小学一年级看图写话节约用水

小学一年级看图写话节约用水

小练笔：

请小朋友们认真观察图，然后把你看到的、想到的写下来。

节约用水

放学了，赵小高去上厕所。

刚进厕所，就听到哗哗地水流声。赵小高纳闷儿了，于是他往前走，看见水龙头没有关掉，还哗哗地往外喷水。心想：谁这么粗心，水龙头都没关上，太浪费水了，那我“帮”他关上吧。想着，就把水龙头关上了。

可是，回过头来再一想：会不会还有这样的事情发生呢？经过一番思考，终于想出了一个好办法，于是他从教室里拿了一张纸，纸上写了“节约用水”四个大字，贴在了水龙头的上面，这才露出了笑脸。

看图写话-节约用水

看图写话《节约用水》教学设计 ——一年级下册语文百花园四 一、教学目标： 1、认真观察画面，合理想象图上讲的是一件什么事。 2、通过提示，有条理地把故事说完整说通顺。 3、通过图片激发学生的表达欲望，组织交流培养学生的表达能力和想象能力。 4、培养学生养成节约用水，爱护坏境的好习惯。 二、教学重难点：学会观察图画，抓住图画主要容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。 三、教学过程： （一）导入 我听说我们一年班的小朋友都非常的聪明，今天呢正好有这个机会我想验证一下，看看我听说的是不是真的。我这里有一个谜语，看看聪明的你们谁能最快把它猜出来，你们要听仔细了哦~~！——刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动不洗不脏,越洗越脏,洗了不能吃,不洗反能尝. 这是一种无色无味透明的液体（激发学习欲望） 生：水 师：你们猜对了，看来我的听说没有错，你们确实很聪明！那么聪明

的你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗？ 生：洗脸喝做饭浇花拖地洗澡洗衣服种庄稼。。。 师：同学们说的对，生活中到处都需要水，如果没有水植物不能生长房 子无法建筑人长时间不喝水，会造成身体脱水，血液粘稠，昏迷，直至死亡。。所以老师要告诉你水是不可再生的资源，用一点就少一点，所以懂事的我们以后要不要节约用水呢？ 生：要 （二）看图说话 师：今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示)，请同学们认真观察，图上都有什么？ 生：有三个小朋友 生：有一个水池 生：水池上面有水龙头在流水 生：有球 生：有树 生：有节约用水四个字 。。。。。。 师：同学们观察的真仔细，这三个小朋友分别是青青、冬冬、平平。谁能猜猜他们要去做上面呢？ 生：去玩球 师：恩，水龙头在流水是怎么回事呢？ 生：忘记关了 师：为什么墙上要贴“节约用水”四个字呢？

小学一年级上学期看图写话练习大全

一年级上学期看图写话练习大全（不会写的字可以写拼音）一、看图填空： 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 六、请你仔细看图，写两三句话。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 八、请你看图，发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

人教版小学一年级《看图写话》练习题汇总

人教版小学一年级看图写话训练集锦 《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!

看图写话训练（6） 看图写话训练（7） 看图写话训练（8）

问题设置一：一天小明（） 提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 问题设置二：回到家里，耳边传来了（） 问题设置三：小明一点也不在乎他（） 提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（） 提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（） 学生作品： 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 看图写话训练（12） 问题设置一： 小白兔在哪里干什么? 问题设置二： 忽然，天空（） 提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻

小白兔（） 提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转 问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（） 问题设置五： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（） 看图写话训练（13） 问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（），

看图写话-节约用水

看图写话《节约用水》教学设计 -- 一年级下册语文百花园四 一、教学目标： 1、认真观察画面，合理想象图上讲的是一件什么事。 2、通过提示，有条理地把故事说完整说通顺。 3、通过图片激发学生的表达欲望，组织交流培养学生的表达能力和想象能力。 4、培养学生养成节约用水，爱护坏境的好习惯。 二、教学重难点：学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。 三、教学过程： （一）导入 我听说我们一年班的小朋友都非常的聪明，今天呢正好有这个机会我想验证一下，看看我听说的是不是真的。我这里有一个谜语，看看聪明的你们谁能最快把它猜出来，你们要听仔细了哦~~！--刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动不洗不脏,越洗越脏,洗了不能吃,不洗反能尝. 这是一种无色无味透明的液体（激发学习欲望） 生：水 师：你们猜对了，看来我的听说没有错，你们确实很聪明！那么聪明的你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗？ 生：洗脸喝做饭浇花拖地洗澡洗衣服种庄稼。。。 师：同学们说的对，生活中到处都需要水，如果没有水植物不能生长房子无法建筑人长时间不喝水，会造成身体脱水，血液粘稠，昏迷，直至死亡。。所以老师要告诉你水是不可再生的资源，用一点就少一点，所以懂事的我们以后要不要节约用水呢？ 生：要 （二）看图说话 师：今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示)，请同学们认真观察，图上都有什么？ 生：有三个小朋友 生：有一个水池 生：水池上面有水龙头在流水 生：有球 生：有树 生：有节约用水四个字 。。。。。。 师：同学们观察的真仔细，这三个小朋友分别是青青、冬冬、平平。谁能猜猜他们要去做上面呢？ 生：去玩球 师：恩，水龙头在流水是怎么回事呢？ 生：忘记关了 师：为什么墙上要贴"节约用水"四个字呢？ 生：告诉大家要节约用水。

节约用水(看图写话)_看图写话

节约用水，保护水资源作文400字_话题作文 【第1篇】 水是生命之源，没有水地球上的任何生物都生存不下来，当然也包括人类。 我国是世界13大缺水国家之一，在我国的南部就有很多的地方十分缺水，在那些地方水十分稀少，所以那里的每一个人都把每滴水当成自己的生命，在那里没有一个人会浪费水，而在一些水充足的地方，那里的人认为他们他们那里的水很多便十分浪费，一个人洗个脸都要用很多水，有时还会忘关水龙头，而我们每天浪费掉的水都够那里的人够喝上两三天的了。 我国的江南原是一个美丽的水乡，是一块风水宝地，而现在，由于那里的居民过于浪费，那里现如今已是名副其实的“缺水乡”了，那里的人们已经是万分后悔，后悔当时他们自己没有节约用水而导致到现在没有水喝的地步了，人们也已经在全力挽救，希望我们的江南能变回以前那个美丽且令人向往的地方。 就连我国的母亲河——黄河，也将要干涸了，从以前的惊涛拍岸到现在的安安静静，啊！人们快醒悟吧！我们也面临着灭亡的危险了，快快一起来节约用水，保护生命之源。保护我们的地球吧！不然地球将会变得没有生机，没有活力的！【第2篇】 生活处处都离不开水。我们隔壁的两个小男孩整天都在浪费水，刷牙啊，他就让水直流到什么时候刷好，什么时候关，洗脸水打上一盆，他们俩有时还玩水为乐，我有时都为他们俩感到惋惜，这么大人了怎么还这样？虽然他们用的是自家的水，从来没用过我家水，但现在我们可怜的国家也缺水资源，很多地方都缺水。我们国家的云南省，人人都知道那里很缺水，那为什么还有很多的人在浪费水呢？都是失去了才知道珍惜，他们都要到几十里外的小河里去挑水，每次也不能挑多，因为挑多了会洒在路上，所以他们都非常珍惜水，每次只能挑那么点水。一到下雨，每家每户都拿水桶、盆去接雨水，那个时候大人们、小孩们都在雨中跳舞，不怕被淋湿，他们才能痛快地洗上一回澡，他们的脸上才能露出一点笑容。 我们和他们对比一下，我们每天都在浪费很多很多的水，我觉得，我们每人一月节约一吨水，那全国将节约16亿吨水，那我们国家就节约了很多水。 节约用水，保护水资源！如果人类不从现在节约用水、保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！

小学一年级看图写话练习大全

一年级看图写话练习大全（不会写的字可以写拼音）一、看图填空： 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 六、请你仔细看图，写两三句话。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。 八、请你看图，发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

一年级看图写话图文集锦

三月份，春天终于来了。下午放学后，小明和小丽一起来到了草地上玩耍，地上都是一望无际的草地，还有五颜六色的鲜花，小鸟在天空中飞舞，河流也不再结冰，小明和小丽在草地上尽情玩耍。小明突然看见有人放风筝，他兴奋指着叫小丽看那美丽的风筝。小明和小丽就这样度过了一个愉快的下午，他们开开心心回家去了。 今天是星期六，傍晚，小丽吃完晚饭后，小丽和妈妈到附近的人民公园散步。来到了公园里面，大家都被公园里面的景色所吸引住。走着走着，小丽看见一盆非常漂亮的牡丹花盛开了，红彤彤的，颜色非常惹人喜爱。小丽非常想拥有一朵，然后就伸手去摘。小丽的妈妈看见了，对小丽说”：公园里的花是不能摘的，你摘下来，其他小朋友就看不到这么漂亮的花了，小朋友都有义务保护这些花花草草。“小丽说：”妈妈，我以后也不会摘了。“然后，小丽和妈妈高高兴兴回家去了。

今天是星期六，小明和他们一家人围在桌子上吃了一顿丰盛的晚餐。吃完饭以后，小明想看电视。但是，小明的爸爸说小明的作业还没做完，小明最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》还没到播出时间，让小明先去完成作业，小明答应了。然后，小明妈妈洗碗去了，小明爸爸看报去了，小明的爷爷奶奶坐在沙发上看电视，他们是幸福的一家 有一天，天空忽然间变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨。小乌龟在水里和地上都可以生活的，所以小乌龟不怕小雨。小乌龟慢慢地爬着，他看见了小白兔没带雨伞，飞快地跑回家。小乌龟想起了老师教导同学们要助人为乐，于是小乌龟叫停了小白兔，小乌龟摆身上的壳脱了下来，小白兔非常感谢小乌龟。于是，小乌龟和小白兔就开开心心回家了。 1/5 首先要学会看图培养孩子的观察力看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。 接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。 再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

小学一年级看图写话练习题分析

一年级看图写话辅导“五步曲” 摘要：看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，小编整理了一年级看图写话“五步曲”，与大家分享！ 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头

绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从"异"字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大

小学一年级看图写话训练题15则

看图写话训练1 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（） 问题设置六：老师（），明明（） 后记学生作品： 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（） 问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（） 提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（） 问题设置四：还未走远的明明（） 引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（） 后记学生作品： 上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

小学一年级学生《看图写话》集

小学一年级学生看图写话集 1.下雨天 星期一的早上，小明在上学的路上，忽然下起了大雨。幸好小明带了雨伞。一个老奶奶柱着拐杖在雨中，没有打伞，衣服都淋湿了，老奶奶差一点摔在地上。小明看见了立刻飞快地跑过去扶着老奶奶并把老奶奶送回家去了。 老奶奶对小明说：“小朋友谢谢你，你真是个助人为乐的好孩子。”小明说：“不用谢，老奶奶这是我应该做的。”然后小明开开心心地去上学了。 老师点评：小作者仔细观察，根据图片，合理想象事情的起因、经过和结果。语句通顺，使用动作描写写清楚帮助的经过，恰当使用了语言描写，此外运用了“幸好”“差一点”“立刻”“助人为乐”等好词。很棒！ 2.荷塘 吃过晚饭，我和妈妈到荷塘边散步。这是一个很大的荷塘，荷塘里盛开着粉红色的荷花，一眼望去，整个荷塘都是花的海洋，散发着淡淡的清香。荷叶圆圆的，绿绿的，像一个大圆盘。荷叶下有一群小鱼在欢快的游来游去，它们似乎在寻找着什么。一只只小青蛙从这片荷叶跳到那边荷叶上，还呱呱的叫着，它们好像在进行歌唱比赛呢。 这时一阵微风吹过，使人凉爽了很多。我真想成为荷塘里的小鱼，像它们一样在水中欢快的游泳，那该多好啊！ 老师点评：小作者写出了散步时，在荷塘的所见所闻。通过荷花、荷叶、一群小鱼和一只只青蛙呈现了荷塘之美，鱼蛙之乐。点睛之笔是结尾处，小作者想化身为荷塘里的小鱼仔水中欢快的游泳，将鱼塘的美、鱼塘的乐再次升华。精彩！

3.庄稼的保护神 在一片又宽又大的稻田里，有一只小青蛙。碧绿的衣裳，雪白的肚皮，鼓鼓的大眼睛，样子十分可爱。本领大的小青蛙在田里捉可恶的害虫呢！ 看，一只可恶的害虫从小青蛙面前飞过。小青蛙就张大自己的大嘴巴，迅速伸出自己的长舌头，一下子把可恶的害虫卷了起来，然后就把可恶的害虫吃进肚皮里了。捉害虫的时候它想：“有我在，哪里逃”！ 小青蛙真是庄稼的保护神啊！ 老师点评：小作者通过衣裳、肚皮和大眼睛，写出了青蛙样子的可爱，再一连串的动作写清楚了青蛙抓害虫的过程，真是干净利落啊。最后总结，小青蛙真是庄稼的保护神回扣题目，首尾呼应。 4.擦桌子 午饭过后，小明想帮妈妈收拾桌子。可妈妈说小明还小，不让他帮忙。 小明拿起抹布说：“妈妈，您别说我小，我会擦桌把地扫。”说着，小明把抹布先浸湿，然后用力拧干，放在桌子上来来回回擦一擦。桌子变干净了，小明会擦桌子了。 小明觉得自己长大了，他开心地笑了。 老师点评：小作者用到了语言描写和动作描写写出了一个鲜活的孩子，他用实际行动证明自己长大了。语句通顺，用词准确，特别是“浸湿”“拧干”“来来回回”。赞！ 5. 我的妈妈 生活中，妈妈给了我很多很多的爱。妈妈爱我，我也爱我的妈妈。 每天我都能“听”到妈妈的爱。爱是妈妈每天都跟我讲故事。一到了晚上，妈妈总会讲许多有趣的故事给我听。比如《美人鱼》、《国王的新装》，还有《拇指姑娘》等等。 我还能“尝”到妈妈的爱。爱是妈妈做的炸鸡腿。记得有个星期六的早上，妈妈走进我的房间说：“今天妈妈要做炸鸡腿哦！想不想吃啊？想吃的话快点起床哦。”我揉了揉眼睛，说：“真的要做炸鸡腿吗？我马上就起来了。”说完，我翻身下床，刷牙、洗脸、换衣服只用了一分钟。我飞快地跑到餐桌旁，看见餐桌上有一盆金黄金黄的炸鸡腿。我拿一只就往嘴巴里塞，真香啊！

小学二年级节约用水看图写话

小学二年级节约用水看图写话 有一天放学了，小明正准备回家去。他走到卫生间附近，听到哗啦啦的水声，小明停下脚步，想：“这是怎么回事呢?” 小明顺着水声走进了卫生间，他看见卫生间的水龙头没相关，清水持续地往下流，地上还有一个大摊水呢。小明连忙走上前，关上水龙头，而且拧得很紧很紧。他还自言自语地说：“这水流得真可惜呀!这是哪个小朋友没相关水龙头呢?我得想个办法让大家不再浪费水。” 过了一会，小明抓了抓脑袋，想到了一个好办法。他跑回教室拿来一张纸，用笔在上面写了四个大字：节约用水。小明这样做是希望小朋友们能节约用水，不再浪费水了。小明把写有四个大字的纸贴在了墙上，这才放心地回家了。 小明真棒!我们应该向小明学习，养成节约用水的好习惯。 【篇二】 珍惜生命之水，节约从我做起。水是生命之源，我要保护每一滴水。如果没有了水，地球就会干裂。 但是一天，小明在洗手间洗手时，发现那里的水龙头坏了。一滴滴清澈的自来水像瀑布一样往外流。小明费尽了心思，把它修好，并且关上。小明，总算松了一口气。随后他把节约用水，四个字贴在了墙上。 亲爱的小朋友们，我们离不开水。一旦没有了水，就等于没有了生命。 【篇三】

放学了，小明去上厕所。他刚走进厕所就听见流水的声音。于是 她上前一看，原来水龙头没有拧紧。他想，我帮他关了吧!这样实在太 浪费了。于是他就把水龙头关紧了。 不过后来，他又一想，会不会这样的事情还会发生呢?经过一番 思考，终于想出了一个好办法。于是他从教室里拿出了一张纸，在纸 上面写下了四个大字，节约用水。然后赶紧跑到卫生间把纸贴在了， 水龙头对面的墙上，这才露出了笑脸。 【篇四】 下课了，小明和几个小伙伴一起去打球。走在去操场的路上，他 们发现墙角的水龙头没关，水不停地滴着，下面的水槽里都积满了水。墙上挂着的"节约用水"四个字显得特别刺目。小明走过去，把水龙头 关了。他们几个决定以后一定要节约用水 【篇五】 星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“节约用水”四个字下面的水管没相关上，水“哗哗哗……”地流着。 太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们 没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好 习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后 又高高兴兴地踢球去了。

一年级下册语文期末测试卷(内附看图写话集)

一年级下册语文期末测试卷（内附看图写话集） 报在线作文精品班、听网校名师视频课、收期末复习资 料人教版一年级下册语文期未试卷一、 看拼音，写词语（ 10 分） r e a i x u du o d a ji a li a n xi y u ku a i( ) ( ) ( ) ( ) ( )Sh e n t i xing xing p e ng y o u shi ji a n a n ji a ( ) ( ) ( ) ( ) ( ）二、 比一比，再组词 （6 分）怕 （ ）拉（ ）话（ ） 问（ ）房（ ）请（ ） 拍（ ）位（ ）活（ ）间（ ）层 （ )情 ( ) 三、 把下面的词语组成句子， （5 分）1、她 的 美丽 开 出 种 太阳花 了 的 花朵 2、花草 我们 树 木 爱护 要 3、 吃 萝卜 小免 和 爱 白菜 4、 小鸡 大米 吃 大鸡 小米 吃 5、 我们 挑食 吃饭 要 不四、在括号里填上合适 的词 ，（9 分）一 （ ）彩虹 一（ ）项链 ( ）神奇的桥 一 （ ）彩云 一 （ ）小河 一（ ）歌曲一 （ ）虫子 一（ ）草里 一（ ）老师五、 组词填空， (4 分)Zh o ng zh o ng 种 种1 、春天我 （ ）了几棵向日葵。 秋天，我收 了许多向日葵的 （ ）子。Ji ji 纪 记 2、

妈妈虽然年 ( )大了， 但 ( )性很好。 六、用下面的词造 句，(8 分 )喜欢： 越…….相信：从此以后：七、按课文内容填空：(17分)() 小鸟越飞越高， ( )在乌龟身飘着。 ( )从他身边 ( )过 ( )是绿色的 ( )。蓝色的 ( )，( )的 ( )，都 变得( )。(2)老牛在( )里( ) 青蛙在 ( )里 )里( )，小公鸡每天 ( )， )八、照样子写句子 (14 分)(1)春风在 小鸟在唱歌 小朋友也在唱歌 _______ 在 ________ ， ___________ 在 _________ ， ________ 在 ________ ， ________ 也在 ___________ .(2)声音又好听，又 响亮 ( )又( )又( ) ( )又 ( ) 又( )九、想一想，说一说 (5 分)( 1 ) __________ 只有尾巴，没有腿 (2) _______________ 只 有腿，没有尾巴 (3) ______________ 只能水里游 (4) ____________ 能在水里游，也能在岸上跳 (5) ____________ 着大眼睛十、读短文，回答问题。 (9 分) 有只小猴子想盖一间房子， 请小伙伴们到家里做客。 下雨天， 它躲在村下，心想：等明天晴天了就盖房子。第二天，天晴 了，它又想：多好的天气呀，应该好好玩一天，等明天再盖 房子吧。第三天，又下雨了，小猴子想：等天晴了钱定盖房 子。天晴了，它又去玩了。就这样，它一天推一天，房子始 ( )，小蜜蜂在 ( 爸爸笑着说： ( 唱歌 泉水在唱歌

第五讲 看图写话 节约用水 教案

第五讲看图写话《节约用水》 （一）导入： 1.我这里有一个谜语，看看聪明的你们谁能最快把它猜出来，你们要听仔细了哦~~！——刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动不洗不脏,越洗越脏,洗了不能吃,不洗反能尝.这是一种无色无味透明的液体（激发学习欲望）水 2.你们猜对了，看来我的听说没有错，你们确实很聪明！那么聪明的你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗？（洗脸喝做饭浇花拖地洗澡洗衣服种庄稼） 3.同学们说得对，生活中到处都需要水，如果没有水植物不能生长房子无法建筑人长时间不喝水，会造成身体脱水，血液粘稠，昏迷，直至死亡。。所以老师要告诉你水是不可再生的资源，用一点就少一点，所以懂事的我们以后要不要节约用水呢？ 4.出示图片：地球上的水源似乎去取之不尽，但是你知道吗，地球上的水虽然很多很多，但是十分可惜，这些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水总量的2％，而这2％的淡水也不能全为人类所应用，因为它的88％被冻在两极的冰帽和冰川里，剩下的12％即河流、湖泊和能开采的浅层地下水才可为人类应用，其中绝大多数又为地下水，不开采不能应用，可直接应用的河流湖泊中的水，只占淡水总量的0．04％。 5.那你知道节水方法吗？（出示图片） （二）看图说话 1.今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示)，请同学们认真观察，图上都有什么？ 2.发挥想象：人物：天气：时间：地点： 3.小明阳光明媚秋高气爽一天下午学校的操场上 4.认真思考图上可能发生了一件什么事呢？ 他看到了什么？他会怎么想？他会怎么做？ 5.出示：关于节约用水的句子 6.用自己的话有条理地说一说（指名回答） 一天下午，小明拿着球兴冲冲地去学校的操场踢球。经过花园的时候，他突然听到一阵哗哗的声音。顺着声音的方向看去，只见水池边空无一人，水龙头却打开着，清清的水不停地往下流，地上到处都是水。

小学一年级看图写话指导策略

小学一年级看图写话指导策略 王一鸥 都江堰市奎光小学 【摘要】小学低年级语文教学一向只重视生字词语，而忽视写话的训练。致使许多学生到了三年级仍然连简单的话也写不完整，写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，叫苦连天才怪呢！为此我们从一年级开始就应该十分注重对学生进行写话训练。根据学生年龄特点和心理实际，以图画为载体，创设各种情景，引导学生进行说话、写话训练，以提高其构思、选材和驾驭语言文字的能力。 【关键词】一年级看图写话策略 写话是学生进入写作的第一步。学生在一年级时首先接触到的是看图写话，看图写话是一年级写话的只要内容,也是进行写话训练的重要途径。同时，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生进行写话的训练，要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。但是，一年级儿童虽然有一定的识字量，由于生活经验不足，认知水平低下等因素，使看图写话成了学生、老师最棘手的问题。 那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面来训练： 一、观察看得见的，训练观察能力 看图写话，顾名思义就是要用眼睛看，就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。同时，观察也是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学一年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往会毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。那么这时就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的具体方法。

小学一年级看图写话练习、答案

口语交际与写话 一、学会道歉。 1、擦家具时，我不小心打碎了花瓶。我这样对妈妈说： 2、我不小心碰落了同学的书本，我赶紧捡起来，并对他说： 二、先填一填，再写一句祝福妈妈的话。 月日是妈妈的生日。 " 三、小朋友，“六一”儿童节你都参加了学校的哪些活动你最喜欢哪个活动呢这一天你过得开心吗拿起笔来，写一写吧！ 四、你能从下面的词语中选三个词语写几句话吗

树林鲜花鸟儿萤火虫小熊 五、看看图，然后用一二句话写写每一幅图，把句子写通顺，不会写的字可以用拼音代替。 ！

六、小朋友们,你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗 晚饭以后 > 、 七、小朋友，一年有四个季节，你最喜欢哪个季节呀能把你最喜欢的季节用几句话写下来吗

— 一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）一、看图填空： 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ”图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

~ 三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。 四、看图，谁和谁在什么地方干什么 ￥ 五、看图，请写明什么时间有谁在什么地方干什么他们在干什么 : 六、请你仔细看图，写两三句话。 、 … @ 》 《 , ` ^ （ *

小学二年级节约用水看图写话

小学二年级节约用水看图写话 【篇一】 有一天放学了，小明正准备回家去。他走到卫生间附近，听到哗啦啦的水声，小明停下脚步，想：“这是怎么回事呢?” 小明顺着水声走进了卫生间，他看见卫生间的水龙头没有关，清水不断地往下流，地上还有一个大摊水呢。小明连忙走上前，关上水龙头，而且拧得很紧很紧。他还喃喃自语地说：“这水流得真可惜呀!这是哪个小朋友没有关水龙头呢?我得想个规定让大家不再浪费水。” 过了一会，小明抓了抓脑袋，想到了一个好规定。他跑回教室拿来一张纸，用笔在上面写了四个大字：节约用水。小明这样做是希望小朋友们能节约用水，不再浪费水了。小明把写有四个大字的纸贴在了墙上，这才放心地回家了。 小明真棒!我们应该向小明学习，养成节约用水的好习惯。 【篇二】 珍惜生命之水，节约从我做起。水是生命之源，我要保护每一滴水。假如没有了水，地球就会干裂。 但是一天，小明在洗手间洗手时，发现那里的水龙头坏了。一滴滴清澈的自来水像瀑布一样往外流。小明费尽了心思，把它修好，并

且关上。小明，总算松了一口气。随后他把节约用水，四个字贴在了墙上。 亲爱的小朋友们，我们离不开水。一旦没有了水，就等于没有了生命。 【篇三】 放学了，小明去上厕所。他刚走进厕所就听见流水的声音。于是她上前一看，原来水龙头没有拧紧。他想，我帮他关了吧!这样实在太浪费了。于是他就把水龙头关紧了。 可是后来，他又一想，会不会这样的事情还会发生呢?经过一番思考，终于想出了一个好规定。于是他从教室里拿出了一张纸，在纸上面写下了四个大字，节约用水。然后赶紧跑到卫生间把纸贴在了，水龙头对面的墙上，这才露出了笑脸。 【篇四】 下课了，小明和几个小伙伴一起去打球。走在去操场的路上，他们发现墙角的水龙头没关，水不停地滴着，下面的水槽里都积满了水。墙上挂着的"节约用水"四个字显得特别刺目。小明走过去，把水龙头关了。他们几个决定以后一定要节约用水

二年级看图写话：节约用水

二年级看图写话：节约用水 生活中处处都有写作素材， 需要你有一双善于发现的眼睛， 发现被别人忽略 的精彩， 记录下生活中的点点滴滴。 下面是小编整理的关于节约用水的看图作文 ，一起来看看吧。 节约用水例文一： 有一天放学了， 小明正准备回家去。 他走到卫生间附近， 听到哗啦啦的水声， 小明停下脚步，想：“这是怎么回事呢?” 小明顺着水声走进了卫生间， 他看见卫生间的水龙头没有关， 清水不断地往 下流，地上还有一个大摊水呢。小明连忙走上前，关上水龙头，而且拧得很紧很 紧。 他还自言自语地说： “这水流得真可惜呀!这是哪个小朋友没有关水龙 头呢?我得想个办法让大家不再浪费水。” 过了一会，小明抓了抓脑袋，想到了一个好办法。他跑回教室拿来一张纸， 用笔在上面写了四个大字：节约用水。小明这样做是希望小朋友们能节约用水， 不再浪费水了。小明把写有四个大字的纸贴在了墙上，这才放心地回家了。 小明真棒!我们应该向小明学习，养成节约用水的好习惯。 节约用水例文二： 珍惜生命之水，节约从我做起。水是生命之源，我要保护每一滴水。如果没 有了水，地球就会干裂。 但是一天，小明在洗手间洗手时，发现那里的水龙头坏了。一滴滴清澈的自 来水像瀑布一样往外流。小明费尽了心思，把它修好，并且关上。小明，总算松 了一口气。随后他把节约用水，四个字贴在了墙上。 亲爱的小朋友们，我们离不开水。一旦没有了水，就等于没有了生命。 节约用水例文三： 放学了， 小明去上厕所。 他刚走进厕所就听见流水的声音。 于是她上前一看， 原来水龙头没有拧紧。他想，我帮他关了吧!这样实在太浪费了。于是他就把水 龙头关紧了。 可是后来，他又一想，会不会这样的事情还会发生呢?经过一番思考，终于 想出了一个好办法。于是他从教室里拿出了一张纸，在纸上面写下了四个大字， 节约用水。然后赶紧跑到卫生间把纸贴在了，水龙头对面的墙上，这才露出了笑 脸。 节约用水例文四： 下课了，小明和几个小伙伴一起去打球。走在去操场的路上，他们发现墙角
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小学一年级看图写话训练题

看图写话训练一： 今天数学考试成绩知道了， （） 看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 好词好句：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分， （） 关于高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开、笑逐颜开 仔细一看， （ ） （主要引导孩子想象明明的内心活动）

明明来到办公室 （ ） 老师（），明明（）。

看图写话训练二： 上学的路上，明明一边（），一边 （） 这时，一位小弟弟（），只见他 （） 关于哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 阿姨看到了（），安慰着 （） 还未走远的明明（）（引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？）

垃圾桶仿佛在对明明说： “（）” 看图写话训练三： 一天小明 （），他（）的跑回家。 关于兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以 回到家里，刚坐到沙发上，耳边传来了 （） 小明一点也不在乎，他（），没想到报纸上也写着关于青蛙的事： （提供青蛙一年捉害虫相关数据） 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

小明惭愧（），他（）的来到池塘边（）。提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星 青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在 （）。

看图写话训练四： 我家门前有一棵（）的大树， 关于树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 树上有一个鸟窝，鸟窝里 （） 关于鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 树下有一只（）的小猫？小猫 （）。关于小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做 看到小猫的馋样，我（），小猫（）。树上的小鸟叽叽喳喳的飞出鸟窝，仿佛在对我说： “（）

小学语文一年级下册看图写话练习课堂教学

小学语文一年级下册看图写话练习课堂教学 小学语文一年级下册看图写话练习》 常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探索。 一、拼音当拐棍提前写话 一年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。接着教他们讲心里话：“你喜欢我们学校和班集体吗？”“喜欢老师吗？”“你有什么话想对老师说？”等等。孩子们一看，汉语拼音用处真大呀！群情振奋，写的欲望强烈了，纷纷给老师写他们的心里话。我也顺着他们的情绪，因势利导，紧抓不放，也用拼音给他们写回话、评语等，促进了提前读写。别看他们小，写出的内容可丰富了。事实证明，这种做法为孩子们提前写话打开了闸门。 二、汉字夹拼音“扶”着写话 在孩子们学完拼音，利用汉语拼音识字教学时，为了巩固所学汉字，并同时巩固汉语拼音，我采取了这样的做法：用当堂学的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。写句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。这种拼音夹汉字，汉字带拼音的方式孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼音和汉字，提高了造句能力，而且养成了学生动手、动脑的好习惯，为作文起步奠定了良好的基础。 三、激发兴趣爱说乐说 作文实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得学会说话。对一个一年级学生来说，说话并非一件简单的事。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得结结巴巴……。这就需要培养、扶植，给予引导。利用说话课，给孩子们提供说话的机会。例如让学生介绍自己身边发生的事。介绍时要求态度要大方，声音要响亮，要有条理。我班的小班长王雅琪同学人前不拘谨，讲话干脆、利落，我就让她先说。然后启发、调动不会说、不敢讲的学生，动员他们说。声音小的鼓励他放大声音重说一遍。第二遍明显就比第一遍声音响亮了，态度也大方了。这样，胆小的也敢说了，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来。在此基础上，再紧紧抓装看图说话”等机会让学生练说，全班同学的说话水平便逐步提高了。对于说话有困难的学生，采取教师一句一句教的方法，让他们先敢说，学说，再自己练习说。 训练学生学会说完整的话。在培养学生说话能力的同时，要逐渐培养学生会说完整的话。低年级的孩子不懂语法，更不能过早地向他们讲语法，那么怎样才是一句完整的话呢？首先学习重复老师说的话，告诉他们这样的话就叫完整话，让学生从感性上知道。在学生们明白了“完整话”的概念后，我就让他们在课堂上，大量地反复练习，并放手让学生评议。经过一段时间的训练，学生的口语表达能力普遍提高。