浅谈高考英语写作常见错误以及教学策略

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浅谈高考英语写作常见错误以及教学策略

作者：邓皎皎

来源：《校园英语·中旬》2016年第05期

【摘要】写作是高考英语的重要组成部分，对于学生的整体英语水平有着重要的影响，所以在高中教学中一定要对英语写作引起足够的重视。本文分析了我国高考英语写作中常见的错误，并针对这些错误从教学方面提出了相应的策略。

【关键词】高考英语写作常见错误教学策略

一、高考英语写作常见的错误

高考英语写作中常见的错误总的来说可以分为三大类：记忆性错误、形成性错误、诊断性错误。

1.记忆性错误。记忆性错误指的是单纯由考生的记忆力所引发的的错误，不涉及到任何的英语语法知识及语言结构方面的内容，这类错误主要包括英语短语含义的混淆、单词的拼写错误等等，出现错误的原因是因为考生没有对简单的英语知识做到牢固的记忆。

2.形成性错误。形成性错误指的是在英语写作的形式上出现错误，主要包括英语语言搭配、连接词使用错误等等，出现错误的原因是因为我国英语学习环境不够专一，英语作为一门外来语言，大部分学生对英语语境及文化都没有足够的了解。

3.诊断性错误。诊断性错误指的是在英语写作中发生英语与母语转换中的错误，这类错误主要包括局势错误和语法错误等等，原因是因为英语与学生母语的形式不符合，两者之间存在巨大的语言差异，从而导致学生不能对英语进行很好地把握。

学生由于对英语语言文化及英语使用环境没有一个充分的了解，使得其不能对英语这门课程进行系统性的学习。英语作为外来语言，学生在日常生活中很少会接触到英语，更不用说使用英语了，所以短期的英语学习对于学生英语能力的提高并没有明显的效果。

二、针对高考英语写作常见错误的教学策略

对于英语写作中存在的这些常见错误，教师和学生首先要将心态调整好，要意识到错误并不是必须要发生的，尤其是失误性的错误，只要在学习过程中多多注意就可以有效预防错误的发生。所以在英语写作中出现错误时，不能消极面对甚至放弃，要用积极主动的态度来对错误发生的原因进行分析，找出英语写作中的易错点，加强平时的写作训练，不断学习新的写作技巧。对于高中英语写作中学生存在的常见错误，教师要不断提高教学水平，采取具体措施来提高学生的英语写作水平，教师进行英语教学时可以做到以下几点：