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浅析自然科学类博物馆中教育工作者的定位

边晓岚1

山西省科学技术馆，山西太原 030024

摘要：博物馆教育具有自身独特的内涵，它是根据社会的需要运用博物馆的陈列藏品和相关资料以及相关社会资源，灵活多样的搭建传播科学文化知识，进行思想品德教育和社会交流的平台，为社会和社会发展服务。由此可见，博物馆的教育功能和特点日趋显现。本文在简要回顾博物馆的教育特点的基础上分析当代自然科学类博物馆教育工作者的特点，分析自然科学类博物馆教育工作与学校教育的区别，找准自然科学类博物馆中教育工作者的定位。

关键词：博物馆学；自然科学类博物馆；教育工作者；定位

1引言

随着社会的发展，人们生活水平的日益提高，人们会越来越重视博物馆这个终身的教育阵地。博物馆事业作为社会主义文化事业的重要组成部分,它对推动社会主义精神文明建设具有不可替代的作用。先进文化是人类文明进步的结晶又是推动人类社会前进的精神动力和智力支持,影响人的精神和灵魂,渗透于社会生活各个方面。这就要求博物馆必须更好的继承和发扬中华民族的优秀文化传统,正因如此,作为社会主义文化建设的重要领域,博物馆教育事业大有作为。作为自然科学类博物馆中的教育工作者，如何定位自身，在自然科学类博物馆这个特殊的环境中扮演好教育工作者的角色，成为当前自然科学类博物馆教育工作者急需解决的问题。

2博物馆教育的特点

博物馆为广大观众服务，可以说进入博物馆的人都是博物馆教育的对象，所以它的组成具有广泛性、无序性、自发性和自由性等几方面特点。

2.1广泛性

博物馆的教育对象不受身份、性别、职业、年龄、国籍、民族、文化程度等的限制, 只要愿意, 随时可来博物馆参观受教育。前往博物馆参观的有少年、青年、中年, 也有老年人, 有工人、农民、干部、军人, 也有知识分子和学生, 甚至还有外国观众、海外侨胞、政府官员,他们的身份不同, 目的各异, 要求也各不相同, 有的是来开阔视野的, 有的是抱着研究的目的来的, 有的是纯消遣娱乐的, 表现出极大的广泛性。而广泛性也是博物馆教育对象最显著的特点。

2.2 无序性

博物馆不像学校那样是对青少年进行集中教育的场所, 它是向全民开放的大众性文化机构。社会公民都有前来参观的可能性, 而且往往受偶然因素的影响。所以, 前来参观而成为受教育者的人是随意的、不确定的。一方面是受教育者总的数量不确定, 另一方面是具体个体的不确定; 此外, 人们前来参观的时间、逗留的时间长短、每个人的参观路线、观众的流量也不相同, 具有很大的无序性。[1]

1作者简介：边晓岚，女，硕士，2007年毕业于东北师范大学考古及博物馆学专业自然博物馆学方向，现工作于山西省科学技术馆，E-mail:misty213@https://www.wendangku.net/doc/9012105225.html,.

2.3自发性

与学校强迫性义务教育不同, 来博物馆参观的人都是自愿的, 他们虽然可能会受宣传、舆论等的影响, 但他们不受谁的强迫, 到博物馆来也不是要对谁承担的义务, 而是完全出于自愿，以自我为导向、这种教育是终身的而且主要是由观众内在本质的兴趣、好奇、探索、操作、幻想、完成困难的任务、与社会互动而产生的学习动机所支配的。因此博物馆教育对象都是自发性, 这也正好是博物馆调动起他们兴趣和热情的良好基础。

2.4自由性

博物馆是通过为观众自我学习提供服务而实现教育目的的。来博物馆参观的人, 可以是集体, 也可以是个人。他们不受课堂教学形式的限制, 没有合格与否或竞争与淘汰的外在压力, 对感兴趣的展品可以反复观看, 自由择取自己的需要, 充分发挥自己的想象力。这种自由性使观众自身成为自我教育的主导力量, 他们可以按照自己的意愿参观学习。

3自然科学类博物馆教育工作者定位

在世界上许多国家，博物馆教育已发展成一个独立的业务功能，拥有了一大批出色的、经验丰富的专业教育人员，形成了一种基础牢固的专业凝聚力和专业自信力。无论是博物馆业界内部还是外部，人们正在形成这样的基本共识：教育水平的高低、质量的好坏，是一座博物馆是否处于良好经营状态的重要标准。

博物馆要在21 世纪走向辉煌,需要有一大批适应博物馆现代化需要的高素质人才。博物馆需要具有较高专业水平和实际工作经验的教育人才。在博物馆内大兴科学研究之风，研究业务，研究管理，研究观众，研究市场，使好学上进、钻研业务成为主流。[2]唯有如此, 才能逐步形成一个新的具有知识和经验足以满足博物馆现代化建设需要的强势人才群体,为新世纪博物馆教育事业的振兴与腾飞创造良好的事业环境。因此，自然科学类博物馆教育工作者要充分理解博物馆教育的本质，找准自然科学类博物馆教育工作者自身的定位。

3.1注重形象

自然科学类博物馆工作者要十分注意自身形象，服装整齐，给人以庄重、明快的感觉，眼光传神，可以达到先声夺人的效果。俄国美学家别林斯基说过：“人的外表优美和纯洁，应是他内心的优美和纯洁的表现。”博物馆工作人员的素质、服务态度、服务质量等方面直接影响着博物馆的形象。它直接影响到观众的参观效率,关系到能否留住观众的问题。形象问题,说小,关系到一个馆的整体形象,说大,关系到一个地区、一个国家，甚至一个民族的形象。外国友人到中国观光,通过参观博物馆展出的历史遗珍,了解中国的古代文明，通过优质的接待服务，了解当代中国人的工作、生活和精神面貌,亦即现代文明。[3]作为自然科学类博物馆工作者应努力学习,不断进取,提高自身素质。

3.2树立正确的指导思想

博物馆是教育单位，因此博物馆教育工作者必须首先要加强政治学习，树立正确的世界观、人生观、树立热爱祖国，全心全意为人民服务的思想。1960年召开的全国文物博物馆工作会议指出：博物馆工作必须坚持党的领导，博物馆工作者必须认真学习马列主义，毛泽东思想，要学会利用马克思主义的立场，观点和方法，要把学习理论用在实践中，不断提高工作质量，同时不断的改造自己。因此我们的博物馆肩负着培养观众道德，理想，信念的责任以及建设社会主义精神文明的重要使命，坚持为人民服务，为社会主义服务。

3.3业务水平

英国著名博物馆教育专家艾伦．霍普格林希尔认为：博物馆的教育是特指博物馆的讲解以及为成年人和儿童开发的一系列教育性活动。很显然，在这种博物馆教育概念中，讲解被置于核心位置。作为实物展品与博物馆观众之间的桥梁，无论是信息的传播，还是情感的交

流，讲解都发挥了至关重要的作用。

讲解员在自然科学类博物馆教育中是最直接与观众接触的，是博物馆的形象，因此要加强对讲解员的培养。讲解员要对观众有良好的引导，履行教师的职责，既要教书又要育人，使博物馆成为终身学习的阵地，建立起热爱公益事业的思想感情。[4]面对不同的观众，讲解也要有所不同，有的要深入浅出，有的要点到为止；有的要详，有的要略。做到最大限度的满足观众的讲解需要。由于外国观众越来越多，讲解员提高自身的外语水平能力也势在必行。理想化的讲解员应该具有以下能力；

（1）对小学、中学和社区教育具有丰富的经验。

（2）对讲解所涉及内容的专业学科有相当的水平。

（3）对博物馆学知识有足够的了解和一定的博物馆工作经验。

（4）拥有熟练掌握当代传播技术(如视听媒介、展览技术等)的技能。

（5）具有相当的组织、协调和管理能力(至少对观众如此)。

（6）能够与不同专业领域的专家一起工作。

（7）出色的语言组织能力和语言表达技巧等等。[5]

（8）具有一定的外语水平，有外语表达能力。

（9）从怎样撰写大纲到怎样写讲解词都讲得清楚明白。

3.4规范的语言

语言是人们认识世界和把握世界的一种方式，语言反映一个人的生活体验、兴趣性格、文化水平和审美力。讲解员在讲解过程中，声音不是单一的，要有一定的高低变化。声音是情感的表现形式，情感是声音的内在动力。声随情转，以声传情才能达到声情并茂的效果。在讲解的速度上，应以不超过观众的听觉接受力和不破坏语言的清晰动听为准。[6]总之，作为一名称职的讲解员，要做到发音准确，吐字清楚，利用语言艺术使讲解内容琅琅上口、铿锵悦耳，形成语言美，给人以美的享受。

3.5明确不同类型观众的心理

人的内心世界是最高深莫测的，但人的心理也是有轨可循的。博物馆是广大公众接受终身教育的一个重要场所，它面向整个社会开放，主体是观众，客体是展品，讲解工作则是中介，博物馆的工作出发点在于为观众服务，最终目的也是使观众通过来博物馆参观或参与活动受到教育。[7]自然科学类博物馆的教育工作关键在于了解观众的心理，大致区分观众的类型，从中找出规律。作为博物馆教育者，应当能够科学的把握观众中的心理；通过观众的表情、举止、声音、透视观众的内心活动，准确的洞察不同类型观众对博物馆的需要，根据观众的知识水平、年龄、目的，讲解方式灵活掌握最大限度的满足每一个观众的求知欲。

3.6具有竞争意识

有竞争就会有自我完善、在竞争中自我完善的程度越高,社会对他价值的承认就越高。因此应该研究和创建一种机制来激励和约束竞争,使之蓬勃而又健康地发展。这种机制要能够激励单位和个人投入竞争,还要约束竞争在道德与法的轨道上运行。[8]自然科学类博物馆的教育事业想要跟上飞速发展的时代步伐，就要求每个博物馆教育工作者都具备竞争意识，在竞争中不断完善自己，提高自己，游刃有余的应付现代社会中博物馆与其他机构的竞争，使得博物馆教育事业能够稳定的发展，长久的容光焕发。

3.7具有良好的职业道德

自然科学类博物馆教育人员要有崇高的事业心和神圣的使命感，对观众在馆里参观学习的整个过程负起全部的责任。可以说自然科学类博物馆讲解承担着重大的社会责任。

每个自然科学类博物馆工作者，必须带给观众热情、坦诚和关爱，让观众觉得这里的人和蔼可亲。而且，对观众要一视同仁，不分高官与平民，不分人多人少，都要满腔热情、一丝不苟地为他们服务。同时，自然科学类博物馆要坚持做好对弱势群体的特色服务，关注“老、

弱、病、残、孕”观众，给他们以特殊的关心和爱护；对未成年人的服务更要认真、热情，讲究方式方法，做他们的朋友。[9]

3.8具有一定的组织能力

自然科学类博物馆教育工作者是和观众直接接触的，具备一定的公关协调能力是必不可少的。自然科学类博物馆作为展示科技文化的重要场所，固然很重要，但在高科技时代，多媒体功能日益完善的今天，对观众而言，要了解各方面的知识，决不只是到博物馆参观这一种途径，而是有多种选择。为此，要求我们必须学会公关，协调等方方面面的关系，对于自然科学类博物馆的各种情况都能应付自如，做到自然科学类博物馆的每个展览的教育效果最大。

3.9文化素质与心理素质二者兼备

自然科学类博物馆教育工作者与其它从业工作者相比，具有它的独特特点，它要求工作者应具有广泛全面的知识领域。自然科学类博物馆教育工作者在具有广泛基础知识之上而具备某种独特的专业。这样才能形成一支经纬交织、门类齐全的专业化队伍。柳克·布诺瓦描述现代博物馆职员：“现代博物馆职员既能作发掘工作，又是大学毕业，外语也很好，是一个只要是现代科学就什么都通晓的万能博士。”[10]在知识大爆炸的今天，自然科学类博物馆教育人员最好是知识结构比较理想，即博而精，专才基础上的通才。

心理素质是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心理行为的水平或质量的综合体现。在人们心理素质健康发展的整个过程中，正确的世界观、健康的人生观、价值观是心理发展的航标．也是心理素质健康发展的根本。[11]自然科学类博物馆教育者应该具有较强的感知、记忆、思维、想象能力。在理解中加强对知识的记忆，不能死记硬背，讲解员要靠自己体会陈列展览的内容，靠理解记忆，把陈列内容变成自己的内容，独立发现问题、解决问题。自然科学类博物馆教育工作者要有良好的情绪和自控能力，不因为个人兴趣爱好和对其他人或事物的好恶影响讲解。讲解要客观，不要添加主观意见和情绪。只有文化素质教育与心理素质教育相结合才可以更有效建立美好的情感和高尚的人格，才能更好的达到博物馆教育的目的。

3.10具有创新意识

在创新的时代里,具有对旧事物渴望突破的精神状态是最主要的。那种因循守旧,保守不前是与新世纪的时代精神格格不入的。对新鲜事物的敏感,对新鲜事物的追求,是成其为人才的首要精神状态。新东西并不是随意造出来的,它应该是已知中达到未知。真正的创造是对旧事物的突破,真正具有创造能力的人,是真正接受了已有成果的人。只有对已有成果的尊重,突破才是脚踏实地的。[12]

自然科学类博物馆教育工作者要千方百计，不遗余力地对公众教育的方式、内容上有所拓展，不断地寻找更广泛、更实用、更能为观众所乐意接受的教育方式。想要真正具有创造精神和创造能力，应该知古知今,知中知西,没有这种功底是谈不到创新的。只有具备这种新世纪人才的标准，才能对广大观众进行教育，成为合格的自然科学类博物馆教育工作者。

4结语

自然科学类博物馆作为科普文化教育机构，是接受终身教育的殿堂，包含了丰富的自然科学文化信息，对于我们今天创造的物质文明和精神文明都有重要的继承、吸收和发扬光大的意义。博物馆的概念伴随着社会需求的多样化而急速扩大，不仅所有的信息都有可能被纳入博物馆中，甚至博物馆本身也成为当地文化活动的核心。博物馆教育作为特定环境中的教育体制，自然科学类博物馆教育工作者必须努力使自己跟上时代不断前进的脚步，不断满足公众的多种要求。发挥自然科学类博物馆教育工作者的主动性和创造性，提高自身素质，找

准自身定位，通过自身的改进和完善，运用新思维，一定会吸引更多的观众走进自然科学类博物馆，更有效的发挥其应有的公益性教育功能。

参考文献

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[2]刘康科研——博物馆振兴之本中国博物馆 2002年第二期

[3]王文建新世纪博物馆为人民服务之我见中国博物馆 2000年第三期

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[5]张希羚博物馆讲解：一个独特的专业教育领域中国博物馆 2006年第一期

[6]殷清研究群众心理作好讲解工作博物馆研究 2005年第二期

[7]戴丽娟在构建和谐社会中博物馆工作的几点思考博物馆研究 2006年第四期

[8]苏东海创新,中国文博事业深化改革的动力中国博物馆1999年第四期.

[9][10]闻小宁有关博物馆工作者素质问题的探讨博物馆研究 2001年第三期

[11]周东丽王静简论文化素质教育与身心素质教育结合的意义山西农业大学学报(社会

科学版)第5卷第四期

[12]苏东海简论21 世纪的人才中国博物馆 2000年第一期

Summary Analysis of Natural Sciences Class Museum

Educator's Localization

Bian Xiao-lan

Shanxi Province Science and Technology Museum, ShanXi Taiyuan 030024, China Abstract: The museum education has own unique connotation. It is needs to utilize the museum according to the society the exhibition holding and the correlation data as well as the related social resource，nimble diverse build dissemination science and culture knowledge，carries on platform which thought moral education and the society exchange, serves for social and the social development. Thus it can be seen，the museum education function and the characteristic appear day by day. This article in brief review museum education characteristic foundation analysis present age natural sciences class museum educator's characteristic. Analysis natural sciences class museum educational work and school edition difference, Looks for in the natural sciences class museum educator's localization.

Key words: museology, natural sciences class museum, educator , localization

2020社会大课堂实践活动策划

2020社会大课堂实践活动策划社会大课堂就是指代社会，一般把能够学到知识的地方叫做课堂，所以传道授业解惑的教书育人之地是校园课堂，而能够锻炼人的品行。下面是有2017社会大课堂实践活动策划，欢迎参阅。为切实贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》精神，为加强和改进未成年人思想道德建设，进一步加强中小学社会实践工作，全面推进素质教育，根据市教育局《关于在全市中小学开展“社会大课堂”实践活动的通知》(柳教基字【20XX】25号)的文件精神，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“社会大课堂”实践活动实施方案，具体内容如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，以培养青少年的社会实践能力和创新精神为目标，发挥学校特色，利用市、县区文化活动场所、人文历史资源、自然资源、教育基地的优势资源，结合我校特色和学校现状，实现社会大课堂的建设目标。坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保证，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式。逐步提升资源使用效率，继续抓好相应的课程开发、应用评估、使用管理等工作，促进学校教育与社会教育的紧密结合，探索社会大课堂实施的模式和特色。二、活动目标 1、充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力; 2、激发研究探索科学的欲望; 3、培养学生热爱家乡、服务社会的能力; 4、形成有学生特色的研究成果，丰富学校校本课程;

5、力争建立一批学生社会活动基地。三、活动时间 20XX年4月---20XX年12月四、活动形式各班学生以志愿者服务队、少先队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。五、活动内容 1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、工厂、机关等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 2、社会调研活动。①绿色环保宣传;②水质污染情况调查;③白色污染调查研究;④关于生活节能状况调查研究;⑤关于生活垃圾分类处理的可行性调查;⑥小学生的消费观念与行为研究;⑦学生上网吧问题研究等。 3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动等。 4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母近10年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，总结多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。 5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝。六、活动要求

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数字博物馆的优点 —以重庆自然博物馆为例摘要：重庆自然博物馆作为重庆仅有的几所大型博物馆之一，同时，也是一所数字博物馆，与传统博物馆相比，它通过数字化与实体化相结合的方式，全面的给观众展示了大自然的奥秘。本文通过举例重庆自然博物馆的数字化，形象生动地阐释了数字博物馆在博物馆教育、文化传播、展览中的优势，关键词：数字博物馆；传统博物馆；自然博物馆；数字化我国作为历史悠久的文明古国，上下五千年，祖辈为后辈留下了众多宝贵的财富，这些财富或是文物或是遗迹，为后世子孙瞻仰先祖，学习传统文化留下宝贵资料。博物馆是人类记忆和传承文明的重要方式，通过展示藏品，博物馆体现了一种文化财产属于全社会的概念。博物馆是文物和标本的主要收藏机构、宣传教育机构和科学研究机构，博物馆中的文物藏品是以实物形式收藏和陈列的。博物馆建筑是供搜集、保管、研究、陈列有关自然、历史、文化、艺术、科学技术的实物与标本的公共建筑。近十年来, 科学技术的突飞猛进为人类社会带来了一系列的深刻变革。随着科学技术与人类社会的发展，数字博物馆应运而生，数字博物馆的出现极大地丰富了博物馆教育和服务的方式与手段，让博物馆在展览、教育、文化传播等方面更加迅捷和全面。一、传统博物馆与数字博物馆现在人们实际见到的博物馆称为传统博物馆，作为实际存在的形式供观众参观学习或从事其他活动，而数字博物馆主要以虚拟化、数字化的形式承担博物馆的传播、教育等职能。

传统的博物馆都是以物为基础的, 博物馆的发展离不开物的真实存在和发展,博物馆的历史, 越来越走向大众的历史, 就以物的各种形式弘扬历史文化的。而数字博物馆可以代替它的部分功能和传播功能,但是不能代替传统博物馆对历史文化遗存的收藏、保护和研究。网络不能完全替代真实物品的所有, 物永远是博物馆的核心。数字博物馆是以数字形式对可移动文物和不可移动文物的各方面信息进行收藏、管理、展示和处理, 并可以通过互联网为用户提供数字化的展示、教育和研究等各种服务, 是计算机科学、传播学以及博物馆学相结合的信息服务系统。数字博物馆除了提供传统博物馆收藏、研究、展示及教育等功能外, 并通过互联网络将其所累积的知识宝库及文化资产传送到世界各地,强化了传统博物馆知识分享及教育传播的功能。二、重庆自然博物馆的现状重庆自然博物馆是中国综合性自然历史博物馆，旧馆位于重庆市枇杷山，新馆位于重庆市北碚区文星湾。前身是中国西部科学院，1944年成立中国西部博物馆，1949年以后，先后改建为西南人民科学馆、西南博物院自然博物馆、重庆市博物馆自然部。1981年改为现名。该馆藏有地质矿产、古生物、动物、植物、土壤和旧石器等标本近7万件，模式标本和其他珍稀标本100余件。四川地区不同门类、不同时代的代表性恐龙化石标本都有收藏，已装架展出的骨架标本有8具，同时还收藏有100余件恐龙足印化石标本。此外，馆藏维氏中国古鳖(晚侏罗世)是世界最早发现的鳖类化石之一；蛇颈龟标本是除欧洲之外少有发现的珍品；成渝龟是中国已知最早龟类的代表，在同类的世界记录中也属罕见，其化石对研究早期龟类演化具有重要意义。动物标本有国家保护动物大熊猫、牛羚、金丝猴、小熊猫、雪豹、毛冠鹿、绿尾虹雉、大鲵(娃娃鱼)等标本。植物标本包括221科、1500余属、2400余种，有不少是珍稀植物标本。该馆办有“四川恐龙化石陈列”、“四川脊椎动物陈列”、

自然科学研究系列研究员职务任职条件

自然科学研究系列研究员职务任职条件我校在自然科学研究系列只设置研究员职务，在生产、开发、实验、研究部门（不含基建工程系列）工作，具有大学本科以上学历并已担任五年以上高级工程师职务，符合研究员职务的基本任职条件，经任期考核合格，可申报研究员职务。研究员的任职条件对本学科具有系统而渊博的理论知识和丰富的实践经验，能够及时掌握本学科实验技术发展的前沿状况，在本学科研究领域有较深的造诣，取得一系列研究成果，熟练掌握一门外语，任现职以来公开发表本学科领域论文5篇（至少有3篇为第一作者），其中1篇（须为第一作者）为C类以上论文，并取得下列成果之一：一、负责开发新实验、综合实验或设计性实验项目2项或负责重大改革实验项目1项或撰写公开出版本专业确有较高学术价值的专著或主编实验教材1本（承担20万字以上）。二、在大型精密仪器设备的维护、开发与利用上，经学校认定取得了较大经济效益和社会效益。三、获国家级奖1项或获得部省级二等以上奖励1项。四、获国家发明专利1项（为第一发明人）。五、负责1项A类课题，或承担2项（其中1项为项目负责人）B类课题，或承担3项（其中1项为负责人）C类课题，或累计横向课题经费200万元以上．六、转让科技成果学校获利50万元以上或其他科技创收学校累计获利100万元以上。

工程技术系列各级职务任职条件第一条技术员的任职条件一、中等专业学校或大学专科毕业，见习1年期满；成人教育中等专业学校或大学专科毕业，工作满2年，经考核表明能胜任并履行技术员职责。二、具有完成一般技术辅导性工作的实际能力。三、初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。第二条助理工程师的任职条件一、硕士研究生毕业，经考核合格；大学本科毕业，在工程技术岗位上见习一年期满，经考核合格；大学专科毕业，担任技术员职务满二年；中等专业学校毕业，担任技术员职务满4年，经任期考核合格。成人教育大学本科毕业后，在工程技术岗位工作满两年；成人教育大专毕业，任技术员职务满两年；成人教育中等专业学校毕业，任技术员职务满四年，经任期考核合格。二、具有完成一般性技术工作的实际能力。三、能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。第三条工程师的任职条件一、获得博士学位，经考核，表明能胜任并履行工程师职责；获得硕士学位，担任助理工程师职务满2年；大学本、专科毕业，担任助理工程师职务满4年。二、比较熟练掌握一门外语。三、符合按工作性质划分所属部门的任职条件要求。较好地掌握并能够灵活运用与本门业务有关的基础理论知识和专业技术知识，能熟练使用与本职工作有关的仪器设备。能够开发仪器设备功能，充分发挥仪器设备效益，能进行仪器设备的维修排除故障，能独立承担较复杂的实验技术项目的研究，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。能够指导助理工程师的工作和学习，任现职以来公开发表本学科领域学术论文1篇并取得下列成果之一： ⒈完成1门课程的实验准备、组织或指导工作3届或完成毕业设计（论文）实验3届或作为主要参加人参与2届研究生论文实验的准备和测试工作，参加编写1门课程的实验指导书或实验教学参考资料或翻译较复杂的进口仪器设备使用说明书1份。 ⒉参加在研项目1项或科研成果有1项通过鉴定或重大项目阶段性成果通过验收。 ⒊参加教改项目或获校级以上优秀教学成果奖1项。第四条高级工程师的任职条件一、获博士学位，担任工程师职务满2年，经任期考核合格；大学本科及以上学历，担任工程师职务满5年。

香山公园社会大课堂活动方案

香山公园社会大课堂活动方案一、教育资源概况香山公园位于海淀区西北香山南麓，距京城20公里，为京城郊外著名的皇家山林公园，占地180公顷。公园最高点为香山主峰香炉峰，海拔575米，于此可俯瞰京城全貌。园内植被覆盖率98%，植物三百多种，国家一二级古树5800多株，黄栌树十万多株，动植物资源丰富。3月至9月平均气温低于市区1～2℃，气候湿润。香山公园前身为清代皇家园林“三山五园”之静宜园，园内遍布自东晋至民国时期的石雕、碑刻、佛寺、楼阁、殿宇、名人别墅等历史文化遗迹，较为著名的有静宜园二十八景、宗镜大昭之庙、双清别墅、碧云寺、孙中山纪念堂、孙中山衣冠冢、梅兰芳别墅、梅石、药石、罗汉影、堆云翠、玉乳泉，人文教学资源丰富。香山公园管理处地址：北京市海淀区香山买卖街40号二、活动的设计与开发 1、基本思路充分利用香山爱国教育主义基地、自然生态景观、历史文化遗迹等红色、绿色资源，开展有针对性的主题教育活动，寓教于乐。 ⑴让学生在活动中了解中国近代史，明白建国艰辛，激发爱国情怀，使之从小树立报国志向，砥砺意志品质。 ⑵让学生在活动中了解中国古代文化的博大精深，认识中国历史的悠久跌宕，使之从小接受人文历史的熏陶，培养人文涵养和民族认同感、自豪感。 ⑶让学生在活动中接触自然，了解自然，热爱自然，从而使他们从小树立和谐生态的观念。 2、开发领域爱国主义教育历史文化传承休闲观赏登山健身 3、与校园教育结合的方式 ⑴校园历史、自然等课程的切身体验； ⑵一次爱国主义教育体验； ⑶特定知识的学习活动； ⑷夏令营

4、组织形式 ⑴以学校为单位组成参观团，规模不超过40人； ⑵以家庭为单位。三、活动设置 1、活动地点：双清别墅双清别墅简介：双清别墅位于香山公园东南园区，是一座依山而建别致幽雅的庭院。原为清乾隆十年(1745)营建的静宜园二十八景之栖云楼。1860年被英法联军焚毁。1917年，熊希龄创建了“香山慈幼院”并将此处辟为私人宅邸。院中有大水池一方，庭中有银杏一株，夏日清凉宜人。院北有二泉，终年长流不息，有乾隆御题双清二字。 1949年3月中共中央从西柏坡进驻香山，3月25日至9月21日，毛泽东下榻双清别墅，在此成功指挥了渡江战役、国共谈判，先后发表和撰写了《南京政府向何处去》、《向全国进军的命令》、《论人民民主专政》等文章，主持筹备新政协、初步制定了新中国经济建设根本方针与各项政策，写下了《七律·人民解放军占领南京》、《七律·和柳亚子先生》等著名诗篇。 1979年，双清别墅被北京市人民政府列为第二批文物保护单位。1994年被列为青少年爱国主义教育基地。双清别墅按当年毛泽东居住原样陈设，陈列和展出多幅照片、生前遗物，开辟“毛泽东在双清活动陈列展”。 2、活动时限：以半天为宜(公园不分节假日，全年向游人开放) 3、活动安排步骤① 听讲解、看展览参观双清别墅毛主席办公地；参观“毛泽东在双清活动陈列展”；由香山公园导游作全程义务讲解。通过实物、影像、图片、讲解等形式直观地展现中共中央在香山的历史，增进学生对毛泽东等革命历史人物的了解，使他们认识建国的艰难曲折，肯定中国共产党的历史贡献，从而激发爱国热情，有助于培养忠于祖国、拥护党的意识。步骤② 宣誓仪式在老师带领下集体宣读誓词、唱队、团歌(小学生宣读少先队入队誓词、唱少年先锋队队歌；中学生宣读入团誓词、唱团歌)。步骤③ 集体朗诵毛主席诗词

参观重庆自然博物馆活动策划书

参观重庆自然博物馆活动策划书 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

参观重庆自然博物馆活动策划书一、活动类型：主题活动二、活动主题：自然博物馆之行,阅巴渝自然文化三、活动背景：重庆自然博物馆是是中国综合性自然历史博物馆，该馆藏有地质矿产、古生物、动物、植物、土壤和旧石器等标本近7万件，模拟标本和其他珍稀标本100余件。它是重庆市首批市级文物保护单位，是青少年科普和德育教育基地及爱国主义教育基地。身为地协成员，完全有必要对自然历史及科普进行了解。四、活动目的： 1、了解自然，丰富知识 2、为所有地协成员的深刻交流提供一个平台 3、团结集体，增长友谊 4、缓解学习压力 5、丰富同学们的大学生活五、活动时间： 2012年3月24日（周六）六、活动地点：

重庆市北碚区文星湾自然博物馆七、活动机构：重师地理协会八、活动内容： 1、参观自然博物馆 2、欣赏自然文物，体会文物艺术 3、了解相关自然文物知识 4、成员间交流心得九、活动流程：（一）、活动前的准备 1、通知会员及有兴趣的同学，统计具体人数 2、地协召开会议，讨论具体的活动安排，如负责人分工、路线、食物等 3、出发前准备好相机、记事本等 4、提醒同学们注意活动期间的安全，保管好自己的随身物品（二）、活动过程中 1、观看自然，听讲解 2、参观过程中做到有序文明 3、拍照，以便返校后整理相关资料 4、成员间交流感想（三）、活动后

1、合影留恋 2、总结此次活动的心得 3、出活动海报十、注意事项： 1、将活动的时间地点提前告诉参与者 2、前往目的地的过程中，注意安全 3、预先制对可预料的各种突发事件的处置方式 4、时刻注意保持大学生形象策划人：××× 2012年3月21日

博物馆信息化的发展之路

博物馆信息化的发展之路博物馆是人类社会发展的产物，是面向社会开放的永久性机构。那些冰冷的文物、化石，呆板的文字、说教，观众的盲目、冷淡，已成为昔日人们对博物馆的记忆。当时光走进21世纪，古老的博物馆被注入科技的基因，让人拍案叫绝的各种科技手段的应用，使博物馆正以全新的面貌展示在世人面前。国内很多博物馆通过一系列技术手段建立和本馆配套的数字化模拟博物馆并收到很好的效果，当前博物馆信息化已经成为了博物馆发展的大势所趋。博物馆的信息化是借助计算机网络及通信技术，围绕藏品、展示及研究等三项基本工作而展开，现代化的博物馆需要加强信息化建设步伐。“信息化”是指通过技术手段对人类社会和自然界所产生的各类有用符号所进行的收集、整理、加工、保存、传播、利用，目前而言主要利用的技术为计算机及其相关技术，着眼点在于信息本身，信息的利用是信息化的最终目的。因此，信息化不等于电脑化。一、博物馆信息化的现状和要求（一）博物馆文物的信息化工作。包括对文物资

料的数字化过程、文物资料的数字化保存、文物资料的网络共享等方面。（二）队伍建设。要实现博物馆信息化，不仅要有先进的设备、技术，实现科学规范的管理，还要加强博物馆工作人员的队伍建设，不断提高其政治素质、文化素质、计算机使用操作技能等，培养和造就一批信息化建设管理型、复合型和技术型的人才。知识经济时代和网络信息时代的来临，要求博物馆工作人员的个人素质必须有所优化和提高，以适应新时期工作的需要。因此，必须重视博物馆工作人员队伍建设。（三）博物馆信息化的数据库建设。数据库是对已经实现信息化的文物的信息的保存工作，包括文物信息的著录、索引等环节，建设方便检索查阅的数据库系统。这样的数据库不仅包含制成的光盘，也包括由磁盘阵列构成的实体存储空间。数据库建设直接关系到博物馆信息化建设的成功与否，因此必须得到足够的重视。（四）博物馆管理网络的建设。这部分内容包括文物服务平台的建设、数据支持后台的建设以及检索系统建设。首先，博物馆信息化的目的是为了向公众提供更加优质的服务，所以必须为公众以及博物馆工作人员建设一个便于使用的信息平台；其次，数据支

自然博物馆观后感作文200字

自然博物馆观后感作文200字北京自然博物馆是新中国依靠自己的力量筹建的第一座大型自然历史博物馆，主要从事古生物、动物、植物和人类学等领域的标本收藏、科学研究和科学普及工作。自然博物馆观后感1 10月19日，学校以“感悟自然的神奇感受科学的奥秘”为主题，组一走进自然博物馆，同学们就发出阵阵兴奋的惊叹声。高大的恐龙化石、逼真的动物模型深深的吸引了大家的注意力。在讲解员的带领下，大家边走边学习。有的同学还将自己感兴趣的知识认真的记录在笔记本上，有的同学则用照相机拍摄下喜欢的图片。同学们在每个场馆所看到的均是在课堂上难得一见的新奇事物，学生贪婪而兴致勃勃地汲取着不同领域的知识。为我们进一步认识、了解自然界，提供了丰富多彩的科普大餐。织6年级全体师生参观北京自然博物馆，开展社会大课堂实践活动，探寻大自然的奥秘。自然博物馆主要从动物的奥秘、探索角、植物世界、恐龙公园、古哺乳动物、古爬行动物、无脊椎动物的繁荣、生命的起源等方面进行展出，一件件标本和化石，一组组科学数据，一张张精美图片，展现在我们面前的是一个地球上生命发生发展的全景图，经过漫长的生物进化，最终形成了缤纷复杂的多样性生物世界。然而，看过灭绝物种介绍却让我心情沉重!迄今为止，地球上大

约175万个物种被鉴定，科学家们估计地球上大约有300万到1亿个物种。生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。正是生命形式、生物之间和生物与环境的相互作用三者的结合，使得地球成为唯一适宜人类栖息的场所。中国是世界生物多样性最丰富的国家之一，尽管我国在生物多样性保护方面采取了一系列有力的措施，但是，森林滥砍乱伐、偷猎偷运珍稀濒危动植物、环境污染、外来物种入侵——致使很多地方生态环境遭到破坏，许多物种濒临消失，我国生物多样性仍面临诸多威胁。目前我们国家共有濒危或接近濒危的高等植物4000—5000种，占总数的15%—20%，20世纪中国已经灭绝的野生动物有普氏野马、高鼻羚羊。接近和濒临灭绝的有蒙古野驴、野骆驼和普氏原羚等。在《濒危野生动植物国际贸易公约》中列出640种世界濒危物种中，中国有156个物种，约占总数的1/4。通过参观学习，使我与自然科学有了亲密接触，也极大提升了我热爱大自然、亲近大自然的情感。使我进一步了解到，生物多样性是自然界赋予人类的一笔巨大的资源和财富，伴随者人类社会的发展，生物多样性保护应是一项长期而艰巨的工作。为了人类的可持续发展，为了人类美好的明天，全力拯救和保护生物的多样性，是我们每个人义不容辞的责任! 虽然我们的年龄还小，但也同样能够为保护环境，拯救和保护生物的多样性，尽一份力，我们可以成立环保假日小队，制止那些破坏动植物的行为;我们要成立科学探索小队，和科学老师走进大自然，

社会大课堂活动—生存岛

社会大课堂活动“走进生存岛” 穆家峪镇后栗园小学张辉 “北京市中小学生社会大课堂”是社会各界为首都中小学生参加社会实践活动、促进学生健康成长搭建的服务平台；是发挥首都自然资源、教育资源、人力资源综合优势，推进素质教育的系统工程；是百万中小学生参加首都和谐社会建设、社会主义精神文明建设的实际行动。此项活动的开展对于我们农村学校尤其重要，多数家长忙于生计，没有时间带孩子走向社会，严重影响孩子的全面发展。而社会大课堂活动在我县已开展两年，根据我们对的了解和我校的实际情况的把握，对于学生是“上车吃喝睡觉，下车忙于拍照，回来一问啥也不知道”，没有真正实现社会实践活动的教育初衷。针对上述现状，结合我校的主题教育活动，2012年9月13日，经过教委批准，校领导认真研究，本学期开展的社会实践大课堂活动去怀柔生存岛，活动主题是：关爱生命，提高学生生存能力。此次社会实践大课堂活动，学校专门成立社会实践大课堂工作办公室，以校长、副校长、总务主任、活动负责人、课题负责人、各校负责人、随行校医等成员组成，各司其职，计划详尽。分别制定“活动方案”、“安全预案”。在学校项目组倡导精心策划活动方案理念的引导下，我们认识到学校计划是行动的指南与方案，任何一项活动的策划都是以计划为先导，计划可以使活动目的更明确，使工作循序渐进，有条不紊。只有计划到位，策划活动才能得以顺利有效地开展，取得事半功倍的效果。因为成功的策划方案是活动成功的有力保障，策划是对计划细化的过程。从计划到策划是一个理性思维的过程。只有活动的策划到位，准备充分，具体的活动才能顺利开展，达到学校预期计划的效果。因此，我们把社会大课堂活动作为学生成长的必修课，精心的策划、设计、组织、反思，我们有如下收获：一是真正落实社会大课堂的教育目的，实现社会实践活动的教育初衷；二是活动的策划与学校的育人目标结合，让学生自觉将学校的教育要求践行在实践活动中，成为自觉行为，达到育人目的；三是学会了策划，感到通过策划活动增强师生活动策划的意识、提高师生活动策划的能力、促进学校特色的初见端倪。领导机构的完善：一是学校提高认识，成立以校长为组长的社会大课堂活动领导小组，精心策划活动方案。二是成立工作小组，由主管德育领导任组长，班主及相关任课教师任组员，具体策划活动细节。

参观自然博物馆观后感

参观自然博物馆观后感北京自然博物馆又动物世界、昆虫世界和恐龙公园等展区;动物世界又狮子、狒狒等标本。昆虫世界中的标本可真不少，像蝗虫、甲虫和蜜蜂等;而恐龙公园内，一只只恐龙正在“大开杀戒”，有的张着嘴四处乱窜，有的在自相残杀，霸王龙是它们中的一只，它在恐龙群中横冲直撞，吓得其它恐龙四散奔逃，迅猛龙也是其中的一只，它是个“长腿将军”，只(要听见一点儿咆哮声，就立刻逃的无影无踪。接下来是看3D电影，虽然有身临其境之感，但影片内容及其无聊，一群蚂蚁成群结队的搬一只死苍蝇。电影结束后，我们上了车，在车上大家高高兴兴地谈论着所见所闻，哎，又到了中国地质博物馆。中国地质博物馆分四层，八个展厅：化石展厅，矿物展厅等。化石展厅内，陈列着翼龙、三叶虫等古生物化石;矿物展厅里有晶莹的水晶、形状各异的方解石.....，它们都是珍稀的矿物，宝石馆内有猫眼、钻石、祖母绿等珍贵的的石头。还没看够，回去的时间就到了，我们恋恋不舍地离开了中国地质博物馆，踏上了回家之路。车上，许多同学都在闭目养神，而我仍然沉浸在游览的回忆中，祖国真是地大物博呀!! 我们的一个教学特色就是：自然特色。为加强学习，我

们决定参观“自然博物馆”。 3月30日我们冒雨来到了北京自然博物馆。博物馆里陈列着各种各样的动物骨骼标本，还有着历史悠久的化石。首先我们看的是恐龙展厅，刚一进门就被硕大的恐龙吸引，它是恐龙家族里个体最庞大的马门溪龙。这只恐龙成年后长22米以上，重达十吨。生活在距今约一亿三千万年前的晚侏罗世四川盆地一带。它的最重要特征是脖子很长。吃东西的话要经过两三个小时才能到胃里，接着我们又看到了一些各式各样的恐龙，慢慢的，仿佛回到了几亿年前的恐龙世界。站在霸王龙的脚下，我感觉自己是那么的小，想到了我们刚上过的一节课《小人国的故事》。转弯处，看到了蕨类植物繁荣时期的景象，一株株形态各异的高大树木呈现在我们眼前，其实是蕨类植物不是树木。我们可以看见一只很大的蜻蜓。足有70公分长，很难想象当时的蜻蜓有那么大，感觉像进入了科幻世界。其实是因为当时的空气含氧量高达30%。将我要离开这恐龙世界时，我看到了一块大牌子，上面写着一些科学家的推算，是恐龙灭绝的种种假说，当我认真地读完这些字时，心中有一种说不出的感觉。后来我们又看了昆虫，哺乳动物，森林等展馆。听着讲解员跟我们讲解着无脊椎动物、有脊椎动物，讲到很多国家的国旗上都有动物的标志，又有很多动物都已经人为地灭

博物馆分类研究学习资料

博物馆分类研究博物馆分类研究（Research of Museums sort）博物馆类型是指具有相同特征的博物馆所形成的类别。博物馆类型随社会历史发展而不断增多，到了18世纪末期，西方人开始按博物馆收藏的藏品类别对博物馆进行分类，于是有了美术、考古、历史、人种学、自然科学等专业博物馆的划分。20世纪以来，从不同角度划分博物馆的类型的标准越来越多，研究如何分类构成博物馆学基础理论的组成部分。中国博物馆分类研究是从30年代开始的，在费畊雨、费鸿年的《博物馆学概论》、陈端志的《博物馆学通论》等人的著作中，把博物馆分为普通和专门两种，普通博物馆一般包括历史、科学、艺术三方面内容，又称为综合博物馆；而历史、艺术、自然科学各成专馆的，则为专门博物馆。在30、40年代，中国的博物馆数量不多，因而分类问题还未成为博物馆学术界学术讨论的对象。在学术界之外的政府管理机构，在统计上将博物馆分为公立和私立两大类。 1949年中华人民共和国成立后，私立博物馆不复存在，国家统计机构采用综合类、专门类和纪念类对各类国立博物馆进行统计。由于博物馆归属文化部，国家统计有关博物馆的统计数据来源于文化部，而其他部门也有所属博物馆没被统

计进去，因而博物馆界内部人士指出应有新的分类，即从隶属关系按主管部门和领导系统划分，于是有了文化系统博物馆、国家科委系统博物馆、教育系统博物馆、军事系统博物馆、园林系统博物馆、民政系统博物馆、其他部委系统博物馆。1951年中央人民政府文化部发出《对地方博物馆方针、任务、性质和发展方向的意见》，在一切向苏联学习的气候下，提出地方博物馆应是地志性或综合性。这个文件实际上提出了新的分类，即按照地方与中央的管理等级分出地方与中央，顺此思路，于是地方又有省级、市级、县级之别。 80年代初，随着博物馆事业的发展，博物馆分类问题成为博物馆学术讨论的一个热点问题。在争鸣中形成两派，一派认为以博物馆藏品的性质和博物馆所反映的内容划分类型为宜。因为区分事物类型的主要依据是事物的性质和事物的内容，首先是事物的性质，博物馆的性质是由体现博物馆最本质的东西——藏品决定的。其次是事物的内容，内容受性质制约，以什么性质为主，决定着以什么任务和内容为主。这样，博物馆被划分为社会历史类、自然科学类和综合类三大类；另一派认为以藏品的性质和博物馆所反映的内容来划分类型没有很好地体现博物馆分类学的特点，因为这样做的结果必然是自然科学和社会科学有多少分科，就会产生出多少种类型的博物馆。而以兴办博物馆的目的并结合藏品的性质来划分就不会这样。其根据是社会主义的博物馆具有强烈

中小学生勤俭节约教育活动方案.doc

2019年中小学生勤俭节约教育活动方案中小学生勤俭节约教育活动方案小学“勤俭节约”主题教育活动实施方案勤俭节约是中华民族的传统美德，是为人、治家、兴国的根本。厉行节约、反对浪费是深入贯彻落实党的十八大精神，也是中小学基础道德教育的重要目标。当前，随着生活水平的不断提高，许多中小学生节俭意识严重缺失，吃要精美，穿要名牌、用要新奇，超前消费，节俭意识淡漠，直接加重了学生家庭经济负担，浪费了资源。针对这些现象，为进一步增强师生节约资源意识，扎实推进节约型校园建设，树立健康的生活方式和科学的消费理念，根据《xx市xx区节俭养德全民节约行动总体方案》（x 文明委发〔2015〕7号）及《xx区创建全国文明城市“七个突出”任务分解表》（x创文组发〔2015〕x号）要求，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，认真学习领会上级关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，以节粮、节能、节水、节电、节材为重点，通过开展勤俭节约教育传承中华民族传统美德，培养学生勤俭节约思想意识、行为习惯和自我教育管理的能力，形成“尊重劳动、尊重他人”的意识，促进他们健康成长。二、工作目标确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭

自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源成为广大师生的自觉行动。学校要严格落实有关规定，勤俭办学，建设勤俭节约的学校文化，为学生创设良好成长环境。全体教职工要身体力行，为学生做好表率，将勤俭节约教育贯穿到班级管理中，渗透到教育教学中。广大同学要了解并践行勤俭节约的基本要求，培养形成勤俭节约的品德特征。三、活动内容（一）开展节约教育宣传活动。各校要结合校园文化建设，深入开展“三节”（节水、节电、节粮）教育活动，以节约资源和保护环境为主要内容，利用国旗下讲话、主题班（团）会、团队活动、校园广播、校园网站，精心设计宣传栏、黑板报，广泛宣传节约养德。从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保等行为习惯，树立节俭节约意识，形成文明绿色的生活方式。持续开展“文明餐桌”等主题实践活动，倡导光盘行动，有学生食堂的学校要管理好食堂的泔水缸，严控废弃食物的数量和种类，制止长流水、杜绝长明灯，形成校园节约氛围。（二）开展节约教育实践活动。广泛利用社会资源，充分发挥校外活动场所的作用，开展节粮、节水、节电体验活动，开展餐饮消费、办公用纸用电、家庭用水等情况的社会调查，引导学生将节约节俭转化为实实在在的行动。组织学生广泛参加节约志愿服务活动和节约社会公益活动，利用“环境日”以及每年的全国节能宣传周、低碳日等重要日子，宣传勤俭节约，提倡资源节约、环境友好的生活方式和消费模式，引导学生在学校、家庭、社会作“节水、节粮、节电”小标兵。（三）开展“节俭节约从我做起”主题活动。各学校要充分利

博物馆学的研究对象

二、博物馆学的研究对象博物馆所特有的运动形式及其内在规律是博物馆学的基本研究对象。《中国大百科全书》认为：博物馆学的研究研究对象是保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存，以进行社会教育的理论和实践，包括博物馆事业的发生、发展的历史及其与社会的关系，也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的运营和相互作用的规律。三、《博物馆》：中国有关博物馆知识的通俗著作，曾昭燏、李济编写。该书的重点是阐述博物馆的具体工作。第一章除了说明中外博物馆沿革外，着重阐述了博物馆的性质与职能，强调博物馆的主要目的是为社会服务，其最大“功用”是保存有价值的物品、辅助研究工，实施实物教育和精神教育。后面，作者通过对欧美博物馆的深入考察，结合中国的实际情况，用大部分的章节对博物馆的组织、管理、建筑设备及收藏、研究、陈列、教育等工作的基本原则和要求，做了系统、扼要的说明。该书对中小型博物馆建设有较强的实用性和指导作用。三、博物馆学的学科性质 1、社会科学：博物馆的研究对象是博物馆，而博物馆是一个客观存在的社会现象，人是博物馆活动的主题，博物馆的活动和博物馆的发展是受到社会的制约的，博物馆的主要任务是为精神文明建设服务 2、信息科学：博物馆的藏品是信息的载体 3、跨学科醒强：博物馆的发展与政、经济、社会、自然和人的生理、心理等都有很强的联系，因此也必然与这些相关领域的理论及研究方法有联系，有很强的扩学科性。 4、实践性：博物馆学的研究不能脱离博物馆的实践和社会对博物馆不断提出的新要求，理论来源于实践，也可以直接的、普遍的应用于博物馆活动。四、博物馆学的研究内容（两个方面）一、研究博物馆藏品、陈列、观众以及各项工作及相互关系，博物馆事业建设各个方面以及各级各类博物馆之间的关系等；二、研究博物馆与社会公众，以及社会经济、政治、文化教育、科学技术发展的关系。（只有即从博物馆的内部联系，又从博物馆的外部联系；即从博物馆的历史演进，又从博物馆的未来发展趋向，全面的历史的探讨其客观规律，才能形成比较完整的博物馆学体系。）1、理论博物馆学主要探讨博物馆的基本性质、社会功能和特点以及博物馆与社会发展及政治、经济和文化的关系。其中又分为：（1）博物馆学基础理论（2）博物馆基本理论研究 2、博物馆方法学博物馆藏品的政绩、鉴定、分类编目、保管、修复；陈列展览的设计、组织；对观众的服务、教育等工作原则和方法。分别发展为藏品管理学、陈列学、博物馆教育学等。 3、博物馆管理学从宏观上研究博物馆事业的国家或地区的发展规划和管理制度，从微观上研究博物馆内部职能、机构组织、人员配备、管理制度和管理方法。 4、历史博物馆学探讨博物馆事业发展的过程及其规律以及博物馆在不同社会发展阶段的不同性质、作用和特点。

2021小学社会大课堂活动工作方案

2020小学社会大课堂活动工作方案走进社会大课堂活动，有利于帮助学生整合知识，迁移能力，结合社会以及形成科学发展观，促进学生健康良好的个性品质的形成。下面是有xx小学社会大课堂活动工作方案，欢迎参阅。 xx小学社会大课堂活动工作方案范文1 在当前全社会大力推进素质教育的大形势下，在减轻中小学生负担的同时，要保证学校的教育质量不降低，全面提高学生的整体素质，把德育放在素质教育的核心地位，就更有必要构建一个多领域多途径多层次的教育工作网络，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的好局面，走进社会大课堂活动正是在这种形势下应运而生的。开设背景：学生的道德品质、人格情感、社会经验、创新能力和实践能力的培养与完善，需要学校、家庭、社会三者交互作用和共同努力。因此，要提高学校教育的有效性，就必须注重学校与社区教育资源的有机整合，发挥教育合力的作用。随着社会的进步，社区在社会生活各方面的作用越来越大，它作为一个区域内的社会生活共同体，对青少年的影响尤为深远。社区的物质和精神文化等因素都会对青少年产生潜移默化的影响。因此，挖掘和利用社区教育资源是对学校教育的极大补充，为学生认识社会、培养实践能力提供了切实可行的途径。离开社区的生活，离开社区的成长，学校无法单独完成教育的目标。社区是学生参与社会实践，适应社会能力的大学校。学生的社区生活实践可以弥补学校教育的不足，也是学生认识社会、了解社会、

适应社会的有效途径。实践出真知，这是一个不变的道理。任何的文明行为习惯和思想品质，都需要在实践中检验、培养，同时，也只有通过实践才能强化、升华学生的道德品质。学校是社区众多社会组织中的一个，是社区不可分割的有机组成部分，学校离不开社区，学校教育必须依托社区。因此，学校教育与社区教育的统一，是全面实施素质教育不可缺少的重要环节，二者要形成教育合力。有了以上几点认识，我们的学校和全体老师就应该大力贯彻实施社会大课堂，让学生走出学校小课堂，融入社会大课堂。要采取市、区县和学校合力建设，市级统筹，区县管理，学校实施的方式，努力形成上下衔接的可持续发展管理运行系统。学校要有目的、有计划地以集体组织或引导学生个人积极走进社会大课堂，着力让学生在实践体验中陶冶情操、提高素质、培养能力。社区要真正履行大课堂所应履行的义务，让学生在社会大课堂中自由地飞翔。让学生更多地走进社会，参加实践，既是包括教育工作者在内的许多社会有识之士的共同呼吁，也是广大学生家长的热切期望，更是所有学生内心的强烈渴求。我们育才小学于xx年10月首次启动"走进社会大课堂"实践活动，实施方案如下：目的：整合利用我市丰富的人文资源、自然资源，以爱国主义教育基地、公益性文化设施、工厂、农村、社区活动场所、普通中学和中学职业学校等教育系统的资源为依托，本着"服务学生"的原则，通过积极联

参观上海自然博物馆作文

参观上海自然博物馆作文篇一:参观自然博物馆的感想参观北京自然博物馆一走进北京自然博物馆参观自然博物馆，我就被眼前这个巨大的恐龙化石吸引住了。它是我国发现的第一条恐龙——许氏禄丰龙。它的个头太大了，站在它的脚下，根本无法拍照下它的全貌。于是，我急忙跑到楼上，才勉强拍到了它完整的全貌。随后我又看到很多的恐龙骨架，有体长达26米的井研马门溪龙，称王称霸的霸王龙，小巧玲珑的恐爪龙，背上布满剑板的沱江龙，威风凛凛的永川龙，展翅翱翔的翼龙，称霸海洋的鱼龙。体长达26米的井研马门溪龙，称王称霸的霸王龙，小巧玲珑的恐爪龙……真让我目不暇接。通过参观自然博物馆，使我了解了许多神秘而宝贵大自然的知识。我知道了生命的起源和演化经历了几亿年的漫长岁月，通过六次生命大爆炸，才形成地球现在的样子。我们也知道了人类是由动物通过劳动进化来的。并且我还了解到现在地球上的很多生物都濒临灭绝，就像恐龙那样永远的在地球上消失，这使我深深体会到了保护大自然的重要性，这样就不会有更多的动物灭绝了。我带着对神奇大自然的神奇的赞叹，和对大自然中很多问题的不解，走出了自然博物馆。我想:今后我要更加努力地学习，等长大以后，要去探索那些未知的大自然的奥秘，保护我们美丽的地球～篇二:游自然博物馆今年的春游，学校组织我们去参观了上海自然博物馆。上海自然博物馆位于延安东路，是坐北朝南6层英国古典风格的建筑，馆名是由中国科学院院长郭沫若先生书写的。

上海自然博物馆是我国最大的综合性自然科学博物馆之一。共有24万余件标本藏品。是一所包括古生物学、植物学、动物学、人类学、地质学、多种自然科学的综合性博物馆。内容包括:古动物史，古人类史，现代动物三部分，现代动物又包括无脊椎动物，鱼类，两栖动物，爬行动物，鸟类和哺乳动物等，还有上海地区古尸展，海洋动物展览共有九个陈列室。给我印象最深的是大厅中央的合川马门溪龙和黄河古象:前者身长22米，肩高3.5米，体重几十吨，发掘于四川合川县，为世界上最大的恐龙之一;后者体长8米，身高4米，一对门牙就有3米长，发掘于甘肃东部黄土高原，也是古兽中的庞然大物。这次参观自然博物馆，使我了解了许多的生物的结构特点及进化过程，丰富了我的自然科普知识，也提高了我探索自然的兴趣。篇三:上海自然博物馆上海自然博物馆观后感今年暑假，我和妈妈去参观了上海自然博物馆。上海自然博物馆的展馆可多啦～有生态万象、演化之道等多个展馆。为了这次参观，妈妈在手机里下载了自然博物馆官方app，有了这个app，我们只需找到相应的7个拍摄点(分别是:东北虎、马门溪龙、露西、风神翼龙、刃齿虎、山旺以及禄丰龙)，打开app对准标本拍摄扫描成功就会出现一系列的动画效果和数据分析，让我们仿佛身临其境一般。不过想找到这些拍摄点可不是这么容易的，它们分散在各个层面上的各个展区里。我和妈妈可是花了很多时间才找齐的，有的时候会很容易就错过，这就考验了你的观察力。当然，我最喜欢的展区非生态万象展区莫属了。展区内展示了不同地区的动植物标本。先说说非洲馆吧，那里简直是野生动物的王国，有长颈鹿、斑马等等，都

博物馆知识

1、陈列的基本原则是什么 ①科学性。博物馆陈列应反映社会历史、自然历史、科学技术和艺术的发展规律，所提供的信息必须科学可靠，必须揭示展品之间的内在联系。 ②实物性。文物标本是社会历史、自然历史发展的见证，具有无可辩驳的说服力和感染力。因此，博物馆陈列必须以实物为其主要构成。 ③艺术性。陈列不仅要反映科学内容，还要给人以审美的享受。因此，不同的内容要有与之相适应的艺术表现方式，以美的陈列形象生动深刻地揭示主题。 ④普及性。博物陈列的教育对象是社会多层次知识结构的观众，因此它的内容必须适应普及知识的需要。 2、博物馆工作的重要职能是什么收集保管、调查研究和普及教育博物馆是一个不追求营利的、为社会和社会发展服务的、向公众开放的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的,对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览。 3、博物馆的第一要务是什么文物藏品安全 4、文物的价值包括哪些历史、艺术、科学、观赏、经济等方面的价值。 5、国际博物馆日是几号5月18日 6、博物馆开放时间应不少于几天国有博物馆全年的开放时间不少于10个月，即要求每馆年开放天数不少于300天，周开放不少于6天，日开放不少于8小时，不得在双休日期间闭馆。 7、世界三大博物馆指大英博物馆和纽约的大都会艺术博物馆、巴黎的卢浮宫博物馆。 8、广东的一级博物馆有哪些？广东省博物馆、西汉南越王博物馆、孙中山故居纪念馆 9、中国博物馆员工职业道德准则提出时间中国文物、博物馆工作者职业道德准则（国家文物局2001年12月10日修订）为加强文物、博物馆全行业社会主义精神文明建设，努力实践代表中国先进文化的前进方向的要求，认真履行保护祖国历史文化遗产的神圣职责，文物、博物馆工作者必须严格遵守国家有关文物保护的法律法规和方针政策，提高职业道德修养，自重、自省、自警、自励，为繁荣和发展社会主义文物、博物馆事业做出贡献。一、坚持正确的政治方向。热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。坚持全心全意为人民服务，为社会主义服务，讲学习、讲政治、讲正气，牢固树立建设有中国特色的社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。二、忠诚文物保护事业。坚决贯彻执行党和国家“保护为主，抢救第一”的文物工作方针和“有效保护，合理利用，加强管理”的原则，积极宣传、严格遵守《文物保护法》，依法行使权利，恪尽职守，爱岗敬业，不断增强做好文物、博物馆工作的历史使命和社会责任感。三、努力提高业务水平。认真学习文博业务和科技知识，钻研本岗位业务技能，脚踏实地，勤奋工作，努力创造优异的工作成绩。四、发扬团结奋斗的精神。相互尊重，团结协作，诚实守信，弘扬正气，克己奉公，甘于奉献；执行廉洁自律的各项规定，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。