小学二年级数学命题双向细目表图文稿
小学二年级数学命题双
向细目表
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
计算2 8枝
枝
=
3看
图
列
式
创
作
表内乘法√考察学生对
被的认识与理
解。
七、动手操作1画一条长5厘米的线段。2操
作
参
考
长度单位√考查学生
的动手实践能
力
2从给定的点画起，画一个直角
.
2操
作
参
考
角的初步认识√考查学生
的动手实践能
力。
3根据对称轴画出另一半。2操
作
参
考
观察物体√考查学生
的动手实践能
力。
八、解决问题1
小小
丽红
小红编了几顶帽子？
4解
决
问
题
创
作
100以内的加减法（二）√考查学生运
用100以内的
家家发解决实
际问题的能力
2 5米
长颈鹿跑了几米？
4解
决
问
题
创
作
表内乘法√考查学生运
用表内乘法解
决生活中的实
际问题。
3请选择下面其中的一个问题并
解答，在（）里打“√”，再解
答。
学校有篮球9个，足球的个数是篮球
5解
决
参
考
表内乘法
100以内的加减法（二）
√考查学生运
用表内乘法和
100以内加减法
解决生活中的
实际问题。
我做了45
我比你少边
我从第一棵树跑
小学数学试题双向细目表
小学数学试题双向细目表 小学数学试题双向细目表是一种用于指导小学数学教育评估的工具，它可以帮助教师根据学生的不同学习水平和能力，设计出更加精准、有效的数学试题。本文将详细介绍小学数学试题双向细目表，并探讨其在小学数学教育评估中的应用。 一、小学数学试题双向细目表概述 小学数学试题双向细目表是一种以表格形式呈现的评估工具，它根据数学课程的目标和内容，列出了不同层次和能力的学生在完成数学试题时应该掌握的知识点和技能。通常，双向细目表包括三个维度：认知目标、知识点和难度等级。认知目标维度指出了学生应该达到的认知水平，如理解、应用、分析等；知识点维度列出了试题中涉及到的数学知识点；难度等级维度则指出了试题的难易程度，以便教师根据学生的实际情况进行评估。 二、小学数学试题双向细目表的应用 1、确定评估目标 在进行数学评估时，教师需要明确评估的目标，即学生应该掌握的数学知识和技能。双向细目表可以帮助教师确定评估目标，使其更加明确和具体。在细目表中，教师可以根据知识点维度，列出学生需要掌握的数学概念、方法和技能，进而设计出相应的试题。
2、制定评估计划 评估计划是教师进行数学评估的基础，它可以指导教师设计出更加全面、系统的数学试题。在制定评估计划时，教师可以根据双向细目表，将知识点和难度等级进行分类和排序，然后根据学生的实际情况，制定出适合不同层次和能力学生的评估计划。 3、设计数学试题 在设计数学试题时，教师需要根据双向细目表中的知识点和难度等级，结合学生的实际情况，设计出更加精准、有效的试题。例如，教师可以根据知识点维度，设计出涵盖不同数学概念的试题；可以根据难度等级维度，设计出适合不同能力学生的试题。 4、进行评估和反馈 在进行数学评估时，教师需要根据双向细目表对学生的表现进行评估，并根据评估结果进行反馈和指导。通过双向细目表的指导，教师可以更加准确地了解学生的学习情况和问题，进而提出更加精准的建议和指导。 三、总结 小学数学试题双向细目表是一种非常实用的评估工具，它可以帮助教师根据学生的实际情况，设计出更加精准、有效的数学试题。通过应用双向细目表，教师可以更加清晰地了解学生的学习情况和问题，进
人教版小学数学二年级下册期中检测试题含命题双向细目表及答案评分标准
2020—2021学年度第二学期期中检测试题 小学二年级数学试题 亲爱的同学们，通过半学期的学习，你一定有很多收获，现在就请你用所学的知识，解决下面的问题。要注意卷面整洁，书写认真。一、填空。 1．36÷4=（），除数是（），被除数是（），商是（）。 运用的乘法口诀是（）。 2．计算35÷7=（），口诀是（）。 3．长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴。 4．20÷4=5可以表示把20平均分成（）份，每份是（）。还可以表示（）里面有( )个（）。 5．在（）里填上合适的数。 4×（）=28 49÷（）=7 （）÷3=5 （）÷（）=1 6．将下列算式填在合适的（）里。 4×5 12÷2 8×1 72－8 42÷6 （）> （）>（）>（）> ( ) 7．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 6÷ 5 × ÷5 ×8 8. 摩天轮运动是（）现象，五星红旗缓缓升起，是一种（）现象。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1．观光电梯的运动是平移现象。（） 2．6÷3=2读作6除3等于2。（） 3．6×7和42÷7用同一句乘法口诀。（）4．把10个梨分成5份，每份有2个。（）5．在计算（56-32）÷4时，要先算56－32 ( ）三、计算。
1．直接写得数。 16÷2= 20÷5= 36÷9= 3×8= 48÷6= 36÷6= 7×3= 5÷5= 21－6= 32÷8= 56÷8= 27÷3= 12÷6＋9= 6×4÷3= 24－3×7= 2．脱式计算。 56－18÷2 49÷7－6 5 + 6×6 = = = = = = 36÷9+34 9×（96-89） 6×9－15 = = = = = = 四、看图回答问题。 右面是小红记录的一个月的天气情况。 1.把记录的结果填在下表中。 2.这个月共有（）天，晴天（）天，下雪天（）天。 3.这个月是冬天还是夏天？
二年数学学科命题说明 双向细目
二年数学学科命题说明 一、指导思想： 本次命题要有利于引导和促进数学教学;全面落实课程目标;提高数学教学质量;要有利于改善学习方式、丰富考生的数学体验;使考生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。本次命题既要重视对知识与技能的考查，又要强调从生活经验出发，重视对数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。命题力求客观，能从知识与技能、数学思考、解决问题等方面全面考查考生发展状况。 二、命题范围： 考试内容为《义务教育数学课程标准》规定的二年级下学期教学内容中的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四部分的内容。考试严格依据《义务教育数学课程标准》的要求，知识点和基本要求参照人教版课标教材。 三、命题要求： 1、命题要努力体现新课程的理念，体现本套教材的特点。试题注重考查最基础、最核心的内容，体现数学课程的基础性、普及性，面向全体考生，突出大众数学的理念。 2、试题应更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用，努力体现对数学思想、方法的考查，体现发展性，考查考生的数学素养，关注考生的可持续发展。
3、试题要注重从生活中开发数学资源，要求考生认识不同数学知识之间的联系，要在结合实际背景和解决问题的过程中考查对数学知识的理解和解决问题的能力，注重对收集信息、处理信息能力的考查，体现数学的应用性。 4、试题应该引入探索、开放性问题, 注重考查综合运用数学知识的能力，注重对探究能力和迁移能力的考查，培养考生的创新思维能力。 5、试题要注意以考生为本, 要关注不同认知水平、不同层次考生的要求。试卷难易度比例要恰当，题目的数量要适中，关注学生的情感态度和价值观，体现数学学科的教育价值。 四、试卷结构： 1、题型分配： 题型分为填空题、判断题、选择题、按要求解答题和解决实际问题题5部分。其中选择题为“三选一”型的单项选择题，填空题只要求考生给出问题的最终答案，不必写出演算过程。 2、难度比例： 试题按其难易程度分为容易题、中等题和较难题。三种难度的试题分值比例大约为7:2:1。 五、各部分要求及分值的大致安排： 1、填空：每空1分，共20分。主要考查对基本概念、基本图形知识及基础计算的掌握情况。 2、判断：每小题1分，共5分。主要考查对数学语言表达的准确认知和理解能力。
新人教版二年级数学上册双向细目表
新人教版二年级数学上册双向细目表
总复习教案 教学目标： 知识与技能： 1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。 过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观： 在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。 教法与学法： 结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。 课时安排：5课时 第一课时100以内的笔算加法和减法的复习 教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。 2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。 3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法： 通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程： 一、复习引入 1、口算。（出示卡片） 75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。（板书课题） 二、复习旧知 1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。 ②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐；B.从各位算起；C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1.