向英模学习,树药监形象

向英模学习，树药监形象

向英模学习树药监形象

(演讲稿)

尊敬的各位领导，各位药监同仁：

读过小说《钢铁是怎样炼成的》的人，想必都记得这样一句话：人的生命应该怎样度过呢？当他回首往事的时候，能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说”我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而进行斗争”。河南省登封市公安局任长霞局长、山西省吕梁地区药监局中阳分局高志全局长，他们用死而无憾的英雄气概，再一次诠释了这句名言的真实涵义，为我们树立了”权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的光辉榜样。

任长霞，一位平凡的女性，在她短暂的一生中创造了不平凡的业绩。40岁，正是人生最灿烂、最壮美的季节，本该壮志凌云、意气风发，本该横刀立马、建功立业，然而，长霞局长却猝然倒下了，倒在了她为之洒下全部心血的那片热土上，倒在了她为之奋斗不息的公安事业上。十几万百姓送行，十里长街痛哭，作为一个局长，她为什么能赢得百姓如此的爱戴？作为一名党员领导干部，她为什么能赢得乡亲们这样的亲情？作为一个人民公仆，她又是怎样赢得人民像对待儿女般的热爱呢？答案写在登封62万人民心中，写在登封青山绿水之间。任长霞之所以受到人民的热爱，是因为她把生命最壮丽的一瞬留在了嵩岳大地；是因为她用自己的一腔热血捍卫了一方平安；是因为她用对人民群众深沉的爱，换回了人民群众对她真挚的情！活着，她是一面旗帜，倒下，她是一座丰碑。

药监卫士高志全同志，因为秉公执法、刚正不阿，在2002 年9月被歹徒残忍杀害，这一年，38岁的他为了自己热爱的药监事业，献出了年轻的生命，用他短暂的一生谱

写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄赞歌！

任长霞、高志全（来源于新世纪范本网https://www.wendangku.net/doc/9e12694200.html,)的英雄事迹深深感动着我们每一个药监人，他们的光辉形象无疑是一面镜子。今天，我们揽镜自照，药监分局成立两年来，我们的队伍中也涌现出了许许多多依法行政、无私奉献、一心为民的好领导、好同事，他们为了人民的用药安全，在各自的岗位上谱写了一曲曲动人的歌。

我们的局长***同志，上任之前是卫生系统的领导，与许多监管对象交道已久、交情很深。可自从来到药监局，为了做到依法治药、公正执法，为了树立药监良好形象，他一次又一次地拒绝了行政相对人的吃请；一次又一次地拒绝了行政相对人利用节日之机送上的礼品和礼金，两年来，他从未办过一个人情案。亲戚朋友都说程局长缺乏人情味。是啊，我们的领导是缺乏人情味，可吴仪总理说过：食品药品直接关系人民群众的身体健康和生命安危，是一件天大的事。这天大的事，容我们药监人有半点私情吗？

“自古人生多诱惑，战胜邪恶靠正气”。我们的领导之所以能成为依法治药、清正廉洁的好榜样，靠的就是一身正气，两袖清风。为了辖区人民的用药安全，他不徇私情，率先垂范，扑下身子，默默奉献。面对亲戚朋友的说情，部门领导的施压，他义正言辞顶回去，一边是人情人缘，一边是法律良知，一边是来自方方面面的压力，一边是维护群众用药安全的神圣责任，孰重孰轻，他心中自有一杆秤，这杆秤称出了一个共产党员的品格和良心。他用自己的行动树立了药监良好形象。两年来，他得罪了很多人，但是，金碑银碑不如百姓的口碑，他的一言一行获得了群众的好评。他的一言一行告诉我们：要当好一名药监工作人员，我们就必须少一点私情，多一点忠诚；少一点索取，多一点奉献。在他的带领下，分局上下工作热情空前高涨；工作责任心显著增强；工作创新接连不断；工作能力和水平不断提高。

河流靠岸的合作才能奔涌向前，桅帆靠风的支持才能乘风破浪。在我们药监系统，

有许许多多依法治药、清正廉洁、无私奉献、一心为民的好领导、好同事，他们以积极求实进取的实践激励着我们去奋斗，去创新。

我们的好同事、特克斯分局的执法办案主力***同志，两年来，加班累计90 多天，未获取分文加班费，可他却毫无怨言。一次检查中，正在做现场检查笔录的***同志面色苍白，身子晃了晃，眼看就要倒下，旁边的同事赶紧扶住了他，原来他在前几天的下乡检查中因淋雨而感冒，而工作实在太忙，抽不出时间去看病，已连续几日发烧，加之劳累过度，致使体力不支，才差点晕倒的。可就是这样，***同志仍然坚持做完笔录，履行完执法程序后，才由同事护送去医院看病。朋友们，他的事迹也许很平凡，但他这种不顾个人安危的行为，这种对工作的严谨态度，这种热爱药监事业的一腔激情，这种舍小家为大家的工作作风，这种默默奉献的敬业精神，难道不值得我们去学习吗?

每当我看到身边的同事们披星戴月、风尘仆仆的身影，听到他们发自肺腑、真诚朴实的言语，我由衷地感到骄傲和自豪！我庆幸选择了药监行业，选择了这个集体。我的岗位很平凡，平凡得像小草一样。可就在这平凡的岗位上我从领导和同事们那里学到了很多、很多……两年来，领导和同事们给了我太多的关心、鼓励和帮助。从他们那里，我学到的不仅是待人接物、为人处世的规矩礼仪，更是做人的准则；不仅是公文起草、执法检查的工作程序，更是脚踏实地、一丝不苟的工作作风；不仅是新知识和新技能，更是乐于助人的高贵品质。

人的生命短暂，但奉献之树长青，象东北抚顺的山山水水永远记得年轻战士雷锋的笑声；象西藏阿里的雪山冰峰永远记得人民公仆孔繁森的英名；象登封市62万人民永远记得任长霞的容貌；象山西中阳的城镇乡村永远记得药监卫士高志全的身影；象我们药监人永远记得身边同事的默默奉献。我们选择了药监，就选择了忘我。各位药监同仁，此刻，我要向你、向我、向大家发出真挚的呼唤：让我们向英模学习，向身边的领导、

同事们学习，从自身做起，树立药监良好形象，将药监画卷描绘得更加美丽吧！

我的演讲完了，谢谢大家！

浅析学高为师身正为范

浅析“学高为师身正为范” “学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：学深为师，品正为范。从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 那么我们需要一个什么样的教师呢？是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质，优秀的业务素质，健全的人格的全面教师呢？我想大家已经有了自己的答案了吧！怎样才能做一名具有优良品德、丰富的专业知识的好教师呢？我个人认为应具有有以下几点： 第一、教师不是职业，而是事业 我国正处在社会主义建设转型阶段，文化发展空前繁杂，社会思潮泥沙俱下，如何有一个正确的价值观和人生观使每一个人都需要面的问题，作为教师一定要有自己正确的价值观和人生观，要认清教师不仅仅是我们的职业也是我们的事业，要把教育事业作为我们一生的追求和理想。面对拜金主义盛行我们教师的价值观一定不要盲从，而是要更加清醒的认识到这种风气的错误性，以及为了改变这种风气，我们教师需要用过硬的素质来抵御这种风气。对把教育当事业的人，我怀有真诚的敬意。所谓“把教育当事业”，我理解至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。有事业心的教师，面对教育的所有现象，都

能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究。这种研究不是抽象的理论推导，而是结合自己每一天的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意；哪怕是富有经验的班主任，面对新的班集体，也努力追求带出新的个性与特色。如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则还能给我们带来自我价值实现的精神收获。我们不能苛求每一个教育者都把教育当事业，但是毫无疑问，一个把教育当事业的老师能够获得更多的幸福感。 教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 第二、教师不是演讲者，而是榜样 我们常说“无声教育”，就是指学生通过教师日常的一言一行、一举一动来模仿教师的行为，潜移默化的将教师好的和不好的行为进行了学习。因此，教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。对学生都会起示范与榜样作用，将直接影响到学生的健康成长。教师是学生的教师，学生是教师

学为人师-行为世范

学为人师，行为世范 ——师德建设还存在哪些主要问题 太仓港港口开发区第一小学王勤勤在如今的教学中，有些教师对于调皮、不顺从的学生，往往采取训斥、威胁、甚至惩罚的手段，造成学生的心理恐惧。教师来了，学生在教室里鸦雀无声，安安静静，教师对此十分满意，以为自己有威信，有办法。却不知这并非学生发自内心的对老师的尊敬，而是基于威慑，表面上暂时的遵从。当教师一走，教室里又是翻天复地，乱作一团。教师的威信并不是建立在呵斥的基础上的，他是建立在学生对自己的尊重之上。而这也恰恰体现了教师的师德，寻根溯源，怎样让学生尊重教师，让教育在爱中开展，这让我想起了孔子的一句话：“其身正不令而行。其身不正，虽令不从。” 教师的师德表现在很多方面，但我认为这些表现都是基于教师本身所具有的道德情感，教书育人的前提是自己做一个优秀的人。有崇高的境界，高尚的道德品质；遇事冷静，不随便发怒，不以威压人；处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，谈吐文雅，仪表的端庄，良好的生活习惯。有一位教育学家曾说过：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在爱之中，他就学会了自爱。” 存在问题，便要去寻找解决问题的方法，怎样让教师做到学为人师，行为世范，怎样去加强这方面的师德建设呢？首先，在语言上起到示范作用，常言道，教师就是学生的第二个父母，学生每天的大多数时间都是在学校里度过的，也就是说每天的大多数时间是在老师的熏陶和影响下生活着，加上处在这个年龄阶段的他们又有着一定的向师性，喜欢听老师的话，乐意模仿老师的言行。因此，教师就必须要用规范、文明、人性化的语言去影响他们。在一次教学中，我将平时的语言“哇靠”不经意的说出来，孩子在下面窃窃私语，接着在课下，我走过教室时，发现有学生在学我说的那句话。我便自我反思，在课堂上，在教书育人上，再小的错误也不可以范，因为孩子的眼

学习先进典型树先锋形象发言稿

学习先进典型树先锋形象发言稿 一、站稳立场，做信仰坚定的模范 坚定的理想信念是共产强大的精神支柱和力量源泉，是党员意识的有力支撑。一个人一旦理想信念、政治信仰发生动摇，就会失去前进的方向和精神支柱，就必然会变得目光短浅，不思进取，随波逐流。增强党员意识，必须坚定 * 理想和 * 信念，认真学习马列主义、 * 思想和 * * 理论，认清社会发展规律和共产党人的历史责任，听从党的指挥，遵守党的纪律，在政治上、思想上、行动上与 * 保持一致，特别是在大是大非问题上要提高政治敏锐性和鉴别力，头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明，任何时候都不能与党离心离德，而要勤勤恳恳为党的事业努力奋斗。 二、善于学习，做解放思想的模范 学习是进步之基，“不重学则殆、不好学则退、不善学则衰”，党员意识的不断增强，归根到底要靠党员的不断学习，不断深化对党和党的事业的认识。我国正处于全面深化改革的关键时期，党员要有不断学习、开拓创新的意识，把学习作为一种工作责任、一种生活态度、一种人生追求，不但要积极参加集体学习，更要主动学习，向书本学、向实践学、向群众学，在学习中带头解放思想、冲破束缚，为全面深化改革汇聚力量;透过纷繁复杂的社会现象，把握事物的本质、主流和内在规律，真正做到以学立德、学以增智。 三、立足本职，做忠于职守的模范

广大党员干部的本职工作就是党员作为先锋战士的“主战场”， 党员意识的强化应当寓于本职工作中，在尽职尽责、中凸显，在改造社会的火热实践中体现。一个党员就是一面旗帜，一个岗位就是一份责任，如果缺少责任感和使命感，就不可能在工作中做到实事求是、真抓实干，就不可能时时处处以自己的模范作用带动和影响周围的群众，也不可能诚心诚意为群众谋利益。要坚持把工作岗位作为为党奉献和为人民服务的平台，始终保持昂扬的精神状态和积极进取的心态，以时不我待的精神投入到每项工作之中，把党员意识体现在岗位上、落实到行动中。 四、牢记宗旨，做执政为民的模范 * 的根本立场和唯一宗旨就是全心全意为人民服务。坚持立党为公、执政为民是 * 主义政党的本质要求，也是每个共产党员的行为 准则，是增强党员意识的必然要求。坚持党的宗旨，重要一条就是保持和发扬艰苦奋斗的精神，以执政为民的价值取向净化我们的灵魂，鼓舞我们的斗志，监督我们的行为，为 * 的不断进步与发展贡献力量。每一个共产党员都要牢记自己的职责和使命，把人民放在心中最高的位置，尊重人民的主体地位，，尊重人民的首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于为人民服务的创造性实践之中。不断增强服务群众的本领，为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事。 内容仅供参考

(师德演讲稿)学高为师身正为范

学高为师身正为范 各位评委，老师： 大家好! 我演讲的题目是《学高为师身正为范》。 在演讲之前我想先为大家讲述一段自己刚参加工作后的经历。 ____年9月1日我通过____(省、市、区、县)教师招考成为古龙中学一名语文教师，同时兼任七年级三班的班主任。成为一名教师一直是我的理想，可是当我怀抱着一切关于教师最美好的字眼去走近她的时候，我的心有一种从天堂到地狱的感受。“地理位置偏，学校规模小，办学条件差”是我对古龙中学的最初印象。古龙中学位于山东省与____(省、市、区、县)的交界处，顺着学校往东走500米左右就是____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)，在我参加工作之前我从来没有听说过这个学校。全校一共有12个班级，所有的教职工加起来仅仅40多位，学校里唯一一座教学楼是乡镇中学中年岁最久的。参加工作的一个星期里我最害怕的事情是上厕所，因为通往厕所的很长一段路没有铺水泥，尤其是连续下了一个星期的雨之后，深一脚浅一脚全是泥。令我至今难以忘记的是学生们开始住校的第一天，由于学校住房紧张，我和其他新分配的教师住到了学生宿舍旁的三间宿舍。那天下了一天的小雨，到了晚上的时候地面上全是积水，学生们第一次住校，晚上9：10休息的时间到了，校园里还是乱哄哄的，这种哄闹一直持续到凌晨4点，在这期间我总共往学生宿舍里跑了11次，只为了让学生安静下来以便自己也能睡个安稳觉，但无论怎样，学生们安静不了几分钟就又闹了起来，就这

样折腾了一夜。可以想象，作为一名刚走出大学校门的毕业生，从____年7月10日大学毕业到____年9月1日走上讲台，面对这样的工作现实心里的落差会有多大。我当时心里只有一个念头：我要离开，我一定要离开。于是我紧接着报考了国家公务员考试和____(省、市、区、县)市直事业单位考试，可是当我接到市直事业单位面试通知的时候却改变了主意，因为学生的一篇作文《我的老师》。由于我心里对现实的不满意表现在脸上就是不苟言笑，来到学校工作的两个多月时间里我在课堂上几乎没有笑过，学生们自然而然的就非常害怕我，认为我是一个很难接近的老师。一次语文早读课，我来到教室听到的不是学生们朗朗的读书声，而是看到学生们在讨论数学题，当时我还是有一点生气的，于是就随口说了一句：既然同学们喜欢语文课做数学题，那咱以后的语文课就上数学吧。说完之后就转身离开了教室。在我看来这仅仅是一句吓唬孩子的话，以至于我很快就忘记了这件事，直到在学生的作文中看到关于这件事的叙述我才回忆起来。我没有想到自己一句吓唬孩子的话学生竟然信以为真，甚至全班一起写了一封信向我道歉以取得我的原谅。从这件事我真正感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。我们一句不经意的话在学生看来就可以当作圣旨一样看待。 俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

学为人师,行为示范

学为人师，行为示范 ——从自律的角度理解师德 教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。“学为人师，行为示范”，是很多教育单位或者说社会对教师学识和师德的一种要求，也是许多教育工作者追求的行为准则。然而这简单的八个字，要做起来却不简单，尤其是把它深入教师的灵魂而以此自律，更是尤为不简单。 自律，是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师是社会的规范、道德的化身、言行的楷模。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。即使“万世师表”的孔子，也还要“吾日三省吾身”，坚持自律。“从善如登，从恶如崩”。师德的高要求需要我们每位教师都应真正从内心认识到“修师身、养师德”并非一朝一夕之功，自觉规范言行，自警自律，方能不断保持和提高师德修养。显然，自律才是真正提高师德修养的根本和决定性因素。 而在当今社会，个人的价值观往往所崇尚“自我”和“自由”，把追随这种自己意志的行为认为是一种灵魂的释放。教师也一样，如果把自己仅仅当作普通的公民来自我设定或把教师当成普通的职业来遵守普通职业道德，往往容易忽略到教师在无人关注处的自我行为及其社会影响力。 譬如近年来社会上屡屡出现的教师虐童案，校长性侵案，这些身为人表的老师，何尝不知道教师的行为准则和道德规范的条条框框？然而在无人监管的情况下，“好玩心”促成了他们的无畏，欲望吞噬了他们的人性，直接把身为人民教师的道德基准都抛到了脑后，丝毫不顾及他们的这些行为给孩子、给社会带来的恶劣影响！ 如果说师德形成于规范上是对教师行为的硬性规范化，则自律下的师德是道德和价值观是孩子和学生眼中的榜样和典范，教师们的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。尤其是一些法律道德之外的，如对学术的敬畏，对知识的渴求。很显然，这些他律的硬性约束是很难明文规定的。自律有着比他律更为严

“学先进典型,树先锋形象”发言稿

“学先进典型，树先锋形象”发言稿 【内容摘要】 “学先进典型，树先锋形象”发言稿，我学习了优秀党员的先进事迹后，感触很深， 一、向先进典型学习，要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯， 二、向先进典型学习，学习他们信念坚定、政治诚信的思想品格， 三、向先进典型学习，学习他们拼搏进取、敬业爱岗的工作作风。 “学先进典型，树先锋形象”发言稿我学习了优秀党员的先进事迹后，感触很深。这些优秀党员干部把职责扛在肩上，把任务抓在手上，敢于担当负责、勇于攻坚克难、善于改革创新、乐于吃苦奉献、奋发有为的先锋模范，也为我们广大党员干部树立了榜样。我觉得在以后的工作中应该做到: 一、向先进典型学习，要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯。学习他们在做好本职工作的同时，能利用一切业余时间学习钻研的好习惯，努力学习党的十九大精神，学习党的方针和政策，努力钻研教育教学理论知识，使自身工作能力和业务素质得到明显提高。

二、向先进典型学习，学习他们信念坚定、政治诚信的思想品格。对一个人来说，理想信念是人生的坐标、精神的动力。古今中外许多杰出人物，之所以能够最终成就一番伟大事业，很重要的原因就是志向远大，信念坚定。作为新时期的党员干部，要始终牢牢地坚定理想信念，毫不动摇地把握正确政治方向和前进道路；要注重自身修养，不断提高政治鉴别力和政治敏锐性，自觉地用党性原则对照自己的一言一行，按照党的各项规章制度经常反省自己，不断地自敲警钟。 三、向先进典型学习，学习他们拼搏进取、敬业爱岗的工作作风。作为一名党员教师，我们要强化敬业意识，时刻牢记肩上的重任，以求实为本，以落实为责，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，奋力拼搏、兢兢业业地创造一流的工作业绩。同时要保持积极向上的心态，始终保持恪尽职守、扎实肯干、勇于拼搏、忘我工作的工作精神，变压力为动力，努力干好工作，干出实绩，并始终牢记共产党员第一身份，把为党的教育事业奋斗作为毕生最高追求，不忘初心，砥砺前行，以忘我的境界去干好教育教学中的每一项工作。 四、向先进典型学习，以典型为榜样，以典型为旗帜，同时向身边表率看齐，学习他们对党的事业无私奉献的精神，学习他们早来晚走，以校为家的敬业精神，学习他们对待工作一丝不苟、兢兢业业的态度，学习他们身上的崇高境界。我们要以高度的思想自觉和行动自觉投身于学校各项工作中，严格要求自己，

学高为师,身正为范(读书笔记)

学高为师，身正为范(读书笔记) 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。身为一名光荣的人民教师，教书育人，承载祖国未来的希望，肩上的责任无疑是重大的，我们对自己的要求也应该是极高的。而师德师风更是在教书的基础之上，先立德再教书。 为加强师德师风建设，学校特意在全体教师会上组织老师们进行学习，有则改之无则加勉，接下来我将从以下几个方面谈谈我的想法： 首先教师应提高思想觉悟，人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行。奉献精神，这是为师的首要素质。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，

淳师风，扬师德，依法执教，真正负担起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。 其次就是身为教师，应廉洁从教，不受贿，不对学生有偿补课，严格要求自己，加强自我约束，自觉接受党内外各种形式的监督，加强自我警示，做到警钟长鸣，提高廉洁自律的自觉性。 教师－－人类灵魂的的工程师，社会和国家对我们给予如此高的评价，身为教师，我们更应该以身作则，肩负起祖国的希望，用心爱孩子，用专业教孩子，立德树人，从自身做起。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。身为一名光荣的人民教师，教书育人，承载祖国未来的希望，肩上的责任无疑是重大的，我们对自己的要求也应该是极高的。而师德师风更是在教书的基础之上，先立德再教书。 为加强师德师风建设，学校特意在全体教师会上组织老师们进行学习，有则改之无则加勉，接下来我将从以下几个方面谈谈我的想法： 首先教师应提高思想觉悟，人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味

“学习先进典型树先锋”形象发言稿

“学习先进典型树先锋”形象发言稿 一、站稳立场，做信仰坚定的模范 坚定的理想信念是共产党员强大的精神支柱和力量源泉，是党员意识的有力支撑。一个人一旦理想信念、政治信仰发生动揺，就会失去前进的方向和精神支柱，就必然会变得目光短浅，不思进取，随波逐流。增强党员意识，必须坚定共产主义理想和社会主义信念，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，认清社会发展规律和共产党人的历史责任，听从党的指挥，遵守党的纪律，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致，特别是在大是大非问题上要提高政治敏锐性和鉴别力，头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明，任何时候都不能与党离心离德，而要勤勤恳恳为党的事业努力奋斗。 二、善于学习，做解放思想的模范 学习是进步之基，“不重学则殆、不好学则退、不善学则衰”，党员意识的不断増强，归根到底要靠党员的不断学习，不断深化对党和党的事业的认识。我国正处于全面深化改革的关键时期，党员要有不断学习、开拓创新的意识，把学习作为一种工作责任、一种生活态度、一种人生追求，不但要积极参加集体学习，更要主动学习，向书本学、向实践学、向群众学，在学习中带头解放思想、冲破束缚，为全而深化改革汇聚力量：透过纷繁复杂的社会现象，把握事物的本质、主流和内在规律，真正做到以学立德、学以増智。 三、立足本职，做忠于职守的模范 广大党员干部的本职工作就是党员作为先锋战士的“主战场”，党员意识的强化应当寓于本职工作中，在尽职尽责、爱岗敬业中凸显，在改造社会的火热实践中体现。一个党员就是一面旗帜，一个岗位就是一份责任，如果缺少责任感和使命感，就不可能在工作中做到实事求是、真抓实干，就不可能时时处处以自己的模范作用带动和影响周围的群众，也不可能诚心诚意为群众谋利益。要坚持把工作岗位作为为党奉献和为人民服务的平台，始终保持昂扬的精神状态和积极进取的心态，以时不我待的精神投入到每项工作之中，把党员意识体现在岗位上、落实到行动中。

“学高为人师 身正为人范”

“学高为人师身正为人范” 郭德仁老师是工商管理学院经济学系的副教授，担任学院研究生、MBA和本科生《西方经济学》、《宏观经济管理学》等主干课程的教学工作。在工作中，他以谦虚务实、不求名利的态度对待他的工作，以真挚的情感和满腔的热忱对待每一位学生，用不断提高和更新的知识和智慧武装学生，用正确的人生观、价值观教育学生，用积极向上的心态和乐观开朗的性格影响学生，以坚强的意志和信念引导学生，以坦诚真挚的情感去感染学生，除了较好地完成教学任务外，还巧妙地结合课程内容进行了思想品德教育和素质教育，使学生在潜移默化中接受了品德、情感、心理、意志等方面培养和锻炼。在教书和育人两方面都取得了很好的效果，在学生心目中树立良好的教师形象，赢得了学生发自内心的喜欢与尊敬。在2007年获得东北大学第四届教学基本功大赛二等奖，同年又被评为“大学生最喜爱的教师”之“最具教师风范”光荣称号。 一、提高教学质量，赢得学生信赖和尊重 作为一名教师，如何面向全体，从根本上提高学生素质，赢得学生的信赖和尊重，这不只是辛辛苦苦，早来晚走可以奏效的，而是应该加强学习，在教育科学理论的指导下，找准方向，不断改革，潜心研究，在科研与教学结合中．不断提高教师本人的素质。 因为兴趣是人们认识某种事物和从事某项活动的意识倾向，它直接左右一个人的积极情绪，所以郭德仁老师首先以激发兴趣为突破口吸引学生爱经济学课，从而为目的教学打开局面。他在讲每一节课程

的时候动都动脑筋去创设情境，激发兴趣使学生形成直接学习动机，通过精心设计每节课的案例，组织学生多观察，多看书，多实践，讲究教法，通过通俗易懂的讲授和恰当贴切的比喻，抓住青年学生的心理特点，围绕着学生在生活、学习中一些需要解决的实际问题施教，学生产生了直接学习动机，就喜欢上经济学这门课，盼望上这门课，愿意接近教师并提出问题，愿意发言，愿意讨论，形成一种生动活泼的局面，这种心理倾向产生了探索某些事物而进行活动的能力。除了完成老师规定的作业之外，同学们还踊跃地地撰写心得体会或学术论文，在授课班级形成了积极思考、探索求新的学习风尚。另外他在教学中不断改革原有的教学内容，借鉴国内外名校的讲义、案例等，理论联系实际，深入浅出，生动形象，知识新颖，信息量大。在组织讨论和回答同学问题时，他能举一反三，旁征博引，同学们都能得到较满意的答案。郭德仁老师还在教学中充分发挥现代多媒体教学手段的作用，制作课件，用多媒体教学。搜集数千册有关经济管理的电子图书，定期地发给同学们阅读，包括市场营销、证券投资、国际贸易等方面的文字资料、音视频材料等等。还在Internet网上开辟公共社区，供同学们交流讨论。。郭德仁老师的知识储备和出色的教学效果，赢得了同学们一致的尊重和信赖。 二、运用感情的心理因素，建立师生友谊 教师要用积极的情感来对待学生。假如没有认识到情感力量对学生的巨大作用，经常居高临下，随意地或习惯地用简单、生硬的态度对待学生，那么学生产生反感，导致厌学是必然的，而所谓“育人”

学习先进典型争当时代先锋

学习先进典型争当时代先锋 编者按越城区东湖镇优秀共产党员张大根同志的先 进事迹经各级媒体报道，引起了社会各界的强烈反响。１月 １２日，中共越城区委召开张大根先进事迹精神研讨会。市、区宣传理论界，区级机关有关部门、镇（街道）、社区、村 党员干部代表及东湖镇的老党员代表参加了座谈研讨。 研讨会上，与会人员回顾了张大根的感人事迹，分析了张大 根精神的时代内涵，表示要学习张大根，增强先进性。现摘 要刊登部分同志的发言内容。农村基层干部的丰碑 绍兴市社科联副主席俞云根张大根同志是平凡的，但 又是高大的，他的言行，充分展示了当代共产党人的风采， 充分反映了共产党员崇高的理想追求和高尚的道德情操，具 体诠释了“三个代表”重要思想的精神内核，生动实践了新时 期共产党员先进性的内涵。从他身上集中体现了这样几个 字：一个是“诚”字，就是对党的忠诚。张大根同志说： 我们当干部的靠党的培养，要自觉维护党的形象，做到平常 时间看得出来，关键时刻站得出来，紧要关头豁得出去。朴 实无华的几句话，反映了一个共产党员对党的忠诚坦白，对 党的事业忠心耿耿。他是这样说的，也是这样做的。他担任 过不少职务，调动过不少岗位，但他从没有向党要职要权， 把党的安排、组织的安排看作第一需要，而且在每一个岗位

都是那样尽心尽职，默默无闻，无私奉献。他始终不忘自己 是一个共产党员，始终不忘在任何时候、 任何情况下维护党的良好形象，这是难能可贵的。一个是“情”字，就是对人民的深厚感情。张大根同志说：我做 干部靠人民的信任，对待人民群众应该像对待自己的父母一 样尽心尽责。质朴的言语，道出了张大根同志对人民群众的 深情。正因为对人民群众有着深厚的感情，他才会锄草、翻 土、播种、施肥，把荒地浇灌成菜园；正因为对人民群众有 着深厚的感情，他才会帮助智障老人送茶、洗澡、换衣、晒 被；正因为对人民群众有着深厚的感情，他才会为着人民的 利益，不顾劳累，东奔西跑，修桥铺路；正因为对人民群众 有着深厚的感情，他才会急人民所急，想人民所想，历尽千 辛万苦，帮助外来困难户解决小孩户口问题；也正因为对人 民群众有着深厚的感情，他才会倒在了病床上还惦记着敬老 院里修房顶和菜地浇肥的事张大根同志就是这样，带着 对人民群众的深情厚意，默默地实践着党的全心全意为人民 服务的宗旨。一个是“廉”字，就是廉洁自律。张大根同志始终没有忘记自己是人民的公仆。他想的只有别人，唯一 不想的就是他自己。他始终把防腐这个堤坝扎得很紧很实， 拒腐蚀，永不沾。正因为这样，当女儿出嫁，有人叫他找人 去买点便宜的鱼时，他却说：“我去买，他们一定会优惠卖给

“学习李芳老师”演讲稿：学为人师 行为世范

“学习李芳老师”演讲稿：学为人师行为世范 这个熟悉的面孔是不久前我们含泪送别的，是绿之风希望小学的李芳老师。时间永远定格在那一刻，2018年6月11日17时。在护送学生的路上，在与死神冲撞的路口，她用自己柔弱的身躯挡在死神与学生之间。我们留着泪呼喊她的名字，多希望笑意盈盈的她能再站在讲台上回到孩子们中间。 可是她走了，在鲜花怒放的六月，她用鲜红的血在马路上完成了最后一次书写。那一刻她像极了冲进烈火抢救人民群众的消防员，像极了拼尽全力护住孩子的母亲。无畏，只因心中有学生；无畏，只因心中有责任；无畏，只因心中有大爱。她走了，世人缅怀悲戚，我们向逝去的英灵默哀；我们向殉职的好老师致敬。 生命的失去深深地刺痛了我们的心，如果不是因为救学生猝然长逝，也许和许多平凡的教师一样，兢兢业业一辈子却普普通通不为人知。最触动人们心灵的，是清贫中的坚守、是平凡中的高贵。凭着这份坚守30载如一日爱生如子；凭着这份高贵在生死瞬间，把生的希望留给了学生。她的生命却化作火焰照亮了孩子的世界，融化了人们心头的冰雪，进而点亮了教育的火种。 实话说，不是所有的教师都能成为英雄的李芳，但是坚守三尺讲台默默为党的教育事业无私奉献的“李芳”却有很多很多。她们怀揣着对学生的爱，以教书育人为荣、以爱岗敬业为乐，她们挥洒着汗水、播种着希望。

XXX老师，一直从事数学教学及班主任工作，一带就是整整XX 年。XX年，一晃如昨日，却是9千1百25天，他把青春和热诚奉献给了教育事业，每个清晨他总是迎着朝霞最早一个来到尚未完全苏醒的校园，开始了一天的繁忙；无数个傍晚他总是伴着灯火最后一个离开校园。25载风雨相伴披星戴月，25载兢兢业业守望未来；他用热爱谱写着奉献，他用责任谱写着忠诚。还记得那是2014年第一场大雪突降的日子，正是孩子们期末复习的紧要关头，XXX老师的父亲被查出身患癌症，得知这一消息，为了不丢下学生，他强忍着泪水上完当天的课才急匆匆的赶往医院，当看见躺在病床上的老人时，他顿时泪如雨下，夜里他寸步不离的守在老人的床前，白天他一如既往的来学校上班，双休日里，他把病房当成了办公室一边批改作业，一边照顾生病的父亲。自始至终，他从未请过一天假，没有耽误学生一节课，也没有少批改一本作业。 像他这样的老师在我们身边还有很多很多，有着32年教龄的XXX 老师，仍坚守在岗位上无悔的耕耘，组内无论哪位老师参加优质课比赛，她总是带领大家一遍遍地听课、磨课。记不清多少次，大家聚集在办公室边吃着简单的盒饭边研讨，凌晨1、2点才回家成了常态。经过雷老师指导的教师先后多人获得省市级以及全国一等奖。但每次听到感激的话时，X老师总是微微一笑说：“我也是在学习”； XXX，一个坚强的数学老师，骨巨细胞瘤使其右手手术后两年，仍然手腕无力，去不掉的8cm钢板带来的伤痛将伴随她的一生，而一次次手术后都没能阻挡她，强忍伤痛，住院十天后就站在讲台上用

“学先进典型、树先锋形象”心得体会

“学先进典型、树先锋形象”心得体会 “学先进典型树先锋形象”心得体会“两学一做”学习教育开展以，镇村级坚持学习教育全覆盖常态化重创新求实效，带领我们党员学思践悟，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 在我身边就有一位值得我们尊敬和学习的优秀党员干部——社区党总支书记王正芹通知。 王书记一直以党员的高标准要求自己，真诚的服务社区真情为民解忧，切实践行了“服务基层听民情走进街巷访民意想方设法解民忧”的服务宗旨。 以王书记为榜样结合“两学一做”的学习要求，作为一名党员，我要持续的向先进党员同志学习，进一步加强补精神之“钙”。 在工作和生活中充分发挥先锋模范作用，将自己的潜力充分发挥出，为经济社会发展发挥应有作用，树立党员形象。 同时要坚定理想信念，不断武装头脑。 要养成良好的学习习惯，学用结合，以干促学，用学习推动工作

的开展，提高工作效率，规范行为习惯。 结合岗位职责工作表现等实际情况，深入学习，从心灵深处得到实实在在的改变。 再次，要踏踏实实做事树立良好的标杆。 作为党员，要清晰地认识到我们的光荣使命，发挥党员先锋模范作用，落实在行动上，从细微处做起，牢固树立维护党的形象的自觉意识和责任意识，时时事事处处用党员的高标准严格要求自己。 忠诚于党忠诚于人民以人民忧乐为忧乐，以人民甘苦为甘苦，全心全意为人民服务。 用言行举止和求真务实的精神影响他人，做到哪里有党员哪里就有党的良好形象存在，就是党的一面旗帜。 最后，要切实做到强素质提本领。 作为党员，要有核心意识政治意识看齐意识大局意识和忧患意识，时刻想到此刻不努力，自己不强大，影响的不仅是自己，还有我们的人民群众，何谈发挥先锋模范作用。

学高为师,身正为范的论文

在金风送爽的秋天，我们如约参加2014安徽省滁州市中小学教师全员培训。最近，我认真学习《师德与师爱》课程，聆听了专家讲座，真是受益匪浅，我更加感受到“学高为师，身正为范”这八个字的真正含义： 一，教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。 社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 二、要求教师热爱学生。 “爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才、高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、具有崇高的奉献精神。 教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。虽然教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师也应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。 四、教师要以身作则、为人师表。 教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 通过这次学习，我深深地感受到身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

[学为人师行为世范]学为人师行为世范师德演讲稿

[学为人师行为世范]学为人师行为世范师德演讲稿 【--师德演讲稿】 各位老师： 大家好！ 我今天演讲的题目是：“学为人师，行为世范”。在我的演讲开始之前，我请我们的老师举起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有没有做过缺乏师德的事情。 记得刚来大程中学的时候，每一位老师都在等待着我体罚学生。想让我体验一下理想与现实之间的距离到底有多大。为此，当我第一次体罚学生的时候，我感到一种深深的挫折感。我在论坛上发表了自己的第一个帖子“为师的第一要义是什么？”有一位网友给我的回复是北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”。我当时感到这句话太可怕了，对于老师的要求太高了。但是我还是从心理上接受了，每天我都在问：我所掌握的知识达到为人师的水平了吗？我的行为可以作为学生的示范吗？在一年中，我不断的否定自己，重新塑造着自己。我发现了爱，同样我也收获了幸福与满足。

有老师问我：何必这样卖力？我回答：为了自己的良心。我要对得起国家给我的每个月六百元钱。听到这个，我们有的老师也许在心里冷笑，我知道你们想对我说：“我们必须面对现实。”我也在冷笑，我们有的老师就是太现实了，现实的有点可怕，人活着还是单纯一点好。 你要问我一年来最大的收获是什么？我会告诉你：我收获了学生的心。现在的高一学生，当他们遇到什么挫折和烦恼的时候，会来找我或者写信给我，寻求心灵上的安慰。为什么呢？我想因为他们清楚我会回答他们，我可以解答他们遇到的困惑，他们可以从我这里得到他们想要的东西。侯玉笛送梨子给我，是因为她还记得我喜欢吃梨；薛金鑫还记得我喜欢吴奇隆的《一路顺风》每次上网都点这首歌给我听；在珠海打工的学生，打电话给我，仅仅为了一句：“老师，我想你。”－－－－－－ 同样现在的七年级一班，虽然学习上不算什么突出，但是我可以说：“我的孩子是大程中学最单纯的。”很多老师说我班有正气，其实 __刻意去追求。也许是我的行为影响了他们。我们有很多老师认为学生什么都不懂，只懂得棍子。你们错了，那是因为我们自己也不懂，我们根本就没有能力把学生引入另一高度，又如何要求学生呢？

创先争优共产党员先锋工程 总结

建立创先争优长效机制 深入开展共产党员先锋工程 按照省委创先争优活动领导小组、省委组织部印发《关于在全省基层党组织和党员中实施“共产党员先锋工程”的意见》，结合市里文件要求，我局及时召开会议并制定相关方案。以“服务中心、全员参与、分类实施、坚持经常和务求实效”的原则，带领和团结广大党员干部，深入开展创先争优和共产党员先锋工程，按照广泛开展、注重质量、典型引导、积极推广的思路，全面提升广大党员干部的整体素质，充分展现创先争优成效和党员的先锋模范作用。 1、 总体情况 在深入开展创先争优、共产党员先锋工程过程中，做好五个坚持。一是坚持以围绕中心、服务大局的原则，做到围绕中心抓党建、抓好党建促发展、抓好发展惠民生；二是坚持群众满意、躬身实践的原则，自觉增强为民服务意识、提高为民服务实效、树立为民服务形象；三是坚持探索创新、分类实施的原则，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，推动活动有声有色、扎实深入地开展；四是坚持解决问题、务求实效的原则，出实招、办实事、求实效，切实让党组织活跃起来、党员行动起来。五是围绕抓基层打基础，在加强基层组织中创先进、当先锋，着力破解基层组织建设难题，统筹推进各领域基层党的建设，扎实做好基层基础工作。 二、基本做法 1、 加强党员自身素质建设，为创先争优和党员先锋工程打好基础。 提高党员的素质是开展共产党员先锋工程的前提条件。为提高全局党员和入党积极分子的自身素质，局党委紧紧围绕我局的中心工作，扎实开展各项理论学习活动。一是抓好全局的理论中心组学习，提高领导干部的整体素质。年初，制定《**局中心组学习计划》，做到学有计划，学有内容，同时，以文件形式下发局属单位。同时组织党员干部，特别是党员领导干部观看反腐倡廉电教片。二是抓好各单位党支部的学习，提升党员的综合素质。局机关每周四下午集中学习，各个党员干部要在学习的基础上结合自身实际自学。通过学习，不断提高领导班子、

学高为师身正为范

学高为师身正为范Prepared on 21 November 2021

“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”但在我看来，“学高为师”“身正为范”，两者都是身为一个教师不可或缺的。 韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，教师的首要任务就是做好教学工作。“学高为师”以今天的眼光看来，它不仅要求我们教师有专业的学科知识，过硬的教师技能，更重要的是我们必须有一颗向上的心。停滞就意味着退步，我们身为教师需要不断地学习新知，不断的扩大视野，才不至于被这个日新月异的时代抛在脚后。 但我觉得，在这个经济飞速发展的时代，对学生的自学能力，观察能力、想象能力、实践能力都有了更高要求的时代，对学生思维的发散性、创新性有高挑战的时代，要求我们的学生不但在学习中知识能力在提高，更重要的是要学生学会学习的自我提高。教会学生在生活、学习中学会自我提高的老师才足为人师。这也是我要努力的方向。所以我们自己才要做那个“领跑者”，为学生点一盏明灯。 教授知识是教师教学工作中最为重要的一部分，但是教书和育人总是密不可分的，教学生怎样做人，我们老师责无旁贷。 教师不是伟人，更不是圣人，不会从不犯错；教师不是英雄，不能树碑立传；教师不是明星，不能受万人追捧……但老师在学生心目中的影响却是任何职业无法代替的。孔子曾这样说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这就给我们老师提出了一个要求，师者，应处处为学生这表率。用自己的实际行动来影响学生。让他们在潜移默化中受到感染养成良好的行为习惯，学会做人。 《论语子罕》里记载道：“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已’。”司马迁赞美孔子：“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”春秋时期，孔子的出现好像中国童年时代启蒙的一道曙光，多么美丽而让人向往。弟子三千，人人敬仰他，这是为人师者的无上荣耀。而孔子正是“学高为师，身正为范”的代表人物，两千多年前，古老的东方巨人就已经告诉我们什么是“师范”。所以只有兼备过人的学识与一课育人的爱心，我们才不负头顶“教师”的名号。

学为人师,行为世范心得体会

学为人师，行为世范心得体会 百度《学为人师，行为世范心得体会》，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。 我拜读完温总理的讲话稿后，实在是按捺不住内心的激动，决心要手脑双挥几行文字，以此来鞭策自己，努力工作，不辜负党和人民的期望，不断实践自己的人生理想和价值。 此时，我最想说的是：对老师来讲，没有爱就没有教育，学为人师，行为世范，这两者必须紧密结合。 （一）充满爱心，学为人师。 没有爱心就没有教育，一名合格的教师，首先要是爱心的使者，要关爱自己的学生，关心他们的成长，做他们的知心朋友，担当他们健康成长的指导者和引路人。 这就要求我们平常的工作要做全做细，要不断加深了解学生。 学生是有思想，有感情，有个性的人。 从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。 如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。 既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。

无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水。 是啊，一位好的老师总是想方设法与学生成为知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。 不让学生惧怕他，让他们当他是朋友，发生什么事愿意主动找他解决。 很庆幸，每当课余时间，我的学生总爱围到我身边，和我聊他们家里发生的事及他们遇到的有趣事。 每当这个时候，我就会觉得我不是他们的老师，范文写作而是他们的朋友，因为只有朋友才会彼此敞开胸怀、无所不谈，聊个舒畅。 当然，老师更要做与学生共同学习的伙伴。 现在的老师不再是知识的惟一载体了，学生可以从多种渠道获取知识、掌握信息，老师仅是其中的一个渠道。 因此，老师也得不间断地学习，否则就会落后于学生。 教育学生的过程，要注重变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。 如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。 有好的老师，才能有好的教育。 有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。

学高为师,身正为范

学高为师，身正为范 古人云：师者，所以传道受业解惑也。何以传道？何以受业？何以解惑？这是千百年来广大教育者不断去钻研和探究的问题。而著名人民教育家陶行知先生曾说过一句名言，应该是对这个问题的一个优秀的回答：学高为师，身正为范。 爱因斯坦曾言，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。师者，师德为基础。而窃以为师德有三重，一为自身行为之道德，二为待学生之真诚，三为认知自身所不足。 为人师者，首在身正。子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这句话充分地阐述了身正的重要性。作为一名教师，首先自身应该有一个良好的道德行为规范。以德育人，方能育万世之才。 车尔尼雪夫斯基有一句名言，要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。我们很容易发现，学生的性格和品质通常有着其班主任和其他科任老师的强烈的印记。比较重视自身礼仪规范的老师通常带出的学生也是同样有着很好的行为礼仪规范。而比较幽默活跃的老师通常带出的学生也会非常活跃和有激情。可想而知，倘若教师自身没有一个良好的素质，那么其教出的学生也不会具有良好的品格。教师对于学生的影响是非常重大的，尤其是中学教师。学生在中学期间正是价值观、道德观、世界观塑造的重要时期，而在这个时期，教师对于学生的影响力是巨大的，学生往往容易听信和学习教师的一言一行，而这些，对学生今后的性格行为塑造，是至关重要的。众所周知，教师很容易成为学生的榜样，而榜样的作用是无穷的，有人曾说，

没有榜样，你无法教会学生任何东西。而这个榜样是好是坏，就要看一名教师自身的素养。 因而，作为教师，即使没有鞠躬尽瘁，死而后已的大无畏精神，也应该谨小慎微，慎言慎行，具有优秀的行为规范和高度的社会责任感。只有这样，才能给学生一个好的榜样，最有效的教学莫过于以身作则。 为人师者，待人以诚。正所谓一日为师终生为父，这句话不应只单纯地从学生的角度去说，让他们去敬重师长。对于教师而言，这句话也同样令人深思，作为一名教师，我们也应该像对待自己的孩子一般去对待自己的学生。 前苏联教育家苏霍林斯基曾说过，教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。记得在高中时期，我班和别班进行篮球比赛，比赛激烈时别班的一名同学眼镜滑落，而我班一名同学不慎踩坏。在激烈的环境下滑落眼镜的同学无视道歉，对我班同学动手，引起一场闹剧，而该同学的家长也在学校无理取闹，要求我班单方面道歉和赔偿而对动手之事极度歪曲事实。按一般老师的处理方式，会选择安抚家长，让学生进行道歉赔偿以求息事宁人。但我班班主任强烈袒护我班学生，声责该学生的动手打架的行为，拒绝向该学生道歉，并谴责家长单纯溺爱的行为。且先不论班主任对于这件事情处理的完美与否，但这一次的袒护深深牢记在我们心中，使得我们团结奋进，心中也都有了深深的感触，对于我们班主任有了一种强烈的信任感。同时，这件事也成为了我最终选择了教师这一条道路的一个非常大的