放手让孩子心中多一份责任

日常生活中放手培养孩子的责任心

责任心是一种高尚的道德情感，是一个人对自己的言论、行动等持认真负责，积极主动的态度而产生的情绪体验，可以有效地提高学习积极性，促进个性的全面发展。它是幼儿未来发展，立足社会的重要因素。《幼儿园教育指导纲要》在对社会目标的制定中，也有这样一条：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。然而在今天，许多幼儿在家都是饭来张口衣来伸手，一切都有家长包办。在幼儿园的大门口，我们也经常看到这样的现象：年老的爷爷奶奶抱着孩子，身后还背着一个鼓鼓囊囊的小书包，里面装满了小孩的玩具、牛奶、点心。在我班，孩子们乱扔玩具，撒得到处都是，从来都不知道主动去收拾；美术课上，油画棒涂的到处都是；午餐如不适合自己的胃口，悄悄地倒掉……这些情形反映出幼儿没有养成自我负责的习惯，其实这就是缺乏责任心的表现。很多孩子不知道自己的事情应该自己做，而有的孩子会说却不知道怎样做。为了孩子更好的成长，放手让孩子去做自己力所能及的事，是培养幼儿责任心所跨出的第一步。

1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立的能力。随着孩子年龄的增长，家长要逐步教会孩子自己的事情自己做。孩子天性好奇，爱尝试，爱独立自主。如幼儿想要自己尝试着吃饭，自己穿衣，自己大小便，这时候，家长特别是爷爷奶奶千万不要怕孩子饭吃不饱，衣服前后穿反了，裤子拉不好。相反，家长要给予关注和帮助，有意识地让孩子学会自己的事情自己做。让孩子通过自己的劳动直接感受到自己的行为所得到的回报-----成功的快乐、光荣和自豪。关爱孩子是父母天生的本能，但一味地怕孩子为难、怕孩子犯错，而抢着帮其做一些他们力所能及的事，就堵塞了孩子责任感生长的足够空间。

2、鼓励孩子做事要有始有终。孩子的好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，家长也要去检查、督促以及对结果进行一个评价，以便培养孩子养成持之以恒，认真负责的好习惯。

3、鼓励幼儿学着去关心家人。记得在一次家庭教育的讲座上，当专家问我们的父母你的孩子的生日是什么时候，全场的家长都大声地说了出来，而当问孩子你们知道父母的生日是什么时候的那一刹那，所有的孩子都愣住了。家长们纷纷表示从来没告诉过孩子自己的生日，而孩子们也根本不知道主动去关心自己的父

母。所以要让孩子知道家人的生日，并鼓励孩子给家人说一句祝福的话，送上一份生日礼物。在家人身体不舒服的时候，让孩子学着去照顾他们。

二、幼儿园教育，培养幼儿的责任心。

1、言传身教。教师是孩子社会行为习惯的楷模，幼儿与老师每天朝夕相处，老师的言行举止潜移默化的影响着幼儿。因此要培养幼儿的责任心，教师要注意自己的行为习惯。在每次的手工课上，孩子们把折纸用下来的碎纸片都会随地乱扔，从来不知道扔进垃圾桶。每次，我们两位老师都要扫上好一会儿，才把纸屑打扫干净。怎样才能让孩子养成一个好习惯呢？这个问题让我们两位老师讨论了一番。在又一次上完手工课后，我没有请配班老师拿扫帚，而是一起弯腰去捡地上的纸屑。孩子们看见了好奇地问：“老师，你们干什么呀？”我说：“这些垃圾也是有家的，它的家在垃圾桶。而这个教室它也是我们全班小朋友的家，如果到处都是垃圾，那么就没人喜欢我们的家，你们说是不是？”话音刚落，正在别处玩游戏的小朋友都一起跑去捡纸屑了。一会儿功夫，干净的教室又恢复了。在孩子眼中，老师具有绝对的权威作用，教师的言行会对孩子产生不开估量的影响。

2、就地取材。幼儿园的一日生活蕴藏着许多培养孩子责任心的契机。这时，教师不要过于束缚孩子，要利用各种游戏方式放手让孩子们去做一些自己力所能及的事。如孩子们不会主动收拾玩具，我就通过让他们把玩具归类、给玩具排队、把收拾玩具当作一种游戏来带领孩子们一起玩。平时让幼儿自己叠被子、整理小床，给自然角里的植物浇水，让小朋友自己去洗洗自己的小毛巾……，并且每天放晚学之前对幼儿一天的表现进行讲评，对责任心强，动手能力强的幼儿进行表扬，并在“比比谁最棒”一栏里贴上一颗星。到星期五的下午，我再开一次颁奖会，以小组为单位，对这一周五角星最多的这一组幼儿颁发一个奖杯。在此过程中，幼儿为了争得荣誉，就必须时刻关注自己和一个组幼儿的责任，并都会尽心尽责。久而久之，不仅提高了幼儿的动手能力，还培养了幼儿的责任心。

美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说过：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”可见责任心对培养健全的人格和成就将来的事业所起的作用是不可估量的。孩子责任心的培养不是一朝一夕之功，它需要我们坚持不懈的努力，更需要我们放手，让他们在日常生活中去锻炼、去培养。我相信，只要我们以身作则、持之以恒、循序渐进地对孩子进行教育，终有

所获！如果说人生是一条路，那么责任心就是一座连接着多彩世界的桥梁。让我们一起努力，架设好这座通往美好人生的桥梁吧！