五年级第三单元假如没有灰尘

五年级语文上册 假如没有灰尘一课一练(无答案) 人教新课标版

假如没有灰尘 班级姓名 灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生，危害人体健康。因此,古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。③人眼能看到的灰尘只有在高倍显微境下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。①它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。②它们一面吸收来自太阳的部分光线，一面向四周Ａ光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的来回Ｂ，强度大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易散射光波较短的紫蓝青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。这样,由于下层大气中的灰尘含量较高,紫、蓝、青三色光受散射的作用也就比较强，这才使得我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 正是由于空气中有了灰尘，才使空气中的水蒸气有了凝结核心，从而形成小水滴悬浮在空中。又由于这些小水滴对阳光的散射、折射和透射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！④ 空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间的悬浮。假如空气中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是,天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。 灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 (选自《中学生》杂志，有删改。) 1.将“散射”、“反射”两个词恰当地填入第二自然段的横线上。

最新人教版五年级上册语文配套答案

人教版五年级上册语文配套答案 1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断1.×2. √ 3.×窗窥窟窝室穿突帘 我会读（一）1.踮腋哟2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，?我?对读书的如饥似渴. ?我? 在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受. 3.比喻，写出了?我?强烈的求知欲，对读书的渴望. 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味. （二）1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书.?他? 在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了.?只要她答应让我看书，? 我就不提出控告. 2.略3.爱读书的高尔基4.C ? 2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá 我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略2.略我会读1.（1）到处都是，形容及其常见. （2）比喻事物不受限制地流行. 2.略3.略4 略 3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会选1.作2.坐3.座4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段.然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历. （二）1.毅力生活风光大海艰难货物2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑. 3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽. 所以书是神奇的，我们要热爱读书！ 4 我的长生果我会填流光溢彩悲惨宽大沉甸甸清冷蓝色我会比略我会填1.L ling 雨五①2.S song 讠② 我会写一心一意如火如荼百战百胜能屈能伸欣欣向荣津津乐道振振有词蒸蒸日上我会读1.指超出同类，形容超群出众. 2. ①有计划地读书；②猜读. 第一单元综合练习 一、画去：yièyǔjǔqèfùmó 二、伴侣酸楚鼓励囫囵吞枣炒菜忽略支撑毫不犹豫理由惧怕三、踮脚店主零钱雪花贪婪禁不住盒子脸盆赶趟流淌某处谋略屋檐瞻仰偷窃急切四、1.不求甚解2.与众不同3.借鉴4.滚瓜烂熟五、辘辘瓜熟言而 喻不同一律欢合求甚解念念2 六、1.白首方悔读书迟2.心到眼到口到3.多看书4.书籍七、1.因为虽然但是因此2.（1）比喻意思是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系. （2）拟人将秋天的明亮和清爽表达得生动、形象、可爱. （3）排比比喻想象丰富，使句子结构严谨，朗朗上口. （4）拟人将太阳的可爱稚气表达得淋漓尽致. 3.（1）校园里只听见同学们的琅琅的读书声. （2）主席台上插着鲜艳的彩旗. 八、（一）1.（1）不用说话就明白. 形容道理很明显. （2）指心神悲沮的样子. 2.guàn 冠军gu ān 鸡冠sì似乎shì似的 3.报答功能繁杂设想4.略5.略（二） 1.充足建议传记节奏简直 2.鼓励清楚封闭简单 3.开阔你的眼界；助你成长；帮助你了解生活，认识自己. 4.按照每个小标题说的做.我认为：略. 5 古诗词三首我会改我会连chóng fā注释：①√②×，这里指捎信的人. ③×，把封好的信拆开. 王安石—宋—《泊船瓜洲》张籍—唐—《秋思》纳兰性德—清—《长相思》

【人教版五年级上册语文教案假如没有灰尘】 人教版五年级上册教案

【人教版五年级上册语文教案假如没有灰尘】人教版五年 级上册教案 教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 教学时间：三课时

第一课时 教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累词语。 2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程： 一、谈话导入，板书课题。 １、请同学们说说灰尘有哪些危害。２、板书课题。 二、初读课文，注意字的读音。

１、指名轮流读课文。 ２、正音：模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn) 朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè) 三、理清课文思路，了解大意。 １、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表） 出示： 灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们：２、看表默读课文，分段，概括段意。 第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。 第三段（36节）灰尘的作用很大。

第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。 3、概括文章的主要内容 （本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。） 四、检查生字词预习情况 1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo 环境jìng 气候hòu 飘荡piāo 2 重点指导候晖境裂 3 多音字wù （可恶）xiāo （削皮） 恶è （恶狠狠）削 ě （恶心）xuē（削弱） 五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？

《假如没有灰尘》阅读附答案

阅读短文《假如没有灰尘》，完成1—5题。 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。③人眼能看到的灰尘只有在高倍显微境下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。①它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。②它们一面吸收来自太阳的部分光线，一面向四周 A 光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的来回 B ，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易散射光波较短的紫蓝青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。这样，由于下层大气中的灰尘含量较高，紫、蓝、青三色光受散射的作用也就比较强，这才使得我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 正是由于空气中有了灰尘，才使空气中的水蒸汽有了凝结核心，从而形成小水滴悬浮在空中。又由于这些小水滴对阳光的散射、折射和透射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸汽，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸汽达到饱和时，分散的水汽便附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间的悬浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。 灰尘的作用告诉我们，任何事物都有其两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 1．文中A、B处应填入的词语分别是：_________、_________。（散射、反射） · 2．第二自然中的两个“它们”各指代什么 ①“它们”指②“它们”指 3．本文的说明顺序是：。 4．文中划线句③④分别用了和的说明方法。 5．用一组排比句式简要回答：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地” 参考答案： 1．散射散射 2．①指“土壤和岩石”；②指“这些颗粒和其他有机物颗粒。” 3．逻辑顺序 4．列数字、作比较 ] 5．假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛，假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的 一片，假如空气中没有灰尘，大自然多么单调啊！假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉 的，假如空气中没有灰尘，地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。

小学人教版五年级上册谈《假如没有灰尘》一课的导入

人教版五年级上册谈《假如没有灰尘》一课的导入 师：请一位同学在黑板上认真书写“灰尘”的“尘”字。 （对这位同学的书写适当评价后）请大家仔细观察这个“尘”字，想想人们在造这个字的时候，有什么用意包含在内？ 生１：我发现这个字是由“小”和“土”构成的，“尘”就是指微小的泥土。 生２：我觉得这上面的“小”字说明了灰尘的特点，它很小，可以用“微乎其微”这个词来形容。 师：你们真会发现，不过我们在书写“尘”字的时候，注意上面的“小”已有了变化，这个竖钩变成了竖，这是它谦让的表现。（继而话锋一转）那么，这小，到底小到什么程度呢？请你从文中找到有关的句子说明。 生：我从课文第三自然段中的一句话看出，它说，灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 （生读得有点疙瘩，主要是对两个数字没感觉。） 师：哦，你已经从书上找到了比较科学的介绍，请大家也来读一读，尤其请注意这两个数字。 （指名读好这两个数字，继而指导学生读好整句话。） 师：显而易见，这句话是采用了列数字的说明方法来说明灰尘的小。我还感受到，作者在介绍的时候，用词准确，你注意到了吗？ 生：我注意到了，我是从“一般”这个词语中感受到的。它告诉我们灰尘直径的大致范围。 师：这些数字的确让我们感受到了灰尘的小，是极其的微小，不过，这些数字在我们的生活中几乎很少接触到，因此我们也很难想象出灰尘到底怎样的微小。你还从哪里感受到它的小？ 生１：我还从这句话中看出灰尘的小，（读）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 生２：“庞然大物”一般是指很大的事物，像老虎呀，大象呀，鲸呀，才有资格用“庞然大物”这个词语来形容。而课文中却用它来形容我们平常肉眼所见的灰尘，可见灰尘的确是太微小了。 生３：我发现，这句话是采用了对比的说明方法，拿我们肉眼看得到的灰尘与细小的灰

人教版五年级语文上册课内阅读专项练习含答案

人教版五年级语文上册课内阅读专项练习 1窃读记 我跨进店门;暗喜没人注意。我踮起脚尖;从大人的腋下钻过去。哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。从头来;再找一遍。啊！它在这里;原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书;一页;两页;我像一匹狼;贪婪地读着。我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是（） 2、文中的破折号的作用是（） 3、“我像一匹狼;贪婪地读着。”这句话把“我”比作（）;这个比喻形象地说明了（） 4、作者为什么说“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！” 2 小苗与大树的对话 苗苗：爷爷;我喜欢语文;数学不行;偏科。 季羡林：喜爱语文当然好;但语文要好;数学也要好。21世纪的青年;要能文能理。所以;不管你喜不喜欢;一定要学好数学。最近清华大学办了一个班;选的是高才生;提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看;有这两个贯通还不行;还应该加一个文理贯通。三贯通;这才是21世纪的青年。 1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。 才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。 （1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（ A ） 2、写出下面词语的近义词。喜欢——（）培养——（） 3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有（）三贯通的人才。 4、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求;为什么要提这个要求？ 5、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？ 3我的长生果 后来;我又不满足于只看一般的故事书了;学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴;我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养 成了做笔记的习惯：记书中优美的词语;记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力;也增强了我的理解力。 1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。 2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了（） 3、“我”养成的习惯是（）;它的好处是（） 4、书;被人们称为人类文明的（）。书是全世界的（） 4梅花魂

人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计

【教学目标】 1．认识4个生字。正确读记“削弱、柔和、朝晖、庞然大物……”。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3．领悟作者的表达方法，并学习运用。 4．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 【教学重点】 在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。 【教学难点】 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 一、谈话激趣，导入新课 1．在平时的生活中，你们喜欢灰尘吗？师生交流。结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害。2．灰尘在平时真的令人讨厌，因此人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”谈谈对这句诗的理解。 3．假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？引出课题。 二、初读课文，了解大意 1．自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：假如没有灰尘，到底会出现怎样的情形呢？ 2．出示生字新词，引导学生读准字音。 尘埃(āi) 直径(jìnɡ) 散射(sǎn)较(jiào)短 削(xuē)弱朝(zhāo)晖单调(diào)调(tiáo)节气候 3．交流：假如没有灰尘，到底会出现怎样的情形呢？ 三、精读课文，自主学习 1．默读课文，看看为什么没有灰尘就会这样，灰尘有什么特点？用“——”画出来。灰尘有什么作用？用“～～～～～～~”画出来。 2．小组同学互相交流。 3．全班交流汇报。 （1）灰尘的特点： ①小。从哪儿感受到？ 句子：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？（“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。） 朗读体会。 ②散射光线(散射七色阳光) ③具有吸湿性能 （2）灰尘的作用： ①阳光变柔和 ②天空色彩富于变化 ③形成小水滴（小水滴形成云雾、雨、雪、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然现象）（3）最后的叹号，充分表达了作者对灰尘的赞美，我们真的离不开灰尘，让我们借用书上的几个假如再来赞美一番这灰尘 ①引读几个假如。 ②说一说从这几句话中发现了什么？

假如没有灰尘教学设计

人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计_假如没有灰尘教学设计 人教版小学五年级语文上册《假如没有灰尘》教学设计【一】【教学目标】 １、学习本课生字，理解和积累本课词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 ３、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 【教学重、难点】 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 【教学时间】 三课时。 第一课时〖教学目标〗 １、学习本课生字，理解和积累词语。 ２、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

〖教学过程〗 一、谈话导入，板书课题 １、请同学们说说灰尘有哪些危害。 ２、板书课题。 二、初读课文，注意字的读音 １、指名轮流读课文。 ２、正音： 模样（mú）尘埃（āi）直径（jìng）削弱（xuē）朝晖（zhāo）干涸（hé）可恶（wù）恶劣（liè） 三、理清课文思路，了解大意 １、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表） 出示： 灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们: ２、看表默读课文，分段，概括段意： 第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 第二段（２）小小的灰尘来自土壤和岩石。 第三段（３～６节）灰尘的作用很大。

第四段（７）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。 ３、概括文章的主要内容： （本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。） 四、检查生字词预习情况 狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱xuē朝晖huī循环xún 厌恶wù裂开liè 讨厌tǎo环境jìng飘荡piāo wù（可恶）xiāo（削皮）恶：è（恶狠狠）削：ě（恶心）xuē （削弱） 五、再读课文质疑你还有什么不明白的？ 六、作业 １、抄写字词。 ２、熟读课文。 1、认识4个生字，正确读记“庞然大物、柔和、依附”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和 作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。

最新人教版五年级语文上册《假如没有灰尘 》精品练习30

12* 假如没有灰尘 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀…… 一、语音调配站。给下面加点字注上正确的读音，并用它的另一个读音组词、造句。 1. 假如空气中没有灰尘，天空中就很难形成云雾，也难以形成雨、雪来调．节( )气候。 ： 2. 阳光经过灰尘的散射，强度大大削．弱( )，因而变得柔和。 ： 3. 由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝．晖( )等气象万千的自然景观。 ： 4.从地面蒸发．( )到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度才会不断上升。 ： 二、词语游艺厅。选择括号中正确的词语，打“√”。 1. 水汽附在灰尘上形成小水滴，在天空中(飘浮飘拂)。 2. 水面上(漂浮飘浮)的一些垃圾，破坏了生态环境。 三、句子文件夹。 1. 阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈 的阳光将使人无法睁开眼睛。 这句话使用的是、的说明方法，突出了。 2. 时时勤拂拭，勿使染尘埃。 “勿”的意思是，这句话的字面意思是： 。 3. 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘， 是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 这句话运用了的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用了的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种方法的运用，使说明的事物更 加。 四、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。 灰尘是人人讨厌的东西，它有(爱碍)环境卫生，危害人类(建健)康。( )，古往今来，人们总是“时时勤拂(试拭)，勿使染尘(埃碍)”。( )你可曾想到，人类的(生声)息离不开灰尘。

1. 在短文中加上合适的词语。 2. 用“\”画去括号内不正确的字。 3. 人类生活为什么离不开灰尘呢？请你用学到的知识简要描述。 ___________________________________________________ 五、课文传真机。根据课文内容填空。 1. 通过本文学习，我知道灰尘的体积：____________，灰尘的主要来源：____________。 2. 本文通过生动形象的语言告诉我们灰尘鲜为人知的另一个方面：________离不开灰 尘。作者通过写灰尘的作用，揭示了一个深刻的哲理：_________________________________ 课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 一、仿写大舞台。本课运用了很多说明方法来写灰尘，请你选择两种说明方法写一段话。提示：可以写自己的学校、教学楼，可以写铅笔等。 二、小小辩论赛。我们都知道灰尘的危害很大，可是这篇课文又说灰尘的功劳很大。请你查阅相关资料，和同学们展开一次辩论：灰尘到底是危害大还是功劳大？请先发表你的观点，然后说明理由。 自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 一、知识竞赛场。课外读《十万个为什么》，然后回答下列问题。 1. “地球在转动时，我们为什么不会被甩出？”这是因为。 2. 龙卷风是巨大能量中的一小部分在很小的区域内集中释放的一种形式。 3. 国内外在设计修建运动场时，都是南北向的，是考虑。

最新部编版五年级上册语文期末测试卷(附答案)

昆明市十县区2018—2019学年上学期期末检测 五年级语文试卷 （检测时间：120分钟，满分：100分） 第一部分积累运用（45分） 一、字词训练（19分） 1．请把“誉满天下姿态优美”正确、工整地抄写在田字格里。（2分） 2．请在下面加点字的正确读音上打“√”。（3分） 炊．烟（cuī chuī）船舷．（xián xuán）屏．风（pínɡ bǐnɡ）肖．像（xiào xiāo）挣．脱（zhènɡ zhēnɡ）给．予（jǐɡěi ）3．看拼音，规范地写出词语。（6分） xiémùbiān cèwūyè 调春 fènɡxìdiān dǎo 手 4．比一比，再组词。（4分） 滋（）炼（）锦（）距（） 磁（）拣（）棉（）矩（）5．用“”画出下列词语中的错别字，并把正确的写在括号里。（4分） ①精妙绝伦名副其实娓娓动听自相茅盾（）

②犹豫不决挺而走险皓月当空脍炙人口（） ③守株待兔奔腾不息手屈一指姹紫嫣红（） ④措手不及枝繁叶茂契而不舍争先恐后（） 二、句子训练（6分） 1．爷爷的书法写得越来越好，我赞美道：“爷爷，您的技艺真是芝麻开花——”。向爷爷询问原因，他说：“台上三分钟，， 才会有今天的成就。”我记住了爷爷的话并努力去做，希望能像爷爷一样写出一手漂亮的字。（填写恰当的歇后语和谚语） 2．两个差人押解林冲来到了柴进庄上。（改为“被”字句） 3．和蔼可亲的李老师给大家讲白雪公主和七个小矮人的故事。（缩写句子） 4．坚持课外大量的阅读，增长了许多知识。（修改病句） 改： 5．法布尔对昆虫非常的痴迷。法布尔走上了科学研究的道路。（用合适的关联词把两句话连成一句话） 6．师恩难忘。面对老师，你会这样说：“ 。” 三、语言积累（20分） 1．霎时间，只见乌云密布，，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们，无不佩服张僧繇神奇的。

新人教版小学五年级上册语文《假如没有灰尘》优秀教学设计(含反

新人教版小学五年级上册语文《假如没有灰 尘》优秀教学设计（含反 12 假如没有灰尘 1.认读本课的生字,能正确读记词语。教学 2.正确、流利地朗读课文。理解文章内容,知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达要求方法。 3.懂得任何事物都有两面性,受到辩证唯物主义启蒙教育。重点在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。难点教学一课时课时课文详解假如没有灰尘 ",灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。[句导读:文章开门见山地写出了灰尘对人类的危害。]因此,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿(wù)使染尘埃(āi)”。[①这句话是什么意思?]然而你可曾想到,人类的生息离不开灰尘。段导读:本段指出灰尘的危害,同时也指出人类的生息离不开灰尘。 ",假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的情形呢?[②这句话在文中起什么作用?] 第一部分(第1、2自然段):作者采用欲扬先抑的手法先写灰尘的危害,接着又以问句设疑,激起了读者的阅读兴趣。 ",灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。[③这两句话采用了怎样的

说明方法?]陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、 土壤扬尘等。 第二部分(第3自然段):简要介绍了灰尘的大小和主要来源。",灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线,如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射,强度大大削知识点详解 ? ①这句话的意思是:从古代到现代,人们总是经常擦拭(物品),使(物品)不沾染尘土。 ②作者的假设引起了我们的思考。同时,作者也将话题转到这一方面来。过渡自然,不留痕迹。 ③重点句解析:作者首先运用列数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明 方法的运用,使说明的事物更加具体、真实、生动。 1 削(xuē),表示减小,减弱。读这个音时,多用于合成词或成语。 ④这两句话先写阳光经过灰尘的散射,强度变弱,因而光线柔和;接着又运用假设,说明没有经过弱,因而变得柔和。假如大气中没有灰尘,强烈的阳灰尘散射的阳光非常强烈,使人睁不开眼睛。 通过对比说明,突出了灰尘可以散射强光的重要作用。 ⑤作者采用了作比较的说明方法,介绍了灰尘和气体的不同散射特点,向我们解释了遥远的天空因为高度不同,颜色发生变化的 原因。

五年级上册语文基础训练参考答案(2020.9)

五年级上册《语文基础训练》参考答案 1 窃读记 自学提示 2. 安心、担忧暗喜快乐、惧怕依依不舍浑身轻松 巩固运用 2.（1）时间长精力集中（2）外面下雨，人们可以在书店停留。“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。 拓展阅读 1.（1）突然（猛然）（2）陶醉 2.快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？ 只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。 2* 小苗与大树的对话 自学提示 1.xìng hǔ zhuàn lùgǔn 2.国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》《留德十年》（《清华园日记》 巩固运用 2.乙：课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学识渊博、学有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。 乙：“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。 乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习习惯和广泛的兴趣。 拓展阅读 2.说明作者爱读书，读各种各样的书。 3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的，表达上很有顺序。像这样的句子还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。（范围逐渐扩大） 3 走遍天下书为侣 拓展阅读 2.粗读，细读，解决探究不明白的问题 3.经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。 4* 我的“长生果” 自学提示 2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟作文构思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进行借鉴和模仿。 巩固运用 1.别出心裁有点与众不同的“鲜味“才好真情实感模仿

人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第三组第12课《假如没有灰尘》同步练习B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第三组第12课《假如没 有灰尘》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共5题；共35分) 1. （8分）填字成词 ________霞________晖气象________ ________虹________晕庞然________ 2. （8分）猜一猜，连一连 滴滴答答的________ 丁丁冬冬的________ 轰隆隆的________ 呼呼的________ 3. （8分）辨字组词 练________ 汤________ 厉________ 怒________ 炼________ 肠________ 历________ 恕________ 4. （5分）我会修改病句 ①下雨了，小军急忙赶快跑进教室。 ②我们目不转睛地听老师讲课。 ③我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。 5. （6分）选字填空

漂浮飘浮 ①几只小船________在海面上。 ②白云________在蓝天上。 分散分裂 ③到了营地，大家________开来，准备扎营露宿。 ④它们经过风化作用后，________成细小的颗粒。 必须必需 ⑤军训前，我和妈妈到超市买了许多生活________品。 ⑥空气中的水蒸气________依附在灰尘上才能凝结成小水滴。 二、阅读理解 (共2题；共37分) 6. （20分）阅读短文，回答问题。 母爱的原野 我生长在穷山乡，小时候多病。记得在我4岁那年高烧不退，母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭着让她抱。那段路有多长，我没有什么概念，只记得寒冬腊月她脸上淌着汗珠子，一颠一颠地紧走。我还记得在光秃秃的山道上看见唯一一棵没有被砍伐的枣树。 回来时，母亲的心情松快多了，也不急着赶路。我静静地躺在她怀里，只觉得很美，可我突然发现了一件事有点奇怪，就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。母亲笑起来，但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比划。 许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。每当我看见路边的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个身，你就会发现那棵枣树。 （1）写出下列词语的反义词。 松快——________ 朴素——________ 奇怪——________

金华市语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习A卷

金华市语文五年级上册第12课《假如没有灰尘》同步练习A卷 一、假如没有灰尘 (共5题；共61分) 1. （8分）选出加下划线字的正确读音。 端午________（dān duān）粽子________（zōng zòng） 鲜肉________（ròu yòu）想念________（liàn niàn） 知道________（zhīzī）中间________（jiān jiàn） 总会________（zǒng zhǒng）据说________（jū jù） 2. （4分）在括号里填上合适的词。 一________大雪一________青松一________梅花一________雪花 3. （3分）写出近义词。 悲哀-________ 崩塌-________ 必然-________ 4. （30分）按要求写句子。 （1）老师组织了比赛。(扩句) （2）死亡在洪水的声音中逼近。(改为拟人句) （3）在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改为比喻句) （4）她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(用划线词造句) （5）中国的人口是世界上最多的国家。(修改病句) （6）桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”(改为转述句) 5. （16分）阅读下文，回答问题“一滴智慧”改变人生 有一位青年，在美国某石油公司工作，学历不高，也没有什么特别的能力，他的工作是巡视并确认油罐盖有没有焊接好。没几天，他便对这项工作厌烦了，但又找不到其他工作。他想：要使这项工作有所突破，就必须自己找些事做。因此，他留意观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落39滴。他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，是否能够节省成本？

2019年五年级上册语文期末测试卷及答案 (1)

五年级语文试卷 （检测时间：120分钟，满分：100分） 题号 第一部分第二部分 第三部分总分一二三一二 得分 复查人 第一部分积累运用（45分） 一、字词训练（19分） 1．请把“誉满天下姿态优美”正确、工整地抄写在田字格里。（2分） 2．请在下面加点字的正确读音上打“√”。（3分） 炊．烟（cuī chuī）船舷．（xián xuán）屏．风（pínɡ b ǐnɡ） 肖．像（xiào xiāo）挣．脱（zhènɡ zhēnɡ）给．予（ jǐɡěi ） 3．看拼音，规范地写出词语。（6分） xiémùbiān cèwūyè调春 fènɡxìdiān dǎo 手夜 4．比一比，再组词。（4分） 滋（）炼（）锦（）距（） 得分阅卷人

磁（ ） 拣（ ） 棉（ ） 矩（ ） 5．用“ ”画出下列词语中的错别字，并把正确的写在括号里。（4分） ①精妙绝伦 名副其实 娓娓动听 自相茅盾 （ ） ②犹豫不决 挺而走险 皓月当空 脍炙人口 （ ） ③守株待兔 奔腾不息 手屈一指 姹紫嫣红 （ ） ④措手不及 枝繁叶茂 契而不舍 争先恐后 （ ） 二、句子训练（6分） 1．爷爷的书法写得越来越好，我赞美道：“爷爷，您的技艺真是芝麻开花—— ”。向爷爷询问原因，他说：“台上三分钟， ， 才会有今天的成就。”我记住了爷爷的话并努力去做，希望能像爷爷一样写出一手漂亮的字。（填写恰当的歇后语和谚语） 2．两个差人押解林冲来到了柴进庄上。（改为“被”字句） 3．和蔼可亲的李老师给大家讲白雪公主和七个小矮人的故事。（缩写句子） 4．坚持课外大量的阅读，增长了许多知识。（修改病句） 改： 5．法布尔对昆虫非常的痴迷。法布尔走上了科学研究的道路。（用合适的关联 词把两句话连成一句话） 6．师恩难忘。面对老师，你会这样说：“ 。” 三、语言积累（20分） 得分 阅卷人 得分 阅卷人

人教版五年级语文上：假如没有灰尘(复习检测)

第12课《假如没有灰尘》复习检测 一、给加粗字选择正确的读音，打“√”. 尘埃（āi ái）日晕（yūn yùn）湿漉漉（lùlū） 二、辨字组词. ┌尘（）┌鹿（）┌晕（） └尖（）└漉（）└浑（） 三、多音字组词. 散┌sàn（）数┌shù（） └sǎn（）└shǔ（） 四、填字成词 （）霞（）晖气象（）（） （）虹（）晕庞然（）（） 五、将下列排列错乱的句子整理通顺.（填序号） （）花开过后，辣椒就开始结果了. （）过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子. （）我满心欢喜地种下了辣椒的种子. （）到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞. （）我每天都给它浇水，保持泥土湿润. （）辣椒由青变红，非常惹人喜爱. 综合应用 六、课内阅读 ①灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间.②人眼能看到的灰尘，是灰尘中的诚然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见.③灰尘的主要

来源是土壤和岩石.④它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒.⑤这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮. 1．将这段话分层，用“∣”表示. ①②③④⑤ 2．“庞然大物”是指. 3．这段话运用了和的说明方法，使说明的事物更加具体、真实、生动. 4．这段话主要介绍了什么？ 七、课外阅读 渤海将变成死海 水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临界点.再不拯救渤海，后果不堪设想！” 海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的.在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝.” 全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失.大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退.1997年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为（）；无机磷超标率为（）；油类超标率为（）.” 中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显.在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹.随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体.”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡.” 1．题目中的“死海”指的是. 2．渤海将变成“死海”的根本原因是. 3．阅读统计图，将有关数字填入文中括号内. 4．文中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？ 5．这篇文章中的“自净能力”指的是.

《假如没有灰尘》阅读训练的答案

《假如没有灰尘》阅读训练的答案 篇一：阅读附答案 阅读短文，完成1—5题。 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。③人眼能看到的灰尘只有在高倍显微境下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。①它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。②它们一面吸收来自太阳的部分光线，一面向四周 A 光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的来回B ，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易散射光波较短的紫蓝青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。这样，由于下层大气中的灰尘含量较高，紫、蓝、青三色光受散射的作用也就比较强，这才使得我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 正是由于空气中有了灰尘，才使空气中的水蒸汽有了凝结核心，从而形成小水滴悬浮在空中。又由于这些小水滴对阳光的散射、折射

和透射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊！④灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸汽，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸汽达到饱和时，分散的水汽便附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间的悬浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。 灰尘的作用告诉我们，任何事物都有其两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。 1．文中A、B处应填入的词语分别是：_________、_________。（散射、反射） 2．第二自然中的两个“它们”各指代什么？ ①“它们”指②“它们”指 3．本文的说明顺序是：。 4．文中划线句③④分别用了和的说明方法。 5．用一组排比句式简要回答：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地?”参考答案： 1．散射散射 2．①指“土壤和岩石”；②指“这些颗粒和其他有机物颗粒。”

人教版小学五年级上册语文《假如没有灰尘》课文原文

人教版小学五年级上册语文《假如没有灰尘》课文原文假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？ 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显 微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。 灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点 光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大 气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空 表现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远 的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量 较高。假如大气中没有灰尘，因为只存有气体对阳光的散射，整个天 空将始终是蔚蓝色的。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能 凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便 依附着灰尘而形成稳定的水滴，能够在空中长时间地飘浮。假如空中 没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。更严重的是，天空 中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气 中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度持续上升，就会影响生物的生存。此外，因为这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲 云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 辅导资料 1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有准确地理解它们，才能趋利避害，造福人类。作者

使用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说 明了灰尘与人类的密不可分的关系。 2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显 微镜下才能看见。 这段话首先使用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又使用 对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。 3、灰尘的特点：细小；散射七色阳光；具有吸湿性能。 4、灰尘的作用：削弱阳光的强度；使天空表现白色；调节气候、形成气象万千的自然景色。 词句解析 句子理解 （1）所以，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 “古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。 （2）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米 之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在 电子显微镜下才能看见。 “庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先使用列举数字的方法 介绍了灰尘的大小，接着又使用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的使用，使说明的事物更加具体、真实、生动。 （3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假 如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。