职业高中学生的成长与成才

《职业道德与法律》和职业高中学生的成长与成才

教师：霍文韬

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中对职业教育提出了新的要求：坚持科学发展观和人才观，充分认识提高劳动者素质的意义，为新型工业化提供充足的、高素质的人力资源……而这个“高素质”包括了专业知识技能和职业道德素养两方面的内涵——这对我们中等职业学校的教育工作提出了更高的要求。然而，目前职高学生中还较为普遍地存在着这些现象：

（1）职高学生对自己的职业理想信念不坚定。表现为有相当一部分学生没有奋斗目标，思想上不求上进，对前途迷茫，导致了职业理想模糊，职业目标不明；（2）学习动力不足。由于之前学习阶段成绩差使得学生面对今后学习自信心不强，于是存在得过且过，不求知识技能掌握多少，只想混个文凭，所以无法适应职业的实际要求；

（3）行为规范不达标。目前，职业高中学生的学习成绩以中下等为主，这些学生在行为习惯和对学习的自觉性相对差很多，他们以自我为中心，强调自由、随便，不注重塑造自身良好的形象，劳动观念、纪律观念淡漠，不注重勤俭和规范，导致因而不能适应职业的纪律和规范要求；

（4）专业思想不稳定。尽管老师总是强调：专业课程对于自己今后的职业生涯很重要，如果现在不努力，对今后工作的辛苦和压力缺乏思想准备，那么在今后的工作中会遇到很多挫折和阻力。但是由于学习行为等方面的原因致使学生专业思想很难稳定。

（5）轻视职业道德的作用。职高学生普遍认为，职业道德修养只是一种理论上的学习而已，在这个经济发展的物质时代并没有什么大的实际作用。

这些问题都直接造成了职高学生职业道德的匮乏和不足。由此可见，如何提升职高学生的职业道德，应该而且必须成为我们中等职业学校重视的问题。

我们认为它应该走出“看看——讲讲——记记——背背——考考”的应试模式——学习职业道德重要的不是背出，而是真正感悟并融化在自觉的意识和自觉的行动中。如何才能达成这个效果？如何真正提高这门课的实效？依据教材阐述的职业道德理论知识的要求。

第一，引导学生逐步明确从业人员在实际工作中应该怎样，不应该怎样的道理；在此基础上要求学生收集报刊杂志上或发生于身边的先进典型或落后典型，以讲故事的形式表现于课堂。这种教学方法和学习形式不仅能培养学生的语言组织能力和表达能力，而且能极大地激发学生学习的兴趣，使更多的学生参与学习加深了对职业道德理论的理解。

第二，帮助学生在社会活动中验证职业道德理论的正确性——我们除了要在课堂中用丰富多彩的形式大量引证现实生活中的具体事例进行教育外，还要求学生带着问题到实实在在的社会生活中去，去看一看，听一听，想一想，议一议，由学生自己到“大社会”中去寻找内心困惑的答案。在寻找过程中学生也深刻感受到了职业道德意义……学生经过思考，学会了摸索，他们获得的共同体验是“恪守社会主义职业道德是多么重要。”

第三，开展“树文明形象，做文明学生”活动，根据职高学生的平时表现，我们的职业道德教育放低起步，从实际出发，要求每个学生从我做起、从小事作起，争做文明学生——只有做得好个人的事、管得好个人的事，才可能遵守企业

的规范，达到企业的要求。

由学校组织开展全校范围内仪容仪表的专项整治工作，要求各年级组、班主任对仪容仪表不符合要求的学生进行深入细致的整改工作。此次工作的开展持续了很长时间，效果是明显的，它有利于严肃校风，整顿校纪，规范校貌，并将新《守则》和《规范》的执行落到实处，使“树文明形象，做文明学生”成为大部分学生的自觉要求。学生都能够产生深刻的认识和体验，许多学生原本自由、散漫的习气得到了扭转，他们真正意识到——职业道德的基础就是爱岗敬业。

第四，积极开展法制教育、家庭教育、心理健康教育的活动。作为我校职业道德教育中的重要特点，就是充分利用德育有效途径，体现“加强未成年人思想道德建设”的实质精神。净化校园环境，关注学生心理发展的困惑和需求，结合家庭教育，共同形成教育的合力，积极创造学生健康成长的良好校园氛围。

首先对全校受过学校处分的学生进行法制教育、道德教育和行为习惯常规教育，促进这部分同学对已往错误行为产生思想根源上的认识和反思，并逐步培养他们形成正确的思想道德观念。同时召开了每学期不少于两次的家长委员会会议。确定会议主题“紧密家校联系，共同关怀学生的健康成长”。针对学校实际情况，对家庭教育提出了许多建设性意见。针对职高学生的心理特点，学校有序地开展了心理健康教育工作，在校心理辅导站牵头下，确定并统一了全校心理辅导活动课上课时间，要求每学期每位班主任有计划地上好心理辅导课四节，做到有主题、有教案、有记录、有反馈，逐步培养班主任成为心理辅导的教育能手、学生心理困惑的知心朋友。同时开放心理辅导室，积极疏导和帮助心理有困惑、心理有问题的学生。这些工作作为基础，改进了学校德育工作的成效性和全方位性，为职业道德教育的深入展开打下了基础。同时教师们也以自己的行动向学生做了展示——应该怎样对待每一项工作，职业道德最基本的表现就是作好每一项本职工作。

最后，加强学生实习训练的教育和就业的指导。职高学生需要有相当的时间进行实习训练，利用这一机会对学生进行最直接的职业道德的教育是重要的。实习前——学校举办了关于“职业道德”的专题讲座，分别邀请参加过实习的老师、企业领导、已经工作的毕业生对参加实习的三年级学生介绍企业对职业道德的具体要求；同时对参加实习的三年级学生布置有关“职业道德”的作业，让学生在实习的过程中体验职业道德的重要性，收集工作岗位上职业道德的有关内容和要求，写出对职业道德的感悟文章，并把它作为实习考核的内容之一。实习中——实训处老师深入各个实习单位，了解每一个学生的实习情况，尤其是职业道德方面的表现情况，给每一个学生以评价；对职业道德表现好的学生给予充分的肯定，职业道德表现不够好的学生分别谈话，要求每一个学生都拿出整改意见；同时对这些同学加强关注，加强实习跟踪。实习结束后，实训处把对就业学生进行的就业前指导，再根据历届毕业生就业过程中存在的问题，进行综合性的分析，梳理，编成新一轮的教材，以便于对新的实习学生进行就业前的教育和指导。

职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业阶段对于人生来说是一个很重要的阶段，这一阶段对于人的发展或者说对于社会的贡献在职业活动中，要想更好的体现自己的价值，个人价值以及社会价值，就必须在思想观念中建立良好的职业道德规范意识。这不仅关系到能否将个人的职业责任很好的承担起来，来实现获取他人以及企业对我们的认可、信任、重用及培养，获得表层的生存的资本。更关系到我们能否适应企业及社会的要求，进一步提高

自己，以期待培养更深程次的职业素养，以更高的热情及主动忠诚的意识为企业进一步服务，这是现今社会及不断进步的时代对劳动者的要求。职业道德是我们在职业活动中应遵循的规则。加强职业道德教育对于个人及企业来说，都具有重要的意义。对中职学校学生的培养，不能只将他们培养成具有高技能的人才作为唯一的目的，而应用一个长远的眼光去看待问题，要在他们掌握技能的同时拥有更佳的职业道德素养，因为职业道德规定具体的社会责任，指导人们在具体的职业岗位上，确立自己的生活目标、生活态度、生活道路，有助于从业者形成高尚的职业理想和情操，养成符合时代要求的道德品质。这样才能再走到工作岗位上时做到：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

紧密围绕学校中心工作 大力服务青年成长成才

紧密围绕学校中心工作大力服务青年成长成才 ——共青团北京联合大学委员会2010年工作总结 2010年，我校共青团工作以“1-4-1”的工作格局为统领，即，紧抓“1”项中心任务：我校共青团基层基础建设和团学干部能力与作风建设；抓实“4”项重点工作：以建立“菁英学堂”为中心的青年思想引领工作，以就业创业服务为龙头的青年成长成才服务工作，以夯实基层为主导的团建工作，以增强活力为导向的学生组织建设工作；全部工作服务“1”个大局：共青团为学校育人的中心工作和应用型大学人才培养做出新贡献。在校党委的正确领导下，在学校相关职能部门的通力配合下，校团委按照团的十六大精神和“两个全体青年”的目标要求、结合我校共青团工作实际情况稳步推进各项工作，成果显著，现总结如下： 一、以组织建设为重点，深化大学生思想政治教育工作 1、骨干培养，“菁英学堂”有特色 建立北京联合大学“菁英学堂”，积极探索应用型大学精英人才培养的内涵和模式。制定了“北京联合大学菁英学堂实施细则及培养方案”，通过学院推荐、笔试考核等环节，有 65名同学（13个学院）被录取为菁英学堂首期学员。并于4月30日举行菁英学堂开学典礼，同时举行“建设世界城市与应用型精英人才培养”主题论坛，特邀知名校友、专家学者和优秀在校生共同探讨应用型大学精英学生成长之路。截至目前，已组织学员进行近10次集中学习、讨论和观摩。2、落实常规，“达标创优”显实效

（1）开展“达标创优”竞赛活动。在活动中注意规范过程，创新形式，通过活动的有效覆盖来增强团员意识和团支部自身活力。特别是组织校本部学生公寓团委开展“达标创优”竞赛活动，对团组织多重覆盖条件下开展团员及团支部的评优工作进行了有益尝试和探索。5月14日，我校共青团系统2010年表彰大会隆重召开，对活动评选出的44个校级优秀团支部、105名优秀团干部、289名优秀团员进行了表彰。 （2）开展优秀团支部争创活动。为积极推进共青团自身建设，进一步增强团员意识，培养学生自我教育、自我管理的能力和集体主义观念，加大对团支部建设和团员青年教育过程的权重，校团委从2010年10月至12月，开展了“以行动促争创，以争创促发展”为主题的优秀团支部争创活动。各支部制定争创目标，将争创活动与达标创优竞赛活动、与优秀团支部评比相结合，极大地激发了基层组织自身建设的积极性。形成了组织建设重过程、互带动、有竞争的良性局面。 3、关注基层，公寓团委大发展 （1）认真做好我校团建创新试点工作，不断探索和总结团组织多重有效覆盖的有益经验。校本部学生公寓团委开展了寒假留校大学生关服活动；举办元宵晚会，猜灯谜，煮汤圆，观晚会；在校本部学生公寓建立“学习角”；组织校本部学生公寓团员青年开展学习“两会”精神活动；组织开展“我的宿舍我的家”宿舍文化节系列活动。在社团建团方面，除已在校军乐团、国旗班成立团支部外，信息学院学生科协也成立了团支部。团中央学校部对我校团建创新试点工作中期进

青年成长成才的感想与体会

青年成长成才的感想与体会-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

青年成长成才的感想与体会讲话稿 菜园镇人民政府周哲恺 各位领导、青年朋友们：时间过的很快，自从去年9月毕业进入菜园镇人民政府这个大家庭以来，本人在工作岗位上已经工作了快一年，在这看似短暂平淡的一年中，通过日常的工作体会和同事间的工作交流，也使得自己在工作岗位上有了不少感悟和心得，在这里有幸和大家交流。 我觉得对于一个刚毕业踏出校门进入工作岗位的青年人来说，先要清楚的是无论何种工作，最重要，起决定性的因素的不是其的业务水平或是工作能力，而是思想道德素质，这才是做好工作的关键。一个青年人在成长过程中只有树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观、权利观、地位观，具备高尚的情操和品德，德才兼备，才能发挥自己的业务所长，并将其用到组织、群众需要的地方，简单地来说就是“做事先做人”，特别是在机关工作这样的一个大环境里。 机关是一个小社会，也是一个大家庭，每个人在其中都扮演着不同的角色，只有每个人努力、塌实地履行自己的工作职责，营造出和谐的党群、干群关系，诚信友爱的人际环境，才能够构建和谐机关、体现精神文明。因此，平日工作生活学习中与同事之间务必要做到： 一要互相诚信。诚信就是诚实自重，一诺千金。我们每一个人都要开阔胸怀，能够容人、容事、容得不同意见，在生活上互相关心，工作上互相支持，以诚相待，使每一个人都能够从中感受到集体温暖，感受到心情舒畅。 二要互相沟通。俗语说：通则通，不通则痛。特别是我们机关工作分工细密，机关干部各管一摊，相互“工作见面多，思想见面少”，缺乏沟通了解。如果我们自觉地真心的交流，抒发感情，增进相互的了解，那么就能促进工作取得更大的进步。 三要互相谅解。要在机关中大力提倡友谊和谅解，提倡将心比心，将心换心。要大事讲原则，小事讲风格，做到多律己不责人，多沟通不猜疑，多谦让不争功，多宽容不挑剔，不为个人得失论长短，不为一己私利争高低。所谓“心底无私天地宽”、“退一步海阔天空”。

重庆邮电大学多措并举构建学生发展服务体系促进学生成长成才

二〇一一年第十六期 中共重庆市委教育工作委员会 重庆市教育委员会 重庆邮电大学多措并举 构建学生发展服务体系促进学生成长成才 近年来，重庆邮电大学主动适应高等教育发展的新形势和新要求，不断加强和改进大学生思想政治教育工作，本着“尊重多元、重视差异、面向全体、立足发展、服务成才”的教育理念，积极构建学生发展服务体系，全面服务学生发展，促进学生成长成才。 一、成立“六大中心”，满足多样需求 为满足学生成长成才的多样化需求，重庆邮电大学成立“六大中心”。一是成立学生学业辅导中心，整合教务处、专 业教师、优秀学生等各类资源，帮助学生制定学习规划，对 办公室 2011年3月8日

学生学业进行分类辅导，特别是对差生进行教育引导、预警和激励，促进学生学业发展。二是成立学生发展研究中心，围绕学生素质提升，建设素质教育课程，研究学生工作客观规律，实现学生工作事务管理与教育研究相结合，增强学生工作的专业性与学科性。三是成立就业指导服务中心，围绕学生成才和生涯发展，指导学生形成个人生涯规划，加强就业指导和服务。四是成立心理辅导中心，围绕学生身心健康和谐发展，做好心理健康教育、心理危机预警及干预工作。五是成立资助管理中心，做好做实家庭经济困难学生的各项资助工作，加大对家庭经济困难学生的教育力度。六是成立艺术教育中心，加强学生的人文艺术教育，提高学生的综合素质。 二、搭建“五个平台”，改善服务条件 为改善服务学生成长成才条件，重庆邮电大学搭建“五个平台”。一是建设大学生发展咨询服务大厅。大厅占地面积1600余平米，在思想教育、评优激励，事务处理、贫困资助，学籍咨询、就业指导、生涯规划，心理辅导、健康咨询，参军入伍、出国留学等多方面为学生提供咨询和服务，实现教育、管理、咨询、指导、服务等功能。二是建立招生就业一站式服务平台。平台占地面积1000余平米，设有招生就业指导开放式服务大厅、接待及面试室、宣传及会议室、个别指导咨询室等空间，为师生、家长以及社会各界提供全方位、全过程、立体化的服务。三是建立学生工作信息化平台。平台以数字化校园建设为基点，完善学生信息管理系统，促进

理想信念对当代大学生成才成长的作用

理想信念对大学生成长成才的作用 [关键词]理想信念，大学生，成才成长，意义； 一．理想信念的含义与特征 理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。（1）理想具有实现的可能性。 从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。 （2）理想具有时代性。 理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天上掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一个社会历史范畴。 信念，是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态 (1)信念具有稳定性。 信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对地，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整、和完善。 (2)信念有不同的内涵，也有不同的层次。 不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。 二理想信念的含义与特征 理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人

当代大学生如何成长成才

当代大学生如何成长成才 班级：10信息本一班姓名：李海远学号：100914034 随着经济发展的快速，科学技术的进步，使得中国——这个本已人口众多的国家的社会竞争愈来愈激烈，竞争是残酷的，让每个人都活在了一个优胜劣汰的社会之中，来自生活的各种无形压力使我们背得喘不过气来，令我们恐惧，这些与日俱增的压力形成我们堕落的思想，无心去工作、学习，以致于工作样样不顺心，成绩一落千丈，多少人为此而苦闷、压抑，放弃了自己的理想、目标，甚至觉得世界不需要他。 作为当代大学生，我们该如何把握自己的命运，我们又该如何使得自己的命运在物质文化盛行的世界中彰显风采………. 所以，在学生时代的我们就应该为我们以后的事业或发展做好坚实的基础。古训云：“有志者立长志，无志者常立志。”千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。”立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润，更需要坚持不懈的毅力去实现。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”因此，我们每个大学生都应该拥有自己的一个志向，一个梦想。有了梦想，有了志向，我们才能飞的更远，更高……..

然而作为受着高等教育的我们，仅仅心中有梦想，有志向是远远不够的。时代在发展，社会在进步，我们的道德修养也需要提高，这样在学好自己专业的一方面，我们还得多阅览一些书籍。书籍是人类的精神粮食，读书的同时，不但丰富了我们的视野，最重要的是它让我们有思想，有内涵。 也许是因为在中学被“压迫”惯了，在大学时代的我们觉得一切都改变了，一切都变的自由了，我们不再像中学里那样天天早起做早操了。可是，身体是革命的本钱，没有一个良好的身体素质，我们如何去改变自己困苦的命运？即使我们有这个意志，有这个信心，可是却因为身体扛不住而力不从心。这样的话，我们岂不是更加显得失败……良好的身体素质是我们能够长久学习和拼搏的保障。因此，必要的体育锻炼是要有的，田永清将军说：健康的秘诀在于早上，所以虽然我们到大学了，但是我们还是要做到早起早睡，这样才能有一个良好的的身体素质。我们不能只做一个文弱书生，而是要成为对社会有用的坚强力量…. 很多大学生都会想这么一个问题：如果我没在毕业之前找到一个好工作，那么毕业就意味着失业。所以很多大学生在一面学习的同时，又有着随时没有工作的压力。这样的话，不仅会影响到我们的平时学专业，也会使得我们变得没有朝气。所以我以为，有压力是一种很好的事，但是我们不能因此而对未来失去信心，我们要时刻保持乐观的心态，时刻以快乐的心情去完成学习中的每一件事。 我们也常说，“井无压力不出油，人无压力不成材”，动力是来源

新时代背景下,当代大学生如何成长成才

新时代背景下，当代大学生如何成长成才 在我们当代，一个飞速发展的信息化时代,对我们大学生提出了一个机遇和新的挑战，尤其是在金融危机日益严重的情况下。这就要求我们不仅要学习各种文化知识，还要学习我们的专业知识，更重要的是去学会如何做人。世界在不断进步，社会在不断发展，如何才能成为一名与时俱进的大学生，实现自身的社会价值呢？如何才能成为一名合格的大学生，实现自我素质价值呢？ 高考之后，近千万人走向自己向往的大学，但是在今后大学生活中如何把握自己的生活，坚定自己的目标呢？也许在今后的生活中会逐渐摸索是怎么生活。我以为只要做到了三点，你就能成为一个思想道德素质、文化素质、心理素质，做一名合格的大学生。 我们要提高自身思想道德素质。道德是人本主义的流露，精神家园的固守。君子与小人之差别在于道德。时下战火纷纭，如果人人都有道德，世界将减少多少战争，人类将减少多少浩劫生命将减少多少折磨！因此，肩负历史责任的大学生，提高思想道德素质，与人民一道为了理想，用双手去摸索未来。 我们要提高科学文化素质。科学技术乃第一生产力。当前国际竞争归根结底是人才的竞争。纵观时代风云，非知识不能驾驭。非技术不能驰骋。在人生的海洋里，我们需要知识的引导；在生命的天空中需要知识的导航。为了我们祖国早日屹立于世界民族之林而努力。 我们要提高心理素质。人的任何行动都是在一定心理活动之下进行的。心理素质是我们成长和成功不可缺少的条件。一个人尽管才华横溢，博文强识，但由于心理素质有严重缺陷而身败名裂者不乏其人。当今，市场经济的大潮，科技创业的重任，正热切呼唤着我们：在调适各种心理矛盾中成长，在塑造良好心理素质中走向未来。 除了上述的要求外，要做一名合格的大学生，还必须学会在感情问题上自我约束。注意感情问题，爱情在大学里是永恒的话题，不可回避的问题。不要看得很重，既然来了，就让其自然地来，自然的去，不要在大学里留下学习和感情的遗憾。学习和爱情的双收正如鱼和熊掌不可兼得。因为绝大多数是不是为了婚姻而为了爱情，毕业是一道很难越过的坎，两个人能在一起的少之又少，而劳燕分飞天南地北却如恒河沙数。若来了，不妨积极地对待使其变为学习的伙伴，而不是为了寂寞无聊追求时尚，毕竟这样的人太多了。 此外，还要树立远大的人生观、价值观和世界观。人生观，简单地说，就是对人生的根本观点、根本看法。人生，是一个漫长的奋斗过程，是大学生施展才华，展现自我的大平台，树立正确而远大的人生观，不仅能不断端正大学生的人生态度，更能始终引领大学生以积极的姿态和面貌去迎接每一个挑战，去挫败每一个困难。价值观是人们关于基本价值的信念、信仰、理想系统，它包含善恶、美丑、利弊、得失、祸福、荣辱、优劣、贵贱、有用无用、可爱可恨、妥不妥当、值不值得、应该不应该、重要不重要、轻重缓急等，统统在内，如何在不同的条件下正确地做出选择，积极地调整自己的人生态度，都会对大学生的未来产生重大影响。作为新时代的大学生，要坚持正确向上的价值取向，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。大学生正值风华正茂，要把自己的命运同中华民族的兴衰荣辱紧紧相连，拓展视野，才能在人生上有所作为。 大学生只有好好把握，不断改进和完善自我，才能真正地胜任新时代的新要求，成为新时代的主人。愿所有的新时代大学生肩负起新时代赋予的使命，用知

浅谈理想信念对大学生成长成才的重要意义

浅谈理想信念对大学生成长成才的重要意义 当今，中国社会的发展日新月异，不断发展、进步和变化。因此，我深深感到当代大学生的的我们的巨大使命感和责任感。 作为“90后”的我们来说，我们公认是幸运的一代，出生在改革开放后的好年代、生活在中国的和平盛世里，我们接受着国家的高等教育的同时更应该树立坚定地理想信念来指引人生的奋斗目标，成为我们前进的动力，提高人生境界。 对于刚入大学的我来说，四个月前还在奋斗在高考的紧张备考之中，在紧张至于也在不断地憧憬未来大学的美好生活，放下书本、放下繁重的学业，来迎接美好的大学时代。一切是那么的美好，可是到了大学之后才发现现实依然是那么的残酷，大家都抱着对自己未来的规划，目标来不断努力完成每天的学习，渐渐地实现自己的理想。反省自己，依然沉浸在轻松美好的大学梦中，现在开始制定大一的学习计划和目标，高标准的要求自己，思想上积极进取，并且不断把握住自己的前进的方向、认清自己的位置，时刻有创新意识，一定要有责任感。我们深知理想信念的重要意义：1、理想信念可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。2.当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持。3.当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。4.它可以让大学生在日常生活中，形成正确的人生观和价值观，树立积极的生活态度。总之，它提醒我们只有努力，端正自己的不好态度，才能创造我们大学生幸福的生活 当今大学生应该如何去做呢？具体来讲，我认为应该包括以下几点：1、当代大学生应该以身作则，严于律己，有认真的学习态度取得过硬的成绩。在大学，我们获得了更多的自主时间，可以充分的利用这个时间来制定出最适合自己的学习方案，而不是虚度这段时间，学有所成。2、我们更要注重实践，与时俱进，锐意创新。应该把在大学中学到的知识理论运用到实践当中去，只有这样才能够学以致用，对我个人而言，要参见社团或学校组织的各项活动等等，充实自己的大学四年生活。3、我们更要运用创新精神抱着与时俱进的态度，用当代大学生的理性思维去分析、理解事情。理想信念是一个人思想的灵魂和行动的标尺,是影响和左右价值取向变化的内在动力系统,是大学生价值取向的重要支撑点。 我们应该深知只有树立远大而且坚定地理想信念才能使自己的大学生活变得更加有意义。理想与信念的追求对我们大学生来说是永无止境的，正如我们的国家，社会不断进步一样，我们只有不断奋发努力才能适应时代要求，开创出更加辉煌的明天！

关于理想信念对大学生成长成才的重要意义的论文

关于理想信念对大学生成长成才的重要意义的论文理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会，塑造和成就自身。在党培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有青年目标中，“有理想”处于更突出的位置，这足以证明理想信念与做人关系重大。因此，崇高的理想信念是大学生成长成才的首要前提。 苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。 当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确做人的根本。崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是我们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。 崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，我们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，使宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。总之，理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇

青年成长心得体会-青年学生成长成才心得体会

青年成长心得体会|青年学生成长成才心得体会 海事青年成长浅谈青年成长心得体会为期一周的上海海事局“第一期海事青年骨干研修班”结束了，回想这一周的培训内容，涉及职业道德、行为规范、海事价值观以及人际沟通和礼仪等方面，有感兴趣的，也有引发深思的。听了一周的课，我想也来谈谈对海事青年成长、成才的一点认识。 首先，我觉得海事青年成才，并不一定都是要成为出类拔萃，名声在外的“高才”，而是要成为能在自己平凡的岗位上踏踏实实做出自己的特点，履行自己的使命，保证海事各项业务顺利开展的普通工作人员。我进海事局即将满三年，现在是一名普通的基层工作人员，没有做出什么辉煌的成绩，但是我有一份为海事发展尽职尽责、兢兢业业工作的心愿。最初我在**海事处政务中心，因为是实习，感觉是人多事情少，没有事情做得时候很无聊，所以还要抢着做事情。两年后到执法支队做行政检查，基本熟悉了船舶安检的程序。现在回头看，这些基础的、最直接接触海事基本业务的工作经历给我很多的经验积累。现在在处办公室，负责船机管理、计划、基建以及内部安全，事情很多也很杂，但我努力把每一事都做好，尽量做到完满。我认为，一个人只有把自己的利益和集体的利益紧紧联系在一起，把自己的目标和集体的目标保持一致，才能取得事业上的成功。因此我认为海

事青年要把个人发展与国家、单位、集体的发展目标协调一致，统领在科学发展观下，做海事事业快速发展的见证者和创造者。 结合培训中介绍的几方面内容，我谈谈对青年成长的一些看法。 一、 深刻学习和实践科学发展观，把个人发展和国家、集体的利益融合在一起。 青年成长成才的首要标准是要有理想和信念。青年若是思想觉悟上不过硬，即便是事业上取得再大的成功，也不可能对国家、对人民做出任何贡献。对于当代青年，指导思想素质培养的一个重要时代工具就是科学发展观。当今社会是一个信息飞速发展、竞争日益激烈的社会，青年人正面临着前所未有的巨大挑战。当代青年在一定程度上存在“一个中心 ”、“两个矛盾”、“三个压力”。一个中心就是以自我成才为中心；两个矛盾就是自我期望值高与现实实现率低的矛盾，对环境高要求与自身低奉献的矛盾；三个压力就是学习、生活、就业压力。科学发展观作为发现问题、分析问题、解决问题的方法论，对青年的思想和行为具有实践指导意义。以科学发展观作指导，青年应学会正确处理各种问题和矛盾，学会运用科学合理的方法去解决学习、生活、工作中遇到的各种难题。用科学发展观指导青年成长成才是时代的要求。当代青年要正确认识中国的国情和未来的发展形势，特别是正确认识改革过程中出现的问

支持下坚持文化育人与实践育人相结合服务学生成长

一年来，在学院党政领导和学院老师的关心、支持下，坚持文化育人与实践育人相结合，服务学生成长成才，取得了较好的成绩。 一、实施文化育人工程，提高我院学生的综合素质。 （一）实施“农耕文化”育人工程，提高学生综合素质 坚持以“农耕文化”为载体，实施文化育人工程，逐渐形成了以“文化引领，实践锤炼”为核心的农科专业人才培养模式，并在人才培养过程中收到了良好的成效。该文化育人模式被评为2012年校园文化建设优秀成果二等奖。 1、文化引领，增强专业认同。 （1）设立“安徽农业大学微农博馆”，传播“农耕文化”。 为深入建设并传播“农耕文化”，我院于3月2日开通了新浪微博“安徽农业大学微农博馆”。同学们利用时尚、新颖的微博展示平台，通过和博友们互动转评，更充分地了解了“农”文化的内涵。同时，通这一微世界来让同学们了解“农耕文化”，提升“农”的素养学习，进而引领更多的农科学子树立“关爱三农，服务三农”的理想信念。 （2）成立“农耕文化”研究会，教育引导同学“学农、爱农”。 研究会采用传统模式和时代媒介相结合的方式，利用院刊《农苑》以及网络微博等新媒体积极开展工作，用特色鲜明的“农耕文化”感召同学，用典型事例激励同学，用“三农”思想引领同学，不仅把研究会建设成为了工作活跃、作用明显、同学信赖的共同家园，也增强了农科同学对“学农，爱农，事农”专业思想基础的认同感和归属感。 2、通过实践锻造，提升专业技能。 （1）文体活动，专业技能与品德育人融合 指导院团委、学生会则开展了“田园乡风”农业科普知识竞赛、种子鉴别技能大赛以及即将开展的农耕趣味运动会等融合专业和娱乐于一体的文体活动，同时还在迎新晚会等重大活动中植入“祭农大典”等“农耕文化”内容。 通过学院引导、团学推动、班级联动的组织模式，形成了全方位的“农耕文化”育人氛围，实现对学生专业技能和品德教育的双提升。 （2）社会实践，专业技能提升的大平台 为不断增强学生的专业学习兴趣，提升同学们专业技能，鼓励同学们在校期间积极参与教师科研，节假日开展社会实践活动。今年共成功申报大学生创新创业基金项目37项，参与同学200余人。今年暑期学院集中组建4支社会实践服务团，其中1支国家级重点团队，2支校级重点团队和1支校级团队分赴四个不同区域开展暑期社会实践活动，同时还要求所有没有参加集中组队的同学都要结合专业特点就近就便开展社会实践活动，参与同学400余人。通过校内参与科学研究和校外参与社会实践，进一步提升了同学们的专业技能。安徽农业大学赴查济村科技下乡志愿服务团被评为安徽省暑期社会实践优秀团队三等奖。 （3）“虚拟班”，创新创业能力提升的大熔炉 由不同年级和专业同学组建了“农耕实验班”和“现代青年农场主”试验班等两个虚拟班级，由老师全程指导，让同学们通过全程参与“春播、夏长、秋收、冬藏”作物生产过程，了解了作物的生长发育规律，在实际操作过程中提高了同学们的动手能力和观察问题、分析问题以及解决问题的能力，也激发了同学们创新创业的积极性，并有19名同学报名参加安徽荃银高科种业股份有限公司创业孵化团队。 （二）实施“德专并济，以德为先”的班级特色文化育人工程

大学生成长成才之路

90后大学生成长成才之路 所谓，十年寒窗，一朝成名。我们做为大学生，想要成长成才，做到成功，其实需要很多的东西，这是我们在大学需要学的，需要做的。成长的，并不是年龄，而是心智，成才，说难也难，说简单它确实也不简单。在成功的人眼里，它很简单，在失败的人眼里，它犹如高峰。我们正是要从这些前人的经验，和自己10多年的苦读中学会成长，学会舍弃，学会收获。既是激励，也是奋进，在这个高速发展的社会活下去。 身临其境，才知道大学不是温室，更不是游乐场。十几年寒窗苦读为的就是继续深造的机会，我们的身份还是学生，我们的任务仍然是学习。 从如何确定人生目标到如何组织学习，从如何参加社会实践到如何创业与理财，这些是我们这一批90后需要学习的。 纵观90后的成长，我们经历了太多中国的大变革，世界的大变动。经济上富裕，易于接受新鲜事物，责任观念比较明确。这就是我们，有的娇惯自私、不可理喻，个性十足，但也可以兴趣爱好广泛，关心天下大事。不是吗？ 想要成长，想要成才，出了学习，我们也应该增强各项实践，要知道技能已经成为企业招聘的核心，只有真正掌握了一门好的技能，才能够降低学历的制约，成为社会最需要的人。难道高考是唯一成才之路？ 在目前的大学学历教育体系下，众多的普通院校只是传授学生更多的书本知识，无法培养学生求职时所需要的实际技能。企业为了追求利益，对人才的需求也由以前的追求好学校、高学历、注重文凭的片面性向更注重个人实际工作能力的实用性转变。当前影响中国IT产业快速发展的重要因素就是人才的短缺，所以，企业现在已经不注重学历，不管你是高中生，中专生，只要你有能力，就可以进IT企业。在当下的90后中，我们缺乏的最多的就是感恩与责任。因为我们出生在什么都不缺的时代，所以，有时候，我们缺乏的正是80后所特有的。 这是一个多元化、用实力说话的社会，形形色色的PK锻造了我们坚强的心理。无需假惺惺地拱手让贤，无需偷偷摸摸地暗渡陈仓，无需提心吊胆地暗箱操作，一切都可以在光天化日之下比个明白、辨个真假。在这个竞争时代，他们对于网

积极搭建能力提升平台 全面服务学生成长成才

积极搭建能力提升平台全面服务学生成长成才 前言：大学生的成长成才对国家未来的发展起到了举足轻重的地位。因此，建立与大学生成长成才相适应的平台具有重要意义。高校学生工作以提高学生核心竞争力和全面发展为目的，搭建各类学生能力提升平台，服务学生成长成才。 当代大学生的成长成才对国家未来的发展起到了举足轻重的地位。高校学生工作应围绕核心竞争力和学生全面发展的内涵要求，坚持育人为本，强化服务意识，积极为学生搭建起五大能力提升平台，全面服务于学生的成长成才： 1、综合能力提升平台。以社会主义核心价值体系为指导，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的价值目标。教育学生把握好坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路，并愿意为之努力学习，勤奋工作，努力成才，具备为人民服务的思想和本领；从学生特点出发，以学生为本，大力弘扬社会主义核心价值，以爱国主义教育为重点，以公民道德建设为基础，弘扬中华民族传统美德，弘扬正气，文明修身，教育学生做事首先要学会做人，用正确的世界观、人生观、价值观看待事物，树立自力更生、艰苦奋斗的观念和本领，努力提高自身道德修养。 通过班会、团会、座谈、有奖征文、邓研会活动、参观走访等多种渠道调动学生积极性，扎实开展政治理论学习活动，学习党和国家的路线方针政策，关注社会热点问题，寓学习教育于活动中，帮助广大学生树立“永远跟党走”的信念，增强广大学生的使命感和责任感，堂堂正正做人，踏踏实实做事。 2、学习能力提升平台。所谓学习能力，就是指学生运用科学的学习方法去独立地获取信息，加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力不是简单的学会知识，学好知识。 具体可以从六个方面为学生搭建学习能力提升平台。（1）开展学习方法经验交流、知名专家学者讲座、专业论坛等活动，提高学生学习热情，激发学习动力，帮助他们掌握科学的学习方法；（2）开展学业预警、问题学生诫勉谈话，教育帮助他们端正态度，树立正确目标，远离不良环境影响；（3）鼓励学生参加科技竞赛、科技创新活动，提高学生吸收、领悟和运用知识的能力；（4）开展先进典型报告会、表彰大会等活动，发挥榜样育人，典型示范的重要作用；（5）开展系列诚信教育活动，通过诚信考试教育动员大会、签订诚信考试承诺书、助学贷款诚信还款教育活动等形式，树立学生诚信意识；（6）坚持抓好辅导员和代理班主任两支队伍，发挥他们在学生学习能力提升中的重要教育引导作用。 3、社会能力提升平台。充分发挥学生工作的引导和服务职能，积极利用各级学生组织，以学生社会实践活动为载体，以学生自我锻炼、自我培养为主，为学生社会能力提升搭建平台和创造空间，鼓励和支持学生加强社会工作能力锻炼，提高学生在人际交往、组织管理、开拓创新、勇于实践、团队精神及责任感、自信心、坚强毅力等方面的能力。

理想信念对大学生成长成才的重要意义论文

论理想信念对大学生成长成才的重要意义 内容摘要：理想信念是人的思想和行为的指挥器，它能正确指导大学生面对“做什么人”的人生课题，指引大学生沿着什么路走，并激励大学生为什么前进；理想信念是大学生健康成长和全面发展的内在要求，面对周围的各种影响，树立崇高的理想信念有助于大学生理性分析和清晰认识各种事物的本质；理想信念是大学生成长成才的前进动力，理想信念越坚定，大学生克服困难的勇气和意志越坚定，成功的机会就越大；理想信念是大学生成为“四有”青年的重要前提，培养大学生成为社会主义接班人的重要保障。因此，理想信念对大学生成长成才至关重要。 关键词：理想信念大学生成长成才重要意义 一、理想信念是大学生学好做人的前提 理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会，塑造和成就自身。在党培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有青年目标中，“有理想”处于更突出的位置，这足以证明理想信念与做人关系重大。因此，崇高的理想信念是大学生成长成才的首要前提。 1、理想信念引导大学生做人。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立正确的理想信念，才能很好的解决这一重要问题。相反，一个人如果丧失了崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩、碌碌无为、虚度一生，甚至腐化堕落走上邪路，永远迷失方向。大学生要加强理想信念的培养，要树立社会主义，共

产主义，从思想上要求自己进步。进入大学，要积极入党，争取早日成为党组织合格的一员，正确学习党的纲领，党的章程，党的指导思想等，规范自己的言行，有助于我们成为一名合格的大学生。理想信念具有很强的凝聚力作用，它能把当代大学生的力量凝聚在一个目标，不仅使他们各尽所能，促进自身发展，而且能成为推动时代发展和社会进步的人才。 2、理想信念指引大学生正确前进。回归当代大学生，总体上理想信念状况是积极、健康向上的，主流是好的。多数大学生热爱党，热爱祖国，热爱社会主义；坚持马克思主义的指导思想，基本上树立了社会主义共产主义的理想信念，坚决拥护党的路线方针政策，对保持稳定的政治局面和经济发展有信心。因此，这样的大学生能积极响应学生号召，投入到热爱祖国的事业中，不仅有机会锻炼了自己，更服务了社会，这就证明了理想信念的实践性。实践产生理想，理想指引实践，两者相互作用，能推动大学生立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。 然而仍有部分大学生由于年龄小，生活阅历简单，思想较单纯，不能透过现象看本质，找不到正确的理想信念。同时，当代大学生很少经历社会实践的考验，只靠书本灌输形成的理想信念较脆弱，缺乏实践性。某些大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识薄弱，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，心理素质欠佳等问题。这些理想信念方面的缺失，我们不能忽视，它是我们做人的定向器。同时，大学生是宝贵的人才资源，而大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键条件。而理想信念是大学生素质的核心要素。以上足以证明，大学生只有具备崇高的理想信念，才能成为高素质的人才，才能不辱父母的期望，为国家作出应有贡献。 二、理想信念是大学生健康成长和全面发展的内在要求

共青团助力青年学生成长成才的理论探索

共青团助力青年学生成长成才的理论探索 摘要：中国共产主义青年团自1922年正式成立以来，在坎坷中不断壮大着自己的队伍，直至今日团员人数已发展到几千万，而在这个庞大的队伍中，青年学生群体便是其中的重要组成部分。因此，共青团也将主要的精力放在了帮助青年学生成长成才的方面上。几十年来随着共青团的改革和发展，青年学生群体跟随着共青团的脚步正迈向他们辉煌的未来。 关键词：共青团青年学生成长成才 中国共产主义青年团是一直领导着先进青年的群众组织，更是一个帮助青年学生成长成才的广大平台，青年学生可以通过共青团找到自己的人生目标和发展方向，同时也可以提高自身的道德修养与法律意识。在青年学生成长成才的道路上，共青团起着不可或缺的作用。 一、青年学生成长成才为什么需要共青团 青年学生没有步入社会，也没有足够的人生阅历，心智不够成熟，思想易偏激，遇到困难情绪容易产生较大波动，时常没有目标方向性。正因如此，青年学生在成长成才过程中更加需要一个积极向上，思想端正，有组织有目标的群众组织带领和引导他们，而共青团正是他们心目中的那个归宿。 二、为什么共青团能帮助青年成长成才 1.共青团的地位和重要性 青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。 [1] 作为中国共产党的助手和后备军，共青团肩负着艰巨的任务和责任，正是如此，它更具有组织性和规范性，这使共青团与其它普通群众组织区分开来。基于共青团与众不同的地位和重要性，共青团更值得青年学生信赖和拥护。 2.共青团的形象力和号召力 千万名共青团团员遍布于全国各地的各个行业，各个领域，并且不断有新鲜血液加入到这个大家庭中，他们以自身的行动影响着身边的人，更是改变着青年学生们。除此之外，百万个基层团组织也正深入到青年学生的群体中去，大力号召青年学生学习党的精神，学习先进的思想文化，在大多数青年学生的成长过程中留下了深深的足迹。 3.共青团中的成员 在共青团组织中不乏思想先进，品德高上的多元人才，他们领导着共青团的前进方向，组织共青团与广大青年进行思想交流，力争开展丰富多彩、帮助青年学生成长的活动，同时也将他们个人的经验和教训传授给青年学生，鼓励学生奋发图强，追寻梦想。 三、共青团为青年学生成长成才做了哪些贡献 1.共青团为青年学生开展思想道德教育，提高青年学生的社会、国家意识。 作为中国共产党的拥护者，共青团大力宣传党的方针政策，发扬党的精神，为了让青年学生更好的了解党和国家，各阶层团组织在校内积极开设爱国主义课堂、思想品德教育课堂和法制课堂，让青年学生提升自我正义感、责任感和爱国热情。与此同时，由共青团创办的《中国青年报》也紧扣时代脉搏，用一篇篇生

读《大学生成长与成才》心得体会

读《大学生成长与成才》心得体会 “终生教育建立在4个支柱的基础上”，这四个支柱指“学会学习，学会做事，学会生活和学会生存”。只有具备了这四种基本能力的基础之上才有可能不断去获得新知识，去更新自己的知识结构，最终达到与社会同步的目的。但是这四种基本能力如何养成呢？该书更具时代发展的需要和大学生自我发展的需要，运用教育学、心理学、管理学、创造学、伦理学和社会学等科学理论作指导，构建弘扬大学生主体性的学生管理模式，教育引导学生从“四会”到“四自”。 读完该书，我有很多的心得体会，我认为自己需要修改很多以前的坏习惯还有一些自己平时不注意的品质问题而且我学习到了很多 的东西，我觉得这本书适合很多人群，比如中小学教师、教育工作者、管理工作者等等。 大学生是祖国的未来、民族的希望，大学阶段是走向社会的转折阶段，机要室大学生健康成长，有钥匙他们完美成才，更要使他们能够超越生命走向成功，以获得生命存在的最大意义与价值。大学生确立了正确的价值观，就能够更加珍惜大学时期宝贵的时光，刻苦学习，努力掌握精深的知识，就能够积极地加强自我修养，努力培养高尚的道德品质，提升生命的境界从而实现人生价值。 从教育心理学的角度看，学生思想政治工作必须适应学生的思维和心理特点。思想政治教育不只是认知教育所能解决的，更要结合学生具体的学习生活实际，在方法官上具有渗透融入的意识，让学生在学校的各项活动中感受，得到启悟和教育。思想品德教育，要善于培养和激发学生的道德情感，在引导学生进行道德情感的体验时，教师要首先融入自己的情感体验来与学生交流，以自己真实的情感来感染人、打动人，最后才能通过学生的情感体验渗透到学生的内心，使学生在道德情感的不断升华中，增强道德责任感，提高推理能力和选择能力，最终形成良好的行为习惯和基本素质。

大学生成长成才规1

大学生成长成才规划 目录 鞍山师范学院外语系大学生成长成才规划指导大纲 (1) 部分学生个人成长成才规划 (7) 尹路：大学四年成长规划——给自己一个目标，让我的生命燃烧 (7) 周首任：大学四年学习规划 (11) 白金子：我的大学计划书 (16) 高培尧：大学四年成长规划 (19)

鞍山师范学院外语系大学生成长成才规划 指导大纲 二○○六年七月

鞍山师范学院外语系大学生成长成才规划 指导大纲 大学生成长成才规划主要是指对大学期间的学习、生活的计划和设计，内容涉及德、智、体、能等方面，重点是学习生活规划。要求每个学生立足现实、立足自身，制定实现个人成长成才的规划目标的可行性步骤，强化专业思想，明确奋斗目标和努力方向。 一、指导目的 通过书面形式进行自我规划，使学生明确自己的学习要求和目标，增强自我教育、自我管理的意识和能力。同时通过导师定期检查和反馈，指导学生及时修订和调整规划成长成才规划，把规范目标变成可操作的具体行动的指南。 二、指导内容 总体规划学年学习生活计划，包括思想政治与道德修养目标、课程学习（外语水平、计算机等级水平）目标、课外阅读目标、学术科技与创新创业目标、社会实践与社团活动目标、技能与专长目标、体能锻炼目标、求职目标等等。 具体目标如下： （一）思想政治与道德素养目标 指学生在校期间思想政治与道德素养方面的学习方向和培养目标。包括： 1. 学习党、团的有关知识，积极向党团组织靠拢（如递交申请书和思

想汇报等）。 2. 参加各类思想政治、意识形态、道德修养领域的主题教育活动和各类爱国主义等具有积极意义的主题征文活动。 3. 培养和树立法律意识、诚信意识、创新意识和竞争意识，增强组织纪律性、社会责任感和集体主义、注重基本道德素质的自我培养。 4. 其他。 （二）课程学习目标 指学生根据《教学计划》制定在校期间的课程学习设计（包括外语、计算机水平目标）。 1. 本学年必修课、选修课程的平均成绩准备达到多少。 2. 是否准备学习第二专业课程。 3. 通过国家英语考试或专业外语考试。 4. 通过江西省或国家计算机等级考试。 5. 考研。 6. 学年论文或毕业设计或毕业论文取得什么成绩。 7. 除课本知识外，准备在其他哪些领域进行知识积累，取得什么效果。 8. 其他。 （三）阅读目标 指学生在课外阅读方面的设计。包括： 1. 本学年准备阅读的有教育意义的书籍（重点高校名师推荐的100部名著）。 2. 准备撰写几篇读书心得（至少两篇以上）。 3. 希望提高阅读，增加或提高哪方面的知识水平。

自我意识对大学生成长成才的影响

自我意识对大学生成长成才的影响 摘要：大学是个体人格逐步成熟的时段。在此期间，大学生容易从自我认可转变为过度的自我认可，容易从自我反思转为过度的自我否定，容易从自我独立转为过分独立，容易从逆反心理转为过分逆反心理，容易从关注自我转为自我中心倾向。对此，大学生可以用“比较法”、“自省法“、“咨询法”、“经历法”认识自我，整合自己的自我意识，在正确地认识自我基础上成功地塑造自我，促进自己的健康成长和成功。 关键词：自我；意识；健康；成功；认识 一、自我意识的概念 自我意识是意识的核心部分，简单地说，就是自己对自己的认知，它包括了对自己的品质、才能、智慧和性格特征等的全部思想和情感的认识[1]。 二、大学生自我意识的特点及其对大学生的影响 小学是个体人格开始形成的时段，初中和高中是个体人格逐步形成的时段，大学是个体人格逐步成熟时段, 大学生逐步在多维度中审察自我，调整自我，向理想人格靠近。而自我意识是人格发展的核心要素，对大学生成长成才至关重要。但是大学生一般只有在大学毕业后才能在不断变化的社会实践中建立起自己较为成熟的自我意识；大学生自我意识的特点及其对大学生的影响主要表现为下面几点： 1. 容易从自我认可转为过度的自我认可 大学生容易用放大镜观察自己的长处，甚至把自己的缺点当做优点，以致于盲目乐观，孤芳自赏，自以为是，目中无人，唯我独尊。于是导致自视过高，骄傲自大，不能接受老师、家长、同学和朋友的意见与建议，不易处理好人际关系。一旦遇到失败，往往不进行自我反省，反而心生抱怨，甚至抱着怀才不遇的心理愤世嫉俗。 2. 容易从自我反思转为过度的自我否定 大学生在反思的过程中很容易做出过度的自我否定，甚至认为自己一无是处，从而从根本上否定自己存在的价值。过度的自我否定就如用显微镜观察自己的各种自认为的“缺点”，会使自己丧失自信，产生自卑，从而失去应有的进取心。 3. 容易从自我独立转为过分独立 大学生容易从自我独立转为过分独立，即独来独往，我行我素，不经意地将自己的心灵深藏起来，与同学有意无意保持着一定的距离。其结果是孤军奋战，遇事不能形成合力。 4. 容易从逆反心理转为过分逆反心理 大学生意识开始迈向独立，富于反抗精神，蔑视权威，容易产生逆反心理，这是正常现象。但是高职生容易从逆反心理转为过分逆反心理，从而无论正确与错误，无论精华与糟粕，一律加以排斥。其结果是经常拒绝别人的正确的思想和建议，妨碍自己的健康成长。 5. 容易从关注自我转为自我中心倾向 在大学阶段，大学生容易从关注自我转为自我中心倾向，即容易过多地从自己的角度、标准去认识、评价周围的一切，凡事从自我出发，很少站在别人的角度思考问题，不能设身处地为他人着想，习惯于让他人服从自己、迁就自己。 三、大学生迈向成功自我意识的途径 大学生自我意识的不成熟性特征往往会给他们带来成长中的烦恼，于是他们总是力图通过自我探究来摆脱这种烦恼。本文探讨下面几种途径，帮助大学生迈向成功自我意识： 1. 用“比较法”认识自我 有比较才有鉴别。首先，可以通过与同学在学习、做人、做事等方面进行比较；其次，通过别人的态度认识自己。再次，通过与过去的自我相比较。 2. 用“自省法”认识自我 卡耐基曾请教豪威尔先生成功的秘诀，他告诉卡耐基说：“几年来我一直有个记事本，登记每一天中的重要事情。我常把周末晚上留作自我省察，评估我在这一周中的工作表现。我自问：‘我当时做错了什么？’‘有什么是正确的？我还能干什么来改进自己的工作表现？’，我一直保持这种自我分析的习惯，它对我的帮助非常大 [2] 。”