《夕阳真美》的教学设计_1年级语文教案.doc

《夕阳真美》的教学设计_一年级语文教案1,有感情地朗读课文,会背诵课文.

2,抓住关键词句,在朗读与画图中感受夕阳之美.

3,在拓展延伸活动中,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好感情.

教学重难点:

1,在朗读中品读感悟夕阳之美.

2,通过图片等音像资料,试图让学生入情入境并内化为自己的真实体会.

教学准备:教师制作课件,学生自备彩笔

教学过程:

一、情境导入:

1,同学们,上节课我们学习了23《夕阳真美》,你还记得哪些词语呢

(出示:傍晚

光芒

深蓝

起伏

涨红

慢慢

下沉

日落)(齐读)

2,你能用上这些词语说几句话吗

能用几个就用几个.

小结:同学们,你们说的都不错!

二、看一看,感受夕阳之美:

过渡:下面就让我们一起来欣赏一段画面,看完了告诉我你有什么感受.

1,(播放视频画面)教师适当讲解.

2,交流感受.(学生畅所欲言)

小结:是啊!夕阳真美呀! 三、读一读,体悟夕阳之美:

过渡:”夕阳真美呀!”

这句话是谁说的

在课文中找出来.

1,(出示第五自然段)齐读

2,爷爷为什么会发出这样的感叹

“夕阳真美呀”

你能从文中找出具体的句子说一说吗

(自己轻声读课文,勾画出答案)

3,指名分节读课文,边听边思考整理自己的答案.

4,汇报结果,适时评价朗读效果.

小结:同学们可真会读书啊!不但帮老师找到了爷爷为什么说”夕阳真美”,

还能把句子读的这么津津有味.真棒!

四、边看边读,感受加体悟:

过渡:现在,老师再来考考你们!仔细观察这三幅图,看看每幅图写的是哪一个自然段

1,汇报结果.

2,你喜欢哪幅图画,就读一读相关的文字吧!记住:想办法通过你投入的朗读,让听的人也陶醉吧!

3,指名读(配合朗读指导和评价.相机问:你为什么读得这么慢你读得这么投入,都让我们听的醉了.你为什么读得这么好啊你脑海里想到了什么

等)

4,齐读第二,三,四自然段,要求:边读边在脑海里想象那三幅画面.

小结:读书就是要这样,边读边想象,想到了,那你的朗读就是精彩的.

五、想象加联想,绘画之星谁来当:

过渡:有小朋友说:夕阳像一个调皮的小孩子,和我玩躲猫猫;有小朋友说:夕阳像一个醉汉,整天喝得醉醺醺的;还有小朋友说:夕阳像火把,把整个天边烧得通红通红.在你的眼里,夕阳像什么

不着急说,用你神奇的彩笔把你想表达的画出来吧!

1,学生动手画画.

2,展示学生作品,并要求作者当回解说员:我画的是什么

3,学生互评,评选”绘画之星”.

小结:你们画的真美,还赋予了自己的想象,真让我大开

眼界!特别是”绘画之星”的画得到了大家都一致好评.

六、回忆和搜集,找找”夕阳”的诗歌:

过渡:同学们,我们班很多人都背过不少诗,那你们背过关于”夕阳”的诗句吗

关于”夕阳”的歌曲知道吗

1,(出示《乐游原》)齐读.2,(出示《送别》)师生齐唱.

七、总结:

同学们,歌声止,我们的课也将结束了.留下一项作业,请你们回去写在今天的日记里.

爷爷奶奶就好像是那美丽而迷人的夕阳,你想对爷爷奶奶说些什么呢

板书:

23,夕阳真美

太阳

柔和

西斜

天空

深蓝

西山

壮丽

下沉

云

五彩缤纷

落山

霞光

灿烂