十二种常见指示性标志图例
指示性标志图例
1、易碎物品 运输包装件内装易碎品，因此搬运时应小心轻放。
2、禁用手钩 搬运运输包装时禁用
手钩。
3、向上
表明运输包装件的正确位置是竖直向上。
4、怕晒
表明运输包装件不能
直接照射。
5、怕辐射
包装物品一旦受辐射便会完全变质或损坏。
6、怕雨 包装件怕雨淋。
7、重心
表明一个单元货物的重心
8、禁止翻滚 不能翻滚运输包装。
9、此面禁用手推车 搬运货物时此面禁放手推车。
10、堆码层数极限 相同包装的最大堆码
层数，ｎ表示层数极限。
11、堆码重量极限 表明该运输包装件所能承受的最大重量极限。
12、禁止堆码 该包装件不能堆码并且其上也不能放置其他负
载。
生活中地英语标志语100条
生活中的英语标志语100条 时间:2008年04月11日作者:王会燕点击:59次 生活中的英语标志语100条 英语标志前50句 1、Business Hours 营业时间 2、Office Hours 办公时间 3、Entrance 入口 4、Exit 出口 5、Push 推 6、Pull 拉 7、Shut 此路不通 8、On 打开( 放) 9、Off 关 10、Open 营业 11、Pause 暂停 12、Stop 关闭 13、Closed 下班 14、Menu 菜单 15、Fragile 易碎 16、This Side Up 此面向上
17、Introductions 说明 18、One Way Street 单行道 19、Keep Right/Left 靠左/右 20、Buses Only 只准公共汽车通过 21、Wet Paint 油漆未干 22、Danger 危险 23、Lost and Found 失物招领处 24、Give Way 快车先行 25、Safety First 安全第一 26、Filling Station 加油站 27、No Smoking 禁止吸烟 28、No Photos 请勿拍照 29、No Visitors 游人止步 30、No Entry 禁止入内 31、No Admittance 闲人免进 32、No Honking 禁止鸣喇叭 33、Parking 停车处 34、Toll Free 免费通行 35、F.F. 快进 36、Rew. 倒带 37、EMS (邮政)特快专递 38、Insert Here 此处插入
39、Open Here 此处开启 40、Split Here 此处撕开 41、Mechanical Help 车辆修理 42、“AA”Film 十四岁以下禁看电影 43、Do Not Pass 禁止超车 44、No U Turn 禁止掉头 45、U Turn Ok 可以U形转弯 46、No Cycling in the School校内禁止骑车 47、SOS 紧急求救信号 48、Hands Wanted 招聘 49、Staff Only 本处职工专用 50、No Litter 勿乱扔杂物 英语标志后50句 51、Hands Off 请勿用手摸 52、Keep Silence 保持安静 53、On Sale 削价出售 54、No Bills 不准张贴 55、Not for Sale 恕不出售 56、Pub 酒店 57、Cafe 咖啡馆、小餐馆 58、Bar 酒巴 59、Laundry 洗衣店
英语常用标识语和提示语.
英语常用标识语和提示语 Road and Traffic 公路和交通 Approaching end of motorway 即将驶出高速。 Avoid the jams. 避免交通堵塞。 Dangerous bend 弯道危险 Diverted traffic 交叉路口 Entry to motorway 高速入口 Left junction 左交叉口 Look left (right) 向左（右）看。 Low bridge ahead 前方桥低。 New hours of parking control 停车控制新时段 No entry 禁止驶人 No stopping at any time 任何时间不准停车 No thoroughfare 禁止通行 No trade or business vehicle unless authorized 未经允许货车禁止通行。Pedestrian crossing ahead 注意前方人行横道。 Pedestrian crossing 人行横道 Please drive carefully 请小心驾驶。 Road closed 此路封闭 Slow，school 前方学校请慢行。
Speed limit of 48kmh 限速每小时48公里 The law requires you wear a seatbelt 法规要求系安全带。 This vehicle stops frequently 随时停车 Car and Parking 汽车和停车 Car park front and rear.前后停车 Cars parked here without permission will be clamped 未经允许在此停车将被拖走Guest's car park 来客停车场 Limited parking 停车位有限 No parking constantly in use 此处经常使用，禁止停车。 No parking except for loading. 除装货外，禁止停车。 No parking in front of this gate 门前禁止停车 No parking in use 24 hours a day 此处24小时使用，禁止停车。 No parking or materials in front of doors 门前不准停车或堆放杂物。 Parking for taxis only 只准许出租停。 Parking permitted 允许停车 Please do not park in front of the barrier 请不要在护拦前停车。 Please do not park. Garage in use. 车库使用，门前请不要停车。 Please ensure that you have paid and display 请确保已买票并张贴。 Rent a car and go as you please 租辆车想去哪就去哪。
定向越野地图的识别
越野图的符号 识别越野图的符号对于正确地使用越野图是十分重要的。而识别符号不能靠机械地记亿，需要了解它们的制定原则，了解符号的图形、色彩和表意之间的逻辑联系，这样才能根据符号联想出每一种地面物体的外形、它的特点和它的专门功能。 1．符号的分类与颜色 如同其他地形图一样，越野图也要求完整而详细地表示地貌、水系、建筑物、道路、植被和境界，即所谓“地图的六大要素”。 根据定向越野比赛的特殊需要，国际定联将越野图的符号分成五类：地貌，用棕色表示。（看图例） 这类符号还包括小丘、小洼地、土崖、冲沟、陡坡、土垣等表示地面详细形态的专门符号
岩石与石块，用黑色表示。（看图例） 岩石与石块是地貌的特殊形式，它们既可以为读图与确定点位提供有用的参照物，又可以向运动员表明是危险还是可奔跑通行的情况。为使它们明显地区别于其他地貌符号，这一类符号使用了黑色。 水系与淤泥地(沼泽地)，用蓝色表示。（看图例） 这类符号包括露天的明水系和水生或沼泽生的植物。
植被，用空白或黄色和绿色普染表示。（看图例） 植被情况的详细区分和全面表示非常重要。植被是按下列基本原则表示的：——白色（空白）指一般性起伏地上的树林的密度适度，地面上无阻碍行进的灌木或杂草丛，可以按正常速度奔跑的地区。 ——黄色空旷的地域。分为空旷地，半空旷地及凌乱的空旷地。 ——绿色树林中密度较大的地区。按可跑性分为慢跑：使正常跑速降低20—50%；难跑：使正常跑速降低50—80%；通行困难：使正常跑速降低80—100%。上述可跑性的区分均取决于树林的生态，如树种、密度及矮树、草丛、蕨类、荆棘、荨麻等的生长情况。 人工地物，用黑色表示。（看图例） 包括各种道路、房屋、栅栏、境界等地图符号。
小班科学：《认识常见的标志》
小班科学：《认识常见的标志》 小班科学《认识常见的标志》 在日常生活中，孩子们会遇到各种各样的标志，但是都没太在意，认识很浅。这节课就让孩子认识生活中出现的常见标志，让幼儿了解一些基本的生活知识。并在游戏中认识它们，理解各种标志所代表的意义。 一、教学目标： 1、让幼儿了解一些基本的生活常识，知道不乱扔垃圾，认识常见的标志。 2、提高幼儿的社会适应能力。 二：教学准备： 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。 三、教学重点：
1.了解基本的生活常识，知道常见标志的含义。 2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。 四、教学难点： 能在生活中正确认识各种标志，并会使用。 五、教学方法： 1.直观演示法：运用图片教具进行示范，引导幼儿了解各种标志。 2.讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。 3.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问。在提出问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回
答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 六、教学过程： 1、导入：由故事《小猴子逛街》导入。 ①．向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街，刚走出门，就看到有人在卖烤肠，小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻，小猴子吃的呀直吐舌头，妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上，路边的清洁阿姨捡起来放到了（循环利用垃圾桶图片）这里。小朋友见过这个标志吗？在路边的垃圾桶上会看到它的，这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。 ②．小猴子不好意思的说：“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫：“妈妈，我肚子疼，我肚子疼。”妈妈着急了，急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿？小朋友你们谁来告诉他们医院在哪
综合实践《生活中的标志》
生活中的标志 洛阳市洛宁县城关镇西街小学张鹏飞 主题来源 “生活中的标志”是海燕版综合实践活动资源包六年级下册的活动主题。 活动背景 随着社会的快速发展，一些精心设计且具有高度实用性的标志，广泛地应用于社会的各个领域。 因此，在我们生活中“标志”无处不在，时刻提醒着我们遵守规则。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时，不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品，使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。因此，安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。 活动目标
重点难点 收集、整理、交流信息的能力；互动、合作、探究、感悟的能力。增强环保意识，培养社会责任感。认识标志，了解标志的意义及作用，会把标志进行分类处理，创造性地设计标志。 活动方法 发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的方法；搜集、处理信息的方法；与人协调合作的方法。 活动流程
活动计划
第一课主题生成 活动目标 重点难点 1.重点是主题生成和学生活动方案的制定。 2.难点是学生提问题时的思维有效碰撞和主题的归纳。 活动准备 有关情景资料的幻灯片、数码照相机、摄像机、活动方案空白表、个人评价表、记号笔、粘贴纸、小组座牌号。 活动过程 一、展示情境提出问题 1、看一看，说一说： 在日常生活中，我们会遇到形形色色的标志，它们给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕，多媒体展示步行街、中国工商银行、城市地铁站等标志。 在生活中你还知道哪些常用标志，它们各自起什么作用（看一看，说一说，增强直观性。） 2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志分别代表什么多媒体课
『常用公共标识标志牌提示警告语英语』翻译100条
『常用公共标识标志牌提示警告语英语』翻译100条 1.Business Hours 营业时间 2.Office Hours 办公时间 3.Entrance 入口 4.Exit 出口 5.Push 推 6.Pull 拉 7.Shut 此路不通 8.On 打开（放） 9.Off 关 10.Open 营业 11.Pause 暂停 12.Stop 关闭 13.Closed 下班 14.Menu 菜单 15.Fragile 易碎 16.This Side Up 此面向上 17.Introductions 说明 18.One Street 单行道 19.Keep Right/Left 靠左/右 20.Buses Only 只准公共汽车通过 21.Wet Paint 油漆未干
22.Danger 危险 23.Lost and Found 失物招领处 24.Give Way 快车先行 25.Safety First 安全第一 26.Filling Station 加油站 27.No Smoking 禁止吸烟 28.No Photos 请勿拍照 29.No Visitors 游人止步 30.No Entry 禁止入内 31.No Admittance 闲人免进 32.No Honking 禁止鸣喇叭 33.Parking 停车处 34.Toll Free 免费通行 35.F.F. 快进 36.Rew. 倒带 37.EMS （邮政）特快专递 38.Insert Here 此处插入 39.Open Here 此处开启 40.Split Here 此处撕开 41.Mechanical Help 车辆修理 42.“AA”Film 十四岁以下禁看电影 43.Do Not Pass 禁止超车
定向越野基础知识
定向一 需要：地图指北针点标旗针式、电子打卡计时系统 定向运动就是在一张详细精确的地图和指北针的帮助下，以最短的时间，按顺序到访地图上所表示路线的各个点标，在每一个点标之间寻找最短路线 种类：越野定向跑滑雪定向自行车山地水下汽车 公园定向15min 短距离25min 游戏35~40 min 精髓：必须识图明辨方向 点与点之间做出最聪明选择 独立寻找所有点标 必须按正确顺序打卡 以最快速度 要求：体能 快速 征服险峻地形 独立性 快速选择 压力 性质：精英运动学生运动军事运动家庭运动环保运动社交运动群众运动 历史：1895第一场赛事瑞典和挪威王国军营里举行 起源于北欧的体育项目 1961国际定向联合会成立 1966第一届世界竞标赛
国际承认的奥林匹克体育项目 在瑞典定向是所有学校学生和军人必学的重要科目 重大国际赛事：瑞典五日赛苏格兰六日赛瑞士六日赛世界青年竞标赛世界定向竞标赛世界大师定向竞标赛瑞士十公里夜间定向竭力芬兰24小时白昼接力赛 地图上的比例尺：实际面积在地图上被缩小了多少倍通常1:2000~1:3000 颜色：黄色：开阔地庄稼地草地林间空地田野牧场 黑色：人造物体（建筑物篱笆）道路石头石块高压线小路ETC 绿色：植被越深越难通过 棕色：等高线主干道或者坚硬的路面 红色、紫红色：南北线 蓝色：湖泊或者开阔水域沼泽地浅沼泽地井喷泉水坑河流小溪小河 路线： 总结：地图是地球表面从空中鸟瞰的缩略图 图同的地图有不同的颜色和符号 使用地图前一定要先将地图定向 选择大高明显的地标作为标记 定向越野基础知识 1.定越的定义：又称定向跑，定向越野，识图越野，野外定向等，是指一种借助地图和指北针按规定方向进行的体育活动。参赛者需要借助地形图和指北针，按规定的顺序寻找地图上所指示的各个点，并以最短时间到达所有点标者为胜。定向越野通常设在森林，郊外和城市公园里进行，也可在大学校园里进行，一条标准的定向越野路线包括一个起点（三角号），一个终点（双圆圈）和一系列点标（单圆圈），这些点标已在地图上用数字标明。 2.起源：19C末欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛广阔而崎岖不平的土地上覆盖着一望无际的森林，散布着无数的湖泊，人们的交通主要是依靠那些隐现在林中湖畔的弯弯曲曲的小路。在这样的环境中生活，当然要比别的地方更需要地图和指北针，那些经常在斯坎迪亚维亚半岛
四年级下册综合实践活动《我们身边的标志》
我们身边的标志 授课年级四年级教材版本山东科技出版社 一、教学分析 （一）教材分析 安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能动手设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题，培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极的、主动的合作探究的学习方式。 （二）学情分析 四年级的学生在平常的生活中可以见到许多标志，他们也认识一些标志，但是他们对这些标志的含义不是很清楚。所以我们要激发学生探究身边标志的兴趣，并根据学生的实际认识水平和动手能力，采用多种多样的方式，引导学生认识更多的标志，指导学生动手设计标志。 二、教学目标 知识与技能目标：通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用。 过程与方法目标：通过给标志分类，让学生了解标志的种类，启发学生探究问题的意识。 情感态度与价值观目标：使学生从身边做起，关注行为规范，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。 本课重难点： 重点：认识生活中常见的标志，了解它们的作用。 难点：了解标志的种类，设计简单的标志。 三、教学策略建议： 教法建议：激发学生探究学习的兴趣，根据学生对身边标志的认知水平和动手能力，采用多种多样的方式，引导学生认识更多的标志，指导学生动手设计标志。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议： 教具准备： 1.收集常见标志的图片资料。 2.多媒体课件 学具准备:
彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔 本课环境准备建议：活动教室 五、教学评价建议： 评价标准： 引导学生从参与活动的积极性,调查研究的参与过程以及班级标志的设计等方面进行评价。 评价方法建议： 强调学生主动参与调查研究，注重对学习过程的评价，关注学生的个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组交流讨论的形式，鼓励小组间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议：建议：3课时 七、教学过程 活动一：身边标志我了解 （一）创设情境，导入新课 1.同学们，今天老师要带大家到外面去逛一逛，去看看外面一些有趣的东西。请大家仔细看，看完说说你看到了什么。（播放课件） 2.学生说以说看到了什么，引出课题——身边的标志 师：同学们，在我们的生活周围，常常会见到这些能提醒我们、指示我们的图画，我们把这些图画称做标志。标志是一种视觉语言，在我们生活中起着重要的作用，今天我们就来了解更多我们身边的标志。（板书课题——身边标志我了解） （设计意图：通过观看课件，让学生观看身边的标志，激发学生探究身边标志的兴趣。）（二）学习与探究 1.师：同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？ 学生自由回答 2.师：我们在课下进行了调查，现在请同学们以小组为单位讨论交流你见到的标志，并完成调查记录表，然后再全班交流。请大家介绍时注意说清楚一下几点：（1）先说一说你们小组的活动方案。 （2）介绍时要说清楚你们的调查内容。 （课件展示学生的小组活动方案）
『常用公共标识标志牌提示警告语英语』翻译100条
『常用公共标识标志牌提示警告语英语』翻译100条 Hours 营业时间 Hours 办公时间 入口 出口 推 拉 此路不通 打开（放） 关 营业 暂停 关闭 下班
菜单 易碎 Side Up 此面向上 说明 Street 单行道 Right/Left 靠左/右 Only 只准公共汽车通过 Paint 油漆未干 危险 and Found 失物招领处 Way 快车先行 First 安全第一 Station 加油站
Smoking 禁止吸烟 Photos 请勿拍照 Visitors 游人止步 Entry 禁止入内 Admittance 闲人免进 Honking 禁止鸣喇叭停车处 Free 免费通行 快进 . 倒带 （邮政）特快专递 Here 此处插入 Here 此处开启 Here 此处撕开
Help 车辆修理 42.“AA”Film 十四岁以下禁看电影 Not Pass 禁止超车 U Turn 禁止掉头 Turn Ok 可以U形转弯 Cycling in the School校内禁止骑车紧急求救信号 Wanted 招聘 Only 本处职工专用 Litter 勿乱扔杂物 Off 请勿用手摸 Silence 保持安静 Sale 削价出售
Bills 不准张贴 for Sale 恕不出售 酒店 咖啡馆、小餐馆 酒巴 洗衣店 Agency 旅行社 Shade 置于阴凉处 in Dark Place 避光保存有毒/毒品 against Damp 防潮 of Pickpocket 谨防扒手 Box 意见箱
Use Only in Case of Fire 灭火专用 面包店 Dry 保持干燥 问讯处 Passing 禁止通行 Angling 不准垂钓 Prohibited 禁止打猎 by Number 对号入座 Public Property 爱护公共财物 Office（or ：Booking Office）售票处 Please Register 来宾登记 Your Shoes And Boots请擦去鞋上的泥土“s/Gentlemen/Gents Room 男厕所 “s/Ladies/Ladies” Room女厕所
定向运动选择路线及图例
尽量按选择的最佳运动路线运动 比赛地图与实地地形基本相符,在地图上选择的最佳运动路线具有可靠性、可行性,一般均能保证按其实施运动,因此,不要随意改变预先选择的最佳运动路线。如果确认自己预先在地图上选择的最佳运动路线不当,应果断地修正偏差。 平时学习时,由于使用的一般不是最新的地图,因而地图与实地有一定差异,运动前选择的最佳运动路线会出现不能通过的地段或遇到其他变化了的情况。一般地形变化的特点是地物变化大,地貌变化小。因此,遇到这种情况后要重点抓地貌对照,根据地貌形态调整运动路线。即使比赛时使用最新地图,也应把地貌对照放在首位。 有路不越野 “有路不越野”既是图上选线的原则,也是实地运动的原则。所谓有路不越野,就是有道路可利用的情况下,尽量沿道路运动。假定有一荒丘(即无任何植被),比高20m,直径200m,运动方向正好通过山顶,那么具体运动时有两种方案:一是沿山脚绕行奔跑,距离为314m,以正常奔跑速度每秒5m计算,需63秒完成;二是直线穿越荒丘,一上一下204m,以同样的时间完成,则每秒需跑3.24m.很显然,上坡和下坡,要平均以每秒3.24m的速度运动是很难达到的,如果斜坡稍有起伏或荆棘,则困难更大。即使不是荒丘,而是一片面积相等的小树林,林中有不成片的杂草和灌木,这样的地形也不宜直线穿越。因为在穿越时,肯定要遇到树木、草丛、荆棘的阻挠而需要跨、钻、绕、攀,抬腿要高,着地要选,因此要达到每秒3米的速度同样也是困难的。 从上述的例子看,仅从缩短了距离看直线越野的好处是不全面的。确定一段路线直线穿越是否合算,其讨论的基点不只是缩短距离的问题,而是既要缩短距离,又要保证奔跑速度,以达到减少体力消耗、节约时间的问题。降低了速度,消耗了体力、浪费了时间,则缩短距离就失去了实际意义。况且,上述例子是设想到山脚后才沿路绕行,如按“提前绕行法”提前选路运动,节时省力会更明显。一般说,适合直线越野的只有那些起伏不大、基本无阻挡、通视较好的低草地与硬土地以及下面(3m左右)透空的林地等地形。但是,这种地形的赛场往往不多,而且组织者在设计路线时,多避开这种地形。因此,在图上选择最佳运动路线与实际运动中强调“有路不越野”就显得非常重要。同时,还应指出的是地图上标明的道路是有限的,
最新四年级综合实践《我们身边的标志》
《我们身边的标志》教学设计 第一课时身边标志我了解 一、教学目标： 1、知识与技能目标：通过调查、搜集等途径，了解身边常见标志的含义及作用。 2、过程与方法目标：通过对标志的调查了解活动，提高学生收集信息、整理信息、观察问题、分工合作、与人交往等方面的能力。 3、情感、态度和价值观目标：用标志规范自己的行为，逐渐做到自我改进、相互监督、共同提高。 二、教学重、难点 重点：调查了解身边的标志并认识标志的作用 难点：利用标志规范学生的行为 三、教学准备： 教师准备：自制课件和部分有关标志的资料 学生准备：收集有关标志的资料 四、教学过程： （一）图片导入，揭示课题 学习指导语： 同学们见过这些标志吗？（课件出示：常见的4种标志）其实，在我们身边，标志无处不在，认识这些标志，会给我们的生活带来很多方便。今天我们就来研究身边的标志。（板书课题：身边标志我了解） （设计意图：从学生身边熟悉的标志出发，更容易点燃他们的研究热情） （二）问题与思考 学习指导语： 师：关于标志，你想了解哪些问题？把你的想法写下来吧！ 课堂预设：
●常见标志有哪些？它们有什么作用？ ●标志是怎样设计的？有没有什么要求？ ●怎样设计标志？ ●使用这些标志有什么好处？…… （1）学生表述自己的想法（可自愿说或指名说）。 （2）组内交流，组长汇总小组内的提出的问题。 （三）方案与设计 学习指导语： 看来有关“标志”问题还真不少,与小组同学在一起,选择最感兴趣的问题,制定一个详细、可行的活动方案,开展实践活动吧! （四）结果展示，交流评价： 学习指导语： 我们围绕“身边的标志”进行了大量的调查研究，现在，就来展示我们的研究成果吧！ 1、各小组汇报展示调查的结果,各组互相学习。 第一小组: 我们小组调查主题是：标志分类。 调查收获： (1)根据基本构成因素，标志可分为文字标志、图形标志、文字与图形复合构成的组合标志。
定向越野图要素组成
国际定向越野地图 [日期：2007-05-16] 来源：转载作者：未知 [字体：大中 小] 越野图的比例尺 比例尺是地图上最重要的参数之一。要想学会识别、使用越野图，首先应懂得地图比例尺。 1．比例尺的慨念：图上某线段的长度与相应实地水平距离之比，叫地图比例尺： 地图比例尺=图上长/相应实地水平距离 如某幅图的图上长为1厘米，相应实地的水平距离为15000厘米，则这幅地图是将实地缩小15000倍测制的，1与15000之比就是该图比例尺，叫1:150 00或1:1.5万地图。 2．比例尺的特点 ——比例尺是一种没有单位的比值，相比的两个量的单位必须相同，单位不同不能成比； ——比例尺的大小是按比值的大小衡量的。比值的大小，可按比例尺分母来确定，分母小则比值大，比例尺就大；分母大则比值小，比例尺就小。如1:1万大于1: 1.5万，1:25万小于1:1万； ——一幅地图，当图幅面积一定时，比例尺越大，其包括的实地范围就越小，图上显示的内容就越详细；比例尺越小，图幅包括的实地范围就越大，图上显示的内容就越简略； ——比例尺越大，图上量测的精度越高；比例尺越小，图上量测的精度也就越低。 3．图上距离的量算 用直尺量读 当利用刻有“直线比例尺”的指北针量读时，可根据刻在尺上的数值在图上直接读出相应实地的距离。 当利用“厘米尺”量读时，要先从图上量取所求两点间的长度，然后乘以该图比例尺分母，即得出相应的水平距离（需将结果化算为米或公里）：实地距离＝图上长X比例尺分母 如在1:1.5万越野图上量得某两点间的距离为3毫米（0.3厘米），则实地水平距离为： 3毫米xl5000＝45000毫米（45米） 当量算某两点间的弯曲（如公路）距离时，可将曲线切分成若干短直线，然后分段量算并相加。 估算法 估算法又叫心算法，这种方法在定问越野比赛中最有实用价值。要掌握它，需要具备下述两方面能力：
身边的标志我了解
活动一身边的标志我了解 教学目标： 1、认识各类标志的含义及作用；了解人们认识标志与使用标志的情况。 2、学会查找、搜集、整理信息。通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 3、从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会人。 教学重点： 1、认识各类标志的含义及作用。 2、了解标志分类情况及设置地点。 教学难点; 1、能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。 2、形成在生活中发现问题和处理问题的能力。 第一课时 （一）图片导入 1、观看图片，标志在我们身边随处可见，他们有什么含义和作用呢？ 引出“身边标志我了解”的课题。 2、交流学生课前收集了解的有关标志的资料。 3、通过以上的活动，提出问题：在我们的日常生活中，哪里有标志?是什么标志？它有什么含义和作用？ （二）学生分组，开展调查 师生讨论：到哪里去进行调查呢？ 学生自己选择适合自己的调查场所，根据选择的调查场所进行分组，并拟定调查活动方案。
各小组按照活动方案开展调查活动，并做好如下记录： 小组调查记录表 （三）结果展示，交流评价 1、各小组调查活动结束后，教师组织展示交流调查结果，相互学习，相互评价。 2、引导学生反思自己的日常行为，利用标志进行对照哪些行为是对的？哪些行为还需改正? 第二课时 （一）、复习导入 师：同学们，上星期，在老师的指导下，我们已经选择“了我们身边的标志”的主题活动。我们还确定了以下三个研究的主题：道路交通标志、“运动标志” “食品包装标志”。 在假日或课余时间，在父母的的带领下和老师的指导下，你们通过各种方式进行了深入了解。老师根据大家活动的情景做成了课件呢！请欣赏。（播放课件）（二）、说一说（代表汇报） 师：下面有请各组的代表进行简单的汇报。（掌声）随机小结。 “交通安全标志”组、“运动标志”组、“食品包装标志”组（三）、猜一猜（考一考） （看图说标志。课件出示标志，学生回答。）
常见英语标志指示语(1)讲解
机场指示牌 ?airport fee ?机场费 ?international airport ?国际机场 ?domestic airport ?国内机场 ?airport terminal ?机场候机楼 ?international terminal ?国际候机楼 ?international departure ?国际航班出港 ?domestic departure ?国内航班出站 ?Satellite ?卫星楼 ?in ?入口 ?exit; out; way out ?出口 ?Arrivals ?进站(进港、到达） ?nothing to declare ?不需报关 ?customs ?海关 ?gate; departure gate ?登机口 ?departure lounge ?候机室 ?FLT No (flight number) ?航班号 ?arriving from ?来自...... ?scheduled time (SCHED) ?预计时间 ?departures ?出站（出港、离开） ?check-in ?登机手续办理 ?boarding pass (card) ?登机牌
?passport control ?护照检查 ?luggage claim; baggage claim ?行李领取处 ?International passengers ?国际航班旅客 ?transfers ?中转 ?transfer passengers ?中转旅客 ?transfer correspondence ?中转处 ?goods to declare ?报关物品 ?ticket office ?购票处 ?cash ?付款处 ?taxi ?出租车 ?Taxi pick-up point ?出租车乘车点 ?V. I. P. room ?贵宾室 ?landed ?已降落 ?departure to ?前往...... ?departure time ?起飞时间 ?delayed ?延误 ?boarding ?登机 ?stairs and lifts to departures ?由此乘电梯前往登机 ?up; upstairs ?由此上楼 ?down; downstairs ?由此下楼 ?bank ?银行 ?money exchange; currency exchange ?货币兑换处
小学综合实践活动课《1我们身边的标志》优质课教案(教学设计)
山东科学技术出版社综合实践活动四年级下册《我们身边的标志》教学 设计 一、教学分析： （一）课程依据： 在我们的生活中，标志无处不在。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往视而不见， 因此，常常出现一些不应该发生的事情，如：有的孩子买小食品时不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着巨大的作用。因此，把“我们身边的标志”作为活动的主题，就是让学生 通过探究而了解标志及其使用情况；通过了解而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。 开展本主题活动，旨在引导学生了解标志的种类，各种标志的含义、作用及设置情况、人们 对标志的认识及使用情况，引发学生关注身边的标志，养成看标志、遵守和正确使用标志的好习惯，同时反思自己的行为是否符合社会规范，学会文明做事，改正自己的不良习惯和行为。 （二）学情分析： 四年级小学生，虽然阅历尚浅，但由于本次主题活动选取的是日常生活中的“标志”为研究对象，“标志”是学生身边常见的事物，较熟悉，只要留心观察，就能引发学生的思考，激发学生 的探究欲望。只要教师加以正确引导组织，使学生全员、全程、全身心地参与，就能够顺利的完成本主 题活动，使学生都得到充分的发展。 二、教学目标 知识与技能目标：通过调查、搜集等途径，了解身边常见标志的含义及作用。 过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料、调查了解等活动提高学生收集 信息、整理信息、观察问题、分工合作、与人交往等方面的能力。 情感态度与价值观目标：用标志规范自己的行为，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。 本课重点难点： 重点：调查了解身边的标志并了解标志的作用。
生活中的英语标志语100条知识分享
生活中的英语标志语 100条
生活中的英语标志语100条 时间:2008年04月11日作者:王会燕点击:59次 生活中的英语标志语100条 英语标志前50句 1、Business Hours 营业时间 2、Office Hours 办公时间 3、Entrance 入口 4、Exit 出口 5、Push 推 6、Pull 拉 7、Shut 此路不通 8、On 打开 ( 放) 9、Off 关 10、Open 营业 11、Pause 暂停 12、Stop 关闭 13、Closed 下班 14、Menu 菜单 15、Fragile 易碎 16、This Side Up 此面向上 17、Introductions 说明
18、One Way Street 单行道 19、Keep Right/Left 靠左/右 20、Buses Only 只准公共汽车通过 21、Wet Paint 油漆未干 22、Danger 危险 23、Lost and Found 失物招领处 24、Give Way 快车先行 25、Safety First 安全第一 26、Filling Station 加油站 27、No Smoking 禁止吸烟 28、No Photos 请勿拍照 29、No Visitors 游人止步 30、No Entry 禁止入内 31、No Admittance 闲人免进 32、No Honking 禁止鸣喇叭 33、Parking 停车处 34、Toll Free 免费通行 35、F.F. 快进 36、Rew. 倒带 37、EMS (邮政)特快专递 38、Insert Here 此处插入 39、Open Here 此处开启
ocad定向越野制图简介
一、Ocad简单介绍 OCAD 是一个基于矢量的绘图软件。他是转为地图绘制人员而设计的，利用它能轻而易举的绘制各种地图，在此我们主要介绍它在绘制定向越野地图方面的使用。 CAD 具有下述特性： 矢量性矢量图形（V ector graphics）是指绘图程序对物体的定位、填充、形体构造等以数字方式进行记录，包括图像对象的几何性质，如直线、曲线、基本几何图形等的形状和大小。理论上，以数字方式记录的矢量图形可无限放大而不会使图像发生任何变化。 符号性地图上的所有物体都由符号组成，因此OCAD的所有绘制对象都是建立在符号的基础之上 二、ocad定向越野制图 （注意：首先在ocad里面导入模板然后进行绘制。模板需借助Google earth、globle mapper等软获取。） 第一步：地图绘制 1、文件---新建, 新建一个模式，我们在这个界面里工作；
2、模板---打开 导入用作参考的底图，我们将在这上面绘制地图。（在绘制完成之后可将其隐藏，然后导出图片。） 3、首先绘制道路（注意在绘图前一般选择直线模式） a)选择道路的样式，可以右键编辑属性或随喜好按比例放大缩小； b)同一个道路选项属性不变； c)画的方法是：在屏幕上拖动路径，完成之后单击左键即可； 4、绘制地面植被 a)每一种地面植被都有一种符号与之对应； b)可以右键编辑符号的属性； c)画的方法是：在屏幕上拖动范围，完成之后左键单击屏幕任一地方即可；
5、建筑等的绘制同上；（在ocad里图例符号下面有英文解释，不懂的可以通过翻译得到 图例的意思。） 6、地图制作完成之后将其导出成.jpg文件，像素自定。 第二部：路线设计 1、文件------新建 新建一个设计路线的模式； 2、模板——打开 导入第一步完成的图片。 3、绘制起点、检查点和终点 起点检查点终点 注意：按起点检查点终点的顺序来绘制； 4、绘制检查点说明符号
四下 综合实践《我们身边的标志》教案
四下综合实践《我们身边的标志》教案 者陶道勇单位（学校）薛城区常庄镇金河小学授课年级四年级教材版本山东科技版 一、教学分析： （一）教材分析随着社会的快速发展，一些精心设计且具有高度实用性的标志，广泛地应用于社会的各个领域。因此，在我们生活中“标志”无处不在，时刻提醒着我们遵守规则。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，比如：有的孩子买小食品时，不注意包装上的质量安全标志，食用不合格食品，使身体受到伤害；有的孩子过马路时忽视了应遵守的行走标志而发生意外。可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。因此，安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，让学生通过观察与体验，去发现问题、提出问题和解决问题。本主题安排了“问题与思 考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想探究”五个活动环节，目的是通过这些环节培养学生的发现问题和搜集信息、处理信息的能力，并逐步形成一种积极的、主动地、合作探究方式。 （二）学情分析四年级学生对身边的标志基本熟悉，但标志的深层含义、作用、以及标志的类别，还不够理解，所以通过引
导学生自主探究、合作交流，并参与教学的活动，使学生认识现实生活中常见的标志并进行分类，培养学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的情感态度价值观。让学生独立设计一个标志、有一定的困难。 二、教学目标：知识与技能目标： 1、通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用、分类情况及设置地点。 2、学会查找、搜集、整理信息。能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。 3、通过活动，培养学生在生活中发现问题和解决问题的能力。过程与方法目标：通过给标志分类，让学生了解标志的种类，启发学生探究问题的意识。情感态度与价值观目标： 1、通过实践活动，使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 2、使学生从自身做起，关注行为习惯，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。做一个文明的社会人。 三、教学重、难点： 重点：认识标志，了解标志的意义及作用。难点： 1、会把标志进行分类处理。 2、创造性地设计标志。
英语常用标识语和提示语
英语常用标识语和提示语 英语常用标识语和提示语 I． Road and Traffic 公路和交通 Approaching end of motorway 即将驶出高速。 Avoid the jams. 避免交通堵塞。 Dangerous bend 弯道危险 Diverted traffic 交叉路口 Entry to motorway 高速入口 Left junction 左交叉口 Look left (right) 向左（右）看。 Low bridge ahead 前方桥低。 New hours of parking control 停车控制新时段 No entry 禁止驶人 No stopping at any time 任何时间不准停车 No thoroughfare 禁止通行 No trade or business vehicle unless authorized 未经允许货车禁止通行。 Pedestrian crossing ahead 注意前方人行横道。 Pedestrian crossing 人行横道 Please drive carefully 请小心驾驶。 Road closed 此路封闭
Slow， school 前方学校请慢行。 Speed limit of 48kmh 限速每小时48公里 The law requires you wear a seatbelt 法规要求系安全带。 This vehicle stops frequently 随时停车 II．Car and Parking 汽车和停车 Car park front and rear.前后停车 Cars parked here without permission will be cled 未经允许在此停车将被拖走 Guest's car park 来客停车场 Limited parking 停车位有限 No parking constantly in use 此处经常使用，禁止停车。 No parking except for loading. 除装货外，禁止停车。 No parking in front of this gate 门前禁止停车 No parking in use 24 hours a day 此处24小时使用，禁止停车。 No parking or materials in front of doors 门前不准停车或堆放杂物。 Parking for taxis only 只准许出租停。 Parking permitted 允许停车 Please do not park in front of the barrier 请不要在护拦前停车。
常用英语标识语
常用英语标识语 摘自<<大学英语>> 生活与语言丘秀英 一. 旅馆标志: 客满 No vacancy 有空房 Vacancy 服务台 Reception (desk) 接待员 Receptionist 旅客询问台 Informationist 观光服务中心 Tourist Service Center 商务中心 Business Center 钱币兑换处 Money Exchange 值日经理 Duty Manager 请勿打扰 Do not disturb 请打扫房间 Make up the room/Immediate maid service 请勿在床上吸烟 Please refrain from smoking in bed 太平门/安全门 Emergency Exit 火警通道 Fire Exit 意见箱 Suggestion Box 二.旅游景点标志: 欢迎参观 Welcome 售票处 Ticket Office 来宾请登记 Visitors please register 参观由此进 This way please 肃静 Silence 此路不通 Dead End 禁止通行 No through way 闲人免进 No admittance/No entry 游客止步 Off limits to visitors 禁止逗留 No loitering 谢绝参观 No visitors 禁止进入(军事禁区) Out of bounds 请勿触摸 Hands off / Do not touch 请勿拍照 No photographing,please
油漆未干 Wet Paint 危险,勿近 Danger 勿折花木 Hands off the flowers and trees 请勿践踏草地 Keep off the grass 礼品店 Gift Shop 快餐泠饮 Snack Bar 盥洗室 Rest Room / Toilets 男厕Men’s (Gentlemen’s) Room 女厕Ladies’ (Women’s) Room 车辆缓行 Drive slowly 进出门下车(自行车) Please dismount at gate 三.商场标志: 欢迎光临You are welcome / you are welcome to browse 鸣谢惠顾Thanks for your patronage 营业中Open 营业时间Store Hours / Business Hours 休息 Closed / Resting / Intermission 歇业盘点Closed for stocktaking 清仓甩卖Clearance 八折/七折20% Off / 30% Off 谨防假冒Beware of imitations 谨防扒手Beware of pickpockets 全场(年终)大减价 Store-wide sale 顾客至上 The customer is king. / The customer is always right 付款台 Cashier / Please pay here 本店概不赊账 No layaways/ No credit 折价商品,恕不退换No refunds on sale goods