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最新小学三年级信息技术汉字输入教学设计
第十课第四关——汉字输入的教学设计 任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感； 1、任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第十节的教学内容。本课主要是学习在Windows输入汉字。教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。 ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法 教学目标： 1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。 2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。教学重点： 1、学会输入法状态的切换。 2、掌握智能教学难点：
安费诺市场细分
安 费 诺 市 场 细 分 策 略 制作人：任玲 学号：2010210237 班级：市场营销1002班 指导老师：曹永芬 制作时间：2011.4.27 安费诺的市场策略分析 随着科技的发展，人们越来越依靠机械带给人们的方便。因此，机械零件之间的连接器就显得重要了。就如同人一样，骨骼与骨骼之间必须得有关节连接起来，而连接器就是机械骨架之间的关节。 安费诺创立于1932年，是世界最大的电力连接器，电子连接器，光纤连接器，
同轴和扁平电缆的生产商之一。公司主要面向七大市场：航空航天工业，汽车工业，宽带通讯工业，通用工业以及铁路和城市轨道运输，因特互联网设备，移动电话和无线基础设施。由此可以看出，安费诺涉及的市场很广泛，基本所有关于电器的行业都在它的范围之下。 安费诺总部位于美国康涅迭格州，在美国,欧洲和亚洲均设有组装工厂，在全球30个国家设有40多家生产工厂，为全世界任何地方的客户提供互连解决方案, 全球雇员达13000多人。 安费诺精密连接器（深圳）有限公司是安费诺国际航空铁路工业集团在中国和安费诺国际铁路航空工业部（简称IMA）在中国设立的研发、制造和销售中心。负责集团属下的所有海外公司的产品在中国市场的推广和销售. Amphenol IMA集团在航插、铁路、医疗及工业连接器领域具有成熟及世界领先的技术，其研发团队实力雄厚，历史悠久，是空客(Airbus)、波音(Boeing)、阿尔斯通(Alstom)、庞巴迪(Bombardier)、西门子(Siemens)、庞巴迪四方鲍尔(Bombardier Sifang Power) 、泰尔戈(Talgo)、法维莱(Faiveley)、Knorr Bremse、SAB Wabco、CSEE、Cessna 、 Dassault 、 Embraer 、 Gulfstream 、 Raytheon 、Eurofighter、EADS、ATR、DASA、LABINAL、ABB、Thales、Denel、I.A.I、C.A.F、Ateninsa、Matra、Pintsch Bamag、CNA、De Dietrich、NEUSF、Freinrail 、BAE Systems、General Dynamics、Lockheed Martin、Northrop Grumman、Sikorsky、Smiths、Bell Helicopter、Eclipse等客户的长期战略合作伙伴。 安费诺精密连接器（深圳）有限公司于2005年进入中国市场，以技术为本、诚信服务的使命，引进世界一流的生产与检测设备，研发生产各种国际领先的连接器产品，广泛应用于航空航天工业/军事工业、铁路和城市轨道运输、通用工业等行业。2007年1月15日通过了ISO9001：2000国际质量管理体系认证与AS9001全球航空工业质量管理体系，使得公司生产系统、产品质量和客户服务品质得到保障。
安费诺 MATRIX 系列连接器
Amphenol /Matrix ?? MIL-C-83723, Series III Connectors 12-073-3 Bayonet, Threaded or Quick-Disconnect Coupling Connectors for Demanding Environments
This catalog covers the Amphenol?/Matrix? MIL-C- 83723, Series III Connectors. These connectors incorpo-rate crimp rear release contacts. There is great diversity within this cylindrical family, with the following options available: ?Three coupling styles - bayonet or threaded plugs and receptacles, and quick-disconnect plugs with or with-out lanyards ?Aluminum or passivated stainless steel versions ? A wide variety of mounting configurations ?Can be ordered by military or equivalent Amphenol/ Matrix proprietary part numbers. The Matrix? connectors covered in this catalog broaden the miniature cylindrical family offered by Amphenol. Equivalent MIL-C-83723, Series III connectors can be ordered in the Amphenol?/Pyle? versions. Within the Pyle product family of MIL-C-83723 are additional options such as high temperature firewall versions and hermetic styles. See page 22 for more information on the Amphe-nol/Pyle versions of MIL-C-83723, Series III connectors. Should more information be required concerning the con-nectors covered in this publication, or if special applica-tion needs arise, please contact: Amphenol Corporation Amphenol Aerospace 40-60 Delaware Avenue Sidney, New York 13838-1395 Telephone 607-563-5011 Fax: 607-563-5157 View and download or print Amphenol catalogs online at: Web site: https://www.wendangku.net/doc/9b12337750.html, Amphenol operates quality systems that are certified to ISO9001: 2000 by third party registrars. TABLE OF CONTENTS Amphenol?/Matrix? MIL-C-83723, Series III Connectors Introduction, Table of Contents. . . . . . . . . . . . . . . . . .1 General Description, Features and Benefits. . . . . .2, 3 Class Descriptions, Performance Specifications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Quick Reference Chart. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 Bayonet Coupling Shell Styles, Dimensional Data: Wall Mounting Receptacle. . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Jam Nut Receptacle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Straight Plug, Straight Plug with RFI Grounding Fingers . . . . . . .8 How to Order Bayonet Coupling Style . . . . . . . . . . . .9 Threaded Coupling Shell Styles, Dimensional Data Wall Mounting Receptacle. . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Jam Nut Receptacle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Straight Plug, Straight Plug, with RFI Grounding Fingers. . . . . .12 Straight Plug, Self-Locking. . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Quick-Disconnect Coupling Plug Dimensional Data Straight Plug with/without Lanyards. . . . . . . . . . .14 How to Order Threaded and Quick-Disconnect Coupling Styles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Insert Arrangement Chart. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Alternate Positioning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 Insert Arrangement Patterns. . . . . . . . . . . . . . .18 - 20 Contact Information, Sealing Plugs, Crimping and Insertion/Removal Tools. . . . . . . . . . .21 Additional MIL-C-83723, Series III Miniature Cylindrical Connectors offered by Amphenol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 Sales Office and Distributor Listing.
各种键盘汉字输入技术
各种键盘汉字输入技术 键盘汉字输入是指汉字通过计算机的标准键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法，这是最常用、而且最简便易行的汉字输入方法。键盘汉字输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点。本节介绍区位码、智能ABC、微软拼音和五笔字型等几种常用的输入方法。 2.2.1区位码输入法 区位码是一个四位的十进制数，前两位叫做区码，后两位叫做位码。区的编码是从 01-94，位的编码也是从01-94。每个区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，其中01-15区是字母、数字、符号，16-18区是一、二级汉字。如“0189”代表“※”(符号)，“0711”代表“Й”(俄文)，“0528”代表“ゼ”(日本语)，“0949”代表“┭”(制表符)，“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字。 进入区位码输入法的方法很多，在Windows2000中下按
GLD中文手册
标题: GLD中文手册--前言 前段时间从每天十多个小时的工作时间中挤出那么点时间完成了NASM手册的翻译，之后得到了汇编版很多朋友的支持与关心，心中非常感激。 但是我们知道，NASM只是一个汇编器，只有它我们还无法完成我们的工作，NASM 功能很强大，能生成很多目标格式的文件，但是得不到我们最终想要的可执行文件。对，我们还需要一个连接器。 可供选择的连接器有很多，它们当中也有很多是免费的，这在NASM的手册中也有介绍，这里我选择的是GNU的连接器ld,为了能更好地使用这个工具，就有了这篇翻译文档。 请不要误会，gld并不只能运行在unix/linux系统下面。GCC的windows版本djgpp带有ld的windows版本，可以通过互联网免费下载。 希望这篇文档能对大家有所帮助，谢谢。 标题: GLD中文手册--(一) 使用ld ******** 本文档介绍GNU连接器ld的2.14版本. 本文档在GNU自由文档许可证下发行.在"GNU自由文档许可证"一章中有关于本 许可证的一份拷贝. 概述 ******** 'ld'把一定量的目标文件跟档案文件连接起来,并重定位它们的数据,连接符号 引用.一般,在编译一个程序时,最后一步就是运行'ld'. 'ld'能接受连接命令语言文件,这是一种用AT&T的连接编辑命令语言的超集写 成的文件,用来在连接的整个过程中提供显式的,全局的控制. 本版本的'ld'使用通用BFD库来操作目标文件.这就允许'ld'读取,合并,写入目标文件时,可以使用各种不同的格式,比如,COFF或'a.out'. 不同的格式可以被 连接到一起产生一个有效的目标文件. 除了它的灵活性,GNU连接器比其它连接器更有用的地方在于它提供了诊断信息. 许多连接器在碰到一个错误的时候立即放弃执行;但'ld'却能够继续执行,以让 你发现其他的错误(或者,在某些情况下,得到一个带有错误的输出文件) 引用 ********** GNU连接器'ld'能够处理大量的不同情况,并且跟其他的连接器保持尽可能的兼容.这样,你就拥有更多的选择来控制它的行为. 命令行选项 ==================== 连接器提供大量的命令行选项,但是,在实际使用中,只有少数被经常使用.比 如,'ld'的一个经常的使用场合是在一个标准的Unix系统上连接标准的Unix目标文件.在这样的一个系统上,连接文件'hello.o'如下: ld -o OUTPUT /lib/crt0.o hello.o -lc
元器件选型手册(接插件部分)-1
元器件选型手册 (接插件部分) 浙江正泰仪器仪表有限责任公司
目录 前言 (2) 一、普通单双排插针 (3) 二、普通单双排插座 (4) 三、其他插针插座 (5) 3.1蜈蚣插座 (5) 3.2圆孔插座 (5) 3.3DIP芯片插座 (6) 3.4弯针 (6) 四、线对板连接器 (7) 4.1单排针座连接器 (7) 4.2简牛针座 (9) 4.3牛角针座 (9) 五、USB接口 (10) 六、天线及连接线 (11) 七、其他类型接插件 (12) 7.1FPC连接器 (12) 7.2凤凰端子 (13) 7.3PS2插座 (13) 7.4DF12系列连接器 (13) 7.5RJ45模块化插孔 (14) 7.6IC卡座 (14) 7.7SIM卡座 (14)
前言 1.范围 本手册对公司目前使用的接插件进行了分类，对接插件的描述进行了定义。 本手册仅用于公司产品设计选型时参考。 2.注意事项 本手册中部分物料因在规定的字符条件下无法描述清楚，故采用出图纸的方式，使用时，可以在PLM系统上直接查看或者下载。 本手册中物料描述的尺寸均未标明公差，如实际使用时对尺寸要求很高，请联系厂家出具规格承认书，或者参考GB/T 1804-2000。 所有物料的SAP描述均不能超过40个字符(包括空格)。
一、普通单双排插针 1.1SAP描述规范 双排单塑插针 2.54mm,2*14P,隔两排抽两排,针长16.5,深圳联颖 ①名称②脚间距③引脚数④（类型）⑤针尺寸⑥品牌 ①名称：单排单塑插针、双排单塑插针、单排双塑插针、双排双塑插针； ②脚间距：一般为2.54mm或2mm； ③引脚数：排数*单排引脚数； ④（类型）：如抽针，个别针加长等情况的说明，无特殊的可不写； ⑤针尺寸：针长表示针两头之间的长度。若PC=3mm默认不写，此时单塑插针， 只需要写出针长；双塑插针，则需要写明针长和PA面长度；a 1.2典型示例 a PC面为针插入PCB的一端，PA面为远离PCB的一端。
SQMP手册
XXXXXXXXX（深圳）有限公司
◇目录◇ 1.Revision History ---------------------3 2.Critical Contact &Sign sheet --------4 3.SQMP Manual -----------------5~8 4.品质管理体系 --------------------9~10 5.品质目标 --------------------11 6.品质改善活动 --------------------12~15 7.入库检查 --------------------16~17 8.工程品质管理 --------------------18~32 9.出货检查 --------------------33~35 10.信赖性试验（计划 / 程序 / 设备 / 担当）----36~38 11.品质Audit（计划 / 程序）------------------39~41 12.变更点管理 --------------------42~44 13.顾客不满处理 --------------------45~46 14.模具寿命管理 --------------------47~49 15.测试设备管理 --------------------50~53 16.SPC管理 --------------------54~56 17.品质报告书 --------------------57 18.新制品业务 --------------------58~63 19.2次Vendor管理 -------------------64~67 20.基准类运营 --------------------68~70 21.部品List --------------------71
《键盘录入技术》课程标准
《键盘录入技术》课程标准 一、概述 （一）课程性质 随着计算机的普及，文字录入越来越被重视，同时电台、报社、法院及一些专业的印务社也需求有一定录入技能的人才，它的主要任务是锻炼学生的毅力和耐心，熟练快速准确地进行英文和文字的录入，掌握文字的录入方法，增强对信息社会的适应性、责任感和使命感，文字录入对职业学校学生的发展起着重要的作用。 （二）课程基础理念 1、锻炼学生毅力和耐心，培养学生吃苦耐劳的精神 键盘录入技术课程是一门以技能为主的课程，是其它计算机相关课程的基础，要求学生在学会的基础上，进一步提高录入速度，是一项体力和脑力的双重劳动。 2、创造良好的学习环境，培养学生的终身学习习惯 键盘录入课程的开设，充分调动学校、家庭、老师和学生个人等各方面的力量，为学生提供必备的软硬条件，创造良好的学习环境，既关注学生的当前学习，更重视学生将来发展情况，培养学生的终身学习的习惯。 3、关注全体学生，实施分层教学 充分考虑学生的起点水平及个性方面的差异，实施课程目标分层、教学评价分层的分层教学，满足不同基础、不同水平、不同发展方向学习的不同需要。 4、注重过程评价，增强学生的自信心 学生的进步是在平时，而不是期末的一次跳跃性的进步，注重学生的平时学习，如学生之间的比赛，测试，学生成绩对比等，平时采用过程记录，过程评价，过程对比等多种评价方式，并在适当的时候给学生恰当的鼓励，增强学生学习的自信心。 （三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等） 1、随着科学技术的发展，计算机已走入了人们的生活，为了适应计算机发展的需要，键盘录入技术语文课程必须体现时代性、和通用性，既要使学生有一个正确的指法和座姿，同时也要求学生的录入速度有较大程度的提高，同时为学生提供更大的发展空间。 2、键盘录入技术课程包括基础篇、提高篇和练习篇三大部分，同时还有一些必要的附录。键盘录入技术课程的教学分为基本要求和较高要求二个层次，课程内容结构如下：
小学三年级信息技术汉字输入教学设计培训讲学
小学三年级信息技术汉字输入教学设计
第十课第四关——汉字输入的教学设计任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材 分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年 级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感； 1、任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第 十节的教学内容。本课主要是学习在Windows输入汉字。 教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一 步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之 后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在 信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。 培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本 身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技 能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能 力。学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一 定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经 有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来 输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴 趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此， 充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节 课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学 习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识 让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完 成，同时结合教师适当个别指导。 ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法
各种键盘汉字输入技术资料
各种键盘汉字输入技 术
2.2各种键盘汉字输入技术 键盘汉字输入是指汉字通过计算机的标准键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法，这是最常用、而且最简便易行的汉字输入方法。键盘汉字输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点。本节介绍区位码、智能ABC、微软拼音和五笔字型等几种常用的输入方法。 2.2.1区位码输入法 区位码是一个四位的十进制数，前两位叫做区码，后两位叫做位码。区的编码是从01-94，位的编码也是从01-94。每个区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，其中01-15区是字母、数字、符号，16-18区是一、二级汉字。如“0189”代表“※”(符号)，“0711”代表“Й”(俄文)，“0528”代表“ゼ”(日本语)，“0949”代表“┭”(制表符)，“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字。 进入区位码输入法的方法很多，在Windows2000中下按
2.2.2智能ABC输入法 智能ABC输入法是一种以拼音为基础、以词组输入为主的普及型汉字输入方法。它具有以下特点： ●易学易用。只要会拼音。了解汉字书写顺序，无需培训就可利用它输入汉字。 ●以词语输入为主，具有较低的重码率和较快的输入速度。 ●提供全拼、简拼、混拼、笔形、音形和双打等多种输入方式。在标准状态下，无须切换即可自动识别，能很好地适应不同用户的需求。 ●能够自动切分音节，即在字符串中自动对音节进行划分。 ●有词条记忆功能。某个词条一旦构造完毕，下一次再遇到该词条时就可以直接使用。 ●允许用户为自定义词组定义编码。 当需要使用智能ABC输入法输入汉字时，只需连续按
第1课 汉字输入一点通
第1课汉字输入一点通 一、教材分析： 本课是学习中文输入法的第一课，与上学期的键盘指法是承接的关系。教材选择的输入法是目前比较流行的搜狗拼音输入法。教材先是利用软件帮助学生认识中文输入法，再引导学生尝试使用搜狗输入法来输入单个汉字。 二、学情分析 上册学生已学习了指法，学生掌握了基本指法，培养起了正确的输入习惯，本学期第一课就学习输入汉字正好可以重温。有了指法基础，学生对键盘字母定位比较准确，这也是通过拼音输入法输入汉字的必备条件。另外，三年级学生对汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）会用鼠标或快捷键选择和切换输入法。 （2）会用搜狗输入法的全拼方式输入单个汉字；知道用字母“v”代替“ǖ”。 （3）会熟练的选字和翻页。 2、过程与方法 通过训练，养成正确的指法和良好的汉字输入习惯。 3、情感、态度价值观 （1）培养对汉字输入的兴趣。 （2）体验拼音输入汉字的快乐，培养输入汉字的耐心。 四、教学重点与难点 1、教学重点 （1）选择中文输入法。 （2）通过搜狗拼音输入法以全拼的方式输入汉字。 （3）快速选字和翻页。 2、教学难点 （1）通过正确的指法输入汉字。
（2）使用键盘快速选字和翻页。 五、设计思想 1、利用教学软件激发兴趣 兴趣是学习的动力之源，对于汉字输入这类比较枯燥的学习活动具有较强的驱动力。所以如何调动学生学习汉字输入的兴趣是本课成败的关键。本课先通过创设情境让学生认识到汉字输入技能的实用性和重要性，从而激发学生学习汉字输入的动力。学生有了需求后，再配合教学软件引导了学生输入汉字的流程——即先定位，再选择输入法，最后输入拼音选字。 2、利用比赛保持练习热情 在练习环节，教学软件已经考虑到汉字输入的枯燥性，特地选择学生感兴趣的诗句、成语、谜语等作为输入内容。根据软件的这个特点，组织学生进行组内和组间比赛，以保持学生在练习过程中的热情和热度。 六、教学准备 1、教师准备 为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师上机的搜狗拼音输入法为新装状态；制作比赛评分板。 2、学生要求 正确、熟练地输入键盘字母；保持正确的坐姿和正确的指法习惯；能正确的使用汉语拼音。 七、教学过程：
小学三年级信息技术《输入汉字》教学设计(1)
任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是北京理工大学出版的小学三年级信息技术教材中第三章第三节的教学内容。本课主要是学习在Windows环境下利用拼音输入法输入汉字。教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能ABC输入法”，通过实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。 学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。
教学目标： 1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。 2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。 教学重点： 1、学会输入法状态的切换。 2、掌握智能ABC的词组输入。 教学难点： 能正确地输入汉字。 与学法： 教法：创设情境法任务驱动法竞争激励法 学法：分析体验——接受任务——合作探究——综合运用。 教学准备： 多媒体课件 网络教学软件。 教学过程： 一、直接导入明确任务 师：“在前一段时间的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习汉字输入。(板书：输
安费诺电子样本5
Amphenol Rectangular Attached Multi-Pin Industrial Cable Assemblies R-146 Advantage? R-Line?Amphenol - Sine Systems
?Quick Delivery for Non-Standard Lengths ?Durable Die-Cast Aluminum Inner Shell ? Fewer Components ?Latching Rib - Proven Stronger ?Field Repair Kits Available 1
? Available as Kits or Assemblies ?Heavy Die Cast Housings ?Allows Power and Control in the Same Housing ?Top or Side Entry Designs ?Positive Locking Latches ?Rapid Mating Functions for the Plug and Receptacle ? Offers a Stainless Steel Basketweave to Control Strain Relief, Bend Radi & Cable Pull-Out ? 20 Standard Insert Configurations Accommodated by Seven Sizes of Connector Housings. ?Inserts Available for Crimp or Screw Type T ermination ?Complete Environmental Sealing ? UL & CSA Approved Mechanical R-Line ? Series TPE (flex)or PVC (static)Jacketed Cable Cable Bonded to Over-Mold 2
五笔字型汉字输入技术
五笔字型汉字输入技术 一、简介 1、优点 （1）符合表意文字（2）重码率低（3）不识读汉字输入 （4）字词兼容（5）编码简单（6）输入速度快（每个字最多四码） 2、原理 汉字是表意文字，每个字都有特定的形状和构造，汉字汉型是汉字属性中的重要特征。一个完整的汉字并非笔画的线性排列，也非笔画的任意堆积，而是由若干笔画复合、交叉、连接所形成的相对不变的结构—字根组成了汉字。 汉字由字根组成，字根由笔画组成，笔画、字根、整字是构成汉字的三个层次。 由于笔画太多（约3905个），不宜做为汉字输入的基本单位，而字根（有点类似偏旁部首）做为汉字输入的基本单位却十分符合用户的意图。这种拼形组字（词）的输入法技术就是五笔字型计算机汉字输入技术。 3、概念 1)笔画：在书写汉字时，不间断地一次连续写成的线条。 注意：（1）笔画是组成汉字的基本部件。 （2）“书写”的含义 I.按楷体字 II.按国标字 III.按简体字 按照笔画的书写走向（忽略书写的轻重、长短），分为：横、竖、撇、捺、折，并分别给予一个代号：1、2、3、4、5。如下表： 2)字根： （1）概念：由若干笔画复合、连接或交叉形成的具有一定独立性、相对不 变的结构体。共有125种左右的字根 （2）特点：组字能力强、实用频率高、重码少、二义性小 （3）分类：按照起始笔画分为五类：横类、竖类、撇类、捺类、折类 （4）组成字根的各个笔画之间的关系： I.单：一个基本笔画就是一个字根。例：一、丨 II.交：组成字根的各个笔画之间是交叉的。例：十、女 III.连：组成字根的各个笔画之间是相连的。例：人、上 IV.散：组成字根的各个笔画之间存在一定间距。例：二、八
各种键盘汉字输入技术
2.2各种键盘汉字输入技术 键盘汉字输入是指汉字通过计算机的标准键盘，根据一定的编码规则来输入汉字的一种方法，这是最常用、而且最简便易行的汉字输入方法。键盘汉字输入法种类繁多，而且新的输入法不断涌现，各种输入法各有各的特点。本节介绍区位码、智能ABC、微软拼音和五笔字型等几种常用的输入方法。 2.2.1区位码输入法 区位码是一个四位的十进制数，前两位叫做区码，后两位叫做位码。区的编码是从01-94，位的编码也是从01-94。每个区位码都对应着一个唯一的汉字或符号，其中01-15区是字母、数字、符号，16-18区是一、二级汉字。如“0189”代表“※”(符号)，“0711”代表“Й”(俄文)，“0528”代表“ゼ”(日本语)，“0949”代表“┭”(制表符)，“2901”代表“健”字，“4582”代表“万”字。 进入区位码输入法的方法很多，在Windows2000中下按
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amphenol连接器,安费诺连接器产品选型 amphenol连接器,安费诺连接器 D 形连接器- 并口(238) D-Sub 连接器(11100) D-Sub，D 形连接器- 后壳，罩(231) D-Sub，D 形连接器- 外壳(221) D-Sub，D 形连接器- 触头(396) D-Sub，D 形连接器- 适配器(128) D-Sub，D 形连接器- 配件(147) D-Sub，D 形连接器- 配件-?顶丝(45) FFC，FPC（扁平柔性）连接器(3157) FFC，FPC（扁平柔性）连接器- 外壳(56) FFC，FPC（扁平柔性）连接器- 触头(23) USB，DVI，HDMI 连接器(450) USB，DVI，HDMI 连接器- 适配器(73) USB，DVI，HDMI 连接器- 配件(37) 光伏（太阳能板）连接器(130) 光伏（太阳能板）连接器- 触头(7) 光伏（太阳能板）连接器- 配件(7) 光纤连接器(5) 光纤连接器- 适配器(2) 光纤连接器- 配件(3) 刀片式电源连接器(7) 分路器，跳線(123) 卡边缘连接器- 边缘板连接器(1053) 同轴连接器（RF）(2909) 同轴连接器（RF）- 端接器(81) 同轴连接器（RF）- 触头(12) 同轴连接器（RF）- 适配器(693) 同轴连接器（RF）- 配件(74) 固态照明连接器(23) 固态照明连接器- 触头(8) 固态照明连接器- 配件(1) 圆形连接器(186896) 圆形连接器- 后壳和电缆夹(1819) 圆形连接器- 外壳(82226) 圆形连接器- 触头(722) 圆形连接器- 适配器(249) 圆形连接器- 配件(1057) 在系列适配器之间(25) 套管- 配件(2) 套管- 音频连接器(10) 存储器连接器- PC 卡- 适配器(4)
连接器基础入门书籍
目錄 第一章連接器總述 2 第二章接觸介面及接觸過程 2 0 第三章接觸鍍層 3 2 第四章接觸彈片材料 6 2 第五章連接器用工程熱塑性材料8 5 第六章可分離式電連接器102 第七章永久性連接概述121 第八章電線與線纜125 第九章電線與線纜的機械式永久連接138 第十章印刷電路板 1 5 7 第十一章至電路板的永久性連接173 第十二章連接器的應用187 第十三章連接器的類型 2 1 3 第十四章連接器／插座測試 2 3 4
第一章連接器總述 這一章包括連接器技術的總述，在後面的章節之中將會提供各獨立主題的詳細背景資料。 定義一個連接器至少有兩種方法：從功能上和從結構上。第一種描述連接器的方法是就其應該達到和必須達到的要求而言的。這 樣的定義集中在連接器所應用的功能性和操作的環境。第二種描述連接器的方法集中在連接器本身，及它的設計方法和製造材料。由於連接器的應用、操作環境及功能性要求直接影響連接器的設計，本文就從連接器的功能性定義開始。 1 . 1 連接器功能 連接器的應用范圍十分廣泛，本手冊的重點將會放在電連接器上，其主要應用於３C 產品。從這個重點可以提出電連接器的功能性定義是： 電連接器是一種電機系統，其可提供可分離的界面用以連接兩個次電子系統，並且對於系統的運作不會產生不可接受的作用。 定義中關鍵詞是”電機系統”，”可分離的”和”不可接受的作用”。連接器是一種電機系統是因為，它是通過機械方法產生的電性連接。如將要討論到的，機械式彈簧的偏向會在配合的兩部分間產生一個力量，這就使得接口配合面之間產生金屬性接觸。應用連接器在首要地方的原因是配合接口具有可分離性。可分離性的需要性具有很多的原因。它可以使得獨立地製造部份或子系統而最後裝配可在一個主要的地方進行。可分離性也可以使得零件或子系統的維護或升級不必修改整體個系統。可分離性得以應用的另一個原因是可攜帶性和支持外圍設備的擴展。 另一方面，定義中的可分離性引入了一個額外的子系統間的界面，此界面不能引入任何”不可接受的作用”，尤其是在系統的特性上不能受電訊的影響，這些影響包括如不可接受的扭曲變形和系統間的信號退化，或者是通過連接器的電源損失，以毫伏損失計算的電源損
2018泰山版新版信息技术教案第一册第6课汉字输入练练手
第六课汉字输入练练手 教学目标： 1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。 2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入的乐趣 3、情感目标：体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中领略汉字与诗词之美 教学重点： 用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语 教学难点： 提高汉字输入的速度和准确度 课前准备： 微机室 教学过程： 一、出示目标 1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。 2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入的乐趣 3、情感目标：体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中
领略汉字与诗词之美。 二、个人自学 引导学生看书自学： 1、了解常用的汉字输入法：五笔输入法、QQ拼音输入法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、讯飞输入法等。 2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。 学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。 3、输入法的切换方法：一是单击任务栏上的按钮，选择输入法，二是同时按下Ctrl+shift循环切换输入法。 4、输入“略”字时，键盘上的“ü”找不到，可用“V”代替。 三、小组互学 1、拼音输入有技巧： ①、全拼输入词语，如:篱笆---liba；②、声母输入词语，如:篱笆--lb ③、前字输入声母后字输入全拼，如:篱笆----lba ④、前字输入全拼后字输入声母，如:篱笆----ilb ⑤、输入一句话：在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的红太阳。 2、我有我秘籍： ①、搜狗拼音输入法的U模式输入可以很方便的解决我们输入不认识的汉字这一难题。如：“?”，输入“udaidai”就可以找到这个字，并附有注音。 ②、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属性设置，利