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VC++课程实践第9题

江苏科技大学

课程实践报告

设计题目: 计算机程序设计实践(VC++)

设计时间: 2016. 2.22 至2016. 2.28 学院: 能源与动力工程学院

专业班级: 14级建环2班

学生姓名: 姜宇阳学号1442105220 指导老师: 於跃成

（备注：红色部分根据自己的实际情况修改）

2016年2月23日

一、实践任务

9.定义一个字符串类CString，并设计一个算法对该串中各个不同字符出现的频率进行统计。

二、详细设计

1.累的描述与定义

(１)私有数据成员。

①char *str:指向要统计的字符串。

②char(*p)[2]:动态分配二维空间，用以存放str所指字符串中出现的字符及其出现的次数（次数在存放时，用该数字对应的ASCII编码值存放；在输出次数时，输出该ASCII字符对应的ASCII编码值即可）。

③int size:存放字符串中出现的所有不同的字符的个数。

(２)公有成员函数。

①CString(char*s)

②void Count()

③void Show()

④~CString()

2.主要函数设计

在主程序中定义字符串char s[]=“abdabcdesffffd”。定义一个CString类对象test，用s以初始化test，完成对该类的测试。

三、源程序

#include

class cstring{

char*str;

char (*p)[2];

int size;

public:

cstring(char *s);

void count();

void show();

~cstring();

};

cstring::cstring(char*s)

{

p=0;

size=0;

str=s;

}

void cstring::count()

{

p=new char[strlen(str)][2];

char n;

char *p1,*p2;

for(int i=0;str[i];i++)

{

n='\0';

p1=&str[i];

for(int m=0;str[m];m++)

{

p2=&str[m];

if(*p1==*p2)n++;

p2++;

}

p[i][0]=str[i];

p[i][1]=n;

}

void cstring::show()

{

for(int i=0;i

{

int m,x=1;

for(m=0;m

{

if(p[m][0]==p[i][0])

{

x=0;

break;

}

if(x==1)cout<

}

cstring::~cstring()

{

delete []p;

}

void main()

{

char s[]="abdabcdesffffd";

cstring test(s);

test.count();

test.show();

}

四、测试和运行

新概念英语第二册第9课知识点总结

Lesson 9 A cold welcome 冷遇【New words and expressions】生词和短语（7） welcome n. 欢迎；v. 欢迎本crowd n. 人群 gather v. 聚集hand n. （表或机器的）指针 shout v. 喊叫refuse v. 拒绝 laugh v. 笑 ★welcome n. 欢迎；v. 欢迎 ①n. 欢迎 a cold welcome 冷遇 ②v. 欢迎welcome to+地点 welcome to China；welcome to my home；welcome home；welcome back ③adj. 受欢迎的You are welcome. 1.你是受欢迎的。2.不用谢 You are welcome to+地点 ★crowd n. 人群 ①n. 人群in the crowd 在人群中 I spotted him in the crowd. 我在人群中一眼就认出了他 a crowd of people 一群人，没有次序的人群, 拥挤的人群 a group of people 一群人，有次序的人群 a large crowd of people/crowds of people:人山人海 ②v.拥挤, 挤满 ★gather v. 聚集 ①vt. 使集拢，集合，召集 He gathered a large crowd of people round him. ②vt 收集，采集，收（庄稼等） The children are out in the field gathering flowers. 孩子们在外面地里采花。 It has taken me a lifetime to gather all these books. 收集所有这些书花了我一辈子的时间。 ③vi. 集拢，聚集，集合They gathered under the Town Hall clock. people gathered 人们聚集在一起, 尤指自发性的聚集 ★hand n. 1.(表或机器的)指针；手 minute hand；second hand；hour hand 分/秒/时针 second hand 二手的，旧的，秒针 wait me a moment/wait me a few seconds(for a few secs.) （secs.是seconds 的缩写） 2.有本事的人,能手[(+at)] He was an old hand at the job. 3.帮助Could you give me a hand with the baggage? 4.方面On one hand he likes watching TV; on the other hand he has a lot of homework to do, he is very busy all day. vt. 递交,递给He handed me a glass of beer. ★refuse v. 拒绝 ①vt. 拒绝（接受、服从等）She refused the gift [g?ft]礼品. ②vt. 拒不，不肯，不愿[+to-v] John refused to change his mind. 约翰拒不改变主意。 ③vi. 拒绝，不接受 I offered to pay him for his help, but he refused. offer['?f?]给予,提供;拿出,出示对于他的帮助我提出给他报酬，但他拒绝了。

矛盾分析法知识点整理复习课程

精品文档精品文档唯物辩证法二矛盾： 1、矛盾的普遍性原理及方法论事事有矛盾矛盾具有普遍性要求承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾时时有矛盾 2、矛盾含义、两个基本属性原理及方法论 ①矛盾就是对立统一。 ②同一性矛盾双方既对立又统一，由此坚持两点论、两分法一分为二的观点斗争性两个基本属性推动事物的运动、变化和发展 3、矛盾的特殊性原理及方法论 ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析 ③同一事物事物不同矛盾各有其特殊性同一矛盾的①是正确认识事物的基础两个不同方面各有其特殊性②是正确解决矛盾的关键 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 ①相互区别 ; 是我们建设中国特色社会主义的理论依据 ③一定条件下相互转化学会科学的工作方法 5、主次矛盾辩证关系原理及方法论含义不同①主要矛盾在事物发展中居于相互区别支配地位，起决定作用①要分清主次，主次矛盾：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于②集中力量解决主要矛盾，抓重点从属地位，不起决定作用相互依赖③同时学会统筹兼顾，相互联系相互影响恰当处理次要矛盾一定条件下相互转化 6、矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论含义不同①主要矛盾在事物发展中居于矛盾的相互区别支配地位，起主导作用①要分清主次，主次方面：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于被支配地位抓主流 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的对立（斗争性）③同时学会统筹兼顾，不能忽视次要相互联系统一（同一性）树立创新意识 1、辩证否定观与创新意识 ①含义：是事物自身的否定，即①做到不唯上，不唯书，只唯实。自己否定自己，自己发展自己 ②特点：是发展的环节，是联系的环节②既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想 ③实质：扬弃实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展 2、辩证法的革命批判精神与创新意识世界永远处于不停地运动、变化和发展的过程中，因此，辩证法对现存事物①

新概念第二册第9课-教案

Lesson 9 Topics for discussion 1 What did you do to celebrate the last New Year? 2 What other important days are there in the year? How do you celebrate them? 3 Have you, or a friend, ever been late because your watch had stopped? Tell us about it. 1 Introduce the story Today we'll listen to a story about the last evening of the year in a small 2 Understand the situation T：What do you think is happening in the picture? 3 Listening objective.What does 'A Cold Welcome' refer to? 4 read the story 5 Answer The clock did not strike at twelve because it had stopped. 6 Intensive reading V oc ★welcome ①n. 欢迎 a cold welcome 冷遇 ②v. 欢迎welcome to+地点 welcome to China；welcome to my home；welcome home；welcome back ③adj. 受欢迎的You are welcome. You are welcome to+地点 ★crowd ①n. 人群 in the crowd 在人群中 I spotted him in the crowd. 我在人群中一眼就认出了他 a crowd of people 一群人，没有次序的人群, 拥挤的人群 a group of people 一群人，有次序的人群 ②v.拥挤, 挤满 a large crowd of people 一大群人 ★gather v. 聚集 ①vt. 使集拢，集合，召集 He gathered a large crowd of people round him. ②vt 收集，采集，收（庄稼等） The children are out in the field gathering flowers. ③vi. 集拢，聚集，集合 They gathered under the Town Hall clock. people gathered 人们聚集在一起, 尤指自发性的聚集 ★hand n. (表或机器的)指针；手 minute hand；second hand；hour hand second hand 二手的，旧的，秒针 ★refuse v. 拒绝 ①vt. 拒绝（接受、服从等）She refused the gift. ②拒不，不肯，不愿John refused to change his mind. ★shout v. 喊叫 call out 大声喊叫

第九课矛盾观小角度背书资料

第九课唯物辩证法的实质与核心（矛盾观、矛盾分析法）小角度背书1、同一性和斗争性关系（矛盾基本属性的知识，对立统一的关系）（1）矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结：一方面相互依赖，互为前提；另一方面相互贯通，在一定条件下相互转化。（2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（3）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。（关系）（4）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。（结论） 2、矛盾普遍性和矛盾特殊性关系（1）矛盾的普遍性与特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；矛盾的特殊性离不开普遍性；二者在一定条件下相互转化。（关系）（2）两者就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系，要求我扪坚持普遍性和特殊性，共性与个性具体的历史的统一。（方法论）（3）要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，坚持一般号召和个别指导相结合的工作方法（试点） 3、矛盾普遍性和矛盾特殊性的知识 ①矛盾有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。

③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性和个性具体的、历史的统一。 ④要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，坚持一般号召和个别指导相结合的工作方法 4、两点论和重点论关系知识（1）两点论：在认识复杂事物时，要看到主次矛盾；在认识一个矛盾时，要看到矛盾的主次方面（2）重点论：在认识复杂事物时，要抓主要矛盾；在认识一个矛盾时，要抓住主流（3）两点是有重点的两点，不是均衡论；重点是两点中的重点，不是一点论。（4）要坚持两点论和重点论的统一 5、具体问题具体分析的知识（1）指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。（3）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 6.主次矛盾辩证关系 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求集中精力解决主要矛盾，抓重点。

新概念2第9课教案

Lesson 9 A cold welcome On Wednesday evening, we went to the Town Hall. It was the last day of the year and a large crowd of people had gathered under the Town Hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not move. We waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shouted. It ’s two minutes past twelve! The clock has stopped! I looked at my watch. It was true. The big clock refused to welcome the New Year. At that moment, everybody began to laugh and sing. Listening Practice. On Wednesday _______, we went to the Town Hall. It was the last day of the year and a large crowd of _______ had gathered under the Town Hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock stopped. The big minute hand did not _______. We waited and waited, but nothing happened. Suddenly someone shouted. It ”s two _______ past twelve! The clock has stopped! I looked at my watch. It was true. The big clock refused to welcome the New Year. At that moment, everybody began to _______ and sing. Shadow Practice Word Practice Find out words you don ’t know. 欢迎__________________人群_________________聚集__________________ （表或机器的）指针__________________喊叫_________________拒绝__________________笑__________________ Phrase Practice 在周三早上___________________________ 最后一天___________________________ 一群人___________________________

矛盾知识点梳理

知识点梳理唯物辩证法的实质与核心——矛盾一．矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义 2.矛盾的两种基本属性（同一性为统一属性，斗争性为对立属性，具体事例分析）（1）同一性：表现在两个方面，相互依存与相互转化。是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 1.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 2.矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。同一性例子：气球上一根绳上的两个人不能剪断绳子以及赛翁失马焉知非福

（2）斗争性：是指双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。（哲学上的斗争性包括一切差异和对立，包括生活中的斗争性）斗争性例子：猫和老鼠在斗争中完善自己，老鼠会装死，猫会装睡（3）斗争性与同一性的联系： 1.同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。（没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展） 2.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展） 3．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

关系例子：只有不同的音符，才能演奏美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘美丽的图画。二．矛盾的普遍性和特殊性（1）具体问题具体分析例子：量体裁衣、一把钥匙开一把锁、兵来将挡、水来土掩、量力而行、入乡随俗、对症下药（2）普遍性寓于特殊性之中例子：苹果、梨子、香蕉有特殊性，但都是水果这是普遍性（3）特殊性离不开普遍性例子：苹果，桃子，菠萝的个性离不开共性：有果酸，糖类，多汁（4）例子不全还需要找很多例子！

第九课矛盾观)

生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心一、单选选择题（共28题、每题2分、共56分） 1．在很多时候，幸福往往会变成一道减法题，一点点减去你的志气、锐气和朝气；而苦难却常常成为一道加法题，不断地增添你的梦想、努力和汗水，积累起来，你就拉上了“成功”手。苦难并不可怕，是你没有认识到苦难本身蕴含着无尽的契机。如果你认为它是一道减法题，它将减去你所有的一切，包括生命；如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果，可能就是一个非常惊人的令人欣喜的数目。这表明 ①“减法”比“加法”更重要，能让人生更幸福 ②“加法”与“减法”在一定条件下可以相互转化 ③调控好“加法”和“减法”的度，才能做出正确的人生选择 ④“加法”比“减法”更能使人走向成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2．“乐享健康生活”项目（下图）倡导谐音为“我要爱我”的“5125”理念，在紧张工作、学习的同时，关注身心健康。从哲学角度看，“5125”健康生活理念 ①体现了矛盾分析法，兼顾了人们身心健康②符合事物发展的客观规律，具有直接现实性 ③对全民实现健康生活方式有积极的导向作用④是对生活中人们“亚健康”状态的客观反映 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．我国载人航天工程分为三个阶段，分别针对飞船、空间实验室、空间站关键性技术问题进行集中攻关。2016年10月19日，我国神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接。这代表着我国载人航天第二阶段工作顺利完成，为后期工作奠定了坚实的基础。这表明，我国航天工作者 ①重视量的积累，为质变准备必要的前提条件②准确把握矛盾主要方面，科学揭示事物性质 ③集中优势力量，解决好不同阶段的主要矛盾④发挥能动作用，根据需要创造新的具体联系 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 4．与下图“贵上极则反贱，贱下极则反贵”蕴含的哲理相似的诗句是 A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 B. 虚心使人进步，骄傲使人落后 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5．习近平强调，全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。抓住领导干部这个“关键少数”体现了 ①矛盾主要方面在事物发展中起主导作用②主要矛盾在事物发展中处于支配地位 ③关键部分甚至对整体的功能起决定作用④矛盾次要方面对事物性质有影响作用 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6．国务院决定于2017 年开展第二次全国污染源普查，掌握各类污染源的数量、行业和地区分布情况，了解主要污染物产生、排放和处理情况，建立健全重点污染源档案、污染源信息数据库和环境统计平台。材料体现了 ①国务院在全国污染源普查中坚持具体问题具体分析 ②污染源普查中的主次矛盾在一定条件下相互转化 ③主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用 ④建立健全重点污染源档案是整治环境的关键 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 7．2016年《政府工作报告》指出，今年要创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控。“相机调控”强调政府要根据市场情况和各项调节措施的特点，灵活机动地决定和选择当前究竟应采取哪一种或哪几种政策措施。从辩证法的角度看，“相机调控”是因为 ①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④一切从实际出发是做好工作的基本要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8．一句“中国的《罗密欧与朱丽叶》”，让不同肤色、不同文化背景的人们读懂中国文化。这印证了 ①实践是认识的源泉和认识发展的动力②矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化 ③矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的④具体问题具体分析是正确认识事物的基础 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9．希腊人每年工作时间为2000小时，德国人只有1400小时，但是希腊工人的效率却比德国工人的效率低70%，这就是“霍桑效应”——放松和减压，反而能充分激活创造力和潜能。“霍桑效应”蕴含的唯物辩证法哲理是 A. 事物的发展总是从量变开始的 B. 矛盾的对立性寓于同一性之中 C. 意识对人体生理活动具有调节作用 D. 矛盾的双方在一定条件下互相转化 10．下列体现了矛盾观点的有（）① 金无足赤，人无完人② 失败是成功之母 ③ 塞翁失马④ 刻舟求剑⑤ 夜郎自大，目中无人⑥ 相反相成，相辅相成 A. ①②③⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑥

新概念二第9课教案

69 教学用书：新概念二教学目标: 掌握生词和短语①murder instruct sb. in acquire confidence acquire a habit of smoking ②be full of confidence tap sb. on the shoulder 教学重难点：相关词组driver’s licence must have been be supposed to let us suppose that…的用法教学过程：引入：复习动名词的应用的用法及区别动名词作动词宾语的用法动名词的逻辑主语的表达形式现在分词与动名词的比较： New words and expressions 1.murder [英]['m?:d?(r)][美][?m?d?] n.谋杀; 杀戮; 极艰难[令人沮丧]的经历; On june 2nd he was charged with murder. 他于6月2号被判谋杀罪。 vt.凶杀; 糟蹋; 打垮; So none of them would murder her babies. 这样谁都不能杀害她的孩子了。 vi.杀人; Willingham was arrested and charged with capital murder. 威林汉被捕，继而被指控犯有故意杀人的罪名 2.instruct 1). v. 指导，向…下命令 The sergeant was instructing the soldiers.那位军士在指导士兵。 tell 日常用语，运用广泛，语气不强 order 语气较强，有权威者用来指示别人服从 instruct & direct 用于客观、公事场合，对需要采取的行动准确说明 Can you direct me to the Great Museum?您能告诉我怎么去大博物馆吗？command 用于军事场合 The officer commanded his men to fire. 军官命令士兵开火。

政治必修四模拟考试五第九课矛盾观

鲁南艺术高中政治《生活与哲学》第九课模拟考试姓名本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。满分100分。答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名填写在试卷和答题纸规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。第I卷（必做，共60分）注意事项： 1．第I卷共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求。 2．每小题选出答案后，答案最终写在括号中，其他地方不得分。一、单项选择题（本大题共30题，每小题2.5分，共75分。每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的，多选、少选和不选均不给分） 1．在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有( ) A．矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 B．矛盾双方就是统一，但有时候会出现对立 C．矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部 D．矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 2．农民赵某只知木棒是“绝缘体”，天晴时，他用木棒拨电线没事。下雨天．他又拿那根被雨淋湿的木棒去拨电线，结果触电身亡。这个事例说明( ) A．主要矛盾和次要矛盾是对立统一的 B．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 C．事物的性质不是一成不变的 D．矛盾的主次方面可以随时转化 3.右边漫画《你敢吗？》主要体现了（） A.矛盾双方相互斗争 B.矛盾双方相互转化 C.矛盾双方相互依存 D.矛盾双方相互否定 4.一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识，而在顺境时，往往掉以轻心，陷入被动境地。从哲学角度看，这是因为（） A.有的现象并不反映事物的本质 B.没有坚持用矛盾的普遍性观点看问题 C.没有看到矛盾双方的对立

D.没有处理好整体与部分的关系 5．“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。”下面关于这段话的理解，正确的是( ) A．难易相比较而存在 B．在一定条件下，矛盾双方各向自己的对立面转化 C．难易的转化是必然的 D．只要采取行动，矛盾双方就可以相互转化 6．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”。这说明( ) A．任何事物都与周围的其他事物相互联系着 B．事物都是一分为二的 C．事物都是相辅相成的 7.造成世界金融危机的原因是多方面的，既有经济体制宏观经济政策不当的原因，也有金融监管缺失的原因。该论断体现的哲学道理是（） A.坚持一切从实际出发 B.坚持具体问题具体分析 C.坚持两点论和重点论的统一 D.坚持用全面的观点看问题 8.近年来，北京等地实施新课改高考方案相继出台，北京大学等5所著名高校实行联合自主招生，自主招生实行“中学校长实名推荐制”相关的一系列新政策陆续出台。高考从统一走向多样，这体现了矛盾具有( ) A.普遍性 B.特殊性 C.斗争性 D.同一性 9．人类在征服疾病的过程中发现并广泛使用了抗生素，使许多感染性疾病，如天花、肺结核、伤寒等，不再是不治之症。后来人们发现所有的抗生素都有毒性反应，对肝、肾、血液、神经系统等造成轻重不等的伤害，长期服用还会使病菌产生耐药性，使抗生素不能有效杀灭或抑制病菌，一些新型疾病有可能出现并危及人类。这就要求我们( ) ①．要一分为二地看待事物②．不要主观地、孤立地看问题 ③．要正确、适度使用药物，趋利避害④．要在实践中不断加深对事物的认识 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10．下列成语、俗语、古语与有关哲理的对应中，不正确的是( ) A．防微杜渐——量变与质变的辩证关系 B．严师出高徒——内外因辩证关系 C．好事多磨——事物发展是前进性与曲折性的统一 D．千里之堤，溃于蚁穴——矛盾发展的不平衡 11．宋代王安石读到一首诗中有“明月当空叫，黄犬卧花心”的诗句，心想“明月”怎

新概念英语第二册-1-9课测试题

一、单项选择 1. the teacher at this college last year Yes, he did. A. Did, taught B. does, teach C. Did, teach D Do,teach 2、I went to the supermarket and bought a great many 3、He until it stopped raining. B. didn't wait C. leave 4、For the whole period of two months, there no rain in this area. be been been 5、——Hey, how are you getting with your girlfriend —— A .It’s none of your business! me! C .Take it easy. yourself. 6、A great number of students fond of films, but a good student seldom to the cinema A. are,goes B. is,goes C. are,go D. is,go 7、If their house not like ours, what it look like , is , does , does , is 8. I’m _______ in that ________ film A. interesting, interested B. interested, interesting C. interested, interested D. interesting, interesting 9. ------ Hurry up! We have little time! ------ I ____________. A. will come B. come C. shall come D. am coming 10. -------_____________ -------I am Italian. A.What’s your job B. What’s your name C. What nationality are you do you from 11. I don’t have ______writing paper, I only have _____chalk s. A. any, any B. any, some C. some, some ,any 12. Look, the little dog ______after a big cat! A. runs B. is running C. is going to run runing 13. It’s ve ry cold. _______ your coat. A. Take off B. Put on C. Turn on off man could not bear could not it. then,the telephone rang . once that moment the last day he made a big was the day of his holiday. calls at every house in the everyone. at out at detectives were a valuable parcel of diamonds. for to

新概念英语第二册第9课习题答案

新概念英语第二册第9课习题答案 Lesson 10 1. a 根据课文第3行It has belonged to our family for a long time. 只有 a. has been in the family for a long time 是准确的，其他3个选择都不符合课文内容。 2. d 根据课文中第5-6行She struck the keys too hard and two of the strings were broken, 只有d. She hit the keys too hard 最符合课文内容。 A. She played jazz on it 是事实，但是不能具体说明钢琴损坏的原因；b. she played it 更不能说明钢琴损坏的原因； c. She cut the strings 与事实不符合。 3. d 本句需要选同前面句子中的is kept 相对应的主动语态形式。 a. kept 是过去式， b. have kept 是现在完成时形式， c. are keeping 是现在实行时，这3个选择都在时态上与is kept 不符合。只有d. keep 是一般现在时形式，与is kept时态一致，所以选d. 4. c 本句需要选名词的所有格形式。 a. families 是复数形式，而不是所有格形式；b. families’是所有格形式，但不应该是复数；d. familys’写法错误；只有 c. family’s 是所有格形式，最符合标准。 5. b

a. since c. from d. by 都不能用来引导表示一段时间的短语，都不能用在many years 前，只有 b. for 能够引导表示一段时间的短语，所以选b. 6. c 这个问句的回答是Grandfather did, 是一般过去时，需要为疑问句选一个过去式的动词。 A. buy 是现在式；b. was bought 是过去式，但语态不对； d. did buy 用Who提问时不应该用助动词did; 只有c. bought 是过去式，最符合语法。 7. a 本句需要选一个能够进一步说明前面句子中的are not allowed to 的词。B. mustn’t to 不合乎语法，must 后面不能有带to的动词不定式；c. haven’t to 不合乎语法，在意思上讲不通；d. don’t have to 虽然合乎语法，但意思不合乎题目意思。 Have to 是必须，不得不的意思，其否定形式是“不必”。只有a. mustn’t(不应该)最合乎语法，其意思也最符合题目意思。 8. c a. told , b. said, d. spoken 都有“说，讲”的意思，都不符合题目意思，只有 c. called(称做，叫做)最合乎题目意思。 9. a 只有选a. 这个句子的意思才接近前一句的含义，而b. hold(握着)，c. lift(提起)，d. carry(拿着)都不合乎题目意思，所以选a. 10. c 要找出与前面句子中的damaged(损伤，损坏)意思相近的词。 a. hurt(伤害，使伤心)一般指精神上的，情感上的或指对身体某一部位的伤害，不是damage的同义词。

新概念第二册-1-9课测试题试卷满分

New Concept English BookⅡ 一、单项选择 1. the teacher at this college last year ? Yes, he did. A. Did, taught B. does, teach C. Did, teach D Do,teach 2、I went to the supermarket and bought a great many 3、He until it stopped raining. B. didn't wait C. leave 4、For the whole period of two months, there no rain in this area. be been been 5、——Hey, how are you getting with your girlfriend? —— A .It’s none of your business! me! C .Take it easy. yourself. 6、A great number of students fond of films, but a good student seldom to the cinema A. are,goes B. is,goes ? C. are,go D. is,go 7、If their house not like ours, what it look like? , is , does , does , is 8. I’m _______ in that ________ film A. interesting, interested B. interested, interesting C. interested, interested D. interesting, interesting 9. -------_____________? -------I am Italian. A.What’s your job B. What’s your name C. What nationality are yours D. Where do you from 10. I don’t have ______writing paper, I only have _____chalks. A. any, any B. any, some C. some, some ,any 11. Look, the little dog ______after a big cat! A. runs B. is running C. is going to run runing 12. It’s very cold. _______ your coat. A. Take off B. Put on C. Turn on off man could not bear could not it. the last day he made a big dicision. It was the day of his holiday. calls at every house in the everyone. at out at 二、改写句子 Change the sentences with what or what a(n) 16. It was very hot yesterday ________________ hot day it was yesterday! 17. It is so cold

唯物辩证法知识点归纳

第二部分：第三单元唯物辩证法（联系6、发展4、矛盾8 、创新3 + 分歧）（共22条原理）贯穿于唯物辩证法的三个重要范畴：联系、发展、矛盾；以及要求树立创新意识。普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，唯物辩证法的两个总的特征由矛盾决定，所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。创新是唯物辩证法的根本要求。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 Ⅰ唯物辩证法的联系观（P54 第七课6条原理） ★一、联系的普遍性原理 1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的。(世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。) 2、〖方法论〗：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 3、〖反对〗：切忌割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的的观点来认识和处理问题。 ★二、联系的客观性原理 1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的） 2、〖方法论〗：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学高中政治《生活与哲学》第三单元第9课唯物辩证法的矛盾观复习学案

贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学高中政治《生活与哲学》第三单元第9课唯物辩证法的矛盾观复习学案【高考考纲】 1、矛盾的统一性和斗争性 2、矛盾的普遍性和特殊性 3、主要矛盾和次要矛盾 4、矛盾的主要方面和次要方面的关系 5、具体问题具体分心 6、马克思主义普遍原理与中国实际相结合【主干知识梳理】一、矛盾的含义：矛盾是事物自身包含的两个方面既对立又统一的关系，简而言之，矛盾就是。【特别提醒】： 1、矛盾是事物本身就有的，具有客观性，不可否认，不可掩盖，不能回避。 2、矛盾就是事物对立统一的关系，只要有这种关系，就有矛盾，是抽象，是概括。 3、哲学上讲的矛盾≠生活的矛盾（只是对立的具体表现），也≠逻辑矛盾（思维前后不一致）。 4、承认矛盾，就得承认任何事物都包含既对立又统一的双方，因此要坚持全面的观点（一分为二）看问题 5、任何事物都有双方，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简单概括为优点和缺点二、矛盾的两个基本属性：即对立性（斗争性）和统一性（同一性） 1、同一性：是指矛盾双方相互依赖，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，并在一定条件下相互转化。注意：同一性是有条件的，相对的 2、斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立。注意：斗争性具有绝对性。 3、同一性和斗争性辩证关系同一性以斗争性为前提，没有斗争性就没有同一性，就没有事物的存在和发展；斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约，没有同一性就没有斗争性，也没有事物的存在和发展。对立中有统一，统一中有对立，矛盾是同一性和斗争性的辩证统一。矛盾双方既对立又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展，所以矛盾是事物发展的源泉和动力。【特别提醒】：矛盾是事物双方既对立又统一关系，不是一方对立，另一方统一。三、矛盾的特点：矛盾具有和。 1、矛盾的普遍性（1）原理内容：是指矛盾存在于一切事物中，即__________；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即____________。简而言之，事事有矛盾，时时有矛盾，没有矛盾就没有世界。（2）方法论：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。【特别提醒】：第一，“事事有矛盾”并不说明任何两个事物之间都存在矛盾，指的是任何事物都存在矛盾；第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾

第九课哲学的矛盾观

一、矛盾的同一性和斗争性矛盾双方转化事例《为学》天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 2.（2019年高考天津卷）古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢?芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是（） A.无知是达到有知的根本动力 B.无知是相对的，有知是绝对的 C.无知和有知相互依赖、相互贯通 D.无知和有知是整体和部分的关系 3、(2014·天津卷，12)人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系（12分）。 ①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 ②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。 ③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。矛盾的对立统一关系原理：（1）世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾双方既有斗争性，又有同一性。（2）同一以差别和对立为前提。斗争性寓于同一性之中。（3）矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。