师在进行慕课练习设计时，会受到慕课平台的制约，所以教师只能从平台已有的题型的角度考虑采用何种方式进行测试。(判断) A.√ B.× 正确答案： B、×。 测试二 1慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：(单选) A.学生籍贯。 B.身份证号码。 C.学历信息。 D.独一无二的安全URL。 正确答案： D、
三种创新区别
对原始创新、集成创新与消化吸收再创新的认识 ( 沈惠平江苏工业学院机械系常州市 213016 ) 摘要：原始创新、集成创新与消化吸收再创新这三种创新方式具有不同的特点,因而实现的途径、所需的条件以及产生的形式结果也不同。一般来说，原始创新是通过理论创新、原理创新、方法创新实现，而集成创新、消化吸收创新主要是通过结构创新、功能创新实现；原始创新可以得到理论、方法、技术或产品，但集成创新或消化吸收创新往往一般得到技术或产品; 创新首先从集成创新、消化吸收开始, 但较易退出其历史舞台，需要靠原始创新不断地为集成创新或消化吸收创新准备素材; 原始创新是以目前已有的技术、方法、理论等为基础的长期的学术、经验和阅历积累后的“裂变”, 消化吸收创新侧重于创新的素材的来源，重点强调的是从他地引进消化而来，而集成创新则更多地强调了是通过集成的方式方法来获取创新结果，因此，集成创新与消化吸收创新互相联系包含。 关键词:原始创新集成创新消化吸收再创新 一、三种创新实践的特点 目前，学术界尚未见到公认一致的对三种创新的定义，作者比较同意如下的原始创新定义：
原始创新指在一个学科群、知识体系中能滋生出新的交叉学科、新的概念，乃至形成新的知识体系的那一原始支点，它们能对科学的发展起着一定推动作用的理论、方法和技术等。除此之外的应是集成创新、消化吸收再创新。其特点是：深厚的机构结构理论作基础，长期的学术积累，可谓厚积簿发，能得到大量而系统的结构类型，其中包括很复杂的结构。 集成创新与消化吸收创新之间往往很难区分，通常放在一起讨论，是一种较为通俗的表述方法，其实具体的创新方式还可更具体些，例如：组合法、缺点利用法、增加-减少法、结构变形法等实用创造技法。其特点是：对生产实际需求的长期观察与积累，综合现有结构或产品的优缺点，用组合创新、缺点利用法、增加-减少法等方法，以寻求简洁、实用为主，不断构造、优化结构，而得到新的结构或产品，具有良好的实用价值。相比较而言，个案的创新量不高，但对一个企业、一个国家的科技发展和工业经济需要来说，是十分必要且有重要意义，特别对发展中国家的制造装备业而言，尤其需要这样创新，并以此为始发点，开展这方面的研究，培养这方面的人才。 二、三种创新方法的条件、结果与特征 一般来说，原始创新是通过理论创新、原理创新、方法创新实现，而集成创新、消化吸收创新主要是通过结构创新、功能创新实现；原始创新不仅可以提出一整套系统的理论、方法，而且伴随着这一理论
创新教育理念
创新教育理念 我们以倡导创新思维教育、培养创新型人才为目标，我们的教育再也不能是一潭死水，唯有创新才是出路！我国著名教育家陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 知识本身并不能改变命运，知识只有转化为能力技能才能改变命运，而知识到技能转化的主要途径就是创新，可是目前我们的学校教育上至大中专院校下至中小学校都偏重于知识的传授，根本不关注学生的创新能力培养，所有学校的教师都是死教书，教死书，教书死；所有学校的学生也都是死读书，读死书，读书死，使孩子们完全丧失了创新的能力，当然孩子们在走出校门后就很难在社会和工作中有大的作为。 当我们的大学教育从“精英化”向“大众化”转向后，按说社会、学校、家庭、学生的观念也应跟着转向，可事实却不是这样，过去的“精英化”培养出来的人才毕竟有限，因此国家有能力为他们安排好一切，甚至是终身的，现在不同了，“大众化”培养出来的人才每年几百万啊，国家早已无能力安排，因此只能让市场来安排，而市场需要什么样的人才呢？需要创新型人才，可我们的高等学校培养出来的是什么样的“人才”呢？可以说大部分学生是根本不具备创新素质的人，除了在学校能学习会考试外，谁具备了创新能力？要知道发达国家的大学生创业率达百分之二十多，可我们的大学生呢，创业率不到百分之一，为什么创业这么低？关键是不知道在哪一方面去创业，根本找不到新路子，因此大都选择了去打工。那么，“大众化”后我们的学生出路何在？答案就是创新，唯有创新才有出路，如果还抱着过去的陈旧观念，考大学-考好大学-找好工作-有好生活，这条路基本上走不通了，因此才有了清华生毕业后去卖猪肉，北大毕业生去种菜，这些看起来“丢人现眼”的事，其实这正是市场所逼出来的。 仅有知识是不够的，知识必须和创新相结合，才能让孩子真正地走向成功并能把知识转化成巨大的财富；目前的学校教育依然在走传统教育的老路，急功近利的应试教育模式严重扼杀了学生们的创新潜力，使学生们变成只会考试的机器，而根本不关心孩子走出校门之后如何在社会上立足，根本不关心孩子所学的知识如何才能变成财富，导致学历越高就业压力越大的局面，高考状元在街头流浪，硕士研究生无业等诸多现象难道还不引起学校、家长和全社会的思考吗？因为孩子们到了社会上分数不再是衡量成功的标志，业绩才是成功的标志。 改革开放以来，全国高考文理科状元一共137名，可是到目前为止没有一名高考状元能成为社会某一行业的领军人物，为什么这些高考状元在考场上成绩如此辉煌，而在社会上却默默无闻呢？不值得我们深思吗？中国经济风云人物马云不是高考状元，而是毕业于普通的杭州师范学院，可他却创立了世界上最大的电子商务集团阿里巴巴，身价百亿，他的淘宝网更是让众多平民在网上实现了创业的梦想，这一切都得益于马云的创新思维，家长朋友们在关注孩子成绩的同时，更应关注孩子以后在社会上如何才能获得成功与财富，而这一点家长们却很少考虑，不值得我们深思吗？南科大校长朱清时说，我们不能再学书考书，决不能再培养考试机器。 著名科学家钱学森曾感慨地说，我们的教育不是在培养人才，我很担忧。这才有了政府提出的建设创新型国家培养创新型人才的国家中长期教育发展的战略宏图，这是教育的真正方向，这就要求我们的学校必须从培养孩子的创新思维抓起，从根本上提高孩子的综合素质与能力，但遗憾的是我们的学校只重视了对孩子知识的灌输而忽略了对孩子进行创新思维的培养。众所周知，思维是根，知识是叶，根深方能叶茂，没有先进的思维方法，知识再多也是死知识，根本不能灵活运用，因此在同一思维水平上，谁比谁强不了多少！著名数学家高斯在上小学时和同学们一起做老师出的数学题：1+2+3+......+100=?时，他根本不动笔，只是思考就很快得出了答案，而其他的孩子还在努力计算着，在这里高斯运用的就是创新思维，其他的孩子就是在用常规思维，自然就很逊色。可见，思维比知识更重要，方法比努力更重要，让孩子们接受思维培训，不仅会提高学习成绩，更能让孩子们在社会竞争中能把所学知识变成巨大的财富，从而获得更大成功！！我们的学校和家长一直很重视课本知识的教育，使孩子拥有了一定量的知识作基础，这是很好的，但却忽视了对孩子们创新思维的训练，在拥有同等知识的情况下，孩子的创新思维越先进，成绩就越好，在社会上的业绩就越大，就越接近成功。
踏上新征程 再创新辉煌
踏上新征程再创新辉煌 2018年工作计划 孔力勇 新的一年，新的出发，新的征程，新的奋斗，从新年上班的第一天开始！凡是过往，皆为序章。围绕董事长在2018年“春节迎新会”上致词和总经理2018年工作部署，结合本人分管工作，制定本人2018年工作计划如下： 一、综合办公室工作 1、落实做好2018年环保工程专业承包资质贰级升壹级和新增市政资质相应工作； 2、组织公司人员参加各类型培训，对有条件的人员争取获得专业技术职称、注册建造师、注册环保工程师、注册环评工程师等资格； 3、组织公司人员参加再教育学习，做好安全考核Ａ、Ｂ、Ｃ证的延期工作； 4、建立健全各项规章制度，推行绩效考核、现场管理人员实行网络化管理、规范文档管理及合同管理； 5、督促检查公司有关决策、工作部署及重要事项的办理落实情况，及时反馈工作进展和办理结果，协调公司各部门有关工作运行。 二、投标案头工作 1、配合商务协调招标代理工作；
2、全面掌握招标文件要求； 3、组织编制、打印、装订、密封投标文件； 4、配合商务参与开标会议。 三、污染治理设施运营管理工作 1、督促检查污染治理设施运营管理现场； 2、进一步规范运营操作规程； 3、及时处理突发事件； 4、做好有关协调工作。 四、项目环保验收工作 1、组织收集现场第一手资料； 2、按照规范要求组织编制建设项目竣工环保验收资料； 3、做好与建设单位及有关部门的协调工作； 4、积极参与项目环保验收会议； 5、按照验收会议意见，认真完善环保验收资料； 6、做好项目环保验收备案工作。 五、对外协作工作 1、进一步完善规范对外协作相关操作模式； 2、配合财务做好有关账务来往工作； 3、安排落实双方协作事宜； 4、安排做好协作项目的建档工作。 六、联系法律顾问工作 1、积极支持法律顾问工作；
创新倡议书范文
创新倡议书范文 让创新的阳光照亮前进的征程 各位同事： 二十一世纪，人类全面进入信息时代，我们身处一个剧烈变革的时代，新技术、新发明、新应用五花八门、层出不穷。时势造英雄，创新拓征程。可以说，在移动互联网大行其道的今天，企业不创新，企业就会被颠覆；团队不创新，团队就会落伍；个人不创新，就不会有美好的明天。因此，我们在此积极倡议：在公司积极推进转型发展的征程中，每一个合格的员工、每一个希望进步、追求优秀与卓越的员工都必须学会创新、善于创新、勇于创新，乐于创新，靠创新改进我们的工作，改变我们的生活，进而推进山西xx-x的转型跨越，让我们每一个普通人的美好梦想与中华民族伟大复兴的中国梦有机结合起来，实现与企业的共同成长。 创新是呼吸、创新是阳光，要让创新成为每一个人的良好习惯。企业发展的希望在创新，创新的源泉在员工，员工中蕴藏着巨大的创新热情和潜能。公司2015年工作会议，明确将创新作为破解发展难题、推动战略转型的源动力，通过创新实现价值增长，通过创新拓展业务边界，通过创新谋求更大发展。我们这里提倡的创新，并不是要让大家整天想着惊天动地的大事，只要你心怀梦想，追求卓越，想让
工作更有效率与成效，想让生活更加轻松与美好，每天改变一点点，进步一点点，提高一点点，改善一点点，日积月累，由量变到质变，这就是了不起的创新。希望大家要以“没有最好，只有更好”为动力，将创新观念植入我们的思想深处，融入工作生活的每一个层面，形成时时可创新，事事可创新，人人可创新的良好氛围和环境，美好的前程就已经出现在我们面前。 创新要思考，创新要行动，创新需要科学的方法与途径。我们虽然身处黄土高原，但我们渴望听到大海的声音。信息时代、xx-x互联网时代，使地域的限制不再关隘重重，使发展的空间无限延伸。我们要树立从大处着眼、小处着手的境界与意识，坚持“标杆+复制”的学习创新理念，以更加开放的心态，更加宽阔和心胸，以项目创新、微创新、创新工作室、合理化建议等各种形式与措施，聚焦企业发展与个人成长中的热点、难点问题，致力于工作与生活的改善与提高。我们要磨练自己的创新能力与技能，提高自己的创新水平与效果；要发挥团队的作用，互帮互助，共同提高；要加强内外部协作，提升协同能力和融合能力；要不断增强原始创新和借鉴引进、消化吸收再创新的能力，从而不断增强技术创新、业务创新、服务创新、管理创新和制度创新的能力。 创新是个人的事，更是大家的事，要让创新的春风染绿山西xx-x 的每一个角落。一花独放不是春，万紫千红春满园。我们期盼人人成
全球价值链治理、驱动力和创新理论探析
全球价值链治理、驱动力和创新理论探析
全球价值链治理、驱动力和创新理论探 析 （作者:___________单位: ___________邮编: ___________） 摘要：本文首先对全球价值链概念的形成进行了系统的回顾，接着重点对全球价值链的理论及研究成果进行了归纳，主要从全球价值链的治理、驱动力及创新三个方面进行了阐述，最后分析了全球价值链的研究前沿及发展动态。 关键词：全球价值链，治理，驱动力，创新 随着生产和贸易全球化的不断发展，价值创造体系在全球出现了前所未有的垂直分离和再构，从而加快了国家、地区和行业之间的贸易、合作和分包的发展速度。在市场推动和利益导向机制的双重作用下，不同地区、企业和部门之间相互合作、优势互补，从而实现了价值增值。每一次合作在实现价值增值的同时也在价值链上形成了新的一环，进而逐渐形成了一条条价值链。价值的不断增值提高了区域经
济竞争力，推动了区域和世界经济发展。因此，研究价值链的内在规律、主要研究领域及成果具有相当大的理论和现实意义。 一、全球价值链概念的提出 全球价值链理论根源于20世纪80年代国际商业研究者提出和发展起来的价值链理论，其中最具影响的是波特的价值链理论，而Kogut的价值链理论对全球价值链理论的贡献至关重要。 哈佛商学院的迈克尔·波特教授于1985年在其所著的《竞争优势》一书中首次提出了“价值链”概念。波特认为，“公司的价值创造过程主要通过基本活动(含生产、营销、运输和售后服务等)和支持性活动(含原材料供应、技术、人力资源和财务等)两部分来完成。这些活动在公司价值创造过程中是相互联系的，由此构成公司价值创造的行为链条，这一链条就称为价值链”。为了认识成本行为与现有和潜在的经营歧异性资源，价值链理论将企业分解为许多战略性相关活动。企业正是通过比其竞争对手更廉价或更出色地开展这些重要的战略活动来赢得竞争优势的。在《竞争优势》中，波特还突破企业的界限，将视角扩展到不同企业之间的经济交往，提出了价值体系(value system)概念，这是全球价值链概念的基础。 同期，寇伽特(Kogut，1985)在《设计全球战略：比较与竞争的
TED2011演讲创新篇：Open-sourcedblueprintsforcivilization开放资源促进文明蓝图(视频更新)
TED2011演讲创新篇：Open-sourced blueprints for civilization开放资源促进文明蓝图（视频更新） TED2011演讲创新篇：Open-sourced blueprints for civilization开放资源促进文明蓝图（视频更新） Open-sourced blueprints for civilization Hi, my name is Marcin, farmer, technologist. I was born in Poland, now in the U.S. I started a group called Open Source Ecology. We've identified the 50 most important machines that we think it takes for modern life to exist, things from tractors, bread ovens, circuit makers. Then we set out to create an open source, DIY, do it yourself version that anyone can build and maintain at a fraction of the cost. We call this the Global Village Construction Set.
So let me tell you a story. So I finished my 20s with a Ph.D. in fusion energy, and I discovered I was useless. I had no practical skills. The world presented me with options, and I took them. I guess you can call it the consumer lifestyle. So I started a farm in Missouri and learned about the economics of farming. I bought a tractor, then it broke. I paid to get it repaired, then it broke again. Then pretty soon I was broke too. I realized that the truly appropriate, low-cost tools that I needed to start a sustainable farm and settlement just didn't exist yet. I needed tools that were robust, modular, highly efficient and optimized, low-cost, made from local and recycled materials that would last a lifetime, not designed for obsolescence. I found that I would have to build them myself. So I did just that. And I tested them. And I found that industrial productivity can be achieved on a small scale. So then I published the 3D designs, schematics, instructional videos and budgets on a wiki. Then contributors from all over the world began showing up, prototyping new machines during dedicated project visits. So far, we have prototyped eight of the 50 machines. And now the project is beginning to grow on its own.
原始创新 集成创新和引进消化吸收再创新区别
原始创新集成创新和引进消化吸收再创新区别 根据创新模式的不同，可分为原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。 1.原始创新 原始创新活动主要集中在基础科学和前沿技术领域，原始创新是为未来发展奠定坚实基础的创新，其本质属性是原创性和第一性。目前我国原始创新不足。 2.集成创新 集成创新的主体是企业，企业利用各种信息技术、管理技术与工具，对各个创新要素和创新内容进行选择、优化和系统集成，以此更多地占有市场份额，创造更大的经济效益。它与原始创新的区别是，集成创新所应用到的所有单项技术都不是原创的，都是已经存在的，其创新之处就在于对这些已经存在的单项技术按照自己的需要进行了系统集成并创造出全新的产品或工艺。 3.引进、消化吸收再创新 引进、消化吸收再创新是最常见、最基本的创新形式。其核心概念是利用各种引进的技术资源，在消化吸收基础上完成重大创新。它与集成创新的相同点，都是利用已经存在的单项技术为基础，不同点在于，集成创新的结果是一个全新产品，而引进、消化吸收再创新的结果，是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新。引进消化吸收再创新是各国尤其是发展中国家普遍采取的方式，这也是我国最为
薄弱的环节之一。 4.原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新之间的关系 原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新是自主创新的三个有机组成部分，也是一个必然的发展过程。原始创新为科技创新提供动力源泉；集成创新、引进消化吸收再创新利用别人的原始创新成果，使自己的创新能力借势成长。三者不可偏废。但是，原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新三者资金投入、创新周期、创新风险以及对技术能力和技术积累的要求都是不同的。 【例题1·多选题】原始创新的本质属性是（） A.原创性 B.集成性 C.先进性 D.第一性 E.消化吸收性 解析：AD 【例题2·单选题】（）为科技创新提供动力源泉 A.产品创新 B.引进消化吸收再创新 C.原始创新 D.集成创新
大众创业万众创新倡议书
按照市委关于“大众创业、万众创新”活动总体安排和部署，我市“大众创业、万众创新”活动已经全面展开。这项活动对于推进“两大战略”、建设“四个荆门”具有重要意义，为全市基层党组织和广大党员发挥聪明才智、展示时代风采、实现自我价值创造了机会，搭建了舞台。开展好这项活动，需要全市基层党组织和广大党员积极参与，共同努力，形成合力。为此，市委组织部向全市基层党组织和广大党员发出积极投身“大众创业、万众创新”活动的倡议。 解放思想，转变观念，增强创业创新意识。解放思想、更新观念，抢抓机遇，才能加快发展，勇立潮头。我们要以昂扬向上、奋发有为的时代风貌，以更加饱满的热情和创业精神，积极投身创业创新的伟大实践。摒弃因循守旧、怕担风险，小富即满、不思进取的旧观念，树立自强自立、积极进取，敢闯敢干、敢为人先的新理念，增强加快发展的危机感和紧迫感，坚信“人人可创业、处处能成才”，积极投身全民创业创新的洪流，在创业创新中成就美好未来。 立足实际，提升素质，增强创业创新本领。广大基层党员要顺应时代要求，树立终身学习的理念，积极参加各类创业创新培训，学习新知识，掌握新技能，增强新本领，为在创业创新中建功立业奠定基础，以积极的人生态度、坚定无比的信心、脚踏实地的行动，勇做创业创新的实践者。 大胆实践，超越自我，在创业创新中实现发展。要发扬坚韧顽强的拼搏精神、敢闯敢试的开拓精神、永不停歇的进取精神、勇往直前的超越精神，以开放大气的胸怀拓展发展视野，以革故鼎新的勇气，千方百计谋大业，艰苦奋斗创新业，朝气蓬勃干事业，加快就业创业、自主创业、岗位创业、返乡创业步伐，在创新中攀登高峰，在创业中实现价值，在发展中永不止步，为推进全市经济社会发展贡献力量。 遵纪守法，诚实守信，依法依规创业创新。创业创新要遵守法律法规、市场规则和行业规范，坚持诚实守信、公平竞争、以诚取胜，做到依法创业，立身兴业。鼓励广大基层党员投身创业创新，成为创业创新的主力军，全力营造大众创业、草根创业的社会氛围和勇于创新、宽容失败的创业环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌动。 “大众创业，万众创新”的号角已经吹响，引擎已经启动，新的创业创新热潮正在荆楚大地蓬勃兴起。面对新形势、新任务、新机遇、新挑战，让我们携手并肩，以崭新的面貌、昂扬的斗志、豪迈的气概，脚踏实地，挑战自我，拼搏进取，用智慧和汗水在加快荆门转型发展的实践中铸就新的辉煌，谱写激情飞扬的乐章。
技术创新有哪些类型
技术创新的类型 熊彼特在1912年《经济发展理论》中指出，创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的“新组合”引入生产体系。技术创新要引进或产生新的要素，产生这些要素的方式以及创新程度的不同使得技术创新有不同的分类。按创新程度分类，可以分为渐进性创新和突破性创新。按创新对象分类，可以分为产品创新和工艺创新。 渐进性技术创新和突破性技术创新 根据创新的程度，我们将创新分为渐进性创新和突破性创新。渐进性技术创新是指对现有技术改进引起的渐进的、连续的创新;而突破性创新也称重大创新或突变性创新,是指技术有重大突破的技术创新,它常常伴随着一系列渐进性的产品创新和工艺创新,并在一段时间内引起产业结构的变化。我们来举个例子，很多日化洗护用品都是渐进性创新，一些护肤品提高技术，增加了SOD蜜的纯度以及添加入了草本精华，都是渐进性的创新。他们建立在原来产品的基础之上，对原来的产品进行改善，并没有实质性的突破。而从报刊杂志到电视到计算机则是一系列的突破性创新，他们从根本上突破了原有的技术根基，深层次地改变了人们的娱乐生活。 但是判断一种创新是渐进性还是突破性不是我们想象的那么简单。很多时候我们会流于表面，无法深入到其本质。渐进性创新是基于持久性技术的创新，是从对企业的现有产品用户关注的产品服务性能方面来改进产品服务的。就创新项目本身的技术特性而言，创新项目可能具有技术上的跳跃性和突破性，但是无论这种改进多么困难，跨度多大。只要其性能改进的轨道依然是其主流用户所要求的性能轨道其依然属于渐进性创新。例如Intel的微处理器无论其研发多么困难，性能提高多少，只要其依然是让微处理器运行速度更快，这样的创新就属于渐进性创新。突破性创新是基于突破性技术的创新，是那些并不是按照公司主流用户的需求性能改进轨道上进行改进的创新。也可能是暂时还不能满足公司主流用户的创新。突破性创新不一定是难度很大的创新。其主要特点在于:产品的改进并不是在原有的性能改进轨道上。所以突破性创新产品可能暂不符合企业现有客户的需要，但可能找到重视其性能的某个小市场新的客户群体。而且一般是低
信任与全球价值链中产业集群的创新网络构建
信任与全球价值链中产业集群的创新网络构建 产业集群在我国发展迅速，并且越来越多的产业集群已经或正在融入全球价值链中。从信任的角度，从融入全球价值链中的产业集群对创新网络的作用、创新网络的结构及构建等方面，对产业集群创新网络进行探讨和研究。 标签：信任机制；全球价值链；产业集群；创新网络 产业集群是产业发展过程中的一种经济景观。目前我国的产业集群大多在全球价值链中处于低端位次，产品附加能力欠缺，这主要是我国集群的创新网络及能力不足等因素导致的，而反过来，创新网络能力不足等又制约了集群在全球价值链条上位次的上移。在所有这些关键性的影响因素中，集群企业、机构间的信任占据着特殊的地位。本文拟从信任及其机制的建立等角度入手，探讨信任在产业集群创新网络的建立和发展中所起的作用，并试图寻求产业集群创新网络构建的方法和途径。 一、信任与产业集群中的信任机制 信任是一个个体估计另一个个体采取某种特定行为的可能性的主观概率(Gambetta，1988)。Sako和Helper(1998)认为，信任是代理人对其交易伙伴的一种期望：交易伙伴会以一种相互可接受的方式行事(包括任何一方都不会有利用对方弱点的期望)。阿罗指出，信任是经济交往的润滑剂，世界上很多经济落后现象最终可以归结为缺少信任。 (一)集群信任机制的含义和特点 产业集群的健康发展和竞争优势有赖于集群内企业、机构间的高度信任。魏守华、石碧华(2002)认为，集群内的企业可以通过合作获得外部规模经济，同时企业间建立以合作和信任为基础的社会网络能够降低交易成本，进而形成外部范围经济。企业间的相互信任还有助于不同产业间企业进行合作以推动技术创新，提高产业链的快速反应能力；同时，在集群内企业相互信任的氛围中企业也会相对容易地获得集群外企业的信任和其他机构的信任，在获得金融资本、技术、公共服务等方面占据优势。产业集群的企业间信任不同于一般的企业间信任，它是一種在集群制度规则下的网络组织间的信任，这是一个非常重要的特点。网络组织具有产生集体行动的重要特征，这种集体行动是对个体行为的约束。非网络化的企业关系是一个企业个体与另一个企业个体之间的关系。这种关系被不合作的行为破坏时，破坏者遭到的惩罚来自相互作用的另一个个体，这种惩罚因来自个体的实施而可能缺乏应有的力度，也使惩罚缺乏一致认可的正当性。当非网络化的企业关系被网络化的企业关系所取代时，如果个体实施不合作行为，惩罚就不再是个体实施的，它由个体实施变成了集体实施。集体实施的惩罚具有道德裁判的意义，这就使惩罚机制发生了实质性的变化，它对不合作行为的约束力更强，使信任更具有集体性、普遍性。这种建立信任的机制是产业集群组织内生的，具有网络性和在一定范围内传递的特征，是集体理『生行为的一种表现方式，它会
十八大报告：关于原始创新集成创新和引进消化吸收再创新区别
原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新区别 十八大报告指出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。”那么什么是原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新呢，三者有什么区别？事业单位招聘网 https://www.wendangku.net/doc/9f11827386.html,解答如下： 原始创新集成创新和引进消化吸收再创新区别 根据创新模式的不同，可分为原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。 1.原始创新 原始创新活动主要集中在基础科学和前沿技术领域，原始创新是为未来发展奠定坚实基础的创新，其本质属性是原创性和第一性。目前我国原始创新不足。 2.集成创新 集成创新的主体是企业，企业利用各种信息技术、管理技术与工具，对各个创新要素和创新内容进行选择、优化和系统集成，以此更多地占有市场份额，创造更大的经济效益。它与原始创新的区别是，集成创新所应用到的所有单项技术都不是原创的，都是已经存在的，其创新之处就在于对这些已经存在的单项技术按照自己的需要进行了系统集成并创造出全新的产品或工艺。 3.引进、消化吸收再创新 引进、消化吸收再创新是最常见、最基本的创新形式。其核心概念是利用各种引进的技术资源，在消化吸收基础上完成重大创新。它与集成创新的相同点，都是利用已经存在的单项技术为基础，不同点在于，集成创新的结果是一个全新产品，而引进、消化吸收再创新的结果，是产品价值链某个或者某些重要环节的重大创新。引进消化吸收再创新是各国尤其是发展中国家普遍采取的方式，这也是我国最为薄弱的环节之一。https://www.wendangku.net/doc/9f11827386.html, 4.原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新之间的关系 原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新是自主创新的三个有机组成部分，也是一个必然的发展过程。原始创新为科技创新提供动力源泉;集成创新、引进消化吸收再创新利用别人的原始创新成果，使自己的创新能力借势成长。三者不可偏废。但是，原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新三者资金投入、创新周期、创新风险以及对技术能力和技术积累的要求都是不同的。 1、原始创新的本质属性是() A.原创性 B.集成性 C.先进性 D.第一性 E.消化吸收性 解析：AD
大学生创新创业倡议书
大学生创新创业倡议书 创业是富民之基，就业是民生之本。下面是小编整理关于大学生创新创业倡议书的文章。欢迎大家阅读! 大学生创新创业倡议书创业是推动经济发展和社会进步的重要途径。按照市委、市政府关于创建国家级创业型城市的战略决策，我市上下全民创业蓬勃兴起，广大高校毕业生积极响应，立志创业，势头强劲，千帆竞发。创业不仅需要勇气、智慧和毅力，更需要资金、技术、人才和团队合作。为此，我们自主创业大学生联合倡议，在市人力资源和社会保障局的支持和市人才市场的指导下，筹建“xx市大学生创业联盟”，以此作为自主创业的大学生之间探讨交流，互相帮助，互通有无，协作共事，共谋发展的平台，带动和帮助更多大学生投身创业大军，创新发展，做大做强，为我市经济又好又快发展做出更大贡献。 xx市大学生创业联盟宗旨是“凝聚创业人才，搭建创业平台，服务创业学生，实现创业梦想。” 联盟的主要任务是： 1、引导创业联盟成员自觉遵守党和国家的方针、政策、法律和法规，培养和树立良好的思想品德，履行应尽的社会责任。 2、通过开展研讨、交流、论坛等活动，帮助大学生提高创业意识、创业能力和经营管理水平。
3、发掘、推荐、宣传优秀创业大学生典型，营造大学生创业成才良好氛围。 4、帮助大学生创业者沟通与政府部门、科研院校、专业机构的对接合作，为大学生创业者提供政策、法律、信息、技术、资金、场地等服务; 5、组织开展经验交流和理论研讨，并在创业导师团队指导帮助下，解决创业过程中遇到的困难和问题。 6、加强与各类大学生、青年创业组织的交流与合作。 7、反映大学生创业者的意愿和诉求，维护大学生创业者的合法权益。 我们的口号是“绿色家园，文明城市，创业咸阳，舍我其谁!” 有一种力量让我们前行，有一种力量让我们起飞，有一种力量让我们走向辉煌，那就是xx市大学生创业联盟的力量!我们是新世纪的大学生，是具有创业者精神的一族，是通往未来成功颠峰的攀登者!我们将缔造现代版的创业神话,因为有梦，创业无限……时代在呼唤我们，新时代大学生，让我们以博大的胸怀，开拓的精神，坚韧的品格，诚信的经营，走在自主创业的大道上! 在此，我代表创业联盟发起者郑重向所有咸阳大学生发出倡议：欢迎全市有志创业的大学生加入创业联盟!联盟就是我们创业的家园，联盟就是我们成长的沃土，联盟连接你
技术创新有哪些类型
技术创新有哪些类型-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
技术创新的类型 熊彼特在1912年《经济发展理论》中指出，创新是指把一种从来没有过的关于生产要素的“新组合”引入生产体系。技术创新要引进或产生新的要素，产生这些要素的方式以及创新程度的不同使得技术创新有不同的分类。按创新程度分类，可以分为渐进性创新和突破性创新。按创新对象分类，可以分为产品创新和工艺创新。 渐进性技术创新和突破性技术创新根据创新的程度，我们将创新分为渐进性创新和突破性创新。渐进性技术创新是指对现有技术改进引起的渐进的、连续的创新;而突破性创新也称重大创新或突变性创新,是指技术有重大突破的技术创新,它常常伴随着一系列渐进性的产品创新和工艺创新,并在一段时间内引起产业结构的变化。我们来举个例子，很多日化洗护用品都是渐进性创新，一些护肤品提高技术，增加了SOD蜜的纯度以及添加入了草本精华，都是渐进性的创新。他们建立在原来产品的基础之上，对原来的产品进行改善，并没有实质性的突破。而从报刊杂志到电视到计算机则是一系列的突破性创新，他们从根本上突破了原有的技术根基，深层次地改变了人们的娱乐生活。 但是判断一种创新是渐进性还是突破性不是我们想象的那么简单。很多时候我们会流于表面，无法深入到其本质。渐进性创新是基于持久性技术的创新，是从对企业的现有产品用户关注的产品服务性能方面来改进产品服务的。就创新项目本身的技术特性而言，创新项目可能具有技术上的跳跃性和突破性，但是无论这种改进多么困难，跨度多大。只要其性能改进的轨道依然是其主流用户所要求的性能轨道其依然属于渐进性创新。例如Intel的微处理器无论其研发多么困难，性能提高多少，只要其依然是让微处理器运行速度更快，这样的创新就属于渐进性创新。突破性创新是基于突破性技术的创新，是那些并不是按照公司主流用户的需求性能改进轨道上进行改进的创新。也可能是暂时还不能满足公司主流用户的创新。突破性创新不一定是难度很大的创新。其主要特点在于:产品的改进并不是在原有的性能改进轨道上。所以突破性创新产品可能暂不符合企业现有客户的需要，但可能找到重视其性能的某个小市场新的
全球价值链下产业升级与集群式创新发展研究
全球价值链下产业升级与集群式创新发展研究 摘要：针对全球价值链发展的现状，以及我国地方产业集群所面临的挑战与机遇．基于技术和文化两个维度，从中小企业集群和大企业集团互动的视角，将全球价值链治理模式分为市场式、模块式、关系式和集群创新式四种类型；进一步的。对于集群式创新的实现过程进行了深入阐述，指出企业集团通过集群式创新的实施，可以有效地促进地方产业集群的升级。 关键词：全球价值链；企业集团；企业集群；集群式创新 一、问题提出和文献综述 尽管多数理论集中于产业集群对竞争力产生的正效应，然而，集群也可能变成孤立内向的系统，正如西欧的很多老工业区那样。集聚导致的路径依赖(PathDependence)和锁定(Lock-in)正是造成国家或区域竞争力降低的原因，德国学者格拉伯赫(Grabher，1993)提出了功能性锁定(Funcfional LOck-ins)、认知锁定(Cognitive Lock-ins)和政治锁定(Political Lock-ins)等三种锁定，因此这也就从理论上提出了产业集群的升级这个命题。 当今地方产业集群正快速以不同方式嵌入全球产业价值链，价值链分析从对单个企业研究扩充到对整个集群的研究。沃勒斯坦提出全球商品链(Globalcommodify chains，GCC)的概念，Gereffi(1994)进一步提出全球价值链(GVC，Global Value chain)的概念，即在全球范围内，
为实现某种商品或服务的价值而连接生产、销售直至回收处理等全过程的跨企业网络组织，包括所有参与者及其价值、利润的分配；迪肯(Dieken)等人也提出了全球生产网络理论，认为全球价值链是全球生产网络的简化形式；Gereffi(1999)进一步将产业升级概念引入全球商品链、全球价值链分析模式。 Humphrey和Schmitz(2000，2003)从全球价值链的视角，将产业的升级分为四种类型：流程升级(Process Upgrading)，即生产效率提高；产品升级(ProductUpgrading)，产品复杂化、单位价值提高；功能升级(Functional Upgrading)，占据更多附加值的环节，如从OEM向ODM、0BM的跨越；跨行业升级(IntersectoralUpgrading)，利用在原行业某种优势进入新行业。利用交易成本理论研究全球价值链，识别了四种治理模式：市场式(Arm’s-length Market Relations)、网络式(Network)、准等级制(Quasi-hierarchv)、等级制(Hierarchy)。Gereffi、Humphrey和Sturgeon(2003)等根据市场交易的复杂程度又提出市场式(Market)、模块式(Modular)、关系式(Relational)、俘获式(Captive)和等级制五种治理模式的分类方法，认为网络式具体包括模块式、关系式；俘获式则与准等级制类似。 全球价值链各种治理模式与四层次产业升级关系这种分析框架在国外已得到了广泛应用，如Bazan和Navas-Aleman(2003)用系统和比较的方法实证分析了巴西Sinos Valley鞋产业集群，认为集群升级前景依全球价值链的治理模式不同而有所区别；Pietrobelli C.和Rabellotti R.(2004)通过对拉丁美洲40个中小企业集群的实证调研，把
创新创新再创新
创新创新再创新 “多办一所技校，少办一所监狱！”曾有人这样评价技工教育。这句话虽然不一定对，这一方面说明，技工教育一直在做功德无量的事情;而另一方面也体现了，如今技工院校学生的管理工作难度更是越来越大。只因为，相对于高中的学生来说，技工院校学生的个性反而会更加鲜明。 20XX年10月18日的一则新闻中报道到：湖南某职业院校自20XX 年10月14日至10月17日期间，学校四天内死了三名学生。其中两人坠楼身亡，一人因打架斗殴去世。由此可见，新形势下技工院校学生的管理工作面临着严峻的考验和挑战，需要在最短时间内找到新的管理突破口，避免重蹈覆辙。 老命题遇到新难题 学生管理工作是学校所有工作的重中之重，同样也是个老命题。现在，这个老命题却遇到了新难题。 不少技工院校校长提道，他们最怕的则是三更半夜的电话响，这也说明了校长们最怕的就是学校出事。在平时的工作中，校长、书记、学生处长、班主任等，都在为学生管理工作担负着责任。 其中的原因之一，现在技工院校学生管理工作的难度之大是前所
未有的。前段时间有一篇文章——《职业教育不是差生教育》，但现实情况却是职业院校、技工院校的学生仍然存在着许多不良习惯需要纠正。从幼儿园到大学，整个教育体系里面，职业教育、技工教育的学生是相对来说比较难管理的。这些年我考察、采访过上百所学校。有一次刚刚从一个办得非常好的职业学校离开没有一个星期，这所学校就又发生了学生自杀的事件。如今，虽然学校非常重视学生的管理工作，但学生打架斗殴等恶性事件还是时有发生，这样的事情也着实让校长们非常头疼。有位校长说，他的手机是24小时开机的，从来不敢关机。不仅如此，他们还要求学校所有学生管理的相关人员都不允许关闭手机。 原因之二是，学生出了问题，对学生自身和学生家庭会造成不可估量的损失，特别是一些恶性案件。 原因之三是，学生出了问题，会在社会上会造成比较大的影响。不仅会影响学校稳定和社会安定，还会给学校招生造成长久影响。 管好学生的五个关键点 其实，学生管理工作是有规律可循的，只要我们认真思考，把握好以下几个关键点。 第一，管好学生的行为。要通过行为管理，让学生养成良好的行为，一言一行都有章可循。 第二，管好学生的心理健康。现在不少学生打架斗殴和自残事件，很多是由学生心理不健康引发的。学生心理健康了，学生管理工作才能跟得上。