整理后的一年级数学一课一练

一年级上册数学一课一练-5.3 10 人教版(2020秋)(含答案)

一年级上册数学一课一练10 一、单选题 1.“10－5○8”，比较大小，在○里应填的符号是（） A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ＋ 2.“32=1”，在里应填的运算符号是（） A. ＋ B. － C. × D. ÷ 3.下图要使△比○多，可以把（）。 A. △增加2 B. △增加3 C. △增加4 4.下列选项中数量多的是（）。 A. ★★★★★ B. ○○○○○○ 5.“44=0”，在里应填的运算符号是（） A. ＋ B. － C. × D. ÷ 二、填空题 6.口算下面各题． 9－6＝________ 7＋3＝________ 2＋6＝________ 18＋1＝________ 16－4＝________ 7.在4、10、9、6、2中，最大的数是________，最小的数是________，________和________合起来是10。 8.在横线上填“＋”或“－”。 6________4=10 5________5=0 9.在横线上填上“＋”或“－”。

（1）7________3=10 （2）4________2=6 （3）2________2=0 10.在横线上填上合适的数。 6＞________ 8＜________ 5＞________ 7＜________ 11.把表格补充完整。 三、判断题 12.（1）从左数起，是第(2)个． （2）把从左边数起的第6个水果圈起来． 13.观察下列数。 、2、7、5、10、8中最小两个数的和是7，最小两个数的差是3。 14.因为2×2=2+2，所以3×3=3+3。 15.细心观察我会辩 （1）与9相邻的两个数是8和10 。 （2）在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人（3）20里面有2个十。 （4）从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （5）我的左面是小红，所以小红在我的右面。 四、解答题 16.一共有几条鱼？

一年级数学下册整理和复习一教案

一年级数学下册整理和复习（一）教案第八时 整理和复习（一） 教学内容：整理和复习（一） 教学目标： 通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。 教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。 教学难点：正确熟练地进行计算。 教学准备：一张20以内的退位减法表 口算卡片数张 教学过程： 一、基本训练 听算 2-9 4-6 -7 6-9

3-7 （全班齐练，集体订正） 评讲：说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？（先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好） 二、练习指导 、退位减法表 （1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。 A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。 2、练习 （1）让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。 如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。 （2）教师读算式，学生举数字卡片表示得数。 （3）针对学生容易弄错的题进行练习。 3、一画四式 师：你能根据一幅图写出四个算式吗？试一试。看书第

24页的第2题。学生独立完成，最后集体订正 三、外作业 P24：2 比一比，看谁做得又对又快 四、思维训练 在（ ）中填上适当的数 （ ）-9＜ -（ ）＞6 五、堂小结：通过本节的复习，同学们熟练掌握20以内退位减法，并且了解知识之间的内在联系。 板书设计： 整理和复习 7+=12 +7=12 8+7=1 7+8=1 2–=7 2–7= –7=8

三年级上数学一课一练解决问题沪教版(附答案)

2015年小学数学沪教版三年级上册解决问题 1．递等式计算。 37×5×2 176÷8÷2 2．递等式计算。 35×4×2 624÷2÷3 3．公园运来248盆花，准备摆在4个花坛里．平均每个花坛摆多少盆花？ 4．新华书店新到一批书，这批书如果每包20本，要捆18包．如果要捆成10包，每包多少本？ 5．把一个数扩大5倍后与原来的和是132，这个数是多少？ 6．红丽被服厂运进一批花布，共160米，如果每8米布做一个被罩，一共可以做多少个？7．食堂里原来有青菜300千克，吃了5天后还剩下55千克，平均每天吃多少千克？8．小明一家3口一个星期吃了168克盐，平均每人每天吃了多少克盐？ 9．李阿姨5分钟打了650个字，王阿姨4分钟打了408个字．她们谁打得快？ 10．商场1-6月份共卖出彩色电视机264台，平均每个月卖出多少台？ 11．列式计算。 （1）把612平均分成6份，每份是多少？ （2）210是7的多少倍？ 12．小丽准备用7天时间看完一本168页的《童话故事》，她平均每天要看多少页？13．中秋节到了，三年级同学参观糕点工厂。 （1）三年级共有学生248人，平均分成8个组参观，每组有多少人？ （2）中秋佳节到了，糕点厂加工一批“桂花”牌月饼，第一批加工了328个月饼，每4个装1盒，每2盒装一箱，这些月饼可以装几箱？ （3）出售月饼．糕点厂加工的“桂花”牌月饼，每个卖3元，一箱这样的月饼卖多少元？14．迎宾广场运来180盆花，准备摆在6个花坛里，平均每个花坛摆多少盆花？ 15．明明和同学们周六参加摘苹果比赛，他们小组有8人，一共摘了272个，平均每5个苹果重1千克。 （1）平均每人摘了多少个苹果？

人教版2018年小学三年级数学上册全册一课一练

小学三年级上册数学分层作业 一、测量 1、毫米、分米的认识 基础训练 .1 在括号里填上合适的单位。 （1）、一棵树高7 （） （2）、飞机每小时的速度是100（） （3）、一把小刀长6（） （4）、课桌高70（） （5）、水杯高约1（） （6）、跳绳长约2（） （7）、我的身高是140（） 2、1米=（）分米1厘米=（）毫米1米=（）厘米 1分米=（）厘米1米=（）毫米1分米=（）毫米 3、单位换算 80厘米=（）分米３厘米＝（）毫米2米=（）分米 10分米=（）米（）毫米=5厘米（）厘米=70毫米 能力提升 1、在括号里填上>、<或= 。

3米（）3分米40毫米（）5厘米80厘米（）9分米 1米（）10分米26分米（）3米60厘米（）6毫米课外拓展 1、一根绳子剪成相等长的5段后，每段长3米，这跟绳子原来有多长？ 2、一根铁丝长20米，把它截成3段，第一段和第二段长度相等，第三段比第一段短4米，这三段各长多少米？

2、千米的认识 基础训练 一、填空。 1千米＝（）米4000米＝（）米15千米＝（）米12厘米＝（）毫米9米＝（）分200毫米＝（）厘米二、在（）里填上合适的长度单位。 ①骑自行车每小时行驶15（）。 ②一个区别针的长度大约是34（）。 ③一张桌子的高大约是90（）。 ④一列火车每小时大约行驶120（）。 三、根据实际情况连线。 单人床长5464千米 教师用的教鞭长50厘米 黄河长2米 1分硬币厚1厘米 武汉长江大桥长1毫米 手指盖宽1670米 能力提升 一、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 2千米○2000米1千米○900米2米○30分米 26千米○2600米49厘米○5分米95毫米○10厘米

一年级上册数学一课一练0的认识_人教新课标(含答案)

《0的认识》同步练习 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。一、单选题 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.□里应填（）。 这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以

积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? A. 1 B. 2 C. 3 D. 0 【答案】D 【解析】【解答】直尺的最左端的刻度是0刻度。 【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”，在直尺的最左端是0刻度。 故选：D。本题主要考查整数的认识。 2.图中表示（）。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】A 【解析】【解答】图中表示的是0。 【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”。图中盘子里什么也没有，所以用数字0表示。 故答案为：A。本题主要考查整数的认识。 3.用直尺测量物体时，要用（）对齐物体的一端，看另一端到了数几。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】A 【解析】【解答】用直尺测量物体时，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几。 【分析】根据0的意义，0既可以表示“什么也没有”，又可以表示“起点”。0表示直尺的起点，所以测量物体时，要用0对齐物体的一端，看另一端到了数几。 故答案为：A。本题是考查整数的认识。

人教版一年级下册数学知识点梳理【推荐】

人教版一年级下册数学知识点梳理 一、复习要点： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。 6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。 7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、知识结构： 数与代数部分 20以内 100以内数的量与计量找规律 退位减法认识及加减法（一） 人民币的认识时间的认识 简单计算解决问题 空间与图形 上下、前后、左右相对位置图形拼组 平面图形立体图形 统计与概率 统计图统计表整理数据解决问题 三、复习的方法： 1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。 2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。 3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

三年级上册数学一课一练周长冀教版

三年级上册数学一课一练-6.1周长 一、单选题 1.下面算式中，得数比50小的是（）。 A. 25+13+30 B. 12+13+20 C. 25+15+18 2.在□里填上正确的数. 3.把如图的长方形用一条曲线分成甲、乙两个图形，甲图与乙图的周长相比，（） A. 甲图的长 B. 乙图的长 C. 甲图与乙图同样长 4.,表中各种树的总棵数是（） A. 80 B. 81 C. 82 D. 83 5.26+30+8=（） A. 42 B. 64 C. 13 D. 55 二、判断题 6.6＋2＋3＝11 7.如图长方形分成两部分，甲图的周长比乙图的周长大。 8.图形中，大圆的周长与两个小圆的周长和相等。（判断对错） 9.5个3相加是多少?正确的列式是5+3=8。（判断对错） 三、填空题 10.4＋3＋7＝（） A. 6 B. 14 C. 4 D. 5 11.看图列式并计算。 （1）加法算式：________ 乘法算式：________

（2）加法算式：________ 乘加法算式：________ 12.计算 ________ 13.用简便方法计算． 81＋23＋68＋32＋19=________ 14.直接写得数。 30+49= ________ 53+38=________ 18+27+9=________ 42+6+13=________ 34-12=________ 75-16=________ 60-15+7=________ 24-（7+8）=________ 7×8=________ 9×4=________ 5×3+18=________ 78-9×6=________ 9×9-56=________ 6×6-6=________ 7×7+7=________ 四、计算题 15.算出下面图形的周长。 五、解答题 16.下面是两个同学射箭的情况，你知道谁赢了吗?(仿练教材第68页第16题)

一年级上册数学一课一练-1.1数一数 人教新课(2020秋)(含答案)

一年级上册数学一课一练数一数 一、单选题 1.数一数，图中表示（）。 A. 2 B. 1 C. 0 2.数一数，图中表示（）。 A. 4 B. 5 C. 7 D. 8 3.想一想，哪幅图里的水果个数和珠子数一样多． （1） A. B. （2） A. B. 二、判断题 4.判断。 上图中一共有8个数． 5.从6数到10，数了4个数。 三、填空题 6.数一数写一写。

________ ________ ________ ________ ________. 7.数一数，写一写。 一个一个地数从7数到10：________、________、________、________。 8.数一数，填一填。 ________ ________ ________ 9.填数字（从左到右填写，右面由上到下填写）

________ 四、解答题 10.请你先数一数图中有几只白鸽，再圈数． 11.看图照样子圈数． 五、综合题

12. （1）有________个，有________个，有________个. （2）比多________个. ________ ________ ________ = ________ （3）和一共有________个. ________ ________ ________ = ________ （4）你还能提出什么数学问题？请提出并算一算．

参考答案 一、单选题 1.【答案】B 【解析】【解答】一个一个地数，图中有一个头像 【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。图中表示头像的数量是1 故答案为：B本题主要考查整数的认识 2.【答案】D 【解析】【解答】一个一个地数，图中共有8颗星星 【分析】根据基数的意义，基数表示物体的多少。图中表示星星数量的多少是8 故选：D本题是考查整数的认识 3.【答案】（1）A （2）B 【解析】 二、判断题 4.【答案】错误 【解析】 5.【答案】错误 【解析】 三、填空题 6.【答案】6；3；4；2；5 【解析】【解答】解：第一幅图有6个气球，第二幅图有3个辣椒，；第三幅图有4个桃子，第四幅图有2个娃娃，第五幅图有5个气球。 故答案为：6；3；4；2；5【分析】数数时从一边开始一个一个地数，注意不要多数也不要漏数。 7.【答案】7；8；9；10 【解析】 8.【答案】6；8；5 【解析】【解答】一个一个地数，图中共有6个，8个，5个。

数学一年级下册知识点总结

数学一年级下册知识点总结 一、学习目标： 1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达; 2.比较熟练地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简单的问题; 3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点; 4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形; 5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小; 6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 二、学习难点： 1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述; 2.让学生体验上下位置的相对性; 3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点; 4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算; 5.100以内数的读法和写法;

6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难; 7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 三、知识点概括总结： 1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。 上：位置方位名词，例：汽车在马路的上面。 下：位置方位名词，例：船在桥的下面。 前：位置方位名词，例：张三在李四的前排，那么可以说张三在李四的前面。 后：位置方位名词，例：李四在张三的后排，那么可以说李四在张三的后面。 2.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。 20以内的数字之间的退位减法，例：12-9=3. 3.图形的拼组(作风车)： 4.数一数： 5.读数：24读作“二十四”;169读作“一百六十九”。 6.比较数的大小：先比较高数位的数学，再按照数位的高低依次比较。 例：39和145比较大小，39百位数字为0，145百位数字为1，0小于1，所以39小于145

人教版三年级上册数学全套一课一练讲解

第一单元测量 （1）毫米的认识 年班姓名 一、认真观察，仔细填写。 1.( )厘米( )毫米 2.( )厘米( )毫米 3.( )厘米（）毫米 4.（）厘米（）毫米 二、慧眼识宝。 1.把1厘米平均分成10份，每份是（）。 A、1毫米 B、1分米 C、1米 2.一本辞海的厚度约是6（）。 A、米 B、厘米 C、毫米 3.10枚1分硬币的厚度大约是10（）。 A、毫米 B、厘米 C、米 三、巧手补天窗(填上合适的单位名称)。 1.一个曲别针长约25（）。 2.小明身高是135（）。 3.一棵大树高约15（）。 4.一枝铅笔长约20（）。 5.一个笔筒的高度约是100（）。 四、单位换算我能行。 2厘米＝（）毫米 5分米＝（）厘米6米＝（）分米30毫米＝（）厘米80厘米＝（）分米70分米＝（）米

600厘米＝（）米 12厘米＝（）毫米6厘米5毫米＝（）毫米 35毫米＝（）厘米（）毫米 3厘米－14毫米＝（）毫米 56毫米＋44毫米＝（）厘米 五、我是小小测量员。 六、我是小小绘图员。 1.画一条长4厘米5毫米的线段。 2.画一条比8厘米短3厘米的线段。 智慧宫殿长方体和正方体谁高，高多少毫米？ （2）分米的认识 年班姓名 一、巧手补天窗。 1.在括号里填上适当的数。 3米＝（）分米 4分米5厘米＝（）厘米60厘米＝（）分米 1米－2分米＝（）分米 2分米＝（）厘米 75分米－15分米＝（）分米70分米＝（）米 3分米－8厘米＝（）厘米8厘米＝（）毫米 32厘米+18厘米=( )分米10分米＝（）厘米 57毫米+43毫米=( )厘米2.在括号里填上合适的长度单位。

人教版数学一年级下册全册知识点归纳

认识图形（二） 一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。 3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。 只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的小学一年级数学下册知识点，能帮助大家迅速提高数学成绩！

20以内的退位减法 ☆知识点1：十几减9 方法：想加算减；（利用“9加几得十几”来计算。） 破十法；（把十几分成十和几，先用10减9得1，在把1和几相加的方法。 连续减：把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，用被减数去减去与它个位上相同的一个数是10，在用10减去另一个数，即可求出差。 （让孩子选择自己熟练的方法，进行运算。当孩子对20以内的退位减不熟练时，适当的采用多种方法进行讲解。让孩子理解计算过程后在练习中找到适合自己的方法进行计算。） 知识点2：十几减几 (知识点3：看图列算式) ☆知识点4：用数学解决问题 1.用加法计算的问题 （1）知道部分求总数（一共） 要多少元？ 例：水杯30元，布娃娃45元，一共 ．． 水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数 有多少的问题 （2）求原来 ．． 例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来有多少只鸡？ 卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡 2.用减法计算的问题 （1）知道总数求一部分 多少个？ 例1：一共采了28只桃，吃了10个，还剩 ．． 总数-吃掉的桃=还剩的桃 （2）求两数相差 多少的问题 ．．

一年级上册数学一课一练1.1数一数 人教版(秋)(含答案)

一年级上册数学一课一练数一数一、单选题 .和数量一样的是( )。 . ○○○○○ . ○○○○○○ . ○○○○○○○ .看图，一人一块糖，应该准备（） . 块 . 块 . 块 . 块二、判断题 .如图： 图中共有只小鸭子。 可以看成正数，也可以看成负数。 .从数到，数了个数。 三、填空题 .在里填数。 .看图填数

.一共有人，前排有人，后排有人；我们敬队礼时应举手。 .丽丽家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和丽丽，家人每人一盒牛奶，应该买盒。.看图回答 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马在第位上，从右数起小象 在第位。小鹿的右边有个小动物，左边有个小动物。一共 有个小动物。 四、解答题 .我会画 （）

（） .猜一猜。 小明竖着写了个数字，上面的数字表示一个也没有，下面的数字是最大的一位数，它们各是几，请你把这两个数填在方框中。 .看数接着画下去。 （） （） （） 五、综合题 .数一数。 （）一共有只小动物。 （）从左数排第，从右数排第。 （）从右边数第三个是，从左边数第三个是。 （）从右边数排第，从左边数排第。

答案解析部分 一、单选题 .【答案】 【解析】【解答】和数量一样的是○○○○○. 故答案为：. 【分析】数一数可知，老虎一共有只，再数一数各选项中的○的个数，然后对比即可. .【答案】 【解析】 二、判断题 .【答案】错误 【解析】【解答】解：由图可得，小狗有个、小猫有个、小鸡有个、小鸭子有个，故“图中共有只小鸭子”这个说法是错误的。 故答案为：错误。 【分析】数据收集即从题目中得到相关的数据信息，据此通过数数得出小鸭子的只数。 .【答案】错误 【解析】【分析】既不是正数，也不是负数。 .【答案】错误 【解析】 三、填空题 .【答案】 【解析】【解答】解：前面的数是。 故答案为：。 【分析】前面是个也没有，用来表示。 .【答案】；；；；；；；；； 【解析】【解答】数一数可得， ；；； ；；；

人教版三年级数学上册一课一练 总复习资料

总复习 第一部分：数与代数 一、时、分、秒 1. 时间单位之间的换算： 1分＝60秒 把较小单位转化成较大单位要除以进率，把较大单位转化成较小单位要乘进率。 2. 计算经过的时间： 可以用数小格或数大格的方法，也可以用结束的时间减去开始的时间。 时针走一大格是时，走一圈是时。 分针走一小格是分钟，走一大格是分钟，走一圈是分钟。 秒针走一小格是秒，走一大格是秒，走一圈是秒。 练习： （1）3时＝（）分 6分＝（）秒 2分40秒＝（）秒 1时－25分＝（）分 80秒＝（）分（）秒（2）明明和丽丽利用双休日帮助邻居李奶奶打扫卫生。他们从下午3:30开始劳动，一直到下午4:20才结束。他们打扫卫生用了多长时间？ 二、质量单位的认识 1.质量单位间的进率：1吨＝千克 1千克＝克 2.相邻质量单位间的换算： 高级单位低级单位 练习：（1）比较大小。 3吨 3500千克 14吨 1400千克 4000千克－3吨 3007千克7000克 7吨 6吨50千克 6500千克 4吨400千克 4400千克米（2）这艘船能一次将这批货物运完吗？ 三、万以内的加法和减法

1.两位数加减两位数的口算方法： 可以用整十数加、减整十数，个位数加、减个位数，再把两次所得的结果相加；也可以先用两位数加、减整十数，再用所得的结果加、减一位数。 2.三位数加法的笔算： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。 加法的验算方法： 交换加数的位置，再加一遍；也可以用和减去一个加数，看差是否等于另一个加数。3.三位数减法的笔算： 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减。 减法的验算方法：方法一：用被减数减差，看结果是否等于减数； 方法二：用差加减数，看结果是否等于被减数。 练习：（1） 519＋143＝ 429＋686＝ 710-217＝（本题要求验算） （2）一二年级去看戏剧，一年级有197人，二年级有189人，楼上一共有400个座位，估算一下，两个年级都坐楼上，能不能坐下？ 四、倍的认识 1.倍：一个数里有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。 2.求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 一个数÷另一个数 3.求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

一年级上数学一课一练-看数射线做加减法｜沪教版

2015年小学数学沪教版一年级上册看数射线做加减法1．把数射线填完整。 2．看数射线，做加法。 3．看数射线，做加法。 4．看数射线，做加法。 5．看数射线，做加法。 6．看数射线，做加法。

7．看数射线，做减法。 8．看数射线，做减法。 9．看数射线，做减法。 10．看数射线，做减法。 11．看数射线，做减法。

12．看数射线，做减法。 13．看数射线，做减法。 14．看数射线，做减法。 15．看数射线，做减法。 16．看数射线，做减法。 17．5-5= 6+0= 7-7= 4+0= 9+0= 10-9= 18．10-3= 6+1= 9+1= 8-3= 9-6= 4+3=

19．8+2= 7-5= 7+2= 10-10= 9-9= 1+1= 20．6-5= 10-5= 4+3= 2+2= 2+1= 6-5= 21．5+3= 5-3= 6-6= 8+1= 9+1= 10-4= 22．7-4= 9-5= 5+5= 3+3= 7-7= 8-7= 23．8-5= 8+2= 9-7= 4+4= 10-5= 4+2= 24．9-4= 10-3= 9-3= 10-7= 7-5= 6-4= 25．8-4= 6+0= 5+2= 10-9= 10-8= 8+2= 26．6+3= 7+2= 9+1= 7+1= 8-5= 6-3= 27．4+2= 7-4= 7-6 = 10-8= 10-3= 5+3= 28．10-6= 8-6= 8-5= 8-3= 5-4= 5-1= 29．5+0= 10-2= 5-2= 7-3= 6-4= 8-4= 30．7-0= 6-1= 7-3= 8-5= 4-2= 9-7=

一年级上册数学一课一练-1.1数一数 人教版含答案

一年级上册数学一课一练-1.1数一数 一、单选题 1.和数量一样的是( )。 A. ○○○○○ B. ○○○○○○ C. ○○○○○○○ 2.看图，一人一块糖，应该准备（） A. 7块 B. 8块 C. 9块 D. 10块 二、判断题 3.如图： 图中共有4只小鸭子。 4.0可以看成正数，也可以看成负数。 5.从6数到10，数了4个数。 三、填空题 6.在里填数。 ________ 7.看图填数

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 8.一共有________人，前排有________人，后排有________人；我们敬队礼时应举________手。 9.丽丽家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和丽丽，家人每人一盒牛奶，应该买________盒。 10.看图回答 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马在第________位上，从右数起小象 在第________位。小鹿的右边有________个小动物，左边有________个小动物。一共 有________个小动物。 四、解答题 11.我会画 （1）

（2） 12.猜一猜。 小明竖着写了4个数字，6上面的数字表示一个也没有，6下面的数字是最大的一位数，它们各是几，请你把这两个数填在方框中。 13.看数接着画下去。 （1）6 （2）9 （3）5 五、综合题 14.数一数。 （1）一共有________只小动物。 （2）从左数排第________，从右数排第________。 （3）从右边数第三个是________，从左边数第三个是________。 （4）从右边数排第________，从左边数排第________。

一年级数学上册整理和复习教案新

小学数学】一年级数学上册整理和复习教案（新版）新人 教版 教学内容：一年级数学上册第32 页~33 页。 教学目标： 1、加深对5 以内数的认识。 2、通过整理5 以内的加法和减法算式，使学生掌握整理复习的方法，发现5以内的加法表和减法表的规律，提高计算速度，并能解决一些简单的实际问题。。 3、培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力。 教学重点：引导学生亲身经历整理加、减法算式并发现其排列规律的过程，从中感受算式排列的有序性和不同算式之间的联系。 教学难点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。 教具：课件、卡片 教学过程： 一、回顾旧知，引出课题。 1、师：同学们，我们已经学完了第三单元“ 1~5的认识和加减法”，现在我们一起来回顾一下在这个单元我们学习了哪些知识，请看大屏幕。 2、课件出示第三单元的一些主要内容：1~5 的认识、比多少、第几、分与合、加法、减法、0 的认识和相应的加减法。 3、师：今天这节课我们就要对这些知识来进行整理和复习。（板 书课题） 二、情境创设，梳理知识。 (一)复习5 以内数的认识

1、出示课本第32页第1题。 (1)师：有一群动物朋友听说我们今天要整理和复习，也赶来参加，我们一起来看看都有谁，它们分别有几只？ (2)师：你们刚才在数的时候是怎么数的？强调在数数时要按一定的顺序数。 (3)出示'”和的卡片，问：这是什么符号？你们是怎么记住大于号和小于号的？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？ 2、出示课本第33 页第4题。 (1)师：在比较两个数大小时，我们可以用W或“=”三个符号来表示，在比较物体多少时我们又是怎么比的呢？还记得吗？一起来看看吧！ (2)师：这里用到了什么方法来比较小鸡和虫子的数量？这种“一一对应” 的比较方法能使我们一眼就看出谁多、谁少还是同样多，你们能马上说出小鸡和虫子的数量关系吗？ 3、出示课本第33 页第1 题。 师：在这个单元中，我们认识了数字1~5，还认识了一位特殊的数字0，这6个数字的顺序同学们知道吗？我们来给小鸽子的房屋编号吧！ 4、区分“几”和“第几”，课件出示题目。 ( 1)师：又有一群动物来到了我们课堂上，它们排好了队，想来考考同学们呢！快来看看给我们带来了什么题？ ( 2)先指导学生读题、审题，再答题。 5、复习5 以内数的组成。 ( 1)师：5 以内数的顺序和大小我们都已复习了，接下来我们复习这些数的组成。你们还记得5 以内数的组成吗？谁来说说？我们把这些数的组成也来整理整理吧！ 2、出示课本第32页第2题。 填完后请学生说说有什么发现。

【通用】一年级数学下册知识点汇总

一年级数学下册知识点汇总 一、位置 1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的， 那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1、方法：①相加算减②分解法 过程： 如：12—— 9 = 3 把12分解成10和2 过程：想 先算：10-9=1 则10 2 再算：1+2=3 1 ★2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。

三、图形的拼组 1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （！）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 ★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面

被遮掉的小正方体。 四、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （右边） 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个 位，十位，百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是

人教版三年级数学上册同步练习一课一练

第1单元时、分、秒 第1课时秒的认识 一、比一比。 60分○60秒60分○1时1分○85秒100秒○1分1时○55分100分○1时 二、判断。 1.倒计时一般以“秒”为单位来数。（） 2.时间单位之间的进率是100。（） 3.在百米赛跑中，小明用了18分钟。（） 4.人的脉搏1分钟约跳75次。（） 5.秒针走60圈，正好是1小时。（） 三、在括号里填上小时、分或秒。 1.我们上一节课的时间是45()。 2.小朋友系好红领巾只需要大约20（）。 3.我们的睡眠能达到9（）。

4.小刚做30道口算题要用4（）。 四、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用了140秒，谁做得快？快多长时间？ 第1单元时、分、秒 第2课时时间的计算 一、看谁填得快。 1. 1分＝（）秒1时＝（）分 2. 120分＝（）时 3. 1分30秒＝（）秒 4. 1小时15分＝（）分 5. 95秒＝（）分（）秒 二、我会比一比。 40秒○1分1时○61分2时○90分 140秒○2分1分12秒○80秒4时○240秒

三、小明晚上6：35开始吃晚饭，6：50就吃完了，明明吃饭用了多长时间？ 四、小琴早晨7：30到校，中午11：40放学，她上午在校多长时间？ 第2单元万以内的加法和减法（一） 第1课时口算两位数加两位数 一、填空。 1.计算两位数加法时，要从（）位加起，当个位满（），要向（） 位进1。 2.计算36＋48时，个位上6加8得（），向（）位进（） 位上写（）。十位上的3加4再加（），得（），此题计算结果是（）。 二、算一算。

52＋68＝49＋88＝74＋39＝ 25＋89＝57＋49＝63＋27＝ 68＋53＝49＋78＝92＋18＝ 三、数学门诊（将不正确的改正过来）。 76＋29＝95 59＋77＝146 7 6 5 9 ＋ 2 19 ＋7 17 9 5 1 4 6 四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。李叔叔原来有多少筐水果？ 五、一架玩具飞机27元，一把伞18元，一辆玩具车34元 （1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？ （2）买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？ 第2单元万以内的加法和减法（一） 第2课时口算两位数减两位数 一、口答。

一年级上册数学一课一练-分类青岛版

第1课时分类 1.把bǎ蔬shū菜cài圈quān出chū来lái。 2.把bǎ植zhí物wù圈quān出chū来lái。 3.分fēn一yi分fēn，可kě以yǐ吃chī的de画huà“○”，可kě以yǐ穿chuān的de画huà“△”，可kě以yǐ用yònɡ的de画huà“√”。 4.请qǐnɡ你nǐ按àn不bù同tónɡ的de分fēn法fǎ分fēn一yi分fēn。 第1课时分类 1.略 2.略 3.○√△○△√○△ 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4.答案不唯一，如以下两种。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第一种:按长、短袖分。长袖:①⑤短袖:②③④⑥教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第二种:按颜色分。白色:②③⑤黑色:①④⑥

一年级数学整理与复习(1)

整理和复习(1) ?教学内容 教科书P69，完成教科书P71~72“练习十六”第1、2、4、7题。 ?教学目标 1.经历整理10以内数及加法算式表的过程，沟通各知识之间的关系，进一步理解和掌握本单元知识，提高加法计算的正确率和速度。 2.在观察、探索、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。 3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的良好习惯。 ?教学重点 经历知识整理的过程，进一步理解和巩固知识，初步掌握整理和复习的学习方法。 ?教学难点 主动探索和发现加法算式表的排列规律。 ?教学准备 课件、10以内的加法算式卡片。 ?教学过程 一、谈话导入 师：同学们，我们已经学完第五单元了。这一单元我们学习了哪些知识？掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆回忆，也可以翻开教科书看一看。 【学情预设】学生会说到“6、7、8、9、10的认识以及组成”“10以内的加减法”“连加连减”“加减混合”等。 师：今天我们就来对本单元的知识进行整理和复习。 【设计意图】引导学生回忆本单元的知识，直接揭示本课时的学习内容。 二、自主整理，复习巩固 1.复习基数、序数的知识。 课件出示教科书P69第1题情境图。 师：仔细观察，说一说从图中知道了哪些信息。你能解决这些问题吗？ 【学情预设】学生会说出：明明旁边小男孩的家在第6层，小女孩的家在第8层。 师：同学们真棒！如果老师住的楼层在最高层，你知道应该按几吗？为什么？ 【学情预设】学生说出：应该按10，因为按键中10是最大的数，说明第10层就是最高层。 【设计意图】借助情境，让学生自己读取有价值的信息，通过解决问题，使学生对基数和序数有进一步的理解。

新人教版一年级下册数学知识点汇总

新人教版一年级数学下册知识要点 第一单元认识图形（二） 1.认识和会画 长方形正方形三角形圆平行四边形 2.七巧板是由 1 个正方形、 1 个平行四边形和 5 个三角形组成的。 3.缺了几块砖的方法 （1）根据砖的排列规律用画一画来解决。 （2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。 （3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。 缺了（8 ）块 第二单元 20 以内的退位减法 1.计算方法 方法一：破十法 11-9=□ 方法二：想加法算减法 方法三：连减法 11-9=2 11-9=2 11-9=2 先算：10-9=1 因为：9+2=11 先算：11-1=10 再算：1+1=2 所以：11-9=2 再算：10-8 =2 2.解决问题 （1）选择有效信息，排除干扰信息。 解决问题需要两个条件和一个问题。 （2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法） 第三单元分类与整理 （要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）分类的标准一致，分类的结果就一致。分类的标准不同，分类的结果就不同。 第四单元 100 以内数的认识

1.数数的方法有：顺数、倒数 数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 2.10 个十是 100，读作一百。 100 是由 10 个十或 100 个一组成，它是一个三位数。 3.读数和写数都是从（高位）起。 从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位（百位）。最大的一位数是（9），最大的两位数（99），最小的两位数（10）。 4.数的顺序《百数表》能根据百数表填出 已知数的相邻数。 如： 5.比较大小 (1)先比较十位，十位大的数就大。例如：34○58 (2)十位相同再比 较个位，个位大的数就大。62○69 6.学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。例如：18 比16 多一 些，16 比18 少一些； 99 比 10 多得多，10 比 99 少得多。 7.整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3 个十和 2 个一组成的数是 32。） 32—2=30（想：32 里去掉 2 个一，剩下 3 个十） 口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。整十数：个位数正好为 0 的两位数，例如：10，20，30 等。 第五单元认识人民币 1.1 元=10 角（1 元钱可以换10 个1角） 1 角=10 分（1 角可以换10 个1分） 1 元=100 分（1 元钱可以换 10 个 10 分，即 100 分） 2.简单的计算：单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。 第六单元 100 以内的加法和减法（一） 1.整十数加、减整十数 2+3=5 表示：2 个一加 3 个一等于 5 个一，就是 5。 20+30=50 表示：2 个十加 3 个十等于 5 个十，就是 50。