最新千米和毫米的的认识练习题

千米、毫米的认识

1、米字母是（），分米字母是（），厘米字母是（），毫米字母是（）

2、1m=（）dm 1m=（）cm 1dm=（）cm 5m=（）cm

3、计量比较长的距离，通常用（）作单位，字母是（），1千米又叫1（）。

4、填上合适的单位。

大树高约10（）。汽车每小时行80（）。

飞机每小时飞行800（）。大桥长约9（）。

双人床长2（）。人步行每小时约走4（）。

小明身高138（），他的大拇指宽约1（），手腕一圈长约12（）。

5、判断下列的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一条裤子长9分米。（）（2）一张床长5分米。（）

（3）小明高14分米。（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米。（）6、填空

8千米=( )米6000米=( )千米1千米-700米=（）米

5千米-1000米=（）千米 8000米-3千米=（）米

3千米-1000米=( )米3米=（）分米300厘米=（）米

2分米-6厘米=（）厘米3厘米-2毫米=（）毫米

7、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来

15千米800千米4千米80千米

8、测量一把牙刷的长，用（）作单位；测量一把尺子的厚度，用（）作单位

9、按从大到小的顺序排列。

6毫米6分米6千米6厘米6米

千米、毫米练习题

一、填空。

1千米=（）米 6000米=（）千米 1米=（）分米38米＋54米=( )米70毫米=（）厘米 8分米=（）厘米3千米=（）米80毫米＝（）厘米9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米9米＝（）厘米15米＝（）分米100厘米＝（）米4分米＝（）毫米

1米＝（）分米＝（）厘

46厘米＋54厘米＝（）厘米＝（）分米＝（）米

57分米－17分米=( )分米=( )米1米－6分米=( )分米

8千米=（）米+（）米

二、在○里填上＞＜或＝

8千米○6000米1米50厘米○1米5分米6毫米○4厘米4厘米○4分米 9分米○2米32米+10米○50米300分米○300厘米5厘米○7毫米 9毫米○3厘米18毫米○1分米34毫米○9厘米1米○100厘米 60毫米○6厘米8分米○90厘米3分米○23毫米5毫米○1厘米－2毫米

三、在（）里填上合适的长度单位或数。

1、蜡笔长6（）

2、跳绳长2（）

3、课桌高7（）

4、粉笔长75（）

5、钢笔长14（）

6、小明的身高是140（）

7、10张纸厚1（）8、旗杆高9（）9、课桌高65（）

10、一只七星瓢虫的长度大约是5（）

11、我们测量学校东西长度是多少时，用（）做单位比较合适。

12、小兔子身长4（），尾巴长约7（）。

四、改错（选择合适的长度单位进行改正）。

2014年3月3日星期一天气雨

今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了1厘米长

的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有900毫米，

上学路上我看见了一棵高2分米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳

子把小树绑好。我跑步到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的铅笔和4米厚的笔记本，认真做起笔记。东亚概述

教学目标

记住东亚五国的国家及首都的位置，记住主要海洋、岛屿、半岛的分布。

知道东亚的地形特征，了解季风气候的成因和特征。

通过学习东亚五国历史、文化和相互交往，以及五国存在的共同之处（人种、风俗等）加深学生对东方文化的认识。

通过对东亚内部自然环境的差异（地形、气候）及由此导致的人口、农业、工业差异的学习，使学生正确认识东亚自然环境、经济发展的东西差异。

使学生学会用综合分析和比较的方法来研究有关区

域的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学建议

教材分析

本节分五个标题，分别讲述东亚的位置、地形、气候、居民和经济特征