幼儿园托班音乐教案：小鸭小鸡

教学资料参考范本

幼儿园托班音乐教案：小鸭小鸡

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活动目标

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

活动准备

1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程

一、导入

带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏

“小鸭小鸡你们想成为好朋友吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的?”

“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作)

“小鸭小鸡是怎么走的?”

三、小鸭小鸡做游戏

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在游戏情境中继续练习

“小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情?”

教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

㈡雨了，小鸡回家躲雨喽……

㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息(吃东西)……

㈢狼来了……

五、活动延伸

交换角色游戏，在快乐的氛围中活动结束。离场。

人教版我是小小音乐家教案

《我是小小音乐家》 教学目标： 1能够有感情的演唱歌曲并进行简单的表演 2认识手鼓和喇叭等乐器 3通过学习歌曲激发学生表演欲望和培养学生创新能力 教学重难点： 1熟练掌握后十六分音符和附点四分音符。 2正确演唱一字多音的唱法。 教学准备：多媒体教案钢琴 教学过程 一课堂律动《身体音阶歌》 二导入 师：今天的课堂上，老师给大家带来了两个乐器（图片展示）有同学知道这两个乐器的名字吗？ 生：（手鼓和喇叭） 师：看到这两个乐器，同学们能够想象得到它们所发出的声音是什么样的吗？ 师：（出示“嘭嘭嘭”和“滴滴哒”）请同学们为这两乐器寻找正确的声音并进行配对。看看同学们对不对。 师：老师为这两个声音加上了节奏，请同学们跟着老师一起来学习一下这条节奏。同学们表现得真棒，老师为你们点个赞。 三歌曲新授 师：今天这堂课老师请来了一个小音乐家。接下来请同学们聆听歌曲，并告诉老师这个小音乐家来自哪里。这首歌曲是几拍子的，歌曲的速度和情绪又是这样的呢？ 生：（四二拍，情绪欢快速度稍快） 师：请同学们再次聆听，跟着老师一起用手指画出歌曲的旋律线条吧（板书） 师：由歌曲的线条感受到了歌曲由几个乐句组成。 师：下面同学们跟着老师一起学唱这首歌的旋律部分吧。歌曲中出现了十六分音符，试试看由老师唱一遍你们能不能跟着老师准确模唱。 师：同学们都由一双精准的小耳朵，现在我们加入歌词进行演唱，在第三乐句的部分我们在快乐演唱的同时声音还需要富有弹性，像是在拍皮球一样，你们听老师来…… “特隆嘭嘭嘭……” （带上模仿乐器的姿势进行律动演唱） 1.跟随老师试唱歌曲旋律 2.代入歌词第一段 3.跟随伴奏唱第二段歌词 4.跟随音乐在旋律颜色部分拍手。 5.随着伴奏完整演唱歌曲。 四自主创编 加入伴奏乐器，进行歌词创编。 五小结 师：今天同学们都当了一回小音乐家，大家开心吗，看到同学们开心老师也很开心，快乐的

幼儿园小班音乐教案-音乐歌曲 我上幼儿园

音乐歌曲我上幼儿园 （一） 活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。 2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。 3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。 活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》 带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望 用积木搭好一个“幼儿园” 活动过程：1、引入活动 T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她） T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带

幼儿来到用积木搭的幼儿园） T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴） 2、学新歌 T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲） T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词） T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）

T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍） （二） 活动过程：1、复习歌曲 幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。 2、引导幼儿自由地创编动作 T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法） T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作） T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友） T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）

2020年幼儿园大班音乐活动数鸭子教案.pdf

大班音乐活动数鸭子 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。） 幼A：嘎嘎 | 嘎嘎嘎 | 幼B：嘎嘎嘎 | 嘎嘎嘎 | …… 评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。 第一遍要求看自己的声部图谱演唱。 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。 评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同

人教课标版小学三年级上册音乐《我是小小音乐家》教学设计

课题：我是小小音乐家 活动目标: 1、培养学生的探索精神 2、能制作出简易的乐器 3、学生体验活动中的快乐 活动准备: 学生从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。活动过程: 1、教师放一段优美的乐曲，请学生跟着一起拍节奏。 教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？” 2、请学生积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。 3、请学生想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？ 4、请学生分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。 5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。 6、大家拿着制作的乐器来演奏。 教学内容（一）唱歌 （二）唱游。它包括：律动，音乐游戏，歌表演，集体舞。 （三）乐器；它包括：打击乐，竖笛，口琴，口风琴等。 （四）音乐欣赏 （五）试谱知识与试唱，听音教学 教学目标（一）情感态度与审美能力 （二）活动过程与创新能力 （三）知识与技能

教材分析（一）歌曲的外部结构 一般指的是什么样的情绪：如欢快，抒情，活泼等。是什么民歌，是什么民族或者是哪个国家的。主要偏重于文学文字的分析。 （二）歌曲的内部结构 一般是指节拍，旋律，节奏，速度，力度，音色，音区，调式，曲试，复调，和声等。 教学重点（一）一般只写一点，重要的相对集中一些。不具体指知识技能。指用什么方法和教学手段。多次学习后力争达到解决教学重点的目的。 教学难点（二）一般也是比较单一，集中，但主要是指技能技巧，知识概念的具体掌握程度。 一组织教学 （1）律动：听音乐进小跑步教室。 （2）师生用音乐互相问好。 二基本训练，节奏听辩及旋律创作练习。 （1）听教师击拍节奏，由学从复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在花盆上。全班随教师指点的顺序连续击拍五朵花上的节奏。 （2）视唱旋律花盆上的音。选择节奏上的某种节奏进行do,mi,sol的旋律创作。要求组成一个短小的乐剧，学生相互商讨，逐一进行创作表演9边唱边加上声势动作） 三新课导入 （1）把歌曲旋律作为视唱练习。 （2）引导学生分析歌谱使用了几个音？（do,mi,sol)在学生自己墨唱后，指定学生视唱。进一步指导学生分析歌曲可以分为几个小乐句？每个乐句的句尾是否相同？师生边用中速唱边分析（五个小乐句，每句的句尾最后一小节都是do,mi sol节奏，音高相同）。再分析每个小乐句的长短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）学生按呼吸记号指示换气，边拍手边跺脚视唱，唱出二拍的强弱。 （3）熟悉do,mi,sol的音高，在五线谱上的线间位置，使用音条乐器（木琴，铝板等）演奏歌谱。学生只奏每一个乐句的句尾do,mi，sol教师奏其它部分 （4）用竖笛演奏歌曲旋律

幼儿园托班音乐游戏教案：小动物在哪里.doc

幼儿园托班音乐游戏教案：小动物在哪 里 活动目标1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；2、巩固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与教师对答的快乐。 活动准备动物（小花猫、小白兔、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信（贴有小花猫、小白兔、小鸭子）；花草场景若干、音乐带。 活动过程一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好）教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？（教师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！（教师把信贴在黑板一侧）教师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好①师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”教师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”②师：我们再来问问小白兔在

哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”教师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”③师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”教师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子）三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律①师：我来表演一首歌给小朋友听，听听教师完整地范唱一次整首歌曲。 ②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！（教师示范对唱歌曲）教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”）师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。教师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；（请一位教师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”）师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”）四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡） 2018-07-31

幼儿园小班音乐教案小燕子

幼儿园小班音乐教案小燕子 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》含反思

幼儿园小班音乐教案《数鸭子》含反思 小班音乐教案《数鸭子》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪，欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《数鸭子》含反思教案吧。 活动目标： 1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。 2. 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。 3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。 活动过程： 一、开始部分 1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿：河里。 2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。 3.师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。 二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。 5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。 三、结束部分 小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。 教学反思： 整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中，小鸭与小朋友两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。 小百科：鸭子英文名称：Duck。脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来，是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案新部编本

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

《我是小小音乐家》教案 教学目标： 1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。3．随音乐分角色进行表演。 教学重、难点： 1 ．学唱歌曲。 2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 教材分析： 《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。2/4 拍，一段体结构。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化，连续采用了紧凑的节奏，上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、欢快的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。第四乐句节奏舒展，好像是做一个短短的休息，接着又重复了第三乐句，在欢快的情绪中结束。第三乐句是这首歌曲的中心部分，也是最有特点的一部分，在教学时要重点练习。 教学过程：（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1. 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演

奏什么乐器？ 2. 欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。 3. 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。 4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。 5. 再次聆听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模仿。 二、《我是小小音乐家》歌曲学习 1. 学歌词。 （1）师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？ 出示歌曲第三乐句。_ （2）学生按节奏轻声读一遍歌词。 教师纠正学生在节奏上出现的错误。 认识一个八分音符两个十六分音符节奏 （4）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。 （5）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里特降I壑蚤嘆睦隆I囉嗥囉特降I嗥矚嚼持降I噎應哮I （6）学生再读一遍这一乐句，读出重音 2. 学唱歌曲。 （1）老师弹琴，学生演唱第三乐句

幼儿园小班音乐游戏大全

幼儿园小班音乐游戏大全 幼儿园小班音乐游戏 01：袋鼠 玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。 02：三只熊 玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。 熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来） 熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动） 熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈） 快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈） 03：小老鼠上灯台 游戏目标：能跟着音乐完整地做动作。 游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。 游戏过程： 1、教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。 2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。

告诉幼儿规则： 1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。 2、随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。 3、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼）师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！ 附：小老鼠上灯台 1=C 4/4 . . . 5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 — 小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵. . 1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 ——猫来了叽里咕噜滚下来。 04：咚咚锵 游戏目标：1．想出打击乐器的方法。2．体验游戏的快乐。 游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。 游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。曲谱：咚咚锵 3 1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ．．我敲小鼓咚咚我敲小锣锵锵 1 1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ．．．咱们两个一起敲咚锵咚锵 3 6 3 3 6 0 咚锵咚咚锵05：网小鱼 游戏目标：能够随着音乐变化做出相应的动作。 游戏准备：小鱼头饰若干。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.wendangku.net/doc/9a12559975.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案

我是小小音乐家 教材分析： 歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍， 一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让 孩子们尽情表现歌曲的欢快。 教学内容： 1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》 2、认识中外乐器及了解其音色 教学目标： 1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。 3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点：

歌曲情绪处理，创作歌词 教学难点： 1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。 2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。 教学准备： 1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。 2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。 教学过程： 一、班级小乐手展示：二胡、笛子、柳琴 听《春天举行音乐会》进教室。 师：大自然的美妙音乐会让我们陶醉，今天我们班也来举行一个音乐会，首先我隆重请出我们班的几位优秀乐手为我们来 展示他们的风采，先请他们自我介绍一下，让我们用掌声欢 迎他们为我演奏！ 二、聆听模仿，导入新课 1、师：我们班的小乐手表现太棒了，掌声再一次送给他们，欢 迎他们回到座位。今天开音乐会，老师还请了外国小音乐家 来参加，是谁呢？客人说，猜出他们演奏的乐器，他就会现 身。现在就让我们仔细聆听他们的演奏。 2、第一段：播放课件中吉他的音乐。 生：这是吉他的声音！（出示“吉他图片”） 师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏

【幼儿园音乐教案数鸭子】幼儿园小班数鸭子教案_中班音乐教案数鸭子

【幼儿园音乐教案数鸭子】幼儿园小班数鸭子教案_中班音乐教案数鸭子 1 幼儿园音乐教案数鸭子：活动目标 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 2

幼儿园音乐教案数鸭子：活动准备 1、多媒体课件，音乐磁带、录音机 2、幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 3、上课场地多媒体教师准备。 3 幼儿园音乐教案数鸭子：活动过程

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼a：小鸭子游过来后。 幼b：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿

我是个小小音乐家教案

我是个小小音乐家教案 我是个小小音乐家教案1 教材分析： 歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。 教学内容： 1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》 2、认识中外乐器及了解其音色 教学理念及思路： 本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以音乐会为贯穿，通过学生主动地视、听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。演唱达到一定熟练程度后再自己制作乐器进行歌曲创编，进行合作性学习，通过这种学习方式，来激发学生学习兴趣，让学生亲身体验演绎自己制作的乐器的乐趣，培养学生的创造能力，将课堂氛围推向高潮。

教学过程： 课题第四课音乐会《我是小音乐家》课堂 教学目标 1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。 3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 重点 歌曲情绪处理，创作歌词 难点 1、继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。 2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。 设计意图 一、准备部分： 1、表演歌曲《春天举行音乐会》 2、导入新课，了解三种乐器 师：刚才大家表演的《春天举行音乐会》非常精彩！有三个会唱歌的小朋友，他们也想参加音乐会，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁？ 师：非常正确。那你能模仿它的演奏姿势吗？ 师介绍吉他音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。

幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲 教案] 让幼儿乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一 《小鸡出壳》 【活动目标】 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡

出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。 【活动准备】 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 【活动过程】 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”

。 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么

幼儿园教案大班音乐活动数鸭子

歌曲《数鸭子》 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作舞蹈。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《数鸭子》。 师：这首歌曲第一部分讲了什么？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？ 幼：越来越响。 （二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼A：小鸭子游过来后。 幼B：小朋友唱歌的时候。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。 师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

《我是小小音乐家》教学设计

《我是小小音乐家》教学设计 一、教学目标 1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。 2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 3．随音乐分角色进行表演。 二、教学重、难点 1．学唱歌曲。 2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 三、教学准备 电子琴、多媒体等。 四、教学过程 （一）导入 师：今天，老师要给同学们介绍三个会唱歌的乐器朋友，让我们来猜猜他们是谁？（播放音乐片段） 1.听音乐，猜猜我是谁？ 师：先来听第一段音乐，猜猜乐器的名字。 你能模仿它的演奏姿势吗？

师：我们再来听一段音乐，猜猜又会是哪个乐器呢？ 你能模仿它的演奏姿势吗？ 师：让我们再来听听第三位会唱歌的乐器朋友是谁呢？师：咱班同学不仅要一对灵敏的耳朵，还有善于模仿的表演天赋。 （二）节奏练习 今天这三个乐器朋友会给我们带来一场盛大的音乐会，想不想去？不过要参加音乐会还要取得入场券，老师相信这肯定难不倒咱班的同学们。 1.师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？ 2.学生按节奏轻声读一遍歌词。 师：纠正学生在节奏上出现的错误。 师：你能找出歌词的规律吗？ 3.休止符讲解 师：讲解休止符，半拍休止符，（教师示范） 师：由于旋律是后半拍起，所以用点头来表示，你们也来学着做一遍。

学生读一读节奏 4.学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。 5．老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。 6．学生再读一遍这一乐句，读出重音。 （三）了解歌词 1．师：同学们真能干，恭喜你们，顺利取得入场券。快坐好，音乐会开始了。仔细听，小音乐家们来自哪里？用什么乐器演奏的？你能模仿他们的演奏姿势吗？ 生：第一伦敦吉他 第二柏林提琴 第三巴黎法国号 师：同学们模仿的真像。今天我们学习的这首《我是小小音乐家》正是英国的小音乐家们演奏的。你听到英国的小音乐家们分别用什么乐器演奏的？ （四）学唱歌曲 师：我发现很多同学已经忍不住唱起来了，别急，听我来唱一遍第一段歌词，找一下歌曲中有哪些相似的乐句。

幼儿园小班音乐游戏计划

幼儿园小班音乐游戏计划 音乐游戏是一种以发展幼儿音乐能力，并且通过游戏的方式促进幼儿身心全面发展的教学活动，是幼儿园音乐教育中不可缺少的形式和内容。教师在游戏中教，幼儿在游戏中学，教学过程中贯穿生动、活泼、童趣的气氛，大大提高幼儿学习兴趣。下面是OK的幼儿园小班音乐游戏计划，希望对大家有所帮助! 一、情况分析 我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成“fank you”，把“ here ”读成“kere”等。 二、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体

的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。 三、学期目标 1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。 6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

幼儿园小班音乐教案：歌曲《我自己》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班音乐教案：歌曲《我自己》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music lesson plan: song "Myself" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班音乐教案：歌曲《我自己》 目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。 准备：活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机 过程： 1、照镜子，认识自己： 幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） 2、看录像，认识同伴：

老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。 —“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。 如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。 3、编唱歌曲： 在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。 —“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

儿歌数鸭子教案中班

儿歌数鸭子教案中班 【篇一：数鸭子儿童歌曲】 数鸭子儿童歌曲 （前奏）脚并齐，左右摇头拍手 门前大桥下, 出左手、往左迈步、出右手、往右迈步 游过一群鸭, 扭屁股小碎步 快来快来数一数, 从左往右招手4下 二四六七八, 右手叉腰左手从右往左点数4下，垫脚尖4次 嘎嘎嘎嘎， 两手交叠做鸭嘴形状左右共4次，两脚分开，勾脚晃动身体真呀真多呀， 伸臂摆手原地转1圈 数不清到底多少鸭， 双脚跳开，于胸前摆手，小碎步 数不清到底多少鸭 （间奏）翘手腕翘脚左右晃动 赶鸭老爷爷， 双手背后、弯腰 胡子白花花， 双手做摸胡子状 唱呀唱着家乡戏， 双手放嘴边、身体向左，半蹲、身体向右 还会说笑话， 伸出双手食指左右摇头 小孩，小孩， 左手搭肩膀迈左腿、右手搭肩膀迈右腿 快快上学校， 背书包踏步 别考个鸭蛋抱回家，

双手胸前交叉摆手、头顶比圆、胸前抱圆左右摆动身体别考个鸭蛋抱回家~ 爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在（宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园爱上幼儿园 （妈）来阳光中醒来美丽梦还在每一天都有新期待 （宝）来早餐配牛奶水果加蔬菜好心情甜美可爱 (妈）来风儿吹过来花儿朵朵开好时光都为你存在 （宝）来双手拍一拍笑容多愉快未来更加精彩 （合）春夏秋冬不停转呀转不管什么风景我都喜欢东南西北方向换呀换世界很简单只是个幼儿园 【篇二：数鸭子教学反思】 《数鸭子》音乐教案 教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭 子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

我是小小音乐家教案

《我是小小音乐家》三年级上册音乐教学设计 教学内容： 学唱歌曲《我是小小音乐家》。 教学目标： 1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。 2、认知目标：认识吉他、提琴、法国号三件乐器。 3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重难点： 1、初步掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。 2、进行歌词创编。 教材分析： 歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。 教学准备： 电子琴、多媒体等。

教学过程： 一、组织教学： 1音乐师生问好！ 2.发声练习。 二、导入新课： 1.初听歌曲,感受歌曲情绪. 师：音乐是由1234567七个音组成的，音乐家们把这些音加上不同的节奏就形成了美妙动听的旋律，今天老师为同学们带来一首非常好听的歌曲，我们先来听一听歌曲，感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲范唱） 生：快乐，活泼地。 师小结：这是一首活泼，跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的场面。 三：学习歌词： 1. 教师范唱歌曲： 师：这首歌曲的名字叫《我是小小音乐家》，今天我们就一起来学唱这首歌曲，下面老师为同学们演唱一遍歌曲，挺好老师的新问题：小音乐家演奏了哪几种乐器？你要根据老师的提示，仔细来听辨歌词。 学生：第一段：吉他。（弹奏乐器）音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器（你能模仿它的演奏姿势吗？） 第二段：提琴 (拉奏乐器）音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称 第三段：法国号（圆号）（吹奏乐器）它发源于欧洲，它的音色富于诗意，表现力很丰富。