＂群文阅读＂教学案例

＂群文阅读＂教学案例

姚婷;

【期刊名称】《小学语文教学》

【年(卷),期】2013(000)012

【摘要】2011年版《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”依据课标精神，笔者对“群文阅读”教学进行了大量的实践研究。现选择三篇关于“风”的文章，简要介绍其实际操作案例。

【总页数】2页(P.36-37)

【关键词】阅读教学;教学案例;《语文课程标准》;获取信息;语言文字;认识世界;审美体验;阅读兴趣

【作者】姚婷;

【作者单位】浙江杭州市人民小学;

【正文语种】英文

【中图分类】G623.23

【相关文献】

1.阅读教学的应有担当——试谈基于新课程理念下的阅读教学 [J], 潘文彬

2.从“这一篇”走向“这一类”——以《诺贝尔》教学为例 [J], 胡琍玲[1]

3.翻转课堂在小学语文阅读教学中的运用 [J], 孙淑清

4.浅谈新课标下语文课堂的阅读教学 [J], 林秀平