三年级《母亲的账单》
20*妈妈的账单
XX小学王梅2015年4月22日
一、教学目标
1、有感情朗读课文，对比两份账单进行说话、朗读训练。
2、体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
二、学习目标
1、用自己喜欢的方式读通课文。通过两份账单的比较，唤起自己的生活体验，对小彼得的心理活动进行想象，体会母爱的无价、无私与无声。
2、懂得主动帮父母做事。
三、教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
四、教学难点：理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。
五、教学准备：课件、小练笔音乐
六、教学时间：一课时
教学过程与方法：
一、谈话导入
老师手上有四张小纸条（出示：如超市的小票、医院的发票……）平时，在我们的生活中，经常都能见到这些票据，它们就是“账单”。今天我们要走进一个德国家庭，学习彼得和她妈妈关于一张账单的故事。
二、明确学习目标（学习课文后明确）
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我
（一）出示自学要求一：
1、结合自读提示看课文。
2、同桌一起用喜欢的方式读通课文，直到把课文读通顺为止，可以在关键处划一划，或做上记号。。读完后思考：我最喜欢的地方是（）或最让我感动的是（）。
3、出示略读课文的学习方法。
2、学生自学，师巡视辅导。
3、检查自学情况：
过渡：老师从课文中找了一些容易读错的词，你能读正确吗？自己试一试。（1）自由认读词语：
（2）小老师领读词语。
（3）根据意思写词语：
（4）齐读词语。
（5）整体感知课文。
看来，词语没问题了。老师请你们谈谈你对这篇课文的收获，好吗？
我最喜欢的地方是（）。最让我感动的是（）。
（二）出示学习要求二
过渡：从你们刚才的体会中，多次提到了两份账单，对它们充满了兴趣，下面我们就来研究这两份账单。
1、出示两份账单，
2、分别指名读：彼得的账单列有几个款项？妈妈的账单呢？同样都是账单，同样有四个款项，有什么不同？
3、齐读。你们说母亲这十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四个款项吗？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？
4、小彼得展开账单读起来，情不自禁地想起了每一天：（师补充）
5、交流反馈。
6、看了妈妈的账单后，彼得感到（）。你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗？
7、此时的彼得会对妈妈说些什么？
四、当堂训练：
（一）、照样子，给下面的句子换个说法。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
1．少先队员怎么能向困难低头呢？
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2．阮恒纯洁的心灵，不正像含苞待放的花蕾吗？
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（二）、仿写句子。
他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。
（三）、课外作业
1、很快就是母亲节了，请同学们写一段话或一封信，作为节日礼物送给母亲。
2、为妈妈做一件力所能及的事情。
五、学习反思谈谈这节课的收获。
六、板书设计
20、妈妈的账单
共计：0芬尼（母爱无私、无价）
学习反思：
最新冀教版六年级信息技术教案全年
冀教版六年级信息技术教案全年
六年级信息技术教案 第一课我爱大自然 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10
教学目的： 认识与FrontPage2000的窗口 学会在FrontPage2000中编辑文字 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。 教学重点与难点： 学会在FrontPage2000编辑文字 教学过程 一、谈话导入 1、我们在上网的时候，会看到有许多学生制作的网页，大家是不是觉得很了不起？其实我们也可以自己学着做网页，在因特网上展示自己的成果。 二、认识FrontPage2000窗口 1、启动FrontPage2000 2、认识FrontPage2000 3、怎么来切换这些按钮或标签？我们在一般在什么模式下进行网页的制作？“预览”和“普通”标签分别有什么用处？ 三、建立站点 1、建立好自己的站点文件夹 在FrontPage2000的文件菜单中选择新建－＞站点，在其中选择“空白站”， 再在右边的地址栏中输入"d:\我的文档\XXX的网站” 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10
四、在FrontPage2000窗口中编辑文字 1、输入文字的方法，设置文字。 2、输入青少年文明公约。打开学案网址：https://www.wendangku.net/doc/9411887337.html,，找到文明公约，读一读，想一想怎么把这些文字输入到自己的网页中？（复制、粘贴） 3、设置文字 五、总结回顾 1、在FrontPage2000输入文字的不同方法 2、保存第一个网页 注：提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。 4、安装文件夹的修改，试着让学生把软件安装到D盘中去。 4、合并或拆分单元格 重点：选定表格中的单元格再进行相应的操作。 练习：把第3行两个单元格合并。 5、调整表格边框 打开表格属性窗口的方法 在里面把表格线的粗线改为0，预览一下效果。 四、练习：对新建网页中的表格进行相应的设置。 教学反思：少年儿童对大自然充满了好奇。本课制作“我爱大自然”网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10
增长的极限读后感
《增长的极限》读后感
书中说，增长的极限是“吞吐能力”的极限——维持人类、汽车、房屋和工厂维持运转所需的能量和物质流的极限。贯穿整本书的难点是我们如何理解和描述大大超过地球承载量的人口和经济增长的原因及其带来的后果。增长的极限曾经是遥远的未来，但今天它们已经广泛存在。崩溃的概念曾经被认为是不可思议的，但今天它已经进入公众谈论的话题。 在我们现实生活中，较为常见的一种现象是过冲，所谓过冲是指走过了头，意外的而不是有意的超出了界限。至于产生过冲的原因：一是因为有增长，加速或过快速的变化；二是因为有某种形式的界限或阻碍，超出这种界限或阻碍，运动中的系统就会变得不安全；三是因为在感知或反应上存在滞后或事物，无法努力将系统控制在其界限之内。 我们人类所生长居住的地球，只是宇宙中的一个小行星，就像是汪洋大海中的一艘航船，虽然地球在我们人类看来是一个庞然大物，但终究是有极限的，因此，人口不能无限增长，资源也不能无限地供人类消耗浪费。书中提到了世界人口的增长，世界工业的增长呈现指数型增长，并提出“人越多越穷，越穷人越多”，用一系列理论加实际证明此观点。现在，不论是人口还是资源的消耗，都已经接近地球承载能力的极限。并且，我们所生活的环境中，可再生资源，不可再生资源，污染物和废弃物等都已接近极限。但是在发展的过程中，我们总是不断的增加对这些资源的需要程度，未曾注意人类在许多方面已经超出了地球的承载能力之外，已经超越了极限。对于曾经的我们来说，增长的极限曾经是遥远的未来，但今天它们已经广泛存在。 因为在看书之前，我们进行了关于全球变暖相关问题的讨论，讨论过程中也提到了臭氧，而本书中用一章的内容，讲解了臭氧的故事，
《妈妈的账单》说课稿
《妈妈的账单》说课稿 孟州市南庄镇杜村小学石春燕 一、教材分析 《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。这单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁得到他想要的报酬时，他也收到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他羞愧万分地把索取来的报酬塞回了妈妈的口袋。 二、设计理念： 教案的设计首先要遵循人的一般认知规律，通过预习，初步感知课文内容；努力倡导“以生为本”“以学定教”“顺学而导”的理念，注重学生独立阅读能力的培养。让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过品读、评说等方式，感悟出故事包含着的深刻人文内涵，润物细无声地使学生得到语言的训练、情感的熏染。通过学文，激活生活的记忆,唤醒学生生活中的真实体验，受到思想品德教育。 三、教学目标 结合新课程标准提出的三维目标，我制定了本节课的教学目标。 ⑴在正确、流利地读准词语的基础上，能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 ⑵以“人物丰富的内心世界通过具体的行为动作来展现，同时人物的行为动作的背后也隐含着丰富的心理活动”为切入点，体会人物心理活动的描写，感受文章中母亲对孩子的无私和深切的爱。 ⑶通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，及对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无私与无价，并能以实际行动报答母亲。 教学重难点： 把抓住重点词句读懂课文内容，体会人物的思想感情作为本课教学的重点；把理解妈妈给小彼得的那份账单的含义作为本课教学的难点。这是因为新课程标准提倡“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣”。
母亲的账单读后感
母亲的账单读后感 母亲的账单读后感（一） 今天，我读了一篇课文，名叫《妈妈的账单》。讲的是一个商人的儿子，经常被父亲派到邮局寄寄单，一天他给妈妈开了一分收款单，索取每天给妈妈做事的报酬。最后，妈妈也给他开了一份账单，上面写着的全都是0芬尼，小彼得感到羞愧放分，蹑手蹑脚的扑向母亲的怀里，把那些钱还给母亲。 读了这篇课文，我懂得了不要问母亲要钱，这是一个不好的习惯，因为，父母抚养了我们，是很辛苦的，长大了，应该去报答父母。母亲的举动让我看到了母爱是世界上最伟大最圣洁的爱，不沾污一点铜臭味，不掺杂一点世俗气，永远值得我们珍惜。 母亲为了子女，当牛作马，吃尽千般苦，受尽万般罪，没有一句怨言。我们做儿女的，理应孝敬父母，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，这是人间真情。 母亲的账单读后感（二） 今天，我们学习了《妈妈的账单》这篇课文，文中讲了小彼得是个商人的儿子，每天帮妈妈干活，向妈妈索要60芬尼的报酬，而妈妈却用0芬尼的账单教育了小彼得的故事。彼得妈妈用独特的方法教育了小彼得，也教育了我，使我感到十分惭愧。 上学期刚开学时妈妈为了鼓励我的学习，就说：“你期末取得好
成绩妈妈就奖励你。”我把妈妈的话记在了心里。期末我果然取得了优异的成绩，就和妈妈要了一千元的奖励，又打电话跟爸爸要了一千元，好像是给他们学得一样。现在想想我和小彼得有什么区别呢？ 通过学习这篇课文，现在我感到羞愧万分。我再也不和爸爸妈妈要这样的奖励了。爸爸妈妈为我们付出很多心血，而他们并不是要从我这得到什么。如果让我给妈妈列一份账单，那就是;;母爱无价。 母亲的账单读后感（三） 很久很久以前，我就已经体会到了母爱的伟大无私，这个星期天我又体会到了母亲对儿女的爱是不计报酬的。 《妈妈的帐单》告诉了我们这样一个故事：一个叫彼得的小男孩，他有一天向妈妈开了一张帐单，向他妈妈索取了60芬尼，而他的母亲又给他开了一张帐单，上面全部是他妈妈对他的“爱”可并没有向他要任何报酬，最后他感动了，悄悄地把60芬尼还给了他母亲。读到这里我深深地感到内疚，平时我为母亲打扫房屋，抹抹桌，洗洗碗，母亲很高兴，可我却向母亲索取报酬，而母亲脸上还是挂着甜甜的笑容，心甘情愿地把报酬给了我。可妈妈给我买了牛奶、好吃的零食时，并未向我要任何报酬，我生活在母亲的怀抱里十一年，她却没向我要一分钱。想到这里，读到这里，我的泪水在眼眶之中打着转儿，晶莹的泪水缓缓地滑落下来，在我的生活中、不是还有这一类事吗？ 有一天，妈妈叫我去买一包盐，叫我帮她跑跑腿，我买了盐给了妈妈，居然向妈妈要了报酬，妈妈还是老样，以甜甜的笑容对待了，给了我5角钱，我拿了钱高兴地一蹦三尺高。现在想起来我还是感到
最新苏教版小学3三年级语文下册测试卷【全套】
最新苏教版小学3三年级语文下册测试卷【全套】（下册）
第一单元测试卷 （满分：100 分时间：60 分钟）
【新教材】 姓名：得分： 一、给加点字选择正确的读音.画“√”。(3分) 掠．过(lüènüè)音符．(fófú)“唧．”的一声(jījí)饯．行 (qián jiàn)友谊．(yíyì)誉．满天下(yǜyù) 二、看拼音.写词语。(10 分) 三、比一比.再组词。(6 分) 四、把下列词语补充完整.再选择合适的填到句子中。(10 分) ( )( )似锦( )( )荡荡杨柳( )( ) 沙鸥( )( ) 管鲍( )( ) 情同( )( ) 促膝( )( ) ( )( )难分 1．春天来了.公园里.小河边.令人流连忘返。 2．爸爸和王叔叔.他们从小一起读书.一起玩耍. 整天。 五、按要求写词语。(10 分) 1．照样子.写词语。 湛蓝墨黑金 灿灿银亮亮2．在括号里填上合适的 词语。 一( )歌一( )翅膀一( )白鹭 ( )的燕子( )的羽毛( )的心情六、 选词填空。(6 分)
增加增添增长 1．小燕子从南方赶来.为春光( )了许多生趣。 2．操场边小树的数目比原来( )了许多。 3．暑假里.李冰跟爸爸游览了祖国的名ft大川.( )了不少见识。仰望远眺凝视 4．小花猫趴在墙角.屏息( ).等着老鼠出洞。 5．站在阳台上( ).五彩缤纷的街灯、霓虹灯构成了一幅美妙无比的图画。 6．我( )着灿烂的星空.脑海里充满了美妙的遐想。七、照 样子.根据提示写句子。(5 分) 1．例：柔柳展开了嫩叶。(提示：把句子写具体)(2 分) 千 万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 桃花散发出香味。 2．例：在微风中.在阳光下.燕子斜．着．身．子．从天空中掠．过．.“唧”的一声.已由这边的稻田上.飞．到．那边的柳树下了。(提示：描写几个连续的动作)(3 分) 八、先解释加点的词.再说说诗句的意思。(8 分) 1．窗含．西岭千秋雪.门泊．东吴万里船。 含：泊： 句意： 2．独怜．幽草涧边生.上有黄鹂深树鸣．。 怜：鸣： 句意：九、口语交际。(4 分) 你的家乡春节有哪些习俗？请列举几个.用一两句话写下来。 十、积累填空。(13 分) 1．按课文内容填空。(9 分) (1)二三月间.微风吹拂着. 从天上。千万条展开了的嫩叶。. . 的花.都像似的聚拢来.形成了的春天。 从南方赶来.为春光了许多生趣。
六年级信息技术上册第二单元第10课《金属与人类生活》教案冀教版
六年级信息技术上册第二单元第10课《金属与人类生活》教案 冀教版 教学目标： 1．知识目标： 掌握“新建样式”的方法，能够更换和修改样式。 2．能力目标： 学会使用“插入表格标题”和“样式”统一网页各栏目标题风格，学会使用“样式”统一单元格风格。 3. 情感目标： 了解金属知识，金属与人类生活的密切关系，做到合理利用金属资源。 教学重点 使学生能够通过新建、更换和修改样式对网页进行修饰。 教学过程 一、开门见山，直接导入 这节课我们利用自己设计的网页结构图，进行制作网页。 二、制作网页。 1. 学生自学，制作网页。 2. 讲授新知识： A．什么是样式表？ 样式表就是网页中各元素设置好样式的一个列表，它可以当作网页的模板来使用。在网页中预先定义好各种字体、段落、边框的样式，当需要定义某种字体、段落或边框的样式时，可以直接使用已经定义好的样式表，避免重复操作，提高效率。 B．提个醒： 样式表都是只能在定义这个样式的网页中使用，而不能用于其他网页。 C．样式表的操作： ①建立新的“样式” 在使用新建立的样式设置标题效果时，注意将光标定位在需要使用样式的标题处。 ②应用和更换“样式” 在应用或更换“样式”时，教材提供的方法可能不能实现所要的效果，可以将光标定位
在需要更换样式的区域，右击选择需要修改的属性（单元格属性、表格属性、网页属性、标题属性等），在弹出的属性窗口单击“样式”按钮，在出现的“修改样式”窗口“类”下拉列表中选择一种样式，单击“确定”，新选择的样式就会被应用。 ③修改“样式” 样式修改后，网页中应用的此类样式会直接替换为新修改的样式，无需再进行设置。 新建网页时，可以直接使用样式表来设置网页的样式，而不需要再单独定义网页的样式。将新建的样式应用到网页中时，右击选择“网页属性”，在弹出的“网页属性”窗口中选择“高级”，进行样式设置即可。 三、应用样式，美化网页 四、保存网页，欣赏评价 五、交流 说说怎样通过设置“样式”实现统一修改多个标题文字的字体和颜色。
第二曲线创新笔记摘抄有感
第二曲线创新 创新篇 第一章第一曲线：增长的极限 1、用创新破除增长魔咒 推动企业增长的内因 红利、管理、创新 2、S曲线与连续性创新 任何产品、产业和公司随着时间推移，最后增长形态都是S曲线。 S曲线都有破局点和极限点，破局点是开始增长，极限点代表着即将衰退渐进式创新的三个特征 ①沿着技术曲线持续改善原有的产品性能 ②定位于主流市场的主流消费者 ③更好 3、识别极限点的能力价值千金 任何行业都会到达极限点，在企业逼近自己或行业的极限点时，越坚守本业，便越容易走向末路。因此，对于企业或是团队领导人，识别行业、企业极限点的能力价值千金。 4、单一要素10倍速变坏 极限点识别最简单有效的标准是单一要素10倍速变坏识别。要特别注意两类曲线，一类是以财务指标为代表的显曲线，另一类是以单一要素如技术、市场、组织和产品为代表的隐曲线，隐曲线会先于财务曲线到达极限点。当财务曲线到达极限点时，技术、产品、市场等要素已经处于崩溃边缘，已经回天乏术了。在隐藏曲线中，某个单一要素发生10倍速变化时，就是企业达到极限点的前兆。增长速度一旦放缓，就意味着极限点的到来。 5、企业宿命 历史数据表明，大企业根本不是国家经济增长的发动机，只有创新企业才是。很多知名企业都是主业亏损，副业赚钱。 6、传统管理扼杀创新 计划、领导、控制等智能来实现既定目标的传统管理，都会对创新在不同程度的扼杀。有时候缺乏创新，并不是因为管理不到位，恰好是因为良好管理。 第二章第二曲线10倍速增长的新物种 1、市场和企业 行业的增长是远远快于企业的增长，是因为A企业发展壮大，市场中的资金、消费者、资金向A流动，但到了一定程度，市场会起破坏性作用，选择B 企业，之后各种资源流向B，A则被淘汰出局。 2、大哥吃小弟效应 在开放的破坏性思维影响下，新旧冲突之时，市场会毫不犹豫的把旧企业淘汰，而自作聪明的企业会在面对新旧业务冲突的时候，放弃充满未知风险的新型业务，这一现象就是大哥吃小弟模式、 3、第二曲线创新
《妈妈的账单》优秀教案设计
《妈妈的账单》优秀教案设计《妈妈的账单》优秀教案设计 教材简说 这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。 学习目标 ⒈学习默读课文。 ⒉读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 ⒊培养独立的阅读能力。学习这篇略读课文，教师
应鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。 教学重点 读懂课文内容，体会人物的思想感情； 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 课前准备 课文插图；文中的两份账单。 教学时间1课时 教学过程 一、复习旧知，导入新课 ⒈引导学生回顾《可贵的沉默》的主要内容，相机提问激趣。 《可贵的沉默》中孩子门懂得了回报父母的爱，这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？ 2．结合连结语的提示，边听边想：提出了哪些阅读要求？ 二、自读课文，整体感知 ⒈明确阅读要求 a.读读课文，了解课文写了一件什么事？ b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？ c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？
冀教版小学三至六年级下册信息技术教学工作总结
三至六年级下学期信息技术教学总结 井 二 里 小 学 李有坤 ２０15、7
三年级上学期信息技术教学总结 一个学期紧张而有序的教学工作结束了，为了总结经验找出差距，反思提高，现将一学期的教学工作总结如下： 一、学情分析 三年级共有学生２5人，大部分学生学习认真成绩良好，个别学生学习不用功，成绩较差。本班学生具有一定的合作探究能力、自主学习能力。 二、本学期学习了如下内容： 三年级信息技术课是小学信息技术的起使课。本册共分三个单元15课，供三年级一学年使用。本学期要学习7课内容，具体内容如下：圣诞快乐——添加文字；长颈鹿——图形的变化；中国娃——“橡皮”工具的使用；太空娃娃——变形与翻转；自由创作；我的图册——用看图软件创建图册；奇妙的变化——编辑器的使用。 三、本学期达到的教学目标 1、通过教师向学生演示计算机的各种功能，激发了学生对计算机的兴趣。 2、通过向学生介绍了计算机的应用领域，使学生认识到掌握计算机技术的重要性。 3、认识计算机的硬件组成部分。 4、初步认识一些应用软件。 5、学习绘图工具添加文字； 6、学习绘图工具图形的变化。 7、学习绘图工具橡皮的使用； 8、学习绘图工具用看图软件创建图册； 9、学习绘图工具编辑器的使用。 四、本册的教学方法 1、从兴趣入手，激发学生的学习热情。 我校学生家庭条件较好，大多数孩子家里都有计算机，所以他们有了一定的基础。而四年级上学期的教学内容又大多是基础性的，例如了解计算机的组成，鼠标的操作，指法等。对于这些孩子来说已经不新鲜了，所以没有多少兴趣，这就对我的教学提出了一定的挑战。我要让这些“自以为是”的小家伙们知道自身的不足，还要喜欢上这个学科。因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。我上第一节课的时候，先问学生什么是电脑，电脑有什么作用，然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。 2、互相合作，自主探究。 由于学生本身存在的不同的差异，有的同学已经能很熟练的操作计算机了，而有的学生才刚刚开始接触计算机，这就要求老师在教学中顾及到全体
科学读书笔记怎么写
科学读书笔记怎么写
科学读书笔记怎么写 【篇一：《幼儿园科学教育》读书笔记】 《幼儿园科学教育》读书笔记 《幼儿园科学教育》是一本专业性比较强的书，记得还在读书的时候，有位老教师就跟我说过这么一句话：科学领域的教育很深奥、也是比较难把握的一门学科。当时也没什么特别的感受，只是心里对科学这两个字有了点模糊的印象。 后来学校专门开设了《幼儿园科学教育》这一课程，一个学期下来，虽然从字面上理解了“儿童的科学”与“成人科学”的不一样：“儿童的科学”是一种经验层次的科学知识，他们所理解的科学知识，并不是我们意义上所指的抽象的、概念化的科学知识，而是具体的科学经验，是经验层次的知识。它是直接的、具体的，而不是间接的、抽象的;是描述性的，而不是解释性的，所以一旦要让幼儿说明具体事物背后的间接联系，或是解释现象背后的因果关系，幼儿就显的无能为力。其次“儿童的科学”是一个自我建构的过程，孩子的生活经验和认知能力影响着他们现有知识结构，并且通过不断地同化和整合改变着知识结构，换句话也就是说它是一种处在不断发展，变化和完善过程中的科学认识。最后，“儿童的科学”是对世界的独特理解。因为他们带有很强的主观色彩，(如认为船能浮在水面上是因为它很勇敢)，这既是它的不成熟之处，也是其独到之处。 书中还详细阐述了如何制定科学教育的目标，如何选择科学教育的内容，并介绍了一些科学教育的方法。特别是集体活动中的科学教育，如观察认识型活动、实验操作性活动、科学讨论型活动、技术操作性活动都逐一做了详细的阐述并附了很多实例进去。 虽然当时“接受”了，但真的遇到一群活蹦乱跳的孩子时，却仍然觉得很茫然。特别是这学期，我尝试着带了几个科学活动：小班的《水
《妈妈的账单》教学设计完整篇.doc
《妈妈的账单》教学设计- 【教学过程】 一、心灵相约 １、解读古诗，引入教学： 记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是──《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。 ２、围绕“报”字引入新课： 还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“报酬”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳。）今天我们就一起来学习一个关于“报酬”的故事。 ３、出示课题：“妈妈的账单”： ⑴陈老师这里就有一份小彼得的帐单（出示帐单）同学想知道这份帐单怎么来的吗？请你用自己喜欢的方式去读一读课文。 ⑵你从小彼得为妈妈开的这份帐单里知道些什么呢？（小彼得听话，懂事，或勤劳，） ⑶但是当小彼得把他听话，懂事都标上了价钱，这个时候你心里又是怎么想的呢？（不懂事，爱计较，有经济头脑）提到有经济头脑，将其引入第一自然段，解释其有经济头脑的原因。 二、真情告白 １、但是妈妈看到小彼的帐单后，她却什么话也没有说，她把她想说的话也写进了一份帐单里，让我们来看看这两份帐单。 ２、当两份分别由母亲和儿子所写的帐单放在你们的面前的
时候，你们的心里有话想说吗？他们到底区别在哪里？ ３、引导学生理解两份账单的不同： （学生可能会提到妈妈的爱是无私的爱） ４、那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？ （师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时……） ５、如果妈妈的账单上不写“０芬尼”，你认为该写多少？是１０芬尼吗？１００芬尼吗？１０００芬尼吗？…… ６、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“０芬尼”？（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。） 三、放飞心愿 １、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。 ２、现在，你又对小彼得有什么评价呢？ （是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。） ３、是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得羞愧万分的表现，他把头深深地埋进了妈妈的怀里，这个时候小彼得的心里有了一个小小的心愿，你们能替他说出来吗？ ４、们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的
妈妈的隐身衣作文400字
妈妈的账单读后感字 这学期，我们学习了一篇感人肺腑的文章——《妈妈的账单》。 一个叫小彼得的外国小男孩，经常帮妈妈干活，他想得到妈妈给他的报酬。于是，这个小男孩列了一份账单，交给妈妈。他的妈妈看了看，也给他列了一份账单，可是账单上所有的账目均为。小男孩看了这份不同寻常的账单，感到羞愧极了，悄悄地把妈妈给他的钱和妈妈的账单一起交给了妈妈。 是啊，每当我吃鱼的时候，妈妈总是抢先对我说：“我爱吃鱼尾巴，你吃鱼肉吧。”我就心安理得地大口吃起了鱼肉，丝毫没想到有什么不妥。每当周六我放学回到家时，妈妈总是把热腾腾、香喷喷的饭菜端到我面前，我就狼吞虎咽地吃起来，却从未想过妈妈付出的辛苦……特别是在我生病的时候，妈妈更是整夜不睡地照顾我。 学校让我们背诵的《增广贤文》中有一句“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”今天我要用零用钱买一束康乃馨送给妈妈，并真诚地向妈妈说声“我爱您，妈妈！” 妈妈的责备作文字 “世上只有妈妈好……”每当我唱起这首歌，我就会想起妈妈对我的爱。从小到大，妈妈非常关心我，事事为我着想。可有一次我却受到了她的责备。 那天，我在家里做手工，想爬上桌子拿双面胶。忽然，我不小心碰倒了一个漂亮的花瓶。只听“啪”的一声，花瓶摔到了地上，碎了。妈妈听到了声音，马上走过来一看，顿时大吃一惊，问：“怎么回事？”当妈妈了解到事情原委之后，心疼地责备说：“那么高的地方，你不会叫我来拿吗？万一摔下来可怎么办！”我听了羞愧万分。妈妈又说："下次不可以这样了。”虽然妈妈是责备我，可我却感到温暖，说：“再也不了，再也不了！” 以前，我知道妈妈的爱是在那一声声充满关爱的叮嘱里，是在为我做的每件事里……现在，我明白了妈妈的爱，还在那一声声责备里。妈妈的责备，深深地印在我的脑海里。我爱我的妈妈！ 妈妈的雨伞作文字 天阴沉沉的，空气像没有拧干的衣服，湿漉漉的，加上接近度的温度，简直让人透不过气。
2018最新苏教版小学数学三年级应用题大全500题
1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果? 2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人? 3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱? 4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？ 5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？
6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？ 7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？ 8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？ 9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？ 10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球 的2倍，花气球有多少个？
11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明 的总数少30道，小青做了多少道？ 12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？ 13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？ 14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？ 15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？
16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米， 下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米？ (15-5)*120=1200 1200/(10+2)=100 17.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下 午4时到达乙地。但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？ (16-8)*60=480 480/(8+2)=48 18 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没 有买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多钱？ 给小红多少钱？ (7+5)/3=4 8/4=2 2*(7-4)=6 8-6=2
六年级信息技术上册 美丽的蝴蝶教案 冀教版
六年级信息技术上册美丽的蝴蝶教案冀教版 1、知识目标：使用表格布局模板制作网页。 2、能力目标：能够使用“单元格角部和阴影”修饰网页。 3、情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。教学重点用FrontPage的“布局表格和单元格”功能布局网页。教学过程：第一课时 一、问题导入蝴蝶色彩绚丽，体态轻盈，飞舞于花间，把大自然点缀更加和谐美丽。那么你对它了解多少？知道有关蝴蝶的知识吗？今天我们就一起制作有关这方面的网页。 二、网上搜索： 1、蝴蝶自述：种类、数量、分布、生活习性等。 2、蝴蝶的分科介绍。 3、美丽的蝴蝶图片。 三、设计网页结构。可参考P22页网页结构图。第二课时 一、交流网上搜集的资料，并共享给班内同学。 二、展示网页设计结构图。 三、制作网页 1、学生看书，思考：A如何利用“布局表格”制作网页？B 为什么在站点下建立“butterfly”和“images”文件夹，有什么用途？ 2、学生看书，试着操作“试一试”内容。
A、建议学生逐一试用FrontPage提供的各种“表格布局”模板，以便熟悉它们并快速的利用模板创建常规Web页面。如果学生对模板中提供的布局表格不满意，教师可以指导其用手工绘制的方法创建布局表格。创建时首先在“新建表格和单元格”项中单击“绘制布局表格”按钮，随后将指针移到操作窗口最左端，然后拖动鼠标即可绘制表格。 B、FrontPage提供了“用表格自动缩放元格”功能，可以按比例自动缩放，快速对表格的宽度和高度进行调整。 3、修饰网页： A、通过改变“单元格角部和阴影”对单元格进行美化，还提醒学生还可以通过“使用自定义图像”添加自制的图片样式。 B、布局表格一般隐藏了边框，相邻单元格的内容没有间隔感。教师可以提醒学生利用单元格格式里的边框属性制作分隔线效果，就是常见的横线和竖线。 四、欣赏网页通知过自评，小组评，评出优秀网页，进行展示。 五、交流：布局表格在网页制作中的用途？
《增长的极限》读书笔记
《增长的极限》读书笔记 《增长的极限》最初写于1972年，曾因论点“冒天下之大不韪”而引起激烈争议。但是几十年过去了，此书一版再版，人们也逐渐认识到其价值，低碳经济、生态足迹正在走入人们的生活，更大的价值也正为人们所接受，即增长应被视为广泛的，并不局限于地球和经济，我们自身的心智、所从事的各类活动，如投资等，虽然都希望不断增长，但都可能有极限和过冲。因此，此书成为挑战现有思维模式和行为模式的必读之书，是系统思考方面的典范之作。 此书共有三位作者，德内拉?梅多斯、乔根?兰德斯和丹尼斯?梅多斯。德内拉?梅多斯（DonellaMeadows），系统思考大师之一，也是“学习型组织之父”、《第五项修炼》作者彼得?圣吉的老师。著有畅销书《增长的极限》、系统思考入门读物《系统之美》。1996年创立了可持续性发展协会。2001年辞世，生前是达特茅斯学院副教授、系统分析师。乔根?兰德斯（JorgenRanders），挪威管理学院名誉院长。丹尼斯?梅多斯（DennisMeadows），新罕布什尔大学系统管理学教授、社会科学与政策研究所的所长。 全书最主要观点之一便是“可持续发展”，这在今天看来是个浅显易懂的道理。作者丹尼斯·米都斯在研究过程中用world3模型预测了未来世界的人口增长、粮食增长、工业发展、资源消耗和环境污染。其中人口增长与粮食产量增长与现实完全吻合。作者写书的时候正是西方经济发展的黄金时期，西方社会的主流学者都对未来的发展抱着乐观的信心。直到一年后的石油危机，那些主流学者和政治家才开始意识到问题的严重性，不过更多人还是对有增长的极限这种说法持怀疑和批判的态度。丹尼斯·米都斯用大量的数据和模型说明了人口、粮食、资源消耗等的增长是呈指数型增长，而非线性性增长。如果人口、资源消耗和环境污染的增长是按照这种模式一直持续下去，那么世界将会“灾难性的崩溃”。 （一）类型和主题 《增长的极限》属于理论性书籍，它首次提出了地球的极限和人类社会发展的极限的观点，对人类社会不断追求增长的发展模式提出了质疑和警告，并且通过我国金融创新的数据对理论成果进行了实证研究。 （二）总体架构 《增长的极限》全书共分为八个章节。第一章过冲，介绍过冲的概念，即走
小学语文_20 妈妈的账单教学设计学情分析教材分析课后反思
20、《妈妈的账单》教学设计 学习目标 1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮妈妈做一些力所能及的事。 3、培养独立的阅读能力。 学习重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情和母爱的无私与无价。 学习难点： 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。 课前准备： 多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程: 一、课前小演讲 张祺妍原创作品《妈妈的爱》 二、谈话导入 1、同学们，从张祺妍的文章中，你体会到了什么？（生谈体会） 2、是啊！母爱是伟大的，这节课我们也学习一篇关于母爱的文章——《妈妈的账单》。
请你拿出写字的手，跟老师一起写写这个“账单”。（板书：妈妈的账单）请你观察一下这个“账”字，它的偏旁你发现了什么？（“账”的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。古时候，人们都用贝壳作为钱币。）什么是“账单”?（出示图片） 3、齐读课题 三、自读课文，同桌交流： 1、自由读：请同学们自由读课文,注意把字词读正确，遇到难读的或不懂的生字词就用圈画出来，尽量把课文读准确。 2、检查生字。 出示词语，认读词语： 报酬款项索取慈爱 羞愧万分芬尼蹑手蹑脚 如愿以偿小心翼翼塞进 A、自由读词语。 B、同桌读。 C、开火车读。 D、男女生轮流读。 3、默读思考：课文讲了一件什么事情呢？ 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当他如愿以偿地拿到了他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感到羞愧万分，他把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 （此环节设计意图：概括课文的主要意思对于三年级的学生来说是难点，他们往往会选择课文中的一些段落或许多句子来讲述，一般都会说得比较详细。对能主动站起来回答的同学我首先给予肯定，然后引导学生概括课文主要内容可以通过抓住文中的重点词语，再用简要的语言进行概括，以便学生慢慢地接受，慢慢地掌握其方法。） 四、自读自悟，研读两份帐单： 1、这里有几份账单？（生答）
《妈妈的账单》读后感最新范文5篇300字
《妈妈的账单》读后感最新范文5篇300字《妈妈的账单》主要内容是：有一个商人的孩子，他的名字叫彼得，他给妈妈做事想要报酬，于是就写了一张账单，加起来总共是六十芬尼，妈妈看了账单后，就付给了他，然后就另外写了一张账单，妈妈的爱加起来是零芬尼，彼得看了之后非常羞愧，就把钱偷偷的还给了妈妈。以下是小编整理的读后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 今天，我们学习了《妈妈的账单》。故事讲的是：一个孩子叫小彼得，他帮妈妈做了一些事情，因此他想问妈妈索取报酬，可是当小彼得看见妈妈给他留的账单的时候，他感到羞愧万分。他想到：妈妈从小把握养大，给我那么多关心、爱护，并且还给我这么幸福的生活……妈妈却没有向他索取任何报酬。妈妈的爱是多么的伟大、无私。而他只帮妈妈做了一点事，就向妈妈索取那么多的报酬，和妈妈相比他是多么的自私啊! 通过读了这篇文章，我想到了，有一次我发烧39°，妈妈骑着电动车像飞一样地赶到了医院，让我坐在椅子上，她自己忙前忙后地给我找医生，取药，急得头上直冒汗，直到医生给我挂上液体，妈妈才放心。 还有我吃的、穿的、用的都是妈妈给我买的、做的，每天还辛苦地辅导我学习……妈妈对我的爱是数不完的，但妈妈从来没有要求过回报。我作为孩子也应该多帮帮妈妈做一些力所能及的事，应该向妈妈爱我一样爱她。 今天，我们学习了散文《妈妈的账单》。学完后，我懂得了母爱是无价、无私、无声的。父母为我们付出了很多，我们要回报他们。 这篇课文主要讲了小男孩彼得在帮妈妈做了一些普通的家务活之后，向他的母亲写了一份账单索取报酬。在他如愿以偿地得到了“60”芬尼报酬的时候，他看到了妈妈给他的账单后，羞愧万分地把报酬还给了母亲。 彼得为什么会羞愧万分地把报酬还给了母亲呢?亲爱的读者朋友们，让我们一起来看看妈妈到底写了怎样的一份账单，会让小彼得这么做呢?原来账单上罗列着妈妈十年来为彼得和家庭的幸福做的许多重要的事情，还有妈妈索要的报酬：“0”芬尼! 通过小彼得的账单和妈妈的账单的对比，使我们感觉到小彼得的幼稚和可笑，更使我们感受到了妈妈的慈爱和伟大!我想起了祖老师曾对我们说过的一句话：“父母之爱无需语言，无需任何方式，是自然生成而流进我们心田的。”
苏教版小学三年级阅读理解及答案
阅读理解练习 日期：姓名： 小学语文阅读练习题及答案：木工祖师——鲁班 相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠，也是一个有许多创造的杰出发明家，被土木工匠尊奉为"祖师"。 有一年鲁班接受了建筑一座大宫殿的任务，而且工期很紧。当时还没有锯子，只有用斧头砍，徒弟们每天累得筋疲力尽，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。鲁班心里非常着急，就亲自上山察看，上山的时候不小心被山上的野草划破了手。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边长着许多小细齿。他想，既然小草的齿可以划破手，那么带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。 于是，它在金属工匠的帮助下，做出了世界上第一把带有许多小齿的铁条。他用这把简陋的锯去锯树，果然又快又省力。 1.根据课文内容填空。 鲁班是我国古代优秀的__________工匠，杰出的_________，被土木工匠尊奉为"__________"。 2.写出下列词语的近义词。 简陋--（）优秀--（） 3.短文一共有______个自然段，第_______自然段写鲁班上山时被_________划破了手，经过研究在_________的帮助下，发明了__________。 4.你还知道鲁班的其他发明吗？写一写。
小学语文阅读练习题及答案：小黄鸭 小黄鸭住在美丽的大森林里，可是大家都觉得它软弱害羞，不愿意和他一起玩。 小白灵不肯和小黄鸭去唱歌，它说：“唱歌总是跑调，真难听！”小红狐不肯和小黄鸭去跳舞，它说：“小黄鸭跳舞总是缩手缩脚，太难看！” 小黄鸭一想起他们说过的话，就十分伤心，觉得自己太笨了，什么都干不好，真是没用！正在这时，忽然有人大喊：“一只受伤的小鸟掉进水里了！”小百灵、小红狐听到喊声都急忙赶到河边，可是谁也不会游泳，都急得在岸边搓手跺脚。就在大家速手无策的时候，小黄鸭赶来了，它不顾一切的跳进水里，用背托起落水的小鸟，飞快地游到岸边，小鸟得救了！ 大家高兴得欢呼起来，异口同声的说：“没想到小黄鸭游泳这么棒呀，真了不起！”从此以后，大家对小黄鸭的态度改变了，小黄鸭也慢慢的变了，变得开朗、活泼、自信了。 1.短文有_______个自然段。 2.下面的小动物都有什么长处？写一写。 小百灵：____________________________________ 小红狐：____________________________________ 小黄鸭：____________________________________ 3.原来小百灵、小红狐是怎样评价小黄鸭的？用“”画出来。 4.小黄鸭做了一件什么事情，使它们改变了对小黄鸭的态度？ 5.读了这个故事，你明白一个什么道理？
冀教版信息技术六年级上册 教案
第一课别样精彩话广告 教学目标：1．认识公益广告，了解其创意及制作。 2．初识flash，能够打开软件，认识各个部分组成。 3．通过对公益广告的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。 教学重、难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。 教学内容：观看公益广告，了解flash软件的打开及工具面板，认识关键帧。 教学过程： 第一课时 一、故事导入： 1、师：你们在电视上看到过公益广告吗？ 2、你们知道动画的公益广告是用什么做出来的吗？ 4、讨论公益广告的分类 二、上网搜索flash动画公益广告，下载并保存，播放欣赏。 三、公益广告的创意 A、直言相告，针砭时弊； B、妙喻惊人，发人深思； C、措辞警策，启迪心智； D、画龙点睛，茅塞顿开 四、初步了解flash软件 1、教学如何打开软件 点击桌面上的flah图标即可打开软件 简单介绍面板：主菜单栏，工具箱，浮动面板，属性面板。 2、动画的帧与层 动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。 层是一个动作不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张 胶片就叫一层。 3、关键帧 在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。 在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。
4、演示动画关键帧(变形动画) 三、作业：请上网搜索并下载保存一个你最喜欢的公益广告动画。 四、互相播放欣赏。 五、课上小结。 第二课时 一、欣赏导入： 播放上一节课自己下载的喜欢的公益广告。（选两个较好的全体观看） 师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。 二、学生看书自学下面内容： （一）Flash MX的工作界面如下图 Flash mx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。 （二）部分绘图工具的使用 箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑； 副选工具：可对所绘路径进行精确调节； 直线工具：用于绘制直线； 索套工具：创建任何形态的选区； 钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径； 文本工具：用于创建文本或文本域； 椭圆工具：绘制椭圆或圆； 矩形工具：绘制矩形或正方形； 铅笔工具：可以绘制任意线条或图形； 刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色； 油漆桶工具：改变物体的填充色； 吸管工具：用于拾取颜色； 橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。 …… 三、学习使用工具进入绘画。 四、本课小结
《规模》读后感
《规模》读后感 企业的边界是什么，他的生长过程会遵从什么样的规律，是 什么动力和阻力在决定了他的规模 这是我一直以来的疑问 对很多项目的估值，我都希望用这种眼光去看，因为希冀企 业以百分之多少的速率增长，是不现实的，企业有它的成长曲线，和人差不多 你要投就投他在青少年时期，或者刚毕业时举目无亲，彷徨 无助，这是估值极低的时候，而不是投他到了中年危机的阶段， 这时候看似洋洋得意，估值很高，其实危机四伏 我原以为这本书可以解决我的一些困惑，然而并没有 可能问题还在于作者对于企业并不是那么的了解，他是物理 学出身，但对企业的经营认识的显然还不够 但他提到了生物体的增长规律，虽然这规律也不是他发现的。。。 比如，生物的代谢率和体重成3/4的幂次律关系，也就是对 数的斜率为3/4 也就是说，体重越大，代谢率没有呈线性的增长，而是体现 出了一定的规模效应，同等体重的代谢反而减少 这个规律是通过数据得到验证的，这也是这本书最让我觉得 为数不多的可以信服的
生物体为什么有增长的极限 好，我们想象下，是不是可以同比例放大一个生物体 在这个问题上，我耗费了一些时间，我一开始确实很难想象 同比例放大会有什么问题 到后来我才明白过来 这个问题出在， 首先，根本没有同比例放大这回事，比如你假设我们以2倍 放大，那么体积将扩张到8倍，而我们的表面积会扩张到4倍看似同比例的放大，在不同维度体现的则是完全不同的比例，甚至是指数级的差异 所以，压根就没有同比例放大一说 其次，任何一个物体，是没法脱离环境而存活的，也就是说，它永远需要和外界交互，而这个交互的维度和物体本身的维度却 是不一致的 比如一个圆，它和外界的交互界面是圆周，对一个三维物体 而言，它的体积是三维的，而它和外界交互的界面则是二维的表 面积 也就是说，物体的维度永远比它与外界交互的维度高一个 当一个物体放大2倍，表面积的增长低于体积的增长，就会 造成交互的面积所承受的压强更大以至于最后无法支撑 很典型的交互就是重力 作者实际上提到了这些道理，但我觉得实际上没有做出总结