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素质面试

素质面试李颖负责板块

素质面试----新闻类

一、对于今年小升初新政策刚公布时，你的第一反应是什么？为什么？

二、近段时间，学习之余你都关注过什么新闻？

三、近期，电视等新闻媒体出现了大量亲子类节目，如《爸爸去哪儿》,你喜欢这类节目吗？为什么？

四、古人曾说：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，你认为当下的小学生应不应该关注时事新闻？为什么？

五、“马航失连事件”让你对生活、对亲人有没有什么新的看法？

文学常识20题

1.《三国演义》中的三国是哪三国？魏、蜀、吴

2.《三国演义》我们所熟知的有关关羽的事迹有那些？任意三个即可。

千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

3.写出三个与“三国”故事有关的成语或俗语：锦囊妙计、草船借箭、

鞠躬尽瘁、成事在天，谋事在人、三顾茅庐。

4.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》_赤壁之战_（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的；诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

5.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是_曹操_，“智绝”是__诸葛亮_，“义绝”是__关羽_。

6.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操、刘备

7.“煮豆燃萁”出自曹植写的古诗《七步诗》。指的是曹丕和曹植骨肉相残。

8.“四书”指的那四书？《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》）。

9. 请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：例如：智取生辰纲、

_______________ 、_________________ 、 _________________。

10. 《红楼梦》的作者是（清）代作家__________，《红楼梦》中的“阆苑仙葩”

指的是__________；“美玉无瑕”指的是_________。

11.唐朝诗人雅称

诗狂——贺知章诗仙——李白诗圣——杜甫

12.文房四宝：笔、墨、纸、砚；文人四友：琴、棋、书、画。

13.花中四君子：梅、兰、竹、菊。

14.明清四大古典小说及作者：

《三国演义》（罗贯中）；《水浒》（施耐庵）

《西游记》（吴承恩）；《红楼梦》（曹雪芹）。

15.古代年龄称谓

豆蔻：(指女子十三岁) 不惑之年：(指四十岁) 花甲之年：(指六十岁) 16.在我国古代文学作品中，被称为“岁寒三友”的三种植物是什么？

松、竹、梅

17.请问《史记》作者是谁？哪个朝代的？西汉司马迁

18.请问鲁迅原名是什么，并说出他的两部代表作。

周树人《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》

19.请问我国的“亚圣”是谁？哪个学派的代表人物？孟子儒家学派

20.请说出四大名著中含有“三”字的成语。

三打白骨精、三借芭蕉扇、三顾茅庐、三碗不过冈

2016公务员面试心理素质测试测试题

. '. 公务员面试心理素质测试测试题心理测试 2009-03-12 13:23 阅读240 评论0 字号：大大中中小小公务员面试心理素质测试测试题 1.如果你的上司牌气很急，批评下属不留情面，大家的情绪经常受到影响，作为下属，你要如何处理？( ) A.直接找上司谈话，建议其改变领导方式 B.私下找领导沟通，婉转请求其注意自己的态度 C.与其他同事一起商量，联名建议领导改变领导方式 2.如果你在公务员面试中没有被录取，你会怎样想？( ) A.很沮丧，觉得自己没尽全力 B.没什么大不了的，此处不留我，自有留我处 C.这是自己的一次宝贵经验，下次再努力 3.如果你发现你的直接领导可能公款私用，你怎么办？( ) A.直接向上级领导反映，决不能放过贪官污吏 B.私下进行秘密调查，做到心中有数 C.按照特定程序谨慎办事，既不能影响团结，也不能放任不管 4.一份机密文件丢失，某日又出现在你的抽屉里，你将( )。 A.听之任之，反正已经回来了，不会有什么事 B.私下请人帮忙调查，找到真正原因 C.向直接领导报告，并检讨自己的过失 5.在类似于火车站那样的嘈杂环境中，如果给你一篇枯燥的论文，你会( )。 A.认认真真地阅读，并能领会其中意思 B.仔细地阅读，但经常会左顾右盼 C.不可能集中注意力，论文内容不知所云 6.在办公室中，如果某天你的手表丢失了，很多同事都指责同一人，你会( )。 A.责令那个同事赶紧交出来，因为群众的眼睛是雪亮的 B.从此对那个同事敬而远之，但也不会逼迫他交出来 C.首先不会去凭空怀疑那个同事，而是怪自己太不小心 7.上级领导让你去组织一次招商洽淡会，可你却从来没有做过类似事情，你将( )。 A.勉为其难，硬着头皮上，绝不能辜负领导心意 B.坦率地向领导说出自己的难处，请领导另择合适的人才 C.坦然接受任务，然后边干边学，力争把任务完成好 8.如果某同事当众用笑话侮辱你，你会( )。 A.痛斥该同事，以牙还牙 B.以同样的幽默方式反其道而行之 C.淡然一笑，不会放在心上 9.如果你的领导文化程度不如你高，当他安排一件你不熟悉的工作时，你会( )。 A.认真地完成任务,因为领导交待的工作必须完成 B.觉得领导是在故意刁难你,想看你出丑 C.觉得很倒霉，想方设法逃避这项任务 10.如果在一次大会上，领导当众狠狠批评你，而且措辞极其难听，你将( )。 A.据理力争，绝不会把不是自己的错误揽到自己身上 B.沉默不语，认真反思自己的错误 C.诚恳道歉，表示一定会努力改正错误 11.如果你的一个朋友考上了你所在部门的公务员，他请你在面试前帮他在领导面前美言几句，你会( )。 A.为朋友两肋插刀，他的事就是我的事，因此要想方设法帮他说好话 B.做公务员要铁面无私，绝不能徇私情，所以不会在领导面前提起 C.根据朋友的才能来看，如果他确实是人才，我不介意向领导推荐；反之，会尽量委婉地拒绝 12.由于你经常跟着领导外出办事，所以有些同事嫉妒你，说你爱拍马屁，此时你( )。 A.十分愤怒和委屈，对大家为什么不能相互理解而困惑 B.听之任之，反正身正不怕影子斜 C.与同事妥善沟通，向大家表明自己仅仅是为了工作需要 13.如果领导安排你领导一个小组工作，但组员都和你比较熟悉，所以不大把你的命令当回事，你会( )。 A.果断向领导报告，请求换到别的组或换掉组员 B.严厉警告组员，要求大家从工作大局出发，不可因个人私情而影响工作 C.温和地告诉大家要认真工作，团结才是致胜之道 14.如果你的同事生活中遇到困难，而恰好你的领导在同一时刻也遇到困难，你会( )。 A.先帮助同事，否则会被别人认为自己是在奉承领导 B.先帮助领导，因为他会关系到自己的前途 C.视情况轻重来帮助，无论帮了哪一方，都要对另一方表示歉意和自己的为难之处 15.假如单位要求你监督早晨出勤情况，而某日你的一个好友因病迟到了十分钟，你会( )。 A.仍旧记迟到十分钟，因为制度需要大家共同遵守 B.不会作记录，反正只有十分钟，而且他又是自己的朋友，更何况迟到是由于生病的原因 C.照记不误，同时对好友多加关怀，为他办一些力所能及的事 16.如果单位分了房子，而你的房子又比较差，此时你爱人要求你去找领导换一套，你会( )。 A.爱人的指示就是最高指示，直接找相关领导去说理 B.耐心地给爱人解释不能去找领导的原因，好好安慰她 C.坚持原则，拒绝去找领导，因为小家要服从大局 17.在公交车上，你的旁边过来一位老大爷，你本打算让座，但当时你的腿恰好骨折了，你会( )。 A.硬撑着站起来给老人让座，要永远保持社会美德 B.假装看不见，万一自己摔倒了，腿残废的话就麻烦了 C.请求旁边的同志为老人让个座位，并说明自己的原因 18.对于工作以后的再“充电”，你的看法是( )。 A.多此一举，反正也这么大了，没必要再学习 B.多多益善，人应该不断地提升自我，不能裹足不前 C.在不耽误工作的情况下努力学习，要一方面服务社会，一方面改善自己 19.如果两个同事在办公室里争吵起来，作为部门领导，你会( )。 A.各打五十大板，责备两人不该在公共场合吵架 B.先劝开两人，问明情况，再视情况作出决定 C.不闻不问，尊重他人隐私，相信他们自己会平息不来 20.在面试过程中，如果考官对你十分冷谈，你会( )。 A.心中很恼火，觉得自己简直是在对牛弹琴 B.泰然处之，将这视为考官对自己的考验 C.冷漠相视，反正以后他不一定是自己的上级 21.假如领导每天都让你加班，而你的父亲却又生病需要你早点回家照顾，此时你会( )。 A.坦白告诉领导自己加班有难处，毕竟父母更重要 B.尽快做完工作，再回家照顾父母 C.不知如何是好 22.如果你在工作中遇到一位十分能干的同事，而且领导特别赏识他，你会怎么想？( ) A.他好，我要比他更好 B.其实也没什么，我只不过是才不外露而已 C.我应该好好跟他相处，争取从他那里学些东西 23.如果你所在单位领导的孩子生重病，他要求你开公车送往医院，此时你( )。 A.坦诚地告诉对方自己不能违背原则，帮助对方叫救护车 B.接受安排，马上将孩子送往医院，因为生命重于一切 C.先送往医院，然后向上级领导反映这个情 24.如果在公交车遇到一名男子调戏一位妇女，你上前劝阻，但此人突然拔出匕首，威胁你走开，旁人却无动于衷，你会( )。 A.瞅准机会，利用一切条件和可能尽全力将该人制服 B.赶紧走开，然后偷偷打电话报 C.临阵退缩，不再管这件事，毕竟刀子不长眼

面试综合素质的考核

求职锦囊（面试——综合素质的考场）在一系列的求职过程中，面试是最令毕业生“望而生畏”的一个环节，尽管每一位投过简历、参加过笔试的大学生都是如此迫切地希望得到这个能与用人单位直接交谈的机会，然而面试——对于初涉社会的毕业生来讲，又总有那么一份担心，害怕自己在面试官———这些见过世面，经验丰富的老江湖面前“露怯”。对于自己能否闯过这道关，许多毕业生心理并没有底，毕竟面试不是标准化考试，面试官的问题也不是任你随便打勾的英语四六级。对于毕业生来说，用人单位花样不断翻新的面试似乎总是充满着令人不可琢磨的玄机。（例：面试大全）尽管如此，但用人单位对于人才的选择和界定还是有一定的标准，因此面试还是有其共性的特点。面试的形式多种多样，有一对一，一对多，多对一，多对多等。在面试过程中除了预先设计好的一些问题，如：家庭背景，求职动机等，有的主考官会用外语同应应试者对话，有的主考官会让应试者写一段文字，有的讲故事，表演节目或操作计算机。面试的形式无论怎样，目的只有一个：考察应试者的背景、智商、情商、仪表、气质、口才、应变等综合能力，可以说，面试是对一名毕业生进行综合素质测试的考场。面试的准备工作千头万绪，但都是围绕着两个最基本也是最核心

的问题展开的：一是了解自己，一是了解未来的供职单位。简言之，便是“知己知彼”。当你接到用人单位的面试通知时。面试就开始了。一、了解用人单位的基本信息如：组织内部信息 1发展与最新动态 2发展目标与企业文化 3最高领导人的姓名 4规模（员工数量）与行政机构 5财政状况组织外部信息 1规模 2竞争对手的类型与规模 3组织的公众形象与社会评价了解招聘者（背景、类型）二、自身准备（一）服饰、（二）材料（简历中涉及到的都应准备。如：作品、证明等）三、面试（一）注意事项 1遵时守信一定要遵时守信，千万别迟到或违约。迟到和违约都是不尊重主考官的一种表现，也是一种不礼貌的行为。如果你有客观原

行政人员素质测评-面试

目录一．测评指标及评价标准表 (3) 二．面试问题 (4) 三．指标与问题对应表 (4) 四．记录表 (5) 五．测评分数计算规则和方法 (6) 六．结果汇总表 (6) 七．测评准备 (7) 八．测评过程 (7) 九．测评结果 (7)

一．测评指标及评价标准表二．面试问题

三．指标与问题对应表四．记录表

五．测评分数计算规则和方法六位考官分别记录应试者表现并记录其表现。综合六位考官的意见给各个应试者打分。 1 根据应试者表现，得出应试者在各个测评要素上的表现等级。各个等级所对应的测评要素得分如下表所示。 2 计算应试者在各个测评指标上的最后得分。测评指标得分=∑测评要素得分六．结果汇总表

七．测评前准备： 1．人员组织：人力资源部招聘专员张先生负责安排面试者面试的顺序，维持纪律。考官为面试者的表现做记录和打分，总经理为主考官，对面试者进行提问。2．资料准备：准备测评指标及评价标准表、面试题目表、指标与问题对照表各六份，六位考官各一份；准备记录表30份，每位考官五份；结果汇总表一份。3．为考官准备签字笔及引用水。 4．面试地点为公司会议室，确保不被其他人打扰。 5．以抽签的方式安排面试者进行面试的顺序 6．要求：（1）面试者提前十五分钟到达公司，抽签决定面试顺序。（2）面试者根据顺序进入面试地点进行面试。面试过程中被试人员根据考官问题进行回答，考官不得对被试人员进行任何形式的诱导。八．测评过程 1．面试者依次进入会议室进行面试，每位面试者的时间为8~10分钟。 2．由主考官根据面试问题表对面试者提问。 3．考官对照表，在记录表中记录各个面试者的表现。九．测评结果考官依据测评指标及评价标准表、指标与问题对照表以及记录表，按照评分方法计算出应试者各个测评指标上的得分，将分值记录在汇总表中，并给每位应试者做出测评结论。将测评结论表交给相应工作人员。

人才素质测评题

行动能力测评行动是实现目标的必要条件。没有行动能力的人，在机会到来时也会轻易让机会溜掉；相反行动能力强的人，不但能抓牢机会，而且能主动创造机会。下面的测试题，请你根据自己的实际情况回答。 1. 既定的目标一定要实现。是否 2. 一旦事情考虑成熟，立即付诸实施。是否 3. 失败再多也不气馁。是否 4. 有比一般人更强烈实现目标的愿望。是否 5. 有只要做，便能成功的自信心。是否 6. 对工作能集中精力，持久性长。是否 7. 在大脑中一闪念的事物，也能去努力实现。是否 8. 认准的事一定要干到底。是否 9. 对合作者能一直信赖。是否 10. 对要做的事，一件一件地去完成它。是否 11. 为了实现目标，往往全力以赴。是否 12. 经常盼望机遇的到来。

是否 13. 与专心思考相比，更多的是身体力行。是否 14. 一直得到许多人的帮助。是否 15. 方案的确定周密详细，操作性很强。是否问题处理能力测评一些日常生活中的琐事，看起来无关重要，而万一处理不当，往往会化给你带来许多麻烦。请做下列试题，测评一下你处理问题的能力如何。 1、生日、结婚、纪念日等，这些看来你不可避免地要花钱时：告诉对方不要通知自己这些事，这样便可以不必要花钱。只送礼物给那些被你认为是重要的人。经常收集一些小的或比较奇特的礼物来应付这些情况。 2、你和别人发生矛盾或纠纷，不得不去法庭诉理时：对去法庭的焦虑和不安使你失眠了。暂时把它忘却，到出庭时再设法去应付。这是人生中难免要发生的事件之一，并不怎么重要。 3、你房间里的家俱被水管漏水给损坏时：你非常不快，口口声声地抱怨着。你想借此不交房租，并写了批评信。你自己擦洗、修理、使家俱复原。 4、你和邻居发生了争执，久无结果时：

面试官的面试技巧和易犯错误

面试官的面试技巧和易犯错误面试官是指具备一定识人能力，能够根据公司战略、产品特性、业务发展及人才市场供给状况有效地甄选适合公司要求人才的能力。面试官分为专业面试官和业务型面试官。面试官应知道的面试技巧 1、行为面试法行为事件面试(Behavioural Event Interview，简称BEI)是基于行为的连贯性原理发展起来的。其假设前提是，一个人过去的行为能预示他未来的行为。正如一个经常迟到的人，下次开会还会迟到一样。面试考官提出的问题应该让应聘者用其言行实例来回答，通过了解他过去经历中的一些关键细节，来判断其能力，而不要轻信他自己的评价。行为面试法的另一个假设前提是：说和做是截然不同的两回事。与应聘者自称"通常在做""能够做"的事情相比，其过去实际的所作所为更为重要。面试官要了解应聘者过去的实际表现，而不是取得未来表现的承诺。如果应聘者说："我总是积极主动地从事各种工作。"这句话说明应聘者确实做了些什么吗?什么也说明不了--除非应聘者能举出某个工作的具体例子，详细地说明他所担负的责任，你才会明白这一回答是什么意思。面试考官首先要了解与行为有关的回答是什么样的。它是指应聘者描述自己在具体情景下的言行，包括背景情况，应聘者采取的行动以及结果等。在应聘者回答的时候，要注意那些与行为无关的回答。与行为无关的回答指理论性的、含糊的，或仅仅是某种观点。如面试问题是：请告诉我一件最近你在工作中与他人共同解决问题的事。与行为无关的回答一般是这样的："这样的事情是很多的，我基本上都是和同事一起完成工作的。我这个人不会和同事发生争执，基本上都是大家一起做，也没有什么矛盾。有时我们也会加班，大家在一起是比较愉快的……"非行为事件的描述中，会出现较多内容空泛、含糊不清、指代不准的词语：应该、我会、我想、可能、经常、有时、我们、每个人、大家…… 当遇到这样的词语时，面试人员要进行引导，比如追问："这件事发生在什么情况下?与你一起工作的是什么人(进一步了解其合作的动机)?你当时承担什么职责?你们采取什么方式工作?在这一过程中你们对问题的看法有没有不同(深层次的了解)?任务完成后，你的合作者如何评价你?" 具体来讲，行为面试法有几个技巧需要注意： ●引导应聘人员按事件发生的时间顺序来报告。一旦发现应聘人员的报告中有跳跃，就提出问题请其详细介绍。因为这些时间上的"空白点"往往是应聘者最不想为人所知的"软肋"，一般都是比较失败或潦倒的经历。简单的问话引导应聘人员讲出事件的细节，而且要让应聘人员讲过去而非现在的看法或行为。 ●如果应聘人员在叙述中提及"我们"，一定要问清楚"我们"是指谁，目的在于了解应聘人员在当时做了什么，甚至可以追问应聘人员行为背后的想法。如："您是如何作出那个决定的?"或"您当时是怎么想的?" ●如果应聘人员在面谈中变得很情绪化，就要暂时停止发问直到他平静下来。比如有些应聘者的职业经历很坎坷，在回忆过去的经历时，有可能会流泪。 ●不要过多地重复应聘人员的话，一是得不到新的信息，二是很可能被应聘人员理解为一种引导性的提问。 ●行为面试中所提的问题，都是从工作分析中得到的，也就是说，招聘方应当有的放矢地向应聘者提问。

人员素质测评课后习题

人员素质测评课后习题一、单项选择题（ 1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。 A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性 2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性 3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性 4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。 A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧 5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性 6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查 8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力 9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。 A.吻合 B.变异 C.准确 D.满意 10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 A.动作 B.行为 C.体态语 D.情感 11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。 A．标准 B．方法 C．目标 D．工具 12.在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。（ A ）。 A．纵向 B．横向 C．混合 D．网络 13.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。（ B ）。 A．长时间 B．短时间 C．长短时间均适用 D．以上均不对 14.1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。（ C ）。 A．西蒙 B．瑟斯顿 C．卡特尔 D．哈特威 16.希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ C ）。 A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质 17.主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果

综合能力面试题题目及答案(国家电网)

综合能力面试题第一题如果您刚到一个新单位，有一个职务非常适合您,但领导与同事都不了解，您将如何表现自己? 参考答案： 1、如果领导有合适人选，我不会因为领导没有安排我而心生不满，我会做好本职工作。 2、在该职务无人选得前提下,自己积极同领导沟通,同时在工作中积极表现,展现自己,以明晰得材料与准确得汇报来说明自己得工作经验、心得、体会与设想.得到领导认可后，可以收集资料、制定方案，为着手负责工作做好准备。 3、如果领导认为我经验不足，或没有达到职务得要求，我会服从安排。第二题智慧、金钱、权利、真理,您认为哪个最重要？为什么? 参考答案: 我认为这四样都非常重要. 智慧，对人来说就是很重要得,这就是决定能不能做好事业得前提条件,哲学告诉我们，实践指导认识，但正确得认识可以指导我们得实践. 金钱,对我们也很重要，虽然说钱不就是万能得，但没有钱也就是万万不能得，我们国家建设需要钱，我们自己生活同样需要钱。权利,对我们同样重要,俗话说“人往高处走，水往低处流”,进步往往意味着向上发展。当我们拥有了权利，就能把自己正确得思想化做现实得行动,来为国家与人民作贡献，才能带领更多得人为国家与人民作贡献. 真理，我们知道真理就是对事物得正确反映，真理可以让我们更清楚地了解一个事物，给我们得实际工作提供理论指导。综上所述,我认为这四个对我们都就是很重要得，只就是要用正确得心态来对待她们，把握好一个度。第三题自己在工作中遇到得最大得挫折就是什么?从中吸取得教训就是什么? 参考答案：结合自身经历自行回答。第四题您上任后，公司准备出台有关方面得政策，需要您提供一些分管工作情况,您给下属安排后,所提供得资料不够准确，而这时有关部门催要又比较急，您怎么办？

综合能力面试题

综合能力面试题第一题如果你刚到一个新单位，有一个职务非常适合你，但领导和同事都不了解，你将如何表现自己？第二题智慧、金钱、权利、真理，你认为哪个最重要？为什么？第三题自己在工作中遇到的最大的挫折是什么？从中吸取的教训是什么？第四题你上任后，公司准备出台有关方面的政策，需要你提供一些分管工作情况，你给下属安排后，所提供的资料不够准确，而这时有关部门催要又比较急，你怎么办？第五题你对职位的近期目标和远期目标是什么？为了达到目标，你需要在哪些方面加强自身能力？第六题如果你学习了一种新的管理方法或产生了一个新的想法，很希望用到本单位或本部门的工作中，你应该怎么办？第七题请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件？第八题领导交代你将某急件送给甲，第二天领导一上来就责骂你应将文件送至乙为什么送给了甲，你又会如何处理？第九题当你负责的某项工作需要其它部门协同完成时，你将如何沟通和安排？

第十题如果下属检举你，你该怎么办？第十一题你是学文（理）科的吧，有用人部门反应，学文的人只会说不会做，务虚有余，务实不足；学理的人只会做不会说，常常做事只见树木不见森林，你怎么认为的？第十二题有人说干一行爱一行，有人却说爱一行才能干一行，你如何理解？第十三题有人经常跳槽或换岗位，你怎么看待？第十四题领导让你负责紧急处理一件事，但应配合的人不但不配合，反而从中作梗，你怎第十五题跟上司起争执，闹得不愉快，怎么办？第十六题如果你的一项工作受到上级领导的表扬，但你的主管领导却说是她做的，你怎么第十七题你工作一段时间后，领导和同事都觉得你不适合这个岗位，大家碍于面子没有明说，可是暗示过你应该换岗，这时你该怎么办？第十八题“最大的困难不是远处的高山，而是你鞋子里的一粒沙子”,谈谈你的看法？第十九题有一个进修的机会，你如何说服领导同意你去进修？第二十题如果你的领导不支持你的工作怎么办？第二十一题你工作扎实认真，可是领导和同事不解，不但不说你好，还奚落你，你怎么处理？第二十二题市场经济条件下充满了竞争，同事之间

招聘常用表格-面试官面试评价表

面试评价表姓名应聘部门应聘岗位填表日期评定项目评价标准人力资源部评定仪表、仪态衣着打扮是否得体，言行举止是否得体。□很好□较好□一般□差理解和表达能力能否理解他人的意思，表达是否流畅，内容是否有条理、富逻辑性，用词是否准确、恰当、有分寸。 □很好□较好□一般□差责任心与敬业对待工作是否能够细致，认真，职业素养程度。□很好□较好□一般□差主动性是否具有进取心，能否以积极的心态、主动地推进工作。□很好□较好□一般□差适应能力能否快速的融入企业工作氛围中去。□很好□较好□一般□差人际协调能力是否具有合作意识，是否能接受不同的意见，能否进行有效沟通。□很好□较好□一般□差承压能力在压力状况下，思维反应是否敏捷，情绪是否稳定，考虑问题是否周到。□很好□较好□一般□差学习能力是否具备对工作及与工作相关的自学习能力。□很好□较好□一般□差团队协作能力管理团队的成员数量；团队成员工作分工情况考察；对分、子公司下属团队的控制力度及出现问题的解决措施。 □很好□较好□一般□差专业技能是否具备应聘部门，岗位所需的专业技能□很好□较好□一般□差执行力是否具备迅速，有效的完成工作任务及解决突发事件的能力。□很好□较好□一般□差求职动机动机是否合理、明确，是否有集体荣誉感，是否诚实有责任感。□很好□较好□一般□差降本增效能力是否可以为企业创造价值，控制成本。□很好□较好□一般□差发展的潜力是否具备在公司未来工作发展的潜力□很好□较好□一般□差第一部分：人力资源部门评定第二部分：部门综合评定第三部分：总部面试意见初试意见：仪容仪表较好较差表达能力较好较差应变能力较好较差综合能力较好较差业务知识较好较差建议录取不录取面试人：日期：部门意见：仪容仪表较好较差表达能力较好较差应变能力较好较差综合能力较好较差业务知识较好较差建议录取不录取面试人：日期：综合面试意见：仪容仪表较好较差表达能力较好较差应变能力较好较差综合能力较好较差业务知识较好较差建议录取不录取面试人：日期：面试意见：仪容仪表较好较差表达能力较好较差应变能力较好较差综合能力较好较差业务知识较好较差建议录取不录取面试人：日期：综合评价意见：□建议录用□建议不录用□储备

《人员素质测评》期末考试复习

华工资料单项选择题： 1、在特定工作岗位、组织环境与文化氛围中，可将工作中卓越成就者与表现平平者区分开得个人深层次特征称为（） A.共情B工作成熟度C组织承诺D、胜任特征 2、在胜任特征模型中，一个人在她人面前想表现出得形象被称为（） A.自我概念B、社会角色C技能D、动机 3、通过建立胜任力特征模型能够帮助企业全面掌握员工得需求，有针对性地采取员工激励措施。这体现了胜任特征模型对（）得作用。 A.员工培训B、工作分析C、人员选拔D、员工激励 4、以概念及其关系得方式存储与积累下来得经验系统就是（） A.知识B、气质C、技能D、个性/人格 5、下列选项中对注意力要求非常高得行业就是（） A.彩色印刷工人B、教师C文秘D、律师 6、目前在我国组织人员得招聘过程中被广泛应用得就是（） A.面试B、心理测验C、专业笔试法D、评价中心 7、人员筛选中，企业最常用得测试手段就是（） A.面试B、笔试C、申请表D、心理测验 8、在面试中，考官应（） A.尽量充分地展现自己得瞧法与观点B、提问带有提问者本人倾向得问题

C、尽量使用封闭型得问题 D、问题得内容尽量与应聘者得过去行为有关9、通过收集、评价候选人曾经做过得事情信息，从而预测其将来得行为，这种面谈方法被称为（）A.行为事件面谈法B、初步面试C、非结构性面试D、情景面试 10、下列面试方法中，比较适合于招聘中高级管理人员得就是（） A.行为事件面谈法B、非结构性面试C、情景面试 D、半结构性面试11、人事领域中使用得最早得心理实验方法就是（） A.能力测验B、人格测验C、面试测验D、评价中心 12、在面试中，招聘单位如果主要就是想了解被试者得工作经验，可以这样问（）A、您大学毕业后得第一个职业就是什么B、您大学学得就是什专业 C、您喜欢什么运动 D、请谈谈您现在得工作情况 13、以下对话时属于面试过程中得哪一阶段（）主考官：您就是瞧到广告还就是朋友推荐来得？被试者：我一直敬仰贵公司，这次就是从广告上瞧到而来得 A、导入阶段 B、确认阶段 C、关系建立阶段 D、结束阶段 14、评价中心就是一种以测评被测人员管理素质为中心、标准化得一组评价活动，它就是（）A、一种程序而不就是一种具体得方法 B、既就是一种程序也就是一种具体得方法 C、既不就是一种程序也不就是一种具体得方法 D、不就是一种程序单却就是一种具体得方法15、在测试中，小组成员各被分配一定得任务，并且相互间必须合作才能较好地完成，例如购买供应、装配或搬运等。通过被试者在完成任务得过程中所表现出来得行为来测评被试者

综合能力面试题题目及答案

综合能力面试题第一题如果你刚到一个新单位，有一个职务非常适合你，但领导和同事都不了解，你将如何表现自己？ 1、如果领导有合适人选，我不会因为领导没有安排我而心生不满，我会做好本职工作。 2、在该职务无人选的前提下，自己积极同领导沟通，同时在工作中积极表现，展现自己，以明晰的材料和准确的汇报来说明自己的工作经验、心得、体会和设想。得到领导认可后，可以收集资料、制定方案，为着手负责工作做好准备。 3、如果领导认为我经验不足，或没有达到职务的要求，我会服从安排。第二题智慧、金钱、权利、真理，你认为哪个最重要？为什么？我认为这四样都非常重要。智慧，对人来说是很重要的，这是决定能不能做好事业的前提条件，哲学告诉我们，实践指导认识，但正确的认识可以指导我们的实践。金钱，对我们也很重要，虽然说钱不是万能的，但没有钱也是万万不能的，我们国家建设需要钱，我们自己生活同样需要钱。权利，对我们同样重要，俗话说“人往高处走，水往低处流”，进步往往意味着向上发展。当我们拥有了权利，就能把自己正确的思想化做现实的行动，来为国家和人民作贡献，才能带领更多的人为国家和人民作贡献。真理，我们知道真理是对事物的正确反映，真理可以让我们更清楚地了解一个事物，给我们的实际工作提供理论指导。综上所述，我认为这四个对我们都是很重要的，只是要用正确的心态来对待他们，把握好一个度。第三题自己在工作中遇到的最大的挫折是什么？从中吸取的教训是什么？第四题你上任后，公司准备出台有关方面的政策，需要你提供一些分管工作情况，你给下属安排后，所提供的资料不够准确，而这时有关部门催要又比较急，你怎么办？ 1、向有关部门说明情况的同时，本着实事求是和对工作认真负责的精神，加班加点重新组织材料。 2、认真查找资料不准确的原因。 3、对有关人员提出批评，并组织业务人员纠正错误，提供准确情况。 4、以此为鉴，重视教育和指导下属，今后从根本上提高工作质量，或改进不适当的工作程序，以负责的态度和科学的方法对待工作。第五题你对职位的近期目标和远期目标是什么？为了达到目标，你需要在哪些方面加强自身能力？ 1、不能空谈目标，目标要有一定的现实环境以及自身的素质、能力结合起来。 2、目标要与个人发展、企业发展、社会贡献紧密结合起来，这样才能实现人生的价值，实现自我的目标。第六题如果你学习了一种新的管理方法或产生了一个新的想法，很希望用到本单位或本部门的工作中，你应该怎么办？ 1、对自己的想法要考虑成熟。不能只看到好的方面而忽略副作用，有时候尽管创意很好，但可能由于自己不太了解现实，考虑也有可能有所疏忽或偏颇。 2、将自己的想法写成可行性报告。报告要详细、具体，有可操作性。 3、对自己的想法的实施进行初步预算，找适当的机会向上级如实汇报。 4、等待上级批复，在上级没有批复前，不得对外界透露。第七题请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件？ 1、集体成员具有较高的素质。 2、集体成员都把心放在工作上，认真负责。 3、集体成员都具有集体主义精神，爱惜集体荣誉像爱惜自己的生命一样。第八题领导交代你将某急件送给甲，第二天领导一上来就责骂你应将文件送至乙为什么送给了甲，你又会如何处理？ 1、应该说在工作中难免出现差错，在领导搞错的情况下，不能发牢骚，说领导的不是。 2、既然领导说是给乙的，可以在确定应该是给乙时把文件从甲处拿回给乙，如果延误了乙的工作要道歉。 3、在有机会的时候可以适当地和领导提及，但点到为止。第九题当你负责的某项工作需要其他部门协同完成时，你将如何沟通和安排？ 1、与其他部门领导沟通，表明需要合作的内容，争得领导的同意。 2、联系协作部门具体工作的当事人，明确协作的具体事宜。 3、配合协作部门的工作人员做好工作。 4、最后是协作结果的确认。第十题如果下属检举你，你该怎么办？ 1、作为领导，本身就应该接受下属的监督，这是他们的权利。对我的检举也是他们正常行使权利，所以我不但不会对之有任何的不满，相反会感

人员素质测评与招聘实习报告

人员素质测评与招聘B 实习报告姓名张佳所在学院经济与管理学院专业班级会计1202班学号 234567 指导教师刘文日期 2015年 9 月30日人员素质测评与招聘B成绩评定表

西安邮电大学经济与管理学院院(系)人员素质测评与招聘B 实习过程考核表

实习报告一、实习目的我们班级举行的一次模拟招聘会。目的是在招聘单位云集一地，招聘职位铺天盖地的时候，我们该如何才能更好地选择，如何才能在学生独享的求职“专卖店”上让招聘单位眼前一亮。二、实习时间及地点 2015年9月28日----2015年10月2日东区三、实习过程及内容招聘会开始之前，我们先浏览了学校的就业信息网上招聘的问题、职位以及相关的薪酬等内容。通过上网查资料，我们了解到了参加这次招聘会企业的类型以及他们要招聘的职位，然后向应聘学生推荐其匹配的企业。由于在此之前，我们专门开展了宣讲会，于是我们小组成员每人可以直接开始收简历并进行面试。并提前告诉大家通过网络进一步了解公司，熟悉它的企业文化与经济效益。招聘会正式开始之后，我们进入会场，做好各种工作准备。仅仅不到半个小时，现场便变得火爆起来，很多学生都来到现场投简历。通过具体的观察和询问，我们了解到，我院12级学生主要还是应聘财务类等与专业直接挂钩的工作，也有少数的人去应聘销售、营销和文员等与专业无关的工作。并且薪酬大多不是很高，而且较高级的职位也非常稀少，这说明企业都是抱着历练毕业生的想法来招聘的，他们想让毕业生通过在基层工作中得到历练，然后才能胜任更高层的工作，同时也体现企业希望毕业生能够从基层工作中增加对企业的忠诚度。

20xx考研复试综合素质面试问题

20xx考研复试综合素质面试问题 2018考研复试内容：综合素质面试综合素质面试：包括思想政治素质和道德品质、社会实践或实际工作表现、事业心、责任感、纪律性(遵纪守法)、协作性和心理健康情况、人文素养、举止、表达和礼仪等。综合素质面试意在使学生的综合素养在通过导师与学生面对面沟通的过程中全面的展示出来。这些综合素养包括：继续深造专业的专业素养(专业知识掌握的程度)、辨别综合事物所表现出的逻辑思维能力、语言表达能力等。除了这些，面对面的接触会留下很多的软效果，攀谈的过程中导师会对你的性格、兴趣、特长、思想道德素质等观察入微，最后会通过这些综合的表现，判定你是否具有再接受培养的潜质，即最后的分数。面试的内容：在面试之前最好准备一段干练的自我介绍，如果报考研究生专业还是本科专业的延续，内容可以包含在本专业中已经取得的成果和心得，自己的爱好、兴趣等能够迅速让老师锁定你的信息。在内容的准备上要务实，实事求是，浪漫主义色彩在这里就显得不切合主题了。老师在面试过程中有可能提出的问

题有：为什么报考本专业，读研后在相关领域的短期、长期规划是什么等，这样问的目的主要是想了解你是否清楚自身条件和所要选择的前途之间的关系，对本专业的忠诚度等。所以，在知道自己初试成绩过线的时候，就在这方面准备一下，未雨绸缪。虽然导师众多，平常心态从容回答想表达的内容就好。接受提问后不必匆忙回答，最好稍加思考，揣摩一下老师提问这个问题的用意，在脑中迅速按照逻辑关系组织答案，切记稳重前行。因为这不仅仅是在考察你的专业知识掌握的程度，更重要的是在考察你在遇见问题的时候，分析问题就、解决问题的能力，这就决定了你在导师门下的去留。 2018考研复试：专业综合素质面试专业素质和能力测试：其中包括大学阶段学习情况及成绩，考生对本学科理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力、外语听说能力、创新精神和创新能力。在组织形式上，一般是5名老师参加，其中1名老师为主考官，还有1名为记录人员。时间一般为20～30分钟。专业综合素质面试分两种情况，一种是在报名时选定了导师的类型，另一种是没有选定导师的类型。前者，导师会直接向考生提问，后者是导师轮流向考生提问，通常是4～5个问题。专业综合素质面试通常侧重考查考生对专业知识掌握

人员素质测评试题及答案完整版

人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共分） 1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。 A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性 2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性 3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性 4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。 A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧 5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性 6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查 7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 A.哈罗效应 B.对比效应 C.趋中心理效应 D.逻辑效应 8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。 A.决策 B.操作 C.管理 D.能力 9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。 A.吻合 B.变异 C.准确 D.满意 10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。 A.动作 B.行为 C.体态语 D.情感 11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）。 A．标准 B．方法 C．目标 D．工具 12.在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。（ A ）。 A．纵向 B．横向 C．混合 D．网络 13.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。（ B ）。 A．长时间 B．短时间 C．长短时间均适用 D．以上均不对 14.1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。（ C ）。 A．西蒙 B．瑟斯顿 C．卡特尔 D．哈特威 15.用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（ B ）。 A．机械倾向测验 B．投射技术测验 C．生理学测验 D．镶嵌图形测验 16.希波拉克特认为，人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ C ）。 A．多血质 B．胆汁质 C．抑郁质 D．粘液质

人员素质测评1

一、填空、选择题 1、素质表现出的持续性与一致性，总括为素质的稳定性。 2、个体的素质是遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。 3、素质的内在性特征，具有隐蔽性与抽象性 4、素质表现的主要媒介与途径是行为方式、工作绩效与行为结果。---填P3 5、素质包括身体素质和心理素质两部分。良好的身体素质是其他一切素质发展与事业成功的生理基础，心理素质是个体发展与事业成功的关键因素。心理健康素质是衡量一个具体人员身心发展的综合素质指标内容，在21世纪与未来社会的人员素质测评中居于重要地位。 6、人员素质测评的类型按测评标准划分，有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。晋升测评一般属常模参照性测评，人员录用与招聘也多属这种测评。飞行员的选拔与录用主要属于效标参照性测评。论述、小结与访谈等写实性测评，则属于无目标测评。按测评目的与用途划分、有选拔性素质测评、诊断性素质测评、配置性素质测评、考核性素质测评与开发性素质测评。 7、选拔性素质测评：是一种以选拔优秀人员为目的的素质测评。选拔性测评操作与运用的基本原则是公平挂、公正性、差异性、准确性与可比性。开发性测评具有勘探性、配合性、促进性等特点。 8、配置性素质测评，是以人事合理配置为目的。配置性素质测评与其他类型的素质测评相比，具有针对性、客观性、严格性、准备性等特点。 9、人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的个性行为与某种标准进行比较，以确定其素质构成与成熟水平，这主要是指素质测评的评定功能。素质测评评定功能的正向发挥（多选），在人力资源管理中，首

先，表现为促进与形成作用；其次，素质测评的评定功能还表现出激励与强化的作用；再次，评定功能能正向发挥，还表现出导向作用 10、三国与唐代时期人才选举中，才与智是首要标准 1l、德是历代人员测评中的重要内容，孔子认为，智仁勇艺礼乐是人员的六大优秀素质 12、测评目标与测评指标是构成人员素质测评标准的两个方面 13、测评主要包括：日常言行、特定情境下的言行、工作绩效、生理因素及其特征、服饰等外在客观标志、五行阴阳等中介标志 14、科学合理的人才选拔一般都是以素质测评为基础，中国古代的人才选拔是以德为重荐举与选举都是以察举为基础- 15、科举即设科举人，开创之始以品德测评为主。察举、九品中正、科举和世袭是中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。干部测评的标准概括起来说就是“德才兼备” 16、同一组织系统或不同组织系统中所处的不同职位位置指的是地位。 17、社会学和社会心理学从戏剧中借用的术语，它是由一定的社会地位和身份所决定的，符合一定的社会期望的行为模式的角色。 18、个体素质差异的存在是进行素质测评的前提。认知理论与实践是人员素质测评可能性的基础。优化管理和动态调控是人员素质测评的发展方向。 19、素质测评的的基本模式是一种黑箱模式。开发人力资源和提高工作绩效，是人员素质测评的目的。人员素质测评目前主要是用来招聘与选拔人才 20、静态测评：即对被测者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行测评，不考虑素质前后的变化性。动态测评：是从素质行程与发展的过程而不是结果进行测评，是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行素质测评。