近似数练习题一

《近似数》基础练习1

1．由四舍五入得到的近似数0.800有_____个有效数字，分别是____，它精确到______位．

2．将640000精确到十万位为_________，4.10×105有_________个有效数字．

3．为保护水资源，某社区新建了雨水再生水工程，再生水利用量达58600立方米／年．这个数据用科学记数法表示为（）（保留两个有效数字）

A．58×103B．5.8×104C．5.9×104D．6.0×104

4．某校师生在为青海玉树地震灾区举行的爱心捐款活动中总计捐款18.49万元，把18.49万用科学记数法表示并保留两个有效数字为（）

A．1.9×105B．19×104C．1.8×105D18×104

5．下列说法正确的是（）

A．近似数1.230和1.23的有效数字一样．

B．近似数0.00201与0.0201的有效数字一样，但精确度不同．

C．近似数5千与近似数5000的精确度相同．

D．近似数79.0是精确到个位，它的有效数字为7，9．

6．春节晚会由中央电视台转播，猜一猜谁先听到歌声？是与舞台相距25米的演播大厅的观众，还是距北京2900千米的边防战士（他们正围在电视机前）？（声速是340米／秒，电波速度是3×108米／秒）

7．小明和小军测量同一根钢管长，小明测得长是1.8米，小军测得长是1.80米，两人就测量的结果是否相同而争论不休：

小明：是一样，小数点后面的0可以不要．

小军：不一样，虽然它们数值的大小相同，但精确度不一样．

你认为哪一个同学正确？为什么？

参考答案

1．三，8，0，0，千分位

2．6×105，三

3．C【解析】58600＝5.86×104≈5.9×104

4．C

5．B

6．【解析】因为现场听众听到时间为0.0755秒，而电视机前边防战士听到时间约为0.0097秒，所以边防战士先听到．

7．【解析】（1）两人测量结果的精确度不同；1.8精确到十分位，它与准确数的误差不超过0.05，它所代表的准确值在1.75～1.85之间即小于1.85而大于或等于1.75；1.80精确到百分位，它与准确值的误差不超过0.005，它所代表的准确值在1.795到1.805之间即小于1.805而大于或等于1.795，可见1.80比1.8的精确度高，近似数末尾“0”不能去掉．

（2）两人测量结果的有效数字不同：1.8只有两个有效数字，而1.80有3个有效数字，所以小军说对了一部分，不全面．

2.14 近似数练习题及答案

2.14近似数练习题及答案 1、5.749保留两个有效数字的结果是（）；19.973保留三个有效数字的结果是（）。 2、近似数5.3万精确到（）位，有（）个有效数字。 3、用科学计数法表示459600，保留两个有效数字的结果为（）。 4、近似数2.67×10的四次方有（）有效数字，精确到（）位。 5、把234.0615四舍五入，使他精确到千分位，那么近似数是（），它有（）个有效数字。 6、近似数4.31×10的四次方精确到（）位，有（）个有效数字，它们是（）。 7. 由四舍五入得到的近似数0.600的有效数字是 ( )。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. 用四舍五入法取近似值，3.1415926精确到百分位的近似值是_________，精确到千分位近似值是________。 9. 用四舍五入法取近似值，0.01249精确到0.001的近似数是_________，保留三个有效数字的近似数是___________。 10. 用四舍五入法取近似值，396.7精确到十位的近似数是______________；保留两个有效数字的近似数是____________。 11. 用四舍五入法得到的近似值0.380精确到_____位，48.68万精确到___位。 12、下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？各有几个有效数字？ ①65.7 ；②0.0407；③1.60；④4000万；⑤3.04千万；⑥7.56×10的二次方 13、按括号里的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： ①60290（保留两个有效数字） ②0.03057（保留三个有效数字） ③2345000（精确到万位）

五年级上积的近似数练习题及答案

第4课时积的近似数 1. 填一填。 (1)9.63保留整数大约是( )，精确到十分位是( )。 (2)保留一位小数，表示精确到( )位，保留两位小数，表示精确到( )位。 (3)一个两位小数“四舍”后的近似数是4.9，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。 (4)2.9×0.305的积精确到十分位是( )。 2. 按要求填写表中各数的近似数。 3. 计算下面各题。(得数保留一位小数。) 0.6×0.90.57×0.86 0.8×0.31 0.563×0.856 4. 判断。(对的打“”，错的打“”。) (1)近似数5.9和5.90表示的意义相同，大小相等。( ) (2)近似数20.0比20更精确。 ( ) (3)8.995保留两位小数是9.00。 ( ) (4)精确到百分位就是要保留三位小数。 ( ) (5)0.804保留一位小数和保留两位小数结果相同。( ) 5. 西红柿每千克3.65元，学校吴老师到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？(精确到百分位。) 6. 填空。 (1)要使1.45≈1.45，里可以填( )。 (2)要使1.45≈1.46，里可以填( )。 7. 列竖式计算。(得数保留两位小数。) 2.18× 3.6 4.23×0.8620.07×1.025 8. 有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数可能会是哪些数？ 9. 有一个含三位小数的数，四舍五入取近似值后是6.70，这个数最小是多少，最大是多少？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 10. 月球的引力相当于地球的1 6 ，也就是说：地球上1千克的物体在月球上大约只有 0.167千克。假设李老师乘坐“嫦娥”二号登上月球，她的体重将是多少千克？(得数保留一位小数。)

四年级近似数练习题及答案

四年级近似数练习题及答案 ⒈下面画线的数中.哪些是精确数？哪些是近似数？分别填在相应的横线上。 地球的赤道半径长6378164米.赤道周长约是40000千米；在地球上.人们夜间用望远镜能看到大约50000颗星星；地球公转一周要花365日5时48分46秒。 精确数有： 近似数有： ⒉填一填。 ⑴八千零五十二万六千写作（）.省略万位后面的尾数约是（）。 ⑵34020000.改写成以“万”为单位的数是（）。 ⑶463820如果省略万位后面的尾数约是（）.如果精确到十万位约是（）。 ⒊把下面各数四舍五入到亿位。 10268000000 9900000000 2230000000 4600000000 ⒋用四舍五入的方法.按要求填出下表中各数的近似数。 精确到亿位精确到万位149360000 286050000 309968000

⒌判断对错（对的打“√”.错的打“×”）。 ⑴近似数都比精确数小。（） ⑵一个数“四舍五入”精确到千位后是6000.那么原来这个数最大是6499。（） ⑶295600省略万后面的尾数约是3万。（） ⑷19□785≈20万.□中可以填5、6、7、8、9。（） ⑸最大的八位数与最小的九位数相差1。（）

答案： 1. 精确数有： 6378164 365 5 48 46 近似数有：40000 50000 2. （1）80526000,8053万 （2）3402万 （3）46万.50万 3. 10268000000≈103亿 9900000000≈99亿 2230000000≈22亿 4600000000≈46亿 4. 1亿14936万；3亿28605万；3亿30997万 5.×√√√√

认识近似数 )

认识近似数 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（二年级下册）》13-14页。 [教学目标] 1.结合具体情境，理解近似数与准确数的含义及区别，结合数线图、数数等多种方法探究并掌握求一个数的近似数，体会近似数在生活中的作用。 2.通过猜测、交流、归纳、练习等活动，掌握求近似数的方法，发展数感。 3.培养爱思考、爱质疑的良好数学习惯，增强学习数学的兴趣和信心。 [教学重点]理解近似数和准确数的含义。 [教学难点]按照要求正确确定某数的近似数。 [教学准备]多媒体课件。 [教学过程] 一、创设情境，提出问题 （一）收集信息 同学们，你知 道法国的埃菲 尔铁塔吗?让我 们了解一下？ (见图1) 师生交流。这 些数字可以分成两类：准确的数和大概的数。 （课件出示） 师：100多年不是准确的100年，应该是比100年多，但是接近100年。 师：那资料中的“250万”、“12000”、“7000”、“2万”怎么理解呢？ 师：这些数都是接近这个数，而不是等于这个数，所以就不能使用“＝”。

（二）提出问题 你能根据图（见图2）中的数学信息， 提出一个关于表示大概的数的问题吗？ 预设：一楼餐厅大约能坐多少人呢？二 楼呢？ 【设计意图】分类讨论思想是培养学生 有条理地思考和良好的数学思维品质的一种 重要而有效的方法。在这里，教师让学生按信息中的数大体分一下类，为下一环节近 似数与准确数的概念的抽象认识做好了准备，也培养学生学会有逻辑性地思考。 二、自主学习，合作探究 （一）独立思考 多媒体出示友情提示： 1.想一想“一楼餐厅大约能坐多少人呢？二楼呢？”这个问题怎么回答呢？ 2.你能用哪些方法验证一下你的答案？ 3.什么是近似数？怎么表示呢？ 4.你还能举出生活中近似数的例子吗？ （二）交流汇总 1.学生分组讨论，总结讨论的结果，记下不明白的问题。 2.教师巡视，发现学生讨论的亮点，随时记录学生遇到的问题。 【设计意图】这一环节重点就是培养学生探究能力。培养学生大胆讨论、分组合 作的良好学习习惯，对于小学生数学能力的培养有着极为重要的作用。 三、汇报交流，评价质疑。 （一）理解近似数的含义 1.想一想“一楼餐厅大约能坐多少人呢？二楼呢？”这个问题怎么回答呢？ 预设：一楼大约能坐600人。二楼大约能坐500人。 2.你能用哪些方法验证一下？ 预设1：用数数的办法验证，597、598、599、600，所以一楼大约能坐600人；508、507、506、505、504、503、502、501、500； 预设2：用画图的办法。（播放课件演示，出示图3）

积的近似数练习题及答案

阳光教育试卷装订封面 年月日

第4课时积的近似数 不夯实基础，难建成高楼。 1. 填一填。 (1)9.63保留整数大约是( )，精确到十分位是( )。 (2)保留一位小数，表示精确到( )位，保留两位小数，表示精确到( )位。 (3)一个两位小数“四舍”后的近似数是4.9，这个两位小数最大可能是( )，最小可能是( )。 (4)2.9×0.305的积精确到十分位是( )。 2. 按要求填写表中各数的近似数。 3. 计算下面各题。(得数保留一位小数。) 0.6×0.90.57×0.86 0.8×0.31 0.563×0.856 4. 判断。(对的打“”，错的打“”。) (1)近似数5.9和5.90表示的意义相同，大小相等。( ) (2)近似数20.0比20更精确。 ( ) (3)8.995保留两位小数是9.00。 ( ) (4)精确到百分位就是要保留三位小数。 ( ) (5)0.804保留一位小数和保留两位小数结果相同。( ) 5. 西红柿每千克3.65元，学校吴老师到蔬菜商店买来了12.68千克西红柿，要付多少元？

(精确到百分位。) 重点难点，一网打尽。 6. 填空。 (1)要使1.45≈1.45，里可以填( )。 (2)要使1.45≈1.46，里可以填( )。 7. 列竖式计算。(得数保留两位小数。) 2.18× 3.6 4.23×0.8620.07×1.025 8. 有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数可能会是哪些数？ 9. 有一个含三位小数的数，四舍五入取近似值后是6.70，这个数最小是多少，最大是多少？ 举一反三，应用创新，方能一显身手！

小学四年级的数学求近似数练习试题.doc

四年级数学求近似数练习题 1.省略万位后面的尾数，求它们的近似数。 513609 ≈（）万14999 ≈（）万917250 ≈（）万 562800 ≈（）万123400 ≈（）万398000 ≈（）万 2.在下面的□里填上合适的数字。 19□ 650 ≈ 19 万99□ 365 ≈ 100万 6□ 537260 ≈ 7000 万1□ 060060 ≈ 1000万 3.思考题：填空 19□ 785 ≈ 20万 20□968 ≈ 20万□内可以填入哪些数字？近似数比实际数大还 是小？ ⒈下面画线的数中.哪些是精确数？哪些是近似数？分别填在相应的横线上。 地球的赤道半径长 6378164 米 .赤道周长约是 40000 千米；在地球上 .人们夜间用望远镜能看到大约 50000 颗星星；地球公转一周要花 365 日 5 时 48 分 46 秒。 精确数有： 近似数有： ⒈填一填。 ⒈八千零五十二万六千写作（）.省略万位后面的尾数约是（）。 ⒈34020000改.写成以“万”为单位的数是（）。 ⒈463820如果省略万位后面的尾数约是（） .如果精确到十万位约是（）。⒈把 下面各数四舍五入到亿位。 10268000000 9900000000 2230000000 4600000000 ⒈用四舍五入的方法 .按要求填出下表中各数的近似数。 ⒈判断对错（对的打“√”错的.打“×”）。 ⒈近似数都比精确数小。（） ⒈一个数“四舍五入”精确到千位后是6000.那么原来这个数最大是6499。（） ⒈ 295600省略万后面的尾数约是 3 万。（） ⒈ 19□ 785 ≈万20. □中可以填5、 6、7、 8、 9。（）

四年级求近似数

《大数的认识》教学设计（第5课时） 教学目标： 1．知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。 2．在探究求亿以内数近似数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。 3．在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯与严谨的学习态度。 教学重点：用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。 教学难点：理解“四舍五入”法。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）认识近似数 1．课件出示 2．师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？（准确数，近似数） 3．师：有些数据前有“约”字，或后面有“多”字，这是什么意思？ 4．师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是多少，如在整个2014年世界杯赛事举行期间，共有大约150万人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。这时就需要近似数。图中这些画横线的数，哪些是近似数？哪些是准确数？ （二）点明课题 师：怎么求近似数呢？这节课我们就学习求亿以内数近似数的方法。 【设计意图：关于近似数，学生在前面已经有过简单的认识，这里借助情境图，调动学生已有的知识经验，在阅读、思考中感受数学知识在生活中的应用，也为新知识的学习做好方法回顾、准备。】 二、探究新知 （一）求近似数 1．课件出示：

（1）师：从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？ （2）师：你是从哪儿看出来的（圈出题中的“大约”、“万”）。这说明要省略这两个数万位后面的尾数，还要把它们改写成用“万”作单位的数。 （3）师：这两个数都不是整万的数。把不是整万的数写成整万数，这个整万数与原来的数有什么关系呢？ (问题：前面我们学过了将整万数改写成用“万”作单位的数。对于非整万的数，又该怎样改写呢？ 说明：我们可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。 问题：有谁知道“四舍五入”法吗？ 预设：小于5的舍去，等于或大于5的向前一位进1。 小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改写成用“万”作单位的数。 问题：用“四舍五入”法求近似数时，是“舍”还是“入”， 取决于什么？ 预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是 等于或大于5。 2．求12756的近似数 （1）师：12756千米大约是多少千米？你是怎么想的？ （2）师：是这样吗？我们来看图。 ①课件出示： ②师：在这条数线上，用这个点表示10000，这个点表示20000，这两个点中间的点表示多少？（15000） ③师：请你在这条数线上找一找12756大约在什么位置。（学生上来指） ④师：从数线上看，12756接近几？（10000） 3．求1389000的近似数

近似数练习题

近似数练习题姓名： 一、辨别准确数和近似数★★说说哪些是准确数？哪些是近似数？ ⑴飞云江大桥全长1700多米。⑵2004年瑞安市交通事故6344起。 ⑶瑞安市有911个村民委员会。⑷塘下镇小轿车有8000辆左右。 ⑸塘下镇中心小学花木大约有3550棵。 ⑹瑞安市实验小学有学生2165名。 二、填空。★★ 1、一片树林有九百二十五棵树,写作( ),它的近似数是( ). 2、9993是(??)位数,这个数大约是( ). 3、农场有692头奶牛，约为( )头. 4、珠穆朗玛峰高8888米，约为（）米。某林场有2403棵杨树，约是（）。 5、要买1498元的相机,我至少要带大约 ( )元才够买。 6、育才中学有5026位学生，大约为（）位学生。 万以内数的认识试题 1．填空题． （1）407读作（）（2）五百零三写作：________________ （3）375是由（）个百（）个十和（）个一组成的． （4）九百六十一写作：_______________ （5）从996往后接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）． （6）最大的三位数是（），最小的四位数比最大的三位数多（）． 2．在（）里填上合适的数． 7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（） 3．80里面有（）个十．190里面有（）个十． 4．用三张数字卡片，可以排出（）个不同的三位数，把它们写出来是_________．其中最大的数是_______，最小的数是______． 5．填空． （1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位． （3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）．（4）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位． （5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）． 6．读写出下面各数． 4050（）6009（） 二千零六写作（）五千八百七十二写作（） 5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（） 六个一、八个千是（）一个万是（） 7．在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”． 1000（）99999（）1011111（）9999999（）1001 1010（）999＋199（）100－11001－1（）999＋1 8．按从大到小的顺序排列下面各数． （1）1090100911001909 （2）999989009990890910000 9．写出个位上是0的所有两位数．写出个位上是5的所有两位数．、 1、5.749保留两个有效数字的结果是（）；19.973保留三个有效数字的结果是（）。 2、近似数5.3万精确到（）位，有（）个有效数字。 3、用科学计数法表示459600，保留两个有效数字的结果为（）。 4、近似数2.67×10有（）有效数字，精确到（）位。 5、把234.0615四舍五入，使他精确到千分位，那么近似数是（），它有（）个有效数字。 6、近似数4.31×10精确到（）位，有（）个有效数字，它们是（）。 7. 由四舍五入得到的近似数0.600的有效数字是 ( )。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

四年级认数 近似数练习题及答案精选

四年级认数近似数练习题及答案精选 不夯实基础，难建成高楼. 1. 判断下面横线上的数是否为近似数，是近似数的画，不是的画. (1)实验小学有学生1895人.( ) (2)扬子晚报的发行量达到了30万份.( ) (3)某网站当天点击率为40630次.( ) (4)我国去年人口总数为13亿，预计到2030年将达到15亿.( ) 2. 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数. 780≈8190≈ 783078000≈890800≈ 3. 用“万”作单位写出下面各数的近似数. 56230≈5900240≈ 5599600≈4086023≈ 4. 用“亿”作单位写出下面各数的近似数. 8090000000≈1282007000≈ 980900000≈408060700000≈ 5. 在( )里填上合适的数. 4085000≈()万 1750000000≈()亿 6448000≈()万 249000000≈()亿 6. 判一判.(.) (1)294999≈30万 ( ) (2)409654000≈4亿 ( ) (3)348907590≈34891万≈4亿 ( ) 重点难点，一网打尽. 7. 填一填. (1) 一个数的近似数是6万，这个数最小是( )，最大是( ).

(2)一个数四舍五入到万位后得35万，这个数最大是( ). (3)一个五位数的千位上是8，这个五位数的近似数最小是( )万，最大是( )万. (4)在里可以填哪些数字？ ①4999≈4万 ②50000000≈6亿 8. 求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数). 你还想了解其他地区的人口数吗？如果可能， 到互联网上查一查. 9. (1)全国土地资源情况如下表，把表格填 写完整. (2)将上面的数按从小到大的顺序排列. 用创新，方能一显 举一反三，应身手！ 里填上合适的数 10. 在下面的字. 万，里可以填 (1)19000≈19 ( ). (2)95482700≈1000000000，里可以填( ). 11. 我国目前人口约1300000000人，如果按每人一年浪费1千克的粮食来计算，那么全 国一年会浪费多少亿千克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？ 第5课时 2. 800 8000 800000000 900000 3. 6万 590万 560万 409万 4. 81亿 13亿 10亿 4081亿 5. 409 18 645 2 6. (1) (2) (3) 7. (1)55000 64999 (2)354999 (3)2 10 (4)①0 1 2 3 4 ②5 6 7 8 9 8. 略 地区名 人口数/人 人口数/万人 上海 16737700 山东 90793100 浙江 46769800 湖南 64400700 广西 44893700 云南 42879000 种类 面积(公顷) 四舍五入到 “亿公顷” 耕地 125930000 林地 230720000 牧草地 263520000 其他农 用地 95650000

【说课稿】 近似数

近似数 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位及作用：《近似数和有效数字》是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第一章第五节的内容。近似数与准确数是日常生活中常见的两类数，近似数在实际问题中有着广泛的应用，并且当一个大数的近似数的精确度用有效数字表述时，就需要采用科学记数法，因此近似数的内容与乘方也有一定的联系，故而放在本章学习。本节内容是有理数运算的一部分，因此，在有理数运算及以后所学的实数的运算中对运算数据的处理占据着承上启下的作用。 二、教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：知识与技能：了解近似数和准确数的概念，能将一个数字按照要求进行精确，并能准确的判断一个数字有几个有效数字。 过程与方法：经历对实际问题的探究过程，体会用有效数字和近似数字刻画现实问题的思想。 态度与价值观：在数学学习中获得成功的体验。 三、教学重点、难点 本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。 教学重点：近似数字和有效数字的意义，按要求进行精确数字和判断有几位有效数字。（通过“举和生活相关的例子及练习与回顾小结”突出重点。） 教学难点：对精确程度和有效数字的理解。（通过“科学记数法与近似数的关系”说明，用配合相映的一些练习加以巩固。） 四、教法、学法 基于本节课的教材及学生的特点：教学中充分运用学生在媒体方面所获得知识，着重采用“数学从生活中来回到生活中去”的教学方法。即从实际问题出发，启发引导，充分体现学生为主，注重学生参与意识。 据学法指导自主性的原则，让学生在教师创设的问题情境下，通过教师的启发点拨，学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发现、发展的过程，使学生掌握了知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目标。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学程序及设想 设置情境，引入课题 活动一：认识近似数与准确数 问题情景（幻灯片导入）思考: 513和500这两个数字有何区别?（学生思考交流，教师归纳）513确切反映实际参加会议的人数它是一个准确数。 500这个数只是接近实际人数,但还与实际人数还有差别,它是一个近似数。 通过实例使学生充分体验近似数和准确数的概念的产生是由于人们生活和实践的需要。由此得

近似数的练习题和答案

近似数的练习题和答案 一、填空题 1．目前我国中小学生正在开展减负活动，育英中学初一七班学生小亮减负前书包内有25本书、10个作业本，重3.2千克；减负后书包内剩有15本书、6个作业本，约重1.9千克，其中精确数是__________；近似数是___________。 2．下列各题中__________是近似数；____________是精确数。①报名参加数学竞赛的同学共8人。 ②李伟很胖，她的体重估计有65千克。 ③围棋棋盘上有361个交叉点。 ④孙悟空一个跟头可翻10万8千里。 3．由四舍五入得到的近似数25.47精确到____________位；有___________位有效数字，它们分别是_____________。 4．203.6301精确到个位是___________，保留4个有效数字是_____________。 5．用四舍五入法得到的近似数a≈2.1，那么a的取值范围是____________。 二、选择题 1.已知一盒粉笔的质量约为150克，则100盒粉笔的质量约为… A．1500克 B．15000克C．150000克D．150千克

2．25.86精确到十分位是…………………………………………… A．26B.25.9 C.26.0 D.以上答案都不对 3.对于由四舍五入得到的近似数7.35和7.350，下列说法正确的是…… A.有效数字和精确度都相同 B.有效数字不同，精确度相同 C.有效数字和精确度都不相同 D.有效数字相同，精确度不相同 三、解答题 1．按要求写出下列各数的近似数： 9.546； 56.02349； 0.030409； 896.891。 2．比一比谁快 学校运动会上小明和小亮都参加了百米赛跑，小明的成绩为8.90，小亮的成绩为8.890，他们的成绩各精确到哪一位？有多少个有效数字？再举一些实际生活中近似数的例子。 参考答案：

五年级商的近似数练习题及答案精选

第4课时商的近似数 五年级商的近似数练习题及答案 1. 填一填. (1)0.9367保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( ). (2)13÷14的商保留一位小数要除到第( )位，约是( )；保留两位小数要除到第( )位，约是( ). 2. 按照“四舍五入”法求出商的近似值，填在下表中. 3. 求下面各题的商的近似值.(得数保留两位小数.) 56.29÷6.199÷101 28.74÷31 53.3÷4.7 4. 张师傅8小时做零件617个，平均每小时约做零件多少个？(得数保留整数.) 5. 我国有五大淡水湖，其中鄱阳湖最大，面积为2933平方千米，巢湖居第五，面积为770平方千米.鄱阳湖的面积约是巢湖面积的多少倍？(得数保留两位小数.)

重点难点，一网打尽. 6. 一架飞机0.5小时飞行166.5千米，一只燕子每小时飞行94.5千米，飞机每小时飞行的路程约是燕子的多少倍？(得数保留整数.) 7. 木工师傅做一个方桌面，需木板0.65平方米.现有6.34平方米的木板，可以做多少个这样的方桌面？(得数保留整数.) 8. 一列火车每小时行65.5千米，从甲城到乙城用了9.3小时，一架飞机每小时飞行166千米，从甲城到乙城需要多少小时？(保留两位小数.) 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 9. 王叔叔进了一箱苹果重40千克，批发价是192元，打开箱子发现苹果烂了3千克，这箱苹果至少平均每千克卖多少元才能保证盈利不低于20元？ 10. 节约用电. 为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超过的部分按每千瓦时0.6元收费.张叔叔家十月份付电费64.4元，用电约多少千瓦时？(结果保留整数.)

(完整版)二年级近似数练习题答案

二年级近似数练习题及答案 一、填空 1 、一个数是由 7 个千、 3 个百和 5 个十组成的，这个数是。 2、一个数从右边起，百位是第位，第五位是位 。 3、3465 的最高位是位，是位数。“6”在位上，表示。 “3”在位上，表示。 4 、 100 里面有十，一千里面有百，10 个一是。 5、最大的四位数是，最大的三位数是，它们的和，差是。由个千、个百、个 一组成 3207。 6、万以内数的读法是从位起，按照数位顺序读；位上 是几就读千；百位上是几就读 ??；中间有一个或两个 0，只读个零；末尾不管有几个零都。 二、写出下面各数的近似数。 698的近似数是： 956 的近似数是： 120 的近似数是： 2802 的近似数是： 1004 的近似数是： 023 的近似数是： 二、写出下面各数 1 、六百二十三千零九七千零五十五千一百九个百和六个一三个一和八个千 5 个百和 8 个十是 1 个千、 2 个百、 3 个十和 4 个一 是 六个一、八个千是一个万是 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 1 / 6

2 、一个数千位和十位都是6，个位上是 5 个一，其它 位上一个也没有，这个数是。 三、读出下面各数 27000680030605052274010000486 写出下面各数的近似数 194069873521 79954358463 估算 598＋ 20407＋ 4454－ 108572－ 353 473＋ 21276＋ 361 解决问题 1、小红为地震灾区捐款 489 元，小东捐款 321 元，他们一共捐款大约多少元？ 2、环卫阿姨 3 月收集瓶子 588 个， 4 月收集瓶子 432 个， 3 月比 4 月大约多收集多少个？ 3.一本书有 437 页，已经看了 243 页。大约还有多 少页没看？ 4.电饭锅 285 元，电风扇 216 元，妈妈有 600 元，买一个电饭锅和一个电风扇， 够吗？ 5.某校三年级有男生 358 人，女生 337 人，有 700 个苹果，每人一个够吗？ 1.一辆自行车 348 元，一台录音机 179 元买一辆自行车和一台录音机大约需要 多少钱？ 一辆自行车比一台录音机大约贵多少元？ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创 2 / 6

105认数 近似数练习题及答案

第5课时近似数 不夯实基础，难建成高楼。 1. 判断下面横线上的数是否为近似数，是近似数的画“”，不是的画“”。 (1)实验小学有学生1895人。( ) (2)扬子晚报的发行量达到了30万份。( ) (3)某网站当天点击率为40630次。( ) (4)我国去年人口总数为13亿，预计到2030年将达到15亿。( ) 2. 省略下面各数最高位后面的尾数，再写出近似数。 780≈8190≈ 783078000≈890800≈ 3. 用“万”作单位写出下面各数的近似数。 56230≈5900240≈ 5599600≈4086023≈ 4. 用“亿”作单位写出下面各数的近似数。 8090000000≈1282007000≈ 980900000≈408060700000≈ 5. 在( )里填上合适的数。 4085000≈()万 1750000000≈()亿 6448000≈()万 249000000≈()亿 6. 判一判。(正确的画“”，错误的画“”。) (1)294999≈30万 ( ) (2)409654000≈4亿 ( ) (3)348907590≈34891万≈4亿 ( ) 重点难点，一网打尽。 7. 填一填。 (1) 一个数的近似数是6万，这个数最小是( )，最大是( )。 (2)一个数四舍五入到万位后得35万，这个数最大是( )。 (3)一个五位数的千位上是8，这个五位数的近似数最小是( )万，最大是( )万。 (4)在里可以填哪些数字？

①4999≈4万②50000000≈6亿 8. 求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数)。 地区名人口数/人人口数/万人 上海16737700 山东90793100 浙江46769800 湖南64400700 广西44893700 云南42879000 9. (1)全国土地资源情况如下表，把表格填写完整。 种类面积(公顷) 四舍五入到“亿公顷” 耕地125930000 林地230720000 牧草地263520000 其他农 用地 95650000 (2) 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 10. 在下面的里填上合适的数字。 (1)19000≈19万，里可以填 ( )。 (2)95482700≈1000000000，里可以填( )。 11. 我国目前人口约1300000000人，如果按每人一年浪费1千克的粮食来计算，那么全国一年会浪费多少亿千克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？

近似数有效数字经典练习题

科学记数法、 一、填空 1、用科学记数法表示下列各数. (1)50302=________;(2)16.71×104=___________;(3)－ 50.01×106=__________;(4)0.0051×106=_____________ 2、5.9406×102的原数是____________________. 3、用科学记数法表示679亿元=____________________亿元. 18547.9亿元=_______________亿元=_____________________元 4、月球轨道呈椭圆形,近地点平均距离为363300千米,远地点平均距离为405500千米, 用科学记数法表示:近地点平均距离为__________________,远地点平均距离为 ________________. 5、1.90精确到位，有个有效数字，分别是。 6、用四舍五入法对60340取近似值（保留两个有效数字）60340≈。 7、近似数3 ?精确到位，有个有效数字。 6.0010 8、0.02076保留三个有效数字约为。 9、对4 ?精确到千位约是，有个有效数字 3.0410 10、我国国土面积约为9600000平方千米，用科学记数法表示为。（保留三个有效数字） 11、根据国家统计局公布的我国第五次人口普查的数据，我国现有人口约12.95亿， 那么这个数据（保留三个有效数字）用科学记数法表示为。 12、圆周率 3.141592 π=……精确到百分位是。

13、真空中光的速度为/秒，用科学记数法表示为米/秒。（保留两个有效数字） 14、由四舍五入法得到的近似数0.0020，它的精确度是，有个有效数字，分别是。 15、0.1234精确到0.01的近似值是。 16、3.6万精确到位，有个有效数字，它们分别是。 17、3 ?精确到位，有个有效数字，它们分别是。 1.0110 18、用科学记数法表示100600是，它保留两个有效数字的近似值是。 二、选择题（每题2分） 19．2007年，中国月球探测工程的“嫦娥一号”卫星发射升空飞向月球，已知地球距离月球表面约为384000千米，那么这个距离用科学记熟法且保留三个有效数字表示为（） Ａ．3.840×104千米Ｂ．3.84×104千米Ｃ．3.84×105千米Ｄ．3.84×106千米 20、0.01020的有效数字是（） A．1，2B．1，0，2 C．0，1，0，2，0D．1，0，2，0 21、由四舍五入法得到的近似数0.1010精确到（） A．百分位B．千分位C．万分位D．十万分位 22、把0.02130四舍五入，使其保留2个有效数字，则所得近似数精确到（） A．十分位B．百分位C．千分位D．万分位 23、已知数549039用四舍五入法保留两个有效数字是5 ?，所得近似数精确到（） 5.510 A．十位B．百位C．十分位D．万位 三解答题 24、用四舍五入法对下列各数按括号中的要求取近似数。 （1）2.5123（精确到0.01）（2）0.05023（保留一个有效数字）

四年级近似数练习题5.

练习题 基本概念： “四舍五入”的方法 1、按要求确定保留到哪一位，这位数后面的数统称为尾数。 2、尾数最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数各位都改成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数各位改写成0。 1、省略万位后面的尾数，求它们的近似数。 2、513609≈（）万 14999 ≈（）万 917250≈（）万 562800≈（）万 123400≈（）万 398000≈（）万 3、在下面的□里填上合适的数字。 4、 19□650≈19万 99□365≈100万 5、 6□537260≈7000万 1□060060≈1000万 4、填空19□785≈20万 20□968≈20万□内可以填入哪些数字？近似数比实际数大还是小？ 5、近似数是10万的最大整数是（），最小整数是（）。 6、省略最高位后面的尾数，求出近似数

996≈（） 5064≈（） 945606≈（）7、10个千是（），10个百万是（），一亿里有（）个一千万。 8、一个五位数，最高位是（）位，最高位是亿位的数是（）位数。 9、最大的七位数是（）,最小的八位数是（），它们相差（）。 10、基本概念总结 (1)长方形的周长公式：____________________________。 (2)长方形的面积公式：____________________________。 (3)正方形的周长公式：____________________________。 (4)正方形的面积公式：____________________________。 (5)8吨=（）千克=（）克。 (6)900000000克=（）千克=（）吨。 (7)1米=（）分米=（）厘米=（）毫米。 (8)6000毫米=（）厘米分米=（）分米=（）米。 (5)至(8)的规律总结： 单位由大变小，数字如何变化？________________________。

10000以内数的认识(五)(近似数)

万以内数的的认识（近似数） 教学目标： 1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、通过教学活动培养学生的数感。 3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 教学重点： 初步理解近似数的意义。 教学难点： 引导学生通过学习讨论学会对近似数进行估计。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、游戏引入：猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 二、互动新授 1、教学例10（多媒体出示课件情景图） （1）师：通过图片我们看到，主持人在电视中播报参加本届运动会的运动员有9985人，而观众却说将近有10000人。同学们，想一想，他们两人关于运动员人数的说法有什么不同呢？他们说得对吗？ 学生分组交流讨论后回答。 生1:9985这种说法特别准确。

生2:9985接近10000,10000更容易记住。 （2）师：10000是9985的近似数，为了方便可以用10000代替9985来描述。 师小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。 2、生活中的数学 （1）你还能举出近似数的例子吗？同桌之间相互交流，然后说一说。 （2）近似数的使用举例：二年级同学304人，可说大约300人。购物总价钱2998元，可说大约3000元。 学生举例 三、巩固拓展 1、第91页“做一做”。 2、练习十八5题、6题。 四、课堂小结 师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 学生自由发言。 教师小结：这节课，我们通过比较一个精确数和一个它的近似数，学习了近似数的概念，在以后的实际生活中，我们可以运用所学的知识进行估计。 板书设计： 万以内数的认识

最新近似数的练习题和答案

近似数的练习题和答案一、填空题 1．目前我国中小学生正在开展减负活动，育英中学初一七班学生小亮减负前书包内有25本书、10个作业本，重3.2千克；减负后书包内剩有15本书、6个作业本，约重1.9千克，其中精确数是__________；近似数是___________。 2．下列各题中__________是近似数；____________是精确数。①报名参加数学竞赛的同学共8人。 ②李伟很胖，她的体重估计有65千克。 ③围棋棋盘上有361个交叉点。 ④孙悟空一个跟头可翻10万8千里。 3．由四舍五入得到的近似数25.47精确到____________位；有___________位有效数字，它们分别是_____________。 4．203.6301精确到个位是___________，保留4个有效数字是_____________。 5．用四舍五入法得到的近似数a≈2.1，那么a的取值范围是____________。 二、选择题 1.已知一盒粉笔的质量约为150克，则100盒粉笔的质量约为…

A．1500克 B．15000克C．150000克D．150千克 2．25.86精确到十分位是…………………………………………… A．26B.25.9 C.26.0 D.以上答案都不对 3.对于由四舍五入得到的近似数7.35和7.350，下列说法正确的是…… A.有效数字和精确度都相同 B.有效数字不同，精确度相同 C.有效数字和精确度都不相同 D.有效数字相同，精确度不相同 三、解答题 1．按要求写出下列各数的近似数： 9.546； 56.02349； 0.030409； 896.891。 2．比一比谁快 学校运动会上小明和小亮都参加了百米赛跑，小明的成绩为8.90，小亮的成绩为8.890，他们的成绩各精确到哪一位？有多少个有效数字？再举一些实际生活中近似数的例子。

公开课《大数的认识》----求近似数

《大数的认识》----求近似数 授课时间：2014年9月15日新教师培训授课人：李泽斌班级：四（2）班 教学目标： 1．知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。 2．在探究求亿以内数近似数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。 3．在认识和应用大数知识的过程中，培养认真仔细的学习习惯与严谨的学习态度。 教学重点：用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。 教学难点：理解“四舍五入”法。 教学准备：电子白板课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）认识近似数 1．课件出示 2．师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？（准确数，近似数） 3．师：有些数据前有“约”字，或后面有“多”字，这是什么意思？ 4．师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是多少，如在整个2014年世界杯赛事举行期间，共有大约150万人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。这时就需要近似数。图中这些画横线的数，哪些是近似数？哪些是准确数？ （二）点明课题 师：怎么求近似数呢？这节课我们就学习求亿以内数近似数的方法。 二、探究新知 （一）求近似数 1．课件出示： （1）师：从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？ （2）师：你是从哪儿看出来的（圈出题中的“大约”、“万”）。这说明要省略这两个数万位后面的尾数，还要把它们改写成用“万”作单位的数。 （3）师：这两个数都不是整万的数。把不是整万的数写成整万数，这个整万数与原来的数有什么关系呢？ 2．求12756的近似数 （1）师：12756千米大约是多少千米？你是怎么想的？

七年级上数学近似数、有效数字练习题及答案

七年级上数学近似数、有效数字练习题及答案 1、5.749保留两个有效数字的结果是（）；19.973保留三个有效数字的结果是（）。 2、近似数5.3万精确到（）位，有（）个有效数字。 3、用科学计数法表示459600，保留两个有效数字的结果为（）。 4、近似数2.67×10的四次方有（）有效数字，精确到（）位。 5、把234.0615四舍五入，使他精确到千分位，那么近似数是（），它有（）个有效数字。 6、近似数4.31×10的四次方精确到（）位，有（）个有效数字，它们是（）。 7. 由四舍五入得到的近似数0.600的有效数字是 ( )。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 8. 用四舍五入法取近似值，3.1415926精确到百分位的近似值是_________，精确到千分位近似值是________。 9. 用四舍五入法取近似值，0.01249精确到0.001的近似数是_________，保留三个有效数字的近似数是___________。 10. 用四舍五入法取近似值，396.7精确到十位的近似数是______________；保留两个有效数字的近似数是____________。 11. 用四舍五入法得到的近似值0.380精确到_____位，48.68万精确到___位。 12、下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？各有几个有效数字？ ①65.7 ；②0.0407；③1.60；④4000万；⑤3.04千万；⑥7.56×10的二次方 13、按括号里的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： ①60290（保留两个有效数字） ②0.03057（保留三个有效数字） ③2345000（精确到万位）