学案44 森林的开发和保护

学案44森林的开发和保护

——以亚马孙热带雨林为例

[目标定位] 1.了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应。2.理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林保护的必要性和措施。

一、森林资源的作用与现状

1．(1)经济价值：重要的自然资源。

(2)生态价值：调节气候、稳定大气成分、①__________、保持水土、净化空气、美化环

境、吸烟除尘、②________、繁衍物种和维护③__________________。

2．森林分布：现存原始森林集中分布在④________________和热带雨林地区。

二、雨林的全球环境效应

1．集中分布区：非洲⑤__________流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。

2．全球环境效应

(1)通过光合作用，影响大气中的⑥__________平衡，有“地球之肺”之称。

(2)促进全球水循环，调节全球⑦____平衡。

(3)世界生物基因宝库。

三、雨林生态的脆弱性

1．雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧____________两方面。

2．雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈⑨________而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复。

四、亚马孙开发计划及其影响

1．导致雨林被毁的根本原因：⑩__________和贫困以及由此产生的发展需求。

2．雨林被毁的直接原因：(1)过度的焚耕开垦(迁移农业)；(2)?__________；(3)开辟大型?__________；(4)采矿、修路、城镇建设。

3．巴西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划

(1)修建亚马孙横贯公路；(2)?________________；(3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。

五、雨林的前途

1．开发还是保护

(1)保护：从全球利益和?________利益考虑。

(2)开发：利于当地人在短期内提高生活水平。

2．保护措施

(1)鼓励?__________的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。

(2)加强雨林管理和保护，建立?________________。

(3)加强环境教育，提高公民环保意识。

(4)设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。

(5)森林选择性采伐与?______________相结合。

(6)加强雨林?____________的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。

【问题思考】

1．说一说：有人说森林是“大自然的总调度室”。下面一些形象比喻，请说出各蕴含了森林的哪一种环境功能：A.天然“净化器”；B.天然“吸尘器”；C.天然“蓄水池”；

D.天然“绿色卫士”；

E.天然“消声器”；

F.天然“美容师”。

________________________________________________________________________ 2．想一想：有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，为什么？

________________________________________________________________________ 3．如果你是当地农民或伐木工人、当地政府官员、跨国公司木材供应商、欧洲发达国家首脑、联合国环境规划署的官员、巴西环保部门官员，你认为应怎样开发和保护巴西热带雨林？

________________________________________________________________________

探究点一雨林的全球环境效应

阅读材料，回答下列问题。

材料一巴西环境部2008年1月1日公布的报告称，巴西亚马孙热带雨林去年损失的森林面积约2万平方公里，相当于瑞士国土面积的一半。

材料二亚马孙平原大气环流示意图(图中箭头表示空气的垂直运动)

材料三雨林破坏对环境的影响示意图

(1)材料二A处降水类型是，据研究，该地区地表水的直接蒸发量很小，原因是

什么？

________________________________________________________________________

(2)来自本地区的水汽上升冷却降到地表，相当于亚马孙河流域总降水量的50%，另外

50%的降水量来自哪里？

________________________________________________________________________

(3)材料三图中右侧是未受破坏的雨林，树林覆盖使土壤免受和。树

木要吸收土壤中的营养物质，可以靠不断形成的经微生物分解为营养物质，归还给土壤，又供植物利用，使森林资源得到。

(4)材料三图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水直接到达失去保护的地表，会使

作用增加，导致。没有了树木，____________逐渐减少，树木失去营养源，可能造成森林退化、土壤侵蚀、________灭绝等严重问题。

(5)近年来，亚马孙河流域某些地区降水量减少约20%，其原因是什么？虽然降水量减少

了，但流入河中的水量及洪水反而增加了，其原因是什么？

________________________________________________________________________ 【反思归纳】

1．亚马孙雨林具有的全球环境效应

(1)调节全球气候，维护全球生态平衡。作为面积最大的热带雨林，有着丰富的动植物资

源，在调节全球气候、维护全球生态平衡方面起着至关重要的作用。

(2)可影响地球上的碳氧平衡。雨林通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，从而深刻影

响地球上的碳氧平衡，被人们称为“__________”。

(3)调节全球的水平衡。雨林还能吸纳、滞蓄大量的水分，并通过______、蒸腾作用来促

进全球的水循环，调节全球的水平衡。

(4)世界生物基因宝库和人类医学宝库。雨林生物基因库是人类药品原料的重要来源和医

学研究的宝库。

2．亚马孙热带雨林系统复杂而脆弱

雨林系统是世界上最复杂的生态系统，但也是一个脆弱的生态系统。土壤贫瘠，________的分解循环旺盛。雨林植被一旦被毁，地表由于缺乏植被保护，________迅速被径流带走，土壤肥力急剧下降，____________难以恢复，整个系统就会陷于崩溃。

探究点二热带雨林的开发与保护

阅读材料，回答下列问题。

材料一由于世界人口的增长，对耕地、牧场、木材的需求量日益增加，导致对森林的过度采伐和开垦，使森林受到前所未有的破坏。亚马孙地区平均每5秒钟就有差不多一个足球场面积大小的森林消失。热带雨林的减少主要是由于烧荒耕作、过度采伐、过度放牧和森林火灾等，其中烧荒耕作是首要原因，占整个热带森林减少面积的45%。亚马孙热带雨林被非法砍伐的树木占全部砍伐量的80%。

材料二玛雅社会的农业生产模式图

(1)将下列内容的代号填在图中相应的空白处。

①建筑材料②燃料③农田④水土流失⑤文明衰落

(2)玛雅农业生产的模式是典型的“刀耕火种”式“迁移农业”，从图中可以看出，玛雅

文明的农业用地是砍伐和焚烧森林植被而形成的，而这种方式在土地生产力下降后最少需要________年，地力才能恢复重新使用。

(3)从图中还得到另一信息，在热带雨林地区一旦森林被砍伐，__________就不可避免地

产生，这说明在热带雨林地区__________(外力作用)非常严重。

(4)当前造成亚马孙雨林毁坏的根本原因和直接原因分别是什么？

________________________________________________________________________

(5)国际社会和巴西政府正在采取什么样的措施保护这一片原始森林？

________________________________________________________________________ 【反思归纳】

1．

2.亚马孙雨林的保护应放在第一位

一、选择题

1．下列生态系统中最脆弱的是()

A．海洋B．草原C．雨林D．湿地

2．马来西亚和印度尼西亚的雨林正面临着严峻的考验，这里雨林被毁的原因是() A．自然灾害B．过度的城市建设

C．商业性伐木及迁移农业D．环保意识差

3．亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为() A．能够吸纳和调节大量降水

B．深刻影响着地球大气中的碳氧平衡

C．促进全球水循环，调节全球水平衡

D．能涵养水源，净化水质

4．热带雨林对当地水循环的影响主要表现为() A．为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节

B．大量水汽被带离了雨林地区，减少了当地的降水

C．水循环水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系

D．热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环

亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始森林，其中60%分布在巴西境内。但是，20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林的前景引起了全世界的广泛关注。据此回答5～6题。

5．大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是()

①空气中CO2浓度增加②造成臭氧层空洞③水土流失严重，环境恶化④许多物种

灭绝

A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

6．雨林中土壤贫瘠的原因是()

①养分主要储存在植物体内②土壤长期受到高温多雨的淋洗③热带雨林常绿，缺少

枯枝落叶④养分再循环的速度缓慢

A．①②B．③④C．①③D．②④

据2009年11月5日《人民网》报道：来自巴西利亚的消息，由于人为的破坏活动，巴西亚马孙原始森林9月份消失了400平方千米。当年1～9月共有2 855平方千米的亚马孙原始森林被破坏。结合所学知识回答7～8题。

7．对亚马孙热带雨林造成严重破坏的主要原因是() A．热带雨林迁移农业B．粗放的畜牧经营方式

C．滥捕滥杀野生动物D．过度引水灌溉

8．亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地更大，原因有()

①西高东低的地形，有利于东南风的深入②受暖流的影响③受寒流的影响④纬度

低，热量充足⑤平原面积宽广

A．①③④B．①②④C．②④⑤D．①②⑤

在8 000年前，地球上大约有61亿公顷森林，近1/2的陆地被森林覆盖。目前，地球上仅存有39亿公顷森林和12亿公顷的稀疏林。被破坏的世界森林面积估计每年在1 000万公顷以上，许多著名的“森林之国”(如泰国)已名存实亡。早在1977年，泰国已从木材出口国变为木材进口国，泰国呵叻高原葱郁的森林已不复存在，裸露出砖红色的土壤，水土流失十

分严重。据此回答9～10题。

9．关于上述材料的叙述，正确的是()

①世界上的森林面积在不断减少②世界上的森林面积没有什么变化③世界上森林面

积减少造成了全球性的气候变化④世界上森林面积减少使水土流失现象十分严重

A．①③B．②④C．③④D．①④

10．在无林地区20厘米厚的土层，只需40年就可以冲刷殆尽，而在有林地区则需75年以上，这说明了森林具有的作用是()

A．净化空气B．保持水土C．调节大气成分D．涵养水源

二、综合题

11．读“世界森林植被分布示意图”，完成下列问题。

(1)描述图中亚寒带针叶林的分布规律。

________________________________________________________________________

(2)A地气温年较差比B地；形成亚欧大陆东岸森林类型由南向北变化的基础因

素是。

(3)图中亚热带森林植被分布在大陆东西两岸分别说明它们对应的气候类型、气候特点及

成因。

________________________________________________________________________

(4)简述C岛东部热带雨林形成的原因。

________________________________________________________________________

(5)为什么D地区人口很少？为什么D地区能保存下来大面积的热带雨林？

________________________________________________________________________

(6)________________是导致D地区植被被毁的直接原因，破坏的方式有哪些？

________________________________________________________________________

(7)简述热带雨林的破坏给全球带来的主要环境问题。你认为应采取怎样的措施保护该地

区的植被？

________________________________________________________________________ 12．(2010·浙江文综)下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。

(1)简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。

________________________________________________________________________

(2)图中②③两地湿地广布，请分别简述其成因。

________________________________________________________________________

(3)据报道，近年来④地所在区域非法牧场扩张对生态环境产生负面影响。你认为主要有

哪些负面影响？

________________________________________________________________________

(4)简析图中60°经线东西两侧所示城市的自然地理区位特征和原因。

________________________________________________________________________

答案

课前准备区

①涵养水源②防风固沙③生物多样性④亚寒带针叶林⑤刚果河⑥碳氧⑦水

⑧群落生产力⑨淋洗⑩人口增长?商业性伐木?农牧场?移民亚马孙平原

?长远?保护性?自然保护区?更新造林?缓冲区

问题思考

1．A.净化空气；B.吸烟滞尘；C.涵养水源；D.保护农田；E.减弱噪声；F.美化环境。2．(1)在茂密的森林覆盖下，与沙漠地区有着相同贫瘠的土壤；(2)热带雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦被破坏，恢复相当困难。

3．发散思维，言之有理即可。

课堂活动区

探究点一

(1)对流雨地表水主要是植物蒸腾作用的消耗。(2)另外50%的大气水来自大西洋。

(3)暴雨冲刷烈日曝晒枯枝落叶不断更新(4)淋溶土壤侵蚀枯枝落叶物种

(5)热带雨林被破坏，植物蒸腾作用减弱，空气中水汽含量减少；森林被破坏，涵养水源

的能力降低，大量雨水汇入河中。

反思归纳

1．地球之肺蒸发2．有机质养分地表植被

探究点二

(1)如下图。

(2)20

(3)水土流失流水侵蚀

(4)根本原因：人口增长和贫困导致的发展需求。

直接原因：①过度的迁移农业；②商业性伐木；③采矿、修路、城镇建设；④开辟大型农牧场。

(5)加强环境教育，提高公民环保意识；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加

强雨林管理和保护，建立自然保护区;鼓励保护性的开发方式，如生态旅游等；森林选择性采伐与更新造林相结合;加强雨林缓冲区的建设,减少移民和农耕进入雨林区的机会。

反思归纳

1．商业性迁移人口剧增和贫困

课后练习区

1．C2．C3．B4．A5．D 6.A7．A8.D9．D10.B

11．(1)北半球中、高纬度，横贯大陆东西。

(2)大热量(或太阳辐射)

(3)大陆东岸：亚热带季风气候；夏季高温多雨，冬季低温少雨；受海陆热力性质差异的

影响。大陆西岸：地中海气候；冬季温和多雨，受西风带控制；夏季高温少雨，受副热带高压控制。

(4)地处东南信风迎风海岸；山地迎风坡，多地形雨；暖流流经，增温增湿；形成热带雨

林气候，从而形成热带雨林。

(5)D地区为繁茂的热带雨林，开发历史晚；亚马孙平原气候湿热，不适合人类居住。D

地区周围的国家，全部是发展中国家，发展水平均不高，由于丛林的阻隔和湿热环境的影响，一直未被开发；生活在浓密雨林中的印第安人生产方式落后，人口很少，对自然索取不多。

(6)人类不合理的开发焚耕开垦、大型农场和牧场开发、商业性的木材采伐和采矿、水

利、公路建设等。

(7)减少了对二氧化碳的吸收，加剧全球气候变暖；生物多样性丧失；森林的环境调节功

能下降。(或水旱灾害频繁，水土流失加剧)对亚马孙雨林保护的措施：加强环境教育，提高公民环保意识；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；森林选择性采伐与更新造林相结合；鼓励保护性的开发方式；减少移民和农耕进入雨林区的机会等。

12．(1)有利条件：纬度低。海运便利、地形平坦开阔、人口稀少等。不利因素：天气多变。

(2)②地河流落差小，地势低平；水位季节变化大；沿河多沼泽。③地处于河口三角洲；

水网密布；多滩涂。(3)热带雨林被大面积砍伐。全球温室气体浓度上升，气候变暖加剧。

水土流失，河流泥沙增加等。(4)东侧：沿海；航运便利。西侧：安第斯山区；地势较高，气候较凉爽。

高中地理必修3第2章第2节森林的开发和保护教案

高中地理必修3第2章第2节森林的开发和 保护教案 【课标细化】 1．分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。 2．了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。 3．认识雨林保护的重要性，逐步建立正确的环境观。 4.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 【教材分析】 本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙热带雨林为例介绍森林的开发与保护，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性，理解应以全球的、长远的眼光审视雨林目前的严峻形势，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 【教学目标】 知识与技能 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。 3．了解雨林开发的背景和原因。 过程与方法 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法。 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维。 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感、态度与价值观 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 【教学重点】 1．雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。 3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。 【教学难点】

雨林生态的脆弱性 【教学方法】 PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等 【课时安排】2课时 【教学过程】 （导入新课）良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，会产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。前节课我们以我国西北地区为例学习了荒漠化的成因及防治措施，今天这节课我们来学习森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例。 第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 （承转）首先我们学习一下世界森林资源的作用及现状。 一、森林资源的作用及现状 1、森林的作用 ⑴经济价值：是一种重要的自然资源。 ⑵生态价值：被称为“大自然的总调度室”，具有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种、维护生物多样性等作用。 ⑶环保价值：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。 2、森林资源的现状： ⑴现状：森林资源的急剧减少 ①世界森林面积减少的趋势仍在继续，特别是大片热带原始林正在遭到毁灭性的破坏。 ②作为地球上现存面积最大，保存比较完整的—片原始森林——亚马孙热带雨林（其中60%分布在巴西境内）在20世纪70年代以来，随着巴西政府对亚马孙地区大规模开发计划的实施，这片雨林也正受到破坏，这片雨林的前景引起全世界的广泛关注。 ⑵森林资源减少（破坏）的危害：导致全球气候失凋、生态环境恶化、自然灾害频发，生物多样性锐减。——已成为当今国际社会共同关心的重大问题。 （活动探究）请同学们自主探究P26“活动”： 1．一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表、并把他们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起，你认为他们的担心有道理吗？（有道理。因为森林具有稳定大气成分、吸收CO2 、放出O2的作用，当森林砍伐后，大气中的CO2含量会急剧增加，导致温室效应加强，气温不断升高。两极的冰川在温度升高后融化，引起海平面上升，淹没

人教版高中地理选修六4.1《森林及其保护》word学案

4.1 森林及其保护学案（人教版选修6） 【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。2.了解世界和中国为保护森林而采取的行动。 一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的作用 (1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。 (2)森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。 (3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。 2．森林的破坏 (1) (2) 大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 (3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。 3．森林破坏后的生态灾难：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全球气温升高，?________灭绝。 二、保护森林 1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?______________________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。 2．中国 (1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《?______________》),2002年公布森林法的?____________ 。许多林业管理部门和国有林场从?____________________ 转为?______________。 (2)民间：积极?____________，发起各种保护森林的行动。 基础达标练 考查点1滥伐森林的生态灾难 目前世界森林现状令人担忧。据此回答1～2题。 1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是() A．热带原始林B．亚寒带针叶林 C．温带落叶林D．亚热带常绿林 2．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的原因是() A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无计划垦殖 C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐 考查点2保护森林 3．为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效地提高森林覆盖率的是() ①继续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然保护区建设④实施天然林保护工程

2.2森林的开发与保护探究学案

C．水循环中水汽主要来自海洋，跟热带雨林没有关系 D．热带雨林能储存大量的水分，会减少当地的水循环 【重难点突破二】亚马孙热带雨林的保护 从长远利益考虑，应把雨林保护放在第一位。保护措施主要有： 三保二设一结合—— 三保：加强环保教育；实行保护性开发；建立自然保护区 二设：设立国际基金；加强缓冲区建设 一结合：选择性采伐与更新造林相结合 【探究二】第三次刚果盆地国家森林管理协会工作会议指出：各成员国必须制定统一的森林保护标准，保护生态多样性，并进一步号召各成员国人民形成保护森林的意识，共同保护刚果盆地的森林资源。据此回答1～2题。 （1）下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有 ( ) ①雨林观光②生态旅游③选择性采伐与更新造林相结合④发达国家保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合 A．①②B．②③④ C．①②③ D．①②③④ （2）亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地的大，原因有（） ①西高东低的地形，有利于东南风的深入②受暖流的影响大③受寒流的影响大④纬度低，热量充足⑤陆地面积宽广 A．①③④ B．①②④ C．②④⑤ D．①②⑤ 三、【当堂训练】 1．该图揭示森林具有的作用是（） A．净化空气 B．防风固沙 C．保持水土 D．保护农田 2．若图中森林被破坏，下列叙述较为符合河流特征变化的是 ①河水含沙量增加②河道淤积③水患加剧④结冰期延长 A.① B.①② C.①②③ D. ①②③④ 3．、有人说雨林是“长着森林的沙漠”是因为 ①雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境 ②在茂密的森林下，有着与沙漠地区相同的贫瘠土壤 ③雨林与沙漠都有严重的水土流失 ④雨林与沙漠地区都严重缺水 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

森林的开发和保护(教案)知识分享

森林的开发和保护(教 案)

2．2 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 石阡民族中学：王明琳 课标要求与分析： 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 本条“标准”要求：1.以某一区域为实例，分析该区域资源开发利用所造成的问题，诸如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源等开发利用存在的问题。2.分析该区域资源开发利用中存在的问题有哪些危害。3.针对该区域存在的具体问题，提出有成效的综合治理措施。 教学目标 知识与技能： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3．了解雨林开发的背景和原因 过程与方法： 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 德育目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 教学重点： 1．雨林的环境效应和生物基因库功能。 2．理解雨林的脆弱性。

3．讨论雨林开发与保护的措施和问题。 教学难点：理解雨林的脆弱性 教学方法：图示分析法、启发讨论法、活动式、探究式等 课时安排：2课时 教学过程： 引入新课：同学们，你知道森林对人类的生产生活有哪些作用吗?从同学们的回答可知道，森林对人类的生产生活影响很大，但是目前全球森林资源在急剧减少，导致全球气候失调，生态环境恶化等问题。因此，如何合理的开发和保护森林资源，已成为当今国际社会共同关心的重大问题。今天我们一起来以亚马孙热带雨林为例，学习森林的开发和保护。 新课学习： 一、森林资源及其作用 请同学们看课本第一二自然段，思考：森林资源有哪些作用？ 学生回答 1、森林资源的作用 师：（投影）森林资源的作用表现在两个方面：一是作为自然资源，具有经济价值；二是作为环境资源，具有生态效应和环境效应。 投影练习：请说出下列各图所反映的植物环境效益。 过渡：森林资源对人类有哪么多的作用，那么同学们知道森林资源都有哪些类型吗？ 学生回答。 2、森林资源的分类 师：森林资源按不同的标准可划分为不同的类型。

范文 森林的开发和保护练习题及答案

森林的开发和保护 ——同步试练 一．单项选择题：（60分） 森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。完成1—3题 1、我国“三北”防护林的作用主要是： A、净化空气、吸烟除尘 B、美化环境、调节气候 C、防风固沙、保护农田 D、提供木材、供应林产 2、交通道路绿化带的主要作用有： ①放氧除尘、吸毒杀菌②降噪隔音、减轻污染③改善生态环境、维护生态平衡④防风固沙、保持水土⑤划分车道，隔离交通⑥提神醒脑、减少事故 A、①②⑤⑥ B、①②③④⑤ C、②③④⑤⑥ D、①②③ 3、长江中上游防护林的作用是： A、涵养水源，保持水土 B、美化环境、调节气候 C、过滤空气、降低噪声 D、提供动物栖息地、保护生物多样性 4、关于现存森林的说法，正确的是： ①主要是亚寒带针叶林和热带雨林②多分布于地广人稀、自然条件恶劣、难以通行、开发较晚的地区③亚洲、大洋洲分布最广④部分已变为永久性的农田和牧场 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 5、森林破坏引发的生态环境效应有： ①全球气候失调②生态环境恶化③臭氧破坏加重④自然灾害频发⑤地震、火山加剧⑥生物多样性锐减 A、①②④⑥ B、①②③④ C、②③④⑤ D、③④⑤⑥ 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的原始森林。据此完成6—8题 6、热雨雨林的三大集中分布区是： A、东南亚地区、刚果河流域、亚马孙河流域 B、东南亚、非洲、南美洲 C、亚欧大陆北部、阿拉斯加、加拿大北部 D、太平洋诸岛、西印度群岛、马达加斯加岛 7、“绿色腰带”是指： A、热带雨林 B、亚寒带针叶林 C、亚热带常绿林 D、绿色植物 8、热带雨林是： ①地球上最强大的生态系统，生产力最高的生物群落②“地球之肺”③“地球之肾”④最古老的生物群落⑤仅属于当地国家 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、②③⑤ 亚马孙河流域形成了高大密集的以乔木为主的雨林群落。据此完成9—12题 9、热带雨林生态系统区别于其他生态系统的优势表现在： ①光合作用强烈②生物循环旺盛③雨林群落的生产力高④养分集中在地上的植物体内

(附答案版)4.1森林及其保护

课题：第四单元 生态环境保护 第一节 森林及其保护 【学习目标】 ①熟悉世界森林种类和分布；②了解森林锐减的原因及危害；③理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。 预习案（自主预习、梳理知识） 【知识梳理】认真阅读课本Ｐ55～Ｐ58页，在课本上勾画、标注知识要点，将本课的基础知识进行梳理，建立知识体系、设计框架图体现知识之间的联系； 一、滥伐森林的生态灾难（Ｐ55～Ｐ57页） 1、森林的特点 2、森林的作用：森林具有强大的生态功能，能为人类提供各种环境服务。 3、森林的锐减 4、森林锐减的危害：森林锐减会造成生态失调、环境恶化，导致水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞、洪水频发、全球气候变暖及生物多样性锐减等问题。 二、保护森林（Ｐ58页） 1、世界：1992年通过了《关于森林问题的原则声明》，确立了保护森林的原则。 2、中国 【预习自测】 1、世界森林尤其是热带雨林面积锐减的最主要原因是：（ ） Ａ.刀耕火种和游耕制度 Ｂ.无计划垦殖 Ｃ.大规模商业性机械采伐 Ｄ.大量使用薪柴 2、关于森林在生态环保方面的重要作用的叙述不正确的是：（ ） Ａ.提供大量木材 Ｂ.净化空气、吸烟滞尘 Ｃ.美化环境、调节气候 Ｄ.涵养水源、保持水土 3、下列不是森林破坏后果的是：（ ） Ａ.生态失调、环境恶化 Ｂ.雨季径流量含沙量减小 Ｃ.土地沙化、河道淤塞 Ｄ.水土流失加剧 5、我国大力推行“退耕还林”政策的直接目的是：（ ） 6、①增加农民收入 ②增加木材产量 ③调整农业结构 ④提高生态质量 Ａ.①② Ｂ.③④ Ｃ.①③ Ｄ.②④ 探究案（规律总结、疑难突破） 【问题探究】 探究一：滥伐森林的生态灾难 政府：1984年公布了《中华人民共和国森林法》（简称《森林法》）；林管部门及国 有林场主要功能从林木采伐转为森林培育； 民间：积极植树造林，发起各种保护森林的行动。 ①森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久保存的生态系统； ②森林是最丰富的物种库，尤其是热带和亚热带森林。 世界：森林覆盖率30%，其中2/3为密林，1/3为疏林； 中国：森林覆盖率16.55%，人均0.11公顷，远低于世界平均水平。

森林资源的合理利用与保护教案

8.3森林资源的合理利用与保护教案 3森林资源的合理利用与保护教案 教学目的： 了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。 了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资源综合开发和充分利用森林资源的综合效益。 教学重点： 森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。 教学难点： 东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。 教学准备： ．东北林区分布图，东北平原西部的防护林分布图 ．东北林区森林、东北三宝等景观图片，两幅漫画 ．东北森林工业分布图 课时安排：一课时 教学过程： 一、林业开发现状与问题 我国有林地面积和蓄积量均居于世界的第七位，但仍属

于少林国家。我国的森林覆盖率只有14％左右，相当于世界平均数的50％左右，而且分布不均，特别是森林资源的各项人均拥有量，都在世界各国的后列。因此我国森林资源的形势是相当严峻的。 我国最大的天然林区与最大的木材供应基地、最大的木材调出省──东北林区。 东北大、小兴安岭和长白山地，西南横断山区、雅鲁藏布江大拐弯处和喜马拉雅山南坡，东南台湾、福建、江西等省山区。其中东北大、小兴安岭和长白山地林区是我国最大的天然林区。 大、小兴安岭和长白山林区通称东北林区。东北林区是我国主要的森林分布地带和重点林区，蕴藏着丰富的森林资源，位居、全国三大林区之首。森林树种从南到北依次是温带落叶阔叶林、温带针阔叶混交林和寒温带针叶林，其中大兴安岭林区的优势树种为兴安落叶松，小兴安岭和长白山林区优势树种是红松等，它们都是优质用材林区。 林区自然条件及森林类型优势树种 大兴安岭林区纬度高、气温低。只适宜耐寒树种生长，属寒温带针叶林区兴安落叶松等 小兴安岭林区气候温和，林土肥沃，适于针阔叶混交 林生长，属温带针阔叶混交林区红松、水曲柳等 长白山林区红松、紫椴等

高考地理一轮复习教案：44 森林的开发和保护

学案44森林的开发和保护—— 以亚马孙热带雨林为例 [目标定位] 1.了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应。2.理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林保护的必要性和措施。 一、森林资源的作用与现状 1．(1>经济价值：重要的自然资源。 (2>生态价值：调节气候、稳定大气成分、①__________、保持 水土、净化空气、美化环境、吸烟除尘、②________、繁衍物种和维护③__________________。 2．森林分布：现存原始森林集中分布在④________________和热带雨林地区。 二、雨林的全球环境效应 1．集中分布区：非洲⑤__________流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。 2．全球环境效应 (1>通过光合作用，影响大气中的⑥__________平衡，有“地球之肺”之称。 (2>促进全球水循环，调节全球⑦____平衡。 (3>世界生物基因宝库。 三、雨林生态的脆弱性 1．雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧____________两方面。 2．雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈 ⑨________而很快丧失，雨林生态系统则很难恢复。 四、亚马孙开发计划及其影响 1．导致雨林被毁的根本原因：⑩__________和贫困以及由此产生的发展需求。 2．雨林被毁的直接原因：(1>过度的焚耕开垦(迁移农业>；(2>?__________；(3>开辟大型?__________；(4>采矿、修路、城镇建设。 3．巴西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划 (1>修建亚马孙横贯公路；(2>?________________；(3>借助外资、鼓励跨国企业投资开发。 五、雨林的前途

森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例习题及答案

第二讲森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例 基础题组 亚马孙热带雨林是地球上现存面积最大、保存比较完整的一片原始雨林。最新数据显示巴西亚马孙雨林2015年流失面积比2014年多出16%。据此回答下面三题。 1.结合上图和所学知识,分析亚马孙地区热带雨林分布面积广阔的原因包括( ) ①地势西高东低,有利于东南风的深入 ②受巴西暖流的影响 ③受秘鲁寒流的影响 ④平原面积广阔 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.导致亚马孙雨林不断遭到严重破坏的原因可能包括( ) ①为了脱贫而实施过度的迁移农业 ②为了获取更多的经济利益而开辟大型农牧场 ③为了偿还债务而进行商业性伐木 ④为了满足人口增长对土地的需求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下列保护雨林的措施中,能够较好地协调环境与发展关系的是( ) A.设立国际基金,使当地政府和民众从管理和保护中受益 B.加强环境教育,提高公民环境意识 C.加强雨林缓冲区的建设 D.加强雨林管理和保护 4.结合巴西轮廓图(下图)相关信息,巴西政府大力开发亚马孙河流域热带雨林是由于( )

A.人地关系不协调 B.内河航运便利 C.水热资源丰富 D.地形平坦易开发 2017年4月1日中共中央、国务院决定设立雄安新区。下图为雄安新区核心范围位置示意图。据此完成下面两题。 5.白洋淀在新区发展中可发挥的主要功能为( ) ①提供水资源②净化水质 ③保护生物多样性④调节气候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.白洋淀未来开发利用中,最适宜建( ) A.生态保护区 B.水运中转区 C.湖景住宅区 D.产业承接区 提升题组

森林的开发与保护

《森林的开发与保护──以亚马孙热带雨林为例》教学设计 一、课标要求 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 二、教学内容分析（已有知识基础） 本节内容主要以区域环境建设为主题，以亚马孙地区为例，介绍其环境问题及产生的影响和危害，具体体现为热带雨林被破坏。通过对热带雨林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源的认识，突出亚马孙热带雨林对于调节气候，维护全球生态平衡起着至关重要的作用。正是因为热带雨林具有非常重要的作用，它的破坏必然会对亚马孙河流域地区的发展产生重要影响和危害。通过分析东北地区森林开发利用中的环境与发展问题，了解其危害。达到举一反三、知识迁移的目的。将本课所学应用于实践之中，学会分析问题、解决问题的方法。 三、学情分析 森林的作用、环境保护等内容对于高二年级的学生而言并不陌生。但是对于巴西亚马孙热带雨林的开发和保护的了解却非常有限，甚至陌生。很难把雨林的开发、保护与全球环境紧密联系。更难把雨林的保护与自己的日常行为紧密联系。对于区域经济发展与环境之间的协调、可持续发展的意识比较淡漠。 高二年级的学生搜集整理资料的能力和对于问题的理解和探究深度很强。但高二学生学习科目较多，时间紧。教师需为学生提供一定的图片、图表和视频等资料，来引导学生分析、归纳、理解。 四、教学目标 1．通过亚马孙地区不同时期热带雨林面积变化示意图，分析该区域存在的环境问题。 2．通过阅读资料，说出热带雨林的作用，推理热带雨林资源的破坏对亚马孙地区的影响和危害。 五、教学重点、难点 重点： 1．雨林的作用和全球环境效应。 2．雨林被毁坏的原因。 3．雨林前途──开发还是保护？措施如何？ 难点： 亚马孙热带雨林的开发对全球环境的影响。 六、教学准备 多媒体演示、图片、视频、数据资料、案例分析等多种手段。 采用探究式教学、角色扮演、小组讨论方式

4.1森林及其保护教案

第四章：生态环境保护第一节森林及其保护 课时安排：1课时 教学目的： 1．了解森林锐减的原因、特点和危害。 2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。 3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。 教学重难点： 重点： 1．森林资源破坏的原因森林的生态功能 2．森林的生态功能 3．保护森林应采取的保护措施； 难点：森林被破坏后产生的危害 教具准备：多媒体图片 教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等 教学过程： 导入：森林是陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统，人类的远祖就是从森林中起源的。而被誉为“生物科学家的天堂”和“地球之肺”的亚马孙热带雨林正在以惊人的速度消失。科学家们认为亚马孙的热带雨林正在被“草原化”，预计，以目前的森林大火发生频率和砍伐速度，在未来50年至100年内，亚马孙热带雨林最多将有60%消失殆尽；至少，也会有20%到30%的丛林转化为草原。 一、滥伐森林的生态灾难 1．原始林：约占陆地面积的47．7％（8000年前） ——根据林木生长所需的气候、土壤和海拔条件估算 2000年：约占全球陆地面积的30％ 通过列表，使学生认识到：森林被破坏是随着人类社会发展而加速的，尤其是工业社会以来3．森林分类： （1）按森林疏密密林 2／3 疏林——由阔叶树和草地组成 1／3

指导学生读图4．1：说出 (1)森林种类；(2)每种森林具体分布地区；(3)探究种类数量和分布地区之间的关系。 （可以从自然(气候、地形等)和人文(人口、人类生产方式等)两方面分析。） （2）受人为影响程度天然林不足40％ “半天然”林 人工林 工业化国家中，除加拿大和俄罗斯外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 38.66 ——我国森林人均占有量和覆盖率均远低于世界平均水平 ?你怎样看待这个问题呢? 认真研究的。现在的情况是开发过度了！ 5．森林的价值 A．生态价值： （1）调节气候，涵养水源（2）过滤尘埃，吸收噪音（3）吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气 （4）保持水土，防风固沙（5）提供旅游休闲最佳场所 B．经济价值： （1）制作家具（2）造纸工业的重要原料（3）森林中还有多种药材（4）重要的建筑材料等 ——森林的生态价值比经济价值更大，人们把森林比作“大自然的总调度室”。 6．森林的后果： （让学生分组讨论，可结合课本图4.3、图4.4和案例进行探究） 总结：（1）生态失调（2）环境恶化（3）导致洪水频发（4）水土流失加剧（5）

森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例教案

第二节森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 [教学目标] 知识目标： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 方法与过程： 1．通过资料了解森林的功效 2．通过活动分析雨林环境效益问题 3．通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。[教学重难点] 1．雨林的全球环境效应，理解雨林生态系统的脆弱性 [教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法 [教具准备] 多媒体课件 [教学课时] 1课时 [教学过程设计] 第1课时

【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响 【课堂小练】（略） 【作业】学案自主学习 【板书设计】： 第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 一、森林的作用，分布及破坏后带来的危害 二、雨林的全球环境效应 1、雨林的分布 2、环境效应 三、雨林的脆弱性 1、优势 2、脆弱性表现 【课后反思】

第2课时 [教学目标] 知识目标： 1．了解雨林开发的背景和原因 2．初步掌握雨林的保护措施 过程与方法： 1．读图分析亚马逊开发计划 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 [教学重难点] 1．亚马逊开发计划的原因 2．讨论亚马孙热带雨林保护的措施 [教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法，角色扮演 [教具准备] 多媒体课件 [教学课时] １课时 【教学过程】 【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。 【课件展示】亚马逊开发计划及其影响 【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？ 【教师总结】 【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？ 【展示讲解】 1.实施亚马逊开发计划的原因 ①由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀； ②20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀； ③实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发； ④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。 2.实施亚马逊开发计划的内容 ①修建亚马逊横贯公路

森林及其保护

第一节森林及其保护 滥伐森林的生态灾难及保护森林 ———————情景导入先思考——————— “十”字架的沉重 思考探究：(1)漫画反映了什么问题？ 提示：该漫画反映的主要环境问题为森林破坏。 (2)这种问题会导致哪些严重的后果？ 提示：这样造成的后果主要有：①生态失调；②环境恶化；③导致洪水频发；④水土流失加剧；⑤土地沙化；⑥河道淤塞；⑦全球温室效应增强等。 ———————基础知识要记牢——————— 一、滥伐森林的生态灾难

1．森林的特点 (1)陆地上最强大、最复杂、最能长久存在的生态系统。 (2)最丰富的物种库，全球物种的一半乃至2/3以上，可能存在于森林生态系统之中。 2．森林面积的历史变化及原因 3．森林的生态功能及毁林的危害 二、保护森林 1．世界 1992年在里约热内卢通过了《关于森林问题的原则声明》，在国际范围内确立了保护森林的原则。 2．中国 (1)政府????? 1984年公布了《中华人民共和国森林法》 (简称《森林法》)2002年公布《中华人民共和国森林法实 施条例》，为森林保护提供了法律依据 (2)民间团体：不仅积极植树造林，而且发起各种保护森林的行动。 ——————— 重点难点掌握好 ——————— 一、不同区域森林生态功能的不同表现 森林具有强大的生态功能，但不同区域其生态功能的主要表现不同，森林破坏引起的危害也存在一定的差异。

1．针对“采育失调”，提出要“合理采伐”，严格控制采伐量，对过度伐林区坚持只育不采，使其休养生息。 2．针对森林覆盖率下降，森林生态环境恶化的问题，提出要积极营造人工林和加强自然保护区建设。 ——————— 方法技巧很重要 ——————— 图解破坏森林的危害 ——————— 应用体验不可少 ——————— 1．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的主要原因是( ) A ．刀耕火种和游耕制度 B ．无计划垦殖 C ．大量使用薪柴 D ．大规模商业性机械采伐 解析：选D A 是原始社会森林减少的原因。B 、C 是农业社会森林减少的原因。世界森林尤其是热带雨林大规模减少是由于工业时代的大规模商业性机械采伐。 2．下列不是森林破坏后果的是( )

高中地理《森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例》优质课教案、教学设计

教学设计 【导入新课】(播放热带雨林的图片)观看图片，根据自身感受和已有知识，归纳森林的一般效应：森林有调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土、繁衍物种和维护生物多样性等方面的作用。此外，还具净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。 【思考】活动题；下面森林的作用（让学生明确在不同的地区，森林所起的作用是不同的） 课件展示图片“世界主要森林分布示意图”，引导学生读图，分析地图，掌握世界森林，特 别是热带雨林（亚马孙雨林）的区域分布特点。世界森林面积约 38．6 亿公顷，森林覆盖率仅为 30％。 现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和热带雨林地区。它们或因地广人稀、自然条件严酷，或因难以通行、开发较晚，才免遭大规模破坏。 （过渡）接下来我们就一起深入了解亚马孙热带雨林的全球环境效应。 一、雨林的全球环境效应 学生小组讨论：以亚马孙雨林为例，在热带雨林众多的环境效应中哪些能影响到全球环境， 并探究其成因。 【师生共同学习】 雨林对当地的水循环有什么影响? （课件展示教材图 2.15） 1. “巨型水库”：一升一降中，促进全球水循环、调节全球水平衡。 【教师总结】为当地降水提供 50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。“地球之肺”：一呼一吸间，左右地球碳氧平衡。 2. 【合作探究】分小组 共同探讨雨林的其他环境效应 展示光合作用图，理解光合作用原理 如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化?为什么? 【教师总结】可从“地球之肺”的角度加以回答。 3. “基因宝库”：天上地下，保证全球物种多样性。 展示课件：展示有关雨林资源种类和数量的数字 4. “医学宝库”：研究开发，庇佑人类健康幸福。 【归纳总结】 雨林的全球环境效应 【练一练】 森林的功能 （让学生更好的理解自然地理环境整体性的特点） （过渡）森林的急剧减少，会带来哪些问题呢？ 【活动题】一些沿海低地的国家十分关心巴西木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明。（从下面选择） 热带丛林的木材公司 心系木材公司。大气二氧化碳含量增加 森林面积减少 两级冰川融化 全球气候变暖 淹没沿海低地 海平面上升 （过渡）由此可见，亚马孙雨林的存亡不仅仅关系着当代居民的命运，更影响着整个人类， 整个地球。我们刚才的分析，有的是假设，有的却已成为事实，那到底是哪些原因导致他日益锐减呢？

选修6学案 4.1 森林及其保护

选修6学案 4.1 森林及其保护

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4.1 森林及其保护学案（人教版选修6） 【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。2.了解世界和中国为保护森林而采取的行动。 一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的作用 (1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。 (2)森林是最丰富的③__________，尤其是④________和亚热带森林。 (3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。 2．森林的破坏 (1)不同时代对森林的破坏作用 时期原因变化趋势 地质时期地理环境因素的变化森林面积有所变化 原始社会刀耕火种，游耕制度有所破坏，但可自然更新 农业社会滥垦滥伐逐渐减少 工业社会商业性采伐锐减 (2)世界：全球现存天然林中未受人类干扰的森林不足⑦____，工业化国家中，除加拿大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 (3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。 3．森林破坏后的生态灾难：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全球气温升高，?________灭绝。 二、保护森林 1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?______________________________》，在国际范围内确立了保护森林的原则。 2．中国 (1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《?______________》),2002年公布森林法的?____________ 。许多林业管理部门和国有林场从?____________________ 转为?______________。 (2)民间：积极?____________，发起各种保护森林的行动。 基础达标练 考查点1滥伐森林的生态灾难 目前世界森林现状令人担忧。据此回答1～2题。 1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是() A．热带原始林B．亚寒带针叶林 C．温带落叶林D．亚热带常绿林 2．世界森林尤其是热带雨林面积锐减的原因是() A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无计划垦殖 C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐 考查点2保护森林 3．为了改善生态环境，“十五”计划要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效地提高森林覆盖率的是() ①继续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然保护区建设④实施天然林保护工程

人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案

人教版高中地理选修六《森林及其保护》word学案 【学习目标】 1.简述森林的生态效益和世界森林被破坏现状。2.了解世界和中国为爱护森林而采取的行动。 一、滥伐森林的生态灾难 1．森林的作用 (1)森林是陆地上①__________、最复杂、最能②__________的生态系统。 (2)森林是最丰富的③__________，专门是④________和亚热带森林。 (3)森林具有强大的⑤______________，能为人类提供各种⑥________服务。 2．森林的破坏 (1)不同时代对森林的破坏作用 时期缘故变化趋势 地质时期地理环境因素的变化森林面积有所变化 原始社会刀耕火种，游耕制度有所破坏，但可自然更新 农业社会滥垦滥伐逐步减少 工业社会商业性采伐锐减 (2) 大和⑧________外，大部分森林为人工林，或“半天然”林。 (3)中国：人均占有量⑨_______公顷和覆盖率为16.55%，均远⑩______于世界平均水平。 3．森林破坏后的生态灾难：?____________失调，环境恶化，洪水频发，水土流失加剧，?__________沙化，全球气温升高，?________灭绝。 二、爱护森林 1．世界：1992年在里约热内卢通过了《?______________________________》，在国际范畴内确立了爱护森林的原则。 2．中国 (1)政府：1984年公布《中华人民共和国森林法》(简称《?______________》),2002年公布森林法的?____________ 。许多林业治理部门和国有林场从?____________________ 转为?______________。 (2)民间：积极?____________，发起各种爱护森林的行动。 基础达标练 考查点1滥伐森林的生态灾难 目前世界森林现状令人担忧。据此回答1～2题。 1．目前世界上正遭到毁灭性破坏的森林是() A．热带原始林B．亚寒带针叶林 C．温带落叶林D．亚热带常绿林 2．世界森林专门是热带雨林面积锐减的缘故是() A．刀耕火种、游耕制度B．人口增多，无打算垦殖 C．大量使用薪柴D．大规模商业性机械采伐 考查点2爱护森林 3．为了改善生态环境，“十五”打算要求我国森林覆盖率从现在的16.5%提高到18.2%。下列措施中，能快速有效地提高森林覆盖率的是() ①连续营造防护林体系②实施退耕还林工程③加强自然爱护区建设④实施天然林爱护工程

森林的开发和保护练习册

第二节森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例[基础自测] 读图L2-2-1，回答1～2题。 图L2-2-1 1．热带雨林对当地水循环的影响主要表现在() A．为降水提供了50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节B．大量水汽被带离了雨林地区，减少了当地的降水 C．水循环的水汽主要来自海洋，与热带雨林无关 D．雨林是个巨大的储水库，会减少当地的水循环量 2．如果亚马孙雨林被毁，将可能造成的影响是() ①大气中CO2含量增多，全球气候变暖②全球水循环和水量平衡将受到重大影响③当地生态环境将可能恶化④雨林地区物种灭绝速度将大大加快 A．①②③④B．①②③ C．②③④D．①③④ 3．热带雨林中土壤贫瘠的原因是() ①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤很少积累和补充养分②高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③热带雨林植被的吸收作用强烈④岩石风化所释放的养分不足

A．①②B．③④C．①③D．②④ 据国外某网站2018年11月15日报道，巴西环境部长伊莎贝拉·特谢拉说，亚马逊森林破坏的速度在过去一年中增长了近30%，巴西政府正在尽一切努力制止砍伐森林这种犯罪行为。据此回答4～5题。 4．目前全球每年约有1000多万公顷的森林被毁坏，导致全球森林被毁坏的主要原因包括() ①将森林开垦为农田②非可持续性的木材采伐③砍伐森林，修建居住地和道路④水旱灾害的频繁发生 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④ 5．为促进世界森林资源的可持续发展，我们应该() A．封山育林，禁止对森林的砍伐 B．注重开发，提高林业经济效益 C．禁止各种木材的流通和买卖 D．采育结合，综合开发利用 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一“婆罗洲之心”是一个跨三方国界的、旨在保护世界上最重要的生物多样性中心之一的环境保护项目，它覆盖了赤道附近22万平方千米的森林地带，并拥有众多野生物种。婆罗洲岛所属的文莱、马来西亚和印尼三国政府已在2006年3月27日巴西第八届生物多样性大会上正式启动该保护项目，并承诺支持项目的实施。 材料二近年来，在利益驱动下，婆罗洲地区的森林资源遭到了

学案44森林的开发和保护.doc

学案44森林的开发和保护 一一以亚马孙热带雨林为例 ［目标定位］1.了解森林的生态环境效益及雨林的全球环境效应。2.理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因和雨林保护的必要性和措施。 课前准备度S ―回扣教材夯实基础____________________________________________________ 一、森林资源的作用与现状 1 .⑴经济价值：重要的自然资源。 (2)生态价值：调节气候、稳定大气成分、①、保持水土、净化空气、美化环 境、吸烟除尘、②、繁衍物种和维护③o 2.森林分布：现存原始森林集中分布在④和热带雨林地区。 二、雨林的全球环境效应 1.集中分布区：非洲⑤流域、东南亚地区、南美洲亚马孙河流域。 2.全球环境效应 (1)通过光合作用，影响大气中的⑥平衡,有“地球之肺”之称。 (2)促进全球水循环，调节全球⑦—平衡。 (3)世界生物基因宝库。 三、雨林生态的脆弱性 1.雨林生态的优越性：体现在高温多雨的气候和旺盛的⑧两方面。 2.雨林生态的脆弱性：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈⑨而很快丧失，雨林生态系统则很难 恢夏。 四、亚马孙开发计划及其影响 1.导致雨林被毁的根木原因：⑩和贫困以及由此产生的发展需求。 2.雨林被毁的直接原因：(1)过度的焚耕开垦(迁移农业)；(2)?；(3)开辟大型? : (4)采矿、修路、城镇建设。 3.巳西政府关于亚马孙流域大规模开发的计划 ⑴修建亚马孙横贯公路；⑵?; (3)借助外资、鼓励跨国企业投资开发。 五、雨林的前途 1.开发还是保护 (1)保护：从全球利益和?利益考虑。 (2)开发：利于当地人在短期内提高生活水平。 2.保护措施 (1)鼓励?的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。 (2)加强雨林管理和保护，建立?o

【教学设计】《森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例》(人教)

《森林的开发以保护—以亚马孙热带雨 林为例》 【知识与能力目标】 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性。 【过程与方法目标】 1. 通过资料了解森林的功效。 2．通过活动分析雨林环境效益问题。 3．通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性。 【情感态度价值观目标】 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 【教学重点】 1．雨林的全球环境效应。 2．雨林的开发性保护措施。 【教学难点】 理解雨林生态系统的脆弱性。 教材、PPT。

第一课时

【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响 【课堂小结】 本节课我们通过对雨林的全球环境效应的学习，认识到了雨林的重要性。并且雨林因为其特殊的物质循环过程，导致了其生态系统非常的脆弱，因此雨林保护显得尤为重要。 第二课时 【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。 【课件展示】亚马逊开发计划及其影响

【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？ 【教师总结】 【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？ 【展示讲解】 1.实施亚马逊开发计划的原因 ①由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀； ②20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀； ③实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发； ④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。 2.实施亚马逊开发计划的内容 ①修建亚马逊横贯公路 ②移民亚马逊亚马逊平原 A移民亚马逊平原的客观条件：亚马逊平原地广人稀； B促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的东北部地区是全国最干旱的地方；二是经济因素：东北部贫困人口多，带来诸多的社会问题；三是政策因素：受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。 ③借助外资，鼓励跨国企业投资开发。 【师生小结】雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马逊雨林符合长