最新馈赠礼仪(附《高中学生文明礼仪规范》)--日常交际礼仪--学校文明礼仪读本

馈赠礼仪

成功的馈赠行为能够恰到好处地向受礼者表达自己的友好、敬重或其他某种特殊的情感，加深印象，增进情感交流。

一、礼品的选择：

选择礼品时搞清赠礼对象的有关情况，若赠单位就应考虑单位的性质、规模、设施状况等；若赠个人要弄清对方的性格特点、身份地位、民族习惯、身体状况、甚至是经济状况等，选择礼品的原则是投其所好，贵在适宜，礼轻情重，独创时尚，禁忌回避（不要送受礼者不欢迎的物品）。

二、馈赠方式：

1、精心包装：

精美的包装不仅使礼品外观更具有艺术性和高雅的情调，显示送礼人的文化素养和艺术品位，同时使受礼者感到自己备受重视。必要时可付带祝辞或贺卡。

2、注意场合：

当众只给一群人中的某一人赠送礼品是不合适的，这样会使受礼者有受贿之感，也会使没受礼人感到受冷落和受轻视。给关系密切的人送礼也不宜在公开场合进行。只有象征精神方面的祝福才适宜在众人面前赠送，如锦旗、牌匾、花篮等。

3、举止大方：

赠送礼品是为表达自己的心意，应当光明正大，神态自然，表现适当。一般应见面或道别时进行，届时，应当郑重其事地起身站立，双手将礼品送给对方。

若同时向多人赠送礼品，要遵循先长后幼、先女后男、先上后下的原则，也可按先后到来的顺序进行。

当面赠送礼品时应适时说明礼品特性，有意传达选择礼品时独具匠心的考虑与敬意。注意不要自我贬低，应实事求是地表明自己的态度。

三、受礼时的礼节：

作为受礼者，要遵循礼节规范，表现出对送礼者的尊重和谢意。

1、坦然接受：一般情况下，对于他人诚心相赠的礼品，却之不恭。受礼品应在对礼品的赞美和夸奖声中收下礼品，并致感谢之辞。

2、双手接过礼品：不要一只手接礼品，尤其不能用左手接礼品。

3、尽量当面拆封：在我国，传统做法是客人走后才拆封，但国际普遍做法是在接过他人相赠礼品后，当着对方的面拆封，以表示自己看重对方，同时也很看重获赠的礼品。启封时，动作要井然有序，不要乱扯、乱撕、乱丢包装。

4、拒绝礼物讲究方法：

有时出于种种原因，确实不能接受他人馈赠，拒绝时要讲究方式方法，得到对方的理解和谅解。为避免赠送者尴尬，不宜当着他人的面拒绝所送的礼品，采用事后退还法加以处理，即接下礼品但不拆启包装，事后尽快单独将礼品物归原主。退还时间最好不超过24小时。

5、礼品往来：

在接受他人馈赠后，应注意以适当方式和适合时间，向对方回赠礼品，即俗称“还礼”。

四、送花：

按照我国对色彩的民族传统心理，凡花色为红、粉、橙、黄、紫的暖色花和名花中含有喜庆吉祥意义的花，皆可用于喜庆事宜；而白、黑、蓝等冷色调的花，大多用于伤感事宜。赠送鲜花时一定要了解花中蕴含的文化内涵。送花以鲜花为佳，尤其不要将凋零、衰败、发蔫的花送人。

由于风俗不同，同一种鲜花在不同国家和地区，往往被赋予不同的含意。因此在交往中尤其是涉外交往要充分了解鲜花的富意，避免出现难堪局面。

在我国红色鲜花为喜庆之花，白色鲜花常用于丧礼，但西方人把白色鲜花象征纯洁无瑕，送于新娘最为得当。西方人不送黄色鲜花，他们认为黄色含断交之意。在我国菊花象征高雅，而西方称菊花为“妖花”，送给死人。百合花在我国象征百年好合，在印度、英国和加拿大则代表死亡。日本人讨厌莲花，认为是冥界用的花。在我国广东、海南、港澳地区，梅花、茉莉、剑兰音同“霉”、“没利”“见难”而让人避之不及，“4”与“死”发音相通，送4枝花给人会招人白眼。中国人习惯送双数花，意在“好事成双”，西方人则讲究半数，除了“13”以外，比如一支鲜花为“一见钟情”，11枝鲜花则表示“一心一意”。

送花时机及宜选花卉：

1、结婚庆典：颜色鲜艳且富含花语者最佳，可增进罗曼蒂克气氛，表示甜蜜。可选用玫瑰、百合、天堂鸟、郁金香、香雪兰、非洲菊等，象征百年好合、吉祥如意、早得贵子。

2、喜得贵子：选择色泽淡雅且富含清香者为宜，表示温暖、清新、如蔷薇、雏菊、星形花等，也可选送康乃馨、玫瑰、火鹤、孔雀草、仙客来等，祝愿孩子健康成长、聪明伶俐。

3、祝贺生日：可选择玫瑰、菊花、康乃馨和剑兰为生日花，象征真心祝福、前程似锦、步步高升；盆栽花亦可，表示永远祝福。给老人祝寿可选长寿花、万年青、大丽花、迎春花、兰花等，寓意福如东海、寿比南山，健康长寿，永葆青春。

4、迎接亲友：可选紫藤、月季、马蹄莲组成的花束，表示热情好客。

5、送别朋友：可选芍药花，满天星、白掌，表示一帆风顺、思念之情

6、探望病人：可选素静淡雅的马蹄莲、素色苍兰、剑兰、康乃馨、玫瑰、兰花表示问候，并祝愿早日康复。避免送白、蓝、黄色的花和香味、野味过浓的花。送花的数量忌：4、9、13。

7、掉念逝者：白玫瑰、栀子花、白莲花、黄白菊花或素花均可，象征惋惜、怀念之情。

8、乔迁之喜：赠送稳重高贵的花木，如剑兰、玫瑰，或盆栽、盆景，以示隆重之意。

9、新春佳节：选择带有喜庆与欢乐气氛的剑兰、玫瑰、香石竹、兰花、水仙、红掌、金桔、鹤望兰、大丽花、牡丹花、桃花、吉庆果、状元红、吉祥果等，表示节日吉祥、大吉大利、红红火火、步步高升。松枝、梅花、菊花、兰花、盆栽均宜，象征坚贞、富贵、胜利。

10、开张大吉：采用颜色艳丽的花环、花篮，表示辉煌腾达。可选花朵硕大华丽的花，如大丽花、美人蕉、洋兰、玫瑰、康乃馨等。花期长、花朵繁茂，寓意兴旺发达、财源茂盛。

附4：《XXX高中学生文明礼仪规范》：

（一）社会礼仪之购物礼仪：

1、自觉遵守购物公德，在购物商场和商店不大声喧哗，不追逐打闹，不损坏商品，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

2、购物态度平易亲切，尊重他人，交易自愿和谐。不强买，不恶意诋毁商品，不故意找茬压价。

3、对服务员的问候，要礼貌回复；对服务员的帮助，要及时得体地表示感谢。

4、进超市购物，按规定存包；购物是，对已选商品感到不满意，不能随意放置，应主动将其放回原货架区；贵重商品要轻拿轻放。

5、超市内的商品不得随意品尝和试用，不“顺手牵羊”，不占小便宜。付帐是自觉排队，对有急事的顾客应该照顾和礼让；离开是，要有礼貌地向服务员致谢。（二）网络礼仪之浏览礼仪：

1、善于网上学习，对于所需查找的内容或相关网址，应提前做好准备，上网前要有明确的目标。

2、维护网络安全，遵守网络秩序，不制作和传播计算机病毒等破坏性程序，不侵犯他人隐私，不盗用他人ID和密码。

3、保持身心健康，不浏览不良信息，不浏览不健康、不文明网页。

4、合理控制上网时间，网上游戏要有节制，不沉迷于虚拟时空。

（三）网络礼仪之交流礼仪：

1、要与网友进行诚实友好的交流，语言规范，讲究文明，不使用攻击性、污辱性语言，不侮辱欺诈他人。

2、不泄露个人隐私信息，不随意约会网友。

3、定时查看邮件，并及时回复。不打开不明邮件，以防感染病毒；不发送无聊、无用的垃圾邮件。

礼仪小测试：

1、在公关活动中，与人相见握手时，你的表现是：A．连忙先伸出右手

B．稍用力握住对方右手，上下抖动几下

C．面带微笑，眼睛环顾左右

D．握手后，用手绢擦手

E．握手人较多，与他人交叉握手

2、在接电话时，你的表现是：

A．手中正有件事在处理，等会儿有空再接

B．拿起电话时，先问对方：找谁

C．得知对方打错电话，直接挂断

D．如代人接听电话时，做好电话记录，以免传达时出错E．工作太忙，边用头和肩夹着电话，边处理事情

3、在工作中接待来访者时，你的表现是：

A．不用事先准备，来了看情况再说

B．告诉客人会客室的位置，在会客室等待

C．客人到来后，请客人随意就座

D．为表示对客人重视，一律高规格接待

E．参观、访问期间，安排好交通用车及相关事项，照顾好客人4、安排宴请时，你的表现是：

A．电话通知客人宴请的时间、地点

B．就近选择饭店用餐

C．根据主宾的喜好安排菜单

D．在餐桌前等候客人到来

E．按先后到达顺序就坐

5、去朋友家拜访赠送礼品时，你的表现是：

A．了解对方喜好，选择适合对方的礼物

B．不进行精心包装，只用塑料袋装礼品

C．到主人家时，将礼品放在显眼的地方

D．主人家中有其他客人，当着大家面给主人礼物

E．递给主人时，不好意思地说：没有准备，临时买的东西（以上问题正确答案分别为：1.B 2.D 3.E 4.C 5.A）

小学生文明礼仪演讲稿篇

文明礼仪演讲稿 敬爱的老师、同学们： 大家好！ 我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。 我的演讲到此结束!谢谢! 文明礼仪，从我们做起 各位老师同学，大家好！ 我今天演讲的题目是《文明礼仪，从我们做起》。古人说：“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢！简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和

文明礼仪特色学校

万新小学创建文明礼仪特色学校实施方案 一、指导思想： 为了培养学生良好的文明礼仪习惯；全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，创建一个和谐校园。 二、目标和内容： 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我学校拟从以下四方面加强对学生的教育： （一）、从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行、说”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。 （二）、从孝敬父母、尊敬老师、尊重他人入手，培养学生文明的孝敬礼仪。 孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。小学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。 （三）、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。 小学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解肥西的历史、人文、风俗和肥西日新月异的发展面貌，激发学生对故乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是小学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。 （四）、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的 进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。 三、领导小组 组长彭建敏副组长黄小丹 成员何二艳刘谦平唐海燕彭淮龙彭福生 四、活动安排： 以校园礼仪为重要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。 第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别。 1、各班组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 2、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布。 3、年级段组织进行文明礼仪训练。

《文明礼仪》主题班队会活动方案.

《文明礼仪》主题班队会活动方案 2018-03-12 主题确定： 让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。 活动准备： 1、学习《小学生行为规范〉 2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼） 4、明确主持人 5、准备文明竞猜题 一、开场白主持人： 1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2011年里我们越来越近了。我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。 2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。劲松四小小学二年级三班，“做文明的我”主题班会现在开始！（掌声） 二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！ 大家准备好了吗？（生：准备好了！） 校园文明用语家庭文明用语社会中文明用语 a:大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。 （二）问答

b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分――20分。现在我们开始了： 一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。 1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等） （课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。） 2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问好，礼貌用语，请假时间等） （按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。） 3、张老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是张老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等） （进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”） 4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门――哇！书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢？ （询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等） （请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢！） 5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？ （语气诚恳，态度温和，礼貌用语） （对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。） 师宣布积分，鼓励大家再接再厉。 三、表演唱 每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。

小学文明礼仪活动方案精

“文明礼仪教育”活动月方案 一、活动意义: 为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止,构建和谐校园,我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高德育教育工作水平,形成德育工作特色。 二、活动目标: 1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动,培养学生良好道德品质和文明行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养。 2.通过文明礼仪测评活动,提高学生的文明修养,让校园洋溢文明之风。 三、组织机构: 参加成员:四年级三班全体学生 四、活动安排: 1.宣传学习阶段 A、组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。 B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。 C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。 2.行动实施阶段各班结合学校方案,开展有关活动。 (1利用学生对学生进行礼仪培训。

(2利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。 (3通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立,进入办公室称谓等 (4多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪情景剧等。 (5召开文明礼仪主题队会 从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。 3.考核评比表彰阶段 (1对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。 (2根据测评得分对达到要求的同学授予本班“文明学生”。 五、总结: 1.全面总结活动开展情况 2.评价文明礼仪之星。 “文明礼仪教育”班会 活动目的: 1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。

小学生文明礼仪内容

小学生文明礼仪 "文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为习惯，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，体会爱，分清什么是对的，什么是错的，能够真正辨别美与丑。 道德意义 细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪；踢球时不小心打碎了教室的门窗；户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶；课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。 每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。 “国无德不兴，人无德不立[1] ”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会

公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。 1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。 2、讲文明，懂礼仪。 3、讲文明语，做文明事，当文明人。 4、微笑是打开心锁的钥匙。 5、文明礼仪，从我做起。 6、不学礼，无以立。 7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。 8、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。 9、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。 注重礼仪 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”-----中国，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 在一个国家中，个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才

加强文明礼仪教育 打造校园文化品牌

加强文明礼仪教育打造校园文化品牌 砀山县实验小学 2014-3

加强文明礼仪教育打造校园文化品牌 砀山县实验小学 为了响应国家和省市号召，更好地实施素质教育，培养学生的良好行为习惯，砀山县实验小学以郭玉校长为代表的学校领导高瞻远瞩，加强文明礼仪教育，打造校园文化品牌，以文明礼仪为突破口，在全校开展别具特色的小学生行为教育，践行着“六年辅展一生”的教育理念，行走在“小学校、大雅堂”的理想之路上，经过两年多的实施，收到了良好的效果。 一、理论和背景 人们常说：“播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格性格收获一种命运。”良好的行为习惯对学生来说终身受益，可以影响甚至决定人的一生。美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生的幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性也作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好行为习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过：“成功教育从习惯养成开始。”蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”这些先贤专家的心声为小学生行为教育提供了有力的理论支持。 “积千累万,不如养个好习惯。”专家研究表明，小学阶段是形成

良好行为的关键时期，无论是学校教育还是家庭教育，都要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯，这对他们的健康成长具有重要意义。“教育的本旨是，养成能力、养成习惯，使学生终身以之。”基于这一目标，作为小学教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高小学生的基本素质，也就是培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力，发展的前景。 2011年1月，教育部“发布了《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知”，要求各地教育行政部门和中小学进一步加强中小学文明礼仪教育，提升全民族的文明素质。随后，安徽省教育厅和宿州市教育局分别在皖教秘基【2011】37号文件和教基函【211】11号文件转发了教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知，要求所有中小学加强文明礼仪行为教育。 为了更好地实施素质教育，培养学生的良好行为习惯，打造“文雅的学生、儒雅的老师、高雅的学校”，实现“小学校，大雅堂”的教学理想，以郭玉为代表的砀山县实验小学领导带来全校师生，敏锐扑捉到这一信息，拿出敢为天下先的勇气，决定在全校开展别具特色的小学生文明行为教育。小学生应养成哪些良好的文明行为习惯？如何实施和培养？怎样监督和评价？……一系列问题摆在面前。面对困难，领导班子没有退缩，他们针对以往的行为教育无序分散无章可循的缺点，提出开设小学生行为教育课程，通过论证，领导们决定编撰一本有关小学生行为教育的校本教材，在全校实施小学生文明礼仪教育，打造校园特色文化，得到了全校教师的热烈拥护。

文明礼仪伴我行活动总结

“文明礼仪伴我行” 活动总结 单位:玉皇庙一中 时间:2011年10月26日 玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结 为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升玉皇庙一中师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。 活动目的明确:通过“文明伴我成长”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全乡公民道德素养的全面提升,为推动玉皇庙乡文明集镇创建进程,构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全:成立以校长白长久为组长,副校长姚小申为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员(韩建华、代保平、代富军、李宏)及10位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容具体:本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”:坚持校内说普通话,全面使用文明礼貌用 语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。“会走路”:不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场合追逐打闹,在公众场合自觉排队等。“会学习”:学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。“会讲卫生”:讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。爱护环境卫生,不乱扔乱倒,乱涂乱画,遇到垃圾主动拾起,个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。 活动形式丰富:我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。 (一)学习礼仪:政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制定玉皇庙一中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准:衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡:提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止:禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。 (二)实践礼仪:组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”,发现不文明言行的具体现象,并提出建议和整改措施,让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验

学校文明礼仪活动方案

学校文明礼仪活动方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，我组决定开展“文明礼仪教育”的系列活动，现将活动部署如下： 一、活动目的： 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 二、活动主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者 三、活动的主要内容： （一）、宣传动员发动阶段： 1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。 2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等一系列学校规章制度。 4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。 5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。 6、利用校园网、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。 （二）、检查落实阶段： 开展活动分两条主线。 （一）以纠正学生不良行为习惯为主线。 1、每个班主任都要对自己学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。 2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。 3、开展小学生文明礼仪知识竞赛活动。 4、结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“校园弯弯腰文明小天使”活动，使得不文明现象无处藏身。 （二）以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。

文明礼仪主题月活动方案

文明礼仪伴我行主题活动方案 一、指导思想 文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我校一直秉承的优良作风。为了让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校决定结合学校实际，通过开展形式多样的活动，进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。 二、活动目的 通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋。引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，争做华王文明之星。 1、提高全校学生的礼貌问好意识，使我们的语言更文明，行为更规范。 2、增强全校学生的卫生意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，营造干净舒适的校园环境。 3、培养学生爱护公物意识，精心营造优美的校园环境。 三、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段。（2月28日-3月4日） 1、利用国旗下讲话，提出“懂礼貌、讲卫生、爱公物”文明礼仪伴我行主题活动的倡议。 2、利用宣传窗、校园电视台、广播站等，做好“懂礼貌、讲卫生、爱公物”文明礼仪伴我行活动的宣传。 3、各班出好一期相应主题的黑板报。3月28日周一中午检查评比。 第二阶段：行动实践阶段（3月7日—3月25日） 1、各班开展一次以此为主题的班会。主题班会必须做到：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。 2、各班开展一次创编设计文明礼仪口号的比赛。 3、团委学生会和各班团支部、少先中队开展一次营造文明礼仪新风尚座谈会。

4、全校开展一次卫生死角大清扫活动。以班为单位，利用中午午休时间到学校各角落进行卫生大清扫。午休结束由学校自律办检查清扫结果。 5、各班组织观看文明礼仪宣传片。 第三阶段：总结表彰（3月28日—4月1日） 1、班级文明之星评比，校级文明之星推荐。（3月27日前上交团委） 2、校级文明之星事迹交流、评比、表彰。 3、各班将主题班会活动材料、活动总结上交学生处。 4、评选优秀组织奖（班级）。 四、组织领导 组长：李文明 副组长：陈大治李运祥 成员：各班主任及行政人员 五、活动要求 1、各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制 定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，做到人人有事干，人人有责任，积极营造文明礼仪新风尚。 2、全体班主任、教职员工要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配 合学校的主题活动。 华王中学学生会团委 2011-3-6 附：一、文明之星评比方法 二、文明之星评选条件 华王中学文明之星评比方法

中小学学校文明礼仪规范月活动方案

中小学学校文明礼仪规范月活动方案 一、【指导思想】 我国是一个历史悠久的“文明古国”，具有优良的文明礼仪传统，素有“礼仪之邦”的美称。孔子说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”意思是说：只有礼节仪表和质朴的品格结合，才算得上是一个有教养的人。 文明礼仪要求是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则，是人与人之间相处的“规矩”。讲文明，有礼貌，讲公德，有社会责任感，是二十一世纪公民必须具备的基本素质的重要构成部分。我们要求全体学生积极认真地投入到文明礼仪活动中去，身体力行，逐步养成良好的文明礼仪习惯，真正做—个文明的中学生，并通过全体同学的努力，创建一个文明和谐的华建校园。 二、【活动时间】 2019年9月 三、【组织机构】 组长：顾问： 副组长： 组员：其他行政人员及全体班主任老师 四、【文明礼仪内容】： （一）礼貌用语 1、与人交谈（特别是长者），对别人，尤其是对长辈表示尊敬，应用尊称“您“。 2、当你要求别人帮助时，应使用商量的、表示客气的词语“请”、“劳驾”等。忌语：“喂”、“哎”等。

3．当别人帮助了自己、方便了自己时，要用道谢的词语：“谢谢”或“多谢了”。忌：无动于衷。 4．当自己增添了别人的麻烦或妨碍了别人时，要主动说“对不起”或“请原谅”。忌：强词夺理。 5．当别人不小心妨碍了你或你帮助了别人而受到感谢时，要说“没关系”、“不要紧”或“别客气”。忌：冷若冰霜。 6．早晨或路上见面时，要低头弯腰问候“您早”或“您好”；相聚分别时说声“再见”。忌：不打招呼，懒于开口，转过头绕着走或装着没看见。 (二)尊敬师长礼仪 7．尊重老师的劳动，上课专心听讲，上好每一堂课。 8．在路上遇见老师，要以立正低头弯腰姿势主动向老师问好。 9．进出门口，上下楼梯，遇到老师，要让老师先走。 10．要虚心听从师长教导，不顶撞，不强词夺理；对老师有意见要用正确方式善意提出，不在背后乱发议论，不在背后叫老师名字，更不能给老师取绰号。 11．学生进教师办公室时要敲门，经老师允许后才可进入；不得随便翻阅老师的东西。 12．认真对待老师的批改，不得随意涂改老师的评语或分数；认真订正做错的地方；发现老师批改错误，应主动诚恳地与教师交换意见。 13．尊敬学校的全体教职工，尊重每位老师和工勤人员。 (三)同学之间礼仪 14．同学之间相处要以平等相待为原则。 15．同学之间互相尊重，不可伤害别人的自尊心，特别是不能嘲笑同学的失败或生理上的缺陷。 16．同学之间应和睦相处，不吵骂、不打架、不侮辱人格，不取不叫绰号。

小学生校园文明礼仪演讲稿

小学生校园文明礼仪演讲稿篇一：小学生_文明礼仪进校园演讲稿 让文明礼仪飘香在校园 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是班的XXX。 今天我演讲的题目是《让文明礼仪飘香在校园》。 站在演讲台上，望着老师、同学们认真倾听的神情，我很感动，因为我知道：这就是文明！ 在语文课上，我知道了雷锋小的时候，每天一大早就来到学校打扫教室，把桌椅、黑板都擦得干干净净，经常帮助遇到困难的同学。雷锋叔叔的故事让我知道了：随手间的帮忙，就能成为一个文明的孩子。我很喜欢雷锋叔叔，希望自己能做一个文明的孩子。于是，我总努力让自己表现得最好。 事实上文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，更可以增进人与人之间的友谊. 看！马路边，人们在自觉遵守信号灯；校园里，一位小同学摔倒了，大同学就主动跑过去，扶起他；再看那边，几位同学看到老师走过来，都在向老师问好——到处洋溢着文明礼仪的气息，到处都有雷锋似的人。但是，在我们身边，也有一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。在我们的校园内，总能见到一点与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了就扔

了呗；还有个别同学故意损坏学校的公物。这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会 更美好。 一个文明的学生，他会把礼貌用语常挂嘴边，他会懂得尊重别人。他会有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食，更不会乱丢饮料瓶、糖纸、塑料袋、纸片，他懂得美好的环境要靠你我他来爱护。。 同学们，绥棱农场学校是我们共同的家。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们共同努力一起建设绥棱农场学校这个美好的家园!!! 我的演讲到此结束！谢谢大家！ 篇二：小学生文明礼仪演讲稿 爱在文明、美在礼仪 敬爱的老师、亲爱的同学： 大家好！我是四年级班的闫琦雨，我演讲的题目是《爱在文明、美在礼仪》。 有一种爱，她发自真诚，她来自心灵；她是真心，她是热情；有一种美，她飘在手里，她藏在口里；是见到老师的问好，是遇到同学的你早；是升旗时的敬礼，是知错时的“对不起”；她是爱的教养，她是美的修养！

文明礼仪特色班级活动方案

“文明礼仪特色班级”创建方案 一、活动创建主题： 我班有学生67人，其中不少独生子女。从行为习惯上来看，独生子女的行为由于家庭父母亲的娇生惯养以致他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。 利用班会时间组织学生学习“文明礼仪伴我成长”指出我们身边的不文明行为，并且让我们的学生讨论怎样去改正、纠正这些不文明的行为。在讨论过程中，同学们各抒己见，竞争非常激烈。在互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。也有的同学也写了些关于“文明礼仪”的名言警句，有好多同学都提议把他们所写的内容张贴在教室的一角，以便时时刻刻提醒他们。从此之后，教室卫生、班级卫生区卫生、学生的文明礼仪礼都有了一定程度的提高。 另外，我班通过全班同学公开投票选举的形式，推选出“文明礼仪之星”选出学生心目中的“文明”楷模，给学生学习的目标和方向。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。 二、开展活动，促良好习惯养成 开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我班组织了学生“文明礼仪伴我行”口语交际等一系列活动，活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。 文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环

文明礼仪教育活动实施方案

高田初中2016-2017学年第一学期 文明礼仪教育活动实施方案 一、活动背景 中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。 二、活动目标 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。 三、活动主题 学文明礼仪创和谐校园做文明使者 四、活动时间 2016年9月至2017年6月 五、组织领导 组长：陈佑欢 副组长：吴良炎吴光轩 成员：温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任 六、具体实施步骤： （一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年9月15日－10月15日） 1、召开学校德育工作会议，确立开展“学文明礼仪，创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，明确建立学校道德银行为德育工作的抓手，并拟定《实施方案》。（负责：政教处） 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动，宣传和解读《高田初中道德银行实施方案》，全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。（负责：政教处） 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处） ①、让学生明白文明礼仪的重要性。

学校礼仪特色文化汇报

塑魂立德让礼仪文化浸润学校发展 儒学大师荀子说过：人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。古楚淮阴、礼仪之邦，尊礼守仪，源远流长。杨庄小学地处城郊结合部，经济薄弱、资源匮乏。学校结合自身条件，把握地区发展特点和需求，开辟以礼仪教育为特色的校园文化体系，成立了以校长为负责人的领导小组，完善了学校管理网络，制定出具有明确方向的活动方案。努力让校园成为师生营造生命栖居和创造诗意人生的精神家园，从而让学生获取成长的快乐，教师得到成功的喜悦。 一、以环境建设为基础，创设礼仪文化氛围。 校园环境是对学生进行潜移默化生命教育的重要外在因素，它既是教学活动的场所与设施，又是陶冶师生情操的无言之师。 1、精心修筑“宣传阵地” “八礼在中心路两侧的围墙上一块是全区首创的进入校园， 四仪”文化墙，图文并茂，赏心悦目；另一块是以理想、感恩、自信、合作、诚实、守纪为主题的文化墙，深入浅出，通俗易懂。旁边的橱窗中开辟了礼仪教育专栏，定期更换教育内容。 2、重点打造“外围文化” 两幢教学楼教室门前均以礼仪教育为主题，将故事格言、名言警句，礼仪公约、文明之星等贯穿其中，网站、广播等一系列宣传

阵地传递着礼仪文化知识。力争做到校园的每一处景观、每一个细节都具备礼仪教育寓意，都能诉说礼仪教育故事，让学生在浓浓的礼仪氛围中茁壮成长。 二、以示范引领为前驱，丰富礼仪文化形式 教师是学生人生旅途中的灯塔，对学生的成长具有指导性和示范性，因此我们在培养学生文明礼仪习惯的同时也关注教师的素质水平提升。 、教师模范行为引领文明礼仪。1． 加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，有效规范的指导和训练，柔一点，对家长多一些春风化雨；文一点，对学生多一些生命关注；粗一点，对自己多一些个性张扬；活一点，对同事多一些宽容理解。 2、家校互联活动深化文明礼仪。 各班级创建了飞信管理体系，建立健全家访制度，定期召开家长会。组织党员、干部进行困难学生一帮一结对活动，定期进行疏导与教育，定期上门家访，让文明礼仪教育走向千家万户。 三、以多维活动为载体，感受礼仪文化魅力 礼仪文化博大精深，活动是礼仪文化建设的重要载体，让师生在不同的舞台上与礼相伴、与礼同行，感悟到礼仪文化的内涵。1、建立健全班级管理制度。 各班成立了具有自己特围绕学校制订的礼仪教育目标体系， 色的管理网络，各式各样的管理员们各司其职，各就其位，通过

学校文明礼仪教育活动方案

学校文明礼仪教育活动 方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

学校文明礼仪教育月活动方案 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。不学礼，无以立。文明礼仪是个人成长、实现理想的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。当前在我校学生中粗言秽语、破坏公物、顶撞父母、随手乱扔垃圾等不文明现象仍然存在，因此，在进行理想信念教育的同时，对学生进行文明礼仪教育势在必行。 一、指导思想 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“知礼、明礼、善礼”的重要性，教给学生关于文明礼仪的相关知识，培养学生自觉践行文明礼仪的意识，加强学生的养成教育，全方位提高学生的文明素养。 二、活动主题：与文明同行，让理想闪光！ 三、实施办法 1．宣传学习阶段（8—9周） ａ、各班主任组织学生学习《沔渡镇学校学生文明礼仪达标要求》和《文明礼仪活动方案》。 ｂ、利用课间操讲话、校园广播站等宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。 ｃ、在学习园地黑板中开辟固定的文明礼仪宣传阵地，及时记载学生文明礼仪违规情况；每人书写文明礼仪一句话承诺，展示于展示栏。 2．行动实施阶段（第10—11周），各班组织开展以下活动。

（1）利用课堂、活动、集会对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）。 （2）召开文明礼仪主题班会两次以上，随机文明礼仪教育５次以上并有记录。 （3）充分调动学生多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如利用第一节晚自习课每天轮流一人开展讲身边的礼仪小故事、进行班级演讲比赛等。 （4）各年级各班积极开展实践活动，四五年级是：寻找身边的礼仪细节，六七年级是：我和爸妈比文明，八九年级：我身边的不文明行为调查和采访。由班委会形成文字报告并在班主任博客中发表。 （5）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导青少年规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅，政教处第十一周进行检查。 （6）各班要以《文明礼仪教育读本》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。 3．考核评比阶段（4月底） （１）开展“文明礼仪知识竞赛”活动。时间：4月28日第一节晚自习；地点：电脑室；要求：每班选派2名代表，学校抽选2名代表参赛，考试结果以一天纳入月排名。 （２）文明礼仪手抄报大赛。时间：4月28日第一节晚自习；要求：以“与文明同行，让理想闪光”为主题。各班派选2组（2人为一组）分别制作一份手抄报（a4纸张，单面），学生自带文字资料及用具，评委根据手抄报内容以及形式由评委进行打分，取平均分后排名，以一天纳入班级月排名。

小学生文明礼仪童谣集

“文明礼仪伴我行”儿歌童谣集 一、行为礼貌歌 小学生，讲文明，礼貌用语经常用。见朋友，点点头，实在匆忙摆摆手。 还物品，说奉还，请人谅解说包涵。拜访人，说求见，无法满足说抱歉。 妨碍别人时，要说对不起。别人致歉时，应说没关系。 二、待人接物礼仪歌 问路前，说请问，请人帮忙说费心。去请人，先敲门，听到请进再开门。 有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面。 受表扬，别得意，谦虚谨慎再努力。好品行，早养成，终生得益利于行。 三、校园礼仪歌 进校门，慢慢行，不争不跑礼当先。见老师，微微笑，打招呼，‘老师好！’ 见同学，问声好，快快乐乐多友好。 四、上学歌 小小少年起得早，背起书包学校跑。要过马路走横线，交通安全记心间。 坐公车不拥挤，老弱病残我让你。你敬我爱相处好，和谐社会新风尚。 五、环保歌 花儿笑，鸟儿叫，鸟语花香真热闹。爱护绿化有责任，破坏绿化要制止。 看见垃圾弯弯腰，果皮纸屑别乱抛；节约使用水和电，珍惜粮食不浪费。 大家快快动起来，携手来创环境美。 六、课前准备歌 上课铃声响赶快进课堂。书和文具盒摆在桌子上。起立要站直坐下不乱晃。不做小动作上课要听讲。发言先举手回答要响亮。学会守纪律做个好学生。 七、《礼貌歌》 好少年，讲文明，仪表大方修养好。见客人，问声好，起立相迎微微笑。 懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。 八、《团结歌》 小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。团结友爱互帮助，遇到团结不怕苦。 不打架，不骂人，同学之间多谅解。小同学，多关心，真诚友谊心连心。 九、文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。 同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。 十、文明礼仪歌 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。"您好"、"谢谢" 文明语言通情理。

文明礼仪在校园,心得体会3篇

文明礼仪在校园，心得体会3篇 文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。下面是为大家带来的文明礼仪在校园，心得体会，希望可以帮助大家。 文明礼仪在校园，心得体会范文1： 最近，我们站前路小学举办的“道德讲堂文明礼仪在校园”活动让我们每个人的心灵接受了一次道德的洗礼，使我们每个人感触颇深，感慨万千。 古人曰：“不学礼，无以立。”在两千年前，人们就已经很注重“礼”了。“礼”是礼仪，是律己敬人的一种行为规范，是表达对他人尊重和理解的一个过程和一种手段。讲文明、懂礼仪，不仅是一种个人素质和有教养的表现，还是个人道德和社会公德的体现，更是一个城市的体面，一个国家的体面。这些道理大家都懂可是怎么就不讲文明、用礼仪呢? 中国，是一个具有五千年文明历史的礼仪之邦，讲文明、用礼仪也是弘扬民族文化，展示国家精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不断变化，我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成为了别人讨厌的对象，这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客时，总是依着自己，随地吐痰、践踏草坪、乱写乱画;可我们作为市民时却又对这种现象深恶痛绝。当我们和同学相处时，总埋怨同学“不拘小节”，无论是学习上还是生活中说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。

高尚的道德并不得做出惊天动地的事，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯;收获一个习惯，便获得一种品格：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这应该成为我们每个人的行为准则。如果人与人之间多一些美好的语言和行为，每个人多一些奉献精神，那么，我们的社会会变得多么美好啊! 总而言之，我觉得一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术，良好地展示自己的气质修养，更重要的是有道德心，讲文明，懂礼仪，赢得尊重，便是自己生活和事业成功的基础。也正因为如此，学会尊重他人，包容他人，时时注意自己的说话方式、仪容仪表，以一个乐观积极、懂礼貌的形象去迎接新的每一天，这样一定能使自己在一个和谐的社会气氛中实现自己的人生价值!而身为学生的我们，更应该努力学习，提高自身修养素质，争当有道德心，讲文明、懂礼仪的好少年，以积极昂扬的态度去迎接属于我们的美好明天! 文明礼仪在校园，心得体会范文2： 校园文化是学校特色的重要内涵，是学校的生命所在,是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，也是学校人文传统和优良校风的根本之源。校园文化建设是学校建设的重要组成部分，好的校园文化氛围，对学生良好品德的形成，起着重要的引领、熏陶和激励作用。身为一名一线教师，对学校文化建设的各个方面，感受颇多。

“文明礼仪教育”系列活动方案

“文明礼仪教育”系列活动方案 “文明礼仪教育”系列活动方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我 们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪修养，我校少先队大队部将在全校开展“文明礼仪教育”的系列活动，现将活动部署如下： 一、活动的目的和意义： 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使 同学们明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，全方位提高少年儿童的文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。 、活动的主要内容: 开展活动分两条主线。

（一）以纠正学生不良行为习惯为主线。 1、召开德育研讨会 ------- 《小学生不良行为习惯的纠 正与措施》。征求各班主任的意见，每个班主任都要对自己学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正及措施方法。 2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。 3、结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“校园弯弯腰文明小天使”活动和“校园110”活动。使得不文明现象无处藏身。 4、继续开放校园废品回收站，并对活动出色的队员和班级进行奖励。 （二）以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。 1、少先队大队部发出倡议，全体队员宣誓响应，每个中 队都出一期文明礼仪宣传专刊

2、编发“新小娃”文明礼仪规范。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 3、开展“校园文明礼仪教育活动活动方案”评比活动。 4、根据“新小娃”礼仪规范，确定每周的礼仪训练重点，训练一个方面，检查一个方面，巩固一个方面。 6、各中队开展“征集家庭忌语”和“评比小孝星”的活动，引导学生在家中和社区尊敬长辈、语言文明、行为规范。 7、文明礼仪知识竞赛。 8、结合“安全教育月”，开展“文明行为与安全教育”的活动。以“文明礼貌就差这一点”、“文明礼仪我也行”等为主题，组织学生开展讨论，理解文明行为对校园安全的重要性。 9、文明礼仪优秀中队、校园礼仪之星评比活动（评上的同学同时获礼仪章） 三、活动的过程：