哪怕就一根火柴

哪怕就一根火柴

假如人们不那么冷漠，看到小女孩手中的一大把火柴时，买一点，哪怕只有一根，小女孩的未来也许就会改变;假如人们不那么冷漠，让马车开得慢一点，让行人先过，小女孩的未来也许就会一片辉煌;假如人们不那么冷漠……

读了这篇文章，平静下来想：别说以前了，就是现在，世界上还有很多食不果腹的人。所以，我要努力学习，多帮助那些穷困的人，长大以后要努力工作，争取让中国成为像文中所说的那样“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦。”并且人人平等，万事以理服人。

小学数学《火柴棒游戏》练习题

小学数学《火柴棒游戏》练习题1．移动一根火柴，使下列等式成为正确的等式。 2．移动一根火柴，使下列等式成为正确的等式。 3．只移动一根火柴，使下列等式成立： (1) (2) 4．移动两根火柴，使下列等式成为正确的等式。 5．移动一根火柴，使下面等式成为正确的等式。 6．请移动两根火柴，使等式成立： 7．只移动两根火柴，使等式成立：

8．(1) 去掉一根火柴，使等式成立： (2) 添上一根火柴，使等式成立： 9．如右图是一只用火柴摆成的头向上的龙虾，请移动三根 火柴，使它的头向下。 10．右面的图形是用9根火柴组成的3个三角形。请你移动 其中的3根火柴，使其变成由8个三角形组成的图形。 11．用六根火柴摆出六个正三角形（等边三角形）。 12．用六根火柴摆出八个正三角形（等边三角形）。 13．用18根火柴摆成如图的九个大小相同的三角形，然后每 次拿走一根火柴，使它减少一个三角形，使它最后剩下五个 大小相同的三角形，该怎样拿？ 14．请移动最少的火柴，使这个平衡的天平变成一个倾斜的天平。 15．两个人对弈，两人中间放着23根火柴棒，每人轮流拿火柴棒，每次每人只能拿1根、2根或3根。谁拿到最后一根就算谁赢。如果是你，你有必胜的策略吗？你愿意先拿还是后拿？如果是一共有24根火柴呢？

图 4-1习题三 1． 移动一根火柴，使下列等式成为正确的等式。 2． 移动两根火柴，使下面等式成为正确的等式。 3． 只移动一根火柴，使等式成立： 4． 只移动一根火柴，使等式成立： 5． 如右上图为一个用24根火柴摆成的“回”字形，如果 只允许移动4根火柴，使“回”字形变成三个正方形，你 能做到吗？

巧移火柴棒答案资料讲解

巧移火柴棒答案

三年级数学火柴游戏 例题与方法 例1 下面是一些错误的等式，你能只移动两根火柴就能使等式成立 吗？ 【思路点睛】 (1)变“4”为“2”，变“7”为“1”，变“1”为“11” 得 (2)变“＋”为“－”，变“7”为“2”，变“4”为“2” 得 (3)变“＋”为“×”得 (4)移“－”到“4”前作“1”，移“1”到等号的右边得 【数学思考】火柴游戏要遵循以下规律： 1．“拿来”：就是拿掉一根火柴，使得等式中的数减少或增大，或使算式中的运算符号有所改变。如：变“4”为“＋”，变“7”为“1”，变“＋”为“－”，变“＝”为“－”，变“2”为“7”，去“－”，去“1”等；

2．“添上”：就是在算式中的数字或运算符号上添加1根火柴，使得算 式发生变化；这与“拿去”正好相反。如，变“1”为“7”等，还可以在数之伺加“一”，在数前，数后加“1”等； 3．“移动”：就是把“拿去”与“添上”两个动作结合起来，使得算式中的火柴总数不增不减。如，变“2”为“4”，变“＋”为“7”，变“1”为“一”，变“7’为“×”等。 例2 用10根火柴摆成头朝上的龙虾(如图2－1)，试移动3根火柴，使它变成头朝下的龙虾 图2-1 【思路点睛】为了方便起见，我们把火柴编号，如下图2－2所示。要把龙虾的头变成朝下的，需要把下面的“头”拆掉，并摆出“尾”，还要在下面“摆”出“头”，这样一来，马上就可以找到移动办 法(如图2-3所示)： 图2-2 图2-3 3移动8的右边，1移动2的右边，9移动10的右边。

【数学思考】这道题很有启发性，在摆弄中渗透了几何知识，当然还有其他移法，如不向右移，而是向左移。 例3 如图15—4所示，用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根，4根、5根，使它成为3个相同的三角形，应该怎样 做? 图3-4 图3-5 【思路点睛】 (1) 如果拿走3根，那么12根火柴还剩9根，用9根火柴摆成3个相同的三角形，9÷3=3，必须是3根火柴摆1个三角形，也就是说，它们是没有公共边的。如图3－5所示。(2) 如果拿走4根，那么12根火柴还剩8根，用8根火柴摆成3个相同的三角形，8÷3=2……2，必定有1根火柴要充当2个三角形的公共边，也就是说，摆出的3个相同三角形必定在2个三角形 连在一起。如图15－6所示。 图2-6 图2-7 (3) 同理拿走5根，还剩7根火柴，7÷3＝2……1，必定有两根火柴要充当三角形的公共边，也就是说摆出的3个相同三角形必定全都连在一起。如图2－7所示。

小学数学奥数基础教程(四年级)--25

小学数学奥数基础教程(四年级) 本教程共30讲 智取火柴 在数学游戏中有一类取火柴游戏，它有很多种玩法，由于游戏的规则不同，取胜的方法也就不同。但不论哪种玩法，要想取胜，一定离不开用数学思想去推算。 例1桌子上放着60根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1～3根。规定谁取走最后一根火柴谁获胜。如果双方都采用最佳方法，甲先取，那么谁将获胜？ 分析与解：本题采用逆推法分析。获胜方在最后一次取走最后一根；往前逆推，在倒数第二次取时，必须留给对方4根，此时无论对方取1，2或3根，获胜方都可以取走最后一根；再往前逆推，获胜方要想留给对方4根，在倒数第三次取时，必须留给对方8根……由此可知，获胜方只要每次留给对方的都是4的倍数根，则必胜。现在桌上有60根火柴，甲先取，不可能留给乙4的倍数根，而甲每次取完后，乙再取都可以留给甲4的倍数根，所以在双方都采用最佳策略的情况下，乙必胜。 在例1中为什么一定要留给对方4的倍数根，而不是5的倍数根或其它倍数根呢？关键在于规定每次只能取1～3根，1＋3＝4，在两人紧接着的两次取火柴中，后取的总能保证两人取的总数是4。利用这一特点，就能分析出谁采用最佳方法必胜，最佳方法是什么。由此出发，对于例1 的各种变化，都能分析出谁能获胜及获胜的方法。 例2在例1中将“每次取走1～3根”改为“每次取走1～6根”，其余不变，情形会怎样？ 分析与解：由例1的分析知，只要始终留给对方（1+6=）7的倍数根火柴，就一定获胜。因为60÷7＝8……4，所以只要甲第一次取走4根，剩下56根火柴是7的倍数，以后总留给乙7的倍数根火柴，甲必胜。 由例2看出，在每次取1～n根火柴，取到最后一根火柴者获胜的规定下，谁能做到总给对方留下（1+n）的倍数根火柴，谁将获胜。 例3将例1中“谁取走最后一根火柴谁获胜”改为“谁取走最后一根火柴谁输”，其余不变，情形又将如何？

小学一年级下奥数专题—移火柴棒

移火柴棒 1、下图是用12根小棒组成的4个同样大小的正方形，请你移动3根小棒，使原图形变成3个同样大小的正方形.想一想，应怎样移? 2、下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等. 3、如下图：用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形。 答案：拿掉的3根火柴棒如图中的虚线显示。

4、用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝 下。 答案： 分析图形，用最少的移动得到新的 火柴棒的移动过程如图中虚线显示 5、下面的算式是错误的，请你只移动1根火柴棒，把错误的算式变成正确的。 6、只移动一根火柴棒，使等号两边相等。 7、只移动一根火柴棒，使下面的等式成立。

【练习】 1、请给下面的每一个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。 2、下面这个算式是错误的，请你移动1根火柴，使下面的等式成立。 【自测题】 1、下面有几个火柴棒摆成的错误算式，你能只移动其中的一根火柴棒，使这些算式变成正确的吗？ 典型例题解析 例1：请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。 方法点击：方法可以基本上和上一题基本相同，只有在数字“2”和“5”中寻找解题的方法。“8”是不可能变的，答案是8。也就只能是3+5，或2+6。 解： 例2：请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。 方法点击：解答此题的关键在于：观察式子和几个数字的特点。要使这个等式能够成立，只能使左边的式子和变大或者右边的和变小。而数字一般只会变1或2根火柴，变化就是不很大，要找出其中的答案也就不是很难了。 ”移动图中的三根火柴，使图形从一个“品”字拼成一个“井”字。

四年级数学思维拓展：数字游戏

【四年级数学思维拓展】趣味入门—神奇的森林王国（三） ------森林生活数学游戏 能够熟练应用倒推法解火柴棍系列题。 1、火柴棍游戏基础题。 2、其它类型的火柴棍游戏。 例题1：桌子上放着10根火柴，两只小猴聪聪和明明轮流每次取走1根或2根，聪聪先取，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ 例题2：桌子上放着45根火柴，小猪嘟嘟和呼呼轮流每次取走1根、2根或3根，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，嘟嘟先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ 例题3：桌子上放着45根火柴，小猪嘟嘟和呼呼轮流每次取走1根、2根或3根，规定谁取走最后一根火柴谁获输，嘟嘟先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ 例题4：桌子上放着20根火柴，两只小猴聪聪和明明轮流每次取走2根或4根，聪聪先取，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ （即是该课程的课后测试） 1、桌子上有15个苹果，阿猫和阿狗做游戏轮流每次拿走1个2个或者3个苹果，谁拿走最后一个苹果算谁赢。阿猫先拿，如果都用最佳方法，那么谁会获胜？ 2、桌子上放着85根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1根、2根或3根，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，甲先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ 3、桌子上放着15根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1根或2根，甲先取，规定谁取走

最后一根火柴谁获胜，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ 4、桌子上放着36根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1根、2根、3根或4根，规定谁取走最后一根火柴谁获输，甲先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？ 5、54张扑克牌，两人轮流拿牌，每人每次只能拿1张到4张，谁拿到最后一张谁输，问先拿牌的人怎样确保获胜？ 1、答案：阿猫获胜。 利用倒推法。因为每次最多拿3个，所以从最后开始每4个苹果分成一组。15÷4=3……3，则最前面3个苹果分成一组。只要拿到第一组的最后一个，不管对方拿几个，自己都拿到一组的最后一个，这样就能一直拿到整体的最后一个。因为阿猫先拿，可以直接拿到第3个，也就是第一组最后一个。所以阿猫胜。 2、答案：甲获胜。 利用倒推法。因为每次最多拿3根，所以从最后开始每4根火柴分成一组。85÷4=21……1，则最前面3根火柴分成一组。只要拿到第一组的最后一根，不管对方拿几根，自己都拿一组的最后一根，这样就能一直拿到整体的最后一根。因为甲先拿，可以直接拿到第3根，也就是第一组最后一根。所以甲胜。 3、答案：乙获胜。 利用倒推法。因为每次最多拿2根，所以从最后开始每3根火柴分成一组。15÷3=5，则最前面3根火柴分成一组。只要拿到第一组的最后一根，不管对方拿几根，自己都拿一组的最后一根，这样就能一直拿到整体的最后一根。因为甲先拿，他不能直接拿到第一组的最后一根，而不管甲拿几根，乙都能拿到第一组的最后一根，这样乙能够拿到每组的最后一根直到整体的最后一根。所以乙胜。 4、答案：乙获胜。 利用倒推法。因为拿到最后一根的输，所以拿到倒数第二根的赢。除了最后一根还剩35根，因为每次最多拿4根，所以从最后开始每5根火柴分成一组。35÷5=7，则最前面5根火柴分成一组。只要拿到第一组的最后一根，不管对方拿几根，自己都拿每组的最后一根，

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数学综合实践：魔力火柴棒 教学目标：1通过对火柴棒的研究调动学生学习数学的积极性 2、培养学生相互合作相互交流的能力 教学重点难点：寻找规律提高解题能力 一.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 1、1+11+111=12 2、1+11+111=4 答1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12 2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4 3、123-4-5-6-7-8-9=100 减号和等于号是火柴棒做的。 拿掉其中的两根火柴棒，移动其中的一根火柴棒，使等式成立。答（123-45-67+89=100） 4、 答：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）11+1=12 5、

答2-2+2＝2 6、A:14+1=42 B:12+2=12 答（A）41+1=42；（B）12+2=14 二、规律探索 7、案例分析（14分）：《用火柴搭正方形》 搭1个正方形需要4根火柴棒。 （1）按图示方式搭2个正方形需要几根火柴棒？搭3个正方形需要几根火柴棒？ （2）搭10个正方形需要几根火柴棒？ （3）100个正方形呢？你是怎样得到的？ （4）如果用X表示搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流。 分析问题一（4分+2分）：请同学试着解第（4）个问题，尽可能有多种解法？ 答、分析问题一（4分+2分）：答题要点： 解法可能有：①第一个正方形用4根，以后每一个正方形都有3根，那么搭X个正方形需要[4+3（x-1）]根；②因为除第一个正方形外，其余正方形都只用3根，如果把第一个也看成3根，x个正方形就需要（3x+1）根；③上面和下面一排各用了x根，竖直方向用了（x+1）根，于是正方形就需要[x+x+（x+1）]根；④把每个正方形都看成4根搭成，但除了第一个正方形需要4根，其余（x-1）个正方形多用了1根，应减去，于是得到[4x-（x-1）]根。

三年级上册语文最后一根火柴

三年级上册语文最后一根火柴 语文老师往往都会知道，做好教案，就是上好课的前提!为此，下面就和大家分享语文A版三年级上册语文《最后一根火柴》教案，希望对大家有帮助! 教材版本： 小学语文a版三年级上册第四单元十六课《最后一根火柴》。 教材分析： 本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。整个故事扣人心弦，引人深思。 学情分析： 1.学生具备字词基础，但在概括文章主要内容、品味词句方面还有所欠缺。 2.学生对可可西里无人区的神秘可怕缺乏了解。 教学目标： 1.重点理解并积累“凝重、稀薄、肆虐、对峙、崇拜”等词语。 2.有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。 3.积累课文中描写点燃火柴情形的句子，体会其在文中的作用。

4.建立学生的危机意识，认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷。 教学重难点： 层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现，从中得到启示。 教学准备： 预习课文，读通课文，查找关于可可西里的资料。 教学方法： 情境教学法、自读自悟法。 教学过程： 一、课前谈话，作好铺垫。 你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?有一个地方，你们一定没有去过!老师带你们去看看。(点击课件：可可西里。)你觉得这儿怎么样?是啊，有一位导演这样评价：“可可西里，是天堂，也是地狱。”它像天堂一样美丽神圣，又像地狱一般残酷可怕。 二、导入课题，激发兴趣。 课文《最后一根火柴》就发生在冰天雪地的可可西里无人区。(板书课题) 1.三读课题。读准字音“柴”;读出火柴的数量;突出火柴的重要。 2.这最后一根火柴能给人们带来什么呢? 三、整体感知，把握全文。 1.带着初读要求，自由朗读课文。

每题移动一根火柴棒

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1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 解：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）1+7=8 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿？ 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解：

4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解： 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 解： 6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴， 使它变成一座房子。 解： 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆？ 解：

8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解： 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。解： 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 解： 11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解：

12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 解： 13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解： 14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动？ 解： 15．你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗？

卖火柴的小女孩阅读练习题共8页文档

二、《卖火柴的小女孩》节选。 （一）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（）火焰啊，简直像一支（）蜡烛。这是一道（）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1.给带点字选择正确的读音，用“”表示。 几乎（ji ji）暖和(he huo huo huo) 2.从下面的词选择合适的词填入文中的括号里，只填序号。 A.小小的 B.明亮的 C.闪亮的 D.奇异的 3.选择正确答案，用“”表示： （1）文中画横线的句子是： A.反问（） B.疑问（） C.设问（） (2) 文中画横线的句子说明： A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。( ) B.小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。( ) 4.为什么说这是一道奇异的火光？ 5.用“”画出这段话中想象的部分。

6.写出下列词语的近义词。 温暖——（）奇异——（）舒服——（） 7.按“擦燃火柴——出现幻像——火柴熄灭”把这段话用“//”分成三层，并写出各层大意。 （二）“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 8. 用“//”分成两层。 9. “她想给自己暖和一下。人们说。”这句话表明人们对小女孩的死，人们的态度也反映了当时社会的，像这样小孩冻死街头的事是。 10.这段话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 11.最后一句话中，作者认为小女孩是在快乐与幸福中死去的。文中的这一处描写充分说明了这一点。 12.读了这篇文章后，你有什么感受？ 13.你有什么心里话对小女孩说？ 答：我对小女孩说：“ 三、《凡卡》节选。 （一）“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打

每题移动一根火柴棒

1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿? 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三 角形 解： 12; (4) 4+7=11 (3) 7=11-4(2) 1+7-1=7 (4) 1+7=8 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解:

5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴, 使它变成一座房子。 14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的 2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 r - is) 解: 7.用 解 : 12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆 ? 8.先用 解 : 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动 解: 3根火柴的位置，把它倒过来。 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴, 解: 使它头朝下。 A *. A A * V V ■

11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解: 12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 匚?、*. 14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中 2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动? 解： 15.你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗 ? 12.用 解： 13.用 角阵的尖端向下，把图形倒过来。 10根火柴摆成一个三角阵, 请你移动3 根火柴，使这个三

n L I 迫 LZ 16. 用10根火柴摆岀小鸟向上飞的图形 （如图1）。现在只许你移动其中 3根火柴，使小鸟翻 个筋斗，即头朝下 w ** BB 1

(语文A版)三年级语文教案最后一根火柴

（语文A版）三年级语文教案《最后一根火柴》 教学目标： 1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2、有感情的朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了这最后一根火柴？ 3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义，让学生认识到：在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。 4、建立学生的危机意识，培养生存意识。 教学重点： 1、朗读中理解课文。 2、认识11个生字，会写8个生字，积累词语。 教学难点： 理解课文揭示的道理：在生死存亡的危机时刻，往往是用百折不挠的意志，处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷，达到自己拯救自己的目的。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静，一旦处于危机时刻，这是求得生存的最好态度和最好办法。 教学准备：火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡 教学时数：2课时 教学过程：第一课时 一、创设情境，质疑导入： 1、播放课件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为“美丽的少女”。它南临昆仑山脉，蔓延在青海与西藏境内，这里平均海拔5000米以上，气候寒冷、空气稀薄，含氧量只有海平面的一半，被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。 2、将课件的画面停止，试着猜想后面发生的故事？ 3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。 4、板书课题：16、最后一根火柴。看到课题你想到了什么？ 二、初读课文，整体感知。 1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。 3、教师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。 三、精读感悟，明白道理 1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。 a、交流不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？ （联系上下文，请教同桌，查字典、……） b、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。 c、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。 （……无人区……突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个晚上几乎是不可能的。） d、结合课件图片和有关情感体验，指导朗读感悟。 2、齐读第二自然段。 我们在遇到这种恶劣的天气后，采取了什么措施？ 三、小结在这样的环境下这样的取暖方法有用吗？科考队员到底是怎样渡过难关的呢？下节课继续学习。 四、作业 第二课时 一、图片导入。

最后一根火柴 阅读答案

①一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。天渐渐黑了下来，老队长神色地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底的深渊。谁都明白，这里夜间温度降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。②最后，他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的岩石，大家一起挤进去，六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。③这时，队员们发现，他们栖息的巨岩下竟缠绕着许许多多干枯的树枝。大家激动不已，把目光刷刷地投向全队惟一的烟民――老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。④这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴哧地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不把柴禾点燃的话，他们将魂断高原。 ⑤气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裏着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮的一幕。⑥深思熟虑了许久，老队长命令大家把yōngzhōng的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那间，每个人都竭力屏住呼吸。哧地一声，火柴zhnkāi一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角，老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们眼里shǎnshu着泪花。⑦谁也不会想到，创造奇迹，竟是一根微不足道的火柴！1.根据文中的拼音写出相应的词。（3分）（1）yōngzhōng ( ) （2）zhnkāi( )（3）shǎnshu( )2.填入第①段空格处恰当的词语是（）（1分）A、凝重 B、隆重 C、慎重 D、稳重3.联系上下文，说说第①段画线处的无底的深渊比喻的心情。（2分）4.请揣摩第④段画线处烘托了人物什么样的心情？（2分）5.第⑥段用了多种描写手法，请写出其中的三种（3分）。⑴⑵⑶6.为本文写个能揭示全文主旨并富有启发意义的结尾。（2分）参考答案1.⑴臃肿⑵绽开⑶闪烁2.A3.绝望到了极点。4.随着火柴一根根减少，考察队员的心情越来越渺茫，火柴显得越来越珍贵。5.⑴肖像描写⑵行动描写⑶景物描写⑷心理描写6.世界上再渺小的事物也会有它的伟大之处。一个人没有理由看轻自己，更没有理由不去对那些所谓渺小的事物重新审视，哪怕是一根火柴。（只要言之有理即可）《卖火柴的小女孩》读后感《卖火柴的小女孩》读有感

每题移动一根火柴棒

每题移动一根火柴棒内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 解：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）1+7=8 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解： 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解： 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 解： 6.用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴，使它变成一座房子。 解： 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆

解： 8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解： 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。 解： 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 解： 11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解： 12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 解： 13.用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解：

14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动 解： 15．你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗 16．用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下

2019年中考一根火柴不折断 如何摆成一个三角形

2019年中考一根火柴不折断如何摆成一个三角形 第一类该三角形定义为欧几里得几何学下的三角形(即我们通常理解的三角形) 1 将火柴靠在两面镜子上，镜子相领放置但是必须呈钝角，火柴可以形成三角形。当两面镜子呈120度时，火柴可以形成正三角形，镜子呈135度时，火柴可以形成直角三角形 2 用高温酒精灯将火柴烧成灰，用灰堆积成三角形，温度范围燃烧时间大气压条件尚未通过实验确定 3 碾磨捣碎法，将其碾成捣成粉末，最后堆成三角形 4 将火柴摆在墙角(这种方法属于在题目上打擦边球) 5 用火烧成三段(不是用力折断) 6 通过用火柴头上的化学物质与地面摩擦在地上画一个三角形 7 照这个火柴的样子在纸上画一个，然后折起来 8 将火柴压在沙子上留下印记，首尾相接，形成三角形 9 微元法，固定火柴一端，然后转动另一端，当其转动距离足够短时，可以将弧线轨迹视为直线，转成的弧形视作三角形 10 将火柴竖起，整根火柴都以三角形路径快速平移，从上俯视或者从下仰视，因为利用视觉迟滞效应，人眼看到的将是三角形 11 在暗室中竖立火柴，用光线从侧上方延火柴照过去，空间中形成三角形阴影 12 高科技法，用激光打断火柴(题目里的折断应该理解为用手掰断) 13 化学法，选择浓硫酸滴加在火柴棍两处，使其脱水碳化，断成三段 14 或者将火柴与某种物质混合使其软化，可燃性不变，韧性增强 15 物理方法用利器如刀刃砍断，锯子锯断，诸如此类 16 生物法(例如杂交育种，核辐射)改变树木性状，柔韧性更佳，可燃性不变 17 加热火柴使其软化(不是熔化，木头由于它的理论熔点比分解(分子破坏)温度还高结果先分解了不能融成液态)，火柴纵然折成三角形也不会断裂，这是从古代造船工艺中获得的灵感。 18 生产特质三角形火柴梗(有一定艺术价值) 19 改用新式纤维取代木材作为火柴梗原料，可燃性不变，韧性增强 20 指鹿为马篇：为三角形取个别名火柴(从秦代权臣赵高指鹿为马的典故中获得灵感) 21 皇帝的新衣篇：指着被折断的火柴说：只有聪明人看见火柴没有断(安徒生《皇帝的新衣》现代版) 22 凤姐篇他断了么? 他不是明明连着的么? 23 霸王硬上弓篇：明明断了，由强权人物指明其没断 24 奥巴马式放空炮篇：希望，只要我们满怀希望，它终将摆成一个三角形#p#分页标题#e# 25 不能折断，那么就竖着劈开 26 春哥篇你再说他断我爆你菊花 27 题目所指火柴并非通常意义上的实体火柴，而本身是实体火柴的镜像，在玻璃和实物之间竖起一块具有降低光速作用的玻璃(光能在任何物质中传播但是光速受介质影响)，当你把实体火柴折成三角形时，镜子中的镜像在一定时间范围内依旧是没有折断的火柴。(灵感来自典故庄周晓梦迷蝴蝶，究竟是庄周梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见了庄周) 28 火柴非实体火柴，为photoshop中图片，使用软件中的扭曲功能，形成三角形 29 把火柴梗削成三角锥形，把他竖起来，向下俯视或向上仰视将看到一个三角形 30 气溶胶环境里，用直径大于火柴长度的光源照射火柴，我们通过丁达尔现象将从侧面看到木柴背后形成阴影区 31 将火柴头拔下来放在火柴梗上，这时我们看过去就是一条线段上面有一个被标出的点，

每题移动一根火柴棒

每题移动一根火柴棒 Prepared on 22 November 2020

1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。解：（1）4+7=11 （2）1+7-1=7 （3）7=11-4 （4）1+7=8 2.如图：拿掉3根火柴，使它变成3个正方形，怎样拿 解： 3.用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请你拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形 解： 4.如下图，由火柴棒摆了两只倒扣着的杯子，请移动4根火柴，把杯口正过来。 解： 5.由火柴摆成的定风旗如图所示，移动四根火柴，使它成为一座房子。 解： 6. 用10根火柴摆成两只高脚杯（如图），移动六根火柴， 使它变成一座房子。 解： 7.用12根火柴，摆成四个大小一样的正方形，怎么摆

解： 8.先用14根火柴摆成下图的房子，再移动其中的2根火柴，把这座房子改成面向左边的。 解： 9.这个图形是用5根火柴摆成的，请你移动3根火柴的位置，把它倒过来。 解： 10.用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动三根火柴，使它头朝下。 解： 11.用9根火柴摆成的路灯，移动四根，把它变成四个完全相等的三角形。 解： 12.用12根火柴摆成的灯，移动三根火柴，变为五个完全相等的三角形。 解： 13. 用10根火柴摆成一个三角阵，请你移动3根火柴，使这个三角阵的尖端向下，把图形倒过来。 解：

14.用火柴摆成四个正方形，如移动其中2根，使图形中减少一个正方形，应怎样移动解： 15．你能只移动三根火柴，把这个图形分成四份，而且在每份中都有四种不同的蔬菜图形吗 16．用10根火柴摆出小鸟向上飞的图形(如图1)。现在只许你移动其中3根火柴，使小鸟翻个筋斗，即头朝下

24六年级奥数第二十四讲数学游戏题.doc

第二十四讲：数学游戏题 例 1．两人轮流从 1 开始报数。每人每次只能报 1 个数或者 2 个数，谁先报到 30 获胜，怎样才能取胜（俗称抢 30） 例 2．有 1994 粒棋子，甲、乙两人分别轮流取棋子，每次至少取 1 粒，最多取 4 粒，不能不取，取到最后一粒的为胜者，试问先取的获胜，还是后取的获胜，怎样取法 例3．在黑板上写下 2、3、4、 1994，甲先擦去一个数，然后乙再擦去一个数，如此轮流下去。规则规定最后剩下两个互质的数时，甲胜；最后剩下两个不互质的数时，乙胜。问最后谁获胜 例4．在黑板上写下 2、3、4、 1995，甲先擦去一个数，然后乙再擦去一个数，如此轮流下去。规则规定最后剩下两个互质的数时，甲胜；最后剩下两个不互质的数时，乙胜。问最后谁获胜 例5．在9 9象棋盘的右上角放一枚棋子，每一步只能向左，向下右向左下对角线走一格，二人交替走，谁先到达左下角，谁为胜者，问必胜的策略是什么 例5．有两堆火柴，甲、乙两人轮流在其中任意一堆取，多取不限，但不能不取，谁最后把火柴取完，谁就获胜。问如何能确保获胜 例 6．有 9 张扑克牌，分别为A（当作 1）2、 3、4、 5、6、 7、8、 9。甲、乙两人轮流取一张牌，谁手上有三张牌的数加起来15，谁就取胜，问先取者怎样取牌可以保证不败

第二十四讲：数学游戏题练习姓名 _____________绕口令：“：车上放着一个盒，盒里放着一个瓶，砰砰砰、砰砰砰、瓶碰盆，盆碰瓶，是瓶碰了盆，还是盆碰了瓶”。共 有37 个字。两人做游戏，规定轮流有一个字落在自己身上，最后一个字落到谁，谁就获胜，问先得 到字的能获胜吗 2．桌面上放着一堆火柴，共56 根。由甲、乙两人轮番从这堆火柴里取走 1 根至 3 根，取了最后一根火柴 者胜。问应该怎样取，才能保证获胜 3．桌面上放着一堆火柴，共56 根。由甲、乙两人轮番从这堆火柴里取走 1 根至 3 根，取了最后一根火柴 者胜。问应该怎样取，才能保证获胜 4．把 2002 个空格排成一排，第一格中放有一枚棋子，甲、乙两人轮流移动棋子，每人每次可以移动 1 格、 2 格或 3 格。谁先移动最后一枚谁胜。问先移动者确保获胜的方法是什么 5．有 100 根火柴，甲、乙两人玩轮流取火柴游戏，规定每人每次可取不多于是0 根的任何根数，以谁取完火柴使对方再无火柴可取者为胜。如果开始由甲先取，问谁一定能取胜他怎样才能取胜 6．把 2002 粒纽扣，两人轮流从中取几粒，但每人至少取 1 粒，最多取 4 粒，谁取到最后一粒，就算谁输。 问保证一定获胜的对策是什么 7．甲、乙两人在黑板上轮流写下不超过10 的自然数，规定禁止在黑板上写自己写过的数的约数，最后不能写的人为失败者。如果甲第一个写数，试问谁一定获胜，给出一种获胜的方法。

叶集区六年级下学期语文期中考试试卷B卷

叶集区六年级下学期语文期中考试试卷B卷 一、积累与运用（共22分） (共7题；共22分) 1. （3分）给下划线词选择正确的解释。 灭：①火熄。②消失，丧失。③淹没。 （1）恐龙称霸地球一亿年之久，最后也灭绝了。________ （2）这些事都是永不漫灭的回忆。________ （3）发过一场大火，让存世几百年的历史遗迹遭受灭顶之灾。________ （4）小女孩最后一根火柴也被风吹灭了，她看到奶奶也慢慢消失了。________ 2. （3分） (2019六下·广饶期中) 依次填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项是（） 读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。 A . 霞云翠绿意境灵魂 B . 光明翠绿意义生命 C . 霞云丰润意义灵魂 D . 光明丰润意境生命 3. （3分） (2019六下·广饶期中) 下列所学的成语书写完全正确的一项是（） A . 饱经苍桑哄堂大笑两面三刀随心所欲 B . 优哉游哉全神贯注能歌善舞朴实敦厚 C . 含情脉脉翻箱倒柜绕有趣味热泪盈眶 D . 专心致志万象更新青面燎牙张灯结彩 4. （2分） (2019六下·广饶期中) 日积月累。

①济南大明湖有一副对联全国闻名即：________，一城山色半城湖。 ②十三四岁的我们青春年少，古代称此年龄段的女子为________。 5. （2分） (2019六下·广饶期中) 名著阅读。 有这么一个真实的故事：1704年英格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。 其中一位叫________的英国作家根据这一故事创作了小说________。 6. （5分） (2019六下·广饶期中) 古诗默写。 （1）《迢迢牵牛星》中反映牛郎织女相隔银河两岸只能相互对望，眉目传情的诗句是________，________。 （2）《寒食》中景物描写富有动感，暗写春风的诗句是________，________。 （3）《十五夜望月》中诗人不正面描写自己的思亲之愁，而是用一种疑问句式委婉表达的诗句是________，________。 （4）《寒食》中委婉地讽刺当时宦官专权地句子是________，________。 （5）《人日立春》中表达自己要珍惜时间，严于律己，悔过自新的诗句是________，________。 7. （4分） (2019六下·广饶期中) 雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，2019年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”56周年，学校和班级将开展一系列的活动来号召同学们以实际行动向雷锋同志学习。请你积极参与。 （1）为了营造浓厚的“学习雷锋”的氛围，请你为这次活动拟一条标语。 （2）根据下面提供的情境，回答问题。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的‘钉子精神’，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 二、阅读赏析与背诵（共48分） (共5题；共48分) 8. （4分）阅读诗词，并回答问题。 清平乐·村居

初三作文：我是一根火柴作文800字

我是一根火柴 我是一根火柴，头上顶着火红的锅盖头。我是一根火柴，瘦弱的腰肢一折就断，我就是这样的火柴——又丑又脆弱。可是我和其它火柴不同，我不愿被扔进草堆里，被主人点燃就这么轻易的死去，化作灰化作其它物质。于是我告别了我的大家庭，走上了去城里的路，我想去看看城里的火柴是怎么生活的。 从乡下到城里的路，实在是太远了。我趟过人类所说的小水洼，翻过他们所说的小石子，风餐露宿的赶了几个月的路，终于到了城市，“哇，城市真大啊，看看这大楼多高啊，这马路多亮啊，这里的人们长的多漂亮啊！”我又蹦又跳的说到。我兴奋的不顾几个月的辛劳，在城市里逛来逛去，想着怎样光荣的牺牲自己，想着想着，我来到一家灯火闪烁、门面很大的叫做“酒吧”的地方，大摇大摆的走了进去，很快就被音乐所感染，也摇摆了起来，正在我快迷失自我的时候，我看见一个穿着端庄，唱的醉乎乎的男人正准备点烟，我想：“这是奉献我自己的生命的时刻了。”便快步走到他跟前，对他说到：“先生，需要我帮你点烟吗？”他似乎连一个眼神都懒得施舍我，说“滚滚滚，就你这样给我点我都不点。”说完便掏出一个酷似盒子的东西，“嚓”的一声，盒子上方就立马出现了比我光彩一百倍的光焰，闪的我眼睛都痛。他还一脚把我踢到十米之外，摔得我腰都痛。“也不看看自己脏成什么样子！”他骂骂咧咧的，刺得我耳朵都痛。这时我忽然想起离开家乡前兄弟姐妹们的嘲笑：“就它啊，做梦吧！”我的心里别提有多难过了。我满含泪水、失魂落魄的走出大门……

唉，我成了真正的流浪者了。被人嘲笑，被人抛弃，失去了生活的信心。我毫无目的的在大街上闲逛……突然，我被一只温暖的手抬到空中，“没想到会捡到一个宝贝，今晚回去就有火烤啦！”这声音多么喜悦、多么温暖啊。我赶忙转过头去，只见一位年老的奶奶正面对着我，脸上带着温柔的笑。啊，我竟也被感染了，快活的笑了起来——原来我也可以为别人带来光明和温暖呀！ 我是一根快活的火柴，因为我找到了合适的岗位，实现了“人生”的价值！

《最后一根火柴》阅读答案

《最后一根火柴》阅读答案 小编整理了关于《最后一根火柴》原文及《最后一根火柴》以供各位同学阅读和练习及自我检测，希望对于同学们的学习和阅读理解能力的提高有所帮助! 最后一根火柴 一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色()告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。 最后，他们发现一块上部凸出，下部凹入约一米的巨岩，大家一起挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。 这时，队员们发现，他们栖身的巨岩下面竟缠绕着许许多多干枯的树枝。大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火车柴仅剩区区几根了。 这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。 气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。 深思熟虑了许久，老队长命令大家把yōng zhǒng的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴zhàn kāi 一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角，老队长将自己的帽子点燃，放在树枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。 谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的.火柴! 《最后一根火柴》练习题： 1、据拼音写出汉字： yōng zhǒng ( ) zhàn kāi ( ) (2分)