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中国英语类专业大学生跨文化实践路径的影响因素研究

龙源期刊网 http://www.wendangku.net/doc/99fe3480c950ad02de80d4d8d15abe23492f0378.html

中国英语类专业大学生跨文化实践路径的影响因素研究

作者:王筱婷古俊伟

来源:《校园英语·中旬》2019年第02期

【摘要】本文运用定量分析与定性分析相结合的方法,探讨了影响中国大学生跨文化实践路径的因素。研究发现,专业、年级、英语专业四级成绩、跨文化类课程、出国经历、跨文化冲突经历、对中国文化的认知程度、对英语国家文化的认知程度以及对自己跨文化能力的评价均会影响中国大学生跨文化实践路径的选择。

【关键词】跨文化;实践路径;影响因素

【作者简介】王筱婷,古俊伟,辽宁师范大学外国语学院。

【基金项目】英语类专业大学生跨文化交流能力形成的路经研究——以辽宁师范大学和大连外国语大学为例,项目编号:201810165017,项目负责人:王筱婷,指导教师:古俊伟。

一、文献综述

除了跨文化教学路径可以提升大学生的跨文化能力之外,跨文化实践路径对于提升大学生的跨文化能力也起着至关重要的作用。近几年,每年都有学者对大学生的跨文化实践路径进行研究。彭仁忠(2016)确立了国内社交媒体、国外社交媒体、国内跨文化交流活动、国外跨文化交流活动、文化产品、多媒体与课程 6 个跨文化实践维度,并利用方程结构模型对以上6个跨文化实践维度进行重要性分析。李晓英(2017)从国内社交媒体、国外社交媒体、国内跨文化交流活动、国外跨文化交流活动、文化产品、多媒体与课程以及教师的跨文化意识7个维度进行探讨,研究其对大学生跨文化能力的影响。王娟(2018)也是从国内外社交媒体、国内外跨文化交流活动、文化产品、多媒体与课程 6 个跨文化实践路径出发,探讨跨文化实践路径与大学生的跨文化能力是否具有相关性。

从研究内容上看,大多学者只是探讨了跨文化实践路径与大学生跨文化能力的关系,而缺乏对中国大学生跨文化实践路径影响因素的研究。从研究方法上看,大多研究也只是基于定性分析,缺乏定量分析。

二、研究设计

1.研究问题:专业、性别、年级、英语专业四级成绩、跨文化类课程、出国经历、跨文化冲突经历、对中国文化的认知程度、对英语国家文化的认知程度以及对自己跨文化能力的评价等因素对中国英语类专业大学生跨文化实践路径的影响。