2013年慈溪市小学生计算机程序设计竞赛复赛试题解题报告
2013年慈溪市小学生计算机程序设计比赛复赛试题解题报告1．统计方格(count.pas)
【问题描述】
给出一张n行m列仅由黑白方格组成的黑白图片（行从上到下1到n编号，列从左到右1到m编号）。如下图是一张由17行18列方格构成的黑白图片，图片中的任意一个方格要么是白色，要么是黑色。
仔细观察这张黑白图片我们可以发现，图中共有60个黑色方格（连续的黑色方格不能算成一个），黑色方格最多的行是第3行和第17行，都为6个，黑色方格最少的行是第5行、第6行、第9行、第12行、第13行、第15行，都为2个。
请编写程序统计黑白图片中黑色方格的总数，黑色方格数目最多的行的行号及黑色方格数目最少的行的行号。
【输入数据】
输入文件count.in：输入从文件中读取，输入共n+1行。
第1行是两个整数n和m（1≤n, m≤100），分别表示黑白图片的行数和列数，两个整数间用空格分隔。
第2行到第n+1行，描述了图片中每个方格的颜色，黑色用整数0表示，白色用整数1
表示。每行为m个用空格分隔的0或1，其中第i+1行第j 列的整数为Aij(1≤i≤n，1≤j ≤m，Aij=0或者Aij=1)，表示图片第i 行第j 列位置的方格颜色。
【输出数据】
输出文件count.out：结果输出到文件中。
输出共1行，包含3个整数。分别表示输入文件所表示的黑白图片中黑色方格的总数，黑色方格数目最多的行的行号及黑色方格数目最少的行的行号。注意，如果黑色方格最多的行有多行一样，则输出行号最小的，同样，如果黑色方格最少的行有多行一样，也是输出行号
最小的。
【输入输出样例1】
count.in
6 6
1 1 1 1 1 1
1 0 1 0 0 1
1 0 1 1 0 1
1 0 1 0 1 1
1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1
count.out
10 2 1
【样例1解释】
输入的黑白图片的大小为6行6列，第1行0个黑色方格，第2行3个黑色方格，第3行2个黑色方格，第4行2个黑色方格，第5行3个黑色方格，第6行0个黑色方格。所以总共有10个黑色方格，黑色方格最多且行号最小的行是第2行，黑色方格最少且行号最小的行是第1行。
【输入输出样例2】
count.in
17 18
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0
0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
count.out
60 3 5
【样例2解释】
样例2如题目描述。
【数据范围约定】
所有的输入数据保证1≤n, m≤100。
【问题分析】
给出一张黑白图片，输出黑色方格的总数，黑色方格数目最多的行的行号及黑色方格数目最少的行的行号。具体见【问题描述】。
【算法分析】
直接模拟，枚举每一行。
【参考程序】
var n,m,max,min,v1,v2,i,j,x,s,tot:l ongint;
begin
assign(input,'count.in'); reset(input);
assign(output,'count.out'); rewrite(output);
max:=-1; min:=101;
read(n,m);
for i:=1 to n d o
begin
s:=0;
for j:=1 to m do
begin
read(x);
if x=0 then
begin
inc(s); inc(tot);
end;
end;
if s>max then
begin
max:=s; v1:=i;
end;
if s begin min:=s; v2:=i; end; end; writeln(tot,' ',v1,' ',v2); close(input); cl ose(output); end. 2．转圈游戏(circle.pas) 【问题描述】 n个小朋友（小朋友从0到n-1进行编号）围坐一圈玩游戏。按照顺时针方向依次给n 个位置编号，也是从0到n-1。最初，第0号小朋友在第0号位置，第1号小朋友在第1号 位置，……，依此类推。 游戏规则如下：每一轮给出两个整数a、b。若a的值等于1，则所有小朋友依次逆时针转b 个位置；若a的值等于2，则所有小朋友依次顺时针转b个位置。 比如：a=2，b=3，那么第0号位置上的小朋友顺时针转到第3号位置，第1号位置上的小朋友顺时针转到第4号位置，……，第n-3号位置上的小朋友顺时针转到第0号位置，第n-2号位置上的小朋友顺时针转到第1号位置，第n-1号位置上的小朋友顺时针转到第2号位置，一轮转圈结束。 依照上面的游戏规则，请问进行q轮后，第0到n-1号位置上的小朋友的编号分别是什么？【输入数据】 输入文件circl e.in：输入从文件中读取，输入共q+1行。 第1行是两个整数n和q（1≤n≤100000, 0≤q≤200000），表示n个小朋友要进行q轮转圈游戏，两个整数间用空格分隔。 第2行到第q+1行，每行两个用空格分隔的整数。其中第i+1行两个整数为ai 和bi （ai=1 或者ai=2, 0≤bi≤n-1），表示第i 轮转圈的信息。若ai=1，则所有小朋友依次向逆时针方向转bi 个位置，若ai=2，则所有小朋友依次向顺时针方向转bi 个位置。 【输出数据】 输出文件circl e.out：结果输出到文件中。 输出共n行，每行包含一个整数，第i 行整数表示经过转圈后第i-1号位置上的小朋友的编号。 【输入输出样例1】 circle.in 4 1 2 3 circle.out 1 2 3 【样例1解释】 4个小朋友参加转圈游戏，转圈共进行了1轮，在这轮转圈游戏中，所有小朋友依次向顺时针方向转了3个位置，第0号小朋友转到第3号位置，第1号小朋友转到了第0号位置，第2号小朋友转到了第1号位置，第3号小朋友转到了第2号位置，所以最后第0号位置到第3号位置上的小朋友编号分别是1，2，3，0。 【输入输出样例2】 circle.in 5 3 1 1 2 2 1 3 circle.out 2 3 4 1 【样例2解释】 5个小朋友参加转圈游戏，转圈共进行了3轮。在第1轮转圈游戏中，所有小朋友依次向逆时针方向转了1个位置。在第2轮转圈游戏中，所有小朋友依次向顺时针方向转了2个位置。在第3轮转圈游戏中，所有小朋友依次向逆时针方向转了3个位置。所以最后第0号位置到第4号位置上的小朋友编号分别是2，3，4，0，1。 【数据范围约定】 对于70%的数据，1≤n≤1000，0≤q≤2000。 对于100%的数据，1≤n≤100000，0≤q≤200000。 【问题分析】 求n个人按输入规则进行q轮转圈后，每个位置上的人对应的编号。 【算法分析】 模拟，只要统计出每个人最后相当于逆时针转了多少距离即可。 【参考程序】 var x,i,v,n,m,a,b:longint; begin assign(input,'circle.in'); reset(input); assign(output,'circl e.out'); rewrite(output); read(n,m); for i:=1 to m d o begin read(a,b); if a=1 then v:=(v-b) mod n else v:=(v+b) mod n; end; for i:=0 to n-1 do begin x:=(i-v) mod n; while x<0 do x:=x+n; writeln(x); end; close(input); cl ose(output); end. 3．排队(queue.pas) 【问题描述】 按身高排队是我们最常用的一种排队方法，一伙小朋友已经非常厌倦了这种排队方式，这次他们打算按每个人的姓名排队，但如果按照姓名的字典序进行排队似乎有点麻烦，所以他们找了一种比较简单的排队方法：根据姓名的长度进行排队，姓名长的排在最前面，姓名短的排在最后面。 姓名的长度他们有这样的约定：每个人的姓名只能由“a”（ASCII码为97）到“z”（ASCII 码为122）这26个小写英文字母构成，姓名的长度就是姓名中字母的总个数。由于小朋友人数比较多，请根据他们的排队方法，编程帮助他们排队吧！ 【输入数据】 输入文件queue.in：输入从文件中读取，输入共n+1行。 第1行是一个整数n（1≤n≤15000），表示总共有n个小朋友参加排队（编号为1到n）。第2行到第n+1行，每行一个字符串，其中第i+1行表示第i 个小朋友的姓名，数据保证每个小朋友都有姓名，并且姓名的长度不超过255。 【输出数据】 输出文件queue.out：结果输出到文件中。 输出共n行，表示经过排队后的小朋友的姓名情况，姓名长的先输出，姓名短的后输出。注意，当小朋友的姓名长度一样时，输出的顺序同输入的顺序（参考样例解释）。 【输入输出样例】 queue.in 3 aoteman guaishou jiqiren queue.out guaishou aoteman jiqiren 【样例解释】 有3个小朋友参加了排队，第1个小朋友的姓名长度为7，第2个小朋友的姓名长度为8，第3个小朋友的姓名长度为7。因为第2个小朋友的姓名最长，所以最先输出，第1个小朋友和第3个小朋友的姓名长度都为7，但在输入中，小朋友“aoteman”在小朋友“jiqiren”的前面，所以先输出“aoteman”，然后输出“jiqiren”。 【数据范围约定】 60%的输入数据保证1≤n≤1000，且每个小朋友的姓名长度不超过100。 80%的输入数据保证1≤n≤8000，且每个小朋友的姓名长度不超过255。 100%的输入数据保证1≤n≤15000，且每个小朋友的姓名长度不超过255。 【问题分析】 给出一些字符串，按要求进行排序。 【算法分析】 排序，可采用双关键字快排。 【参考程序】 var n,i:longint; a,b:array[1..15000] of l ongint; s:array[1..15000] of string; procedure sort(l,r:l ongint); var i,j,t,mid,m:longint; begin i:=l; j:=r; mid:=a[(i+j) div 2]; m:=b[(i+j) div 2]; repeat while (a[i]>mid) or (a[i]=mid) and (b[i] while (a[j] if I<=j then begin t:=a[i]; a[i]:=a[j]; a[j]:=t; t:=b[i]; b[i]:=b[j]; b[j]:=t; inc(i); dec(j); end; until i>j; if l if i end; begin assign(input,'queue.in'); reset(input); assign(output,'queue.out'); rewrite(output); readln(n); for i:=1 to n d o begin readln(s[i]); a[i]:=length(s[i]); b[i]:=i; end; sort(1,n); for i:=1 to n d o writeln(s[b[i]]); close(input); cl ose(output); end. 4.寻找子矩阵(matrix.pas) 【问题描述】 一个由n行m列构成的矩阵（从上到下对行1到n编号，从左到右对列1到m编号）， 第i 行第j 列中有一个正整数Wij。例如下面是一个3行4列的矩阵。 现在从中选取一个p行q列的子矩阵，例如下面黑框中选取的是一个2行3列的子矩阵。 仔细观察会发现，从上面的矩阵中选取2行3列的子矩阵共有4种不同的方法。 现在请你找这样一个子矩阵，满足以下条件： 将子矩阵的q列从左到右编号为1到q，删除子矩阵中所有编号为奇数的列，或者删除子矩阵中所有编号为偶数的列，然后用子矩阵中剩下的数之和减掉子矩阵中被删除的数之和，得到一个结果S，S最大的子矩阵就是我们要找的子矩阵，注意，这样的子矩阵可能有多个。 例如上面黑框中的子矩阵，删除编号为奇数的列（下图1）或删除编号为偶数的列（下图2）。（阴影部分为删除的列） 按照计算规则，图1中剩下的数之和为8，被删除的数之和为9，所以S=－1，图2中剩下的数之和为9，被删除的数之和为8，所以S=1，也就是说当选择这个子矩阵时，S的最大值为1。当然可以选择其他子矩阵来获取更大的S。 【输入数据】 输入文件matrix.in：输入从文件中读取，输入共n+1行。 第一行包含 4 个整数n、m、p、q (1≤n，m≤1000，1≤p≤n，1≤q≤m)，每两个整数之间用一个空格隔开。 接下来n行，每行包含m 个整数。第i+1行的第j 个整数为Wij(1≤Wij≤100)，表示矩阵中的第i 行第j 列的数，每两个整数之间用一个空格隔开。 【输出数据】 输出文件matrix.out：结果输出到文件中。 输出共一行，包含一个整数，表示最大的S。注意不需要输出你选择的子矩阵。 【输入输出样例】 matrix.in 3 4 2 3 1 5 2 3 2 3 4 2 8 2 4 3 matrix.out 13 【样例解释】 当选择如下子矩阵时，S的值为13，满足最大。 【数据范围约定】 对于30%的数据保证1≤n≤50，1≤m≤50。 对于70%的数据保证1≤n≤300，1≤m≤300。 对于100%的数据保证1≤n≤1000，1≤m≤1000。 另外，所有的数据保证1≤p≤n，1≤q≤m，1≤Wij≤100。 【问题分析】 给出一个二维矩阵，要求从中选取一个p行q列的子矩阵，使奇数列的和与偶数列的和的差最大。 【算法分析】 对于30%的数据，暴力枚举，时间复杂度为O（n*m*p*q）。 对于70%的数据，用前缀和进行优化，然后进行暴力枚举，时间复杂度为O（n*m*q）。 对于100%的数据，用前缀和进行优化，进行枚举时，不暴力求值，因为只要把左边那列去掉，把右边那列加上即可，时间复杂度为O（n*m）。 【参考程序】 var n,m,p,q,i,j,s1,s2,ans:l ongint; a:array[0..1000,1..1000] of l ongint; begin assign(input,'matrix.in'); reset(input); assign(output,'matrix.out'); rewrite(output); read(n,m,p,q); for i:=1 to n do for j:=1 to m d o begin read(a[i,j]); a[i,j]:=a[i,j]+a[i-1,j] end; for i:=1 to n-p+1 d o begin s1:=0; s2:=0; for j:=1 to q d o if odd(j) then s1:=s1+a[i+p-1,j]-a[i-1,j] else s2:=s2+a[i+p-1,j]-a[i-1,j]; if abs(s1-s2) > ans then ans:=abs(s1-s2); for j:=q+1 to m do begin if odd(j) then s1:=s1+a[i+p-1,j]-a[i-1,j] else s2:=s2+a[i+p-1,j]-a[i-1,j]; if odd(j-q) then s1:=s1-a[i+p-1,j-q]+a[i-1,j-q] else s2:=s2-a[i+p-1,j-q]+a[i-1,j-q]; if abs(s1-s2) > ans then ans:=abs(s1-s2) end end; writeln(ans); close(input); close(output) end. “生地”变“熟地”的工作流程 一、土地收购整理储备的概念 （一）关于土地收购整理储备的概念。 2007年12月，国土资源部、财政部、中国人民银行联合颁布了《土地储备管理办法》，在该办法中规定土地储备是指市、县人民政府国土资源管理部门为实现调控土地市场、促进土地资源合理利用，依法取得土地，进行前期开发、储存已备供应土地的行为。 此前， 2006年6月，我市颁布实施的《天津市国有土地有偿使用办法》第三章第十四条规定： 本市实行土地收购储备制度。土地收购储备，是指土地收购储备机构将列入土地收购储备计划的土地实施收购、收回、征收，实施前期开发整理并予以储存的行为。 上述两个概念，一个是着重从土地储备的目的和意义方面说的；另一个是从工作实施的程序上说的。两者是统一的，表达了同样的意思。 （二）为便于开展工作，统一统计、报表口径，结合土地收购整理储备工作的特点，根据天津市的实际情况，我们又将其细分为三个阶段，需要说明的是，这个标准不是国家或者市政府制定的，而是市土地整理中心制定的一个内部的工作阶段的分类方法，这里介绍一下。 第一阶段，土地收购阶段。 土地收购是指，土地收购整理储备机构与被收购土地原权属方签订土地收购合同或协议，并将按合同或协议给予经济补偿的行为。在本市，以下行为可认为是土地收购。 1、土地收购整理储备机构与使用国有土地的企事业单位签订土地收购协议，明确补偿标准，并将按该标准支付补偿费用，协议对方将按协议规定的期限拆除地上物及腾空、移交土地。 2、土地收购整理储备机构与拆迁实施部门，签订居民房屋拆迁协议，收回住宅占用土地的使用权，明确补偿标准和居民安置方案，并将按该标准支付补偿费用，协议对方将按规定的期限实施拆迁并移交土地。 3、土地收购整理储备机构与农村集体经济组织所在的区县人民政府、或土地行政主管部门签订、或直接与被征地集体经济组织签订集体土地征收补偿协议，明确补偿标准，并将按该标准支付补偿费用，协议对方将按规定实施农村集体土地征收的补偿、安置等工作，在规定的期限内移交土地。第二阶段，土地整理阶段。 土地整理是指，土地收购整理储备机构根据土地收购协议的约定，在规定的期限内支付土地收购补偿费用，土地被收购方按照协议的约定，在规定的期限内实施地上（地下）物拆除的过程。被收购土地达到场清地平（“净地”）并经土地收购整理储备机构验收合格后，即为土地整理工作完成。 在统计时，土地整理工作的完成情况，按照统计时点被收购土地的工作部位进行描述，分为完成拆迁整理80%以上基本形成“净地”、完成拆迁整理50%以上、正在拆迁整理但未达到50%三种状态。 1、完成拆迁整理80%以上基本形成“净地”的，是指已收购的单宗土地基本达到“净地”条件。“净地”的含义为已收购土地的地上物拆迁完毕，且土地权属已注销登记至土地收购整理储备机构名下。 2、完成拆迁整理50%以上的，是指已收购的单宗土地，地上物拆迁整理进度已达到50%以上但未达到80%的。 3、正在拆迁整理但未达到50%的，是指已收购的单宗土地，地上物拆迁整理工作已经开始，但尚未达到整理50%的状态。 三是土地储备阶段。 土地储备是指，土地收购整理储备机构实施收购的土地已经拆迁整理完毕，并已配备规划指标，可随时上市进行交易的土地，如果要用一个有别于“净地”的词汇，我们认为“熟地”比较恰当。 传染病培训考试 一、填空题（每空1分，共25分） 1、法定传染病分三类：其中甲类传染病2种，乙类传染病26种，丙类传染病11种。 2、甲类传染病为霍乱、鼠疫按甲类管理的乙类传染病为肺炭疽、人感染高致病性禽流感、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎。责任疫情报告人发现甲类传染病和按甲类管理的乙类传染病、疑似病人时，应于2小时内将传染病卡报出。 3、责任疫情报告人发现其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，实行网络直报的责任报告单位应于24 小时内进行网络报告；未实行网络直报的责任报告单位应于24 小时内寄送出传染病报告卡。 4、根据《传染病信息报告管理规范》的规定，炭疽、病毒性肝炎、梅毒、疟疾和肺结核病要分型报告。需分急、慢性报告的病种是乙型肝炎、血吸虫和丙肝；需报告病原携带者的病种包括霍乱、脊髓灰质炎、艾滋病和卫生部规定的其它传染病。 5、传染病流行过程的三个基本环节是传染源、传播途径、易感者。 二、单项选择题（每题2.5分，共30分） 1、传染病报告卡中患儿要求填写患者家长姓名的年龄范围（B ）。 A 10岁以下 B 14岁以下 C 12岁以下 D 16岁以下 2、传染病报告卡中现住址的含义是（A）。 A 病人发病时的居住地 B 户籍所在地址 C 病人就诊医院所在地址 D 病人工作单位所在地址 3、传染病报告卡中就诊日期的含义（C）。 A病人首次就诊日期 B 病人本年就诊日期C病人本次就诊日期 4、某病人如同时患艾滋病、乙肝和流行性出血热三种病： ①该病人应填写（C）张传染病报告卡。 A 1 B 2 C 3 D 4 ②若该病人因艾滋病死亡，需填写死亡日期的是（D）传染病报告卡。 A 艾滋病、乙肝、流行性出血热 B 乙肝 C 流行性出血热 D 艾滋病 5、传染病报告卡由录卡单位保存（B）年。 A 1年 B 3年 C 5年 D 10年 6、病原携带者是指（C)。 A 恢复期传染病病人B急性期传染病病人 C 感染病原体无临床症状但能排出病原体的病人 7、医疗卫生机构应对传染病做到（D）、切断传播途径，防止扩散。 A 早隔离、早治疗 B 早发现、早治疗 C 早发现、早治疗 D 早发现、早治疗、早隔离、早报告 8、发现甲类及按甲类管理的疾病，未实行网络直络直报的责任报告单 位应于（B）以最快的通讯方式向当地县级疾病预防控制机构报告。 A 1小时 B 2小时 C 3小时 D 24小时 9、以下属于丙类传染病的有（A）。 A 流行性感冒 B 麻疹 C 淋病 D 狂犬病 10、下列哪种病需要报告阳性检测（C）。 A 脊髓灰质炎 B 霍乱 C 艾滋病 D 乙肝 11、国家对传染病实行以（A）为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。 A 预防 B 治疗 C 控制 判断题（每题3分，共15分）。 1）报告病毒性肝炎要用专门的卡片。（Y） 2）任何人对传染病疫情及突发性公卫事件、不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报。（Y） 3）对甲类传染病的疑似病例，可以进行居家隔离治疗。（N） 4）乙类传染病的某些传染病可以按甲类传染病管理。（Y） 5）患甲类传染病死亡的，死者的尸体可直接交予家属开追掉会。（N） 小学生写调查报告 一、河流污染调查报告 河流污染调查报告 原来我们家小区门口有一条清清的小河,每天成群结队的鱼儿 在那里嬉戏跳舞,清清的河水,欢快的鱼儿,我们陶醉其中。 但是,最近我却发现小河没有那么清澈了,还有很多小鱼都死了,河里有好多垃圾,我有些怀疑,因此,对小河的污染进行了调查。 调查 我观察了周围的环境,植物生长得很茂密,我排除了自然灾害的可能性,可水中的死鱼非常多,垃圾也不少.这样,就只能是人为造成的。 分析 1、小河附近有一道公路,那里每天都有很多车辆通过。 2、附近还有很多商贩在卖小吃。 3、还有许多饭馆,小吃店和果汁店。 4、我们看到了两个污水排放管道。 结论 1、有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小鱼吃后,导致食物中毒而死亡。 2、由于有污水排放到河里,有的鱼是直接喝了污水被毒死。 这些信息告诉我,小河污染都是人为造成的,看着清澈见底的小河变成了臭水沟,难道我们没有责任吗? 建议 河道是我们大家的,让我们拉起手来,不要为了个人方便而污染小河,我们应该自觉做到保护我们的小河,让我们的环境变得更加每 好与和谐。 校园塑料食品袋使用调查报告 一、调查目的 白色污染是我国城市特有的环境污染,在各种公共场所到处都 能看见大量废弃的塑料制品,它们从自然界而来,由人类制造,最终归结于大自然时却不易被自然所分解,从而影晌了大自然的生态环境。从xx年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋(以下简称超薄塑料购物袋)，并将实行塑料购物袋有偿使用制度。在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得塑料购物袋。但是在我们的生活中却还是处处有超薄塑料的身影。我们学校每次碰到有较大风的天气，也总能见到随风飘舞的袋子，不但给同学搞卫生带来麻烦，而且也污染校园的环境。从节约资源的角度出发,同时为了增加小学生的环保意识,探讨怎样更合理使用塑料袋的方法。我们提出"塑料袋污染的调查报告”。 二、调查过程 7月9日放学后,我们小组长组织成员召开一次环保宣传会议,主要制定活动方案及步骤。分工捡拾操场、花坛、教室、垃圾桶、角落里的塑料袋。做了一次实际的数据统计,又上网查寻获取更多资料。 小学教育调查报告范文 小学教育是九年义务的最开始得，那么你们知道小学教育的调查报告要怎么写吗?下面是我为大家整理的小学教育调查报告范文，欢迎阅读。 篇1 一、调查的目的、意义以及调查方法 全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了很多问题。本次调查采用采访法。通过采访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。 二、调查的基本情况 1、教学问题 在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，68%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为6、4%。由此看来，教育已经受到了家长和学生的普遍重视。孩子们是渴望拥有知识的，知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一步的高升，知识可以让他们增长见识。当然，农村也是需要人才和技术的。没有技术，人才也是普通大众中的一员;没有人才，技术只能等待有人来驾驽。从调查情况来看，农村小学教育存在着很多问题：教育经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施;思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡，为 家乡人们过上幸福生活而尽自己的一份力量;教学内容有些脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。 2、教师问题 在农村，教师的工作量很大，一些老师很不满;尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革。尤其是小学从三年级开英语课，但很多小学校里英语老师数量太少，导致老师工作量太大，出现了"一人多课"的现象。一些老师竟教全校学生的英语，可见工作量之大!由此导致教师不能安心工作 农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象，其表现形式主要有： 1)跳槽：包括彻底调离教育系统或由村级学校向县、乡级学校转移。跳槽教师多为农村中的佼佼者，这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。 2)厌教：部分学校常规工作管理落实不利，教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化，不愿钻研教材，对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教 师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，对于不良倾向不大胆批评，造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁，。 另外，农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高，但正规的全日制本科大学生回来的还是比较少，很多骨干教师不愿意呆在农村，调至乡镇或县一级教育机构，这是因为农村的教学条件比较差;随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术 ,微机等教师 土地整理管理办法 第一章总则 第一条为规范土地整理工作程序，加快土地整理工作进程，根据《中华人民共和国土地管理法》和《天津市土地管理条例》、《天津市土地整理储备管理办法》等法律、法规的规定，结合本公司实际情况，特制定本办法。 第二条本办法试用于 ABC公司土地整理储备工作。 第三条A部是土地整理工作的主责部门，主要负责：申请土地整理计划；土地整理政策和土地盈利平衡模式研究；组织可开发土地的收购、整理、出让等工作。 第二章土地整理程序 第四条A编制《土地整理成本预算》经部门领导审核提交公司领导审批后，将《土地整理成本预算》提交市成本审核中心进行审核，并按要求报送相关文件（申请函、规划指标、估价报告、预算和可研报告及相关图件），经审核合格并通过预算评审会后，取得成本预算审核意见通知书。 第五条 A根据国家和地方的总体规划以及以前年度土地整理进程和各年的计划结转额编制本年《土地整理计划》经部门领导审核提交各部门负责人会签、公司领导审批后，将《土地整理计划》提交市土地整理中心进行审核，并按要求报送相关文件（成本预算审核意见通知书、申请函、整理储备计划表、地籍调查 成果及相关图件）,待审核合格后取得土地整理计划。 第七条 A对拟整理地块进行拆迁及管线切改工作。与被收购土地原权属方签订《土地收购合同或协议》，明确补偿标准，并将按该标准支付补偿费用，协议对方将按协议规定的期限拆除地上物及腾空、移交土地。待场清地平后进行管线切改。 第八条拟整理地块达到交地条件后，由A与原权利人办理场地交接手续，并委托外部单位进行看管等工作（参照《土地看管管理办法》）。 第九条待拆迁完成后，由A将原地块产权证予以注销，并向规划管理部门申请规划条件，取得该地块的规划指标，待取得规划条件后向土地管理部门申请办理供前证，纳入储备范围。 第十条根据市国土房管局要求，在进行土地出让前，由A向市成本审核中心申请土地整理成本决算审核，并按要求报送相关文件（土地整理计划、供前证、规划条件、地块整理过程所涉及的协议、合同及发生费用票据及相关文件等）,待审核合格后，取得土地整理成本决算审核意见。 第三章土地出让程序 第十一条申请土地出让 1、A按市土地整理中心要求申报相关附件（申请函、委托出让申请表、成本确认书、成本审核中心审核意见、供前证、拆迁补偿协议、地基调查前置成果、出让相关图件） 2、市土地整理中心受理《委托出让申请函》经审核合格后，加入政策性成本并测算政府净收益后，向市交易中心发委托出让文件，待局长办公会审查通过 《传染病防治法》、疫情报告管理规范及 突发公共卫生事件试卷 科室：姓名：总分： 一、填空题：（10题每题3分共30分） 1、新版《传染病信息报告管理规范》是于年月日起执行。 2、现行的法定传染病分为类，共有种，其中甲类传染病种，乙类传 染病种，丙类传染病共有种。 3、传染病报告管理中，医疗机构执行制，依法依规及时报告法定传染病。 4、新修订的传染病防治法自年月日起施行。 5、医疗机构要确立或指定具体部门和专（兼）职人员负责传染病信息报告管理工作。 二级及以上医疗机构必须配备专（兼）职人员，二级以下医疗机构至少配备 名专兼职人员。 6、根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件级别可划分为 、、 和。 7、传染病诊断分类分为、、和四类。 8、国家规定诊断后需2小时报告的法定传染病有、、 、。 9、现场调查时发现的传染病病例由诊断并报告。 10、甲类和按甲类管理的乙类传染病发生例，即为突发公共卫生事件。 二、选择题：（10题，每题5分，共50分） 1、一个病人同时患乙肝和丙肝，应填写几张传染病报告卡（）。 A、1张 B、2张 C、3张 D、4张 2、发病日期是指病人在本次就诊疾病开始出现症状的日期。不明确时，填（） 日期。病原携带者填写初次检出日期或就诊日期。 A、就诊 B、明确诊断 C、就诊之前的一天 3、一周内同一学校、幼儿园、自然村等单位发生（）流行性腮腺炎病例，达到 突发公共卫生事件报告标准。 A、30例及以上 B、20例及以上 C、5例及以上 D、10例及以上 4、传染病暴发流行时，各级疾控中心和医疗机构是否可以对外发布传染病信息 （）。 A、可以 B、不可以 C、有时可以 D、看情况 5、获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人，应当在（）内 以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构报告，具备网络直报条件的同时进行网络直报。 A、6小时 B、2小时 C、24小时 D、12小时 6、传染病报告卡上现住地址是指病例（）地址，应详细填写到村民组（门牌号）。 A、户籍地址 B、医院地址 C、工作地址 D、发病时实际居住地址 7、某食品厂工人患痢疾，填写传染病报告卡时，其人群分类最好选择下列哪一项 （）。 A、商业服务 B、工人 C、公共场所服务员 D、餐饮食品业 8、新版传染病信息报告管理规范规定医疗机构职责（） A、建立健全传染病诊断、登记、报告、培训、质量管理和自查等制度。 B、负责对本辖区信息报告系统的维护、提供技术支持。 C、动态监视本辖区的传染病报告信息，对疫情变化态势进行分析。 D、配合卫生计生行政部门开展对传染病报告管理工作情况的督导检查，对不履行职责的单位或个人依法进行查处。 9、门诊日志必须包括几项基本内容（） A、七项 B、八项 C、九项 D、十项 10、下列哪种传染病不能填报确诊病例（） A、菌（-） B、仅培阳 C、梅毒 D、淋病 三、判断题：（10题，每题2分，共10分） 1、订正病例时，由疑似病例订正为临床诊断病例或确诊病例，不需要修改诊断日期。（） 2、梅毒的复发病例不需要报告。（） 3、传染病报告卡现住址的填写，专程至外地就诊的病例，应填写病人的常住地。如某病人患手足口病，该病人由襄州区至樊城区就诊，现住址应填写襄州区。（） 4、羁押或服刑人员患病时，现住址填写羁押或服刑人员户籍所在地。（） 5、RPR/TRUST滴度检测胎传梅毒时，母亲与新生儿或婴儿最好在同一个实验室进行，滴度要等于或高于母亲的4倍，可诊断为胎传梅毒。（） 6、HIV感染者病例或艾滋病病人可以填报临床诊断病例或疑似病例。（） 7、订正病例时，一种传染病订正为另一种传染病需要同时修改诊断日期。（） 8、梅毒分为一期梅毒、二期梅毒、三期梅毒和胎传梅毒。（） 9、不明原因肺炎、埃博拉出血热、不明原因死亡病例的报告时限是24小时。（） 10、网络直报系统用户必须每月修改账号密码。（） 小学生社会调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 xxx年7月至9月。 三、调查范围 xx小学六年级学生50名。 四、调查方法 1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 五、调查结果 1）小学生为什么说话不文明： （1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。 （2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。 （3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。 （4）还有(本站向您推荐)大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。 2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法： （1）心里有一种莫名其妙的舒服感。 第1 页共25 页 （2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。 （3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。 3）小学生什么时候会说话不文明： （1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。 （2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。 （3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。 六、分析 1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。 2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。 3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。 4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。 ·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学生社会调查报告·大学生社会调查报告 七、思考 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我 关于小学生调查报告范文精选 调查报告是依照调查研究的成果写成的用于揭示事物真相与规律的报告,以书面的形式向有关组织或领导汇报调查事情的一种应用文体。下面有小编整理的对于小学生调查报告范文精选，欢迎阅读! 小学生调查报告 原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那儿嬉戏跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。 但是，最近我却发觉小河没有那么清亮了，还有不少小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，所以，对小河的污染进行了调查。 调查 我观看了身边的环境，植物生长得很茂盛，我排除了自然灾难的可能性，可水中的死鱼特别多，垃圾也很多。如此，就只能是人为造成的。 分析 1小河附近有一道公路，那儿每天都有不少车辆经过。 2附近还有不少商贩在卖小吃。 3还有许多饭馆，小吃店和果汁店。 4我们看到了两个污水排放管道。 结论 1有不少人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。 2由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。 这些信息告诉我，小河污染基本上人为造成的，看着清亮见底的小河变成了臭水沟，竟然我们没有责任吗? 建议 河道是我们大伙儿的，让我们拉起手来，别要为了个人方便而污染小河，我们应该自觉做到爱护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。 小学生调查报告 今天我走出家门，在大街上看到了一些与我们都市极其别相称的现象，大街上卫生状况相当差，还有许多人随地吐痰，乱扔果皮纸屑，针对这种事情我做了一具小小的调查。我发现如今的长沙城事实上很漂亮，洁净整齐的五一绿化广场，雄壮挺拔的长沙城标电视塔，著名全国的岳麓公园和烈士公园。有这么漂亮的长沙人们都引以自豪，在火车站我随意的咨询了一些过往行人，咨询他们对随地吐痰这种行为的看法，大伙都觉得是别文明行为，可有些人却算是别能自觉遵守社会公德，保护我们生存的环境， 在五一绿化广场，我又看到有许多小朋友仔细的将广场上的果皮纸屑拾起来扔到果皮箱里。我别由得想：什么原因小朋友都知道要说卫生，要爱护我们生存的环境，而那些差不多长大的叔叔阿姨们却疑惑得这一基本的文明公德呢? 据了解，年轻一代比年长的一代要重视环境爱护，特别是小学生，在老师的教导下都认识到了环境对人类的重要。我相信有了小朋友的环保意识，地球的以后大有希翼! 小学生调查报告 刚到菜市场，呈如今我眼前的是一片喧闹的叫卖场景。买菜的、卖菜的，过往的人流、车流穿梭别息，好别喧闹，这些叫喊声伴着来往车辆的喇叭声，人们讨价还价声、笑声，构成了一曲神奇的交响乐。 菜市场里菜品比较齐全，还划分了菜类的区域。一些绿油油、红澄澄的各种新奇蔬菜整齐地排放在台面上，比起往常那凌乱的菜场强多了。但是在这次的调查中，我要说的是：菜市场的地面卫生可别咋地，到处基本上污水、烂菜垃圾，还有那溢出来的养鱼水与地上的 《天津市土地整理储备管理办法》已于2008年6月30日经市人民政府第10次常务会议通过，现予公布，自2008年8月15日起施行。 市长黄兴国 二○○八年七月十一日 天津市土地整理储备管理办法 第一条为合理利用土地，优化土地资源配置，保障经济社会的可持续协调发展，根据《中华人民共和国土地管理法》和《天津市土地管理条例》等法律、法规的规定，结合本市实际，制定本办法。 第二条本市行政区域内的土地整理储备工作，适用本办法。 第三条本办法所称土地整理储备，是指市人民政府确定的土地整理储备机构，根据经济社会发展和城市建设的需要，按照本办法的规定，对纳入储备范围的集体土地依法实施征收，对国有土地实施收购、收回、置换后，进行土地前期开发整理，并予以储存，以备供应土地的行为。 第四条本市土地整理储备实行集中统一管理制度。 市人民政府统一领导本市土地整理储备工作。市土地资产管理委员会负责本市土地整理储备计划的审议和实施的监督工作，协调解决土地整理储备工作中的重大问题。 市土地行政主管部门负责本市土地整理储备的统一管理和土地整理储备计划的编制工作。 市土地整理中心作为本市土地整理储备机构，负责全市范围内土地整理储备计划的组织实施和土地收购、整理储备、委托交易工作。城市发展控制区以 外的土地整理储备工作，由区、县人民政府组织实施。 市人民政府对土地整理储备机构有其他规定的，从其规定。 第五条市土地整理中心可以委托区、县土地行政主管部门所属的土地整理单位承担区、县人民政府负责组织实施的土地整理项目。根据需要，市土地整理中心还可以委托其他单位对特定的区域、特定的建设项目实施土地整理。 第六条下列土地纳入土地整理储备范围： （一）因公共利益需要或者实施城市规划，需要使用的土地； （二）因单位搬迁、解散、撤销、破产、产业结构调整或者其他原因，停止使用的国有土地； （三）土地使用权人未按照土地使用权出让合同约定或国有土地划拨决定书规定的期限动工开发，需要收回土地使用权的土地； （四）土地使用权使用期限届满，需要收回的土地； （五）农用地转用和土地征收后未确定用地单位的土地； （六）依法确认的闲置土地； （七）依法确认为无土地使用权人的土地； （八）政府委托管理的其他国有土地； （九）其他纳入整理储备范围的土地。 第七条本市实行土地整理储备计划管理制度。 市土地行政主管部门根据城市建设的需要，按照本市经济和社会发展计划、土地利用总体规划、城市规划、土地利用年度计划及土地市场的供求情况，拟定土地整理储备计划，经市土地资产管理委员会审议通过，报市人民政府批准后，由市土地整理中心组织实施。 土地整理储备计划应当包括下列内容： （一）年度整理储备土地规模； （二）年度整理储备土地供应规模； 2020年传染病报告管理暨重点传染病业务培训试题单位：姓名: 成绩： 单选题（66分，每空6分） 1、乙肝分类只有（）和“确诊”两类。( A ) A、疑似 B、临床诊断 C、实验室诊断 2、各级各类医疗卫生机构的《传染病报告卡》及传染病报告记录保存（D ）年。 A、10 年 B、15 年 C、5 年 D、3年 3、医疗机构发现甲类、乙类传染病中肺炭疽、非典、脊灰、人感染高致病性禽流感、不明原因性肺炎等传染病时，应当在多长时间内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告。（C）A、30分钟B、24小时C、2小时D、12小时 4、根据我国传染病防治法及其细则规定，下列疾病不属于乙类传染病的是( E ) A、病毒性肝炎 B、登革热 C、炭疽 D、艾滋病 E、流行性腮腺炎 5、工作单位：民工、教师、（）、工人、干部职员必须填写发病时所在的工作单位名称，学生、幼托儿童填写所在学校（托幼机构）名称及班级（D ）。 A、农民 B、家务及待业 C、离退人员 D、医务人员 6、新冠防控对境外入（返）川人员，一律先实施（C ）天（）隔离医学观察，后实施（）天（）隔离医学观察措施。 A、7/集中；7天/居家 B、14天/集中；14天/居家 C、14天/集中；7天/居家 7、确定传染病隔离期的主要依据是(A )。 A、最长潜伏期 B、最短潜伏期 C、平均潜伏期 D、传染期 E、症状明显期 8、医疗卫生机构在开展健康体检、术前检查、孕产妇产前检查及住院常规检查等时，筛查出的（）、丙肝、（C ）等实验室血清抗体阳性结果者，但未经医生明确诊断或经医生诊断不符合传染病诊断标准的病例，不需报告。 A、甲肝、梅毒 B、甲肝、乙肝 C、乙肝、梅毒 9、传染病报告卡上（）岁及以下的患儿要求填写患儿家长姓名。（B ） A、13岁 B、14岁 C、15岁 D、16岁 10、现住地址：指（A）。A、患者发病时的住址B、户籍所在地址 11、疑似病例订正为临床诊断或确诊病例，一种传染病订正为另一种传染病（包括病毒性肝炎各型的订正，如未分型肝炎订正为乙肝）时，要不要及时更新诊断时间。（B ） A、要 B、不要 1、二、填空题（34分、每空2分）： 1、中华人民共和国传染病防治法规定的法定传染病分甲乙丙三类，其中甲类有（2）种疾病，乙类有（27 ）种疾病，丙类有（11）种疾病。新冠肺炎属于（乙）类传染病、按（甲）类传染病管理，新冠肺炎的潜伏期为（1-14）天，多为（3-7）天。新冠肺炎的主要传播途径有：（呼吸道飞沫）、(密切接触传播)。 2、根据不同传染病诊断分类，分为（疑似病例）、（临床诊断病例）、（确诊病例）和病原携带者四类。 关于小学生近视眼调查的研究报告 一问题的提出 据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？ 二、调查方法： 1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。 2.．通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。 三：调查情况和资料整理 四、结论 （1）近视的主要原因： 1 看电视距离太近； 2 看电视的时间太长； 3 所看电视的画面浓度太深； 4 写作业时的姿势不正确； 5 在光线太强的阳光下看书； 6 在光线太弱的光下看书； 7 长时间的坐在电脑、电视前； 8 不合理饮食； 9 在车厢里看书 10 遗传因素 11 不认真做眼保健操 （2）在这里我想给大家提出几点建议： 1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” 2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。（三）每天坚持做两次眼保健操。 3每天坚持做两次眼保健操。 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！一、 二、小学生寒假调查报告 三、1、我们居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动几乎没有，因而我们大多 数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达4小时。电视看多了，会影响我们的视力，还会影响学习。我们当中所参加的社会活动，类型单一，不丰富,且都是父母单位组织的。我们希望社会各界能关注我们青少年的成长，为我们提供健康的文化、娱乐场所，丰富我们的生活,也建议同学们少看电视,能合理地安排生活。四、2、我们还发现很多家庭的电脑还没连接上互联网，原因是家长不放心让我们上网， 怕我们上不健康网站。我们都知道家长是为我们着想，可家长有没想到，现在是信息社会，知识瞬息万变，老师经常让我们搜集资料，网上能为我们提供大量详实的知识,帮助 小学生调查报告范文4篇 调查目的： 了解小学生关于识兴趣、能力的现状，并能针对这种现状采取有效的措施，提高学生的识兴趣和水平。 调查方法 对一、二年级学生进行小学生识兴趣、习惯和能力等方面调查问卷。 调查实施 （一）调查内容： （1）小学生对识的基本态度。从动机、兴趣、技能等多个方面了解小学生对待识的基本态度和能力掌握状况。 （2）形成这种态度和能力的原因。根据调查反映情况进行研究、思考、分析，找出形成种种态度的原因。 （3）对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消除学生不认真的态度，提高能力。 （二）调查对象：一、二年级学生 （三）调查时间：xx.5. 6——xx.5.10 （三）调查方式：采用问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，浏览教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本情况如下。 调查结果及分析 一、学生对待识的态度。 表现一：消极、厌恶的态度。问卷显示，讨厌识的约68%。 表现二：积极、喜欢的态度。问卷显示，愿意主动识的约21%。 表现三：无所谓的态度。问卷显示，为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发现一年级学生识的兴趣比较浓厚，也愿意通过多种方式自主识，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，兴趣明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的情绪。在一年级预习课文时，能积极主动的预习生，方法多样，识记的效果也非常明显，但到了二年级由于识兴趣下降，识方法越来越单一，识能力也随之下降。相对于一年级时，识量有所降低。 表现为： 类型 识兴趣、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 天天雷同型 每天采用相同的方法 35% 天津市国土资源和房屋管理局直属单位简介 单位名称：天津市房产总公司 机构职责：1980年经市编委批准成立，为处级事业单位。其主要职责是：承担全市4400万平方米（直管公产1800万平方米）直管公有住宅房屋的管理工作。负责对市内六区直管公房统一进行经营和修缮管理，按政府制定的租金标准收取租金，制定租金使用计划，保证房屋使用安全。 地址：和平区睦南道50号 邮编：300050 联系电话：23022825 单位名称：中国房地产杂志社 机构职责：1984年3月经市建委批准成立，为处级事业单位。主要职责是：负责中国房地产杂志的编辑、发行和局修志编史工作。 地址：和平区南海路和安里6号 邮编：300050 联系电话：23285501 单位名称：天津市国土房管局供热办公室 机构职责：1992年3月经市局批准成立，为处级事业单位。主要职责是：负责房管系统民用建筑集中供热管理。贯彻执行国 家、市政府有关方针、政策、法规并负责监督、检查、指导和协调；负责房管系统供热单位的资质审查；负责制定房管系统供热发展的长远规划和年度计划；负责供热新技术、新工艺的推广和技术交流，同时负责房管系统热价管理。 地址：河西区围堤道55号 邮编：300201 电话：23110364 单位名称：天津市城镇房屋拆迁管理办公室 机构职责：1993年8月经市编委批准成立，为处级事业单位。主要职责是：贯彻执行国家关于城市房屋拆迁管理的法律、法规和规范性文件、通报房屋拆迁信息；草拟本市房屋拆迁的规章和制定规范性文件；加强房屋拆迁许可证的管理工作，对申请设立房屋拆迁单位进行资格审查，对审查合格的单位颁发《房屋拆迁资格证书》，监证委托合同；检查指导房屋拆迁活动；对房屋拆迁工作人员进行业务、技术的培训和考核工作；对全市房屋差遣有关数据及情况进行统计汇总工作；处罚违反城市房屋拆迁管理规定的行为。 地址：和平区彰德道10号 邮编：300042 电话：23110542 单位名称：天津市土地交易中心 编号：TQC/K296小学生调研报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________ 小学生调研报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、问题的提出 据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8%，中学生为55.2%，高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?近视，与年龄有关系吗? 二、调查方法： 1.查阅有关书籍并调查询问同学，了解 小学生汉字书写情况的调查报告范文 一、调查背景：汉字教育是本次课程标准修订工作重点考虑的咨询题之一。从第一到第四学段始终强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。尽管低年级和中年级在会写字数量上的要求落低了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。语文“新课标”还在第三部分实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握差不多书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的颁布，更让我们充分认识到中小学开展书法教育的意义，意见中对落实书法教育提出了各项要求，同时提出要加强书法教育师资队伍建设，提高书法教育教学研究与指导水平，重视书法教育教学治理工作。可见在新的历史时期，写字教学已被提到了前所未有的位置。为了进一步激发学生的写字兴趣，提高学生的写字能力，我们进行了一番调查。二、调查对象及内容：1、调查对象：全校学生及家长代表。2、调查内容：（1）学生对写字姿势的认识和写字教学的认识。（2）家长对学生执笔方法的认识和关怀程度，纠正小孩写字姿势的建议。三、调查方法：1、咨询卷调查法：（1）设计《小学生写字情况咨询卷调查表》，对456名学生进行调查。（2）设计《小学生写字情况咨询卷调查表》（家长卷），对90家长展开调查。2、现场调查法：在写字课上，查看学生的作业及学生的写字过程，认真观看学生的写字姿势、执笔方法等状况并进行记录，猎取第一手资料。四、对调查结果的分析：通过调查，我们可看出90%学生在主观上是喜爱写字和上写字课的，然而他们的书写姿势和执笔方法合格率却不到65%。通过观看学生写作业，我们发觉57%的学生能做到书写时的“三个一”，68%的学生执笔姿势正确。学生错误执笔姿势和坐姿的要紧表现形式依次是手指执笔太低、太竖、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、头趴太低、躯体紧贴桌子或离课桌太远，学生执笔的错误和坐姿的不正确往往是综合呈现。通过家长咨询卷调查显示：100%的家长认为小孩写一手好字依旧十分必要的，应及时纠正小孩的写字姿势。我们也能清楚的感受到有70%的家长自身对写字的一般常识了解不够，对正确的执笔方法没有清晰的认识，导致他们没有信心和能力指导自己的小孩写好字。50%的家长认为自己小孩的执笔姿势不行，但只有30%的家长对小孩的写字姿势、方法进行指导。缘故有以下几点：幼儿园过早的写字，让小孩掌握了错误的姿势，纠正非常难。加上年龄偏小，学生长时刻保持一个动作会觉得非常难。在平日的教学中，我们还发觉高年级的学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。家长认识不到位，对老师的过分依靠，使得老师在学校进行的关于写字姿势、字形等方面的指导没有得到及时的巩固。老师的重视程度不够。写字课上缺乏指导，语文课上写字环节匆匆而过，其他科目教师在课堂教学中把要紧精力和时刻放在了学生对知识的掌握上，疏忽了写字的重要性，导致学生的书写姿势纠正不力，书写质量不高。策略如下：良好写字习惯的养成从一年级抓起。要求教师在如今期要强化训练，教给学生正确的执笔、写字的姿势方法，各科教师都要注意经常示范，耐心引导，课堂给学生写字留足空间和时刻。坚持天天写，堂堂练，以便于教师在课堂教学中，加强对学生书写姿势的指导和监督，培养学生良好的写字习惯。坚持上好写字课，采纳多种灵活的教学方法：编儿歌，讲书法家的故事等激励学生爱写字，情愿认真写字的意识，并进行多元评价。提高家长的重视程度，让家长先了解正确的执笔、写字的姿势方法，并在家督促子女养成正确的书写习惯。多开展班级、学校写字专题竞赛，为学生搭建展示平台，激发写字兴趣。 传染病疫情信息报告管理培训考核试题 单位：姓名：分数： 一、填空题：（每空3分，共30分） 1、传染病报告实行，。监测病例遵循的原则。 2、履行传染病报告职责的机构为责任报告单位，主要 是、、、；责任报告单位执行职务的人员为，主要是执行职务的医护人员和检疫人员、、、。 3、甲类传染病：、。 4、按甲类管理的传染病：、 和。卫生部规定按和 的传染病。 5、仅可录入阳性检测病例，别的疾病不允许录入此类病例。 二、选择题：（每项2分，共38分） 1、、、、、民工等职业相对应的工作单位为必填项，其中学生、幼托儿童工作单位填写，民工填写。 A、学生 B、幼托儿童 C、干部职员 D、其所工作的工地或建筑队 E、其所在的学校或托幼机构 F、工人 2、病例“”的小时为必填项，不能大于录入时间；现住详细地址必须具体到；填卡为必填项。 A、村 B、医生 C、诊断时间 3、“”的病例分类只能为“实验室诊断病例”和“疑似病例”，“”的病例分类只能为“实验室诊断病例”和“疑似病例”，“”的病例分类只能为“临床诊断病例”和“实验室诊断病例”，“”的病例分类只能为“临床诊断病例”和“实验室诊断病例”，“”的病例分类只能为“实验室诊断病例”和“病原携带者”。 A、梅毒 B、生殖器疱疹 C、淋病 D、尖锐湿疣 E、生殖道沙眼衣原体感染 4、14岁以下患儿家长的、为必填项。 A、联系电话 B、姓名 5、网络直报工作、的原则进行管理。 A、属地管理 B、遵循分级负责 三、简答题：（每题16分，共32） 1、《中华人民共和国传染病防治法》规定，流行性出血热属于哪类传染病，流行性腮腺炎属于哪类传染病，甲类传染病是指哪几种传染病？ 2、《传染病防治法》规定，医疗机构必须严格执行国务院卫生行政部门规定的管理制度、操作规范，以防止哪些情况的发生？《传染病防治法》第五十二条规定，医疗机构应当对传染病实行什么制度？ 小学生调研报告范文3篇 小学生安全问题一直受到各方面广泛关注，校园安全问题得到普遍重视。为了解小学生安全意识现状，然后有针对性的对学生进行安全教育，茶棚学区曹东庄小学对我校学生采取发放《中小学生安全知识调查问卷》方式，就“小学生自护及平安意识”等问题在学校进行了一次有针对性的调研。 现将有关调研情况总结如下：我校调研的对象是我校区三、四、五、六年级学生。共发出133张问卷，收回133张有效问卷。然后我对问卷进行了分析，发现我校学生在安全知识上存在的问题。 我校学生安全知识现状分析： 一、选择题 常识情况： 知道安全教育日的学生占55%；知道哪些兴趣是不良行为的占99.8%，了解管制刀具是哪几种的占99.7%，在认为喝什么水最健康选项中，认为喝自来水最健康的占5.6%，纯净水最健康的占0.8%，白开水最健康的占93.6%。 交通安全方面： 知道全国统一规定的交通事故报警电话的占60.6%；看到交通事故后，知道记下肇事车辆号码的占98.8%；知道少年儿童几岁以上可以骑自行车上街的占99.3%；知道如何经过一个火车道的占99.6%。 上下学方式中，家长或专人接送的占23.6%，不行的占55.3%，骑车的占21.1%。 应急处理方面： 能够正确处理烫伤的占85.2%。知道被狗咬伤注射狂犬疫苗的占98.3%， 食品安全方面： 知道合理膳食的占99.7%，能够正确辨别有毒蔬菜的占26.8%，发现食物中毒，知道如何处理的占60.8%，知道为什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%；购买周边推车卖油炸食品方面，经常购买的占0%，偶尔购买的占20.9%，坚决不买的占79.1； 消防安全方面： 能知道发生煤气时，如何正确处理的占 6.2%，在火场中懂得自救方式的占98.6% 活动安全方面： 知道课间操哪种游戏方式不可取的占99.9%，在火车上，处理陌生人给可乐事情中，做到妥善的占95.6%，放学路途中知道可能给自己带来危险的项目的占95.6%，选择不全面的占52.3%；独自在家正确处理陌生人求见的占96.3%。溺水时，知道如何正确配合救护人的占78.6%；进过网吧的占10.3%，如遇校外有人勒索金钱，事后处理中，尽快告诉爸爸妈妈的占99.8%；如果被绑架大声斥责绑架者的占0.5%，绝食的占0.5%，假装与绑架者合作，然后再伺机逃跑的占99%。 用电安全方面：土地整理工作流程
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